【推薦】美術(shù)教案6篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的美術(shù)教案7篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
�。ㄒ唬┯^(guān)察西瓜，能用涂畫(huà)的方式表現西瓜的特征。
�。ǘ┐竽懽鳟�(huà)，喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：觀(guān)察西瓜，用涂畫(huà)的方式表現西瓜的特征
難點(diǎn)：嘗試用涂畫(huà)的方式表現西瓜不同形態(tài)的特征
活動(dòng)準備：
1.西瓜、果盤(pán)、水果刀
2.幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第15頁(yè)《西瓜》，幼兒作畫(huà)工具
活動(dòng)過(guò)程：
一、西瓜長(cháng)啥樣
1.寶貝們，你們知道夏天吃得最多的是什么水果��？
2.今天老師帶來(lái)了你們愛(ài)吃的'西瓜，我們一起來(lái)看一看吧！教師出示西瓜，幼兒看一看、摸一摸，說(shuō)說(shuō)西瓜是什么形狀的，什么顏色的，摸上去感覺(jué)怎么樣？
3.小結：大西瓜圓溜溜的，綠綠的，上面有一條一條黑色條紋，摸上去滑滑的。
4.教師將西瓜切成兩半，請幼兒觀(guān)察，切開(kāi)的西瓜是什么形狀的？西瓜瓤是什么顏色的？西瓜籽是什么顏色的？
3.小結：切開(kāi)的西瓜從側面看是個(gè)半圓，從上面看是個(gè)圓，里面的瓜瓤是紅色的，還有黑黑的瓜籽。
4.教師將西瓜切成小片，幼兒觀(guān)察現在這片西瓜是什么形狀的。
5.小結：小片的西瓜從側面看像只小船，船底彎彎的。
三、給西瓜畫(huà)張像
1.每組一盤(pán)西瓜放在桌子中間。
2.引導幼兒使用活動(dòng)材料《美術(shù)》第15頁(yè)，選擇相應的油畫(huà)棒進(jìn)行涂色。
3.幫助有困難的幼兒完成作品，鼓勵能力強的幼兒添畫(huà)其他樣子的西瓜，提醒他們注意西瓜注意西瓜的形狀和色彩，最后點(diǎn)畫(huà)黑色的籽。
四、甜甜的西瓜真好吃
1.完成作品后幼兒整理好工具和材料，洗干凈手，品嘗西瓜。
2.組織幼兒集體欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪幅西瓜圖，為什么。
美術(shù)教案 篇2
學(xué)習領(lǐng)域：設計.應用
教材分析
本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎上，能運用剪貼和描繪的方法創(chuàng )作一件紙工藝品，增強學(xué)生的審美能力和表現能力。要求通過(guò)學(xué)生的自主觀(guān)察和實(shí)踐，感受瓶子的造型特點(diǎn)和對稱(chēng)形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾美化，并表現出欣賞中的一些藝術(shù)感受。教學(xué)理念：
1.主體性原則：學(xué)生是教育活動(dòng)的主體，在教育活動(dòng)中，作為主體的學(xué)生在教師的引導下處理同外部世界關(guān)系時(shí)應表現出以下特征，即選擇性、自主性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性。
2.反饋原理：學(xué)習者的心理和行為向預期目標的發(fā)展，都需要依賴(lài)反饋調節，教育者及時(shí)地、有針對性地調節教學(xué)，學(xué)習者自我評價(jià)的參與，可以大大改善學(xué)習的進(jìn)程，有效的反饋機制是目標達成的必要保障。
3.序進(jìn)原理：來(lái)自環(huán)境的知識和經(jīng)驗可以相應地轉化為學(xué)習者的認知結構、情感狀態(tài)和行為結構，教育者根據不同對象的發(fā)展水平，有步驟地提高所呈現的知識和經(jīng)驗的結構化程度，組織好從簡(jiǎn)單到復雜的有序累積過(guò)程，是提高轉化效率的基礎。
4.情趣性原則：“興趣是最好的老師”，通過(guò)設制情境、懸念等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、興趣和追求的意向，促進(jìn)師生情感的交流。
教法：情景創(chuàng )設法、觀(guān)察指導法
學(xué)法：觀(guān)察法、實(shí)際操作法
學(xué)情分析一年級小朋友對瓶子并不陌生，他們在生活中接觸過(guò)各種外形、各種類(lèi)型的瓶子，對瓶子具有一定的生活經(jīng)驗，而且這些學(xué)生通過(guò)上一學(xué)期的美術(shù)學(xué)習，已具備了一些制作能力，能用剪刀剪一些形狀較簡(jiǎn)單的物品。我所執教的一年級班學(xué)生思維普遍較活躍，有較好的探究意識和創(chuàng )新意識，他們敢于向權威挑戰，樂(lè )于發(fā)表自己的看法。
教學(xué)目的：
1.通過(guò)欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)極其美化方法。
2.掌握瓶子對稱(chēng)特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并進(jìn)行美化與裝飾。
3.提高學(xué)生的審美創(chuàng )造能力和審美評價(jià)能力，培養他們熱愛(ài)傳統藝術(shù)的情感。
4.通過(guò)折折、剪剪、畫(huà)畫(huà)、玩玩，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗創(chuàng )造成功的快樂(lè )。
�。ㄍㄟ^(guò)欣賞和感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)和美化方法。培養他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗1創(chuàng )造成功的快樂(lè )）
教學(xué)重、難點(diǎn)：
瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對稱(chēng)造型剪法，使學(xué)生創(chuàng )作一個(gè)造型別致的瓶子。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)材料：
教師用具：瓶子造型完成作品五幅，示范畫(huà)一幅，剪刀一把。
學(xué)生用具：8K素描紙，剪刀一把，水彩筆，油畫(huà)棒，雙面膠。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習用具，做端正。
二、激趣導入：
1.今天，老師帶來(lái)一個(gè)新朋友。－－米老鼠來(lái)到了我們班！
他來(lái)我們班干什么呢？－－它想開(kāi)花瓶店賣(mài)花瓶。
想請同學(xué)們幫它設計一些漂亮的瓶子
2.揭示課題－－漂亮的瓶子。（板書(shū)課題）
三、新課講授：
1.欣賞、觀(guān)察（多媒體出示圖片）
現在請大家欣賞一下這些漂亮的瓶子，在欣賞的同時(shí)要帶著(zhù)三個(gè)問(wèn)題去觀(guān)察：看一看瓶子由哪幾部分組成？你喜歡哪個(gè)瓶子？為什么喜歡它呢？一個(gè)瓶子有哪幾部分組成？（瓶口，瓶頸，瓶肚，瓶底，瓶耳）
生：（我喜歡XX瓶子，它里面有XX樣的花紋，色彩點(diǎn)綴得很漂亮）
�。ㄎ蚁矚gXX??）
讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)興趣，懂得從細處去觀(guān)察。
通過(guò)剛才大家看到那么多漂亮的瓶子有什么感受？（瓶子的形體，裝飾千變萬(wàn)化，美不勝收）（左右一樣、有的有瓶耳、有的沒(méi)有、有的.瓶耳不對稱(chēng)）
2.發(fā)現，解決
剛才同學(xué)們，發(fā)現瓶子左右兩邊一樣對稱(chēng)的瓶子，大小一樣，提問(wèn)（誰(shuí)能找出一個(gè)快速剪出瓶子的辦法？）生：拿一張紙對折。
�。�1）教師師范畫(huà)
師：要依靠對折的線(xiàn)描畫(huà)出半個(gè)瓶子的造型，這樣打開(kāi)紙就是一個(gè)完整的瓶子造型。再設計花紋、圖案和添上漂亮的顏色。
�。�2）展示對稱(chēng)瓶子
�。�3）展示不對稱(chēng)的瓶子：（水果、蔬菜、生活用品等瓶子形狀）
請學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師設計的瓶子外形，花紋和圖案有什么不同。
四、學(xué)生創(chuàng )作：
米老鼠開(kāi)這個(gè)瓶子店需要各種形狀、花紋和圖案的瓶子，請同學(xué)們現在每個(gè)人設計一個(gè)漂亮的瓶子送到它店里吧。
1.可用對稱(chēng)方法，畫(huà)出半個(gè)瓶子的造型在添加圖案，漂亮顏色。
2.還可以設計不對稱(chēng)，有創(chuàng )意的瓶子。
教師巡視指導：可以從瓶子的外形，色彩，花紋和圖案幾方面來(lái)設計。
五、小結，講評
請同學(xué)們將自己的作品展示在黑板上。
學(xué)生評：
1.外形美得瓶子。
2.有創(chuàng )意的瓶子。
3.教師評價(jià)：結合學(xué)生作品不同的特點(diǎn)，肯定孩子們的一切努力。
美術(shù)教案 篇3
秋天到了，許多的樹(shù)葉都變成了紅色、黃色，看著(zhù)一片片的樹(shù)葉，這是多么好的作畫(huà)材料，于是我們結合季節，發(fā)動(dòng)家長(cháng)和幼兒一起收集各種各樣的葉子，為我們的《樹(shù)葉粘貼畫(huà)》活動(dòng)做準備。
接連幾天幼兒入園時(shí)每人都交到了我手里好多的葉子，我也親自到野外采集了一些比較特別的樹(shù)葉，一一地把它們夾在書(shū)里壓制平整待用。豐富多樣的樹(shù)葉材料為我們的活動(dòng)成功地開(kāi)展提供了前提。
為了豐富幼兒的想象，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，我事先制作了幾幅范例，又在網(wǎng)上搜集了一些粘貼畫(huà)圖片，做成了簡(jiǎn)單的課件課件�；顒�(dòng)開(kāi)始了，當我打開(kāi)課件，那逼真的動(dòng)物、人物、景物形象立刻吸引了幼兒的眼球�？吹胶⒆觽凅@喜的表情，我知道這次活動(dòng)選對了。于是我便開(kāi)始引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面。（先以金魚(yú)為例）“小朋友看這是什么？”“它的身體是什么形狀的？”“你桌上的葉子哪一種可以來(lái)做金魚(yú)的身體？”“尾巴是什么樣子的？”“再找一找哪一種葉子可以做尾巴？”然后依次引導幼兒觀(guān)察了幾幅作品課件。這樣做的目的是讓幼兒在大腦里初步掌握葉子的搭配。
在引導幼兒操作時(shí)，我首先強調幼兒一定先把自己要粘貼的事物用葉子拼出來(lái)，然后再用膠水進(jìn)行粘貼。
一節活動(dòng)組織下來(lái)，我發(fā)現孩子們的能力以及他們的想象是遠遠超出教師所預想的范圍之外。因為我擔心幼兒制作的.作品都會(huì )仿照教師的示范做一些金魚(yú)、蝴蝶等物品，但當孩子們在拼貼時(shí)我驚呆了，他們對《樹(shù)葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，個(gè)個(gè)都積極開(kāi)動(dòng)腦筋用樹(shù)葉拼擺各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚(yú)、小兔、還有大樹(shù)、花草等等，真是讓
人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現，孩子們對于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣，探索欲望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。有很多小朋友還用水彩筆進(jìn)行添畫(huà)，使畫(huà)面更豐富，事物更形象、色色彩更明麗。平時(shí)表調皮的幾個(gè)男孩都表現的特別認真。當我組織小朋友欣賞評價(jià)完作品把他們的作品布置在主題墻上后，小朋友們看著(zhù)自己的作品臉上洋溢著(zhù)成功的喜悅，此時(shí)我心里也特別滿(mǎn)足。
這次活動(dòng)很成功，不僅僅是因為孩子們都完成了自己的作品，而更多的是因為孩子們通過(guò)這次活動(dòng)感受到了繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng )造能力都得到了發(fā)展。當然，再成功的活動(dòng)也有不足之處，而本次活動(dòng)的不足之處在于在準備葉子時(shí)忽略了葉柄的存在，孩子們在拼貼時(shí)教師又一片片的去剪掉葉柄，這樣占用了一些指導的時(shí)間；除此之外，如果再準備一些花瓣也更利于豐富畫(huà)面。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)我體會(huì )到家園共育的重要，如果沒(méi)有家長(cháng)的配合，我們不可能收集到那么多那么有特色的葉子，而這次活動(dòng)也不會(huì )完美的結束。謝謝我們的家長(cháng)朋友，希望在今后的工作中，在家長(cháng)的配合、支持下，讓我們的孩子得到更快更好的發(fā)展。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)內容與目標：
1、顯性?xún)热菖c目標：
�。�1）觀(guān)察、分析生活中點(diǎn)并體會(huì )美感，培養學(xué)生的象創(chuàng )作能力。
�。�2）了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)學(xué)科學(xué)習的能力。
�。�3）培養學(xué)生自主學(xué)習學(xué)習能力。
2、隱性?xún)热菖c目標：
�。�1）培養學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。
�。�2）培養學(xué)生細致認真的習慣。
�。�3）培養學(xué)生對未知世界探索的精神。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習性，并發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng )作出富有情趣的、奇妙的爬行畫(huà)面。
難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現，并充滿(mǎn)畫(huà)面。
學(xué)習材料：
關(guān)于奇妙的微觀(guān)世界的圖片、小動(dòng)物（小昆蟲(chóng)）的標本，動(dòng)畫(huà)、作業(yè)紙。
教學(xué)過(guò)程：
1、學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片。
2、觀(guān)察、回憶不同種類(lèi)爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。
欣賞爬蟲(chóng)及爬行動(dòng)物圖片以及教材中的內容。
思考：
�、倌阏J識這些爬行動(dòng)物嗎？
�、谀隳芙o大家介紹一下它長(cháng)得什么樣子嗎？
�、鬯鼈兘o你們帶來(lái)什么樣的美感？
�、苣隳馨涯憧吹降呐佬袆�(dòng)物畫(huà)下來(lái)嗎？
3、接龍游戲：各小組將你們觀(guān)察到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫(huà)在黑板或紙上，比一比哪個(gè)組畫(huà)得又大又美。
4、如果你是一只小爬蟲(chóng)，你會(huì )爬到什么地方呢？怎么樣爬才能到達目的地呢？
�。�1）教師出示樹(shù)葉、木頭、石塊等模型，請學(xué)生描述或表演爬行的情景動(dòng)作。
�。�2）啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動(dòng)物們還會(huì )碰到什么有趣的現象。
5、作業(yè)要求：
每組設計爬行動(dòng)物的.頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰(shuí)畫(huà)的爬行動(dòng)物又大又美，設計的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲(chóng)一家的奇妙之旅》。
6、分工合作：
小組討論：誰(shuí)畫(huà)頭飾、誰(shuí)畫(huà)背景？每個(gè)人如何分工？
7、小組創(chuàng )作，教師巡視指導。
8、課后小結：
�。�1）以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。
�。�2）學(xué)生自評、互評。
�。�3）教師小結：通過(guò)這節課的學(xué)習今后你還想了解哪方面的知識呢？
9、課后拓展：你掌握了哪些知識？回家后觀(guān)察身邊的爬行動(dòng)物，看一看它們是怎樣生活的？如果你有興趣還可以將它們寫(xiě)生下來(lái)。
美術(shù)教案 篇5
一、設計意圖：
線(xiàn)描活動(dòng)“鳥(niǎo)窩”是引導幼兒用各種不同形式的線(xiàn)條來(lái)表現鳥(niǎo)窩的羽毛、樹(shù)枝、泥土、樹(shù)葉等，感受不同線(xiàn)條的形式美�？墒前嗬锏暮⒆佣际浅抢锏莫毶优�，不要說(shuō)了解鳥(niǎo)窩的結構，連鳥(niǎo)窩是什么樣的也可能不知道。如何讓孩子們對不熟悉的事物感興趣并能加以表現呢，我就作了如下設計：一方面通過(guò)事先的實(shí)際觀(guān)察積累經(jīng)驗，提高了幼兒造鳥(niǎo)窩的興趣；另一方面，在了解了幼兒興趣的基礎上，允許幼兒標新立異并設計自己的鳥(niǎo)窩，使他們的興趣得到了滿(mǎn)足，同時(shí)為他們創(chuàng )設了充分表現的機會(huì )。經(jīng)過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，幼兒在學(xué)造鳥(niǎo)窩的過(guò)程中體會(huì )到了粗細不同線(xiàn)條的形式美。
二、教學(xué)目標
1、引導幼兒用各種不同形式的線(xiàn)條（如：曲線(xiàn)、細直線(xiàn)、粗直線(xiàn)……）來(lái)表現鳥(niǎo)窩里的羽毛、樹(shù)枝、泥土、樹(shù)葉等，感受不同線(xiàn)條的形式美。
2、培養幼兒耐心細致地完成作品的`習慣，激發(fā)幼兒對線(xiàn)描畫(huà)的興趣。
三、教學(xué)準備
8K紙人手一份，粗細線(xiàn)描筆，鳥(niǎo)窩圖片。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、故事導入，引起興趣。
1、鳥(niǎo)媽媽生了幾個(gè)鳥(niǎo)蛋，它要請小朋友幫忙造個(gè)鳥(niǎo)窩。
2、你要造什么形狀的鳥(niǎo)窩？（小朋友自由討論）
3、用什么材料來(lái)造呢？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：羽毛、樹(shù)枝、泥土、樹(shù)葉）
�。ǘ�、講解方法，示范線(xiàn)條。
1、小小的幼鳥(niǎo)和鳥(niǎo)蛋在最中間，這些東西的周?chē)簿褪区B(niǎo)窩的最里層是柔軟的小羽毛，或是細細的干草，我們用什么線(xiàn)條表示？（短的、細的）
2、刮起大風(fēng)了，羽毛被風(fēng)吹跑了，我們趕快用什么擋一下呢？（小樹(shù)枝）用什么線(xiàn)條來(lái)表示？（短直線(xiàn)）
3、小樹(shù)枝攔好以后，雖然能擋住風(fēng)，但是老鷹來(lái)了一抓就破，我們還要加固，用什么？（石子、小石頭）用什么線(xiàn)條來(lái)表示？（粗曲線(xiàn)）
4、用小石子加固以后，老鷹就沒(méi)辦法了�？扇绻掠�，鳥(niǎo)窩還要漏水，怎么辦？（鋪上泥土）用什么線(xiàn)條來(lái)表示？（密密、粗粗的線(xiàn)條）
5、最后我們還要用什么東西把鳥(niǎo)窩掩護起來(lái)？（樹(shù)葉）
�。ㄈ�、幼兒作畫(huà)，教師指導。
1、剛才我們一起分析了鳥(niǎo)窩的結構，知道鳥(niǎo)窩是由不同的材料，一圈一圈圍繞起來(lái)的，知道了怎樣做才會(huì )使鳥(niǎo)窩既保暖又堅固�，F在我們來(lái)幫鳥(niǎo)媽媽造鳥(niǎo)窩吧。
2、提出要求，幼兒作畫(huà)。
�。�1）用不同的線(xiàn)條來(lái)表示不同的材料，要求每種線(xiàn)條要畫(huà)得密而清楚。
�。�2）在表現鳥(niǎo)窩時(shí)，要一層一層地作細致又清楚的描繪。
�。�3）能力強的幼兒適當進(jìn)行添畫(huà)樹(shù)枝，使畫(huà)面更加豐富飽滿(mǎn)。
�。ㄋ模┰u價(jià)作品，結束活動(dòng)。
1、展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)自己的鳥(niǎo)窩是怎樣的？
2、比一比，誰(shuí)的鳥(niǎo)窩最堅固、最暖和？
五、區域設置和日常組織活動(dòng)：
在美工角提供給幼兒線(xiàn)描筆，用不同的線(xiàn)條來(lái)裝飾各種物體（如：毛衣、花瓶、手帕等），繼續讓幼兒體會(huì )線(xiàn)條的形式美，多讓幼兒欣賞線(xiàn)描畫(huà)。
六、與家長(cháng)溝通計劃：
活動(dòng)前請家長(cháng)向孩子介紹鳥(niǎo)窩的基本構造，并收集鳥(niǎo)窩的圖片�；顒�(dòng)后展示幼兒作品，請幼兒向家長(cháng)介紹自己設計的鳥(niǎo)窩。
美術(shù)教案 篇6
課題：上學(xué)路上
課型：記憶畫(huà)
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：
1、訓練學(xué)生根據命題進(jìn)行回憶想象的形象思維能力。
2、運用學(xué)過(guò)的人物畫(huà)、色彩知識等組織畫(huà)面，培養學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對歌曲的演唱展開(kāi)聯(lián)想，在歡樂(lè )的歌聲中，回憶上學(xué)的情景。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠運用不同的藝術(shù)形象處理畫(huà)面構圖，表現生活。
教具準備：
1、學(xué)生帶好自己喜歡的作畫(huà)工具。
2、教師準備有關(guān)上學(xué)的歌曲，提供一些風(fēng)格不同的人物、景物形象范圖，讓學(xué)生作畫(huà)時(shí)選擇。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好，互相關(guān)心，調動(dòng)學(xué)生情緒。
今天天氣非常寒冷，同學(xué)們有沒(méi)有因為天氣寒冷而上學(xué)遲到呢?——沒(méi)有。
大家都是遵守《小學(xué)生守則》的好學(xué)生，《小學(xué)生守則》第三條——按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退。
板書(shū)課題：上學(xué)路上
二、請學(xué)生聽(tīng)歌曲《老師你早》，說(shuō)一說(shuō)：
1、歌曲中的小朋友在做什么事?她的心情如何?還有什么景物?再請個(gè)別同學(xué)演唱一些有關(guān)上學(xué)的歌，如：《上學(xué)歌》、《讀書(shū)郎》、《數鴨子》等歌曲，說(shuō)說(shuō)歌中關(guān)于上學(xué)的內容。
2、教師提供有關(guān)的人物、景物形象(上學(xué)的孩子、太陽(yáng)、小花、建筑物等具有不同風(fēng)格的單獨的形象)。
三、學(xué)生觀(guān)察這些形象。想一想，如何將它們組成一幅優(yōu)美的'畫(huà)面(學(xué)習不同風(fēng)格的構圖創(chuàng )作)。
提示構圖要點(diǎn)：
1、畫(huà)面構圖要飽滿(mǎn)，突出人物、景物，表現主題。
2、同樣風(fēng)格的人物應搭配同一種風(fēng)格的景物，使之協(xié)調。
請學(xué)生嘗試組合畫(huà)面，教師可幫助完成。
學(xué)生組合后欣賞范圖。
《快讓我上學(xué)》：幾只大白鵝擋住了上學(xué)的路，一個(gè)小女孩張開(kāi)雙臂，想趕跑鵝
群又怕鵝啄她，而不敢靠近。小女孩臉上焦急的神情和老高的太陽(yáng)，生動(dòng)地表現了小女孩上學(xué)受阻的心情。它采用了中國畫(huà)雙勾填色的形式，畫(huà)面安排較合理，情節生動(dòng)、風(fēng)趣。
四、展開(kāi)討論，說(shuō)一說(shuō)上學(xué)路上的遭遇，并表現出來(lái)。
五、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導。
六、作業(yè)：回家將這張畫(huà)完成，把生動(dòng)的情景畫(huà)出來(lái)。
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