美術(shù)教案(優(yōu)選)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
1：游戲目標
1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習使用彩色筆在一定的空間內涂色。
2、通過(guò)觀(guān)察教師的示范，探索學(xué)習順著(zhù)一個(gè)方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。
3、樂(lè )意使用各種不同的顏色涂色。
2：游戲準備
1、幼兒用書(shū)人手一冊。
2、一盒彩色筆或蠟筆。
3、教導幼兒觀(guān)察平時(shí)生活中汽車(chē)的顏色。
3：游戲過(guò)程
1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。
教師引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)：書(shū)上有什么?汽車(chē)是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車(chē)變得比較漂亮呢?教師：“小朋友想的方法都可以使汽車(chē)變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車(chē)穿上漂亮的衣服�！�
2、談話(huà)：我喜歡的汽車(chē)。
教師：呀，小汽車(chē)想穿漂亮的衣服了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢?
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說(shuō)：我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)了—我想給小汽車(chē)穿上紅衣服。小朋友，請你們說(shuō)說(shuō)，你想給汽車(chē)穿上什么顏色衣服呢?
鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。
3、幼兒操作活動(dòng)。
(1)教師提出涂色要求：
要順著(zhù)一個(gè)方向涂色。涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。
(2)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。教師觀(guān)察幼兒是否順著(zhù)一個(gè)方向涂色，提醒大家細心地給汽車(chē)涂色。
4、音樂(lè )游戲：開(kāi)汽車(chē)。
大家一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)排成一隊長(cháng)汽車(chē)，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊歌唱邊向教室外開(kāi)去�；顒�(dòng)開(kāi)始的環(huán)節改為了欣賞車(chē)展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀(guān)察、去創(chuàng )造。
4：游戲反思
按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習的一個(gè)重要內容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的.技能，是一種表現技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著(zhù)促進(jìn)作用。
本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車(chē)的輪廓內能順著(zhù)一個(gè)方向涂色，正確使用油畫(huà)棒，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。
本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：
第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng )設一個(gè)美妙的汽車(chē)展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀(guān)察、去創(chuàng )造。
第二，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì )涂色。
第三，首尾響應，以汽車(chē)展的形式進(jìn)行作品講解。情境導入：“今天，我們小三班要開(kāi)一個(gè)汽車(chē)展覽會(huì )，你們想開(kāi)嗎?”這樣的問(wèn)話(huà)一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。
作法：
首先請個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng)，在他涂色的過(guò)程中進(jìn)行鼓勵、幫助，并作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評，讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細節。
但是時(shí)間不允許，會(huì )影響整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行，其他孩子也會(huì )耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來(lái)完成了。
教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來(lái)回反復地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線(xiàn)外，能使用不同顏色涂色。
在幼兒涂色過(guò)程中，教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動(dòng)后，教師可請幼兒相互欣賞作品。
作品分析：
教師可選擇涂的較好的作品開(kāi)始講解，引導幼兒從色彩上、均勻度上自由評說(shuō)，當然，除了對幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好，讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵，這樣，才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂(lè )的體驗。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握制作刮蠟畫(huà)的方法。
2、感知色彩的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力
活動(dòng)準備：
1、教師范畫(huà)掛圖、油畫(huà)棒、筆、 半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品）
2、幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、油畫(huà)棒、牙簽）
3、歌曲《螢火蟲(chóng)》
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮稣n題
1、欣賞歌曲，
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲(chóng)什么時(shí)候出來(lái)的？（是晚上）
當夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，
螢火蟲(chóng)打著(zhù)它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。
城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)你們害怕嗎？為什么？
�。ǘ┬蕾p范例
示范講解
我可不害怕黑夜，因為我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫(huà)。（教師邊講邊出示掛圖現場(chǎng)做畫(huà)） 一起去看看吧！瞧，這是一片黑漆漆的夜晚
我要用魔筆刮破黑夜咯，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出來(lái)一顆小星星、月亮......
小朋友們，你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？��！原來(lái)就是一支牙簽呀！一支牙簽怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢？如果牙簽畫(huà)到其它地方能畫(huà)出圖案嗎？原來(lái)我的畫(huà)紙是特別，畫(huà)紙用蠟筆處理過(guò)兩遍，畫(huà)紙底層涂有鮮艷的顏色，表面有黑色覆蓋。這種畫(huà)就叫“刮蠟畫(huà)”
�。ㄈ┱J識學(xué)習刮蠟畫(huà)
熟悉作畫(huà)步驟
小朋友想不想跟我們一去來(lái)學(xué)習制作刮蠟畫(huà)呀？
1、在畫(huà)紙上均勻的涂上一層你喜歡的顏色
2、在漂亮顏色上涂?jì)杀楹谏旱谝槐闄M著(zhù)涂、第二遍豎著(zhù)涂。
小朋友你們學(xué)會(huì )了嗎？
�。ㄋ模┯變鹤鳟�(huà)
教師指導 提出要求。
1、在涂顏料的過(guò)程中，會(huì )產(chǎn)生很多碎蠟筆粉末，不要用手去檫或用嘴去吹。2、先涂一層你喜歡的顏色，涂滿(mǎn)了再涂黑色，在涂黑色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿(mǎn)，動(dòng)作要快。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結束：讓幼兒將制作好的刮蠟畫(huà)帶回家，把它刮成一幅美麗的畫(huà)。
幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課教案：制作刮蠟畫(huà) 活動(dòng)目的：
1、了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握制作刮蠟畫(huà)的.方法。
2、感知色彩的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力活動(dòng)準備：
1、教師范畫(huà)掛圖、油畫(huà)棒、筆、 半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品）
2、幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、油畫(huà)棒、牙簽）
3、歌曲《螢火蟲(chóng)》
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮稣n題
1、欣賞歌曲，
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲(chóng)什么時(shí)候出來(lái)的？（是晚上）
當夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，
螢火蟲(chóng)打著(zhù)它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。
城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)你們害怕嗎？為什么？
�。ǘ┬蕾p范例 示范講解
我可不害怕黑夜，因為我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫(huà)。（教師邊講邊出示掛圖現場(chǎng)做畫(huà)）
�。ㄈ┱J識學(xué)習刮蠟畫(huà) 熟悉作畫(huà)步驟
�。ㄋ模┯變鹤鳟�(huà) 教師指導 提出要求。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結束：讓幼兒將制作好的刮蠟畫(huà)帶回家，把它刮成一幅美麗的畫(huà)。
美術(shù)教案 篇3
教案準備
1、老師準備一些梳子圖案的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
2、給每個(gè)小朋友一個(gè)塑料剪刀。
教案流程
一．變魔術(shù)，教師做示范，引起幼兒興趣。
老師："今天，老師要教小朋友變一個(gè)魔術(shù)，看這是一張紙，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范，沿著(zhù)直線(xiàn)剪紙。
二．幼兒操作，教師來(lái)回逡巡觀(guān)察。
老師："現在，小朋友來(lái)變魔術(shù)�？纯茨莻�(gè)個(gè)小朋友變得梳子最漂亮。" 教師發(fā)放剪刀，圖紙。來(lái)回觀(guān)察指導幼兒，提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對個(gè)別需要幫助的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。
三．讓大家把剪紙剩余的紙團等收集起來(lái)
引導幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓勵幼兒動(dòng)腦，發(fā)展創(chuàng )造性思維和發(fā)散思維。
四．提醒督促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍，配合老師收拾剪刀等工具活動(dòng)評析
本次教育活動(dòng)由變魔術(shù)引入，極大的調動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展，使用剪刀還不靈活。所以，李老師把兩線(xiàn)之間的`間距畫(huà)的較寬，要求幼兒盡量沿著(zhù)寬線(xiàn)條剪就可以了。這個(gè)活動(dòng)很好的練習了幼兒小肌肉的發(fā)展。
教案總結
以上就是小梳子剪紙教案的全部?jì)热�，通過(guò)一個(gè)小小的魔術(shù)引起小朋友的興趣和注意，各位老師在實(shí)踐過(guò)程中可以有針對性質(zhì)的把流程內容稍加調整，希望本次教案能夠給大家以幫助，感覺(jué)好就分享一下吧。_
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、欣賞課件《江南水鄉》，能大膽講述自己的想法與感受。
2、學(xué)習用黑、灰等顏色以及大幅的塊面和線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng )作。
3、萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的感情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞名畫(huà)，感知黑、灰等顏色以及大幅的塊面和線(xiàn)條。
1、談話(huà)引入：喜歡旅游嗎？去過(guò)哪些地方？
2、出示課件：大畫(huà)家吳冠中爺爺也喜歡旅游，他特別喜歡我們的江南小鎮，畫(huà)了一幅《江南》的名畫(huà)。
提問(wèn)：看見(jiàn)哪些美麗的景色？房子是怎樣的？除了房子還看到了什么？畫(huà)面上哪些顏色最多？教師介紹濃墨和淡墨。
二、教師示范。
1、教師邊講邊畫(huà)：走在江南小鎮上，看見(jiàn)街道兩旁的房子，一幢又一幢，有的象巨人一樣站得直直的，有的`象熟睡的士兵一樣躺得平平的（灰色塊），街道兩邊的高樓大廈就象搭積木一樣緊緊連成一片（黑色塊），青磚黛瓦、碧水蕩漾（黑色水筆畫(huà)線(xiàn)條），千家萬(wàn)戶(hù)燈火輝煌（黑色水筆畫(huà)窗戶(hù)），桃紅柳綠、恬靜淡雅（點(diǎn)畫(huà)彩色花）。
2、提問(wèn)：我用了哪些工具畫(huà)畫(huà)？畫(huà)了什么？
三、幼兒創(chuàng )作。
1、提作畫(huà)要求：想一想看到的江南小鎮上有哪些景色；注意別把墨汁弄身上；按步驟慢慢畫(huà)，畫(huà)完材料放回原處。
四、欣賞幼兒作品。
幼兒自由想聽(tīng)課老師介紹自己的作品
水墨畫(huà)是中國文化藝術(shù)中的一株奇葩。但在我們的日常藝術(shù)活動(dòng)中幼兒對水墨畫(huà)這種表現形式接觸的比較少，在這次的美術(shù)教學(xué)研討活動(dòng)中，我們對水墨畫(huà)進(jìn)行了學(xué)習，并對水墨畫(huà)教學(xué)進(jìn)行了嘗試，以陳老師的《江南小鎮之旅》為題，和大家交流分享一下，也真誠地希望能汲取大家的精華。
1、選材有特色
水墨畫(huà)的作品有很多，一要考慮作品是否適合幼兒欣賞，是否能帶來(lái)美的享受，二要考慮幼兒是初次接觸水墨畫(huà)，如何吸引幼兒快樂(lè )地推開(kāi)水墨之門(mén)。大畫(huà)家吳冠中的水墨畫(huà)《江南》簡(jiǎn)單卻豐富，直觀(guān)又美觀(guān)。畫(huà)上一幢幢錯落有致的房子對于生活在高樓鱗次櫛比的城市的幼兒有著(zhù)直觀(guān)的感性經(jīng)驗，濃墨淡墨交相輝映，間隔著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的亮麗色彩給人無(wú)限的遐想。在選擇教材上我們可以看出陳老師一片用心。
2、作品創(chuàng )作巧妙有新意
在欣賞作品后，如何引導幼兒進(jìn)行再創(chuàng )作，陳老師在材料的提供和選擇上非常巧妙，在引導幼兒創(chuàng )作上非常有新意。宣紙背面四邊訂上了一層報紙，操作起來(lái)干凈又方便，又便于取拿，彩紅屋的海棉棒刷成了鱗次櫛比的高樓。在引導幼兒創(chuàng )作上陳老師以旅行都的身份一路欣賞一路畫(huà)出了沿途美麗的風(fēng)景，語(yǔ)言?xún)?yōu)美流暢，給人美的享受。
3、作品呈現美不勝收。
美術(shù)是一種美的藝術(shù)，在呈現幼兒作品時(shí)，陳老師把幼兒的作品裱在畫(huà)卷上，畫(huà)卷設計美侖美奐，幼兒的作品可以像大師的畫(huà)一樣掛在墻上作裝飾，讓幼兒充分感受到了成功的喜悅。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標：
通過(guò)了解古今中外的燈，豐富學(xué)生的視覺(jué)和審美經(jīng)驗，提高審美意識和審美能力。通過(guò)描繪燈，感受燈的功能美和裝飾美，培養學(xué)生的造型表現能力。
教學(xué)重點(diǎn)：感受燈的形式美，體驗參觀(guān)、欣賞活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)繪畫(huà)的形式將自己所喜歡的燈的造型、色彩表現出來(lái)。
課前準備：水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。
教學(xué)時(shí)間：18周
教學(xué)內容：
第一課時(shí)
一、激趣導入：
1．圖片上有許多燈，你知道它們的功能嗎？
2．請給它們分分類(lèi)：
3．你喜歡的有哪些？為什么？
二、欣賞圖片：
1．古代的燈有什么特點(diǎn)？現代的燈呢？
2．分析它們的材料、功能、裝飾方法。
三、燈是黑暗中的亮眼睛，
燈是夜晚開(kāi)放的鮮花，
燈是人類(lèi)文明的象征。
四、知識窗：
走馬燈是古代江南一種觀(guān)賞用的花燈。燈中的輪子上貼有人騎馬的剪紙，點(diǎn)上蠟燭后空氣流動(dòng)，騎著(zhù)馬的小人就動(dòng)起來(lái)了。
五、造型設計與表現：
1．憑記憶或圖片畫(huà)出你所喜歡的燈。
2．注意各種燈的形狀、色彩、功能。
3．突出主題，可不用添加背景，也可適當添加背景。
六、作業(yè)、練習：
七、展示作品，進(jìn)行評價(jià)：
1．你認為自己畫(huà)得怎么樣？為什么？
2、你喜歡哪一位同學(xué)的'作品？為什么？
第二課時(shí)
教學(xué)目標：感受燈的功能美和裝飾美，培養學(xué)生的造型表現能力。
提高審美哪里，加強學(xué)生的探索性。
教學(xué):重點(diǎn)：認知古今中外的燈的基本知識，感受其裝飾美；大膽表現，感受繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)難點(diǎn)：突出個(gè)性，抒發(fā)自己的思想感情。
課前準備：各種制作材料。
教學(xué)內容：
一、啟發(fā)導入：
1．上節課我們畫(huà)了燈具，那么你們想不想自己來(lái)設計一盞燈呢？
2．人類(lèi)已經(jīng)造成了無(wú)數
美麗的燈，還有更美更新奇的燈，
等待小朋友去設計制造。
二、欣賞作品：
1．（課本圖片欣賞）
你喜歡哪一幅畫(huà)？為什么？
2．作品用了什么材料？怎樣制作的呢？
三、不同的制作方法：
1．紙工：選取各式紙張，通過(guò)拼、接、折、剪等方法塑造燈的造型。
2．廢舊材料組合：如銅絲、泡沫、紙盒等組裝，塑造燈的立體造型。
3．泥塑：通過(guò)搓、揉、捏、切燈方法來(lái)設計、制作。
四、制作活動(dòng)：
1．獨立制作或協(xié)同合作
2．選擇不同的材料用自己所擅長(cháng)的表現手法。
五、展示、評價(jià)活動(dòng)：
1．展示自己的作品，評價(jià)自己的作品。
2、發(fā)表對同學(xué)作品的看法。
美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目標
1.了解自然界中的螺旋線(xiàn)，體驗它們的獨特美感。
2.通過(guò)盤(pán)盤(pán)轉轉學(xué)習螺旋線(xiàn)造型，嘗試線(xiàn)材的組合創(chuàng )作。
3.激發(fā)豐富的想像力以及動(dòng)手創(chuàng )造美好生活的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：了解自然界中的螺旋線(xiàn)，體驗它們的獨特美感。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)盤(pán)盤(pán)轉轉學(xué)習螺旋線(xiàn)造型，嘗試線(xiàn)材的組合創(chuàng )作。
課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
課前準備
�。▽W(xué)生）課前觀(guān)察自然界的螺旋線(xiàn)，彩紙、固體膠等。
�。ń處煟┱n件、圖片等。
教學(xué)過(guò)程
1.觀(guān)察回憶。
�。�1）出示一根繩子，
提問(wèn)：誰(shuí)能改變它現在的模樣�。ㄕ垖W(xué)生在展示臺上操作繩子的`多種變化。）
提問(wèn)：在大自然中你還見(jiàn)過(guò)這樣的螺旋線(xiàn)嗎？
出示螺旋形的自然物圖片。
�。�2）揭示課題：《盤(pán)盤(pán)轉轉》
2.欣賞感受。
�。�1）提問(wèn)：在生活中你還看到螺旋結構的東西嗎？
�。�2）提供繪畫(huà)凡高的《星空》、建筑旋轉樓梯、紙繩粘貼作品。
�。�3）提問(wèn)：這樣的造型有什么優(yōu)點(diǎn)和獨特的美感？
�。�4）教師示范紙繩的制作和粘貼。（搓、繞、粘）
3.創(chuàng )意制作。
�。�1）用皺紙搓成紙繩；（第一課時(shí)完成）
�。�2）用紙繩盤(pán)盤(pán)轉轉；（第二課時(shí)完成）
�。�3）創(chuàng )作一幅拼貼畫(huà)。
4.學(xué)生創(chuàng )意制作，教師巡回指導。
5.及時(shí)評價(jià)學(xué)生制作的情況。
第二課時(shí)
課前準備
�。▽W(xué)生）搓好的紙繩、固體膠等。
�。ń處煟┱n件、范作。
教學(xué)過(guò)程
1.拼貼作品。
�。�1）學(xué)生兩人一組以盤(pán)盤(pán)轉轉為主要形式，用彩色紙繩拼貼一幅作品。
�。�2）創(chuàng )作建議：可以根據螺旋形進(jìn)行夸張、變形、想象和添加。
�。�3）學(xué)生創(chuàng )作，教師指導。（要重視個(gè)別輔導）
2.展示交流。
�。�1）展示自己的作品。
�。�2）說(shuō)說(shuō)自己的設計，和制作中的困難和經(jīng)驗。
3.課外探索。
還可以用繩子、鐵絲、畫(huà)筆進(jìn)一步嘗試盤(pán)盤(pán)轉轉的變化。
美術(shù)教案 篇7
教材分析：
本課是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習繪畫(huà)的初始課，小朋友們在幼兒園時(shí)已學(xué)習了一些較為簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)，此課的目的在于幫助學(xué)生感性地認識點(diǎn)、線(xiàn)、面，使學(xué)生在日后的學(xué)習中更好地豐富畫(huà)面。為了不使學(xué)生對作畫(huà)感到乏味，教材以游戲的方式進(jìn)行，看誰(shuí)畫(huà)得點(diǎn)、線(xiàn)種類(lèi)多，誰(shuí)畫(huà)得美，讓每一位同學(xué)都因自己畫(huà)下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。
教學(xué)目的`：
1、認識什么是繪畫(huà)中的點(diǎn)線(xiàn)面
2、嘗試運用點(diǎn)線(xiàn)面裝飾畫(huà)面
教學(xué)重點(diǎn)：
感受不同的點(diǎn)線(xiàn)面帶給自己的感受并運用
教學(xué)難點(diǎn)：
畫(huà)出許多不同的點(diǎn)線(xiàn)面組合
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：
點(diǎn)的練習
一、導入新課：
1、請2至3名同學(xué)上臺在黑板上畫(huà)（如：房子，樹(shù)木、花等）
2、同學(xué)們共同評畫(huà)，說(shuō)說(shuō)哪幅漂亮，為什么？
3、通過(guò)評畫(huà)，了解畫(huà)畫(huà)要加花紋才好看。
4、明確什么是花紋——點(diǎn)、線(xiàn)、面。這節課我們學(xué)習：點(diǎn)
二、講授新課：
1、 教師在黑板上畫(huà)出一組好象沙子的點(diǎn)和一組用小旗組成的點(diǎn)，問(wèn)：它們是不是點(diǎn)？
2、引用從人在飛機上往下看的圖片，從中引導學(xué)生明白點(diǎn)的定義。（點(diǎn)可以通過(guò)把許多不同的圖形縮小，組合變化而成）
3、通過(guò)“舉手判斷”的游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生對點(diǎn)的認識。
有大有小
不同形象
4、請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你還能用什么變成點(diǎn)（喜歡吃的？用的？玩的？…）
并由個(gè)別同學(xué)上臺畫(huà)一畫(huà)。
5、師生共同評畫(huà)。
6、看圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象，并從中引導學(xué)生用色，使點(diǎn)變得更加漂亮。
三、學(xué)生作畫(huà)，教師隨堂輔導。
四、總結。
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