美術(shù)教案5篇(合集)
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
教材分析
1．教學(xué)內容：《閃光的名字》是人教版義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)教材二年級上冊第三課的內容。本課以學(xué)生自己的名字為設計題材，是學(xué)生熟悉和喜歡的表現對象。在課堂中，通過(guò)看一看、想一想、變一變，由淺入深地引導學(xué)生嘗試運用各種工具材料和不同的表現手法，設計、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力和展現其獨特的設計風(fēng)格，表現出別有新意的名字來(lái)，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。
2．本節課在整體知識結構中的地位和作用：美術(shù)字在人們生活中的應用范圍極廣泛，既有實(shí)用價(jià)值又有欣賞價(jià)值，《閃光的名字》這節課為第11課的《用畫(huà)來(lái)寫(xiě)信》和以后一些裝飾性的設計表現奠定了基礎，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì )發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美。
學(xué)情分析
低年級學(xué)生活潑可愛(ài)，思維獨特，喜歡按照自己的想法自由地表現畫(huà)面。好奇心強，愛(ài)表現自己，但動(dòng)手能力較差，只能用簡(jiǎn)單的工具和繪畫(huà)材料來(lái)稚拙地表現自己的想法。本課以學(xué)生親切、熟悉的名字為題材，更好的激發(fā)學(xué)生的`表現欲望和獨創(chuàng )思維，讓學(xué)生能夠自信、大膽、自由地通過(guò)美術(shù)形式表達自己的想法與感情。
教學(xué)目標
1、初步認識美術(shù)字，體會(huì )創(chuàng )造變體美術(shù)字的樂(lè )趣。
2、引導學(xué)生選用與眾不同的材料書(shū)寫(xiě)、裝飾自己的名字，讓名字閃光起來(lái)。
3、培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，及敢于大膽想象創(chuàng )造的精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：運用裝飾、象形等方法，用各種綜合材料表現自己閃光的名字。
教學(xué)難點(diǎn)：大膽、巧妙的運用裝飾、象形等方法表現有自己特色的名字。
美術(shù)教案 篇2
一.、教學(xué)目標：
1.了解造型藝術(shù)的多樣性。
2.學(xué)習手指玩偶簡(jiǎn)單的制作方法，進(jìn)行添畫(huà)練習。通過(guò)折、剪、畫(huà)、講、玩等美術(shù)活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng )新能力。
3.通過(guò)玩手指玩偶，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，獲得樂(lè )趣。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習手指玩偶的制作方法，注意抓住動(dòng)物面部的主要特征進(jìn)行設計制作。
難點(diǎn)：通過(guò)變化玩偶耳朵和面頰的長(cháng)短，表現相應的動(dòng)物。
三、課前準備
�。▽W(xué)生）彩色水筆、剪刀、小畫(huà)紙等常規用品，分成4-6人的小組并選好組長(cháng)
�。ń處煟┩媾挤独舾�、示范用紙、實(shí)物投影儀等
四、教學(xué)過(guò)程
1、導入（創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。）
�。�1）故事導入。森林里有只豬，由于他長(cháng)得肥頭大耳的，于是大家就叫他大笨豬。有一天他在森林里散步。走著(zhù)走著(zhù)，他發(fā)現了地上有個(gè)蘋(píng)果。大笨豬心想，哇，今天運氣很好呀。于是他一口就把蘋(píng)果給吃了。沒(méi)想到他才沒(méi)走幾步，又發(fā)現了個(gè)蘋(píng)果。大笨豬太高興了，又把蘋(píng)果給吃了。他沒(méi)走幾步又發(fā)現了一個(gè)。他吃得好開(kāi)心啊。就這么一路走，一路吃。慢慢的，他走到了森林深處。這時(shí)候，從一塊大石頭后面“哇！”的竄出一只大老虎。大老虎對大笨豬說(shuō)：“大笨豬，你中了我的圈套了�，F在你就當我的吧！哈哈！”大笨豬說(shuō)：“別叫我大笨豬，我以前可聰明了。就因為吃了一條大笨蛇，所以才變笨的�！贝罄匣⑾肓讼�，忙對大笨豬說(shuō)：“大笨豬，你這長(cháng)了一身笨肉的豬。我才不要吃你，快給我滾！”大笨豬乘機就跑了。從那以后啊，森林里的動(dòng)物再也不叫小豬大笨豬了。而叫這個(gè)老虎大笨虎了。（邊表演玩偶，邊講故事）師：故事講完了。你們知道為什么森林里的動(dòng)物叫老虎叫大笨虎呢？（好，你真聰明。）
�。�2）鋪墊。今天啊，不止這兩個(gè)動(dòng)物來(lái)到這里。還有很多的動(dòng)物來(lái)到了這里。他們可熱鬧了。他們聚在了一起，想比一比誰(shuí)的耳朵漂亮。我們一起來(lái)看看�！翰シ耪n件』好，請小朋友們說(shuō)說(shuō)想法吧！其實(shí)這些動(dòng)物都很可愛(ài)，都很漂亮。我想，要是把這些動(dòng)物做成老師這樣的玩偶，像剛才老師那樣表演，一定很好玩。我們一起來(lái)研究一下怎么做，好嗎？
2.小組討論，自主研究。
�。�1）你們看見(jiàn)桌子上的模型了嗎？我們一起來(lái)把他拆開(kāi)，再來(lái)折一折。找找方法，好嗎？
�。�2）好，看看誰(shuí)先發(fā)現了方法。請已經(jīng)找到方法的同學(xué)上來(lái)實(shí)物投影，演示制作步驟。（讓學(xué)生去觀(guān)察發(fā)現制作過(guò)程中的錯誤的地方。用課件投影隨機講解突破難點(diǎn)。）
�。�3）（那么這樣折好以后呢？要把折好的模型變成動(dòng)物，還要怎么辦？）
�。�4）觀(guān)看已經(jīng)完成的圖片發(fā)現方法。小朋友們，你們覺(jué)得這些圖片，哪些是用我們剛才的方法做的呢？小狐貍的耳朵尖尖的，剛好和折好的的.形狀很像。我們只要涂上顏色就可以了。那么這個(gè)動(dòng)物呢？我們先來(lái)比較一下吧。它們都有什么不一樣？那么這個(gè)呢？他們有像的地方嗎？那么其他的呢？你們發(fā)現制作的方法了嗎？看看誰(shuí)的眼睛最亮？隨機講解制作方法。A,小豬的外形做好了，老師又是用什么方法把小豬固定在手上的呢？大家猜猜看。（把做好的小豬玩偶翻轉過(guò)來(lái)給學(xué)生看）B，可以用夸張的制作動(dòng)物外形C,那現在我們看看民間，農民們是怎么夸張的制作動(dòng)物的。小結：我們今天啊，學(xué)了這么多方法制作手指玩偶。你們想開(kāi)始做了嗎？
3、布置作業(yè)，巡視指導。
那么我們一起來(lái)看看作業(yè)要求，現在就開(kāi)始吧！作業(yè)要求：用合適的紙折手指玩偶，然后想象，添畫(huà)成可愛(ài)的動(dòng)物頭像紙偶。學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視指導。
4、展示作品，游戲表演。
�。�1）展示作品。（把完成的作品貼上黑板）
�。�2）以小組為單位進(jìn)行表演，全班評價(jià)。你們喜歡他們嗎？專(zhuān)門(mén)給你們寫(xiě)故事的叔叔阿姨們也知道你們很喜歡這些動(dòng)物，并把他們中某些動(dòng)物寫(xiě)進(jìn)了童話(huà)故事里。你們有聽(tīng)過(guò)關(guān)于這些動(dòng)物的故事嗎？誰(shuí)能簡(jiǎn)單的講講呢？評價(jià)語(yǔ)言：你們倆配合的真棒！你們幾個(gè)合作表演的太好了！
�。�3）教師小結。小朋友們，你們覺(jué)得玩偶好玩嗎？你們回去以后可以再去做其他的各種各樣的動(dòng)物，然后小朋友們可以相互合作一起演出。說(shuō)不定將來(lái)我們班上的同學(xué)長(cháng)大以后能成為手工制作大師，或者還會(huì )成為電視劇的演員呢！
5、課后延伸，拓展訓練。
教師出示一張50cm×50cm大小的正方形紙，請學(xué)生思考：這樣的紙用手指玩偶的折紙方法可以折成什么？還能創(chuàng )作出怎樣的作品？
美術(shù)教案 篇3
背景：
版畫(huà)《獅子》是在繪畫(huà)活動(dòng)《獅子》的基礎上再進(jìn)行的，幼兒對此活動(dòng)非常感興趣。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對動(dòng)物非常喜歡，尤其是百獸之王的獅子，尤其喜歡，所以活動(dòng)中也特別認真。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒看范畫(huà)，導入活動(dòng)
師：“小朋友，這是誰(shuí)��？獅子是百獸之王。它代表著(zhù)威武、吉利。人們都很喜歡它。今天，我們就要用版畫(huà)的方式來(lái)表現獅子。把獅子的威武畫(huà)出來(lái)�！�
二、引導幼兒觀(guān)察獅子的身體結構
1、引導幼兒看范畫(huà)和幼兒共同分析獅子的特征。
師：“獅子長(cháng)的是什么樣子的？是什么顏色的？它喜歡吃什么？生活在那里？”
2、幼兒自由討論交流。
小結：“獅子有一個(gè)長(cháng)圓形的頭，一雙三角眼可歷害了，最主要的是它那滿(mǎn)頭的毛看上去很威武，圓圓的`身體，四條粗壯的腿，還有那一條像小棒一樣的尾巴，尾巴末 還有一小團毛�！�
�。ㄈA令玲說(shuō)：老師我在電視里看見(jiàn)獅子是金黃色的，它分身體圓鼓鼓的，很大。華楚楚說(shuō)：獅子滿(mǎn)身是毛，眼睛很兇。劉夢(mèng)靜說(shuō)：獅子有胡子的，它的毛很長(cháng)……）
幼兒對獅子比較熟悉，平時(shí)在圖書(shū)、電視里經(jīng)常能夠接觸到獅子，所以對于它的樣子能夠比較熟悉的描述出來(lái)。
三、交代要求，幼兒制版，教師指導
1、教師示范獅子，講清獅子的頭的作畫(huà)步驟。
2、想想你在那里見(jiàn)過(guò)獅子，她生在什么地方？會(huì )做些什么事？這樣我們可以將獅子畫(huà)出來(lái)以后，再添畫(huà)一些和獅子有關(guān)的東西�！�
3、幼兒制版，教師巡回指導。
四、拓印。
1、師：“獅子這么威嚴，我們用哪些顏色來(lái)表現呢？”
2、幼兒討論。
3、拓印《獅子》，注意顏料的取舍，服裝的整潔。
�。ǜ疖妭フf(shuō)：我要用金黃色、紅色來(lái)表現獅子很威嚴，顧正錚說(shuō)：我要用桔黃色來(lái)圖，獅子的顏色本來(lái)就是這樣的……）
大部分幼兒在用色上還不太會(huì )配色，想到用什么顏色就用什么顏色，有少數幼兒會(huì )根據動(dòng)物形象進(jìn)行選色。
五、評價(jià)作品。
師：“說(shuō)說(shuō)哪幅畫(huà)比較好？為什么？”
幼兒互相評價(jià)作品。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣都是非常高的，在制版時(shí)他們知道與繪畫(huà)時(shí)有所區別，裝飾時(shí)不用太細小，拓印的作品也比較清晰，且幼兒用了手指點(diǎn)畫(huà)的方式做底版效果非常好，但在配色方面還應該加強指導學(xué)習。
美術(shù)教案 篇4
設計意圖
由于小班幼兒年齡小，對手工活動(dòng)比較感興趣，它們又都很喜歡小動(dòng)物，對小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設計了《小鳥(niǎo)回家》這節活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒學(xué)習撕紙，粘貼活動(dòng)，培養幼兒的手工技能，讓幼兒自覺(jué)萌發(fā)愛(ài)護、保護環(huán)境的情感。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習撕紙塊，用固體膠粘貼的技能。
2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，要關(guān)心照顧它們。
3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、黃、綠色彩紙，固體膠、小筐等。
2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)樹(shù)干圖。(卡紙)
3、輕音樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習撕紙塊。
難點(diǎn)：撕紙的方法。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師與幼兒一起做課前游戲，活動(dòng)關(guān)節。
2、教師創(chuàng )設情境，通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望，指導幼兒撕貼樹(shù)葉。
教師與幼兒停在沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)邊談話(huà)：“小朋友看這是什么?(大樹(shù))你們知道大樹(shù)怎么了嗎?”(哭了)(沒(méi)有樹(shù)葉了)
“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是現在，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真傷心呀!小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢?”
“小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法，現在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽?zhuān)矌托▲B(niǎo)造一個(gè)家�！�
3、教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用固體膠涂在大樹(shù)上，然后輕輕把“樹(shù)葉”貼上去。
4、教師將黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道愛(ài)護教室的環(huán)境。
5、教師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖，請幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹(shù)葉，教師巡回指導，提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè ))
教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習撕各種各樣的`樹(shù)葉。幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導。
6、出示“小鳥(niǎo)”，引導幼兒送“小鳥(niǎo)”回家。
教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(cháng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家吧!”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。
7、教師小結：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請小朋友們要愛(ài)護、保護我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請小朋友們把垃圾撿起來(lái)放到紙簍里。
活動(dòng)延伸
教師：“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個(gè)忙，讓我們去告訴所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護我們的大樹(shù)，愛(ài)護小鳥(niǎo)，現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結束，教師帶領(lǐng)幼兒把大樹(shù)放到畫(huà)袋里。
活動(dòng)反思
這個(gè)活動(dòng)中小朋友們都很安靜，總能夠跟著(zhù)老師的思路和節奏，有一些平時(shí)比較好動(dòng)的孩子我發(fā)現也特別認真，很專(zhuān)注的在"撕"、貼。一些動(dòng)手能力比較差的孩子也可以在老師的指導下完成作品，這一點(diǎn)讓我感到很欣慰，也覺(jué)得很開(kāi)心，因為我發(fā)現這樣的活動(dòng)可以讓一些好動(dòng)調皮的孩子安靜下來(lái)，同時(shí)也可以培養孩子的耐心。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、 引導幼兒大膽嘗試在棉布上想象畫(huà)。
2、 運用多種材料的筆進(jìn)行裝飾衣服。
活動(dòng)準備：
1、 幼兒自己設計的衣服、老師設計的衣服。
2、 熒光筆、閃光星星筆、記號筆、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演，引起興趣。
1、師：今天老師給小朋友請來(lái)了兩位小演員，我們一起來(lái)看看他們給我們帶來(lái)了什么精彩節目？（兩位幼兒穿著(zhù)設計好的衣服隨音樂(lè )進(jìn)行時(shí)裝表演）
2、他們表演的節目好看嗎？你們知道他們表演的是什么節目呢？
3、那什么是時(shí)裝表演呀？進(jìn)行時(shí)裝表演的人叫什么？
二、觀(guān)察范例，大膽想象。
1、現在我們來(lái)仔細看看這兩位模特穿的衣服是怎么樣設計的呀？
2、看看衣服上設計了哪些漂亮的圖案呢？
3、小朋友想不想去參加時(shí)裝表演呀？昨天呀，徐老師已經(jīng)和小朋友把衣服設計好了，
可是衣服上還沒(méi)有漂亮的圖案，怎么辦呢？
4、請小朋友想想你想設計什么樣的圖案呢？（幼兒講述）
5、小朋友的想象真豐富，想出了很多的特別的想法。今天，老師給小朋友準備了各種顏色的熒光筆、記號筆，還有很漂亮的閃光星星筆，現在就請小朋友把你們的`想法畫(huà)在自己設計好的衣服上，小朋友在畫(huà)的時(shí)候要把圖案畫(huà)的大一點(diǎn)、滿(mǎn)一點(diǎn)，還要注意顏色的搭配。把它設計的漂亮一點(diǎn)，呆會(huì )我們穿上自己設計的衣服參加時(shí)裝表演，好嗎？
三、幼兒操作，教師指導。
1、大膽嘗試在棉布上想象畫(huà)。大膽想象，設計一些與別人不同的圖案。
2、運用多種材料的筆進(jìn)行裝飾衣服，注意色彩的搭配。
3、教師及時(shí)表?yè)P與眾不同，富有創(chuàng )造性的作品，鼓勵中等水平以上的幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒克服設計過(guò)程中的困難，完成作品，享受成功的快樂(lè )。
四、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
1、先完成的幼兒互相介紹自己設計的圖案。
2、隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，穿上自己設計的衣服進(jìn)行時(shí)裝表演，體驗設計衣服的快樂(lè )，獲得初步的美感。
活動(dòng)延伸：
在美工區中繼續讓幼兒嘗試在衣服上設計美麗的圖案。
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