（推薦）大班美術(shù)教案10篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1．根據木板自然花紋的獨特性大膽展開(kāi)想象，嘗試運用不同的顏色將想象的事物表現出來(lái)。

　　2．體驗想象和美術(shù)創(chuàng )作帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1．經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)有畫(huà)水粉畫(huà)的基本技能。

　　2．材料準備：PPT(其中有彩色的樹(shù)林、帶花紋的木板、不同繪畫(huà)作品)，有花紋的木板、水桶、水粉筆幼兒人手一份，水粉顏料每組一套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞樹(shù)林圖片，萌發(fā)興趣

　　1．教師引導幼兒欣賞樹(shù)林圖片，感受秋季樹(shù)林的色彩美。

　　師(出示課件)：這是樹(shù)林，你看到了什么顏色的樹(shù)?有什么感覺(jué)?

　　2．教師通過(guò)樹(shù)林引出作畫(huà)材料“木板”。

　　師：大樹(shù)給我們帶來(lái)了美麗的顏色、清新的空氣。那么大樹(shù)的樹(shù)干里面是什么樣的呢?你們想不想看一看?

　　二、觀(guān)察木板上的花紋，進(jìn)行聯(lián)想

　　1．幼兒觀(guān)察一塊木板并想象。

　　師(出示一塊木板)：請你們仔細看看這塊木板。木板上有什么?你們看到上面的花紋想到了什么?你們能指出來(lái)嗎?(幼兒邊用手指木板的花紋，邊表達自己對于花紋的想象。)

　　師(小結)：原來(lái)樹(shù)里面有很多奇妙的花紋，看到花紋，我們會(huì )想到很多東西。

　　2．同時(shí)觀(guān)察幾塊不同的木板，感受木紋的奇妙并想象。

　　師(同時(shí)出示多塊木板)：木板上的花紋都一樣嗎?你最喜歡哪一塊木板?它看起來(lái)像什么呢?

　　師(小結)：木板上的花紋真奇妙。雖然大家看到的`是同樣的花紋，但是想到的畫(huà)面卻可能不一樣。

　　三、幼兒觀(guān)看教師示范及課件，感知木板上的花紋從形到畫(huà)的過(guò)程

　　1．教師示范作畫(huà)步驟。

　　師：怎樣才能把我們看花紋想到的東西變成一幅美麗的畫(huà)呢?

　　師：好，現在我就按有些小朋友的說(shuō)法，把想象的東西畫(huà)出來(lái)。(教師選擇其中一塊木板作畫(huà)。)

　　師：剛才有的小朋友說(shuō)這塊木板上的花紋像鱷魚(yú)。鱷魚(yú)在哪里?誰(shuí)來(lái)指出來(lái)?

　　師：好，現在我沿著(zhù)這里的花紋把它涂上顏色。瞧，鱷魚(yú)出現了。

　　師：鱷魚(yú)生活在哪里呢?(水里。)再來(lái)看看，這下面的花紋是不是可以畫(huà)成水紋?

　　師：我把這里的花紋涂上不同的藍色，就像水紋一樣。瞧，鱷魚(yú)游在水里了。

　　2．教師演示添畫(huà)方法。

　　師：為了讓畫(huà)面更好看還可以添上一些其他花紋和圖案，比如小魚(yú)、石頭、水草。

　　師：添畫(huà)完了。瞧，一只饑餓的鱷魚(yú)正在水面上游著(zhù)尋找食物呢!

　　師(小結)：看著(zhù)木板上的花紋進(jìn)行想象，按照木紋的形狀涂上自己喜歡的顏色，再添畫(huà)一點(diǎn)東西，一幅美麗的圖畫(huà)就創(chuàng )作出來(lái)了。

　　四、在音樂(lè )聲中邊聽(tīng)教師講述小故事邊欣賞課件中部分作品的成形過(guò)程，進(jìn)一步感知作畫(huà)步驟，產(chǎn)生創(chuàng )作欲望

　　小花狗

　　師：這塊木板上的花紋，老師把它想象成了一只小狗。按照木板上的花紋涂上黃色，在小狗的身邊再畫(huà)上高高的草叢�？囱�，一只小狗正在暖洋洋的太陽(yáng)底下自由自在地玩耍呢!

　　蝴蝶起舞

　　師：大家看一看這塊木板上的花紋像什么呢?我覺(jué)得這里的花紋很像一只蝴蝶的翅膀。我沿著(zhù)這里的花紋把它涂上喜歡的顏色，再添上花紋。瞧，一只美麗的蝴蝶在草叢中快樂(lè )地飛舞。

　　夜晚的樹(shù)林

　　師：看到這一條條直直的花紋，你會(huì )想到什么?我想到了一棵棵大樹(shù)。我按照花紋涂上了白色和黑色，一片夜晚的樹(shù)林就出現了。我又用綠色點(diǎn)上了一些樹(shù)葉，兩只螢火蟲(chóng)在樹(shù)林間捉迷藏呢。多美的夜晚啊!

　　五、想象創(chuàng )作

　　1．明確任務(wù)。

　　師：我給你們準備了許多不同花紋的木板，一會(huì )兒你們可以選一塊自己喜歡的，看一看，想一想，也可以和小朋友說(shuō)一說(shuō)上面的花紋像什么。想好了就可以動(dòng)手了。

　　2．幼兒操作，教師巡回指導。

　　要點(diǎn)提示：

　　(1)先想一想木板上的花紋像什么，它旁邊的花紋又像什么，想好了再進(jìn)行創(chuàng )作。

　　(2)注意沿著(zhù)花紋先把主要的部分涂出來(lái)，再進(jìn)行添畫(huà)。

　　(3)注意遵守運用水粉筆作畫(huà)的常規。

　　六、分析與交流

　　將幼兒的作品展示在裝飾好的畫(huà)架上，請幼兒相互欣賞，鼓勵幼兒大膽講述自己的作品。

　　師：小朋友們都在木板的花紋上創(chuàng )作出了不同的作品。你們真棒!老師這里準備了許多小花，每個(gè)小朋友可以選出5幅喜歡的作品，將小花貼在作品的周?chē)�，快快行�?dòng)吧。

　　師：誰(shuí)選了這幅作品?為什么選它?這是誰(shuí)的作品?能告訴大家你畫(huà)的是什么嗎?(引導幼兒從構圖想象與花紋的關(guān)系及用色、美感上進(jìn)行欣賞。)

大班美術(shù)教案 篇2

　　【教材分析】

　　《和好朋友在一起》是命題畫(huà)活動(dòng)，以幼兒生活中與好朋友快樂(lè )相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為主線(xiàn)，引導幼兒畫(huà)一畫(huà)自己與好朋友，表現出外貌特征及兩人之間發(fā)生的有趣、或感動(dòng)的、難忘的事情

　　大班幼兒的繪畫(huà)以線(xiàn)條造型為主，已初步掌握畫(huà)人物的方法，所畫(huà)人物基本正確，組成部分較完整，但比例、結構稍欠合理。本次活動(dòng)重點(diǎn)引導幼兒關(guān)注人物的比例關(guān)系，畫(huà)出好朋友在五官、表情、服裝等方面的細節特點(diǎn)�；顒�(dòng)中采用場(chǎng)景再現的'方法，喚起幼兒對與同伴一起生活、游戲的美好回憶，引導幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中進(jìn)一步感受友誼的美好。

　　【活動(dòng)目標】

　　1．能畫(huà)出自己與好朋友的細節特征及動(dòng)態(tài)，能表現人物的比例關(guān)系和空間系，畫(huà)面布局合理。

　　關(guān)

　　2．大膽作畫(huà)，能表現自己和好朋友之間最有趣或最令自己感動(dòng)、喜歡、難忘的情景，分享與好朋友和睦相處的方法。

　　3．感受朋友在一起的美好，喜歡和好朋友建立長(cháng)久的友誼。

　　【活動(dòng)準備】

　　水彩紙、記號筆、油畫(huà)棒等，“幼兒學(xué)習材料”《我長(cháng)大了》學(xué)習材料”一一美術(shù)用紙第 4 頁(yè)，音樂(lè )《找朋友》

　　【活動(dòng)建議】

　　1．播放音樂(lè )，導入活動(dòng)。

　　請幼兒伴隨音樂(lè )《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。

　　2．玩猜猜、畫(huà)畫(huà)好朋友的游戲，幫助幼兒掌握好朋友的畫(huà)法。

　�。�1）教師進(jìn)行示范，邊說(shuō)好朋友的特征邊繪畫(huà)，表現出好朋友的細節特征，請幼兒猜猜

　　老師的好朋友是誰(shuí)。

　�。�2）引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出自己好朋友的細節特征。

　　3．指導幼兒繪畫(huà)和好朋友在一起的情景，引導幼兒感受朋友在一起的美好。

　�。�1）引導幼兒閱讀《我長(cháng)大了》第 26 頁(yè)，說(shuō)說(shuō)圖中好朋友在一起的甜蜜時(shí)刻，回憶自己和好朋友在一起的情景。

　　提問(wèn)：圖中的好朋友在哪里？在干什么？好朋友分別在畫(huà)面的什么位置

　�。�2）幼兒在美術(shù)用紙上自由創(chuàng )作繪畫(huà)作品“和好朋友在一起”。

　　要求：繪畫(huà)自己與好朋友之間發(fā)生的難忘的事情，畫(huà)出自己和好朋友所在的地點(diǎn)及發(fā)生的事情，畫(huà)面布局合理。

　�。�3）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，幫助幼兒在作品中記錄自己想要對好朋友說(shuō)的話(huà)。

　　4．引導幼兒分享、交流作品，互送祝福，表達彼此的心愿。

　�。�1）將幼幾作品集中進(jìn)行展示，引導幼兒欣賞、交流，說(shuō)說(shuō)好朋友有哪些甜蜜時(shí)刻，啟發(fā)幼幾圍繞作品主題、人物動(dòng)態(tài)、畫(huà)面布局進(jìn)行評價(jià)。

　�。�2）請幼兒找到好朋友互送作品，表達自己內心的情感，體會(huì )好朋友在起的幸福和感動(dòng)。

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞各種圖形，感受不同圖形的基本形態(tài)特點(diǎn)。

　　2、嘗試用小組合作的方式，對一個(gè)或多個(gè)圖形進(jìn)行想象，創(chuàng )造出與眾不同的畫(huà)面，培養合作意識。

　　3、愿意與同伴分享創(chuàng )作的成果，體驗創(chuàng )作的'樂(lè )趣。

　　重點(diǎn)：?jiǎn)�發(fā)幼兒的想象了，培養創(chuàng )造性思維。

　　難點(diǎn)：以互相合作的繪畫(huà)形式，體驗合作的重要性。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種圖形（圓形、半圓形、三角形、梯形、長(cháng)方形、正方形、菱形）

　　2、畫(huà)有各種圖形的畫(huà)紙（每三人一組）

　　3、記號筆、油畫(huà)棒

　　4、背景音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圓形，激發(fā)幼兒興趣。

　　今天，老師請來(lái)一位圖形朋友，你們想認識它嗎？瞧！這是誰(shuí)？ 它看起來(lái)像什么？（幼兒說(shuō)，教師現場(chǎng)繪畫(huà)）

　　二、百變，激發(fā)幼兒想象力。

　　1、出示梯形

　　你們看這是誰(shuí)？你最想把它變成什么{正放}（房子、汽車(chē)……）請你們看看小房子一個(gè)人待在這兒孤單嗎？你們想讓誰(shuí)來(lái)陪陪它？小朋友真厲害��！如果這樣放呢？{反放}你們想把它變成什么？（船、寶劍）

　　教師引導幼兒豐富想象內容

　　2、出示4個(gè)圓形

　　請看這上有什么？你愿意它們變成什么？如果是這樣呢？你愿意它們變成什么？（橫豎擺放）

　　教師引導幼兒豐富想象內容

　　3、出示形狀不同的圖形若干（兩個(gè)長(cháng)方形和一個(gè)圓形）

　　小朋友看他們是誰(shuí)？跟之前我們看到的圖形有什么不同？（之前

　　看到是一樣的圖形，現在是兩個(gè)長(cháng)方形和一個(gè)圓形）

　　你最想把他們變成什么？如果是這樣呢？你希望他們變成什么？（不同位置擺放）

　　三、幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導。

　　1、幼兒以小組形式進(jìn)行繪畫(huà)。

　　今天，我們畫(huà)畫(huà)方式跟以前有點(diǎn)不同，今天老師請三個(gè)小朋友一起來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)。請你們找你的好朋友，跟你一起畫(huà)。明白嗎？

　　2、添畫(huà)時(shí)要注意什么？

　　小朋友，在和好朋友一起畫(huà)畫(huà)時(shí)，你們需要注意什么？

　　3、幼兒繪畫(huà)，教師指導。

　　請小朋友找你的好朋友，找到了，請開(kāi)始畫(huà)。教師巡回指導。

　　四、作品展示，體驗成就感。

　　我們小畫(huà)家的作品完成了，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)，你們畫(huà)的是什么？

　　五、結束。

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習運用水彩筆或者顏料和其他各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，感受在石頭上畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣。

　　2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng )造出新穎的形象。

　　3、嘗試用裝飾好的石頭造型來(lái)創(chuàng )編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力和語(yǔ)言表達能力。

　　4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　5、感受作品的美感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓孩子學(xué)會(huì )嘗試，敢于發(fā)現新事物，從中取得樂(lè )趣。

　　難點(diǎn)：在石頭上作畫(huà)比較難，同樣挑選石頭，設計新的形象對于孩子來(lái)說(shuō)比較難。

　　活動(dòng)準備

　　1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類(lèi))2、油畫(huà)棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線(xiàn)、皺紋紙等裝飾品(可根據需要準備)、各組一塊抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)教師出示事先畫(huà)好的石頭，并講述編好的小故事，引導幼兒觀(guān)察討論。

　　問(wèn)題：

　　1、大家看這是什么呀?

　　2、你們覺(jué)得這塊小石頭像不像化了妝的小朋友?

　　3、這和我們平常畫(huà)畫(huà)有什么不一樣的呀?

　　(二)教師引導幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么?

　　要求：

　　1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說(shuō)說(shuō)、想想它的形狀象什么，可以變成什么?和自己旁邊的小伙伴討論討論。

　　2、如果將石頭組合起來(lái)，你會(huì )組合什么樣子呢?

　　(三)教師介紹制作方法，引導幼兒先組合石頭，然后對石頭進(jìn)行裝飾，完成作品。

　　(四)教師提出活動(dòng)要求

　　要求：

　　1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。

　　2、要用上各種好看的顏色。

　　3、在裝飾時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽(tīng)的故事來(lái)。

　　(五)幼兒創(chuàng )作石頭畫(huà)，教師指導

　　教師重點(diǎn)指導幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng )作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

　　(六)創(chuàng )編故事

　　教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來(lái)創(chuàng )編故事。

　　教學(xué)反思

　　1，石頭是我們生活中十分常見(jiàn)的東西，本次活動(dòng)的構思也是來(lái)源于一次偶然發(fā)現。在這次活動(dòng)中，孩子們都感受到了在石頭上畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣，孩子們的作品不同程度的受到老師范例的.影響，也有自己的一些創(chuàng )新，并能大膽、合理的運用各種輔助材料�？梢哉f(shuō)孩子們還是達到了預定的活動(dòng)目標。

　　2，在這次活動(dòng)中，我認為存在著(zhù)以下不足之處：老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著(zhù)他剛剛在擺弄的石頭。課后我在想，如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節提前到前面，過(guò)后在讓幼兒去操作石頭，這樣或許就能夠集中幼兒的注意力;還有在講解過(guò)程中應該使用孩子容易理解的話(huà)語(yǔ)，這樣便于孩子和自己的交流�？傊�，作為一名剛參加工作的年輕教師來(lái)說(shuō)，我還存在著(zhù)許多不足之處，所以在以后的工作、學(xué)習、生活中，我還要跟其他老教師好好學(xué)習，不斷提高自身的能力。

大班美術(shù)教案 篇5

　　目標：

　　1、引導幼兒通過(guò)身體動(dòng)作和繪畫(huà)方式感受優(yōu)美、綿長(cháng)、柔和的樂(lè )曲性質(zhì)。

　　2、初步學(xué)習用線(xiàn)條和色塊組合成畫(huà)面來(lái)表達自己對樂(lè )曲的理解，促進(jìn)其聯(lián)想能力的發(fā)展。

　　準備：

　　音樂(lè )：納西華爾茲、長(cháng)卷畫(huà)、蠟筆、水粉顏料、幼兒作畫(huà)用紙、彩色紙片】

　　過(guò)程：

　　1、感受樂(lè )曲，并以身體動(dòng)作，表現樂(lè )曲的旋律特點(diǎn)。

　�。�1）引導幼兒安靜傾聽(tīng)音樂(lè )。

　　師：我有一只神奇的筆，它會(huì )聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )畫(huà)畫(huà)，今天它聽(tīng)的師什么樣的音樂(lè )呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看

　�。�2）啟發(fā)幼兒用手指畫(huà)線(xiàn)的方法表現線(xiàn)條

　�。�3）引導幼兒用全身的動(dòng)作來(lái)表現樂(lè )曲的柔和和綿長(cháng)的性質(zhì)。

　　師：除了手指做筆以外，身體其他地方也可以做筆嗎？

　　2、跟著(zhù)音樂(lè )畫(huà)線(xiàn)條

　�。�1）讓幼兒吧線(xiàn)條畫(huà)早長(cháng)卷畫(huà)上，在畫(huà)的過(guò)程中，引導幼兒注意聽(tīng)音樂(lè )。

　�。�2）啟發(fā)幼兒想象這些線(xiàn)條的組合

　　師：看看這些線(xiàn)條象什么？

　　3、選擇與音樂(lè )相匹配的色彩。

　�。�1）讓幼兒看看彩色的紙片，聽(tīng)音樂(lè )找一找哪種色彩和音樂(lè )比較的象，把它們貼在一張紙上，不象的貼到另一張紙上，使幼兒感受到柔和、美好的'色彩組合的效果，與灰色。壓抑的色彩組合的效果。

　�。�2）啟發(fā)幼兒想象這些粉色象什么東西的顏色？

　　4、聽(tīng)音樂(lè )繪畫(huà)

　�。�1）讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊想象畫(huà)面。

　　師：你能用這些優(yōu)美的線(xiàn)條和這些好看的粉色組合成一幅畫(huà)，一幅和音樂(lè )很象的畫(huà)嗎？讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)想想。這幅畫(huà)師什么樣？想好了悄悄告訴老師。

　�。�2）幼兒作畫(huà)，教師提醒幼兒注意線(xiàn)條和色彩的應用要符合音樂(lè )性質(zhì)，擴張幼兒的想象，鼓勵幼兒的創(chuàng )造。

　�。�3）展示并講評

　　幼兒的作品畫(huà)面，鼓勵幼兒大膽地在音樂(lè )聲中表達畫(huà)面清潔，對想象力豐富的幼兒予以表?yè)P。

　　4、結束：原來(lái)聰明的孩子能把畫(huà)筆變得很神奇，瞧，你們都會(huì )聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )畫(huà)畫(huà)，真能干。

大班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1.根據瓜的外形特征進(jìn)行合理想象，并利用輔助材料進(jìn)行創(chuàng )意造型活動(dòng)。

　　2.發(fā)展想象力及動(dòng)手能力。

　　3.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　4.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　1.各種瓜果造型的圖片若干。

　　2.幼兒收集瓜果等材料;教師準備剪刀、水彩筆、記號筆、白紙、牙簽、豆子、扭扭繩等輔助材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、借物想象。

　　教師手持黃瓜，引導幼兒從各個(gè)角度（橫、豎、斜等）觀(guān)察、想象，說(shuō)說(shuō)像什么。

　　二、結合圖片，欣賞多幅瓜的生動(dòng)造型圖。

　　說(shuō)說(shuō)這是什么瓜變成的？變成了什么？是怎樣變的`？你喜歡哪個(gè)造型？為什么？

　　三、 幼兒自由挑選一個(gè)喜歡的瓜，與同伴互相說(shuō)說(shuō)像什么？可以怎么變？

　　四、了解輔助材料。

　　五、自選需要的輔助材料進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡回觀(guān)察個(gè)別指導。

　　六、展示作品，分享、評價(jià)。

　　1. 分享交流。說(shuō)說(shuō)自己把什么瓜變成了什么？是怎么做的?做的過(guò)程中碰到了什么問(wèn)

　　題？是怎么解決的？說(shuō)說(shuō)別人的作品變得巧妙的地方在那里？

　　2. 評價(jià)。評出最佳創(chuàng )意獎、最佳造型獎、最佳滑稽獎、最佳色彩獎、最佳牢固獎。

　　七、活動(dòng)結束。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中孩子們的創(chuàng )意無(wú)限，一個(gè)個(gè)普通的瓜果在孩子們的巧手下神奇的變成了娃娃、鱷魚(yú)、汽車(chē)等等。一件件藝術(shù)品栩栩如生，惹人喜愛(ài)。孩子們在活動(dòng)中再一次獲得了與瓜果相關(guān)的知識和經(jīng)驗、嘗試了解決問(wèn)題、完成任務(wù)的方法，并且在活動(dòng)中體驗到了成功的喜悅。

大班美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1．欣賞生活中盤(pán)子的美麗花紋及色彩。

　　2．嘗試用中心對稱(chēng)的方法裝飾圓盤(pán)。

　　3．感受中心對稱(chēng)裝飾的均衡美，提高創(chuàng )造美的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　各種圖案中心對稱(chēng)的盤(pán)子欣賞課件一套，一次性盤(pán)子若干，紅、黃、藍等各種水粉顏料，雙頭棉簽，濕抹布、調色盤(pán)若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．談話(huà)導入活動(dòng)

　　師：每天吃飯，我們桌子上都用各種盤(pán)子裝菜，請問(wèn)你家用的是什么樣的盤(pán)子?

　　二．欣賞圖案中心對稱(chēng)盤(pán)子的課件

　　1．重點(diǎn)欣賞第一幅畫(huà)面：盤(pán)子上有什么樣的花紋?盤(pán)子上除了花，還有什么線(xiàn)?花和線(xiàn)是怎么組合的?

　　2．重點(diǎn)欣賞第二幅畫(huà)面：這只盤(pán)子上的花紋是什么樣的?中間是什么花紋?旁邊有什么花紋?這些花紋是怎么排列的?這個(gè)盤(pán)子有幾層花?

　　3．介紹中心對稱(chēng)的裝飾方法。

　　教師小結：用中心對稱(chēng)方法裝飾的盤(pán)子看上去很整齊、很有規律，有一種節奏的美。

　　三．教師交代要求，幼兒操作

　　1．嘗試用中心對稱(chēng)的'方法來(lái)裝飾盤(pán)子。

　　2．注意色彩的搭配。

　　3．幼兒裝飾，教師巡回指導。

　　四．評價(jià)作品

　　1．將幼兒裝飾好的盤(pán)子用大頭針固定在前面的KT板上展示。

　　2．教師提問(wèn)：你裝飾的盤(pán)子是哪個(gè)?你用了哪些顏色?用什么樣的花紋來(lái)裝飾的?編輯：cicy

大班美術(shù)教案 篇8

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出：幼兒活動(dòng)的材料要盡可能的來(lái)源于生活，貼近孩子的生活。我也一直在琢磨，什么樣的活動(dòng)材料才可以算是真正的來(lái)源于生活呢？我想，其實(shí)只要是孩子們在生活中經(jīng)常會(huì )看見(jiàn)、經(jīng)常在接觸或使用的任何一種材料、物品，都能夠成為我們美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中可以利用的生活化的工具和材料�，F在的孩子們接觸大自然的機會(huì )較少，成人眼中普通的沙石，在他們看來(lái)都是親密的玩伴，充滿(mǎn)了生命力。我覺(jué)得抓住時(shí)機，引導他們從大自然中去發(fā)現美、創(chuàng )造美是很重要的。大班的幼兒已具備了一定的觀(guān)察力和想象力，在此基礎上，我帶領(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊，開(kāi)展了“有趣的石頭，大家畫(huà)畫(huà)看”的游戲，讓幼兒根據石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮艷的.油畫(huà)棒、水粉裝飾，既讓幼兒體驗到接觸自然，獨立創(chuàng )造的快樂(lè )，又增強了他們在不同材質(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力

　　活動(dòng)目標：

　　1.敢于大膽想象、多方位觀(guān)察，能根據石頭的形象變出相應的物品。

　　2．體驗在石塊上作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　3．進(jìn)一步學(xué)習欣賞別人的作品，并主動(dòng)與同伴分享其作品的獨特之處。

　　活動(dòng)準備：

　　1．形狀各異的洗凈晾干的小石塊。

　　2．記號筆，油畫(huà)棒人手一份。

　　3．幾塊畫(huà)好的石塊。

大班美術(shù)教案 篇9

　　【活動(dòng)目標】

　　1、了解中國民間傳統工藝――藍印花布。

　　2、學(xué)習使用染料、圖案貼紙等材料制作藍印花布。

　　3、能積極與同伴合作，分享制作成功的快樂(lè )。

　　4、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、知識經(jīng)驗準備：了解過(guò)藍印花布的民俗特色。

　　2、活動(dòng)室布置：“藍布風(fēng)情”展示區。

　　3、制作工具：染料，毛筆，濕毛巾，熨斗，各種圖案的成品貼紙，有各種鏤空圖案的塑料板，空白貼紙，勾線(xiàn)筆，剪成不同形狀的白布，“茉莉花”音樂(lè )(輕音樂(lè )，鋼琴曲及民樂(lè )合奏，網(wǎng)絡(luò )下載)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、情景：和幼兒一起相互欣賞討論自己服飾的特點(diǎn)。

　　“剛才我們班可愛(ài)的小女生們向我展示了她們漂亮的衣服。瞧，宋雪娜的衣服上釘了個(gè)小洋娃娃，董佳琪的衣服上貼了個(gè)神氣的卡通圖案，殷樂(lè )的衣服上繡了美麗的花朵……，在我們的‘藍布風(fēng)情’展示區也展出了一些花紋好看的服飾，讓我們一起去看看�！�

　　欣賞“藍布風(fēng)情”展覽區的各種成品，“這里有衣服，裙子，帽子，頭巾，它們呀有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你們發(fā)現了嗎?”(藍底白花，藍印花布制成)。

　　“除了這些，藍印花布還有很多作用呢，它的圖案也有很多種。請小朋友自己到展示區找一找，看一看，然后和同伴一起說(shuō)一說(shuō)�！�

　　欣賞藍印花布的圖片，感受藍印花布的圖案和色彩特點(diǎn)(播放輕音樂(lè ):茉莉花)。

　　教師小結：“小朋友觀(guān)察的真仔細，藍印花布不僅可以做衣服，頭巾，還能做成傘，掛飾，毯子等。它的.圖案也從簡(jiǎn)單的花發(fā)展到動(dòng)物，字畫(huà)等�！�

　　2、“領(lǐng)略了優(yōu)雅的藍布風(fēng)情，那你知道藍印花布是怎么做出來(lái)的嗎?”(根據經(jīng)驗說(shuō)出傳統工藝制作的藍印花布)。

　　“看來(lái)制作不是很復雜，你們想不想試試做一做屬于自己的藍印花布?”

　　“老師給小朋友準備了各種形狀的白布，就請你來(lái)把它變成好看的藍印花布吧!”

　　教師介紹制作方法，并示范。

　　(1)成品貼紙直接粘貼后上色，熨干。

　　(2)在貼紙上按圖案板上的輪廓勾畫(huà)，剪貼后上色，熨干。

　　(3)自己設計文樣，剪貼后涂顏料，熨干。

　　注意點(diǎn)：

　　(1)貼紙要貼出花形，貼牢。

　　(2)刷時(shí)要均勻，避開(kāi)花紋。

　　介紹各組材料，幼兒根據自己的水平自由選擇制作。

　　3、幼兒制作，教師指導。

　　重點(diǎn)：提醒幼兒剪貼要盡量精細。

　　4、作品展示：藍布風(fēng)情時(shí)裝秀

　　“小朋友們真能干，把原本毫不起眼的白布都裝飾成了漂亮的藍印花布。來(lái)，讓我們用這些藍印花布打扮自己，展現一下我們大二班的藍布風(fēng)情!”

　　幼兒穿上藍印花布服飾，佩戴藍印花布飾品，在“茉莉花”的民樂(lè )合奏聲中表演“藍布風(fēng)情”時(shí)裝秀。

　　活動(dòng)反思：

　　1、首先創(chuàng )設了逛藍印花布店的情景，讓幼兒一開(kāi)始就走進(jìn)一個(gè)藍印花布的世界，從而來(lái)吸引幼兒的眼球，讓他們進(jìn)入到感知藍印花布美的情感。在逛逛藍印花布染布坊、飾品店、江南布衣閣中，讓幼兒初步感知藍印花布的美。為了給孩子營(yíng)造這樣一個(gè)美的氛圍，所以在一開(kāi)始就放江南的古典音樂(lè )，在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等方面給孩子美的享受美的體驗，利于下一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展。

　　2、在第二個(gè)環(huán)節上，通過(guò)自己去找自己喜歡的藍印花布飾品的過(guò)程中，在看看、找找、摸摸的親身體驗中，讓孩子自己去找尋藍印花布的美，這是對藍印花布第二次的欣賞。在幼兒自己說(shuō)說(shuō)喜歡的理由的基礎上，教師在進(jìn)行經(jīng)驗的提升。

　　3、最后一個(gè)環(huán)節中，雖然還是讓幼兒進(jìn)行操作，但是改成了多種形式來(lái)表現藍印花布的美。有第一研和第二研中的制作和設計藍印花布，更有新增加的讓幼兒挑選音樂(lè )來(lái)秀秀藍印花布的美，還有讓幼兒自己用藍印花布裝飾各種東西，這是對藍印花布的故為今用。

　　4、活動(dòng)設計條條理清晰，有順序地引導幼兒從整體到局部地欣賞、觀(guān)察藍印花布的花紋、圖案及排列方式，感知藍印花布素雅寧靜耐看的主要特點(diǎn)孩子的興趣高，參與積極性高，特別在用多種形式表現藍印花布的美的環(huán)節中，孩子們都能主動(dòng)、大膽地進(jìn)行操作和表現，而且都樂(lè )于表達自己的體驗與感受。

大班美術(shù)教案 篇10

　　活動(dòng)目標：

　　1．感知中國結的色彩、構造。

　　2．通過(guò)“中國結”感受中國人民的團結，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感。

　　3．學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　4．培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

　　活動(dòng)準備：

　　在室內布置大大小小的`中國結

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．觀(guān)察“中國結”感知其色彩、構造。

　�。�1）為什么叫“中國結”？

　　小結：中國結是中國人自己發(fā)明的，是有中國特色的布繩結，體現了中國人的團結、勤勞勇敢，人們把美好的愿望編織到中國結里。

　�。�2）認識中國結它們有哪些相同的地方？（紅色）你看到紅色有什么感覺(jué)？中國結下面的這些是什么呢？出示"流蘇"的字卡。這些流蘇還像什么？還有什么是相同的呢？（教師用手摸“結”來(lái)提醒幼兒）每個(gè)中國結都有結，有心形的、菱形的、圓形的，這是中國結的身體，叫“結體”（出示漢字），表示團結起來(lái)力量大。這是什么呢？它像中國結的耳朵，是“結耳”（漢字）。如果它能聽(tīng)到聲音，他會(huì )聽(tīng)到哪些聲音呢有結耳、結體、流蘇就可以組成一個(gè)“中國結”（漢字）。中國結有很長(cháng)時(shí)間了，每逢節日，人們就會(huì )編織中國結，把希望、心愿都編在了結里，希望能實(shí)現。

　　2．看幻燈擴展幼兒的認識你喜歡哪一個(gè)？教師根據幼兒的回答進(jìn)行說(shuō)明。例如：魚(yú)表示年年有余，簸箕表示豐收，酒桶表示長(cháng)長(cháng)久久……你在哪見(jiàn)過(guò)中國結？你看到中國結感到怎樣？

　　3．活動(dòng)延伸：設計中國結請你來(lái)設計一個(gè)中國結，把你美好的祝福都編進(jìn)去。

　　活動(dòng)反思：

　　中國結是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著(zhù)美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛(ài)，國內國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類(lèi)文化的多樣性，培養理解尊重及熱愛(ài)的情感。

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