美術(shù)教案【精選7篇】
作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
設計意圖
游戲結束后我們一起來(lái)到開(kāi)心農場(chǎng)，突然一個(gè)小朋友大喊“老師我們種的向日葵開(kāi)花了”孩子高興極了都爭著(zhù)去欣賞向日葵，突然一個(gè)妞妞說(shuō)“老師為什么花邊的顏色和前兩天的不太一樣啊，”妞妞說(shuō)完大家都開(kāi)始討論起來(lái)，為了滿(mǎn)足幼兒的興趣為此設計本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.欣賞梵高的作品《向日葵》， 感受畫(huà)面色彩搭配及造型美。
2.運用水粉顏料及其它材料進(jìn)行組合，嘗試用近似色創(chuàng )作向日葵的花瓣。
3.體驗動(dòng)手創(chuàng )作向日葵的樂(lè )趣，愿意用近似色進(jìn)行創(chuàng )作。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：嘗試運用顏料的近似色進(jìn)行花瓣的創(chuàng )作，感受多種材料創(chuàng )作的樂(lè )趣
活動(dòng)準備
前期經(jīng)驗準備：認識畫(huà)家梵高，對梵高有初步的了解 了解向日葵不同的姿態(tài)特征
材料準備：瓜子 卡紙、彩泥水粉顏料圖片工具準備：畫(huà)筆調色盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入：引發(fā)幼兒的興趣
師：你們都吃過(guò)瓜子嗎？瓜子是怎么來(lái)的呢？
二、欣賞圖片，感受不同姿態(tài)的向日葵
1、欣賞提問(wèn)（1）師：向日葵是什么樣子的？瓜子長(cháng)在什么地方呢? 是怎樣長(cháng)得？（圖一）
師：這個(gè)和上一張圖片有什么不一樣？（圖二）
小結：向日葵的桿是長(cháng)長(cháng)的，黃色的花瓣瓜子長(cháng)在中間的花盤(pán)上。高低、形態(tài)也不一樣，而且是一顆一顆立著(zhù)長(cháng)的！你們還記得梵高爺爺嗎？他也畫(huà)了向日葵我們一起來(lái)欣賞一下。
�。�2）師:畫(huà)中你看到了些什么?（圖三）
(3)師:畫(huà)中的向日葵長(cháng)得一樣嗎?哪里不一樣?（幼兒回答）花瓣是什么樣的？花盤(pán)是什么樣的？
小結：有的花瓣是長(cháng)長(cháng)的尖尖的、有的是圓圓的'、有的低著(zhù)頭有著(zhù)是抬著(zhù)頭
的、而且花盤(pán)的顏色也不一樣。
2、感受畫(huà)面中的顏色,體驗色彩美
(1)師:向日葵是什么顏色的？是同一種黃色嗎?為什么呢？
小結：向日葵的顏色的是不一樣的黃色，但是很相似有深點(diǎn)的黃顏色、有淺點(diǎn)的黃顏色。被太陽(yáng)照到的地方就會(huì )很亮，有的被照到一點(diǎn)的顏色就會(huì )深一些，沒(méi)被太陽(yáng)照到的向日葵顏色是不是就更深一些。
梵高爺爺認為黃色代表太陽(yáng)的顏色,像光芒一樣。金黃色的花瓣,給人一種溫暖的感覺(jué)。希望小朋友們永遠朝向太陽(yáng)，茁長(cháng)成長(cháng)。
3、材料介紹，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的興趣
師：你們想不想創(chuàng )作自己的向日葵？看看老師今天準備哪些材料？(出示材料)
師：用什么材料來(lái)做花盤(pán)？怎么把這些瓜子立著(zhù)長(cháng)在向日葵上呢？（幼兒回答）
小結：可以用彩泥做一個(gè)花盤(pán)把瓜子插在里面，瓜子就可以長(cháng)在向日葵里面了
4、成品欣賞
師：我們的想法很一樣呢，看這是我的向日葵，用彩泥做一個(gè)花盤(pán)把瓜子插在里面，還有不同黃色的光芒呢！你們也快快行動(dòng)起來(lái)吧！
三、根據自己的意愿大膽創(chuàng )作
幼兒大膽創(chuàng )作教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別的指導
�。�1）關(guān)注幼兒使用顏料時(shí)注意色彩搭配。
�。�2）操作時(shí)引導幼兒注意畫(huà)面整潔，創(chuàng )作結束后提醒幼兒整理桌面。
�。�3）根據幼兒創(chuàng )作時(shí)出現的問(wèn)題，給予適時(shí)的幫助。
四、作品分享
哇!幼兒園里開(kāi)了好多的向日葵啊，我們一起來(lái)欣賞一下吧！
師：誰(shuí)愿意分享一下自己的向日葵呢?你用那哪些顏色？為什么用著(zhù)幾種顏色？
活動(dòng)總結
這節活動(dòng)幼兒十分感興趣，在講述中幼兒能夠積極回應老師，表達自己的想法，整個(gè)過(guò)程幼兒情緒愉悅，達到了活動(dòng)目標與預期的效果�；顒�(dòng)中能及時(shí)關(guān)注幼兒的情緒變化，也充分尊重幼兒自主表達的權利，對孩子的反應做出及時(shí)的回應，同時(shí)在對孩子的回答做出反應的同時(shí)也要具體肯定幼兒的表達，使幼兒增強自信心，鼓勵其他幼兒大膽的發(fā)言。能夠選用近似色創(chuàng )作向日葵的花瓣。
美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)背景
生活中，很多人喜歡照哈哈鏡，原因就是鏡中人物的變形夸張，讓人不由自主地嬉笑不已，幼兒對此更是喜愛(ài)有加。該活動(dòng)所呈現的過(guò)程與結果就像幼兒自己在“照哈哈鏡”一樣�；顒�(dòng)過(guò)程中“小人”的造型因為畫(huà)在折紙的不同重疊部位而變形夸張，充滿(mǎn)童趣�；顒�(dòng)抓住大班幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)的這一特點(diǎn)，逐步激發(fā)其探究興趣，為他們的探索、創(chuàng )造提供條件，讓幼兒自始自終感受探究的趣味。
二、過(guò)程實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1.在折過(guò)的紙上表現人物造型的不同變化。
2.感受作品的幽默，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：小框紅色、綠色各6個(gè)；黃、紅兩種折好的長(cháng)方形紙，每人1張，沒(méi)有折過(guò)的綠色紙每人一張；記號筆每人一支；作品展板一塊。
2.經(jīng)驗準備：幼兒有照哈哈鏡的經(jīng)驗。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)察理解，表現“頂天立地的小人”造型。
�。�1）幼兒表述自己擅長(cháng)畫(huà)什么。
師：你最擅長(cháng)畫(huà)什么？
幼：小兔子（哦，你最擅長(cháng)的是動(dòng)物）、汽車(chē)（交通工具是你最拿手的）、大樹(shù)（哦，你植物畫(huà)得不錯，是吧）、媽 媽?zhuān)ㄅ�，你�?媽聽(tīng)了肯定很開(kāi)心）……
�。�2）幼兒理解并繪畫(huà)“頂天立地的小人”。
師：今天汪老師也想請大家來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，請大家來(lái)畫(huà)一個(gè)“頂天立地的小人”。什么叫“頂天立地？”
師小結：就是頭頂天，腳踩地，所以要畫(huà)得高，畫(huà)得大，撐滿(mǎn)整張紙
課件：
生動(dòng)形象地展現“頂天立地的小人”。
�。�3）幼兒畫(huà)紙上表現“頂天立地的小人”。
幼兒操作表現“頂天立地的小人”，教師巡回指導，提醒要“頭頂天，腳踩地”。
�。ㄔu析：此環(huán)節雖然讓幼兒繪畫(huà)的是簡(jiǎn)單的單線(xiàn)小人，但挑戰的是大班幼兒的觀(guān)察習慣與觀(guān)察技能，認真觀(guān)察并善于傾聽(tīng)的幼兒能準確表現自己看到的圖片。強調畫(huà)“頂天立地”的小人，是下一環(huán)節在折紙上畫(huà)“小人”做準備，為探究其趣味性埋下伏筆。）
2.觀(guān)察討論，發(fā)現“小人”造型的變化與折紙的關(guān)系。
�。�1）幼兒第二次在折紙上表現“頂天立地的小人”。
師：這張黃色的紙和剛才的那張有什么不一樣？
幼：被折過(guò)了。
師：請小朋友在這張折過(guò)的，有折線(xiàn)的紙上同樣畫(huà)一個(gè)“頂天立地”的小人。
提醒：不受折線(xiàn)的影響畫(huà)小人。
�。�2）幼兒觀(guān)察打開(kāi)折紙后“小人”的'變化。
師：小人怎么啦？哪里斷開(kāi)了？
幼1：手斷開(kāi)了。
幼2：身體斷開(kāi)了。
……
�。�3）幼兒思考并嘗試連接斷開(kāi)處的方法。
師：有沒(méi)有辦法把斷開(kāi)的地方連起來(lái)？怎么連？
幼兒上臺嘗試連線(xiàn)。
師小結：在折痕斷開(kāi)的地方上下（左右）連起來(lái)，斷開(kāi)的地方都要連起來(lái)。
�。�4）幼兒第三次在折紙上繪畫(huà)。
師：你想讓小人的哪里變形？
幼：頭變形、腳變形……
師：想想應該怎么畫(huà)呢？
師小結：把要變形的部位畫(huà)在折線(xiàn)上，把斷開(kāi)的地方用線(xiàn)連起來(lái)。
師：畫(huà)一張與眾不同的。
�。ㄔu析：此環(huán)節幼兒嘗試在折線(xiàn)上畫(huà)“小人”、連線(xiàn)，通過(guò)觀(guān)察同伴作品的過(guò)程中自己發(fā)現“變”與“不變”的原因，發(fā)現“變”的不同，尋找變化的關(guān)鍵“秘密”。繼而通過(guò)第三次繪畫(huà)，讓幼兒體驗變化的樂(lè )趣，從無(wú)意轉向了有意想象與創(chuàng )造。而這里的多媒體
課件
運用起到了“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。）
3.幼兒展示、欣賞作品。
�。�1）幼兒觀(guān)察、討論最有創(chuàng )意的作品
師：你覺(jué)得哪張作品最有創(chuàng )意，變形以后像什么？
�。�2）欣賞課件各種動(dòng)植物、水果、交通工具的變形效果。
�。ㄔu析：此環(huán)節幼兒相互討論有創(chuàng )意的作品將活動(dòng)推向高潮。欣賞課件部分又一次激起了幼兒繪畫(huà)的興趣。）
三、活動(dòng)反思
哈哈鏡中人物的夸張形象常常讓人嬉笑不已。
孩子們對此更是喜愛(ài)有加�；顒�(dòng)過(guò)程中“小人”的造型由于畫(huà)在了折紙的不同重疊部位而變形夸張，非常類(lèi)似于照哈哈鏡的效果，充滿(mǎn)童趣，
孩子們對此非常感興趣。本次活動(dòng)的目標定為：
1.在折過(guò)的紙上表現人物造型的不同變化。
2.感受作品的幽默，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣�；顒�(dòng)一開(kāi)始，請孩子繪畫(huà)觀(guān)察到的“小人”形象，這一環(huán)節雖然是讓孩子繪畫(huà)簡(jiǎn)單的單線(xiàn)小人，但實(shí)際是在挑戰大班孩子的觀(guān)察習慣與能力，能認真觀(guān)察并善于傾聽(tīng)的孩子就能準確地表現自己的所見(jiàn)，而不是自己的所想。由于是借班上課，對孩子不太了解，沒(méi)有把這部分環(huán)節刪除，如果班內幼兒有較好地探究、觀(guān)察的習慣，討論下來(lái)覺(jué)得這部分環(huán)節是可以刪除的，刪除以后孩子發(fā)現的內容可能會(huì )更加豐富一些。另外，在折過(guò)的紙上畫(huà)“小人”是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現個(gè)別孩子們拿到紙后會(huì )有意識地避開(kāi)折線(xiàn)來(lái)畫(huà)，因此活動(dòng)中還需要老師強調什么是“頂天立地”，撐滿(mǎn)整張紙，這樣孩子出錯的幾率就會(huì )變小。
美術(shù)教案 篇3
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類(lèi)型：造型 表現
教學(xué)目標：引導學(xué)生利用彩泥表現生活中的蔬菜、菜肴，體驗材料帶來(lái)的美感。強調在創(chuàng )作過(guò)程中，發(fā)揚團結協(xié)助的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生回憶、說(shuō)出見(jiàn)過(guò)、吃過(guò)的有特色的菜肴或蔬菜的特點(diǎn)，包括色、形。
2、指導學(xué)生把自己想象的菜肴的`造型與色彩，大膽地表現出來(lái)。
教具學(xué)具：橡皮泥、墊板、牙簽等材料
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、 導入：
師：小朋友，你們最喜歡吃的是什么菜？
2、新授：
�。�1）師：除了最?lèi)?ài)吃的，平時(shí)你還能吃到什么好吃的菜？什么時(shí)候的菜比較特別？
�。�2）平時(shí)吃的家常菜比較普通，節日的菜肴較豐盛，要列出長(cháng)長(cháng)的菜普，有些菜光聽(tīng)名字就讓人胃口大開(kāi)，我們來(lái)看看書(shū)上的菜中有沒(méi)有你愛(ài)吃的或是你認得的。
�。�3）說(shuō)說(shuō)書(shū)上這些菜肴的名字和配料。
�。�4）書(shū)上的菜是用色彩鮮艷的彩泥做出的，用我們學(xué)過(guò)的揉、捏、搓等方法，但要根據彩泥的顏色想象一下它可以做出什么菜。
�。�5）啟發(fā)學(xué)生根據彩泥的顏色進(jìn)行想像，說(shuō)說(shuō)要做的菜。
�。�6）欣賞一些菜肴的圖片，引導學(xué)生注意菜肴的裝飾和盛菜肴的器皿
三、學(xué)生制作，教師輔導
請你自己設計制作一件自己最喜歡吃的菜肴，放在好看的盤(pán)蓋里，起一個(gè)菜名。再和同組的小朋友一起布置一個(gè)“飲食店”或“豐盛的餐桌”。
四、小結：表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)
五、收拾與整理。
六、拓展：回去與家長(cháng)共同設計一份菜單，布置一家小小飲食店
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
1、初步清楚餅干的形狀
2、學(xué)習黏貼，進(jìn)一步提高孩子操作的綜合能力。
3、體會(huì )成功的愉快。
教學(xué)預備：
1、圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形餅干數個(gè)。
2、供孩子動(dòng)手操作的教學(xué)材料；擦手的毛巾8條。
3、視頻展示臺。
4、小狗狗木偶。
教學(xué)過(guò)程：
1、孩子觀(guān)摩種種外形的餅干，請他們說(shuō)說(shuō)餅干的外形。幼兒教師總結餅干的'形狀特點(diǎn)。
2、幼兒教師簡(jiǎn)易述說(shuō)餅干的制作過(guò)程。
孩子品嘗餅干說(shuō)說(shuō)餅干的味道。
3、展示小狗狗木偶，聞聞講：“我聞到了香香的餅干，我的肚皮餓啦，想吃餅干�！�
讓孩子想方法。
4、幼兒教師展示動(dòng)手操作教學(xué)材料，在視頻展示臺上出示，并演示黏貼過(guò)程（圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形各黏貼一張）
5、孩子動(dòng)手操作，要求每一種外形都黏貼到盒子中。幼兒教師巡視來(lái)回指導。
6、將孩子的作品在展示臺上出示。
7、孩子把“餅干”贈送給小狗狗。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標： 運用色彩的冷暖知識，讓學(xué)生感受到色彩的美。引導學(xué)生正確表達自己對色彩的感覺(jué)。提高學(xué)生畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)：請學(xué)生放置好學(xué)習水粉畫(huà)的用具及美術(shù)書(shū)，師生互問(wèn)好。
二、 導課：
在第三課時(shí)我們認識了色彩的明度對比。知道明度對比一幅畫(huà)中起著(zhù)非常重要的作用，它不僅能使畫(huà)面色彩明快、效果突出，而且還能把物體的立體感和空間感完全表現出來(lái)，給人一種節奏的美感。那么同樣在學(xué)習色彩畫(huà)的過(guò)程中還有一種對比也是比不可少的，那就是今天我們將要學(xué)習的新知識《色彩的冷暖》。（出示課題）
三、講授新課：
1、 啟動(dòng)激趣
引導學(xué)生回憶冷色和暖色的概念，然后出示許多色塊讓學(xué)生根據其概念進(jìn)行分類(lèi)，分為冷、暖兩大類(lèi)，用以鞏固前面所學(xué)的知識。然后根據分類(lèi)通過(guò)觀(guān)察讓學(xué)生自己總結冷暖色的特點(diǎn)：暖色一般偏紅、黃；冷色一般偏藍、綠。
2、質(zhì)疑探究：偏紅、偏黃的一定是暖色嗎？偏藍、偏綠的一定是冷色嗎？
3、總結：色彩的冷暖是相對的，而不是絕對的。
4、質(zhì)疑探究 ： 通過(guò)學(xué)習我們知道冷色和暖色給我們的感覺(jué)不一樣，那么由冷色、暖色組成的畫(huà)面給我們的'感覺(jué)是否一樣？出示四組冷暖圖片讓學(xué)生仔細欣賞、討論分析。
5、總結梳理 ：先學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，后教師總結梳理。分別由冷色、暖色組成的同樣兩幅畫(huà)面其效果是截然不同的。 從而引出補色的概念，在次讓學(xué)生大概了解補色的知識。
6、學(xué)生繪畫(huà)：讓學(xué)生自己用涂色的方法去感受色彩冷暖對比中的美感。分三種情況：
冷色——冷色之間的對比
暖色——暖色之間的對比
冷色——暖色之間的對比
7、評價(jià)總結把色彩運用好的作業(yè)展示給學(xué)生欣賞，讓學(xué)生和教師一起評價(jià)，談其感受。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、能大膽的在竹筒上進(jìn)行裝飾。
2、體驗創(chuàng )作活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
顏料、筆、竹筒、范例。
活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)導入：空心樹(shù)，實(shí)心芽，千年不結子，年不開(kāi)花。
師：今天啊，老師要請小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，小朋友細細的聽(tīng)好嘍�。ㄓ變鹤杂刹拢�
2、出示舊竹子。
師：小朋友真棒。這么快就猜出來(lái)了。老師這里啊有一些竹子，你們覺(jué)得好看嗎？
“怎么讓它變的好看呢？”（幼兒舉手回答問(wèn)題）
師：小朋友想了這么多辦法，老師覺(jué)的都很好，今天呢我們學(xué)習一種新的繪畫(huà)方法------竹筒畫(huà)，就是在竹筒上話(huà)畫(huà)畫(huà)。
3、出示范例。
師：瞧，好看嗎？你們知道老師用什么辦法來(lái)裝飾的嗎？
------我們先來(lái)看看這兩個(gè)竹筒（點(diǎn)、線(xiàn)、面）
------這幾個(gè)竹筒又是怎么裝飾的.呢？（風(fēng)景、房子、春天....）
------再來(lái)看看這個(gè)竹筒又有什么特別的地方呢？（上下對稱(chēng)）
------還有一個(gè)呢？我們看看（色塊）
�。ㄐ蕾p過(guò)程中，有區別的引導幼兒進(jìn)行比較、觀(guān)察）
師總結：哦，原來(lái)我們可以用我們畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的方法用點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)裝飾，還可以把我們自己喜歡的圖案、風(fēng)景、關(guān)于春天的一些故事畫(huà)上去，也可以用對稱(chēng)、大色塊的方法進(jìn)行裝飾。
4、幼兒構思作畫(huà)，教師觀(guān)察指導。
師：如果你來(lái)裝飾的話(huà)，你打算怎么裝飾呢？（個(gè)別幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單回答）
師：我知道每個(gè)小朋友都很想去嘗試了，但在小朋友裝飾前，老師有幾個(gè)要求：
竹筒畫(huà)和在紙上畫(huà)畫(huà)不同，把它豎起來(lái)畫(huà)，邊畫(huà)邊轉。
在裝飾時(shí)，要注意顏色的搭配。
安靜的在自己的座位上畫(huà)畫(huà)，不要走來(lái)走去。
5、作品欣賞。
師：你覺(jué)得哪個(gè)竹筒裝飾的漂亮？為什么？
6、拓展活動(dòng)
師：竹子不但可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)，還有很多用處，你們知道嗎？我們可以用她來(lái)演奏歌曲呢。我們一起來(lái)試一試吧。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本堂課我發(fā)現幼兒在親自作畫(huà)時(shí)非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團結，更是滿(mǎn)足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng )新能力，我認為只要一堂課滿(mǎn)足孩子的需求，完成了一堂課要達到的目標，那么也就達到了本節課的目的。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標
1、嘗試探索用排筆畫(huà)出粗細兩種不同的線(xiàn)條，在紙筒上進(jìn)行裝飾。
2、養成良好的操作習慣，體驗自制玩具的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、長(cháng)征運載火箭發(fā)射的視頻。
2、紙筒人手一個(gè)，顏料三色，排筆人手一支，水桶、抹布等。
3、已完成的發(fā)射器的范例若干。
4、視頻轉換儀、電視。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放長(cháng)征運載火箭發(fā)射的'視頻，引出活動(dòng)。
1、師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一段錄象，我們一一下，好嗎？
2、播放視頻：小朋友，你們知道這個(gè)錄象講的什么事情嗎？
3、師：哦！大家都知道��！是長(cháng)征運載火箭發(fā)射的情景，科學(xué)家真了不起��！你們想不想當科學(xué)家？也來(lái)發(fā)射火箭��？
4、師：老師這里已經(jīng)準備了一個(gè)簡(jiǎn)單的小火箭，火箭發(fā)射需要一個(gè)發(fā)射器，今天就請你們做一名小小設計師設計一個(gè)發(fā)射器，好嗎？
二、嘗試探索用排筆畫(huà)出粗細兩種不同的線(xiàn)條，在紙筒上進(jìn)行裝飾。
�。ㄒ唬┏鍪炯埻�，引出活動(dòng)。
1、師：小朋友，你們看老師帶來(lái)了什么？今天我們就要用這個(gè)紙筒做一個(gè)發(fā)射器，我們想辦法把它裝飾的漂漂亮亮的好嗎？
2、（出示老師設計好的發(fā)射器）提問(wèn)：老師使用什么材料裝飾的發(fā)射器？
3、師：對了，今天我們又要請出排筆朋友和我們一起練本領(lǐng)啦。
�。ǘ┲笇в變簩W(xué)習用排筆的不同方向，畫(huà)出粗細兩種線(xiàn)條。
1、老師在黑板上，邊念兒歌邊畫(huà)線(xiàn)條：排筆朋友本領(lǐng)大，跳段舞蹈真優(yōu)美，側過(guò)身體滑一滑，舞步變成粗線(xiàn)條，直起身體滑一滑，舞步變成細線(xiàn)條。（請幼兒注意老師手腕轉動(dòng)的動(dòng)作）
2、提問(wèn)：小朋友你們看，這里出現了哪兩種線(xiàn)條？粗線(xiàn)條是怎么畫(huà)的？細線(xiàn)條呢？
3、請個(gè)別幼兒到前面演示如何用排筆畫(huà)粗線(xiàn)條和細線(xiàn)條。
師：誰(shuí)愿意到老師這里請排筆跳舞？告訴大家你想請排筆跳出什么線(xiàn)條？
4、請所有的幼兒一起進(jìn)行作空練習。
�。ㄈ┯變哼M(jìn)行裝飾活動(dòng)，重點(diǎn)指導幼兒用兩種不同的線(xiàn)條裝飾紙筒。
1、師：今天我們學(xué)會(huì )了畫(huà)粗線(xiàn)條和細線(xiàn)條，我們可以用這兩種線(xiàn)條裝飾紙筒了。你們可以自己設計比老師更漂亮的圖案。
2、指導幼兒在紙筒上繪畫(huà)的方法：可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋轉著(zhù)畫(huà)。
3、幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng)，老師巡視指導：
1）提醒幼兒要用兩種線(xiàn)條進(jìn)行裝飾，在裝飾時(shí)可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋轉著(zhù)畫(huà)。
2）鼓勵幼兒大膽使用顏色，注意變色時(shí)要把排筆洗干凈。
3）幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成作品。
4、請幼兒到集體面前展示自己的作品。
1）請先畫(huà)好的幼兒坐好，互相介紹自己的作品，并觀(guān)賞同伴的作品。
2）在視頻轉換儀上展示幼兒的作品，看看誰(shuí)用了兩種線(xiàn)條，誰(shuí)的裝飾效果好。
四、幼兒利用裝飾好的紙筒進(jìn)行游戲活動(dòng)。
1、師：小朋友設計的發(fā)射器可真漂亮，現在我們可以用它發(fā)射火箭啦！老師示范玩法，引起幼兒的興趣。
2、請幼兒進(jìn)行游戲，提醒幼兒要朝上發(fā)射。
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