美術(shù)教案（經(jīng)典3篇）
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的美術(shù)教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
【教學(xué)目標】
1、知識與技能：學(xué)習在鞋墊上繪畫(huà)，并能用對稱(chēng)的方法畫(huà)出另一只鞋墊。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對新鮮的繪畫(huà)或裝飾形式的積極性。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體驗在鞋墊上繪畫(huà)的愉悅情趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。
【教學(xué)難點(diǎn)】能用對稱(chēng)的方法畫(huà)出另一只鞋墊。
【教學(xué)準備】鞋墊若干雙，記號筆，油畫(huà)棒。
【教學(xué)過(guò)程】
1、教師以?xún)焊琛缎⊥米娱_(kāi)鋪子》引起學(xué)生興趣
師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)小兔子開(kāi)的鋪子嗎？
師：聽(tīng)一聽(tīng)，小兔子的鋪子里都賣(mài)了些什么��？（教師朗誦兒歌并提問(wèn)）
師：小兔子的鋪子里賣(mài)的什么��？還少些什么？
2、出示鞋墊，引起學(xué)生興趣
師：瞧！這是什么呀？
師：是鞋墊，誰(shuí)能告訴我鞋墊是用來(lái)干什么的？除了墊在鞋子里還能干什么？
師：看！老師用鞋墊做了什么？（教師出示畫(huà)上畫(huà)的鞋墊）
師：你們發(fā)現這兩只鞋墊上的畫(huà)怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒(méi)有不一樣的地方？
3、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊，讓學(xué)生進(jìn)一步理解對稱(chēng)的含義）
師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯誤的？
師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的��？（請學(xué)生仔細觀(guān)察自己鞋底上的圖案有什么樣的規律，再根據自己的觀(guān)察進(jìn)行判斷）
師：怎么樣，觀(guān)察好了沒(méi)？圖上的`哪雙鞋墊是正確的？
教師總結：
鞋墊上的對稱(chēng)圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所對稱(chēng)的地方所在的方位也是一樣的。
�。ń處煶鍪拘⊥米�，并以小兔子的口吻與學(xué)生對話(huà)）
師：小朋友們好，我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒(méi)有你們這樣畫(huà)上畫(huà)的，你們能幫我做一些嗎？
4、學(xué)生操作，教師巡回指導，特別提醒學(xué)生注意對稱(chēng)的關(guān)系
5、教師根據學(xué)生的操作結果進(jìn)行評價(jià)
選一雙裝飾正確的，一雙錯誤的，讓學(xué)生集體評價(jià)。同時(shí)根據同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進(jìn)行評述。（引導學(xué)生注意正確和錯誤裝飾方法，強調對稱(chēng)）
6、學(xué)生互相欣賞作品。
美術(shù)教案 篇2
課 型：
高一美術(shù)欣賞課
授課班級：
高一、一班
授課教師：
徐澤鋒
授課時(shí)間：
1課時(shí)
設計思路：
二十一世紀，伴隨著(zhù)我國社會(huì )主義現代化經(jīng)濟建設的不斷深入，人才特別是兒童青少年成才問(wèn)題越來(lái)越突出 ，已成為我國經(jīng)濟發(fā)展的制約因素。社會(huì )要求人才不僅應具備良好的科學(xué)文化素質(zhì)，而且人才應一專(zhuān)多能，并具備良好的身心素質(zhì)。本課的教學(xué)，就是在這樣的指導思想下，用心理健康教育思想和高中生心理學(xué)來(lái)指導美術(shù)欣賞課教學(xué)，試圖尋求學(xué)科教學(xué)與心理教育的最佳結合點(diǎn)，使學(xué)科大綜合，找到一種師生互動(dòng)、平等輕松且創(chuàng )新性、實(shí)踐性很強的課型。
教學(xué)目標：
1、知識目標：欣賞、總結達芬奇藝術(shù)生平及其名作《蒙娜麗莎》，并能結合現代社會(huì )的發(fā)展去評價(jià)和聯(lián)想。
2、情意目標：提高學(xué)生審美情操，對世界文化的熱愛(ài)之情；培養學(xué)生開(kāi)放的心理、主動(dòng)和積極的參與心態(tài)，自信及成功的體驗。
3、能力目標：培養學(xué)生獨立學(xué)習、思考、實(shí)踐的能力，協(xié)作的能力，解決問(wèn)題的`能力；培養學(xué)生的美術(shù)欣賞能力和評價(jià)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、達芬奇藝術(shù)生平及名作《蒙娜麗莎》的欣賞、總結。
2、學(xué)生良好心理的培養。
教學(xué)用具：
多媒體電腦、課件、皮尺、學(xué)生用資料等
教學(xué)方法：
討論法、實(shí)驗活動(dòng)、總結、講解、演示、啟發(fā)與鼓勵等
補充說(shuō)明：教案中【】?jì)任淖直硎菊n堂設計由《高中生心理學(xué)》的相關(guān)知識作參考
教學(xué)過(guò)程：
說(shuō)明：
1、本課教學(xué)設計是根據美國心理學(xué)家加涅（R.M.Gagne）關(guān)于學(xué)習過(guò)程的8個(gè)環(huán)節：動(dòng)機、了解、獲得保持、回憶、概括、操作和反饋，并結合學(xué)習目的、計劃、自學(xué)和創(chuàng )造和高中生的年齡特征而設計的。
2、在上課前一月中，已安排充分的時(shí)間讓學(xué)生自己在圖書(shū)館、網(wǎng)上等查閱有關(guān)本課內容的資料，并整理和總結【高中生學(xué)習的主動(dòng)性增強，獨立分析和解決問(wèn)題的能力有很大提高，依賴(lài)性減少】
一、 組織教學(xué)
二、 實(shí)驗引入新課【高中生應積極參加實(shí)踐活動(dòng)，親自獲得一些直接經(jīng)驗，培養自己綜合運用知識，主動(dòng)探索新知識和創(chuàng )造性解決問(wèn)題的能力】
1、實(shí)驗內容：手展長(cháng) = 身高？
2、方法：請6名同學(xué)分成兩組，每組由一名同學(xué)當模特，其他兩名同學(xué)用皮尺測量手展長(cháng)及身高長(cháng)度。教師用電腦統計數據并總結結論。
3、展示達芬奇此比例圖手稿圖片，引出課題。
三、 授新課
一）、達芬奇藝術(shù)生平的總結（學(xué)生討論并積極發(fā)言，教師引導并用電腦總結）【培養高中生的系統概括力】
1、 達 芬奇簡(jiǎn)介
2、 達芬奇的創(chuàng )作成就
代表作：《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》
二）、學(xué)生對照資料，在優(yōu)美的音樂(lè )中欣賞《蒙娜麗莎》并思考以下問(wèn)題：【培養學(xué)生自學(xué)質(zhì)疑、獨立思考】
�。ń處煿膭顚W(xué)生積極思考、回答問(wèn)題，并用電腦總結并進(jìn)一步講解，肯定學(xué)生大膽而新穎的想法，讓學(xué)生有成就感和自信心。）
1、 此畫(huà)創(chuàng )作的時(shí)間、規格、畫(huà)種？
2、 此畫(huà)的題材和主題是什么？
3、 此畫(huà)在構圖、色彩、技法上有什么特點(diǎn)？
4、 此畫(huà)為什么會(huì )如此著(zhù)名？
三）、對《蒙娜麗莎》一畫(huà)的猜測【遷移創(chuàng )造。獲得創(chuàng )造的快樂(lè )，樹(shù)立創(chuàng )造的自信心，培養創(chuàng )新意識和創(chuàng )造精神，敢想、敢說(shuō)、敢做、敢冒風(fēng)險、敢標新立異】
�。▽W(xué)生通過(guò)欣賞及聯(lián)想，總結現代人對《蒙娜麗莎》的猜測，或通過(guò)思考、研究說(shuō)出自己的獨特見(jiàn)解、猜測、看法，教師用電腦特技展示并給以肯定和表?yè)P）
1、《蒙娜麗莎》畫(huà)的是達芬奇自己
2、《蒙娜麗莎》畫(huà)的是一位懷孕的母親
3、《蒙娜麗莎》畫(huà)的是一名妓女
4、《蒙娜麗莎》畫(huà)的是一名肝炎患者
5、《蒙娜麗莎》畫(huà)的是達芬奇的情人等等
四）、對《蒙娜麗莎》一畫(huà)的再創(chuàng )作【遷移創(chuàng )造。注意集中思維和發(fā)散思維的協(xié)同發(fā)展，培養創(chuàng )造思維品質(zhì)，掌握創(chuàng )造的方法】【個(gè)性培養】
�。ń處熤v解并用電腦特技演示對《蒙娜麗莎》的再創(chuàng )作，學(xué)生思考并發(fā)表自我想法）
如：長(cháng)胡子的《蒙娜麗莎》、華陽(yáng)中學(xué)的禮儀小姐《蒙娜麗莎》、時(shí)裝模特《蒙娜麗莎》、新娘《蒙娜麗莎》、學(xué)者《蒙娜麗莎》、老師本人和《蒙娜麗莎》的紀念合影等
四、 欣賞、創(chuàng )作的實(shí)踐體驗【作業(yè)解難、反饋調控】
二題任選一題
1、 根據資料及所學(xué)知識，結合自己的感受，為《蒙娜麗莎》寫(xiě)一篇小論文
2、 以《我心中的蒙娜麗莎》為題畫(huà)一幅畫(huà)，形式、內容不限。
五、 結束
教學(xué)流程圖：
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)體驗成功的快樂(lè )，培養對美術(shù)的興趣。
2、學(xué)習畫(huà)一個(gè)封閉的圓，并在圓的基礎上添畫(huà)成小雞。
二、教學(xué)準備：
1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫(huà)棒。
2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫(huà)棒。隨音樂(lè )《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內坐下來(lái)。
2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干，用你的.油畫(huà)棒生個(gè)雞蛋。
其它小母雞也來(lái)生雞蛋吧，我們去找個(gè)雞窩生個(gè)蛋，雞窩在哪兒呀?音樂(lè )四遍，幼兒隨音樂(lè )自由畫(huà)蛋。
生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?
3、如果能把雞蛋孵出小雞來(lái)，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來(lái)試試。(音樂(lè )時(shí)，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個(gè)洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來(lái)了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂(lè )四遍，幼兒自由地找個(gè)圓畫(huà)成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫(huà)小雞。)
4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛(ài)吃什么食物，我們給它添畫(huà)上去。
5、我們真能干，不僅會(huì )生蛋還能孵出小雞來(lái)。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽(yáng)，做做游戲吧。
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