有關(guān)大班美術(shù)教案集合5篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標
1.感受房子的不同，選擇自己喜歡的材料大膽想象和設計心目中的房子。
2.體驗創(chuàng )造和表現的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：觀(guān)察過(guò)房子。
物質(zhì)準備：畫(huà)布、記號筆、瓶蓋、毛球、吸管、紐扣、橡皮紙、報紙、卡紙、彩色A4紙、水粉顏料。
活動(dòng)過(guò)程
一、感受體驗——房子的不同
�。ㄒ唬┱掌瑢�，感受房子的不同
1.欣賞房子：今天小朋友帶來(lái)了許多你們找到的觀(guān)察過(guò)的房子的照片，請你們介紹一下。
2.交流：請你介紹一下你看到的房子是怎么樣的？給你什么樣的感覺(jué)？
3.梳理：原來(lái)房子有不同的形狀，有圓形的、三角形的，還有不同的顏色、不同的'高度、不同的風(fēng)格給我們帶來(lái)了不一樣的感受，讓我們感覺(jué)到城市的美麗。
�。ǘ﹦�(chuàng )造想象——自己心目中的房子
提問(wèn)：如果讓你來(lái)做小小設計師，你會(huì )為自己設計一座怎么樣特別的房子呢？
梳理：原來(lái)在你們心目中房子可以這么先進(jìn)，不僅美觀(guān)、實(shí)用，還有那么多先進(jìn)的用途。
二、作品創(chuàng )作——嘗試創(chuàng )作心目中的房子。
1.要求：請你們設計一座自己喜歡的心目中的房子
2.幼兒創(chuàng )作
三、欣賞——表述自己設計的房子特別的地方
1.幼兒自由地相互欣賞交流。
2.個(gè)別交流：請你來(lái)說(shuō)說(shuō)你設計的房子。
3.你們真棒，設計的房子不僅美觀(guān)、實(shí)用，還有那么多先進(jìn)的用途。因為有了你們這些小小設計師，未來(lái)的城市會(huì )變的更加的美麗、先進(jìn)。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標
培養孩子的語(yǔ)言組織表達能力和想象力。
知道家人的重要性和我對家人的重要性。
了解自己身體的重要性以及身體的各個(gè)部位都有什么作用。
活動(dòng)準備
一張大紙, 蠟筆, 彩色鉛筆, 照片, 各種形狀的紐扣, 強力膠
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
通過(guò)唱“我愛(ài)爸爸媽媽”這首歌提高孩子們的注意力。
我愛(ài)爸爸，我愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)?/p>
當我來(lái)到這個(gè)世界，
就有一個(gè)可愛(ài)的'家。
墻上貼滿(mǎn)圖畫(huà)，
搖籃插滿(mǎn)鮮花，
爸爸叫我好寶貝，
媽媽叫我乖娃娃。
噢！多少春秋，
噢！多少冬夏，
我會(huì )笑會(huì )哭會(huì )走會(huì )爬，
才學(xué)會(huì )叫爸爸媽媽?zhuān)?/p>
我愛(ài)爸爸，我愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)?/p>
當我背上小書(shū)包，
跳跳蹦蹦離開(kāi)了家。
清晨送我上學(xué)，
傍晚接我回家，
爸爸教我勤學(xué)習，
媽媽教我愛(ài)國家。
噢！多少叮嚀，
噢！多少牽掛，
我天天向上成材長(cháng)大，
要感謝你爸爸媽媽。
二、展開(kāi)
1、談?wù)勀愕募胰?/p>
你管在家里和你一起生活的人叫什么？
朋友們家里都有誰(shuí)？
為了家人你能做些什么？
和家人在一起你有什么愉快的回憶？
2、談?wù)勀阕约?/p>
朋友們長(cháng)得像誰(shuí)？
朋友們最喜歡的是什么？
你什么時(shí)候最快樂(lè )？什么時(shí)候最傷心？
長(cháng)大后你想干什么？
3、畫(huà)一畫(huà)自己的樣子
你覺(jué)得自己長(cháng)什么樣子？
如果讓你畫(huà)出自己的樣子，你想怎么畫(huà)？
畫(huà)一畫(huà)自己的樣子吧。
�、侔鸭堜侀_(kāi)。
�、� 讓孩子在紙上躺好。
�、� 老師把躺在紙上的孩子用筆描出來(lái)。
�、� 描完之后在上面畫(huà)上你的臉。
�、� 畫(huà)出手和腳。
�、� 說(shuō)一說(shuō)我畫(huà)的是自己的什么表情？
4、用孩子們拿來(lái)的照片制作出相框
如果要制作相框需要什么材料呢？
用什么樣的方法制作呢？
一起來(lái)制作相框吧。
�、� 準備一張面貌清晰的照片
�、� 在照片的中央處開(kāi)始粘貼
�、� 用紐扣把相框裝飾出來(lái)
三、結尾
讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們。
總結活動(dòng)。
大班美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)背景
生活中，很多人喜歡照哈哈鏡，原因就是鏡中人物的變形夸張，讓人不由自主地嬉笑不已，幼兒對此更是喜愛(ài)有加。該活動(dòng)所呈現的過(guò)程與結果就像幼兒自己在“照哈哈鏡”一樣�；顒�(dòng)過(guò)程中“小人”的造型因為畫(huà)在折紙的不同重疊部位而變形夸張，充滿(mǎn)童趣�；顒�(dòng)抓住大班幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)的這一特點(diǎn)，逐步激發(fā)其探究興趣，為他們的探索、創(chuàng )造條件，讓幼兒自始自終感受探究的趣味。
二、過(guò)程實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1.在折過(guò)的紙上表現人物造型的不同變化。
2.感受作品的幽默，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：小框紅色、綠色各6個(gè)；黃、紅兩種折好的長(cháng)方形紙，每人1張，沒(méi)有折過(guò)的綠色紙每人一張；記號筆每人一支；作品展板一塊。
2.經(jīng)驗準備：幼兒有照哈哈鏡的經(jīng)驗。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)察理解，表現“頂天立地的小人”造型。
�。�1）幼兒表述自己擅長(cháng)畫(huà)什么。
師：你最擅長(cháng)畫(huà)什么？
幼：小兔子（哦，你最擅長(cháng)的是動(dòng)物）、汽車(chē)（交通工具是你最拿手的）、大樹(shù)（哦，你植物畫(huà)得不錯，是吧）、媽媽?zhuān)ㄅ�，你媽媽�?tīng)了肯定很開(kāi)心）……
�。�2）幼兒理解并繪畫(huà)“頂天立地的小人”。
師：今天汪老師也想請大家來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，請大家來(lái)畫(huà)一個(gè)“頂天立地的小人”。什么叫“頂天立地？”
師：就是頭頂天，腳踩地，所以要畫(huà)得高，畫(huà)得大，撐滿(mǎn)整張紙
課件生動(dòng)形象地展現“頂天立地的小人”。
�。�3）幼兒畫(huà)紙上表現“頂天立地的小人”。
幼兒操作表現“頂天立地的小人”，教師巡回指導，提醒要“頭頂天，腳踩地”。
�。ㄔu析：此環(huán)節雖然讓幼兒繪畫(huà)的是簡(jiǎn)單的單線(xiàn)小人，但挑戰的是大班幼兒的觀(guān)察習慣與觀(guān)察技能，認真觀(guān)察并善于傾聽(tīng)的幼兒能準確表現自己看到的圖片。強調畫(huà)“頂天立地”的小人，是下一環(huán)節在折紙上畫(huà)“小人”做準備，為探究其趣味性埋下伏筆。）
2.觀(guān)察討論，發(fā)現“小人”造型的變化與折紙的關(guān)系。
�。�1）幼兒第二次在折紙上表現“頂天立地的小人”。
師：這張黃色的紙和剛才的那張有什么不一樣？
幼：被折過(guò)了。
師：請小朋友在這張折過(guò)的，有折線(xiàn)的紙上同樣畫(huà)一個(gè)“頂天立地”的小人。
提醒：不受折線(xiàn)的影響畫(huà)小人。
�。�2）幼兒觀(guān)察打開(kāi)折紙后“小人”的變化。
師：小人怎么啦？哪里斷開(kāi)了？
幼1：手斷開(kāi)了。
幼2：身體斷開(kāi)了。
……
�。�3）幼兒思考并嘗試連接斷開(kāi)處的方法。
師：有沒(méi)有辦法把斷開(kāi)的`地方連起來(lái)？怎么連？
幼兒上臺嘗試連線(xiàn)。
師：在折痕斷開(kāi)的地方上下（左右）連起來(lái)，斷開(kāi)的地方都要連起來(lái)。
�。�4）幼兒第三次在折紙上繪畫(huà)。
師：你想讓小人的哪里變形？
幼：頭變形、腳變形……
師：想想應該怎么畫(huà)呢？
師：把要變形的部位畫(huà)在折線(xiàn)上，把斷開(kāi)的地方用線(xiàn)連起來(lái)。
師：畫(huà)一張與眾不同的。
�。ㄔu析：此環(huán)節幼兒嘗試在折線(xiàn)上畫(huà)“小人”、連線(xiàn)，通過(guò)觀(guān)察同伴作品的過(guò)程中自己發(fā)現“變”與“不變”的原因，發(fā)現“變”的不同，尋找變化的關(guān)鍵“秘密”。繼而通過(guò)第三次繪畫(huà)，讓幼兒體驗變化的樂(lè )趣，從無(wú)意轉向了有意想象與創(chuàng )造。而這里的多媒體課件運用起到了“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。）
3.幼兒展示、欣賞作品。
�。�1）幼兒觀(guān)察、討論最有創(chuàng )意的作品
師：你覺(jué)得哪張作品最有創(chuàng )意，變形以后像什么？
�。�2）欣賞課件各種動(dòng)植物、水果、交通工具的變形效果。
�。ㄔu析：此環(huán)節幼兒相互討論有創(chuàng )意的作品將活動(dòng)推向高潮。欣賞課件部分又一次激起了幼兒繪畫(huà)的興趣。）
三、活動(dòng)反思
哈哈鏡中人物的夸張形象常常讓人嬉笑不已。孩子們對此更是喜愛(ài)有加�；顒�(dòng)過(guò)程中“小人”的造型由于畫(huà)在了折紙的不同重疊部位而變形夸張，非常類(lèi)似于照哈哈鏡的效果，充滿(mǎn)童趣，孩子們對此非常感興趣。本次活動(dòng)的目標定為：1.在折過(guò)的紙上表現人物造型的不同變化。2.感受作品的幽默，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣�；顒�(dòng)一開(kāi)始，請孩子繪畫(huà)觀(guān)察到的“小人”形象，這一環(huán)節雖然是讓孩子繪畫(huà)簡(jiǎn)單的單線(xiàn)小人，但實(shí)際是在挑戰大班孩子的觀(guān)察習慣與能力，能認真觀(guān)察并善于傾聽(tīng)的孩子就能準確地表現自己的所見(jiàn)，而不是自己的所想。由于是借班上課，對孩子不太了解，沒(méi)有把這部分環(huán)節刪除，如果班內幼兒有較好地探究、觀(guān)察的習慣，討論下來(lái)覺(jué)得這部分環(huán)節是可以刪除的，刪除以后孩子發(fā)現的內容可能會(huì )更加豐富一些。另外，在折過(guò)的紙上畫(huà)“小人”是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現個(gè)別孩子們拿到紙后會(huì )有意識地避開(kāi)折線(xiàn)來(lái)畫(huà)，因此活動(dòng)中還需要老師強調什么是“頂天立地”，撐滿(mǎn)整張紙，這樣孩子出錯的幾率就會(huì )變小。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.知道要愛(ài)護動(dòng)物，愛(ài)護環(huán)境，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
2.嘗試畫(huà)出獅子的主要外形特征，能用剪，貼，撕等方式選擇適合的材料在圓盤(pán)子上為獅子設計出獨具特色的“發(fā)型”。
活動(dòng)準備：
1.課件。
2.一次性餐盤(pán)，記號筆，油畫(huà)棒，固體膠，雙面膠，報紙，方便袋，布條等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師播放獅子的叫聲，引起幼兒興趣。
這是什么動(dòng)物在吼叫呢？請幼兒猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。
2.播放課件，認識獅子。
你們看到的獅子長(cháng)成什么樣��？（獅子被稱(chēng)為森林之王，長(cháng)的很威武，他們都是食肉動(dòng)物，特別是公獅子，身體強壯，頭上長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的鬣毛，獅子主要是生活在非洲草原上，現在為了讓更多的人看到獅子，也有獅子被運到動(dòng)物園，讓人們觀(guān)賞。）
3.畫(huà)獅子。
�。�1）教師說(shuō)順口溜，獅子這么可愛(ài)，老師把它畫(huà)出來(lái)。（媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋個(gè)兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，啊嗚一口味道鮮。）
�。�2）看課件，學(xué)畫(huà)獅子。
�。�3）播放課件，給孩子們看老師給獅子設計的發(fā)型。請孩子們說(shuō)說(shuō)老師都是怎么畫(huà)的'。
�。�4）播放課件，給孩子們看老師為獅子制作的發(fā)型請孩子們說(shuō)說(shuō)老師是用什么材料做的。
�。�5）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己想為獅子設計什么樣的發(fā)型。
�。�6）提供材料，幼兒自由創(chuàng )作，播放音樂(lè )《獅王進(jìn)行曲》。
5.幼兒作品欣賞評價(jià)。
教師將幼兒的作品現場(chǎng)展示給大家欣賞，并請大家說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅？是用哪些材料制作的？
大班美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)交流、講述自己的恐龍朋友，能夠以水粉畫(huà)的形式進(jìn)行表現。
2、在水粉創(chuàng )作表現過(guò)程中，能夠具體突出恐龍的外形特征，并且能夠大膽用各種色彩和線(xiàn)條進(jìn)行表現。
3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、關(guān)于恐龍的知識經(jīng)驗；
2、恐龍活動(dòng)視頻；
3、恐龍展；
4、恐龍局部圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入。
師：誒，你聽(tīng)到什么聲音嘛？你認識哪些恐龍，他們長(cháng)得什么樣？
二、觀(guān)看視頻。
師：今天老師也帶來(lái)了一段好看的視頻，你們看看和你們認識的恐龍有什么不一樣/一樣的地方？
三、經(jīng)驗提升，進(jìn)一步熟悉恐龍特征，觀(guān)看恐龍展。
師：你想畫(huà)什么恐龍，他有什么地方和其他恐龍不一樣的特征？
霸王龍身體很高很大，腿很粗壯，比樹(shù)還高呢；翼龍有翅膀，爪子在翅膀上；蜿龍的脖子很長(cháng)，尾巴也是又細又長(cháng)的；劍龍身上有很多像劍一樣的.刺
師：今天，有很多恐龍來(lái)幼兒園做游戲，我們一起去看一看。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
師：我想舉辦一個(gè)恐龍展，我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)我眼中的恐龍吧！
提出要求：在作畫(huà)過(guò)程中圖畫(huà)要畫(huà)的大，色彩要鮮艷，可以用不同的線(xiàn)條和色彩來(lái)裝飾恐龍，還可以給恐龍周?chē)b飾上好看的其他圖畫(huà)。
五、作品欣賞。
師：我們的恐龍展完成了，我想請幾個(gè)小朋友一起來(lái)逛逛恐龍展，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)恐龍為什么？
師：今天小朋友的表現都很棒，我們把恐龍展帶回到教室，來(lái)請其他小朋友一起來(lái)看吧！
【活動(dòng)反思】
恐龍對孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，一提起恐龍，問(wèn)他們你們認識什么恐龍呀，他們就會(huì )噼里啪啦的給我講一大堆，甚至有些恐龍的名字我聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)過(guò)，像是傷齒龍、圓頂龍等等。抓住幼兒喜愛(ài)恐龍這一特點(diǎn)，通過(guò)寫(xiě)生繪畫(huà)，發(fā)展幼兒創(chuàng )造性思維，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。
在活動(dòng)中我以恐龍模型來(lái)吸引幼兒，讓孩子觀(guān)察恐龍的不同特征及不同動(dòng)態(tài)，幫助幼兒發(fā)現恐龍的品種多樣，建構新的知識經(jīng)驗，為幼兒繪畫(huà)活動(dòng)做鋪墊。
在活動(dòng)中也存在一些困惑與問(wèn)題：
1.由于幼兒對美術(shù)欣賞的感受能力各不相同，所以部分幼兒不能很好地進(jìn)行觀(guān)察并把握住恐龍的特征并把外形畫(huà)出來(lái)。
2.由于幼兒對美術(shù)表現能力的差異，有的幼兒不能較好地運用各種粗細線(xiàn)條進(jìn)行夸張的表現。比如：線(xiàn)條不夠連貫、流暢，線(xiàn)條單一。
在以后活動(dòng)中值得注意的是應加強幼兒在寫(xiě)生畫(huà)中觀(guān)察能力的培養，增強幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去觀(guān)察，并在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題。平時(shí)注重幼兒線(xiàn)條練習及線(xiàn)條搭配的指導。增強幼兒對寫(xiě)生活動(dòng)的興趣，以及在感受力和表現力方面應從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。
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