中班烏龜美術(shù)教案

　　作為一名老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班烏龜美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班烏龜美術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1.在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中，了解烏龜的外形特征，大膽畫(huà)出烏龜。

　　2.在活動(dòng)過(guò)程中，激發(fā)幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)以及感受活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　重難點(diǎn)：

　　了解烏龜的外形特征，大膽畫(huà)出烏龜。

　　活動(dòng)準備：

　　1.PPT;

　　2.畫(huà)紙、記號筆、水彩筆、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.猜謎的形式引入1.師：今天，王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請小朋友們仔細的來(lái)聽(tīng)：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么?(幼兒回答)師：原來(lái)是一只烏龜。

　　師：孩子們，你們看烏龜長(cháng)的什么樣子?

　　師：小烏龜的身體是什么形狀的`?

　　師：小烏龜的龜殼上面有什么?

　　2.請幾名小朋友到前面畫(huà)一畫(huà)龜殼上面的圖案。

　　二、自由創(chuàng )作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng )作，通過(guò)觀(guān)察嘗試繪畫(huà)烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫(huà)出小烏龜，王老師給小朋友們準備了畫(huà)紙，彩筆和油畫(huà)棒，一會(huì )兒請小朋友們畫(huà)小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會(huì )遇到誰(shuí)，把你想到的也畫(huà)出來(lái)好嗎?

　　三、欣賞交流：說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師：畫(huà)完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?

中班烏龜美術(shù)教案2

　　教學(xué)目標：

　　1.通過(guò)圖片，認識小烏龜的外形和特征，知道烏龜是爬行動(dòng)物。

　　2.引導幼兒用剪，畫(huà)的方式制作小烏龜。

　　3.在活動(dòng)過(guò)程中，激發(fā)幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)以及感受活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1.剪刀。

　　2.紙杯。

　　3.油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)導入

　　1.引入烏龜

　　師：“小朋友，有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事呀?小兔子和小烏龜是跑得快呀”

　　師：“小烏龜呀和小兔子比賽，雖然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懶，小大樹(shù)下睡大覺(jué)，以至于呀，小烏龜敢上了小兔子，最終呀，小烏龜獲得了勝利�！�

　　2.認識烏龜

　　師：“小朋友知道不知道烏龜張什么樣子呢?有沒(méi)有小朋友看過(guò)或者養過(guò)小烏龜的'啊?”

　　請小朋友根據過(guò)往去動(dòng)物園，看電視或者親自養小烏龜的經(jīng)驗進(jìn)行自由回答。

　　師出示小烏龜的若干張圖片。

　　總結：烏龜有一個(gè)堅硬的烏龜殼，有一個(gè)小腦袋，還可以縮回烏龜殼里的，烏龜有四條腿，還有一個(gè)短小的尾巴。烏龜是一種爬行動(dòng)物。

　　二、新授

　　1.引導幼兒先將拿到的紙杯先剪小至一半。

　　2.示范先剪出一個(gè)圓圓的小頭，在頭的另一端剪出一個(gè)小三角，形成烏龜的尾巴。

　　3.在頭和尾巴的兩側，分別剪出兩條小腿，在腿部剪出一排小三角形，形成烏龜的小爪子。

　　4.請幼兒用油畫(huà)棒為烏龜填上眼睛，在背部(紙杯底)添上美麗的烏龜殼花紋。

　　三、總結評價(jià)

　　1.分享成果：請每個(gè)小朋友將作品放于桌子中間，小朋友之間相互之間欣賞作品。

　　2.幼兒評價(jià)哪個(gè)小朋友做的烏龜最漂亮。

　　3.教師總結評價(jià)。

中班烏龜美術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中，了解烏龜的外形特征，大膽畫(huà)出烏龜。

　　2、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　3、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

　　重難點(diǎn)：

　　了解烏龜的外形特征，大膽畫(huà)出烏龜。

　　活動(dòng)準備：

　　1、PPT；2、畫(huà)紙、記號筆、水彩筆、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎的形式引入

　　1、師：今天，王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請小朋友們仔細的來(lái)聽(tīng)：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么？師：原來(lái)是一只烏龜。

　　師：孩子們，你們看烏龜長(cháng)的什么樣子？

　　師：小烏龜的身體是什么形狀的？

　　師：小烏龜的龜殼上面有什么？

　　2、請幾名小朋友到前面畫(huà)一畫(huà)龜殼上面的圖案。

　　二、自由創(chuàng )作——有趣的烏龜幼兒創(chuàng )作，通過(guò)觀(guān)察嘗試繪畫(huà)烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫(huà)出小烏龜，王老師給小朋友們準備了畫(huà)紙，彩筆和油畫(huà)棒，一會(huì )兒請小朋友們畫(huà)小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會(huì )遇到誰(shuí)，把你想到的'也畫(huà)出來(lái)好嗎？

　　三、欣賞交流：說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師：畫(huà)完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友？

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)，這個(gè)課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題，還拉近了幼兒與烏龜的距離，幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中能考慮烏龜的感受，達到了一定的效果。

中班烏龜美術(shù)教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1.在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中，了解烏龜的外形特征，大膽畫(huà)出烏龜。

　　2.在活動(dòng)過(guò)程中，激發(fā)幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)以及感受活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　重難點(diǎn)：

　　了解烏龜的外形特征，大膽畫(huà)出烏龜。

　　活動(dòng)準備：

　　1.PPT;

　　2.畫(huà)紙、記號筆、水彩筆、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.猜謎的形式引入1.師：今天，王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請小朋友們仔細的來(lái)聽(tīng)：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么?(幼兒回答)師：原來(lái)是一只烏龜。

　　師：孩子們，你們看烏龜長(cháng)的什么樣子?

　　師：小烏龜的'身體是什么形狀的?

　　師：小烏龜的龜殼上面有什么?

　　2.請幾名小朋友到前面畫(huà)一畫(huà)龜殼上面的圖案。

　　二、自由創(chuàng )作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng )作，通過(guò)觀(guān)察嘗試繪畫(huà)烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫(huà)出小烏龜，王老師給小朋友們準備了畫(huà)紙，彩筆和油畫(huà)棒，一會(huì )兒請小朋友們畫(huà)小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會(huì )遇到誰(shuí)，把你想到的也畫(huà)出來(lái)好嗎?

　　三、欣賞交流：說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師：畫(huà)完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?

中班烏龜美術(shù)教案5

　　教育理念：

　　《綱要》明確指出：能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。指導幼兒應用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工、物品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。為幼兒創(chuàng )設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。

　　本次活動(dòng)就是采用幼兒身邊常見(jiàn)的核桃殼、果凍殼、繪畫(huà)紙等來(lái)制作小烏龜，從中體驗成功的快樂(lè )，初步培養幼兒應用身邊的物品進(jìn)行裝飾，美化生活的意識。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用核桃殼、果凍殼創(chuàng )作小烏龜，表現出小烏龜不同的形態(tài)。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養手工創(chuàng )作的興趣。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、培養幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、核桃殼、果凍殼、剪刀、繪畫(huà)紙、水彩筆、棉簽人手一份，木膠每組一盆。

　　2、制作好的小烏龜三個(gè)，沙盤(pán)一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示材料，引題。

　　1、在你們的桌子上，有些什么呀？這些核桃殼、果凍殼可以做什么呢？（幼兒自由的回答）

　　2、看看老師把它變成了什么。（出示范例）這些小烏龜有什么地方不一樣？引導幼兒說(shuō)出小烏龜的各種動(dòng)態(tài)。

　　3、小結：只要我們動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，就能把這些核桃殼、果凍殼變成有趣的小烏龜，你們想不想也來(lái)試一試？

　　二、教師講解示范。

　　1、把核桃殼或果凍殼蓋在彩紙上，沿著(zhù)外殼的邊緣在紙上畫(huà)一個(gè)圓，然后在圓上添畫(huà)烏龜的頭、四肢和小小的尾巴。

　　2、剪下“烏龜”。

　　3、在核桃殼、果凍殼邊緣涂上木膠，粘在圓圈上。

　　4、最后用水彩筆裝飾烏龜殼。

　　三、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀(guān)察指導。

　　1、每位幼兒至少做一只小烏龜，先做好的，還可以多做幾只。

　　2、提醒幼兒畫(huà)圓時(shí)，一手按住核桃殼或果凍殼不能移動(dòng)。

　　3、啟發(fā)幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。

　　4、提醒幼兒注意木膠用的不要太多。

　　5、注意保持桌面、地面的整潔，做完后能自己收拾干凈。

　　四、展示作品，相互欣賞。

　　1、請幼兒將做好的烏龜送到“沙灘上”。

　　2、鼓勵幼兒相互欣賞，互相比較。

　　3、也可以讓幼兒帶著(zhù)自己的小烏龜一起游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　觀(guān)察操作材料，直接導入課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　重點(diǎn)講解示范了木膠的使用方法，因為這種形式的活動(dòng)是幼兒第一次嘗試，教師適當的示范和講解能使幼兒掌握正確的操作方式，為幼兒順利操作做好鋪墊。

　　給幼兒一個(gè)自我展示的機會(huì )，同時(shí)也加強了同伴間的交流，進(jìn)一步體驗成功的快樂(lè )。

中班烏龜美術(shù)教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察比較烏龜、蝸牛的外形特征，學(xué)畫(huà)烏龜、蝸牛。

　　2、能根據畫(huà)紙比例，嘗試合理安排畫(huà)面。

　　3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　范畫(huà)，蠟筆，白紙、小烏龜一只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入出示小烏龜，“小朋友，你們看這是什么?是什么樣子的?你見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎?蝸牛是什么樣子的?

　　二、觀(guān)察比較。(出示范畫(huà))小朋友，你們能區別小烏龜和小蝸牛嗎?

　　什么地方是相同的?(烏龜、蝸牛背上都有硬殼，身體能縮在硬殼里。他們外形看上去都是圓圓的。);什么地方是不一樣的呢?(烏龜背殼上的花紋是一塊一塊的，而蝸牛背殼上的花紋是一圈一圈的。烏龜有腳，蝸牛沒(méi)有腳;蝸牛頭上有觸角，而烏龜沒(méi)有。)

　　三、回憶對于顏色的認識和運用。

　　看看我們的蠟筆盒里有哪些顏色的蠟筆?

　　你們知道那些顏色是屬于深色的?哪些是屬于淺色的?他們有什么不同?

　　討論：我們給烏龜和蝸牛涂色的`時(shí)候要注意些什么?(深色淺色相互搭配)

　　四、幼兒作畫(huà)，老師巡視指導。

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視眼�！币虼宋以O計了本次中班美術(shù)活動(dòng)，使得幼兒能夠結合繪本的特點(diǎn)，發(fā)揮幼兒的想象。

中班烏龜美術(shù)教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1.在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中，了解烏龜的外形特征，大膽畫(huà)出烏龜。

　　2.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　3.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　重難點(diǎn)：

　　了解烏龜的外形特征，大膽畫(huà)出烏龜。

　　活動(dòng)準備：

　　1.PPT;2.畫(huà)紙、記號筆、水彩筆、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.猜謎的形式引入

　　1.師：今天，王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請小朋友們仔細的來(lái)聽(tīng)：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么?(幼兒回答)師：原來(lái)是一只烏龜。

　　師：孩子們，你們看烏龜長(cháng)的什么樣子?

　　師：小烏龜的'身體是什么形狀的?

　　師：小烏龜的龜殼上面有什么?

　　2.請幾名小朋友到前面畫(huà)一畫(huà)龜殼上面的圖案。

　　二、自由創(chuàng )作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng )作，通過(guò)觀(guān)察嘗試繪畫(huà)烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫(huà)出小烏龜，王老師給小朋友們準備了畫(huà)紙，彩筆和油畫(huà)棒，一會(huì )兒請小朋友們畫(huà)小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會(huì )遇到誰(shuí)，把你想到的也畫(huà)出來(lái)好嗎?

　　三、欣賞交流：說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師：畫(huà)完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?

　　反思：

　　在評價(jià)過(guò)程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫(huà)，幼兒都能大膽地說(shuō)出自己畫(huà)的是什么，講述能力也得到了提高。

　　整個(gè)活動(dòng)，這個(gè)課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題，還拉近了幼兒與烏龜的距離，幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中能考慮烏龜的感受，達到了一定的效果。

中班烏龜美術(shù)教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒根據故事中的情節將畫(huà)面畫(huà)出來(lái)。

　　2、要求幼兒能抓住烏龜和小鳥(niǎo)的特征進(jìn)行繪畫(huà)。

　　3、嘗試利用鮮艷的色彩把畫(huà)面畫(huà)的豐富，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒能抓住烏龜和小鳥(niǎo)的特征進(jìn)行繪畫(huà)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒根據故事中的情節將畫(huà)面畫(huà)出來(lái)。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒已學(xué)過(guò)故事《會(huì )游動(dòng)的小島》。油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、人手一份。范例一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、復習《會(huì )游動(dòng)的'小島》，引導幼兒欣賞引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

　　2、《會(huì )游動(dòng)的小島》原來(lái)是什么呀?今天我們就來(lái)學(xué)習畫(huà)烏龜。

　　二、基本部分

　　1、出示范例引導幼兒欣賞。

　　師：提問(wèn)小朋友看，你在畫(huà)面上看到了什么?(引導幼兒欣賞完畫(huà)后回答)。

　　師：那你們知道這幅畫(huà)是怎么畫(huà)的嗎?

　　2、教師示范繪畫(huà)烏龜和小鳥(niǎo)的方法。先用筆畫(huà)烏龜的背殼，再給烏龜畫(huà)上頭和眼睛嘴巴，最后給烏龜畫(huà)上四條腿，先畫(huà)小鳥(niǎo)的頭再畫(huà)它的身體，接著(zhù)畫(huà)上小鳥(niǎo)的翅膀和尾巴，再給畫(huà)面添畫(huà)上天空和湖面等相應的背景，最后給整幅畫(huà)圖上漂亮的顏色。

　　4、幼兒自由繪畫(huà)《烏龜》，教師進(jìn)行指導。

　　三、結束部分

　　展示幼兒作品，引導幼兒評價(jià)作品。比比誰(shuí)的畫(huà)面豐滿(mǎn)，色彩鮮艷。

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視眼�！币虼宋以O計了本次中班美術(shù)活動(dòng)，使得幼兒能夠結合繪本的特點(diǎn)，發(fā)揮幼兒的想象。

中班烏龜美術(shù)教案9

　　活動(dòng)目標：

　　在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中，了解烏龜的外形特征，大膽畫(huà)出烏龜。

　　重難點(diǎn)：

　　了解烏龜的外形特征，大膽畫(huà)出烏龜。

　　活動(dòng)準備：

　　1、PPT

　　2、畫(huà)紙、記號筆、水彩筆、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎的形式引入

　　1、師：今天，王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請小朋友們仔細的來(lái)聽(tīng)：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么？（幼兒回答）師：原來(lái)是一只烏龜。

　　師：孩子們，你們看烏龜長(cháng)的`什么樣子？

　　師：小烏龜的身體是什么形狀的？

　　師：小烏龜的龜殼上面有什么？

　　2、請幾名小朋友到前面畫(huà)一畫(huà)龜殼上面的圖案。

　　二、自由創(chuàng )作

　　有趣的烏龜幼兒創(chuàng )作，通過(guò)觀(guān)察嘗試繪畫(huà)烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫(huà)出小烏龜，王老師給小朋友們準備了畫(huà)紙，彩筆和油畫(huà)棒，一會(huì )兒請小朋友們畫(huà)小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會(huì )遇到誰(shuí)，把你想到的也畫(huà)出來(lái)好嗎？

　　三、欣賞交流：

　　說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師：畫(huà)完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友？

中班烏龜美術(shù)教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1.復習畫(huà)烏龜，鼓勵幼兒合理地布局畫(huà)面。

　　2.通過(guò)欣賞課件，感受畫(huà)面布局的重要性。

　　3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1.課件制作《可愛(ài)的烏龜》

　　2.烏龜手偶。

　　3.畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示烏龜手偶。

　　“今天，我請了我們的好朋友來(lái)，你們知道是誰(shuí)嗎?”

　　“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎?”

　　2.展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫(huà)面會(huì )產(chǎn)生不同的效果。

　　(1)出示海水圖，聽(tīng)聽(tīng)烏龜說(shuō)了什么?(“謝謝你們給我找了一個(gè)家，可是我應該住在哪里呢?”)

　　(2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫(huà)面中下部，請幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好?為什么?聽(tīng)聽(tīng)烏龜是怎么說(shuō)的。(“不好不好，我的頭、腳都在水外面了;不好不好，我住在草堆里不舒服”)

　　(3)讓烏龜住在畫(huà)面中間，聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)?(“太好了，我最喜歡在水中間游來(lái)游去的了。)

　　(4)出示一個(gè)小烏龜在中間，聽(tīng)聽(tīng)它怎么說(shuō)?(“這么大的'海，就我一個(gè)人住?我很孤單哦!”)請幼兒想想辦法?

　　(5)增添許多個(gè)小烏龜(畫(huà)面較飽滿(mǎn))，聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)?(“太好了，這樣我就不會(huì )孤單了�！�)

　　(6)出示一個(gè)小烏龜，一個(gè)大烏龜，感受知畫(huà)面。

　　3.請幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家。

　　(1)提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家，安在哪個(gè)地方，烏龜最高興呢?

　　(2)幼兒繪畫(huà)，教師巡視指導。

　　提醒幼兒照顧烏龜的感受(即合理布局畫(huà)面)

　　(3)作品展示。

　　幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫(huà)面布局的美。

中班烏龜美術(shù)教案11

　　活動(dòng)目標：

　　1.在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中，了解烏龜的外形特征，大膽畫(huà)出烏龜。

　　重難點(diǎn)：

　　了解烏龜的外形特征，大膽畫(huà)出烏龜。

　　活動(dòng)準備：

　　1.PPT;

　　2.畫(huà)紙、記號筆、水彩筆、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.猜謎的形式引入

　　1.師：今天，王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請小朋友們仔細的來(lái)聽(tīng)：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么?(幼兒回答)師：塬來(lái)是一只烏龜。

　　師：孩子們，你們看烏龜長(cháng)的什么樣子?

　　師：小烏龜的身體是什么形狀的`?

　　師：小烏龜的龜殼上面有什么?

　　2.請幾名小朋友到前面畫(huà)一畫(huà)龜殼上面的圖案。

　　二、自由創(chuàng )作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng )作，通過(guò)觀(guān)察嘗試繪畫(huà)烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫(huà)出小烏龜，王老師給小朋友們準備了畫(huà)紙，彩筆和油畫(huà)棒，一會(huì )兒請小朋友們畫(huà)小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會(huì )遇到誰(shuí)，把你想到的也畫(huà)出來(lái)好嗎?

　　叁、欣賞交流：說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師：畫(huà)完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)，這個(gè)課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題，還拉近了幼兒與烏龜的距離，幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中能考慮烏龜的感受，達到了一定的效果。

中班烏龜美術(shù)教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1．在說(shuō)說(shuō)、想象、變變的過(guò)程中，感受烏龜的基本特征，并嘗試表現烏龜的動(dòng)態(tài)。

　　2．培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　3．嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　4．進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　5．培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1．PPT；

　　2．繪畫(huà)工具材料人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看PPT，了解、感受有趣的烏龜

　　1．觀(guān)看認識同心圓，了解烏龜的基本特征。

　�。�1）師：小雨滴要來(lái)和我們做游戲了，嘀嗒點(diǎn)擊出現一個(gè)圓，再點(diǎn)擊兩次，一共有幾個(gè)雨滴？它們有什么特別的地方嗎？

　�。�2）小結：像這樣，小圓在大圓里面，大圓抱著(zhù)小圓，它們圍著(zhù)一個(gè)中點(diǎn)在跳圓圈舞，我們叫它同心圓。

　　2．幼兒學(xué)畫(huà)同心圓，提醒畫(huà)面布局。

　　請幼兒在自己的畫(huà)紙上變出同心圓，提醒幼兒同心圓在跳舞，有高有低，有大有小。

　　3．幼兒盡情想象，同心圓像什么。

　　師：想想同心圓像什么？它可以變成什么？

　　4．觀(guān)看大屏幕，引出烏龜。

　�。�1）邊說(shuō)兒歌邊點(diǎn)擊，出現烏龜。

　�。�2）通過(guò)兒歌的形式，感受烏龜的動(dòng)態(tài)變化。

　　二、想想、說(shuō)說(shuō)，感受烏龜隨處游玩的快樂(lè )

　　1．烏龜在哪里玩？

　　師：烏龜喜歡在哪里玩？它們喜歡干什么？

　　2．烏龜的心情怎樣？

　　三、自由創(chuàng )作——有趣的烏龜

　　1．幼兒創(chuàng )作，在自己的同心圓上表現烏龜。

　　師：如果讓你的同心圓來(lái)變?yōu)觚�，你�?huì )變出誰(shuí)呢？你想帶它們到哪里玩呢？

　　2．教師指導，注意引導幼兒表現烏龜的各種動(dòng)態(tài)。

　　教師提醒幼兒添畫(huà)細節和背景，也可在幼兒作品上適當添畫(huà)場(chǎng)景，讓畫(huà)面更豐富。

　　四、欣賞交流：說(shuō)說(shuō)我的小烏龜

　　師：你喜歡哪幅作品，為什么？你覺(jué)得它們在干什么？誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的'烏龜？烏龜們在哪里干什么？

　　小結：今天你們畫(huà)的小烏龜真有趣，等會(huì )請小朋友把它們帶回教室，幫它們穿上五彩繽紛的衣服，打扮得漂漂亮亮的，到更有趣的地方去玩，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)，這個(gè)課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題，還拉近了幼兒與烏龜的距離，幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中能考慮烏龜的感受，達到了一定的效果。