大班美術(shù)關(guān)于西瓜的教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)關(guān)于西瓜的教案，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)關(guān)于西瓜的教案1

　　設計意圖：

　　繪本《螞蟻和西瓜》的故事簡(jiǎn)單有趣，一群小螞蟻運用各種方式運西瓜：用小鏟子鏟西瓜、搭爬梯子運西瓜、咬緊牙齒拖西瓜……擬人化的動(dòng)態(tài)和勤勞、聰明、團結合作的精神深深吸引并感染著(zhù)幼兒。根據大班幼兒能較靈活地表現各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)、具有較強的表達表現能力等特點(diǎn)，結合繪本的游戲情境我們設計了這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1.在繪本情景下，嘗試粘貼并大膽添畫(huà)螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。

　　2.感受美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣，體驗合作的快樂(lè )。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　大膽創(chuàng )作，表現出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。

　　經(jīng)驗準備：

　　熟悉繪本，細致觀(guān)察螞蟻。

　　材料準備：

　　棕色碎卡紙、1開(kāi)白紙2張，記號筆、漿糊、KT板、可供撕貼的西瓜圖紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶繪本內容，引發(fā)創(chuàng )作興趣

　　截取繪本中典型的螞蟻運西瓜畫(huà)面，喚起幼兒已有經(jīng)驗。

　　“故事里的小螞蟻發(fā)現了一塊大西瓜，它們是怎么搬西瓜的?”

　　二、欣賞螞蟻動(dòng)態(tài)，嘗試想象添畫(huà)

　　1.觀(guān)看圖片，模仿螞蟻形態(tài)

　　引導幼兒觀(guān)察三幅典型畫(huà)面，讓其在游戲中模仿各種動(dòng)態(tài)，并創(chuàng )造表現螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。

　　“這幾只螞蟻是怎么運西瓜的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作?它的表情是什么樣子的?”

　　“如果你是一只小螞蟻，你會(huì )怎樣運西瓜?”

　　——從模仿繪本中螞蟻的動(dòng)態(tài)，到創(chuàng )造性地表現螞蟻的動(dòng)態(tài)，生動(dòng)的動(dòng)作體驗，為幼兒表現不同動(dòng)態(tài)的螞蟻做好了鋪墊。

　　2.魔術(shù)粘貼，變換螞蟻姿態(tài)

　　教師選兩塊棕色紙，作為小螞蟻的頭和身體，用“變魔術(shù)”的方法表現螞蟻的不同姿態(tài)。

　　變魔術(shù)：頭不動(dòng)、變換身體的位置，或者身體不動(dòng)、變化頭的位置。不同動(dòng)態(tài)的螞蟻就變出來(lái)了。

　　——變魔術(shù)教給孩子的不是螞蟻運西瓜的一種或幾種姿態(tài)，而是教給了孩子表現螞蟻不同姿態(tài)的方法，這樣的方法，讓孩子創(chuàng )作出了千姿百態(tài)的小螞蟻。

　　3.幼兒示范，添畫(huà)螞蟻動(dòng)態(tài)

　　教師引導幼兒大膽添畫(huà)螞蟻的`五官和四肢，示范表現螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。

　　“誰(shuí)能來(lái)幫助這只小螞蟻，讓它也能運西瓜?”

　　三、創(chuàng )設游戲情景，幼兒撕貼添畫(huà)

　　1.創(chuàng )設情境，大膽想象

　　教師創(chuàng )設運西瓜的游戲情境，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。

　　“草地上又出現了一塊大西瓜，這些小螞蟻看到西瓜又會(huì )發(fā)生些什么故事?小螞蟻會(huì )和同伴怎么樣合作搬運西瓜呢?”

　　2.交代要求，幼兒創(chuàng )作

　　選兩塊碎紙將螞蟻身體貼好，注意要緊貼在一起，這樣小螞蟻的頭和身體才會(huì )連接起來(lái)。

　　——從繪本中衍生出運西瓜的游戲情景，孩子筆下的小螞蟻成為自己的代言，游戲情境的創(chuàng )設激發(fā)了幼兒生動(dòng)有趣的創(chuàng )作。

　　四、展示欣賞作品，分享創(chuàng )意過(guò)程

　　幼兒分享自己的創(chuàng )作，并欣賞交流他人的創(chuàng )作。

　　教師講評提升幼兒的經(jīng)驗，共同感受合作的快樂(lè )。

　　活動(dòng)反思：

　　這一繪本美術(shù)活動(dòng)最成功之處就是利用幼兒的動(dòng)作來(lái)做范例。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運西瓜等各種各樣擬人化的動(dòng)態(tài)憨態(tài)可掬，深深地吸引著(zhù)幼兒。而表現出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)是活動(dòng)重難點(diǎn)所在。因此，教師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個(gè)典型的螞蟻動(dòng)態(tài)圖片，引導幼兒觀(guān)察、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的動(dòng)作慢慢過(guò)渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動(dòng)作，讓幼兒在動(dòng)作模仿中就習得多種多樣的螞蟻的動(dòng)態(tài)造型。在添畫(huà)想象的過(guò)程中，教師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng)，觸角觸角翹一翹，可愛(ài)的小螞蟻就動(dòng)起來(lái)”來(lái)提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫(huà)法，增加了作畫(huà)的趣味性。這一示范環(huán)節借助動(dòng)作模仿、兒歌語(yǔ)言的提示，為幼兒精彩的創(chuàng )作起到很好的促進(jìn)作用。

　　體驗是最好的老師，生動(dòng)的動(dòng)作模仿不僅活躍了教學(xué)氛圍，也巧妙地解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)。在美術(shù)創(chuàng )作過(guò)程中，小螞蟻就是孩子們的代言，他們筆下的小螞蟻，實(shí)際上就是孩子自己運西瓜情境的再現。游戲情景和創(chuàng )意想象相互依托，游戲情境成為創(chuàng )意想象的源泉，使幼兒的美術(shù)創(chuàng )作更精彩。

大班美術(shù)關(guān)于西瓜的教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識。

　　2、學(xué)習用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子。

　　3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗美術(shù)的快樂(lè )。

　　4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1.多媒體PPT

　　2.顏料、棉簽、蠟筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　1、通過(guò)問(wèn)答方式引入活動(dòng)。

　　天氣越來(lái)越熱了，天熱的時(shí)候特別想吃水果，你們最歡吃什么水果呀?(蘋(píng)果..)今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，請你們猜猜它是誰(shuí)?(看部分西瓜的花紋圖片)引出西瓜。

　　2、觀(guān)察圖片西瓜。

　　西瓜大不大?是什么形狀的`?(整個(gè)西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的，里面包著(zhù)紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的) 它里面是什么樣子的，我們來(lái)看看，西瓜切開(kāi)后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?

　　二、示范大家都愛(ài)吃西瓜，今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)西瓜。出示基礎圖片，運用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色，再用棉簽粘上籽的顏色，邊示范邊說(shuō)兒歌：大西瓜，穿紅衣，撿顆芝麻粘上去，又圓又大真好吃。

　　三、巡回指導

　　四、展評活動(dòng)總結：

　　通過(guò)今天的學(xué)習，我們學(xué)會(huì )運用蠟筆棉簽畫(huà)西瓜，生活中應多吃各種水果，才能快快長(cháng)大。

大班美術(shù)關(guān)于西瓜的教案3

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現其主要特征，激發(fā)想象力 。

　　2、能主動(dòng)參與創(chuàng )編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。

　　3、在活動(dòng)中充分體驗創(chuàng )作的快樂(lè )，培養幼兒間的合作精神。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮;半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

　　2、小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。

　　——今天老師帶來(lái)了什么?(半個(gè)西瓜皮)

　　——這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

　　——那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)

　　2、對西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述。

　　——西瓜皮會(huì )變魔術(shù)，瞧!它變出了什么?(秋千)，誰(shuí)會(huì )在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

　　——聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話(huà)：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣!

　　——小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì )用它來(lái)干什么?

　　——幼兒自由想象添畫(huà)并講述。(提醒幼兒相互講述)

　　——請個(gè)別幼兒講述

　　幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。

　　幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>

　　幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。

　　幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

　　——請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

　　3、引導幼兒再次對西瓜皮展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng )編《有趣的西瓜皮》的故事。

　　——老師出示背景圖，示范編故事：

　　有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)：“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧!” 它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開(kāi)心! 小朋友，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì )用西瓜皮來(lái)做什么呢?他們會(huì )怎么說(shuō)，又會(huì )怎么做呢? 請你們也來(lái)編個(gè)故事吧!一組上的`小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的西瓜皮》故事吧!

　　——幼兒分組創(chuàng )編故事

　　每組提供一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物(提醒幼兒選好小動(dòng)物，再講述)

　　活動(dòng)結束：

　　——請個(gè)別小組講述 鼓勵小組間相互講述。

大班美術(shù)關(guān)于西瓜的教案4

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒根據自己的觀(guān)察，用水墨畫(huà)的方法表現瓜菜的外形特征。

　　2、培養幼兒學(xué)習在運用濃墨淡墨的基礎上，初步體驗通過(guò)筆劃粗細，墨的干濕變化，表現出水墨的效果。

　　3、培養幼兒大膽下筆，發(fā)展幼兒的`觀(guān)察力和表現能力。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：用水墨畫(huà)的方法表現瓜菜的外形特征。

　　難點(diǎn)：運用濃墨淡墨。

　　活動(dòng)準備

　　黃瓜、西瓜實(shí)物，水墨畫(huà)范畫(huà)，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤(pán)，調色盤(pán)，報紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導入活動(dòng)，引起興趣。

　　--小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：一只圓圓的大皮球，幾條"蚯蚓"上面游，身上穿著(zhù)綠衣衫，一刀切開(kāi)見(jiàn)紅瓤。

　　出示圖片。

　　--今天我們就用水墨畫(huà)的方法畫(huà)西瓜和黃瓜。

　　2、引導幼兒學(xué)習水墨畫(huà)的操作方法。

　　運用濃墨、淡墨進(jìn)行繪畫(huà)示范。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　--小朋友自己想一想，你得畫(huà)面上西瓜、黃瓜怎樣安排?

　　--可以畫(huà)圓圓的西瓜和切開(kāi)的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫(huà)的大一些，畫(huà)時(shí)要仔細，不能畫(huà)錯。

　　幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。注意幼兒運筆和用墨的技巧，鼓勵幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。

　　4、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。

　　鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫(huà)的最好的作品進(jìn)行表?yè)P并讓幼兒介紹作畫(huà)經(jīng)過(guò)。