大班美術(shù)造型教案15篇
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)造型教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)造型教案1
活動(dòng)目標：
1、在游戲、欣賞過(guò)程中，體驗瘋狂的頭發(fā)帶來(lái)的視覺(jué)沖擊。
2、探索用吹畫(huà)、粘貼畫(huà)的方式大膽地表現顏色、造型夸張的發(fā)型。
3、感受不同材料工具作畫(huà)所產(chǎn)生的樂(lè )趣與美感。
活動(dòng)準備：
發(fā)型圖片、畫(huà)紙、油畫(huà)棒、顏料、小勺、護衣、抹布、卡紙、毛根、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境創(chuàng )設，瘋狂的頭發(fā)
請一幼兒裝扮“瘋狂的頭發(fā)”隨音樂(lè )入場(chǎng)
師：小朋友們，你們看元寶頭發(fā)的造型有什么不一樣？
二、欣賞圖片，感受夸張頭發(fā)的造型。
在我們的現實(shí)生活中，你們在哪里看到比較瘋狂的頭發(fā)？就是跟我們平時(shí)生活中的發(fā)型不一樣，比較夸張？（演唱會(huì )、T臺秀、舞會(huì )等）
我也收集了一些圖片，你們看看這些發(fā)型哪里瘋狂？像什么？（豐富幼兒關(guān)于瘋狂頭發(fā)的審美感性經(jīng)驗和情趣，拓寬幼兒的創(chuàng )作思路）
出示：最后一張PPT，請幼兒觀(guān)察圖片中左半邊和右半邊的特點(diǎn)（左邊的圖頭發(fā)在造型上比較瘋狂，右半邊在顏色上比較夸張）
小結：原來(lái)瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別，顏色也很瘋狂。
三、師生共同探討做畫(huà)的方法。
1、瘋狂的頭發(fā)太有意思啦，你最喜歡剛才這些模特中那個(gè)模特的發(fā)型，喜歡他頭發(fā)的什么？如果請你給自己設計發(fā)型你會(huì )設計什么樣的發(fā)型？
2、教師介紹作畫(huà)工具，請幼兒說(shuō)最喜歡的發(fā)型有教師準備的工具可以如何表現？幼兒選擇探索分享各繪畫(huà)材料的使用
�。�1）介紹刷子，我這里有紙和顏料，用刷子沾一些顏料在紙上刷，刷出瘋狂的頭發(fā)，你們想不想試試？請個(gè)別幼兒上來(lái)演示壓、轉、拉長(cháng)等技能。
�。�2）介紹毛根、色卡條、白乳膠、雙面膠，毛根和色卡條的變形演示和分享。請幾位幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)、做做卷、彎、等各種不同造型如何用毛根和卡紙條表現。
四、交代要求，幼兒創(chuàng )作。
說(shuō)說(shuō)自己想設計什么樣的發(fā)型？想用什么材料創(chuàng )作？
分三組進(jìn)行作畫(huà)：
刷畫(huà)組：看了這么多圖片，小朋友也掌握了刷畫(huà)的方法，刷之前要先想好自己像要什么樣的發(fā)型、顏色，進(jìn)行選擇工具�？凑l(shuí)的頭發(fā)最瘋狂，顏色最漂亮，表情最夸張。
毛根、色卡制作組：引導啟發(fā)幼兒設計制作出造型特別、立體的發(fā)型。
五、作品展示
1、將自己設計好的造型擺放展示，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得誰(shuí)的'頭發(fā)最瘋狂？哪里瘋狂？
2、拿著(zhù)自己的新造型模特步展示。
活動(dòng)反思
由于中班幼兒處于形象期的形成階段，他們開(kāi)始有意識地用美術(shù)來(lái)表達自己的經(jīng)驗和愿望，而且這一時(shí)期的幼兒已經(jīng)有一定的美術(shù)表現能力，觀(guān)察力、想象力、記憶力、創(chuàng )造力處于良好的發(fā)展階段，幼兒不再滿(mǎn)足已有的美術(shù)水平，希望嘗試和探索更高級的表現形式。幼兒已經(jīng)初步知道卡紙、毛根、顏料的多種作用，但是運用這些作為工具材料來(lái)作畫(huà)，還是首次。所以此次教學(xué)活動(dòng)采用刷畫(huà)、粘貼畫(huà)這兩種新穎的作畫(huà)方式，讓幼兒體驗不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè )趣，同時(shí)提高平衡協(xié)調能力，發(fā)散思維，激發(fā)創(chuàng )造力。
本次活動(dòng)中，教師活動(dòng)前準備充分，活動(dòng)目標明確，活動(dòng)流程清楚明了，活動(dòng)內容較適合中班幼兒的年齡階段與發(fā)展水平，整個(gè)活動(dòng)孩子們非常喜歡也愿意參與到活動(dòng)中去。
從作畫(huà)方式上講，孩子在原有經(jīng)驗基礎上，嘗試用刷畫(huà)、粘貼畫(huà)的形式，添畫(huà)的頭發(fā)，在之前的繪畫(huà)上孩子也有了不同程度的提升，孩子們的作品大膽地體現了“瘋狂”，在創(chuàng )作上大膽有了一定的進(jìn)步。整個(gè)活動(dòng)，教師營(yíng)造了“瘋狂”的氛圍，對缺乏經(jīng)驗與自信的孩子積極通過(guò)語(yǔ)言激勵、親情指導的形式建立良好的師幼關(guān)系，讓孩子都能邁出勇敢大膽自信的第一步。
但在活動(dòng)中還有一些不足：
1、在材料投放上如果能再投放一些包裝帶，幼兒做出的頭發(fā)會(huì )更美。
2、在分組時(shí)還不夠自主，教師可以引導幼兒根據自己想設計的發(fā)型進(jìn)行選擇材料，在這點(diǎn)上教師的啟發(fā)性語(yǔ)言還不夠。
3、欣賞圖片感受夸張造型的形狀是如何的？再引導幼兒分析造型的制作與選擇材料。
大班美術(shù)造型教案2
活動(dòng)目標
1、讓孩子們知道鱷魚(yú)的特征和習性。
2、學(xué)會(huì )用雞蛋殼制作鱷魚(yú)。
活動(dòng)準備
雞蛋殼，木工膠，顏料，毛筆
活動(dòng)過(guò)程
[導入] 1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹鱷魚(yú)。— 我在密林或是沼澤地里生存。
— 我有尖銳的牙齒和大大的嘴，我喜歡隨便地抓動(dòng)物來(lái)吃。
— 我的`腿很短，我的身體很堅硬。我是誰(shuí)呢？
[展開(kāi)]
1、談?wù)匃{魚(yú)。— 你見(jiàn)過(guò)鱷魚(yú)嗎？
— 你在哪兒見(jiàn)過(guò)鱷魚(yú)？
— 見(jiàn)過(guò)鱷魚(yú)后你有什么感覺(jué)？
2、說(shuō)說(shuō)鱷魚(yú)的特征和習性。— 鱷魚(yú)長(cháng)什么樣？
�。{魚(yú)的尾巴很長(cháng)，腿很短，嘴巴很大。鱷魚(yú)的皮膚很粗糙，魚(yú)鱗一直覆蓋到尾巴。結實(shí)的大腿支撐著(zhù)整個(gè)身體，腳掌之間有腳蹼所以適合在水里生存。）
— 鱷魚(yú)是怎樣狩獵的呢？
�。{魚(yú)有尖銳的牙齒和強壯的下巴，所以它可以攻擊岸邊所有的動(dòng)物，把它們抓來(lái)吃。鱷魚(yú)的牙齒像可以穿透厚厚的鐵板非常的尖銳。）
— 鱷魚(yú)和鱷鳥(niǎo)有什么關(guān)系？
�。{魚(yú)和鱷鳥(niǎo)互相幫助著(zhù)生存。 （共存的關(guān)系）
鱷鳥(niǎo)吃鱷魚(yú)牙齒縫隙里的殘肉，鱷魚(yú)通過(guò)鱷鳥(niǎo)可以清潔牙齒。
3、制作鱷魚(yú)并研究制作材料。— 如果要制作出鱷魚(yú)需要哪些材料呢？
— 用雞蛋殼怎樣制作出鱷魚(yú)呢？
4、用雞蛋殼制作鱷魚(yú)。
�、� 把雞蛋殼瀝干準備好。
�、� 把雞蛋殼敲碎。
�、� 把敲碎的雞蛋殼用木工膠粘在鱷魚(yú)的身上。
�、� 粘完蛋殼后用綠色的顏料涂在蛋殼上完成作品。
[結尾]
1、讓孩子們把完成的鱷魚(yú)介紹給朋友們
2、總結活動(dòng)
大班美術(shù)造型教案3
活動(dòng)目標
1、讓孩子們知道長(cháng)頸鹿的特征以及它的習性。
2、用顏料裝飾長(cháng)頸鹿。
活動(dòng)準備
顏料，四角海綿
活動(dòng)過(guò)程
[導入]
1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹長(cháng)頸鹿。
我長(cháng)得很高，我可以吃到高高的樹(shù)干上的葉子。
我有長(cháng)長(cháng)的腿和脖子，我是什么呢？
[展開(kāi)]
1、談?wù)勯L(cháng)頸鹿。
你見(jiàn)過(guò)長(cháng)頸鹿嗎？
你在哪兒見(jiàn)過(guò)的長(cháng)頸鹿？
見(jiàn)過(guò)長(cháng)頸鹿后你有什么感想？
2、談?wù)勯L(cháng)頸鹿的特征和習性。
長(cháng)頸鹿長(cháng)什么樣？
(它長(cháng)得很高，它的脖子和四條腿非常長(cháng)，它是地球上最高的動(dòng)物，它還有花斑。) 長(cháng)頸鹿在哪兒生長(cháng)？
(它在溫熱地區，樹(shù)木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長(cháng)。) 長(cháng)頸鹿怎樣吃東西？
(長(cháng)頸鹿用它長(cháng)長(cháng)的舌頭和活動(dòng)自如的上唇吃長(cháng)在高處的樹(shù)葉或果實(shí)。)長(cháng)頸鹿是怎樣警戒敵人的呢？
(長(cháng)頸鹿可以聽(tīng)見(jiàn)細小的聲音，并且它們的.視力非常好，可以洞察到很遠的地方。在遠處有敵人的話(huà)它們會(huì )很快的知道然后避開(kāi)敵人。) 如果長(cháng)頸鹿遇見(jiàn)獅子的話(huà)會(huì )怎么樣呢？
(獅子是對于長(cháng)頸鹿唯一一個(gè)有威脅的動(dòng)物，如果被獅子攻擊，長(cháng)頸鹿會(huì )使勁地揚起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會(huì )以時(shí)速65km的速度快速遠離獅子。)3、制作研究長(cháng)頸鹿。
想要制作出長(cháng)頸鹿的話(huà)需要什么材料？
用帶有顏料的海綿怎樣制作長(cháng)頸鹿呢？
4、用帶有顏料的海綿制作長(cháng)頸鹿。
�、� 準備好和長(cháng)頸鹿一樣顏色的顏料。
�、� 顏料不要太稀，稠一點(diǎn)兒。
�、� 用四角海綿蘸上顏料印在長(cháng)頸鹿的身上。
�、� 用各種顏色表現出立體感。
[結尾]
1、讓孩子們把印好的長(cháng)頸鹿介紹給朋友們
2、總結活動(dòng)
教學(xué)反思
活動(dòng)幼兒能十分的有興趣，對于長(cháng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(cháng)頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(cháng)頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(cháng)給的要求邊示范邊和范畫(huà)進(jìn)行對比的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(cháng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。
大班美術(shù)造型教案4
活動(dòng)目標
1、讓孩子們知道自己的重要性。
2、學(xué)會(huì )用蔬菜(零食)裝飾己的臉。
活動(dòng)準備
各種蔬菜(零食)，木工膠
活動(dòng)過(guò)程
[導入]
1. 讓孩子們編出藏頭詩(shī)，提高孩子們的注意力。
[展開(kāi)]
1. 向朋友們介紹你自己。
- 我叫什么名字?
- 我的別名叫什么?
- 我最擅長(cháng)和最喜歡的是什么?
- 我最不擅長(cháng)和最不喜歡的是什么?
- 我長(cháng)大后想成為什么?
- 我想和誰(shuí)生活在一起?
2. 向朋友們介紹一下你的樣子。
- 你的臉長(cháng)什么樣子?
- 你長(cháng)得像誰(shuí)?
- 我的鼻子，眼睛，嘴巴，耳朵都長(cháng)的'什么樣子?
3. 制作出你自己的臉并研究制作材料。
- 如果要制作出你自己的臉需要哪些材料呢?
- 利用蔬菜(零食)怎樣制作己的臉呢?
4. 用活動(dòng)紙中準備的材料裝飾己的臉。
�、� 用各種蔬菜裝飾出眼睛，嘴巴和鼻子。
�、� 然后再用零食裝飾出你自己的臉。
[結尾]
1. 讓孩子們把裝飾出來(lái)的自己的臉介紹給朋友們
2. 活動(dòng)。
大班美術(shù)造型教案5
大六班 李婷
活動(dòng)名稱(chēng)：刮畫(huà)《家鄉的夜景》
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習刮畫(huà)的技巧，了解刮畫(huà)的特征，初步掌握刮畫(huà)的方法；
2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；
3、發(fā)展幼兒觀(guān)察力，想象力和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已初步認識深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲(chóng)打著(zhù)它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉的夜景”。
天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng)，城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來(lái)看看這是哪里吧？
�。�1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門(mén)）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
�。�2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì )堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
�。�3）觀(guān)察我們家鄉的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子？
�。�4）觀(guān)察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀(guān)察晚上的街道同白天的`有什么不同，讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同？
�。�5）觀(guān)察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶(hù)戶(hù)亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫(huà)，（教師邊講解邊出示畫(huà)紙現場(chǎng)做畫(huà)），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）��！原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢？原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別，畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了，這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。
4、認識刮畫(huà)，熟悉作畫(huà)步驟
今天我們就來(lái)學(xué)習這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”，刮畫(huà)與其他畫(huà)的區別在于畫(huà)畫(huà)上之前，要先把畫(huà)紙處理一下。
�。�1）首先在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色；
�。�2）在淺色上涂?jì)杀樯钌旱谝槐闄M著(zhù)涂，第二遍豎著(zhù)涂。如果你有一尺會(huì )飛的魔筆，你想乘著(zhù)去哪里呢？
在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉的夜景”，乘著(zhù)魔筆出了吧！
5、幼兒作畫(huà)，教師指導
�。�1）先涂一遍淺色，涂滿(mǎn)了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，注意要涂得均勻，涂得滿(mǎn)，動(dòng)作要快；
�。�2）想好了主題再刮畫(huà)，錯了的話(huà)用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動(dòng)結束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課(幼兒繪畫(huà)教案)
第四周 專(zhuān)題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課
活動(dòng)主線(xiàn)：教學(xué)中要引導學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點(diǎn)）的統一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：通過(guò)畫(huà)各種小食品，引導學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現方法。
教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現。
教學(xué)準備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi)，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求：寫(xiě)生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設計效果。
活動(dòng)過(guò)程
一、 小食品觀(guān)賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題 （培養學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對小食品（ ）的調查 年 班 所研專(zhuān)題名稱(chēng)： 經(jīng)研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內容是否統一？ 是 不是 3．畫(huà)幾種你發(fā)現的線(xiàn)條。 你還發(fā)現了什么： 。
二、教師小結 學(xué)生在研究的過(guò)程中，發(fā)現的色彩運用的規律。
三、把你觀(guān)察的小食品畫(huà)出來(lái)。 適當講授構圖技巧�？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）
四、調查反饋。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。 （d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過(guò)研究， 我們學(xué)習了對事物的細致的觀(guān)察�；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調查，自己寫(xiě)一份調查報告。下節課我們進(jìn)行更多的交流。
關(guān)于對小食品（ ）的調查年 班 所研專(zhuān)題名稱(chēng)： 經(jīng)研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫(huà)幾種你發(fā)現的線(xiàn)條。 你還發(fā)現了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調查 年 班 所研專(zhuān)題名稱(chēng)： 經(jīng)研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫(huà)幾種你發(fā)現的線(xiàn)條。 你還發(fā)現了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調查 年 班
大班美術(shù)造型教案6
活動(dòng)目標
1、讓孩子們知道幼蟲(chóng)的特征以及它的習性，并且知道昆蟲(chóng)的特征。
2、教會(huì )孩子們用巧克力制作幼蟲(chóng)。
活動(dòng)準備 巧克力豆，木工膠，簽字筆或是圓珠筆
活動(dòng)過(guò)程
[導入] 1、 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹幼蟲(chóng)。
- 我喜歡啃樹(shù)葉吃。
- 我長(cháng)得很小，喜歡蜷著(zhù)身體。
- 我是昆蟲(chóng)的寶寶，我是誰(shuí)呢?
[展開(kāi)] 1、談?wù)動(dòng)紫x(chóng)。- 你見(jiàn)過(guò)幼蟲(chóng)嗎?
- 你在哪兒見(jiàn)到的`幼蟲(chóng)?幼蟲(chóng)長(cháng)大了會(huì )變成什么?
- 看過(guò)幼蟲(chóng)后你有什么感想?
2、談?wù)撘幌吕ハx(chóng)的一生。- 昆蟲(chóng)是怎樣出生的?
- 在蛋里是什么樣子的? 然后又變成了什么? (昆蟲(chóng)在蛋里是幼蟲(chóng)。)
- 在昆蟲(chóng)中從幼蟲(chóng)變成蛹的都有什么?(有蝴蝶和金龜子。)
- 在昆蟲(chóng)中從幼蟲(chóng)直接變成成蟲(chóng)的有什么?(從幼蟲(chóng)不變成蛹直接變成成蟲(chóng)的昆蟲(chóng)有蟬，螞蚱和蜻蜓。)
(從幼蟲(chóng)變成蛹或是變成成蟲(chóng)的過(guò)程被叫做變態(tài)。有從幼蟲(chóng)變成蛹的完全變態(tài)還有從幼蟲(chóng)直接變成成蟲(chóng)的不完全變態(tài)。)
3、說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)的特征。- 昆蟲(chóng)長(cháng)什么樣子?
- 昆蟲(chóng)的身體分為幾部分?
- 都有什么特征?(身體分為頭，胸和肚子三個(gè)部分。身體左右對稱(chēng)。胸上有2對翅膀和3雙腿。昆蟲(chóng)一共有6條腿 ，還有觸角。)
4、研究制作幼蟲(chóng)。- 制作幼蟲(chóng)需要哪些材料呢?
- 用巧克力豆怎樣制作幼蟲(chóng)呢?
5、利用活動(dòng)紙中準備的材料制作出幼蟲(chóng)。① 用巧克力豆粘出幼蟲(chóng)的樣子。
�、� 其他的部分用簽字筆畫(huà)好。
[結尾]1、讓孩子們把完成的幼蟲(chóng)介紹給朋友們
2、活動(dòng)
大班美術(shù)造型教案7
【活動(dòng)目標】
1、嘗試根據蔬菜、水果的自然形狀和色彩通過(guò)想象加工自制蔬果造型。
2、體驗創(chuàng )作的快樂(lè )，培養審美的情感。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、黃瓜、小番茄、土豆、蘋(píng)果、桔子、香蕉等蔬果。
2、工具材料：牙簽、彩色卡紙、棉花、電線(xiàn)、橡皮泥等材料。
3、范例若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：小朋友們帶來(lái)了很多蔬菜水果，今天我們想想辦法，把這些蔬果打扮一下，做成漂亮的蔬菜寶寶吧！
2、出示范例，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的興趣。
教師出示蔬菜水果造型的范例，引導幼兒欣賞。
師：你知道這些水果造型是用了哪些材料做成的嗎？（重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察分析蔬果造型所用的藝術(shù)手法和創(chuàng )意，例如：利用蔬菜水果本身外形，巧妙造型，搭配色彩。）
3、幼兒利用蔬菜水果進(jìn)行創(chuàng )作。
�。�1）出示蔬菜水果，啟發(fā)幼兒根據蔬菜水果的自然外形和顏色進(jìn)行想象。
提問(wèn)：
�、偬暨x一種蔬菜后，先仔細看看它的外型像什么？”
�、凇澳阆氚阉兂墒裁茨�？”
�、圻�需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？”
�、堋斑x用什么材料把它們連起來(lái)呢？”（教師重點(diǎn)說(shuō)明牙簽的使用方法和注意事項）
�。�2）幼兒創(chuàng )作：
�、俟膭钣變合牒靡鲈鯓拥�'蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬果。
�、诠膭钣變鹤龀雠c別人不一樣的蔬果造型。
�、蹅�(gè)別指導使用牙簽連接的方法。
4、交流分享：
展示幼兒的作品，幼兒互相欣賞：蔬果娃娃是用什么蔬菜（水果）做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？
活動(dòng)反思：
我們老師去上課，往往預設得很多，每個(gè)環(huán)節都巧妙安排，精心設計。然而正是這種課前設計，你在引領(lǐng)孩子們一個(gè)環(huán)節一個(gè)環(huán)節下去的時(shí)候，你或許還覺(jué)得是很巧妙，其實(shí)，這時(shí)候就容易發(fā)生一些不足和遺憾的地方。在課堂上，課程的資源是隨時(shí)生成變化的，這是你在課前是無(wú)法預設的。一個(gè)老師如果沒(méi)有善于捕捉和運用這種及時(shí)生成的課程資源進(jìn)行教學(xué)，而一味地把學(xué)生們領(lǐng)引進(jìn)你課前預設的安排。你就會(huì )錯過(guò)很多可以精彩的片段，你的課堂效率就會(huì )大打折扣。記住學(xué)生永遠是學(xué)習的主人，課堂的主體，每一個(gè)都是活生生的個(gè)體。做得如此完美和簡(jiǎn)約，又是多么富有神奇的想象力�？墒菫榱苏n堂的事先預設的延續下去。我并沒(méi)有過(guò)多地關(guān)注這個(gè)作品。沒(méi)有對孩子很好的贊揚和鼓勵，而是讓其他孩子去去給他建議如何添加，讓作品更美。我覺(jué)得這里的處理，我太注重課堂的預設了。
大班美術(shù)造型教案8
活動(dòng)目標
1、讓孩子們知道關(guān)于星座的有趣的故事。
2、了解不同的季節里可以看到的不同的星座，并制作出夜空里的星座。
活動(dòng)準備 修正液，星星貼紙
活動(dòng)過(guò)程
[導入]1. 通過(guò)猜謎語(yǔ)的`方式向孩子們介紹星座。
- 在漆黑的夜空里可以看見(jiàn)我。
- 我有W形狀，勺子形狀等各種形狀。
- 我叫什么呢?
[展開(kāi)]
1.談?wù)勑亲?/p>
- 你見(jiàn)過(guò)星座嗎?
- 你在哪兒見(jiàn)到的星座?
- 看過(guò)星座后你有什么感想?
2. 說(shuō)說(shuō)星座。
- 星座是什么?
(在空中用線(xiàn)條連接同一星座內的亮星，形成各種圖形，根據其形狀，分別以近似的動(dòng)物、器或是神話(huà)里的人物命名的組合就做星座，所以關(guān)于星座有許多傳說(shuō)。)
- 為什么星座只能在晚上看見(jiàn)?
(星星不管是白天還是夜晚都在天空中閃爍，但是由于白天里的光線(xiàn)太強所以看不見(jiàn)星星。)
- 在什么季節里能看見(jiàn)什么星座?
(春季 - 獵犬座, 牧夫座, 獅子座, 室女座, 王冠座。夏季 - 牽牛星和織女星, 武仙座。秋季 - 摩羯座, 仙后座, 水瓶座。 冬季 - 金牛座, 御夫座, 獵戶(hù)座)
3. 制作星座并研究制作材料。
- 如果要制作出星座需要哪些材料呢?
- 用貼紙怎樣做出星座呢?
4. 用活動(dòng)紙中的星星貼紙制作出星座。
想象并畫(huà)出夜空中的星座。
在夜空中用星星貼紙粘出星座的樣子。
在兩個(gè)星星貼紙之間用修正液連接起來(lái)。
給做好的星座起名字。
[]
1. 讓孩子們把做好的星座介紹給朋友們
2. 活動(dòng)
大班美術(shù)造型教案9
活動(dòng)目標
1、讓孩子們了解蟾蜍(青蛙)的特征及習性。
2、學(xué)會(huì )用黃瓜皮制作蟾蜍(青蛙)。
活動(dòng)準備
黃瓜皮，木工膠
活動(dòng)過(guò)程
[導入]1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蟾蜍(青蛙)。
- 我“呱呱”地叫，在池塘里生活。
- 我小時(shí)候的名字叫蝌蚪，我喜歡蹦蹦跳跳，我是誰(shuí)呢?
[展開(kāi)]1、談?wù)勼蛤?青蛙)。
- 你見(jiàn)過(guò)蟾蜍(青蛙)嗎?
- 你在哪兒見(jiàn)到的蟾蜍(青蛙)?
- 見(jiàn)過(guò)蟾蜍(青蛙)后你有什么感想?
2、說(shuō)說(shuō)蟾蜍(青蛙)的特征和習性。
- 青蛙在哪里生存?既在陸地上生存又在水里生存的方式叫什么?
(青蛙是兩棲動(dòng)物，因為它既能在水里生存還能在陸地上生存。它是用肺和皮膚呼吸的。如果它的皮膚變干了就不能用皮膚呼吸了，所以它喜歡棲息在池塘、雪地、沼澤或是小溪等有水的地方。)
- 蝌蚪和青蛙有什么不同?
(蝌蚪在水里生存用鰓呼吸，而青蛙可以跳出水面用肺和皮膚呼吸。 一開(kāi)始會(huì )很生疏但是慢慢就會(huì )習慣了。)
- 青蛙是怎樣長(cháng)大的'?
(從蝌蚪變成青蛙
1)蝌蚪過(guò)了20天就會(huì )長(cháng)出后腿。
2)后腿長(cháng)出后過(guò)了7天左右就會(huì )長(cháng)出前腿。
3)長(cháng)出前腿4-5天后尾巴就會(huì )變短最后變成青蛙。)
- 青蛙是怎樣過(guò)冬的?
(青蛙渡過(guò)春天和秋天到了冬天的時(shí)候就會(huì )在地上挖個(gè)坑或是在落葉，枯樹(shù)下面冬眠，等到了第二年春天再出來(lái)活動(dòng)。)
3、制作青蛙并研究制作材料。
- 如果要裝飾出青蛙需要哪些材料呢?
- 用黃瓜皮怎樣裝飾出青蛙呢?
4、用活動(dòng)紙中的黃瓜皮制作出青蛙。
�、� 把黃瓜皮剪好。
�、� 使黃瓜皮干燥一下會(huì )更容易粘在活動(dòng)紙上。
�、� 用黃瓜皮粘出青蛙疙疙瘩瘩的皮膚。
[結尾]1、讓孩子們把做好的蟾蜍(青蛙)介紹給朋友們
2、活動(dòng)
大班美術(shù)造型教案10
活動(dòng)目標
1. 讓孩子們知道春季里的特征。
2. 學(xué)會(huì )制作出地里的螞蟻窩。
3. 鍛煉孩子們手部的肌肉并培養孩子們的表達力和想象力。
活動(dòng)準備 印泥， 彩泥
活動(dòng)過(guò)程
[導入]
1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹春天。
- 它是四季中的一個(gè)季節。
- 它是冬季的下一個(gè)季節，在這里季節里會(huì )開(kāi)放許多美麗的花朵，它是什么季節呢？
[展開(kāi)]
1、討論一下你在春天里的經(jīng)歷。
- 說(shuō)到春天大家會(huì )想起什么？
- 你在春天里都做了些什么？
2、說(shuō)說(shuō)春天。
�、� 說(shuō)說(shuō)春天有什么特征。
�、� 討論一下春天里可以看到什么？
3、描述一下昆蟲(chóng)的一生。
�、� 說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)的一生都有怎樣的變化。
�、� 用彩泥表現出昆蟲(chóng)的`一生經(jīng)歷。 (卵-幼蟲(chóng)-蛹-成蟲(chóng))
4、觀(guān)察活動(dòng)紙。
- 上面畫(huà)了些什么？
5、用活動(dòng)紙中準備好的材料制作出螞蟻窩。
�、� 用手指蘸上印泥。
�、� 用手指印出螞蟻窩里面的樣子。
�、� 印完螞蟻后完成剩余的部分。
�、� 說(shuō)一說(shuō)螞蟻在地里都干些什么？
[結尾]
�、僮尯⒆觽儼淹瓿傻淖髌方榻B給朋友們
�、诳偨Y活動(dòng)
大班美術(shù)造型教案11
活動(dòng)目標
1、讓孩子們知道蜘蛛的特征以及它的習性。
2、學(xué)會(huì )用面條來(lái)制作蜘蛛網(wǎng)。
活動(dòng)準備
蜘蛛網(wǎng)-面條，木工膠，顏料，毛筆/蜘蛛-簽字筆或圓珠筆，巧克力，彩紙
活動(dòng)過(guò)程
[導入]1.用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蜘蛛。
-我有8條腿，我能吐出長(cháng)長(cháng)地細絲。
-我可以用吐出的細絲搭出我的家，我是誰(shuí)呢?
[展開(kāi)]1.談?wù)勚┲搿?/strong>-你見(jiàn)過(guò)蜘蛛嗎?
-你在哪兒見(jiàn)過(guò)蜘蛛?蜘蛛正在干什么?
-見(jiàn)過(guò)蜘蛛后你有什么感想?
2.聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于蜘蛛的希臘神話(huà)。[希臘神話(huà)里蜘蛛的故事]
從前有一位叫阿拉克尼的美麗的女孩兒，她能制作出神奇美妙的布料。有一天，阿拉克尼向雅典女神提出要舉辦一次制作布料大賽。但是雅典女神很生氣，把阿拉克尼制作的布料全部毀掉了。阿拉克尼很傷心，于是便上吊自殺了。雅典女神受到良心的譴責，把死去的.阿拉克尼變成了蜘蛛。從此，變成蜘蛛的阿拉克尼就開(kāi)始用蜘蛛絲來(lái)制作漂亮的布料。
-希臘神話(huà)里都出現了什么人物?
-阿拉克尼是怎樣變成蜘蛛的?
3.說(shuō)說(shuō)蜘蛛的樣子以及它的飲食。-蜘蛛長(cháng)什么樣子?(蜘蛛和蝦、螃蟹一樣是節肢動(dòng)物。)
-蜘蛛以什么為食?(蜘蛛吃可以動(dòng)的活物。)
-用手摸蜘蛛危險嗎?(蜘蛛中也有具有毒性的毒蜘蛛。)
4.討論一下蜘蛛網(wǎng)。-蜘蛛為什么要撒網(wǎng)呢?
-蜘蛛網(wǎng)是怎樣做的呢?
(蜘蛛體內的液體流出體外，遇見(jiàn)空氣后就變成了絲。蜘蛛用黏黏的蜘蛛絲捕食，一但食物粘在蜘蛛網(wǎng)上就再也不能逃脫了。)
5.制作蜘蛛網(wǎng)并研究制作材料。-制作蜘蛛網(wǎng)的話(huà)需要哪些材料呢?
-用面條怎樣制作出蜘蛛網(wǎng)呢?
6.利用自然產(chǎn)物制作出蜘蛛。
�、侔衙鏃l剪成適當長(cháng)度，制作蜘蛛腿。
�、谟妙伭辖o面條涂上漂亮的顏色。(用彩噴也可以。)
�、垲伭侠锊灰盘嗨�，給面條染色后要瀝干后再使用。
�、苡媚竟つz把面條隨意地粘在活動(dòng)紙上，做出蜘蛛網(wǎng)。
�、萦貌始埢蚴乔煽肆�，南瓜籽等各種材料制作出蜘蛛。
�、薨炎龊玫闹┲腚S意地粘在蜘蛛網(wǎng)上。
�、哂脠A珠筆或簽字筆畫(huà)出蜘蛛的腿。
[結尾]1.讓孩子們把完成的蜘蛛作品介紹給朋友們
2.總結活動(dòng)
大班美術(shù)造型教案12
活動(dòng)目標
1、讓孩子們知道鸚鵡的特征以及它們的習性。
2、讓孩子們學(xué)會(huì )剪彩紙制作鸚鵡的羽毛。
活動(dòng)準備
彩紙，膠水，剪刀
活動(dòng)過(guò)程
[導入]
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹鸚鵡。
- 我喜歡學(xué)人們說(shuō)話(huà)而且學(xué)得很像。
- 人們喜歡在家里養我，我是誰(shuí)呢?
[展開(kāi)]
1、 談?wù)匊W鵡。
- 你見(jiàn)過(guò)鸚鵡嗎?
- 你在哪兒見(jiàn)過(guò)鸚鵡?
- 你覺(jué)得鸚鵡學(xué)人說(shuō)話(huà)怎么樣?
- 看過(guò)鸚鵡你有什么感想?
2、說(shuō)說(shuō)鸚鵡的特征和習性。
- 鸚鵡是怎樣學(xué)人說(shuō)話(huà)的呢?
(鸚鵡長(cháng)著(zhù)和人一樣的舌頭所以它可以模仿人說(shuō)的話(huà)。鸚鵡的舌頭和人們的舌頭一樣大并且厚厚的。由于它們的大腦很發(fā)達所以雖然它不知道我們說(shuō)的是什么意思但還是會(huì )無(wú)目的地背下來(lái)。)
- 鸚鵡在哪里生活呢?
(鸚鵡在樹(shù)枝上生活。)
- 還有什么鳥(niǎo)像鸚鵡一樣會(huì )模仿人說(shuō)話(huà)呢?
(還有一種鳥(niǎo)可以像鸚鵡一樣模仿人說(shuō)話(huà)它叫九官鳥(niǎo)。)
3、研究制作出鸚鵡。
- 如果要制作出鸚鵡需要哪些材料呢?
- 用彩紙怎樣做出鸚鵡來(lái)呢?
4、用彩紙制作鸚鵡。
�、� 剪出長(cháng)長(cháng)的彩紙。
�、� 用剪刀沒(méi)有刀刃的一面把彩紙的`末端弄翹起來(lái)。
用剪刀沒(méi)有刀刃的部分抵住長(cháng)條彩紙的中間部分，然后用力的向下滑動(dòng)剪刀，使彩紙的末端翹成拱形。.
�、� 把彩紙的末端涂上膠水粘在鸚鵡的身上。
�、� 盡量沒(méi)有空隙的粘貼鸚鵡的“羽毛”，可能的話(huà)，可以用不同長(cháng)度的彩紙粘貼鸚鵡的羽毛，做出不同的鸚鵡。
[]
1、讓孩子們把做好的鸚鵡介紹給朋友們
2、活動(dòng)
大班美術(shù)造型教案13
活動(dòng)目標
1、讓孩子們知道熱帶魚(yú)的種類(lèi)以及特征。
2、用彩紙制作出熱帶魚(yú)身上的條紋。
活動(dòng)準備彩紙，剪刀
活動(dòng)過(guò)程
[導入]
1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹熱帶魚(yú)。
—我有很華麗的條紋。
—人們很喜歡我，他們喜歡把我養在家里。我是誰(shuí)呢？
[展開(kāi)]
1、談?wù)劅釒~(yú)。
—你見(jiàn)過(guò)熱帶魚(yú)嗎？
—你在哪兒見(jiàn)過(guò)熱帶魚(yú)？
—看過(guò)熱帶魚(yú)后你有什么感想？
2、說(shuō)說(shuō)熱帶魚(yú)的特征和種類(lèi)。
—為什么它們叫熱帶魚(yú)呢？
�。釒~(yú)只要在熱帶生存，所以就叫它們熱帶魚(yú)。）
—人們?yōu)槭裁聪矚g熱帶魚(yú)呢？
�。ㄒ驗樗鼈冇忻利惖臈l紋和鮮艷的顏色，所以人們喜歡在家里養熱帶魚(yú)。）
—熱帶魚(yú)有哪些種類(lèi)呢？你們喜歡什么熱帶魚(yú)？
�、偬焓刽~(yú)：它們背上的鰭和肚子上的鰭很長(cháng)，就像天使張開(kāi)的翅膀一樣。它們是銀色的，身上有四條黑色的條紋。它們喜歡把孩子含在嘴里尋找食物。
�、诠疟若~(yú)：它還沒(méi)有手掌的一半大，尾鰭長(cháng)得很漂亮，像扇子一樣。它喜歡明亮安靜的地方，很溫和。
�、蹟M刺尾鯛：通常在石頭很多的大海里可以見(jiàn)到它，以石灰藻或海藻為食。
3、研究制作熱帶魚(yú)。
—如果想要制作熱帶魚(yú)需要什么材料呢？
—用彩紙怎樣制作出熱帶魚(yú)呢？
4、用彩紙制作熱帶魚(yú)。
�、侔巡始埣舫砷L(cháng)長(cháng)的一條。
�、谟玫豆P直的在熱帶魚(yú)身上劃出斜線(xiàn)，保持斜線(xiàn)之間的間隔一致。
�、郯鸭艉玫牟始垔A在剛才用刀劃出的部分里。
�、馨巡始埜粢粋�(gè)格夾好后跳一個(gè)格再夾好。（制作方法）
[結尾]
1、讓孩子們把裝飾好的熱帶魚(yú)介紹給朋友們
2、總結活動(dòng)
[活動(dòng)圖片]
2、大班美術(shù)美麗的熱帶魚(yú)教案
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng )作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng )新能力。
3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
1、學(xué)習用線(xiàn)條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。
活動(dòng)準備
1、各種線(xiàn)描畫(huà)魚(yú)范例；
2、“海底世界”影碟、線(xiàn)描筆、油畫(huà)棒、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。
1、提出問(wèn)題：海底有什么魚(yú)？（幼兒自由交流回答）
2、提出要求：觀(guān)察魚(yú)的形狀，回答魚(yú)身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）
情景導入
1、講述故事：大海媽媽和魚(yú)寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著(zhù)它的魚(yú)寶寶到了我們班。
2、在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
討論：
�。�1）魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）
�。�2）魚(yú)寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣？（自由討論）小結：魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線(xiàn)條、圖案，有疏有密地排列著(zhù)。
3、提出要求，續編故事
�。�1）師：有一天，許多船開(kāi)來(lái)了，船上的人用網(wǎng)把魚(yú)寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過(guò)氣了，沒(méi)有了美麗可愛(ài)的魚(yú)寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？
�。�2）啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)漂亮的.魚(yú)寶寶送給大海媽媽。
二、幼兒創(chuàng )造性地畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)：各種各樣的魚(yú)。
�。�1）教師提出要求
大海媽媽說(shuō)：她最喜歡個(gè)子大大的穿花紋衣服的魚(yú)寶寶，如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì )更喜歡。
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師巡回啟發(fā)引導
a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)的形狀，要畫(huà)滿(mǎn)整張畫(huà)紙，然后再給它穿上花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng )造力，畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。
重點(diǎn)提醒：畫(huà)出線(xiàn)描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。
三、展示并互相評價(jià)作品。
3、大班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚(yú)（彩墨畫(huà)）教案反思
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞各類(lèi)魚(yú)的圖片，了解各種各樣的熱帶魚(yú)。
2、能選擇喜愛(ài)的魚(yú)或把以前看到過(guò)的魚(yú)大膽表現出來(lái)，并會(huì )用線(xiàn)條和大色塊裝飾性地表現魚(yú)的主要特征。
3、學(xué)會(huì )在畫(huà)的背面大膽地用平涂的方式染墨以襯前景。
4、萌發(fā)幼兒對海洋生物和彩墨裝飾畫(huà)的興趣。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物立體熱帶魚(yú)一條。
2、成品范畫(huà)一份，各種形狀的熱帶魚(yú)示意圖若干份。
3、四川生宣、油畫(huà)棒、墨汁、小排筆若干。
4、大泡沫板一塊，布置成以“多彩的魚(yú)”為主題的畫(huà)展。
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)導入引起興趣。變變變！哇！變出了這么漂亮的一條熱帶魚(yú)。
二、引導幼兒欣賞魚(yú)類(lèi)圖片。
師：小熱帶魚(yú)給我們帶來(lái)了一份好禮物，瞧！是一個(gè)漂亮的金盒子，想知道里面是什么嗎？好，我們一起來(lái)看一看。原來(lái)是它的朋友們的照片！
�。ǹ磮D片，師適時(shí)提醒幼兒仔細觀(guān)察魚(yú)的顏色，形狀。）提問(wèn)：
1、你看到的熱帶魚(yú)是什么樣子的？它們長(cháng)得一樣嗎？
2、除了這些漂亮的魚(yú)，你還見(jiàn)過(guò)其它的熱帶魚(yú)嗎？它們是怎么樣的？
小結：熱帶魚(yú)的種類(lèi)可真多，每一種魚(yú)都跟別的魚(yú)長(cháng)得不一樣，有大，有��；有的扁圓，有的細長(cháng)；有的背上有刺，有的身上有美麗的花紋，還有的魚(yú)會(huì )變色，會(huì )發(fā)光，甚至連游泳的方式也不一樣，真是有趣極了！
三、教師示范作畫(huà)：
師：這么美麗的小魚(yú)不把它畫(huà)下來(lái)真是太可惜了，我們來(lái)出一個(gè)小魚(yú)畫(huà)展好嗎？老師先來(lái)畫(huà)一副，我喜歡這條像公主一樣的熱帶魚(yú)。
示范作畫(huà)步驟：
1、先在紙上畫(huà)一個(gè)大大的橢圓形，然后畫(huà)一個(gè)小三角形跟大橢圓形靠在一起，再給小魚(yú)畫(huà)上漂亮的花紋、魚(yú)鰭、眼睛等。小魚(yú)最喜歡吹泡泡了，我就在小魚(yú)的嘴邊畫(huà)上一個(gè)小泡泡，它們還喜歡躲在水草、珊瑚叢里捉迷藏呢！水草和珊瑚也是各種各樣的過(guò)會(huì )兒，要請小朋友動(dòng)腦筋，看看誰(shuí)的畫(huà)法多。
2、挑選漂亮的油畫(huà)棒涂上顏色，涂的時(shí)候要按順序，涂的均勻。（出示涂色后的范畫(huà)）
3、現在老師又要來(lái)變個(gè)小魔術(shù)，變魔術(shù)前我先請一個(gè)小朋友上來(lái)摸摸這張紙和我們以前畫(huà)的紙有什么不同？（特別軟，有一點(diǎn)毛毛的）對了，所以小朋友在畫(huà)的時(shí)候一定要小心，不可以畫(huà)得很重，這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“生宣”。好，現在我要變了，先把畫(huà)翻過(guò)來(lái)，在背面涂上一層黑黑的濃墨，可不能來(lái)回來(lái)回在同一個(gè)地方涂，要按一個(gè)方向一筆一筆地涂，把整張紙都涂黑。呀！怎么了？（漂亮的畫(huà)不見(jiàn)了）。別著(zhù)急，黃老師可以把它變回來(lái)，我輕輕地對著(zhù)紙吹幾口氣，小朋友幫我數1、2、3（在數的時(shí)候，快速把畫(huà)翻回來(lái)）。瞧！這幅畫(huà)變得怎樣了？被黑黑的濃墨一襯，原來(lái)的油畫(huà)棒的顏色更加鮮艷了。這么有趣的畫(huà)法，小朋友們趕緊來(lái)試一試。
四、幼兒作畫(huà)。
1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的魚(yú)進(jìn)行作畫(huà)，也可以把以前看到過(guò)的魚(yú)畫(huà)出來(lái)。
2、師巡回指導，適時(shí)地提醒幼兒創(chuàng )造性地畫(huà)出不同的魚(yú)、水草、珊瑚、貝殼等，提醒幼兒畫(huà)的技能、畫(huà)面的布局等。
五、講評。
1、請畫(huà)好的幼兒，將畫(huà)貼到畫(huà)展上。
2、幼兒相互評價(jià)作品。
活動(dòng)反思：
1、通過(guò)本節課的學(xué)習，孩子們對探索熱帶魚(yú)的興趣濃了，表現成功的欲望也增強了。
2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美，知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現魚(yú)的輪廓，用點(diǎn)線(xiàn)形去設計不同的花紋。
3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現魚(yú)的特征。
4、在評價(jià)環(huán)節中，我讓幼兒自己來(lái)評價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中克服不足之處。
6、活動(dòng)中我發(fā)現在語(yǔ)言表述方面不夠清晰，表述的方式上過(guò)于書(shū)面化，在互動(dòng)環(huán)節方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。
4、大班美術(shù)美麗的熱帶魚(yú)教案反思
大班美術(shù)造型教案14
活動(dòng)目標
1、知道香瓜的特征。
2、利用大米裝飾出香瓜的種子。
活動(dòng)準備
大米，黃色的彩噴，塑料袋，木工膠
活動(dòng)過(guò)程
[導入]
1. 用猜謎語(yǔ)的形式向孩子們介紹香瓜。
- 我是一種黃色的水果。
- 我很甜，把我切成2半后可以看見(jiàn)像谷物一樣的種子。我是誰(shuí)呢?
[展開(kāi)]
1.談?wù)勏愎稀?/p>
- 你吃過(guò)香瓜?
- 香瓜吃起來(lái)怎么樣?
- 吃香瓜的時(shí)候你有什么感覺(jué)?
2. 說(shuō)說(shuō)香瓜的特征。
- 香瓜是什么顏色的?
(香瓜是黃色的'。)
- 在什么季節里能吃到香瓜?
(香瓜是夏季的代表性水果。)
- 香瓜原產(chǎn)于哪里?
(香瓜的原產(chǎn)地是印度。)
- 吃香瓜有什么好處?
(香瓜能夠給我們許多營(yíng)養，并且它富含維生素C。)
- 香瓜可以用來(lái)干什么?
(香瓜的蒂晾干后可以用于藥劑。)
3. 制作出香瓜并研究制作材料。
- 如果要想表現出香瓜的種子應該用什么材料呢?
- 用大米怎樣表現出香瓜的種子呢?
4. 用大米裝飾香瓜種子。
�、� 準備好一些陳大米。
�、� 把大米裝在塑料袋里，用黃色的彩噴噴過(guò)后，捆緊塑料袋用手搖一搖，使大米染上黃色。
�、� 把染好顏色的大米晾干。
�、� 把黃色的大米粘在活動(dòng)紙上。
�、� 用木工膠把大米粘出香瓜種子的樣子。
[]
1. 讓孩子們把做好的香瓜種子介紹給朋友們
2, 活動(dòng)
大班美術(shù)造型教案15
活動(dòng)目標
1、讓孩子們知道向日葵的樣子和特征。
2、學(xué)會(huì )用錫紙和粗線(xiàn)繩裝飾出向日葵。
活動(dòng)準備 水果的包裝泡沫紙，粗線(xiàn)繩，錫紙，木工膠
活動(dòng)過(guò)程
[導入]1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹向日葵。- 我是一朵個(gè)子很高的花。
- 我向著(zhù)太陽(yáng)茁壯的成長(cháng)，我是誰(shuí)呢?
[展開(kāi)] 1、談?wù)勏蛉湛?/strong>- 你見(jiàn)過(guò)向日葵嗎?
- 你在哪兒見(jiàn)過(guò)向日葵?
- 看過(guò)向日葵后你有什么感想?
2、說(shuō)說(shuō)向日葵的樣子和特征。- 向日葵長(cháng)什么樣子?
(向日葵有2-3米高，枝干向上生長(cháng)，渾身長(cháng)滿(mǎn)粗糙的絨毛�；ǖ闹睆郊s有30-40厘米，周?chē)纳酄罨ㄒ蚕蛑虚g聚集形成合瓣花�；ü澫蚺赃�。)
- 向日葵的花瓣是什么樣子的?
(向日葵把小的花瓣聚在一起促成一個(gè)大的花朵。向日葵上小小的黃色的花瓣都是花。向日葵把無(wú)數的花瓣變成一大朵花，菊花和蒲公英也是這樣。)
- 在日常生活中向日葵有什么用途?
(在日常生活中，葵花籽有很大用途�？ㄗ牙�30-50%的成分是油，用這些油可以加工成食用油，潤滑油，燈油，肥皂原料等等。此外，榨油剩下的渣子還可以作為飼料和肥料。)
3、制作向日葵并研究制作材料。- 制作向日葵需要哪些材料呢?
- 用水果的`包裝泡沫紙怎樣制作向日葵呢?
4、用活動(dòng)紙中的材料裝飾出向日葵。① 把圓形的包裝紙剪成條狀。
�、� 把剪好的包裝紙圍在圓形向日葵的周?chē)⒄澈�。把包裝紙涂成黃色會(huì )更好看。
�、� 在圓形向日葵里面用粗線(xiàn)繩粘出方格的形狀，如果沒(méi)有粗線(xiàn)繩，把報紙剪成細條代替粗線(xiàn)繩也可以。
�、� 用錫紙做成小小的圓圓的葵花籽。
�、� 把做好的錫紙粘在向日葵里。
[結尾]
1、讓孩子們把做好的向日葵介紹給朋友們
2、活動(dòng)
【大班美術(shù)造型教案】相關(guān)文章：
美術(shù)造型大班教案10-29
大班美術(shù)造型教案04-18
大班美術(shù)教案蔬果造型06-16
大班美術(shù)《美麗的影子造型》教案10-07
大班美術(shù)教案：有趣的造型教案及教學(xué)反思01-05
大班紙盒紙箱造型美術(shù)活動(dòng)教案06-14
大班美術(shù)造型《用面條作畫(huà)》的教案06-22
大班美術(shù)造型豬寶寶的磚房教案09-23