大班美術(shù)長(cháng)頸鹿教案13篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)長(cháng)頸鹿教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)長(cháng)頸鹿教案1
活動(dòng)目標：
1．在觀(guān)察長(cháng)頸鹿的基礎上，學(xué)習用變換肢體動(dòng)作的方式來(lái)表現長(cháng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)，體驗想象創(chuàng )造各種造型的快樂(lè )。
2．能根據自己的感知經(jīng)驗，創(chuàng )造性地用水墨畫(huà)的形式表現長(cháng)頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3．培養幼兒對水墨畫(huà)的興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：長(cháng)頸鹿的PPT、大圓小圓若干、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場(chǎng)景布置、音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 猜謎引出長(cháng)頸鹿：有個(gè)動(dòng)物脖真可愛(ài)，長(cháng)長(cháng)的脖子伸得長(cháng)，一伸伸到藍天上，想把星星當樹(shù)葉，一嘗沒(méi)有樹(shù)葉香。
二、 播放PPT引導幼兒觀(guān)察長(cháng)頸鹿的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的長(cháng)頸鹿，猜猜看它在干什么？
小結：長(cháng)頸鹿長(cháng)著(zhù)圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只耳朵和兩只觸角，還有嘴巴、鼻子和眼睛，它有長(cháng)長(cháng)的脖子，脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條細細的腿，身后還有一條細細的長(cháng)尾巴，它的身上還長(cháng)著(zhù)漂亮的斑點(diǎn)。
三、游戲活動(dòng)“造型變變變”：
師：“我們把長(cháng)頸鹿的頭套在我們的手掌上，用手當長(cháng)頸鹿的脖子來(lái)變長(cháng)頸鹿,當聽(tīng)到音樂(lè )時(shí)你就扮演長(cháng)頸鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹(shù)葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個(gè)舒服的地方睡覺(jué)，當音樂(lè )一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當老師來(lái)問(wèn)你時(shí)你就要大聲地告訴老師，你變得長(cháng)頸鹿在干什么？”
四、 讓幼兒嘗試擺一擺畫(huà)一畫(huà)長(cháng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)。
1． 出示一張畫(huà)有若干個(gè)大圓的底圖，請小朋友把頭飾擺在圓的不同位置，和同伴說(shuō)說(shuō)擺在這里想變出干什么的長(cháng)頸鹿？大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的長(cháng)頸鹿，會(huì )發(fā)生什么有趣的事呢？商量好后就將頭飾拿開(kāi)，用毛筆把你想好的長(cháng)頸鹿畫(huà)出來(lái)，看誰(shuí)的.長(cháng)頸鹿發(fā)生的故事最有趣。
2． 提出毛筆畫(huà)畫(huà)時(shí)的注意事項：洗筆時(shí)動(dòng)作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫(huà)。毛筆不要畫(huà)到自己的身上和同伴的身上。
五、 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，重點(diǎn)指導幼兒畫(huà)出和別人不同的長(cháng)頸鹿動(dòng)態(tài)，并添上一些簡(jiǎn)單的背景和提醒幼兒水墨畫(huà)繪畫(huà)時(shí)注意事項。
六、 請小朋友將自己畫(huà)好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的長(cháng)頸鹿在干什么？
大班美術(shù)長(cháng)頸鹿教案2
活動(dòng)目標
1、欣賞樂(lè )曲，體驗樂(lè )曲優(yōu)美、恬靜的意境。
2、學(xué)習根據圖譜的提示和樂(lè )曲的旋律為樂(lè )曲配器，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂(lè )曲。
3、體驗與同伴合作演奏的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、碰鈴、鈴鼓、響板。
2、圖譜。
3、磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞樂(lè )曲。
1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。
教師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事《池塘里的小星星》。在一個(gè)晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現地上有一個(gè)美麗的.池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來(lái)，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進(jìn)水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來(lái)，游著(zhù)游著(zhù)，小星星累了，慢慢地睡著(zhù)了。"師："故事好聽(tīng)嗎？"（好聽(tīng)）師："故事里還藏著(zhù)一首好聽(tīng)的曲子，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！"
2、欣賞曲子，初步感受音樂(lè )。
教師："音樂(lè )有幾段？聽(tīng)完后你的感覺(jué)怎樣？"
3、再次欣賞樂(lè )曲，進(jìn)一步感受樂(lè )曲的意境。
教師："第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣"）
這是一首AAB結構的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽(tīng)。"
4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂(lè )曲節奏。
教師："老師為這首曲子畫(huà)了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！"
老師帶幼兒隨音樂(lè )做伸手、拍腿、搖手的動(dòng)作。
二、討論樂(lè )曲的配器方案。
1、出示樂(lè )器碰鈴、鈴鼓、響板。
教師："今天我還帶來(lái)了一些樂(lè )器，這首曲子配上樂(lè )器會(huì )更好聽(tīng)。"
2、逐一討論配器方案。把討論的結果畫(huà)在圖譜上。
教師："鈴鼓配在哪里好聽(tīng)？小鈴……？還有響板……？"
三、演奏樂(lè )曲。
1、看圖譜，跟音樂(lè )演奏一遍。
教師：樂(lè )器都配好了，讓我們看著(zhù)圖跟著(zhù)音樂(lè )演奏一遍。"
2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂(lè )曲。
教師："小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結束時(shí)我們的樂(lè )器應請一些"。
3、交換樂(lè )器演奏。
教師："想不想換一下樂(lè )器演奏。"（想）四、整理樂(lè )器，小結結束。
教師：今天小朋友表現得都很棒，小樂(lè )器也累了，讓我們送它回家吧！
大班美術(shù)長(cháng)頸鹿教案3
活動(dòng)內容：
長(cháng)頸鹿
活動(dòng)目標：
1.了解長(cháng)頸鹿基本特征，初步學(xué)習用毛筆繪畫(huà)出長(cháng)頸鹿形象。
2.愿意積極參與彩繪活動(dòng)，并大膽地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1.教師范畫(huà)一張
2.幼兒繪畫(huà)紙、排比、顏料、桌布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織游戲，導入活動(dòng)
1.師：還記得動(dòng)物之最嗎？讓我們來(lái)一個(gè)機智問(wèn)答游戲，看看誰(shuí)的反映快！
2.提問(wèn)：剛才的.游戲中脖子最長(cháng)的動(dòng)物誰(shuí)呀？（長(cháng)頸鹿）
二、請幼兒回憶講述長(cháng)頸鹿的外形。
1.師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)長(cháng)頸鹿長(cháng)得什么樣兒呀？
2.小結：長(cháng)頸鹿是我們的好朋友，今天我們就要來(lái)學(xué)習用顏料、毛筆來(lái)畫(huà)畫(huà)長(cháng)頸鹿，你們想不想試一試？
三、出示范畫(huà)，講解示范畫(huà)法
1.組織討論
師：看一看，這幅圖畫(huà)中的長(cháng)頸鹿在什么地方干什么呢？長(cháng)頸鹿最特別的地方是什么？
2.與幼兒共同小結：長(cháng)頸鹿有長(cháng)長(cháng)的脖子……
3.示范長(cháng)頸鹿的基本畫(huà)法
�。�1）講述畫(huà)長(cháng)頸鹿的先后順序
�。�2）重點(diǎn)示范畫(huà)長(cháng)頸鹿的脖子、腿
4.進(jìn)行背景的添畫(huà)
四、幼兒自主作畫(huà)，教師巡回指導觀(guān)察。
五、活動(dòng)講評
1.請幼兒說(shuō)說(shuō)你的長(cháng)頸鹿在干什么？
2.你最喜歡誰(shuí)的長(cháng)頸鹿，為什么？
3.教師簡(jiǎn)單小結作畫(huà)情況。
大班美術(shù)長(cháng)頸鹿教案4
活動(dòng)名稱(chēng)：可愛(ài)的長(cháng)頸鹿
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)畫(huà)長(cháng)頸鹿的基本特征。
2、能根據自己的感知經(jīng)驗創(chuàng )造性地表現長(cháng)頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件、勾線(xiàn)筆、綠色紙、油畫(huà)棒、背景音樂(lè )
一、討論演示繪畫(huà)長(cháng)頸鹿步驟圖
播放課件，“今天老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)，瞧！這是什么？ ”“像什么呢？”“這呢？又像什么？”“瞧！又出現了什么？像什么呢？”（長(cháng)頸鹿）為什么向長(cháng)頸鹿呢？
長(cháng)頸鹿的還缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）啟發(fā)幼兒討論有幾條怎么樣的腿，（有四條細細長(cháng)長(cháng)的腿），長(cháng)頸鹿的'脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、細細的尾巴）（教師按幼兒的提示逐一添畫(huà)腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）
二、引導幼兒觀(guān)察長(cháng)頸鹿的圖片。
1、小朋友來(lái)看看長(cháng)頸鹿長(cháng)的什么樣子？引導幼兒觀(guān)察長(cháng)頸鹿的特點(diǎn)，如（小小的頭、長(cháng)長(cháng)的脖子、細細長(cháng)長(cháng)的腿等、身上的花紋。）
2、逐一出示長(cháng)頸鹿動(dòng)態(tài)圖片，引導幼兒觀(guān)察長(cháng)頸鹿的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。
一天，長(cháng)頸鹿來(lái)到森林的草地上散步，走著(zhù)走著(zhù)突然停了下來(lái)，你們看它好像在干什么呢？為什么？長(cháng)頸鹿繼續在草地上散步，走著(zhù)走著(zhù)又停了下來(lái)，它好像在干什么呢？為什么？長(cháng)頸鹿還會(huì )干什么呢？是什么樣子，請幼兒模仿。
3、森林里的朋友們都知道來(lái)了可愛(ài)的長(cháng)頸鹿，都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和長(cháng)頸鹿做朋友？
今天我們小朋友來(lái)做可愛(ài)的長(cháng)頸鹿，到森林里玩，把你想做的事畫(huà)下來(lái)吧！
三、幼兒創(chuàng )作繪畫(huà)，教師巡回指導。
四、作品展覽共同欣賞，評價(jià)。
小朋友把你身上的五角星貼在你最喜歡的畫(huà)上，并說(shuō)出自己喜歡的原因。（以幼兒評價(jià)為主，教師著(zhù)重講評幼兒的個(gè)性之處。
“這里有這么多可愛(ài)的長(cháng)頸鹿，你最喜歡哪只長(cháng)頸鹿為什么？“
大班美術(shù)長(cháng)頸鹿教案5
【活動(dòng)目標】
1.觀(guān)察長(cháng)頸鹿的特點(diǎn)，并能大膽地設計長(cháng)頸鹿的花紋。
2.體驗創(chuàng )作的快樂(lè )，能與同伴分享自己設計的花紋。
【活動(dòng)準備】
卡紙若干、畫(huà)筆若干、白色、黑色、棕色顏料（蠟筆）若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示長(cháng)頸鹿圖片，并觀(guān)察
1.這是什么呀？
2.長(cháng)頸鹿有什么特別的地方？
3.你還喜歡長(cháng)頸鹿的什么地方？
二、長(cháng)頸鹿的花紋
1.今天我們就來(lái)研究研究它的'花紋！
2.它的花紋是怎么樣的？
3.你在動(dòng)物園見(jiàn)到長(cháng)頸鹿是一樣的嗎？
4.播放PPT：你細細觀(guān)察它的花紋？發(fā)現什么了？
5.說(shuō)明長(cháng)頸鹿的顏色有深有淺。
6.這個(gè)顏色看上去暖暖的，叫什么？
7.長(cháng)頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣？
8.長(cháng)頸鹿的花紋有兩種點(diǎn)狀花紋和網(wǎng)狀花紋。
三、我們來(lái)變一變
1.出示PPT：襪子。在不同的地方運用到了長(cháng)頸鹿的花紋。
2.請你們來(lái)變變長(cháng)頸鹿的花紋。
3.今天個(gè)老師把長(cháng)頸鹿的花紋放在卡紙上，是怎么變的？
4.幼兒操作。
四、欣賞花紋
張貼幼兒作品，并相互欣賞同伴的作品。
大班美術(shù)長(cháng)頸鹿教案6
活動(dòng)目標
1、培養幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的形式，初步學(xué)畫(huà)長(cháng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
3、了解長(cháng)頸鹿的生活常識。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備
1、圖片-長(cháng)頸鹿
2、圖畫(huà)紙-可愛(ài)的長(cháng)頸鹿
3、油畫(huà)棒、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
出示圖片，引導觀(guān)察長(cháng)頸鹿的外形特征。
二、展開(kāi)
1.說(shuō)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)。
(1)長(cháng)頸鹿身體與頭部的定位。
老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢?
(請個(gè)別幼兒演示)。
(2)請幼兒在圖畫(huà)紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫(huà)出長(cháng)頸鹿頭與身體的不同位置。
引導幼兒學(xué)習用2只蛋(恐龍蛋和鵝蛋)的方法定位畫(huà)出長(cháng)頸鹿的頭和身體。
重點(diǎn)注意長(cháng)頸鹿脖子的長(cháng)短適中。
2.教師示范(邊說(shuō)邊畫(huà))。
(1)以變魔術(shù)的.形式將鵝蛋變形，畫(huà)出長(cháng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
(提示：定位時(shí)方向不同)。
(2)用二根“電話(huà)線(xiàn)”連接鵝蛋與恐龍蛋。
(提示：一邊寬、一邊窄)
(3)恐龍蛋變形--畫(huà)出長(cháng)頸鹿的四肢與尾巴。
(4)找找長(cháng)頸鹿還缺什么?(衣服)
3.教師小結長(cháng)頸鹿的特征，并提出要求。
三、幼兒繪畫(huà)
1.畫(huà)長(cháng)頸鹿，要求w不同方位，不同動(dòng)態(tài)。
2.長(cháng)頸鹿和誰(shuí)在一起，在什么地方干什么?并畫(huà)下來(lái)。
四、活動(dòng)講評
1.你認為哪只長(cháng)頸鹿畫(huà)得最象?為什么?(說(shuō)出特征)。
2.介紹自己畫(huà)的長(cháng)頸鹿在干什么?
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的開(kāi)展是基于讓幼兒更進(jìn)一步了解長(cháng)頸鹿的基本形態(tài)和特征，我采用了直接出示范例作品畫(huà)來(lái)激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，使幼兒掌握繪畫(huà)的技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀(guān)察到的美通過(guò)自己的作品展示出來(lái)。幼兒學(xué)會(huì )了自己動(dòng)手裝飾，提高繪畫(huà)技能和審美能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
大班美術(shù)長(cháng)頸鹿教案7
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的繪畫(huà)興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。
2、發(fā)展幼兒的繪畫(huà)表現力。
3、引導幼兒認識長(cháng)頸鹿，觀(guān)察其主要特征，用夸張的表現手法學(xué)畫(huà)長(cháng)頸鹿。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒認識長(cháng)頸鹿，觀(guān)察其主要特征，用夸張的表現手法學(xué)畫(huà)長(cháng)頸鹿。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養幼兒的繪畫(huà)興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。發(fā)展幼兒的繪畫(huà)表現力。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)紙、蠟筆。
2、教師范例。
活動(dòng)過(guò)程一、導入活動(dòng)、引起幼兒興趣。
1、引導幼兒觀(guān)察長(cháng)頸鹿的圖片。
教師：請小朋友們看看。這是什么呀?
教師：你們知道森林中最高的動(dòng)物是什么?(對了，是長(cháng)頸鹿)那你們知道長(cháng)頸鹿長(cháng)什么樣子?請幼兒先說(shuō)一說(shuō)。
2、教師：今天老師也帶來(lái)了很多長(cháng)頸鹿的圖片，我們一起來(lái)看看，看看它長(cháng)什么樣子?(教師出示長(cháng)頸鹿范例)3、教師小結：長(cháng)頸鹿長(cháng)了小小的、橢圓形的頭，長(cháng)長(cháng)的脖子，橢圓形的身體，還有四只腳，身上還有許多的斑紋。
二、教師示范長(cháng)頸鹿的畫(huà)法。
1、教師：老師也畫(huà)了一幅長(cháng)頸鹿的圖片，我們來(lái)看看漂亮嗎?(漂亮)那你們想不想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)呢?
2、教師示范長(cháng)頸鹿的畫(huà)法。
教師：先畫(huà)大大的橢圓形身體，小小的橢圓形頭，再用兩根線(xiàn)連住身體和頭，便是長(cháng)脖子。畫(huà)抬頭，把小橢圓形畫(huà)在大橢圓形的上方;畫(huà)低頭，把小橢圓形畫(huà)在大橢圓形的下方。再畫(huà)上四條腿和尾巴，最后畫(huà)長(cháng)頸鹿身上的斑紋。
三、交代作業(yè)要求。
請小朋友也來(lái)畫(huà)可愛(ài)的長(cháng)頸鹿。
頭和身體離得越遠，脖子就越長(cháng)，頭的位置決定了長(cháng)頸鹿的動(dòng)作變化。請小朋友多畫(huà)幾只不同動(dòng)作的長(cháng)頸鹿，并給它們設計漂亮的斑紋。
四、引導幼兒添畫(huà)。
教師：長(cháng)頸鹿生活在哪里呢?(生活在草地和森林里)請小朋友想一想，然后把它畫(huà)出來(lái)，好嗎?
五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
引導幼兒用正確的姿勢作畫(huà)。指導幼兒添畫(huà)，掌握涂色方法和技巧，做到畫(huà)面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫(huà)。
六、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
展示幼兒作品，教師引導幼兒從色彩運用、添畫(huà)、涂色方面評價(jià)，表?yè)P畫(huà)得好的、有進(jìn)步的幼兒。
教學(xué)反思：
活動(dòng)幼兒能十分的有興趣，對于長(cháng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(cháng)頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(cháng)頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(cháng)給的`要求邊示范邊和范畫(huà)進(jìn)行對比的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(cháng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的，家長(cháng)也由幫助幼兒進(jìn)行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時(shí)間會(huì )有點(diǎn)不夠，背景會(huì )來(lái)不及進(jìn)行粘貼，但是主要的畫(huà)面幼兒基本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進(jìn)行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯的。
大班美術(shù)長(cháng)頸鹿教案8
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的繪畫(huà)興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。
2、發(fā)展幼兒的繪畫(huà)表現力。
3、引導幼兒認識長(cháng)頸鹿，觀(guān)察其主要特征，用夸張的表現手法學(xué)畫(huà)長(cháng)頸鹿。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒認識長(cháng)頸鹿，觀(guān)察其主要特征，用夸張的表現手法學(xué)畫(huà)長(cháng)頸鹿。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養幼兒的繪畫(huà)興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。發(fā)展幼兒的繪畫(huà)表現力。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)紙、蠟筆。
2、教師范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)、引起幼兒興趣。
1、引導幼兒觀(guān)察長(cháng)頸鹿的圖片。
教師：請小朋友們看看。這是什么呀?
教師：你們知道森林中最高的動(dòng)物是什么?(對了，是長(cháng)頸鹿)那你們知道長(cháng)頸鹿長(cháng)什么樣子?請幼兒先說(shuō)一說(shuō)。
2、教師：今天老師也帶來(lái)了很多長(cháng)頸鹿的圖片，我們一起來(lái)看看，看看它長(cháng)什么樣子?(教師出示長(cháng)頸鹿范例)
3、教師小結：長(cháng)頸鹿長(cháng)了小小的、橢圓形的頭，長(cháng)長(cháng)的脖子，橢圓形的身體，還有四只腳，身上還有許多的斑紋。
二、教師示范長(cháng)頸鹿的畫(huà)法。
1、教師：老師也畫(huà)了一幅長(cháng)頸鹿的圖片，我們來(lái)看看漂亮嗎?(漂亮)那你們想不想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)呢?
2、教師示范長(cháng)頸鹿的.畫(huà)法。
教師：先畫(huà)大大的橢圓形身體，小小的橢圓形頭，再用兩根線(xiàn)連住身體和頭，便是長(cháng)脖子。畫(huà)抬頭，把小橢圓形畫(huà)在大橢圓形的上方;畫(huà)低頭，把小橢圓形畫(huà)在大橢圓形的下方。再畫(huà)上四條腿和尾巴，最后畫(huà)長(cháng)頸鹿身上的斑紋。
三、交代作業(yè)要求。
請小朋友也來(lái)畫(huà)可愛(ài)的長(cháng)頸鹿。
頭和身體離得越遠，脖子就越長(cháng)，頭的位置決定了長(cháng)頸鹿的動(dòng)作變化。請小朋友多畫(huà)幾只不同動(dòng)作的長(cháng)頸鹿，并給它們設計漂亮的斑紋。
四、引導幼兒添畫(huà)。
教師：長(cháng)頸鹿生活在哪里呢?(生活在草地和森林里)請小朋友想一想，然后把它畫(huà)出來(lái)，好嗎?
五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
引導幼兒用正確的姿勢作畫(huà)。指導幼兒添畫(huà)，掌握涂色方法和技巧，做到畫(huà)面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫(huà)。
六、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
展示幼兒作品，教師引導幼兒從色彩運用、添畫(huà)、涂色方面評價(jià)，表?yè)P畫(huà)得好的、有進(jìn)步的幼兒。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的開(kāi)展是基于讓幼兒更進(jìn)一步了解長(cháng)頸鹿的基本形態(tài)和特征，我采用了直接出示范例作品酒瓶畫(huà)來(lái)激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，使幼兒掌握在酒瓶上繪畫(huà)的技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀(guān)察到的美通過(guò)自己的作品展示出來(lái)，幼兒學(xué)會(huì )了自己動(dòng)手裝飾，提高繪畫(huà)技能和審美能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
大班美術(shù)長(cháng)頸鹿教案9
活動(dòng)目標
1、讓孩子們知道長(cháng)頸鹿的特征以及它的習性。
2、用顏料裝飾長(cháng)頸鹿。
活動(dòng)準備
顏料，四角海綿
活動(dòng)過(guò)程
[導入]
1.用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹長(cháng)頸鹿。
-我長(cháng)得很高，我可以吃到高高的樹(shù)干上的葉子。
-我有長(cháng)長(cháng)的腿和脖子，我是什么呢?
[展開(kāi)]
1、談?wù)勯L(cháng)頸鹿。
-你見(jiàn)過(guò)長(cháng)頸鹿嗎?
-你在哪兒見(jiàn)過(guò)的長(cháng)頸鹿?
-見(jiàn)過(guò)長(cháng)頸鹿后你有什么感想?
2、談?wù)勯L(cháng)頸鹿的特征和習性。
-長(cháng)頸鹿長(cháng)什么樣?
(它長(cháng)得很高，它的脖子和四條腿非常長(cháng)，它是地球上最高的動(dòng)物，它還有花斑。)-長(cháng)頸鹿在哪兒生長(cháng)?
(它在溫熱地區，樹(shù)木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長(cháng)。)-長(cháng)頸鹿怎樣吃東西?
(長(cháng)頸鹿用它長(cháng)長(cháng)的舌頭和活動(dòng)自如的上唇吃長(cháng)在高處的樹(shù)葉或果實(shí)。)-長(cháng)頸鹿是怎樣警戒敵人的呢?
(長(cháng)頸鹿可以聽(tīng)見(jiàn)細小的聲音，并且它們的視力非常好，可以洞察到很遠的地方。在遠處有敵人的話(huà)它們會(huì )很快的知道然后避開(kāi)敵人。)-如果長(cháng)頸鹿遇見(jiàn)獅子的`話(huà)會(huì )怎么樣呢?
(獅子是對于長(cháng)頸鹿唯一一個(gè)有威脅的動(dòng)物，如果被獅子攻擊，長(cháng)頸鹿會(huì )使勁地揚起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會(huì )以時(shí)速65km的速度快速遠離獅子。)3、制作研究長(cháng)頸鹿。
-想要制作出長(cháng)頸鹿的話(huà)需要什么材料?
-用帶有顏料的海綿怎樣制作長(cháng)頸鹿呢?
4、用帶有顏料的海綿制作長(cháng)頸鹿。
�、贉蕚浜煤烷L(cháng)頸鹿一樣顏色的顏料。
�、陬伭喜灰�，稠一點(diǎn)兒。
�、塾盟慕呛＞d蘸上顏料印在長(cháng)頸鹿的身上。
�、苡酶鞣N顏色表現出立體感。
[結尾]
1、讓孩子們把印好的長(cháng)頸鹿介紹給朋友們
2、總結活動(dòng)
教學(xué)反思
活動(dòng)幼兒能十分的有興趣，對于長(cháng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(cháng)頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(cháng)頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(cháng)給的要求邊示范邊和范畫(huà)進(jìn)行對比的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(cháng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。
大班美術(shù)長(cháng)頸鹿教案10
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察圖片，了解長(cháng)頸鹿的主要特征。
2、在吹泡泡的基礎上，積累表現長(cháng)頸鹿不同動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
PPT（長(cháng)頸鹿圖片）、油性記號筆、炫彩棒、8開(kāi)長(cháng)方形鉛畫(huà)紙、小水筆、剪紙樹(shù)葉、膠水活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗再現、體驗吹泡泡的樂(lè )趣
1、請幼兒在畫(huà)紙上吹泡泡，要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。
2、提醒幼兒泡泡可以吹在不同的地方。
二、觀(guān)察ppt、感知長(cháng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)
1、找找長(cháng)頸鹿的主要特征。
2、觀(guān)察長(cháng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)。
3、說(shuō)說(shuō)頭、身體、長(cháng)長(cháng)脖子的變化。
小結：長(cháng)頸鹿有圓圓的頭和身體，長(cháng)長(cháng)的脖子和四肢，身上還有漂亮的`花紋。
三、師生共同探索長(cháng)頸鹿的動(dòng)態(tài)畫(huà)法
1、教師用兒歌的形式把泡泡變成長(cháng)頸鹿
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)還可以怎樣變。
3、師生互動(dòng)再變一次。
小結：小圓變腦袋，大圓變身體，大圓小圓連一起，長(cháng)長(cháng)的脖子變出來(lái)。添上四只長(cháng)長(cháng)腳，穿上美麗花花衣，長(cháng)頸鹿兒變出來(lái)。
四、幼兒創(chuàng )作四、欣賞與評價(jià)
1、介紹一下自己是怎樣畫(huà)出長(cháng)頸鹿的？
2、請幼兒找到自己喜歡的作品，說(shuō)說(shuō)長(cháng)頸鹿在干什么？什么地方很有趣？
大班美術(shù)長(cháng)頸鹿教案11
活動(dòng)目標：
1、掌握長(cháng)頸鹿的基本形態(tài)，學(xué)會(huì )以長(cháng)頸鹿頸部方位變化來(lái)表示其簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、教育幼兒學(xué)習長(cháng)頸鹿，主動(dòng)幫助有困難的人。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、頭、頸、身體分開(kāi)的長(cháng)頸鹿圖片。
2、畫(huà)有草地、天空、樹(shù)林的背景圖。
3、油畫(huà)棒、記號筆、圖畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞與討論
(1)(出示長(cháng)頸鹿)教師提問(wèn)：這是誰(shuí)?為什么它的`名字叫長(cháng)頸鹿?它的脖子象什么?(發(fā)揮幼兒的想象力，引導幼兒說(shuō)出長(cháng)頸鹿的脖子象大吊車(chē)、梯子、天橋。)
(2)一天，小動(dòng)物和長(cháng)頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，小動(dòng)物跳不過(guò)去，長(cháng)頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了什么?(變成小橋，讓小動(dòng)物從橋上走了過(guò)去。)請幼兒轉動(dòng)長(cháng)頸鹿的脖子成水平變成“橋”。
(3)小動(dòng)物來(lái)到草地上，想找個(gè)滑梯玩，可是哪里有滑梯呢?長(cháng)頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地，讓小動(dòng)物從它的脖子上滑下去。)請幼兒轉動(dòng)長(cháng)頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。
(4)長(cháng)頸鹿肚子餓了，長(cháng)頸鹿看見(jiàn)樹(shù)上結著(zhù)許多大蘋(píng)果，就把小動(dòng)物一個(gè)個(gè)送到樹(shù)上吃蘋(píng)果，它是怎樣把小動(dòng)物送上樹(shù)的?(它象大吊車(chē)一樣，把小動(dòng)物吊起來(lái)，送到樹(shù)上。)請幼兒再試作大吊車(chē)轉動(dòng)。
(5)太陽(yáng)快下山了，長(cháng)頸鹿有變成一輛旅游車(chē)，載著(zhù)小動(dòng)物高高興興地回了家。
二、提出創(chuàng )作要求
長(cháng)頸鹿為什么會(huì )做這么多的好事?(因為他有會(huì )轉動(dòng)的長(cháng)脖子。)請那么把長(cháng)頸鹿的好事都畫(huà)出來(lái)。
三、幼兒作畫(huà)，教師知道要點(diǎn)
(1)每位幼兒畫(huà)一件長(cháng)頸鹿做的好事，可結合故事內容，也可大膽想象。
(2)提醒幼兒把長(cháng)頸鹿的脖子畫(huà)長(cháng)，并畫(huà)出不同姿勢。
(3)注意長(cháng)頸鹿與小動(dòng)物的相對大小。
(4)要求有目的地選擇與動(dòng)物相似的顏色。
四、引導評價(jià)
(1)長(cháng)頸鹿做了哪些好事?它是怎么做的?
(2)你最喜歡哪幅畫(huà)，為什么?
大班美術(shù)長(cháng)頸鹿教案12
活動(dòng)目標：
1、幼兒在觀(guān)察的基礎上，進(jìn)行寫(xiě)生，嘗試畫(huà)出長(cháng)頸鹿的不同動(dòng)作特征。
2、通過(guò)觀(guān)察、對比等手法，學(xué)習掌握長(cháng)頸鹿的形態(tài)與動(dòng)作。
3、充分體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)長(cháng)頸鹿的記錄片。
2、多媒體課件。
3、人手一份畫(huà)紙和彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎、觀(guān)看錄像，引發(fā)興趣、觀(guān)察特征。
1、猜謎，引發(fā)興趣。
T：我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。(脖子長(cháng)長(cháng)，個(gè)頭高高。一年四季，穿著(zhù)花襖。不會(huì )說(shuō)話(huà)，從不嘮叨。愛(ài)吃樹(shù)葉，也愛(ài)奔跑。)
2、觀(guān)看錄像，觀(guān)察特征。
T：細看看長(cháng)頸鹿的脖子、頭、身體都長(cháng)什么樣子?(觀(guān)看錄像)
T：長(cháng)頸鹿長(cháng)的什么樣子的呢?身體象什么形狀?頭部很特別哦，有什么?(重點(diǎn)觀(guān)察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)
二、觀(guān)看長(cháng)頸鹿的活動(dòng)圖片，引導幼兒觀(guān)察長(cháng)頸鹿的四種外形特征。
T：看看，這些長(cháng)頸鹿都在干什么?
圖一：吃樹(shù)葉。重點(diǎn)觀(guān)察長(cháng)頸鹿身體上的花紋。
圖二：喝水。重點(diǎn)觀(guān)察喝水時(shí)腳(分開(kāi)的)和脖子(低下的)。
圖三：喂寶寶。重點(diǎn)觀(guān)察脖子(平直的)。
圖四：奔跑。重點(diǎn)觀(guān)察腿部。
游戲：動(dòng)作模仿。
三、利用課件進(jìn)行比較，鞏固幼兒對長(cháng)頸鹿外形的把握。
游戲：大家來(lái)找茬。
對長(cháng)頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形，幼兒進(jìn)行對比，幫助幼兒掌握好長(cháng)頸鹿的身體比例。如：頭部與脖子，脖子與身體。
四、激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。
T：小朋友們想不想把它們畫(huà)出來(lái)?每個(gè)小朋友最少畫(huà)長(cháng)頸鹿的兩種動(dòng)作，你準備畫(huà)什么，怎么畫(huà)呢?
五、幼兒寫(xiě)生，教師巡回指導。
幼兒根據四幅不同造型長(cháng)頸鹿的圖片進(jìn)行寫(xiě)生。鼓勵幼兒大膽表現，幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。
六、結束游戲。
將幼兒作品掛在椅子背上，聽(tīng)音樂(lè )，當音樂(lè )停止，每個(gè)幼兒找一幅畫(huà)，模仿上面畫(huà)的長(cháng)頸鹿的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
作品評價(jià)。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上，讓幼兒進(jìn)行對比評價(jià)。提高幼兒的欣賞能力。
T：你喜歡哪一幅畫(huà)，為什么喜歡，喜歡什么地方?
活動(dòng)反思：
活動(dòng)幼兒能十分的'有興趣，對于長(cháng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(cháng)頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(cháng)頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(cháng)給的要求邊示范邊和范畫(huà)進(jìn)行對比的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(cháng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。
大班美術(shù)長(cháng)頸鹿教案13
活動(dòng)目標：
1、掌握長(cháng)頸鹿的基本形態(tài)，學(xué)會(huì )以長(cháng)頸鹿頸部方位變化來(lái)表示其簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、教育幼兒學(xué)習長(cháng)頸鹿，主動(dòng)幫助有困難的人。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、頭、頸、身體分開(kāi)的長(cháng)頸鹿圖片。
2、畫(huà)有草地、天空、樹(shù)林的背景圖。
3、油畫(huà)棒、記號筆、圖畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞與討論
(1)(出示長(cháng)頸鹿)教師提問(wèn)：這是誰(shuí)?為什么它的.名字叫長(cháng)頸鹿?它的脖子象什么?(發(fā)揮幼兒的想象力，引導幼兒說(shuō)出長(cháng)頸鹿的脖子象大吊車(chē)、梯子、天橋。)
(2)一天，小動(dòng)物和長(cháng)頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，小動(dòng)物跳不過(guò)去，長(cháng)頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了什么?(變成小橋，讓小動(dòng)物從橋上走了過(guò)去。)請幼兒轉動(dòng)長(cháng)頸鹿的脖子成水平變成“橋”。
(3)小動(dòng)物來(lái)到草地上，想找個(gè)滑梯玩，可是哪里有滑梯呢?長(cháng)頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地，讓小動(dòng)物從它的脖子上滑下去。)請幼兒轉動(dòng)長(cháng)頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。
(4)長(cháng)頸鹿肚子餓了，長(cháng)頸鹿看見(jiàn)樹(shù)上結著(zhù)許多大蘋(píng)果，就把小動(dòng)物一個(gè)個(gè)送到樹(shù)上吃蘋(píng)果，它是怎樣把小動(dòng)物送上樹(shù)的?(它象大吊車(chē)一樣，把小動(dòng)物吊起來(lái)，送到樹(shù)上。)請幼兒再試作大吊車(chē)轉動(dòng)。
(5)太陽(yáng)快下山了，長(cháng)頸鹿有變成一輛旅游車(chē)，載著(zhù)小動(dòng)物高高興興地回了家。
二、提出創(chuàng )作要求
長(cháng)頸鹿為什么會(huì )做這么多的好事?(因為他有會(huì )轉動(dòng)的長(cháng)脖子。)請那么把長(cháng)頸鹿的好事都畫(huà)出來(lái)。
三、幼兒作畫(huà)，教師知道要點(diǎn)
(1)每位幼兒畫(huà)一件長(cháng)頸鹿做的好事，可結合故事內容，也可大膽想象。
(2)提醒幼兒把長(cháng)頸鹿的脖子畫(huà)長(cháng)，并畫(huà)出不同姿勢。
(3)注意長(cháng)頸鹿與小動(dòng)物的相對大小。
(4)要求有目的地選擇與動(dòng)物相似的顏色。
四、引導評價(jià)
(1)長(cháng)頸鹿做了哪些好事?它是怎么做的?
(2)你最喜歡哪幅畫(huà)，為什么?
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