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中班美術(shù)課教案(合集15篇)
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)課教案1
活動(dòng)目標：
初步學(xué)習人物遮擋的畫(huà)法，合理安排畫(huà)面，體現游戲的快樂(lè )場(chǎng)景。
培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒在一起活動(dòng)、游戲的照片(有前后遮擋)(見(jiàn)課件)
2、幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)地圖片以及大型玩具簡(jiǎn)筆畫(huà)范例。
3、人物結構活動(dòng)教具、記號筆、炫彩棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)引出活動(dòng)內容。
小朋友你們喜歡和你的好朋友一起玩游戲嗎?你們在一起都玩什么游戲呢?和你朋友在一起玩游戲的時(shí)候是什么感覺(jué)?
小朋友都喜歡和自己的好朋友玩幼兒，幼兒和小朋友在一起玩游戲是一件很快樂(lè )的事情。
今天老師帶來(lái)了一幅圖片，我們一起來(lái)看看。
二、出圖片。
1、小朋友你們看，你們看到了什么?圖中的小朋友在做什么?
2、老師畫(huà)了很多的小朋友，他們在一起做游戲。你們看，他們玩得多開(kāi)心呀!
3、小朋友你們想不想也和老師一起來(lái)畫(huà)自己和好朋友做游戲的情境呢?你會(huì )畫(huà)和好朋友做什么游戲的情境呢?
4、我們在玩游戲的時(shí)候，有的小朋友在前，有的小朋友在后，也有的小朋友在旁邊。
5、請小朋友注意花好多朋友可以先畫(huà)前再畫(huà)后，先畫(huà)中間再畫(huà)旁邊。好朋友在那里做游戲，添畫(huà)一些大家熟悉的場(chǎng)景、道具。畫(huà)上有主色調的背景色。
兒歌：
好多朋友在一起，奔來(lái)跑去做游戲。
你欠我后有遮擋，又叫又鬧多歡喜。
三、幼兒作畫(huà)。
發(fā)放材料，交待要求，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。
四、集中講評
1、組織幼兒收拾繪畫(huà)材料，引導幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫(huà)作品。
2、引導幼兒講述畫(huà)面內容。同時(shí)引導幼兒從構圖、色彩加以評點(diǎn)。
請您關(guān)注：
畫(huà)作中需有三個(gè)以上的小朋友有躲藏的畫(huà)面怎么畫(huà)?
提供的照片人物之間要有前后遮擋，提供大型玩具或操場(chǎng)場(chǎng)地的圖片，準備活動(dòng)人物的教具。
怎樣畫(huà)主次有別的'畫(huà)面?
有的在前有的在后，有的可以全部看見(jiàn)，有的只能看到局部，還有的小朋友在旁邊。
畫(huà)很多小朋友在一起時(shí)，可以先畫(huà)前面的再畫(huà)后面的，先畫(huà)中間的再畫(huà)旁邊的。
在哪里玩兒的場(chǎng)景要畫(huà)出來(lái)。好朋友在哪兒做游戲，先畫(huà)人物再畫(huà)背景。
要求以一種顏色為主深淺有變化地畫(huà)背景。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
中班美術(shù)課教案2
設計思路：
秋天到了，在與幼兒出去散步時(shí)發(fā)現不少樹(shù)葉都已經(jīng)變黃，有的樹(shù)葉已經(jīng)飄落下來(lái)，灑落一地。我班幼兒對飄落下的樹(shù)葉都十分感興趣，之前也組織過(guò)幼兒一起去撿落葉回來(lái)，用各種不同的方法裝飾落葉。進(jìn)行了一段時(shí)間的落葉裝飾后，發(fā)現幼兒已經(jīng)不滿(mǎn)足于單純的落葉裝飾，因此設計了此次的樹(shù)葉貼畫(huà)學(xué)習活動(dòng)，讓幼兒感受落葉不同形式的組合美。
本次活動(dòng)共分為兩個(gè)環(huán)節。第一環(huán)節：通過(guò)欣賞一些樹(shù)葉貼畫(huà)，激發(fā)幼兒對于拼貼樹(shù)葉的興趣，同時(shí)啟發(fā)幼兒的想象力。第二環(huán)節：介紹樹(shù)葉貼畫(huà)的方法，讓幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng )造性，自己進(jìn)行動(dòng)手操作，感受落葉也可以變成美麗的圖畫(huà)。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà)，并能適當添畫(huà)，豐富畫(huà)面。
2.體驗創(chuàng )作過(guò)程中的樂(lè )趣和成功后的自豪。
3.培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4.培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)準備：
1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹(shù)葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹(shù)葉。
2.膠水、畫(huà)紙、彩筆、彩色顏料若干盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞教師拼貼樹(shù)葉——激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
1.秋天到了，我們一起收集了很多樹(shù)葉，這些樹(shù)葉一樣嗎?讓你們看看老師怎樣把這些樹(shù)葉拼成美麗的畫(huà)。
教師出示范畫(huà)提問(wèn)：你們看，這幅畫(huà)上有什么?(長(cháng)頸鹿)是用什么拼成的?(樹(shù)葉)
2.教師示范把兩片樹(shù)葉拼貼好后，用彩筆添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周?chē)?huà)上鮮花，小鳥(niǎo)白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。
3.教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么?(幼兒自由表述，鼓勵幼兒的充分發(fā)揮想象力)
小結：原來(lái)我們的小樹(shù)葉好神奇，能變成好多東西。
二、介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法——幼兒操作
1.先在畫(huà)紙上涂上膠水，然后貼上小樹(shù)葉，變成你們想變成的東西。
完成后還可以畫(huà)一些其他的東西，讓畫(huà)面變得更加美麗。
2.幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒創(chuàng )作不一樣的東西。
總結：哇，我們的小樹(shù)葉真厲害啊，變成了各種東西，我們和他們一起去做游戲吧!
教學(xué)反思
本次活動(dòng)能很好的達到目標要求。首先，我設計本次活動(dòng)的'內容對于中班孩子來(lái)說(shuō)是很新鮮的很有吸引力的，因此，幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中興致高昂，始終保持著(zhù)濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動(dòng)形勢。再次，本活動(dòng)以10個(gè)小朋友為一小組進(jìn)行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團結協(xié)作的能力，增強幼兒集體榮譽(yù)感，作品效果不錯。不足之處：
1、幼兒初次嘗試樹(shù)葉帖畫(huà)活動(dòng)，手工粗糙，不夠細致。
2、動(dòng)手制作時(shí)間較長(cháng)，針對這些不足，教師應多開(kāi)展帖畫(huà)這方面的活動(dòng)，俗話(huà)說(shuō)：“熟能生巧”嘛。
中班美術(shù)課教案3
活動(dòng)產(chǎn)生背景：
最近學(xué)習了虞永平教授的《生活化是幼兒園課程的根本特性》一文，闡述了生活化課程就是行動(dòng)化課程，即讓幼兒在行動(dòng)中學(xué)習，在行動(dòng)中感受，在行動(dòng)中發(fā)展。教師應該從幼兒感興趣的現實(shí)生活中發(fā)現尋找課程資源。
在生活取向的藝術(shù)主題課程的引領(lǐng)下，我們抓住“生活”“藝術(shù)”及“經(jīng)驗”三個(gè)關(guān)鍵詞選擇了《睡蓮》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。它的價(jià)值主要體現在以下幾個(gè)方面：1．既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。睡蓮是長(cháng)江流域較為常見(jiàn)的水景花卉，在太倉的許多公園和綠地景區都能看見(jiàn)，具有有很強的觀(guān)賞價(jià)值，春夏交替間是睡蓮孕育和開(kāi)放的時(shí)節，通過(guò)本活動(dòng)能引起孩子對周?chē)h(huán)境中美的事物的關(guān)注。2．通過(guò)藝術(shù)美和自然美的融合凸顯意境美�！端彙愤@幅作品是法國印象派畫(huà)家莫奈晚年的一幅大型封筆之作，當它完成這幅作品之后便與世長(cháng)辭。作品中突出表現了莫奈“對大自然充滿(mǎn)生命力和運動(dòng)的渴望”，通過(guò)將光與影結合展現恬靜優(yōu)美的意境。因此，我們嘗試從欣賞作品《睡蓮》中疏密、遠近、色彩等藝術(shù)表現手法所帶來(lái)的意境美，萌發(fā)幼兒對睡蓮的喜愛(ài)之情。3．嘗試多種繪畫(huà)經(jīng)驗的累積。幼兒會(huì )使用毛筆由中心往外點(diǎn)畫(huà)的經(jīng)驗，畫(huà)過(guò)迎春花和桃花，也在宣紙上有暈染的經(jīng)驗，因此，本活動(dòng)遷移部分已有的操作經(jīng)驗，通過(guò)新奇而獨特的繪畫(huà)手段作為今天幼兒與名師“對話(huà)”的橋梁，使孩子在新的暈染、點(diǎn)畫(huà)游戲中體驗作畫(huà)的樂(lè )趣，在樂(lè )趣中進(jìn)一步感悟意境美，提高幼兒繪畫(huà)興趣。另外，睡蓮它艷麗不失穩重、婀娜不失高貴，恬靜優(yōu)雅的品格是這個(gè)躁動(dòng)時(shí)代的人們最需要去感受和品味的。
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┬蕾p莫奈的作品《睡蓮》，感受作品中疏密、遠近、色彩所帶來(lái)的意境美。
�。ǘ﹪L試用散點(diǎn)暈染的方法表現睡蓮的意境美，體驗作畫(huà)的趣味。
二、活動(dòng)準備 1．毛筆、草綠色水彩顏料人手一支。
2．已畫(huà)好的各種大小和色彩的蓮花若干。
3．已經(jīng)暈濕的紙，拼成三塊大的畫(huà)紙，創(chuàng )設小池塘的背景。
三、活動(dòng)過(guò)程 （一）欣賞莫奈的作品《睡蓮》，感受作品疏密、遠近以及色彩的美。
1．今天，老師帶來(lái)了一幅名畫(huà)，是一位叫莫奈的畫(huà)家畫(huà)的，他住在遙遠的法國，我們來(lái)認識一下莫奈。（出示莫奈的自畫(huà)像）和莫奈爺爺問(wèn)個(gè)好。
2．看看莫奈爺爺畫(huà)了什么？
3．睡蓮生長(cháng)在什么哪里？
4．睡蓮的葉子什么形狀、什么顏色？
3．睡蓮有什么顏色？睡蓮的花開(kāi)在什么地方？
4．池塘里生長(cháng)了睡蓮多嗎？（許多許多）
5．你怎么看出來(lái)的？（池塘里的睡蓮有什么特點(diǎn)？）（有的地方生長(cháng)了許多，有的地方?jīng)]有生長(cháng)；有的`大、有的小、有的在很遠的地方、有的離我們很近）
6．仔細看看，離我們近的睡蓮和離我們遠的睡蓮有什么不一樣？（離我們近的睡蓮葉子大大的，蓮花也大大的，感覺(jué)有點(diǎn)少，而離我們遠的睡蓮看上去很小很多的樣子。）
7．眼前的睡蓮像一個(gè)個(gè)美女在小池塘中洗澡、在微風(fēng)的吹拂下輕輕地舞蹈。我真想和它們一起舞蹈，你想做什么？想說(shuō)什么話(huà)？（在這么美麗的池塘邊，靜靜地看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、還可以對著(zhù)美麗的睡蓮唱首歌，在這么美麗、安靜的地方，我們真不想打擾睡蓮，讓我們靜靜地欣賞。）
�。ǘ﹪L試用多種材料用暈染的方法創(chuàng )作《睡蓮》，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
1．出示并讓幼兒認識作畫(huà)的材料。重點(diǎn)介紹彩色水彩。
2．今天老師和這些材料來(lái)畫(huà)睡蓮，看看玩一玩以后會(huì )發(fā)現什么奇跡？
3．教師在視頻轉換以上邊示范邊講解：
�。�1）取下小瓶子的帽子，把它放在盆里，用瓶子的小嘴巴親親白紙，看，發(fā)生了什么變化？（暈染成大大的圓形）像什么東西？
�。�2）請你們告訴我，近處的蓮葉怎樣暈？遠處的蓮葉怎樣暈？（有的葉子都圍在一起，有的分散在遠處，等一片葉子暈染開(kāi)以后再暈染其它葉子。）
�。�3）池塘里長(cháng)出許多葉子，睡蓮也慢慢開(kāi)放了，我把上次小朋友剪的睡蓮看在蓮葉的什么地方？遠處的蓮花怎樣？近處的蓮花又怎樣？
4．幼兒分成三大組繪畫(huà)，每組合作完成一幅大的作品，教師巡回指導幫助。
�。ㄈ┱故�、交流、評析。
1．把幼兒合作的蓮花圖組合展示并欣賞。
2．你覺(jué)得小朋友的作品美不美？美在什么地方？
3．和莫奈老爺爺的作品有什么不一樣？（莫奈老爺爺作品中的色彩更加豐富，而且看上去景色像在照片中一樣美麗真實(shí)，因為他使用的繪畫(huà)材料和繪畫(huà)方法和我們不一樣，等小朋友長(cháng)大了再學(xué)學(xué)莫奈老爺爺畫(huà)，好嗎？）
活動(dòng)價(jià)值與反思： 《幼兒園教育指導綱要》指出藝術(shù)領(lǐng)域的目標：“能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)�！痹诒净顒�(dòng)中，教師選擇了睡蓮作為藝術(shù)欣賞的主體，讓幼兒在欣賞名作的基礎上進(jìn)行大膽地、富有個(gè)性地創(chuàng )作。為了突出活動(dòng)內容與方法和已有經(jīng)驗和生活的銜接，教師大膽地采用中心合璧的形式，通過(guò)欣賞油畫(huà)作品，用中國畫(huà)的表現手法來(lái)表現現意境美，給孩子留下強烈的探索和好奇欲望。這是我們在實(shí)踐活動(dòng)中的嘗試，同時(shí)對美術(shù)活動(dòng)教學(xué)手段提出的新思路。
一、作品特點(diǎn)明顯，適合幼兒欣賞水平
莫奈畫(huà)過(guò)許多的睡蓮，它用不同手法表現不同光影下睡蓮的自然美，而這幅作品所表現出的色彩、疏密和遠近透視感是最直觀(guān)的，符合中班幼兒的欣賞水平。首先色彩表達較單純，以大片的綠色葉子為主，遠處星星點(diǎn)點(diǎn)的睡蓮雖然有混色，但是在遠景中能較清楚地感受到粉色、白色和黃色，不會(huì )給幼兒造型視覺(jué)差異。其次，倒影的運用形成池塘的空闊感，強調了遠近大小疏密的表現方法，幼兒易于理解感受。
二、精心預設提問(wèn)，有利于幼兒大膽表達。
藝術(shù)是表現事物美的狀態(tài)的表現形式，如何能引導孩子去感悟不同背景下作品的美，感悟作品表達的心境和自然意境，是繪畫(huà)欣賞的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。在欣賞睡蓮過(guò)程中，老師的提問(wèn)做到：
�。�1）口徑縮小，具體實(shí)在。如在欣賞睡蓮形態(tài)時(shí)，沒(méi)有采用“你看到什么？長(cháng)得什么樣子？”等比較寬泛模糊的問(wèn)題，而是問(wèn)“生長(cháng)在哪里？葉子什么形狀？什么顏色？睡蓮花開(kāi)在哪里？”等等。這些提問(wèn)能較好地指向幼兒有目的有順序地觀(guān)察欣賞，提高欣賞的有效性。
�。�2）深入其境，情感遷移。在感受意境美的環(huán)節，突破以往常規的提問(wèn)：“你有什么感覺(jué)？”讓幼兒用幾個(gè)抽象的詞語(yǔ)來(lái)形容的方式。我們引導幼兒角色轉位，由一位欣賞者變成一位深入其境的觀(guān)賞者，讓孩子說(shuō)說(shuō)“在這么美麗的池塘邊，想說(shuō)什么想做什么？”通過(guò)幼兒用具體的行動(dòng)和語(yǔ)言描述形象生動(dòng)地表達了意境美。
�。�3）承前啟后，經(jīng)驗貫通。點(diǎn)畫(huà)睡蓮時(shí)，運用了部分已有經(jīng)驗，而新經(jīng)驗的引入，通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒在觀(guān)察比較活動(dòng)中感悟。這樣不僅提醒幼兒比較專(zhuān)注認真地觀(guān)察同時(shí)引起幼兒新的思考，對新經(jīng)驗產(chǎn)生較為深刻的印象，提高教師示范講解的效率。
三、作畫(huà)手段新穎獨特，突出意境美
“意境”是一個(gè)美學(xué)概念,通常被看作為藝術(shù)創(chuàng )作的最高境界�！耙饩场泵朗棺髌分兄饔^(guān)情感與外在景物相互交融統一所產(chǎn)生的美感效應�！耙饩场笔亲髡吆陀^(guān)者在接受實(shí)景形象之后，所觸發(fā)的全部想象的總和，是虛與實(shí)、顯與隱、有限與無(wú)限的統一，是升華于形象之外的虛境。因此運用彩色水、毛筆、打濕的紙等材料，通過(guò)散點(diǎn)暈染形成虛幻的感覺(jué)，通過(guò)點(diǎn)畫(huà)形成真實(shí)形象感。在虛與實(shí)的對比下?tīng)I造意境美。
中班美術(shù)課教案4
活動(dòng)目標
1．感受名畫(huà)中向日葵的勃勃生機，探索向17I葵花盤(pán)的顏色和構成。
2．能運用漸變和疊加的方式描繪向日葵花盤(pán)。
3．感受秋天豐收的景象。
活動(dòng)準備
1．水溶性炫彩棒，油畫(huà)棒，勾線(xiàn)筆，素描紙。
2.凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。
活動(dòng)過(guò)程
1．扮演螞蟻媽媽?zhuān)瑢斯适虑楣潯?/p>
(1)教師扮演螞蟻媽媽講述故事：螞蟻媽媽帶著(zhù)小螞蟻到秋天的田野里尋找秋天，他們爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天究竟是什么樣子的……
(2)幼兒說(shuō)說(shuō)自己印象中的秋天。
2．欣賞作品，觀(guān)察向日葵。
(1)欣賞作品，教師引導幼兒仔細觀(guān)察向日葵的顏色漸變，疊加的變化。
(2)教師：小螞蟻爬到向日葵上，會(huì )發(fā)現哪些秘密呢?
例如：小螞蟻在向日葵姐姐的肩膀上走著(zhù)，發(fā)現前面有花格子，再往前一看，又發(fā)現了國際象棋棋盤(pán)……
(3)教師：其實(shí)呀，所有的東西都是向日葵姐姐的`花格子裙。
3．創(chuàng )作別樣的向日葵花園。
(1)教師：我們要用神奇的格子畫(huà)向日葵，這樣就能看清楚小螞蟻藏在哪里了。
(2)教師：向日葵姐姐的花格子裙需要什么顏色才能畫(huà)出來(lái)呢? (好朋友顏色)
(3)教師：每個(gè)格子里的顏色也不是只有一種，要一層一層地加上去……
強調漸變和疊加的效果，教師可以邊說(shuō)邊示范。
4．互相欣賞作品，講講小螞蟻找秋天的故事。
【評析】
本次活動(dòng)的作品可以看作一個(gè)微觀(guān)世界，以小螞蟻的角度看向日葵的花盤(pán)，從中體驗色彩漸變和疊加的運用。操作過(guò)程中培養了孩子的想象力、表現力和創(chuàng )造力。
中班美術(shù)：五彩鳥(niǎo)
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用線(xiàn)條畫(huà)的手法表現美麗的鳥(niǎo)，利用已有經(jīng)驗和教師講解，會(huì )畫(huà)鳥(niǎo)的大致樣子。
2、嘗試運用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥(niǎo)。
活動(dòng)準備：
勾線(xiàn)筆，白紙，蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)，引出主題。
1、 小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？（春天）
春天是一年四季中最美麗的季節，小朋友們在春天的時(shí)候能看見(jiàn)什么小動(dòng)物��？（幼兒回答）
2、哦，我們能見(jiàn)到許許多多的小鳥(niǎo)。大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看小鳥(niǎo)是什么樣的？
教師小結：這些小鳥(niǎo)都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣服。
二、 學(xué)習?shū)B(niǎo)的畫(huà)法。 欣賞感知鳥(niǎo)的基本結構剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥(niǎo)，我們大家一起來(lái)畫(huà)畫(huà)小鳥(niǎo)，給它們穿上漂亮的花衣服。
1、 教師示范講解 注意：
1、畫(huà)紙的構圖
2、示范不同身形的鳥(niǎo)（還包括鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)表現）
3、重難點(diǎn)處要重點(diǎn)多次強調
教師：我們畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候啊，可以先畫(huà)小鳥(niǎo)的頭（圓圓的腦袋），然后再畫(huà)小鳥(niǎo)的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥(niǎo)的身體可以畫(huà)半圓型，也可以畫(huà)橢圓型、或者是圓形都可以。最后，我們再畫(huà)小鳥(niǎo)的翅膀和尾巴。
教師：現在啊，小鳥(niǎo)已經(jīng)畫(huà)好了，接下來(lái)我們給小鳥(niǎo)穿上漂亮的衣服。（教師邊講解邊畫(huà)）
2、 嘗試用線(xiàn)條和鮮艷的色彩來(lái)裝飾小鳥(niǎo)
教師：小朋友們我們該給小鳥(niǎo)穿上怎么樣的衣服呢？（可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線(xiàn)條，顏色給小鳥(niǎo)穿衣服）
教師總結小朋友們的建議，將可以用來(lái)裝飾的線(xiàn)條（波浪線(xiàn)，曲線(xiàn)，直線(xiàn)等）進(jìn)行繪畫(huà)示范
3、 教師提繪畫(huà)要求 注意：不同顏色之間要分割清爽，不混合
教師：現在該輪到小朋友大顯身手了，那我們用各種線(xiàn)條和顏色來(lái)畫(huà)小鳥(niǎo)吧。小朋友們可以給小鳥(niǎo)穿上各種好看的衣服，畫(huà)一個(gè)你認為最漂亮的小鳥(niǎo)。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥(niǎo)，等會(huì )等小朋友們畫(huà)好的時(shí)候，我們來(lái)比比看，誰(shuí)畫(huà)的小鳥(niǎo)最美麗。（教師出示示范的畫(huà)）
4、 幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導
中班美術(shù)課教案5
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )運用圖形組合的方法，表現小水滴的基本部分和主要特征。
2.初步能有目的地設色、配色，在教師的引導下回繞主題安排畫(huà)面。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )運用圖形組合的方法，表現小水滴的基本部分和主要特征。
難點(diǎn)：
初步能有目的地設色、配色，在教師的引導下回繞主題安排畫(huà)面。
活動(dòng)準備：
小水滴圖片、事先豐富幼兒對“水滴”形狀的認識
活動(dòng)過(guò)程：
一、探索響聲、表達感受。
教師播放一段水滴的錄音，讓幼兒仔細聽(tīng)，這是什么聲音?
二、了解觀(guān)察小水滴的形狀
小水滴長(cháng)得怎么樣?小水滴看到的世界是怎么樣的?
三、欣賞宣傳畫(huà)，觀(guān)察畫(huà)面的.布局和配色。
1.這幅畫(huà)和我們以前的畫(huà)有什么不同?
2.它主要運用了哪些顏色?為什么?
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
假如你是小水滴，你希望看到什么呢?
五、展示交流與宣傳。
將幼兒的宣傳畫(huà)張貼，并向幼兒園的小朋友們宣傳。
中班美術(shù)課教案6
活動(dòng)目標：
1．復習畫(huà)烏龜，鼓勵幼兒合理地布局畫(huà)面。
2．通過(guò)欣賞課件，感受畫(huà)面布局的重要性。
3．感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
4．激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．課件制作《可愛(ài)的烏龜》
2．烏龜手偶。
3．畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示烏龜手偶。
“今天，我請了我們的好朋友來(lái)，你們知道是誰(shuí)嗎？”
“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”
2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫(huà)面會(huì )產(chǎn)生不同的效果。
�。�1）出示海水圖，聽(tīng)聽(tīng)烏龜說(shuō)了什么？（“謝謝你們給我找了一個(gè)家，可是我應該住在哪里呢？”）
�。�2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫(huà)面中下部，請幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好？為什么？聽(tīng)聽(tīng)烏龜是怎么說(shuō)的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）
�。�3）讓烏龜住在畫(huà)面中間，聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，我最喜歡在水中間游來(lái)游去的了。）
�。�4）出示一個(gè)小烏龜在中間，聽(tīng)聽(tīng)它怎么說(shuō)？（“這么大的海，就我一個(gè)人��？我很孤單哦！”）請幼兒想想辦法？
�。�5）增添許多個(gè)小烏龜（畫(huà)面較飽滿(mǎn)），聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，這樣我就不會(huì )孤單了�！保�
�。�6）出示一個(gè)小烏龜，一個(gè)大烏龜，感受知畫(huà)面。
3．請幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家。
�。�1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家，安在哪個(gè)地方，烏龜最高興呢？
�。�2）幼兒繪畫(huà)，教師巡視指導。
提醒幼兒照顧烏龜的感受（即合理布局畫(huà)面）
�。�3）作品展示。
幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫(huà)面布局的美。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的.體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
小百科：烏龜廣義上指龜鱉目的統稱(chēng)，狹義上指龜科下的物種。烏龜(Chinemys reevesii)別稱(chēng)金龜、草龜、泥龜和山龜等 。拉丁學(xué)名:Mauremys reevesii (Gray, 1831)。 cites附錄等級:Ⅲ，保護等級:無(wú)。在動(dòng)物分類(lèi)學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見(jiàn)的龜鱉目動(dòng)物之一。是現存古老的爬行動(dòng)物。
中班美術(shù)課教案7
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)、圈，由中心向外畫(huà)放射性花紋，表現煙花噴射出的火焰。
2、能掌握兩種煙花的畫(huà)法。
活動(dòng)準備
1、Ppt課件：美麗的煙花
2、幼兒用蠟筆，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，每到新年的時(shí)候，我們就看到放許多美麗的煙花來(lái)慶祝，
現在你們想看看美麗的煙花嗎?
二、欣賞煙花
1.課件演示，初步了解煙花的基本形狀。
提問(wèn)：這是什么?(煙花)
煙花象什么?都有些什么顏色?
(豐富詞匯：五顏六色，彩色的)
2.教師：煙花真漂亮，你們想放煙花嗎?
今天我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎?
三、示范畫(huà)煙花
提問(wèn)：你們想放什么樣子的`煙花?
教師示范并講解：
象噴泉一樣的(噴呀噴，噴得有高有低)
象雨點(diǎn)一樣的(雨一滴一滴密密麻麻的落下來(lái))
象太陽(yáng)一樣的(畫(huà)一個(gè)圓，放出許多的光芒)
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
五、結束
講評，表?yè)P大膽選用不同顏色作畫(huà)以及畫(huà)面飽滿(mǎn)的幼
今天，我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來(lái)看煙花吧!
活動(dòng)反思：
幼兒活動(dòng)積極性高，大膽表現，作品展現了煙花的絢麗�；顒�(dòng)中，電腦課件和視頻展示臺有效運用，使教學(xué)難點(diǎn)得以化解，學(xué)習過(guò)程變得生動(dòng)有趣，充滿(mǎn)了藝術(shù)氣息，很好地體現了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用�；顒�(dòng)中刮畫(huà)紙和竹筆的巧妙運用，是對美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息。
中班美術(shù)課教案8
活動(dòng)目標：
1、能有選擇的將各種線(xiàn)條和簡(jiǎn)單紋樣進(jìn)行有規律的排列，設計出美麗的花邊;
2、運用數學(xué)活動(dòng)中積累的交替排序經(jīng)驗，大膽選擇色彩、線(xiàn)條和紋樣進(jìn)行表現
3、在不斷重復中能較細致的完成自己的設計。
4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
5.培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備：
1、兩條運用簡(jiǎn)單線(xiàn)條和圖案繪成的美麗花邊;
2、幼兒用書(shū)《美麗的花邊》(每人一本);
3、各種顏色的水彩筆若干;
4、彩色粉筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入師：小朋友們看看老師今天為小朋友們帶來(lái)了什么?(展示兩條美麗的花邊)師：今天啊，老師為大家帶來(lái)了兩條美麗的花邊。小朋友們覺(jué)得漂亮嗎?
師：那小朋友們想不想畫(huà)一條美麗的花邊?
師：今天啊，老師想請小朋友們自己設計兩條美麗的花邊。
二、如何繪成美麗的花邊
1、分析圖片師：現在，我們一起來(lái)看一看老師畫(huà)的美麗的花邊�？纯蠢蠋煯�(huà)的兩條花邊都用了什么顏色?用了那些線(xiàn)條和圖案?
2、引導幼兒回憶以前學(xué)過(guò)的線(xiàn)條和圖案師：小朋友們都說(shuō)的非常對，那小朋友們想一想還可以用什么線(xiàn)條來(lái)畫(huà)美麗的花邊?(幼兒說(shuō)教師板畫(huà))師：小朋友們想到了好多圖案來(lái)畫(huà)美麗的花邊，除了這些老師還想到了其他的圖案(教師補充)師：現在，我們用小朋友們喜歡的圖案來(lái)畫(huà)一條美麗的花邊。(教師一邊詢(xún)問(wèn)幼兒，一邊示范繪畫(huà))師：小朋友們知不知道怎么畫(huà)了?待會(huì )兒，小朋友就自己設計兩條美麗的花邊。
三、講明繪畫(huà)規則，發(fā)幼兒用書(shū)和水彩筆師：
1、待會(huì )兒，小朋友們在用水彩筆的時(shí)候，要注意不要把筆戳到自己和其他小朋友，不要搶…..
2、小朋友們在畫(huà)的時(shí)候，不能把圖案畫(huà)到花邊外面去了，那樣一點(diǎn)也不好看，我們要把圖案畫(huà)到花邊里。
現在，老師把書(shū)發(fā)給小朋友們，請小朋友們把書(shū)翻到….頁(yè)，然后用自己喜歡的.顏色和圖案設計兩條美麗的花邊。
四、幼兒繪畫(huà)，教師指導五、展示幼兒作品，大家相互欣賞。
師：小朋友們都畫(huà)好了美麗的花邊，現在把你們畫(huà)好的花邊給旁邊的小朋友看一看，看看誰(shuí)畫(huà)的最漂亮。
六、延伸活動(dòng)師：小朋友們今天學(xué)習了美麗的花邊，回家以后畫(huà)出美麗的花邊送給自己喜歡的人。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
中班美術(shù)課教案9
活動(dòng)目標：
1.積極參與戰勝大灰狼的活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
2.初步學(xué)習有規律的整齊的粘貼方法。
3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
4.根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：積極參與到美術(shù)活動(dòng)中來(lái)，享受參與的快樂(lè )。
難點(diǎn)：學(xué)習粘貼的方法，能整齊的粘貼好籬笆
活動(dòng)準備：
故事《戰勝大灰狼》、籬笆卡片若干、膠棒人手一個(gè)、印有小房子的畫(huà)紙人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入：講述故事《戰勝大灰狼》
師："今天，我們來(lái)認識兩個(gè)新朋友，它們一個(gè)叫聰聰，一個(gè)叫小小……"教師講述故事《戰勝大灰狼》。引出籬笆的含義。讓幼兒觀(guān)察籬笆，找到籬笆的特點(diǎn)。
教師小結：籬笆是由一小塊一小塊小籬笆組成的，尖尖的頭在上邊，這樣才能把大灰狼扎得再也不敢來(lái)了。
2.教師示范粘貼過(guò)程
教師進(jìn)行示范，注意強調膠棒的使用方法，以及涂上膠以后怎樣將籬笆粘得更牢固。
老師邊示范邊講："我們在家的周?chē)迳匣h笆，要從上到下直直地插下來(lái)，插得整齊一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來(lái)。"
讓個(gè)別幼兒上臺進(jìn)行練習，其他幼兒仔細觀(guān)察進(jìn)行判斷，幼兒正確完成后給予其鼓勵。
3.幼兒動(dòng)手，自己練習粘貼籬笆
幼兒練習粘貼"籬笆"。（教師巡回指導，讓幼兒根據已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象，老師的肯定也鼓勵了幼兒戰勝大灰狼的勇氣。）
幼兒作畫(huà)過(guò)程中，教師給予鼓勵，并且進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評。對于優(yōu)秀作品和稍遜的作品都做出點(diǎn)評。
個(gè)別完成速度較快的幼兒可以對自己的`籬笆進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)結束：
師："小朋友們太棒了，把小雞的家用籬笆圍得嚴嚴實(shí)實(shí)的，大灰狼再也進(jìn)不來(lái)了，現在，我們一起放心的去玩耍吧！"
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
小百科：大灰狼：兒童童話(huà)里的反面角色。做百科高手"小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)。不開(kāi)不開(kāi)，我不開(kāi)，媽媽不回來(lái)，誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)。"路過(guò)我家窗臺的孩子，一蹦一跳地唱著(zhù)這首歌，帶動(dòng)我一起合著(zhù)。突然一驚，這不是我們小時(shí)候唱的兒歌嗎，現在的孩子也唱嗎?小時(shí)候爸爸媽媽不是就用大灰狼嚇唬孩子不要隨便給陌生人開(kāi)門(mén)的嗎?兒童節快到了，祝所有超齡兒童節日快樂(lè )，再讓我們一起回憶童年。
中班美術(shù)課教案10
設計意圖：
我在活動(dòng)中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形，以他們的自己的方式表現出來(lái)，用油水分離的美術(shù)方法讓他們的想象神秘的展現出來(lái)，既符合幼兒好奇，求知欲強的特點(diǎn)，又滿(mǎn)足了幼兒游戲的興趣需要，同時(shí)促使孩子自由想象，自我表達，寓教于樂(lè )，體現了活動(dòng)的趣味性、知識性和目的性的統一。
活動(dòng)目標：
1.感受大自然的奇景，了解油畫(huà)棒和水粉顏料一起畫(huà)畫(huà)的新玩法。
2.嘗試用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條、圖形大膽的表現自己的想象，并用油水分離的方法展現出來(lái)。
3.在想象、創(chuàng )作、展現過(guò)程中，體驗美術(shù)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：PPT《旅行》，音樂(lè )《飛舞的芬多精》一段，已調好的各種顏色的水粉顏料，報紙若干，刷子、白色油畫(huà)棒、素描紙人手一份
已有的知識經(jīng)驗準備：幼兒國慶節去旅行的所見(jiàn)所聞
活動(dòng)過(guò)程
1.回憶假期的旅行，引起幼兒的興趣
師：小朋友們，國慶節放假有沒(méi)有去旅行��！我請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你去哪里旅行了，看到了哪些美麗的景色，哪些好玩的的東西？（請個(gè)別幼兒舉手回答）
�。ㄔu析：引導幼兒回憶已有了經(jīng)驗，感受旅行的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒的興趣。）
2、欣賞PPT，感受眼睛旅行看到的美麗，奇特的景色
師：今天，老師也要帶你們去旅行，不過(guò)是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要準備好了，緊緊跟著(zhù)我，好朋友機器貓帶著(zhù)我們一起去。
老師和幼兒一起欣賞，并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說(shuō)說(shuō)，亦可適當的提醒。
�。ㄔu析：課件中孩子們欣賞到了很多大自然的奇景，有太空，海洋，各種各樣的奇異山水風(fēng)景，梵高的《星月夜》，世界奇觀(guān)等，從各個(gè)方面豐富了幼兒的科學(xué)知識，同時(shí)在一些事物的圖形上也有一定的認識，如月亮的圓，海星的五角星形狀，金字塔的三角形等。 這在視覺(jué)感官上給了幼兒一些初步的印象，為下面的創(chuàng )作做鋪墊。）
3、引導和鼓勵幼兒伴隨音樂(lè )，大膽的想象
師：剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的.地方旅行，看到了各種各樣奇妙的東西，開(kāi)心嗎？還想不想去旅行？
師：這次我要請小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚(yú)兒一樣在河里旅行……
師：閉上眼睛，跟著(zhù)音樂(lè )，我們一起去想象旅行啦！
師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽(yáng)和小鳥(niǎo)在一起游戲，看到了風(fēng)箏和風(fēng)兒在游戲；我們又飛到了小河里，看到了小魚(yú)和河水在游戲，還看到了……又飛到了……看到了……（省略部分給幼兒自由想象的空間）
師：我們想象旅行回來(lái)啦，誰(shuí)來(lái)告訴我你去哪里旅行了，看到了什么？（請幼兒舉手回答，可以鼓勵幼兒用動(dòng)作來(lái)表現）
�。ㄔu析：音樂(lè )和美術(shù)都是美的表現形式，我把兩者結合起來(lái)，讓孩子聆聽(tīng)《飛舞的芬多精》，在童話(huà)般意境的音樂(lè )聲中大膽的想象旅行，給孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童話(huà)色彩的畫(huà)面，并鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出來(lái)。）
4、老師示范操作油水分離，神秘展現想象內容，再次激發(fā)幼兒興趣。
師：剛才老師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什么好玩的？悄悄的告訴你們，其實(shí)好玩的都已經(jīng)在這張白紙上，你們看的清楚嗎？這支筆會(huì )讓他們神奇的出來(lái)，看的更清楚，仔細看。
�。觾焊瑁盒∷⒆�，手中拿，盤(pán)中轉一轉，跳個(gè)圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，到處都走遍。讓孩子一邊說(shuō)一邊也做動(dòng)作）
�。ㄔu析：以?xún)焊璧男问奖憩F刷子的刷法，既清楚的表達操作的方式，又符合幼兒的興趣，給活動(dòng)增添樂(lè )趣，使之更完美）。
師：你們看到了什么？我到了哪里旅行（引導幼兒邊看邊說(shuō)）
師：神奇嗎？想不想知道其中的秘密？其實(shí)我已經(jīng)用白色的油畫(huà)棒把我的旅行先在這張紙上畫(huà)好了，然后用有顏色的顏料涂上去，它們就會(huì )出現。
5、幼兒在音樂(lè )中，大膽想象、創(chuàng )作并展示，相互欣賞
師：你們想不想玩？怎么玩，每個(gè)小朋友先用筆在白紙上畫(huà)好你的想象旅行，再涂上你喜歡的顏料
師：要求：1.你們各自的想象應該是不一樣的；
2.涂顏料的時(shí)候要把整張紙涂滿(mǎn)，但是不能涂的太多，紙會(huì )破的；
3.注意顏料不要弄到身上，衣服上；
4.涂完后把作品放在旁邊窗臺上晾干，然后把手洗干凈；
5.可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人
6、評價(jià)結束
師：我們來(lái)一起看看小朋友的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)他們去哪旅行了，看到了什么。
師：我們今天的旅行順利完成，你們開(kāi)心嗎？下課后可以拿著(zhù)自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了。
總評析：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程突出的是：神秘、有趣、五彩斑斕。不需要畫(huà)出多好的作品，只要你把自己的想象用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形表現出來(lái)，然后讓他們神秘的展現出來(lái)，就是一個(gè)完美的過(guò)程。
中班美術(shù)課教案11
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用弧線(xiàn)畫(huà)柳條，用棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)春天柳條上的嫩葉。
2、培養幼兒認真觀(guān)察和大膽表現的能力。
3、體驗棉簽點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：
1、課件《春天的柳樹(shù)》；
2、每個(gè)幼兒一張畫(huà)有各種形態(tài)的柳樹(shù)樹(shù)干的圖畫(huà)紙；
3、水彩筆、棉簽、綠色水粉顏料。
知識準備：課前帶幼兒觀(guān)察柳樹(shù)，觀(guān)察其枝條和葉子的特征。
活動(dòng)過(guò)程導入：
一、開(kāi)始部分
1、觀(guān)察討論春天到了，小朋友覺(jué)得春天漂亮嗎？你看見(jiàn)了春天里的什么？（桃花、油菜花、柳樹(shù)、梨花）。
2、老師覺(jué)得春天就像一塊大花布，（出示課件）花布上有？（紅色、黃色、綠色、白色）。
3、柳樹(shù)的樹(shù)枝越來(lái)越長(cháng)，還長(cháng)出了嫩芽，春風(fēng)吹呀吹，把柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)吹亂了，我們來(lái)幫她梳梳頭吧！
二、基本環(huán)節：
引導操作
1、請水彩筆來(lái)當梳子，給柳樹(shù)妹妹梳頭發(fā)。
2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹(shù)梳頭：請一幼兒給柳樹(shù)姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來(lái)，一直梳到腰上，長(cháng)長(cháng)的，長(cháng)長(cháng)地垂下來(lái)。教師指導，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對嗎？為什么不對？（打結了）。
3、頭發(fā)梳好了，樹(shù)葉發(fā)芽了，快樂(lè )地跳起舞來(lái)。（在直線(xiàn)兩旁點(diǎn)小點(diǎn)）
幼兒創(chuàng )作
好多柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)都亂了，請大家來(lái)幫柳樹(shù)妹妹梳頭。
1、提醒幼兒從柳樹(shù)的樹(shù)干上往下畫(huà)弧線(xiàn)，畫(huà)到柳樹(shù)樹(shù)干的腰部。
2、柳條上長(cháng)出了好多的`葉子。（鼓勵幼兒多畫(huà)柳樹(shù)的葉子）
3、小朋友還可以給柳樹(shù)妹妹添上一些她的朋友，像小花呀、小蘑菇呀。
三、交流評價(jià)
1、誰(shuí)把柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)梳得最好看？作業(yè)展示。
2、幼兒扮演柳樹(shù)，隨著(zhù)音樂(lè )，舞動(dòng)手臂玩春風(fēng)吹，柳樹(shù)飄的游戲。
中班美術(shù)課教案12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習正確的握筆姿勢，能用毛筆的中鋒和側鋒進(jìn)行繪畫(huà)，畫(huà)出小蝌蚪的基本形態(tài)。
2、喜歡大膽嘗試不同的畫(huà)法，對水墨畫(huà)產(chǎn)生興趣。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)準備:
活動(dòng)前滲透《小蝌蚪找媽媽的故事》;小蝌蚪實(shí)物小蝌蚪;墨汁、毛筆;廢舊的報紙、圖畫(huà)紙、、顏料盤(pán)、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以謎語(yǔ)導入引起幼兒興趣。
“黑黑的身體圓溜溜，細細的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象許多小黑豆�！辈虏逻@是什么小動(dòng)物?
二、觀(guān)察實(shí)物小蝌蚪。
1、小蝌蚪究竟是什么樣子的，我們一起看一看。(觀(guān)察小蝌蚪，相互說(shuō)一說(shuō))提問(wèn)：小蝌蚪長(cháng)得什么樣子?它生活在哪里?它是怎樣游泳的?
教師和幼兒共同小結：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細細長(cháng)長(cháng)的尾巴，會(huì )在水中游泳。
三、引導幼兒學(xué)習小蝌蚪的'基本畫(huà)法。
1、小蝌蚪這么可愛(ài)，老師真想把它畫(huà)出來(lái)，小朋友們想不想?那該怎么畫(huà)小蝌蚪呢?(提示語(yǔ)：身體怎么畫(huà)?然后呢?)
2、請個(gè)別幼兒上前示范，并請其他幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)的?
教孩子們正確的拿毛筆姿勢，在毛筆蘸墨時(shí)，要讓毛筆喝足了墨水，而且毛筆不能接著(zhù)從盤(pán)子中拿出，要在盤(pán)子邊緣滾一滾，舔好筆，將多余的墨汁蘸掉。
3、教師示范小蝌蚪的基本畫(huà)法。
‘小小蝌蚪圓腦袋，濃墨側鋒畫(huà)出來(lái);長(cháng)長(cháng)尾巴彎又細，豎起筆來(lái)用中鋒�！�
四、幼兒操作，教師巡回指導。
要求小蝌蚪的身體要畫(huà)的圓一點(diǎn)，涂色要順著(zhù)一個(gè)方向。
五、評價(jià)活動(dòng)。
教師扮青蛙媽媽說(shuō)：“呱呱，我的寶寶在哪里?教師說(shuō)：“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧�！庇伞扒嗤軏寢尅痹u價(jià)幼兒的作品。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
中班美術(shù)課教案13
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學(xué)習用左右對稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫(huà)棒每桌一盤(pán)。
3、輕音樂(lè )和“蝴蝶飛”的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎引題：
兩根胡須頭上翹，
身穿五彩花袍袍，
勞動(dòng)辛苦我不怕，
跳起舞來(lái)我最好。（蝴蝶）
二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。
1、讓我們跟著(zhù)蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧�。ㄐ蕾p課件）
提問(wèn)，了解蝴蝶的外形特征：
1)蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅�。�
2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）
3)蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長(cháng)長(cháng)的）
4)蝴蝶有幾只腳？
2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！
幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫(huà)：蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：
親愛(ài)的小朋友們：
蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會(huì )，但是王國的蝴蝶們沒(méi)有漂亮的衣服，現在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎？
同時(shí)，出示“大花園”。
2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。
1)引導幼兒利用左右對稱(chēng)的方法裝飾。
2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線(xiàn)條裝飾，并大膽用色。
四、評價(jià)，并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂(lè )中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試運用了創(chuàng )造性教學(xué)方法（包括情境創(chuàng )設法、探索發(fā)現法、遷移創(chuàng )造法），完成了活動(dòng)目標。興趣是最好的老師，也是強大的推動(dòng)力。在活動(dòng)一開(kāi)始教師利用情境創(chuàng )設法設置蝴蝶王國的情境導入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛，調動(dòng)孩子學(xué)習的積極性。教師提供給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片，通過(guò)引導幼兒欣賞，給幼兒美的感受，使幼兒直接獲取經(jīng)驗的有效渠道。觀(guān)察后教師進(jìn)行有效的提問(wèn)能使幼兒找到觀(guān)察的重點(diǎn)，使幼兒的觀(guān)察更加具有目的`性，引導幼兒探索發(fā)現蝴蝶的對稱(chēng)美。在作畫(huà)的過(guò)程中，幼兒運用已有的繪畫(huà)經(jīng)驗進(jìn)行遷移創(chuàng )作，教師的語(yǔ)言指導進(jìn)一步強化了孩子對對稱(chēng)的運用，幼兒筆下的顏色、花紋各不相同，更好地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng )造力�；顒�(dòng)結束讓幼兒自評互評繪畫(huà)作品，學(xué)會(huì )取人之長(cháng)，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進(jìn)一步的提高。
中班美術(shù)課教案14
活動(dòng)目標
1、嘗試運用線(xiàn)條與圖形，對樹(shù)桿及樹(shù)葉進(jìn)行創(chuàng )造性地裝飾與表現。
2、在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛(ài)護樹(shù)木的情感。
活動(dòng)準備
1、范畫(huà)二幅
2、幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入情境
1、教師：最近我們認識了一位新朋友――樹(shù)木，它是我們人類(lèi)的好朋友。
老師想考一考小朋友，為什么說(shuō)樹(shù)是人類(lèi)的好朋友？樹(shù)木對人有些什么幫助呢？
�。ㄓ變河懻摶卮穑�
2、小結：樹(shù)真是我們的好朋友，它保護了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服，
大家都很喜歡樹(shù)。
3、教師：如果將來(lái)的樹(shù)木能變得更漂亮，那該有多好呀！
提議：今天我們一起去未來(lái)的森林里走一走，看一看未來(lái)的樹(shù)木會(huì )是什么樣子的？
二、討論欣賞
1、討論一
�。�1）教師：我看見(jiàn)了一棵大樹(shù)�。ㄊ痉懂�(huà)一根豎線(xiàn)）
提問(wèn)：這是棵大樹(shù)嗎？為什么？（樹(shù)桿太細了，大樹(shù)樹(shù)桿粗粗的）
�。�2）教師：我來(lái)加加粗，現在這棵大樹(shù)的樹(shù)桿可粗啦！樹(shù)桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。
提問(wèn)：樹(shù)桿上長(cháng)著(zhù)什么呀？樹(shù)枝比樹(shù)桿粗一些還是細一些？樹(shù)枝是怎么樣長(cháng)的？
像搭積木一樣，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)往上長(cháng)。
�。◣熯吺痉哆呌懻摚�(shù)枝越往上長(cháng)就越細，越短了。
2、討論二
�。�1）提問(wèn)：這棵大樹(shù)上會(huì )長(cháng)什么樣的葉子呢？
�。ㄓ變簲U散，師選一種添上，畫(huà)滿(mǎn)樹(shù)枝）。
�。�2）提問(wèn)：樹(shù)身上還少了什么？我們給樹(shù)桿穿件什么花紋的新衣服？
�。ㄓ變簲U散，師選一種示范）。
3、欣賞比較
�。�1）教師：森林里會(huì )有多少棵樹(shù)呢？（許多棵）
那我們接著(zhù)向前走，再去找一找其他未來(lái)的樹(shù)。
�。�2）（出示范例）一下子找到了許多棵。
提問(wèn)：這些大樹(shù)穿上了什么花樣的新衣服？
�。ㄓ變罕容^，教師歸納形狀，排列形式）。
�。�3）他們的樹(shù)葉變成了什么樣？象什么？（幼兒聯(lián)想）
三、聯(lián)想創(chuàng )作
1、.教師：未來(lái)森林里的樹(shù)真漂亮，我們接著(zhù)再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開(kāi)心。
2、提示
�。�1）未來(lái)的森林里大樹(shù)多還是小樹(shù)多？（大樹(shù)多）
�。�2）引導幼兒找到一棵再向前走，多找幾棵不一樣的樹(shù)。
�。�3）在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來(lái)的樹(shù)，趕快找幾個(gè)朋友一起玩，一個(gè)人可能會(huì )在森林里迷路的.。
3、（出示范例2）
看，我和我的朋友們玩的多開(kāi)心。（引導幼兒添畫(huà)背景）。
4、今天天氣真好，陽(yáng)光從樹(shù)縫中鉆進(jìn)森林，象撒下了彩色的寶石。（水粉添加色彩）
四、引導講評
1、今天你在未來(lái)森林里找到了幾位新朋友？（幼兒數數）
2、你們找的真不少，還剩下一點(diǎn)時(shí)間，我們來(lái)一起去看一看朋友們找到的未來(lái)樹(shù)吧！
�。ㄓ變豪@場(chǎng)走）
3、教師引導幼兒看樹(shù)桿上的花紋，有些什么形狀葉子等。
五、結束：
今天的旅行真開(kāi)心，我們該和樹(shù)朋友再見(jiàn)了，希望小朋友們今后學(xué)會(huì )各種本領(lǐng)，
將來(lái)真的能把這些未來(lái)樹(shù)種出來(lái)，打扮我們的環(huán)境。
中班美術(shù)課教案15
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒在觀(guān)察的基礎上，學(xué)習用正方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫(huà)并添畫(huà)出螃蟹的基本形狀。
2.培養幼兒大膽作畫(huà)及用色的'能力，體驗創(chuàng )造和成功帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：PPT課件，筆、紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎引起興趣師：今天李老師給你們帶來(lái)了一位朋友。這位朋友有八條腿，走路橫著(zhù)爬，嘴里還會(huì )吐泡泡!是誰(shuí)呢?(螃蟹)二、幼兒觀(guān)察、尋找特征螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著(zhù)爬。
三、播放ppt1.出示一個(gè)正方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。
2.請幼兒觀(guān)察并討論正方形是如何變成螃蟹的。
3.教師小結：將正方形添畫(huà)出八條腿，兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛，并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。
4.出示圓形、三角形、梯形，請幼兒討論如何將這些圖形添畫(huà)成一只螃蟹.
5.播放ppt,進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)察，知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫(huà)成不同的樣子。
6.幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別指導。提醒幼兒畫(huà)好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫(huà)泡泡，豐富畫(huà)面。
7.展示幼兒作品，教師和幼兒共同欣賞。請個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)的螃蟹。
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