小班美術(shù)蝴蝶教案15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的小班美術(shù)蝴蝶教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)蝴蝶教案1
游戲目標
1、寶寶能高興得進(jìn)入活動(dòng)，練習手指的精細動(dòng)作，發(fā)展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的能力。
2、鼓勵寶寶大膽地準確說(shuō)出“蝴蝶“、”美麗”；體驗成功的喜悅。
游戲過(guò)程：
1、教師把裝有許多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸，猜猜里面有什么。教給寶寶說(shuō)“蝴蝶”和“美麗”。
2、發(fā)給每個(gè)寶寶一份活動(dòng)材料：膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導寶寶用彩色紙進(jìn)行撕的練習，認識形狀，說(shuō)出手里拿的紙的顏色，讓他們將撕下來(lái)的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美麗的`衣裳”。
3、鼓勵寶寶們多給蝴蝶做衣裳，比比誰(shuí)的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前，請家長(cháng)將寶寶輕輕抱起，引導寶寶將手臂隨節奏上下擺動(dòng)。對于能力較強的寶寶，可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動(dòng)作，家長(cháng)跟在寶寶后面學(xué)說(shuō)兒歌，注意節奏的輕緩。
4、兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》
蝴蝶蝴蝶真美麗，（模仿蝴蝶飛的動(dòng)作，原地抖翅膀）
身上有件花花衣。（互相拍打對方的身體）
我們也來(lái)扮蝴蝶，（面對面拉住手，向左移再向右移）
跟它一起做游戲。（拍手轉一圈回到原地）
小班美術(shù)蝴蝶教案2
活動(dòng)目標：
1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
人手一份彩筆，畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫(huà)、圖片等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題
“小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位小客人，你們知道它是誰(shuí)嗎?”“現在，我把它請出來(lái)，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀(guān)察
二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。
“你們看，蝴蝶是什么樣子的`，誰(shuí)能告訴我呢?”引導幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
三、教師示范
“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件漂亮的衣服，好不好�！薄拔覀兿葋�(lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣啊?要用力小一點(diǎn)……然后我們再來(lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根�！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫(huà)好了�！�
提出要求：
1、現在，要輪到你們來(lái)畫(huà)了，我們先畫(huà)什么呀?在畫(huà)什么呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
提醒：用力均勻、把衣服畫(huà)滿(mǎn)，不留出空隙;別忘了觸角。
四、結束作畫(huà)
請畫(huà)完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。
小班美術(shù)蝴蝶教案3
設計意圖
《梁�！肥俏覈�(jīng)典的民族音樂(lè )之一，有著(zhù)鮮明的民族風(fēng)格和特點(diǎn)�！逗一ā愤x取了梁祝中“相愛(ài)”這一篇章的主要旋律，舒緩、優(yōu)美、感人的音樂(lè )極易引起幼兒情感上的共鳴。結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂(lè )，節奏鮮明而富有現代感，通過(guò)傾聽(tīng)優(yōu)美的旋律，欣賞與樂(lè )曲相融合的富有動(dòng)感的多媒體課件，用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境的場(chǎng)景中自然地感受美、欣賞美、表現美。
活動(dòng)目標
�、毙蕾p《化蝶》，感受樂(lè )曲優(yōu)美抒情的旋律。
�、矊W(xué)習分辨樂(lè )句，知道樂(lè )句的開(kāi)始和結束。
�、衬茈S音樂(lè )做蝴蝶飛舞的動(dòng)作，并能愉快地與同伴交往。
�、丛谙胂髣�(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
�、蹈惺芾L畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
�、敝R經(jīng)驗準備：幼兒欣賞過(guò)活潑歡快的情緒的樂(lè )曲;組織郊游，豐富幼兒對蝴蝶、花卉的感性知識;已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動(dòng)作。
�、参镔|(zhì)材料準備：樂(lè )曲《化蝶》、電腦、錄音機、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。
�、抄h(huán)境準備：設置成花園場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
⒈情境引導，激發(fā)興趣。
教師：你們去過(guò)花園嗎，花園里有什么?今天，我們一起去逛花園吧!我們的花園漂亮嗎，看見(jiàn)什么了?
⒉完整欣賞，充分感受。
�、僬堄變喊察o地聽(tīng)樂(lè )曲，交流：有什么感覺(jué)?聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )想到了什么?
�、谠俅涡蕾p，并觀(guān)看課件，交流：聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )里都有誰(shuí)?他們在干什么呢?聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )你想做什么?可隨音樂(lè )自由表現。
⒊聽(tīng)故事，看圖譜，理解樂(lè )句的開(kāi)始和結束。
�、俳處熤v述故事《兩只蝴蝶》，感受樂(lè )曲的情緒。
�、诳凑n件欣賞音樂(lè )，說(shuō)一說(shuō)小蝴蝶是在音樂(lè )的什么時(shí)候飛起來(lái)，什么時(shí)候停下來(lái)，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。
�、弁绞肿龊�，跟著(zhù)課件表現，教師小結提升。
⒋跟著(zhù)音樂(lè )表現樂(lè )句的開(kāi)始和結束。
�、俳處熀叱�，幼兒跟隨教師一起表現樂(lè )句的開(kāi)始(飛)、結束(蹲)。
�、谛∨笥咽稚蠋稀昂岚颉憋w舞，結束時(shí)停在自己身上或別人身上。
�、坌∨笥炎龌�，老師做蝴蝶表演。
�、苄∨笥炎龊�，樂(lè )句結束時(shí)兩個(gè)小朋友擁抱。
5 介紹曲名。
活動(dòng)延伸
在區角中設置花園場(chǎng)景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時(shí)間去充分理解和表現音樂(lè )。
活動(dòng)反思
樂(lè )曲《化蝶》是中國優(yōu)秀民樂(lè )《梁�！分星Ч艂髡b的片段，教師節選的主要旋律舒緩、優(yōu)美，同時(shí)電聲音樂(lè )又彌補了交響樂(lè )、小提琴曲等版本在節奏感上的不足。
課件與音樂(lè )完美結合。課件的運用將抽象的音樂(lè )形象化，而課件與音樂(lè )完美結合，有利于幼兒對音樂(lè )的理解、記憶�；顒�(dòng)中課件的設計、運用稱(chēng)得上是“點(diǎn)睛”之筆，如，聽(tīng)第二遍音樂(lè )時(shí)，采用了整體教授的方法，小蝴蝶從畫(huà)面的左下角隨著(zhù)音樂(lè )的節奏飛舞，每一個(gè)樂(lè )句結束時(shí)正好落在花朵上，既體現了樂(lè )曲舒緩、優(yōu)美的風(fēng)格，又能形象地幫助幼兒感知音樂(lè )的樂(lè )句的變化，還給孩子一個(gè)想像的.空間。
傾聽(tīng)與表現完美結合。教師用“故事導入法”幫助幼兒理解音樂(lè )，將作品背景內涵用生動(dòng)的故事展現給孩子，讓復雜的旋律簡(jiǎn)單化，激發(fā)小班幼兒對音樂(lè )的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂(lè )。在傾聽(tīng)故事的基礎上，結合課件傾聽(tīng)音樂(lè )，充分調動(dòng)了幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)多種感官的參與，隨后讓幼兒邊欣賞音樂(lè )邊學(xué)做小蝴蝶，創(chuàng )設了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景，為幼兒對音樂(lè )的表現搭建了一個(gè)表現的平臺。同時(shí)，教師借助一些語(yǔ)言、動(dòng)作的提示，使幼兒在輕松快樂(lè )的氛圍中大膽地用各種動(dòng)作表現對音樂(lè )的理解，在師幼互動(dòng)中真切地體驗和欣賞樂(lè )曲的內涵，幼兒對音樂(lè )的理解感受有了進(jìn)一步的升華。
難點(diǎn)化解的巧妙。每一樂(lè )句的起始掌握對小班孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，教師恰當地運用課件、形象化的語(yǔ)言、動(dòng)作巧妙地化解了難點(diǎn)，先是在欣賞時(shí)用語(yǔ)言提示：“小蝴蝶在音樂(lè )的什么時(shí)候飛起來(lái)?什么時(shí)候落在花朵上?”緊接著(zhù)讓幼兒再次欣賞畫(huà)面，驗證自己的想法。在表現音樂(lè )樂(lè )句的過(guò)程中，采用了集體、個(gè)別等形式讓幼兒用自己的小手表現蝴蝶的動(dòng)作，用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式，使幼兒在一次次的游戲中表現自己對樂(lè )句的理解。同時(shí)，教師用自己夸張的動(dòng)作、情緒感染幼兒，從而讓幼兒在玩樂(lè )中輕松愉快地獲得對音樂(lè )的感受。
小班美術(shù)蝴蝶教案4
活動(dòng)目標：
1、能表現花的基本特征，運用多種色彩作畫(huà)。
2、在拼貼過(guò)程中，感受蝴蝶翅膀的對稱(chēng)。
3、初步感知構圖，體驗與同伴共同操作的快樂(lè )。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：認識蝴蝶，欣賞過(guò)各種美麗的花。
物質(zhì)準備：教師事先在瓷磚墻上畫(huà)出各種顏色、形狀的`花，顏料（稍稀釋?zhuān)�，排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 音樂(lè )游戲導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！
放音樂(lè )，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。
二、 談話(huà)活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀(guān)察。
師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？
教師引導幼兒從顏色、形狀等方面觀(guān)察，并進(jìn)行討論。
教師小結：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開(kāi)放了，有的沒(méi)開(kāi)放，是包在一起的。
師：可是這個(gè)花園只有這么幾朵花，不夠我們來(lái)采花蜜，怎么辦？
三、 提出要求，幼兒作畫(huà)。教師指導。
師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。
師：那我們把花種在花園的什么地方？
交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導：
1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。
幼兒繪畫(huà)，教師指導，鼓勵幼兒大膽表現不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱(chēng)的，注意畫(huà)面中的蝴蝶和花的位置。
四、 展示幼兒作品，欣賞評價(jià)。
師幼共同欣賞集體作品。
在音樂(lè )聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在動(dòng)手制作的環(huán)節中，綜合運用多種材料和表現手法大膽創(chuàng )新進(jìn)行再創(chuàng )作活動(dòng)，從動(dòng)手制作中了解形態(tài)對稱(chēng)的特點(diǎn)和色彩協(xié)調要素，激發(fā)幼兒感受和表現蝴蝶的興趣。在評價(jià)的環(huán)節，采取“展覽”的形式進(jìn)行互評、師評等多元化評價(jià)，使不同能力的幼兒都有收獲，在評價(jià)中得到提高。
小班美術(shù)蝴蝶教案5
活動(dòng)目標：
1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。
3、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備：
人手一份彩筆，畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫(huà)、圖片等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題
“小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位小客人，你們知道它是誰(shuí)嗎?”“現在，我把它請出來(lái)，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀(guān)察
二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。
“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰(shuí)能告訴我呢?”引導幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
三、教師示范
“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件漂亮的衣服，好不好�！薄拔覀兿葋�(lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣啊?要用力小一點(diǎn)……然后我們再來(lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根�！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫(huà)好了�！�
提出要求：
1、現在，要輪到你們來(lái)畫(huà)了，我們先畫(huà)什么呀?在畫(huà)什么呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
提醒：用力均勻、把衣服畫(huà)滿(mǎn)，不留出空隙;別忘了觸角。
四、結束作畫(huà)
請畫(huà)完了的.小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
小班美術(shù)蝴蝶教案6
活動(dòng)背景：
春天到了，蝴蝶在校園里的飛來(lái)飛去，它們鮮艷的色彩吸引了許多小朋友。他們說(shuō)：“我看到了一只白蝴蝶，”“我看到了一只顏色很多的漂亮蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一對眼睛的”等，蝴蝶身上美麗的圖紋成為了孩子的興趣點(diǎn)，于是開(kāi)展了本次美麗的蝴蝶的活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、了解蝴蝶的特征，嘗試用對稱(chēng)的方法表現不同顏色、圖案的蝴蝶。
2、在看看畫(huà)畫(huà)中感受蝴蝶的美麗。
活動(dòng)準備：
多媒體、故事、繪畫(huà)工具
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞散文
1、蝴蝶用什么嚇跑了螳螂？
2、蝴蝶的眼睛在哪里？
二、看看說(shuō)說(shuō)：
1、欣賞多媒體——美麗的蝴蝶
2、你看到的蝴蝶是怎樣的？它的翅膀有什么秘密？翅膀上的花紋又怎樣？
引導幼兒觀(guān)察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花紋。
小結：我們可以發(fā)現，蝴蝶的左右兩對翅膀的.圖紋、大小都是一樣的，我們稱(chēng)之為對稱(chēng)。
三、幼兒畫(huà)蝴蝶
1、鼓勵大膽畫(huà)出蝴蝶的外形。
2、運用對稱(chēng)的方法畫(huà)蝴蝶的翅膀。
3、引導幼兒大膽選擇顏色。
四、剪貼蝴蝶
將自己畫(huà)的蝴蝶剪下，布置墻面“蝴蝶園”。
小班美術(shù)蝴蝶教案7
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒通過(guò)欣賞及蓋印活動(dòng)初步感受對稱(chēng)美。
2、能?chē)L試用大小不同的瓶蓋印畫(huà)蝴蝶的翅膀和花紋。
3、能?chē)L試探索并運用不同材料完成作品，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：對蓋印畫(huà)有初步的嘗試，認識蝴蝶。
2、材料準備：各色卡紙、剪刀、各式瓶蓋、各色水粉顏料、糨糊（或膠棒）、抹布。
3、掛圖、幼兒美術(shù)畫(huà)冊。
4、環(huán)境布置：在主題畫(huà)面中增加幾只蓋印好的“蝴蝶”。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、學(xué)習用瓶蓋印出蝴蝶的造型（凸顯蝴蝶翅膀的對稱(chēng)性）。
2、能用大瓶蓋印出蝴蝶的翅膀，用小瓶蓋印畫(huà)出翅膀上的花紋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事的形式導入活動(dòng)，引導幼兒觀(guān)察蝴蝶。
1、教師：“花園里有三只蝴蝶，一只紅蝴蝶、一只黃蝴蝶還有一只白蝴蝶。今天它們一起飛到教室里來(lái)了，你們看，它們好看嗎？它們是來(lái)找蝴蝶朋友的，請小朋友們幫忙讓它們有更多的蝴蝶朋友吧！”
2、教師：“這些美麗的蝴蝶長(cháng)得什么樣呀？它們身上的圖案是怎樣的？（引導幼兒欣賞蝴蝶翅膀上的花紋，感受色彩、左右對稱(chēng)的美。）猜猜這些蝴蝶是怎樣畫(huà)出來(lái)的？”（用瓶蓋印，還可以用彩紙貼在蝴蝶的翅膀上。）
二、師生共同討論瓶蓋印畫(huà)蝴蝶的方法。
1、教師（出示卡紙）：“老師這里有一張彩紙，我們用瓶蓋制作一只美麗的蝴蝶送給三只蝴蝶做朋友，好嗎？”
2、師生共同討論，教師講解。
�。�1）教師：“盒子里有許多的瓶蓋，怎樣做蝴蝶的大翅膀呢？”
幼兒大膽表達自己的.想法，教師邊演示邊小結：“取出大一些的瓶蓋放在紅色顏料里浸一下后取出，在調色盤(pán)邊緣掭一掭，印在卡紙上，接著(zhù)緊挨著(zhù)在它的右邊再印一次，蝴蝶的兩個(gè)大翅膀就印好了�！�
�。�2）教師：“蝴蝶的小翅膀可以怎樣印呢？”
幼兒大膽表達自己的想法，教師邊演示邊小結：“選一個(gè)略小些的瓶蓋，用相同的方法蓋印出蝴蝶的小翅膀，要分別印在兩只大翅膀的下面哦！現在蝴蝶的翅膀就印好了，小朋友們真能干！”
�。�3）教師：“蝴蝶上的圖案要怎樣印呢？”
幼兒大膽表達自己的想法，教師邊演示邊小結：“選一些更小的瓶蓋在蝴蝶的翅膀里印上豐富的圖案，要小心不能印到翅膀外面�！�
�。�4）教師：“最后用筆畫(huà)出蝴蝶的兩只觸角，一只美麗的蝴蝶就畫(huà)好了�！�
�。�5）教師：“把這只蝴蝶剪下來(lái)，送給三只蝴蝶做朋友吧！”（教師將作品剪下后貼在主題圖畫(huà)中。）
三、幼兒操作，教師指導。
1、教師：“小朋友們都來(lái)動(dòng)手試試做只蝴蝶，送給三只蝴蝶做朋友吧！”
2、教師：“蝴蝶的翅膀長(cháng)在身體兩邊相同的位置，我們蓋印時(shí)要注意，不能印偏了。翅膀里的圖案也一樣，最后不能忘記給小蝴蝶添上美麗的觸角哦�！�
3、幼兒操作，教師給予個(gè)別指導，幫助有困難的幼兒完成活動(dòng)。
4、教師可以引導幼兒討論并嘗試用彩紙撕貼的方式裝飾蝴蝶的翅膀。
四、欣賞與評價(jià)。
1、教師將幼兒的作品剪下后貼在主題畫(huà)面中，帶幼兒參觀(guān)“美麗的花園”并引導幼兒找出自己創(chuàng )作的蝴蝶。教師：“小朋友們，你們的蝴蝶再哪里？說(shuō)說(shuō)你是怎樣用瓶蓋印出花蝴蝶的？你愿意把他們送給這三只蝴蝶嗎？”
2、教師：“三只蝴蝶有了這么多朋友，真高興，他們讓我謝謝X X 班的小朋友們，因為從此他們的生活更有樂(lè )趣了。謝謝大家！”
小班美術(shù)蝴蝶教案8
設計意圖：
春天，草兒青青，花兒盛開(kāi)，彩色的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，美麗極了。在上周的活動(dòng)中，幼兒學(xué)習了手印裝飾蝴蝶，對美麗的蝴蝶充滿(mǎn)了濃厚的興趣，而本節活動(dòng)就在此基礎上，引導幼兒學(xué)習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到花叢中。
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒對折紙的興趣。
2.培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
3.引導幼兒學(xué)習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到適當位置。
重點(diǎn)：
引導幼兒學(xué)習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法：教師示范指導。
難點(diǎn)：
幼兒能學(xué)會(huì )對折的圖標，并根據圖示完成作品。解決方法：教師引導提示。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)“蝴蝶飛飛”;彩色折紙;膠水;棉棒;教師范畫(huà);折紙圖示;折紙成品—蝴蝶;上周活動(dòng)中幼兒的作品。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：以談話(huà)的方式導入活動(dòng)，出示上周作品。今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà)，這是誰(shuí)畫(huà)的?你們畫(huà)的是什么?你喜歡蝴蝶嗎?”
(二)基本部分：
1.出示教師范畫(huà)“老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎?”
2.出示折紙圖示，教幼兒學(xué)折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎?這條線(xiàn)是什么意思?”(教師根據幼兒的回答進(jìn)行示范，教幼兒折蝴蝶) 3.請幼兒操作
(1)提示幼兒按步驟看圖示折紙。
(2)幼兒折紙時(shí)，教師巡回指導。
4.引導幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置。 “蝴蝶折好了，應該貼到哪?”“那一面應該朝上?”
5.請幼兒粘貼
(1)提醒蘸膠水時(shí)要適量。
(2)提醒幼兒粘得反正。
(三)結束部分：請幼兒分組拿著(zhù)作品到前面，其余幼兒評價(jià)，教師總結。 “誰(shuí)做得好?哪里好?”
(四)延伸活動(dòng)：請幼兒到美工區將粘好的作品進(jìn)行添畫(huà)。
教學(xué)反思：
此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，比較好的完成了活動(dòng)目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫(huà)方面的`技能，而應該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識。第二：范畫(huà)時(shí)，示范完蝴蝶的撕法后，應該把示范的蝴蝶拿過(guò)去，不應該展示在后面的背景上，這樣，孩子操作時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以怎么做，從而充分發(fā)揮他們的想象力。
總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設計到展示，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認識到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng )造，相信在不斷的學(xué)習和反思中，對小班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì )把握的更好。一節課不過(guò)二十分鐘，無(wú)論是成功還是失敗，留給上課的、聽(tīng)課的人的思索都會(huì )很多，我作為執教者，對這節課還是回味無(wú)窮，因為它讓我成熟了很多。
小班美術(shù)蝴蝶教案9
二、設計意圖：
春天，草兒青青，花兒盛開(kāi)，彩色的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，美麗極了。在上周的活動(dòng)中，幼兒學(xué)習了手印裝飾蝴蝶，對美麗的蝴蝶充滿(mǎn)了濃厚的興趣，而本節活動(dòng)就在此基礎上，引導幼兒學(xué)習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到花叢中。
三、活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒對折紙的興趣。
2.培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
3.引導幼兒學(xué)習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到適當位置。
重點(diǎn)：引導幼兒學(xué)習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法：教師示范指導。
難點(diǎn)：幼兒能學(xué)會(huì )對折的圖標，并根據圖示完成作品。解決方法：教師引導提示。
四、活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)“蝴蝶飛飛”；彩色折紙；膠水；棉棒；教師范畫(huà)；折紙圖示；折紙成品—蝴蝶；上周活動(dòng)中幼兒的作品。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
以談話(huà)的方式導入活動(dòng)，出示上周作品�！敖裉炖蠋熃o小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà)，這是誰(shuí)畫(huà)的？你們畫(huà)的.是什么？你喜歡蝴蝶嗎？”
�。ǘ┗静糠郑�
1.出示教師范畫(huà)“老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎？”
2.出示折紙圖示，教幼兒學(xué)折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎？這條線(xiàn)是什么意思？”（教師根據幼兒的回答進(jìn)行示范，教幼兒折蝴蝶）3.請幼兒操作
�。�1）提示幼兒按步驟看圖示折紙。
�。�2）幼兒折紙時(shí)，教師巡回指導。
4.引導幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置�！昂酆昧�，應該貼到哪？”“那一面應該朝上？”
5.請幼兒粘貼
�。�1）提醒蘸膠水時(shí)要適量。
�。�2）提醒幼兒粘得反正。
�。ㄈ┙Y束部分：
請幼兒分組拿著(zhù)作品到前面，其余幼兒評價(jià)，教師總結�！罢l(shuí)做得好？哪里好？”
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：
請幼兒到美工區將粘好的作品進(jìn)行添畫(huà)。
小班美術(shù)蝴蝶教案10
活動(dòng)方針
1、能在調查蝴蝶標本或圖片的基本上，用電線(xiàn)以及簡(jiǎn)樸圖形閣下對稱(chēng)第裝飾蝴蝶。
2、能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶，并能留意到色彩的搭配。
活動(dòng)闡明：
幼兒喜歡花，喜歡蝴蝶，因為蝴蝶身上有各類(lèi)百般大度的斑紋，它總與瑰麗的的花相伴吧，組成一道瑰麗的風(fēng)光澤。本次活動(dòng)重點(diǎn)以點(diǎn)線(xiàn)及圖形裝飾蝴蝶，進(jìn)修色彩的搭配。
活動(dòng)籌備
1、化好的花圃圖。
2、蝴蝶標本或圖片（幼兒以前瀏覽 過(guò) ）。
3、操縱質(zhì)料“畫(huà)有蝴蝶 表面）。彩筆。漿糊，鉸剪，歌曲�！昂一ā惫嘁舸艓�，灌音機。
活動(dòng)進(jìn)程
1、瀏覽歌曲“蝴蝶找花”，引發(fā)幼兒樂(lè )趣。
老師：春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，蝴蝶都出來(lái)趙化作伴侶了。
出示花圃圖片：這里的春天也到了，但是蝴蝶還沒(méi)有來(lái)，本日，老師讓小伴侶去請一只蝴蝶來(lái)妝扮它。
2、引導幼兒調查蝴蝶的標本或圖片。
老師：蝴蝶幼兒有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上有很多瑰麗的斑紋，尚有大度的顏色。請小伴侶匯報老師：斑紋是奈何分列的？有什么構成的？各是什么顏色的？
老師重點(diǎn)引導幼兒調查蝴蝶的斑紋是對稱(chēng)的，是由幾種顏色搭配的，并且顏色也是對稱(chēng)的
3、交待要求，而作畫(huà)，老師指導。
老師指導幼兒在操縱質(zhì)料的蝴蝶上對稱(chēng)的舉辦裝飾，輔佐個(gè)體幼兒選擇和確定斑紋，勉勵幼兒用鮮艷的`色彩舉辦裝飾，并留意色彩的對稱(chēng)和搭配。
4、，竣事活動(dòng)。
請幼兒講畫(huà)好的蝴蝶剪下來(lái)貼到花圃，在添畫(huà)觸角，留意貼出差異的角度。
引導幼兒瀏覽花圃里的蝴蝶，引導幼兒從斑紋色彩和整體感覺(jué)方面舉辦談話(huà)。
引導幼兒在蝴蝶找花的音樂(lè )中仿照飛的行動(dòng)。
小班美術(shù)蝴蝶教案11
活動(dòng)目標：
1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
人手一份彩筆，畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫(huà)、圖片等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題
“小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位小客人，你們知道它是誰(shuí)嗎?”“現在，我把它請出來(lái)，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀(guān)察
二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。
“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰(shuí)能告訴我呢?”引導幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
三、教師示范
“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件漂亮的衣服，好不好�！薄拔覀兿葋�(lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣啊?要用力小一點(diǎn)……然后我們再來(lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根�！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫(huà)好了�！�
提出要求：
1、現在，要輪到你們來(lái)畫(huà)了，我們先畫(huà)什么呀?在畫(huà)什么呀。
2、管好自己的`蠟筆寶寶，拿自己的紙。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
提醒：用力均勻、把衣服畫(huà)滿(mǎn)，不留出空隙;別忘了觸角。
四、結束作畫(huà)
請畫(huà)完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
小班美術(shù)蝴蝶教案12
礁一：美麗的蝴蝶
活動(dòng)目標：
嘗試用對稱(chēng)印畫(huà)的方法表現蝴蝶翅膀的花紋，體驗對稱(chēng)印畫(huà)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
蝴蝶圖片ppt、顏料滴瓶、蝴蝶形畫(huà)紙、抹布、臺布、穿衣等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入。
1、跟隨《蝴蝶》音樂(lè )入場(chǎng)。
2、過(guò)渡：寶寶們跳的蝴蝶舞真漂亮，你們喜歡蝴蝶嗎?
小結：蝴蝶真是一位會(huì )跳舞的美麗姑娘，我們一起看看吧。
二、欣賞感知。
1、欣賞一只蝴蝶，初步感受蝴蝶翅膀的顏色和花紋
(1)你覺(jué)得蝴蝶哪里最美?
(2)蝴蝶翅膀上有些什么顏色和花紋?
(3)翅膀兩邊有什么小秘密?
小結：原來(lái)蝴蝶左右兩邊的翅膀是花紋和顏色都是一樣五顏六色的，不同的顏色都變出了美麗的花紋。
2、欣賞若干只蝴蝶。
你最喜歡哪一只蝴蝶，為什么?
小結：每一只蝴蝶翅膀的顏色都是五彩繽紛的，有各種各樣不同的花紋，每一只蝴蝶顏色、花紋都是不一樣的，是唯一的，一無(wú)二的。
三、創(chuàng )作表現。
1、瞧!蝴蝶姑娘們都穿著(zhù)五彩繽紛的新衣服來(lái)跳舞了。咦?是誰(shuí)在哭?原來(lái)蝴蝶妹妹的新衣服還沒(méi)做好，我們一起來(lái)它們吧。
2、我們可以用什么方法把蝴蝶兩邊翅膀畫(huà)的一樣呢?
3、今天我們就用神奇的魔法瓶，用對稱(chēng)印畫(huà)的方法來(lái)給蝴蝶妹妹畫(huà)件新衣服吧，讓她們也擁有一件自己的五彩繽紛、絢麗多姿的漂亮衣服。
4、請你們不搬椅子，輕輕地走到桌子旁邊，找一只蝴蝶進(jìn)行一場(chǎng)神奇的魔術(shù)吧。
(音樂(lè )停止請回座位)
三、交流分享
學(xué)蝴蝶飛舞，觀(guān)察同伴的蝴蝶，說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪只蝴蝶，為什么?
礁二：《蝴蝶印畫(huà)》
活動(dòng)目標：
1、感知蝴蝶翅膀對稱(chēng)的圖案，學(xué)習用對印畫(huà)的方式表現對稱(chēng)。
2、遷移已有經(jīng)驗，能夠用各種線(xiàn)條、圖案來(lái)裝飾蝴蝶。
3、膽制作，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、PPT、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。
2、紅、黃、綠顏料，棉簽，抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：小一班來(lái)了一位客人，你們看是誰(shuí)呀?
教師：今天晚上他們要開(kāi)蝴蝶晚會(huì )，家都要穿上美麗的衣服去參加晚會(huì )呢?我們一起來(lái)看一看，蝴蝶的衣服是什么樣子的。
(二)幼兒觀(guān)察蝴蝶，發(fā)現蝴蝶左右對稱(chēng)的特稱(chēng)。
教師：蝴蝶翅膀上有什么呀?
教師：左邊和右邊是一樣的，他們是對稱(chēng)的。
(三)教師示范，提出活動(dòng)要求。
1、出示一只黑色蝴蝶。
教師：這只蝴蝶好傷心啊，她在偷偷的哭泣呢?原來(lái)她沒(méi)有漂亮的衣服，我們她穿上漂亮的衣服?我們用什么助蝴蝶呢?
教師：蝴蝶翅膀打開(kāi)來(lái)，棉簽輕輕畫(huà)下來(lái)，蝴蝶蝴蝶合起來(lái)，蝴蝶翅膀打開(kāi)來(lái)。
教師：棉簽上也有標記，什么顏色放什么顏料盒里。
(四)幼兒操作，教師指導。
1、幼兒膽制作任意形狀的衣服。
2、教師鼓勵幼兒根據自己的意愿制作，并嘗試用不同的顏色。
(五)教師講評。
教師：你給她穿上了什么顏色的衣服?
教師：除了顏色，還有什么形狀的'衣服?
教師：謝謝你們，今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會(huì )啦!
礁三：彩色蝴蝶
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )用鮮艷的色彩在指定范圍內進(jìn)行不規則的涂色。
2、感知對稱(chēng)印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。
3、對對稱(chēng)印畫(huà)活動(dòng)感興趣，且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。
活動(dòng)準備：
幼兒操作紙人手一份;《蝴蝶找花》音樂(lè )磁帶;紅、黃、藍、綠、橙色顏料瓶若干;每組放若干支毛筆，每桌子放兩塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入。老師今天給你請來(lái)了一位小客人，看!它飛呀飛呀，飛來(lái)啦!
2、看一看，進(jìn)一步認識蝴蝶的形狀特征。
出示范畫(huà)
(1)你們看它是誰(shuí)呀?我們來(lái)看看蝴蝶長(cháng)什么樣呢?
教師逐一指蝴蝶的各部位。
那身體兩邊是什么呢?(對了，是蝴蝶的翅膀)
(2)再仔細看看蝴蝶的翅膀，你會(huì )發(fā)現什么秘密?
(兩邊的翅膀是相同的。)
若仍未發(fā)現，教師繼續引導，看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。
(3)看又飛來(lái)了一只蝴蝶，這只蝴蝶和剛才那只有什么不同?你覺(jué)得哪只蝴蝶漂亮呢?為什么?
那我們也來(lái)為它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我們怎樣給它穿上漂亮的衣服呢?
3、變一變，讓幼兒欣賞教師示范，學(xué)習對稱(chēng)印畫(huà)的方法。
可是今天老師要用一種新方法，也能讓蝴蝶變漂亮，仔細看看老師是怎么變的?
這是什么(毛筆)，看清楚了，教師現在要給它穿衣服啦!邊念兒歌邊示范。
拿起小畫(huà)筆，輕輕蘸一蘸，跑到紙涂一涂，放下小畫(huà)筆。涂好后請幼兒看一下，老師只涂了一半，那另一怎么辦呢?
老師有一種新辦法能讓蝴蝶的翅膀變得一樣漂亮。繼續念兒歌，請仔細看。沿線(xiàn)折一折，手掌壓一壓，輕輕打開(kāi)來(lái)�？春昧�，一只漂亮的蝴蝶就變好了。你們看兩邊的翅膀是不是一樣?
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是怎么變的?
小結：老師先用毛筆蘸上顏料，在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色，可以涂上兩種不同顏色，接下來(lái)沿對折線(xiàn)對折壓一壓，最后輕輕地打開(kāi)，這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)了。
告訴幼兒，我們今天學(xué)了一種新的畫(huà)畫(huà)本領(lǐng)，叫做對稱(chēng)印畫(huà)。
4、玩一玩，交代操作要求。
現在呀，有好多蝴蝶都飛到我們教室里，它們也想變漂亮，你們愿意用新學(xué)到的本領(lǐng)它們嗎?(老師給你們的蝴蝶只有半邊，你們涂好半邊后，沿線(xiàn)折一折用手掌壓一壓，輕輕打開(kāi)來(lái)就能看到一只美麗的蝴蝶啦!
老師在桌子上放了各種顏料，你可以選擇你喜歡的顏色，然后用毛筆蘸上顏料，在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色，注意要涂在輪廓線(xiàn)內，再沿虛線(xiàn)進(jìn)行對折壓一壓，最后小心地慢慢地打開(kāi)，一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)啦!
嗯!現在我們來(lái)動(dòng)手變一變。
在幼兒操作過(guò)程中，教師巡回觀(guān)察，對個(gè)別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。
5、評一評，誰(shuí)的蝴蝶最美麗。
我們一起來(lái)看看，誰(shuí)變的蝴蝶最美麗，為什么?
6、學(xué)一學(xué)，結束活動(dòng)。
我們一起來(lái)和漂亮的蝴蝶來(lái)跳蝴蝶飛舞吧!播放音樂(lè )，師生張開(kāi)雙臂，模仿蝴蝶翩翩起舞。
小班美術(shù)蝴蝶教案13
活動(dòng)目標
1. 嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。
2. 貼圖形片時(shí)能靠近身體貼，知道身體兩邊的翅膀要對稱(chēng)。
3. 喜歡粘貼活動(dòng)，感受蝴蝶的美麗。
4. 培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5. 引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備
電子課件、固體膠、畫(huà)紙、三角形圓形橢圓形紙片。
活動(dòng)過(guò)程
(一)初步了解蝴蝶外形特征
1. 聽(tīng)音樂(lè )模仿小蝴蝶入場(chǎng)，引出主題。
師：我們剛才是模仿哪種小昆蟲(chóng)飛坐到位置上的。
2. 師：瞧，這是誰(shuí)來(lái)了?哇，飛來(lái)一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)
師：蝴蝶漂不漂亮啊?(引導幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋，身體，觸角說(shuō))
3. 觀(guān)看幻燈片，引發(fā)幼兒發(fā)現蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。
師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著(zhù)一個(gè)秘密呦?你發(fā)現了沒(méi)有?
(二)學(xué)習粘貼蝴蝶的方法，幼兒制作，教師指導。
1. 出示PPT展示教師作品，激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。
師：老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶，你們看都有什么形狀呀?
2. 介紹材料，幼兒制作，教師巡回觀(guān)察指導。
師：小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?
師：提問(wèn)各個(gè)圖形是身體哪部分加深記憶。
3. 擺出蝴蝶身體、翅膀，再粘貼。
作品賞析
分組展示作品，看看誰(shuí)的蝴蝶最漂亮。
結束部分
小朋友帶好自己的作品，像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。
教學(xué)反思：
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的'興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)�；顒�(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂(lè )的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(cháng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂(lè )。
小班美術(shù)蝴蝶教案14
教學(xué)目標：
1、運用圖形組合畫(huà)出蝴蝶，并用點(diǎn)、線(xiàn)條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。
2、喜歡蝴蝶，知道春天里各種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)（蜜蜂、蝴蝶）。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）事先說(shuō)說(shuō)看看各種蝴蝶。
(材料準備)課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、美麗的春天
——現在已經(jīng)是春天了，讓我們一起去外面走走看看吧�。ǔ鍪菊n件）
——春天來(lái)了，小燕子從溫暖的南方飛回來(lái)，小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來(lái)游戲。柳樹(shù)光禿禿的樹(shù)枝上長(cháng)出了一個(gè)個(gè)綠綠的小嫩芽，柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開(kāi)放了。
天氣漸漸暖和了，我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套，穿上了輕便的衣服，一起高高興興地春游去！
——我們來(lái)到了一片綠色的大草地！哇！你們看是誰(shuí)飛來(lái)了？（蝴蝶）
二、美麗的蝴蝶
1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國去看看吧！
——蝴蝶身上有什么？
——蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢！
2、說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)蝴蝶
——今天這些蝴蝶還飛到了中一班，讓我們仔細看看這些美麗的蝴蝶吧�。ǔ鍪痉独┠阕钕矚g哪一只？
——蝴蝶還有一個(gè)小秘密，他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣，就叫對稱(chēng)對稱(chēng)，高。
——讓我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)這些美麗的蝴蝶吧。
——先畫(huà)蝴蝶身體，蝴蝶的身體很苗條，然后加上長(cháng)長(cháng)彎彎的觸角。接著(zhù)我來(lái)畫(huà)翅膀，先畫(huà)右邊的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。畫(huà)好左邊畫(huà)右邊，左右兩邊一定要對稱(chēng)，翅膀一個(gè)大一個(gè)小，蝴蝶肯定要飛不起來(lái)了，要摔下去了，一樣大小，最后加上各種好看的.花紋，同樣左邊右邊也要對稱(chēng)。
——我們的面前有這么多美麗的草地，請你快讓小蝴蝶飛上草地吧。（選擇自己喜歡的畫(huà)紙：砂皮紙、刮蠟紙）
三、幼兒作畫(huà)，教師指導
1、各種方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花紋要對稱(chēng)。
2、不同的線(xiàn)條裝飾（刮蠟紙），運用不同色塊涂色（砂皮紙）。
四、延伸活動(dòng)：
將美麗的蝴蝶放入美工區讓孩子們繼續完成，將完成的作品剪下布置教室。
教學(xué)反思：
教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲(chóng)，因為它色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱(chēng)的，抓住這一特征，我選擇了這節美術(shù)課。
小班美術(shù)蝴蝶教案15
活動(dòng)目的：說(shuō)說(shuō)過(guò)節愉快的心情，引起幼兒繪畫(huà)興趣，并能膽表現，感受成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、人手一份：正方形紙、記號筆。
2、每組一份：漿糊、小毛巾及蠟光紙制的水果紙片若干(幼兒自制)。
3、紙偶：雞、鴨，貼絨：蘋(píng)果、菠蘿等水果若干。
活動(dòng)流程：體驗情感->學(xué)念兒歌->局部示范->添畫(huà)粘帖->自我介紹
活動(dòng)過(guò)程：
一、體驗情感：“六一”節過(guò)的開(kāi)心嗎?開(kāi)心的時(shí)候你們是怎樣的?
二、學(xué)念兒歌
1、小雞和小鴨也很開(kāi)心，你們瞧!(出示紙偶)并念兒歌：小雞過(guò)節嘰嘰嘰，小鴨過(guò)節呷呷呷，小朋友過(guò)節哈哈笑。
2、幼兒學(xué)念兒歌2-3遍。
三、局部示范
1、過(guò)節真開(kāi)心，我在節日里還準備了許多好吃的呢!看看是什么?
2、教師逐一出示貼絨水果并啟發(fā)：想吃嗎?怎么吃?(幼兒張嘴巴，做“啊嗚”的吃狀)。
3、吃了這么多好吃的東西，真開(kāi)心。你們快看他笑的樣子!(觀(guān)察幼兒張的嘴巴)
4、剛才我為笑得最開(kāi)心的小女孩和小男孩拍了張照，你們看!(出示俘)，引導幼兒觀(guān)察孩子的嘴巴。
5、教師示范：畫(huà)出人物的頭與嘴巴的'位置。
6、幼兒在教師的引導下將人物的頭與嘴巴畫(huà)好。
四、添畫(huà)粘帖
1、看看他的臉上還缺少了什么?請為他添上(啟發(fā)幼兒觀(guān)察后畫(huà)出人的五官和頭發(fā))。
2、讓我們把準備好的水果送給他們吃吧!請幼兒將自制的水果粘帖在人物的嘴巴里。
3、鼓勵幼兒添畫(huà)自己喜歡吃的各類(lèi)食品。
五、幼兒自我介紹并欣賞作品
你請他吃了些什么?他高興嗎?你從那里看出來(lái)的?
評析：
小班幼兒繪畫(huà)還處在涂鴉期，不敢膽落筆是其又一特征。本次活動(dòng)的主題“過(guò)節真開(kāi)心”，教師通過(guò)有趣的情感回憶，激發(fā)繪畫(huà)興趣。通過(guò)針對性強，有童趣的提問(wèn)，引導幼兒觀(guān)察并膽落筆，在輕松愉快的氛圍中，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)，順利達到預期的教育目標，完成作品并獲得成功的喜悅。
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