幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案(15篇)
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒從不同側面觀(guān)察橙子，了解橙子的橫切面和豎切面，并根據橙子的兩種切面展開(kāi)想象。
2、在活動(dòng)中培養幼兒的發(fā)散性思維及細致觀(guān)察的能力。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
課件：橙的聯(lián)想幼兒每人一份操作材料
活動(dòng)過(guò)程:
一、想象導入（出示單線(xiàn)條的一個(gè)圓以及在圓中添加一點(diǎn)，引導幼兒大膽想象，引出“橙”。）
PPT2：――今天,美麗的大森林里可熱鬧啦，熊要給小動(dòng)物們表演一個(gè)魔術(shù)，你們想不想看呀？
PPT3：――這是什么圖形？（圓形）――猜猜熊會(huì )把這個(gè)圓變成什么東西呢？
――我們一起來(lái)看看熊把這個(gè)圓變成了什么東西？（圓上一點(diǎn)---橙子）
二、橙子的切面――現在熊要用刀把橙子切開(kāi)來(lái)，瞧，這就是橙子切開(kāi)來(lái)的樣子，這是橙子橫切面。
――熊接著(zhù)又切了一個(gè)橙子，瞧，這也是橙子橙子切開(kāi)來(lái)的樣子，這是橙子的豎切面。
教師小結：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來(lái)橙子里面的圖案是不一樣的。
三、橙子變變變
�。�、橫切面變魔術(shù)——現在熊要把橙子的橫切面來(lái)變魔術(shù)啦，咦，橙子的`橫切面可以變成什么呢？
幼兒觀(guān)看課件第三部分（根據橙橫切面展開(kāi)的想象）橙橫切面變電風(fēng)扇（幼兒逐步猜想）教師揭曉謎底并小結：小烏龜吹著(zhù)橙子變的電風(fēng)扇，再熱也不怕了！
橫切面變自行車(chē)（幼兒逐步猜想）教師揭曉謎底并小結：小兔子騎上橙子變的自行車(chē)在草地上可開(kāi)心啦！
�。�、豎切面的創(chuàng )意畫(huà)――橙子的豎切面會(huì )變成什么呢？（幼兒回答）――把你想到的豎切面的變法畫(huà)下來(lái)！
幼兒嘗試豎切面創(chuàng )意畫(huà)（用記號筆在老師畫(huà)好的豎切面上添畫(huà)）教師把幼兒的畫(huà)展出在黑板上，并請幼兒說(shuō)一說(shuō)你把豎切面變成了什么？幼兒教師總結：橙子是一種非常好吃、非常有營(yíng)養的水果。今天我們發(fā)現了橙子的小秘密，知道了它的橫切面和豎切面，也看到了在橫切面和豎切面上添上一些圖形和線(xiàn)條變能把它們變成各種各樣的東西�，F在我們就回到教室去把剛才我們看到和想到的東西畫(huà)出來(lái)吧！
教學(xué)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案2
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》指出：“藝術(shù)活動(dòng)要引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美，創(chuàng )造美的能力”。在桃花盛開(kāi)的春天，很多優(yōu)美的景色對于中班的孩子恐怕很難能夠用語(yǔ)言表達出來(lái)，如果用傳統的繪畫(huà)方式，有些孩子可能又不太感興趣。在《桃花瓣兒》這節活動(dòng)中，我嘗試運用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進(jìn)行添加想象的，這一嶄新的藝術(shù)表現形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力，是本節活動(dòng)的特色。幼兒只有對感興趣的活動(dòng)才會(huì )注意力集中，主動(dòng)參與，本節活動(dòng)旨在讓幼兒充分體驗繪畫(huà)樂(lè )趣的基礎上，掌握新的.技能，例如：我會(huì )用“調皮的”、“捉迷藏的”等語(yǔ)言引導幼兒初步的感知“出穴”和“遮擋”的表現方法，提高幼兒審美水平和藝術(shù)表現力。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫(huà)成各種形象。
2、能用語(yǔ)言大膽地講述自己的作品，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、課件、背景音樂(lè )。
2、紙、水粉等
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題。
1、現在是什么季節?
2、今天我給小朋友帶來(lái)了粉色的水粉，春天什么是粉紅色的?
3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!
二、自由拓印
1、教師邊說(shuō)兒歌邊示范。
(通過(guò)兒歌將拓印的規則潛移默化的傳授給幼兒)
技法學(xué)習：拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。
2、幼兒嘗試拓印
(用生動(dòng)的語(yǔ)言引導幼兒合理的安排畫(huà)面的布局)
三、經(jīng)驗積累
1、課件播放：剛才故事里的小動(dòng)物把桃花瓣兒變成了什么?如果你也撿到一片桃花瓣你會(huì )把它變成什么?
(啟發(fā)引導幼兒大膽的想象講述)
3、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么?
四、借形想象
1、出示部分拓印作品，提問(wèn)：你覺(jué)得這片桃花瓣兒的形狀像什么?
2、我們換個(gè)角度看看，說(shuō)不定有其它的發(fā)現?
3、教師示范“借形想象”。
(要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象)
重點(diǎn)指導：(1)色塊的勾邊(2)眼睛的畫(huà)法
4、請你把你的發(fā)現也畫(huà)出來(lái)。(幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導)
5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!
技法學(xué)習：用兩支筆沾上顏色，貼近畫(huà)面輕輕敲打，讓顏色“灑”在紙上
五、講述作品
我們來(lái)欣賞一下自己的作品，請你說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現了什么?它在做什么?
教學(xué)反思：
剛開(kāi)始借助語(yǔ)言和動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒感受桃花的優(yōu)美意境，非常的合理。我只帶領(lǐng)幼兒做了一遍桃花飄落的動(dòng)作。反思自己的教學(xué)，我覺(jué)得在創(chuàng )編動(dòng)作的時(shí)候可以讓個(gè)別幼兒上前示范，但一定要注意時(shí)間的把握，畢竟還要節約更多的時(shí)間用于散文的欣賞。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案3
一、活動(dòng)目標：
1、會(huì )用蠟筆簡(jiǎn)單勾畫(huà)出物體的形象，嘗試用鹽進(jìn)行作畫(huà)。
2、感受撒鹽畫(huà)所產(chǎn)生的奇妙畫(huà)面效果，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
3、喜歡幫助別人，做力所能及的事情。
二、活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：毛筆、黑色蠟筆、水彩顏料、鹽、畫(huà)海底背景的大幅畫(huà)紙、涮筆筒、裝有6種顏色的玻璃瓶、幼兒反穿衣、抹布、音樂(lè )《神秘園之歌》、海洋精靈音頻、海洋動(dòng)物視頻課件。
經(jīng)驗準備：幼兒能正確使用蠟筆進(jìn)行作畫(huà)：知道大海里住著(zhù)哪些小動(dòng)物。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒參與積極性。
師：今天老師要帶你們去美麗的海底世界參觀(guān)，那里有好多好多的海洋寶寶，你們準備好了嗎？
幼兒邊看海底世界動(dòng)畫(huà)邊進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，到小椅子前坐好。
�。ǘ┱{動(dòng)已有經(jīng)驗，簡(jiǎn)單勾畫(huà)出物體形象。
1、播放小動(dòng)物求救音頻，激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。
師：你們愿意幫助海洋寶寶嗎？快找到你們的魔法蠟筆去解救它們吧！
2、幼兒在畫(huà)紙上簡(jiǎn)單勾畫(huà)出小動(dòng)物的形象。
教師巡回指導，重點(diǎn)指導幼兒在規定時(shí)間內用蠟筆在畫(huà)紙的合適位置畫(huà)出各種海洋動(dòng)物形象。
3、幼兒簡(jiǎn)單交流所畫(huà)海洋動(dòng)物。
師：你營(yíng)救了哪個(gè)海洋寶寶？你們營(yíng)救了這么多的海洋寶寶可真厲害呀，海洋精靈也有話(huà)要說(shuō)對你們說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
播放音頻，對小朋友表示感謝并導入下一環(huán)節。
�。ㄈ﹦�(chuàng )設游戲情景，幼兒嘗試用鹽來(lái)作畫(huà)。
1、幼兒自由討論，大膽表達給海洋寶寶制作魔法衣的辦法。
師：怎樣才能給海洋寶寶制作一件有魔法的衣服呢？
2、利用兒歌，教師示范濕畫(huà)法與撒鹽法。
教師邊操作邊用兒歌的形式講解濕畫(huà)法的具體操作要：拿起小毛刷，水里蘸一蘸，旁邊刮一刮，找到小寶寶，輕輕擦一擦。
教師邊操作邊用兒歌的形式講解撒鹽法的具體操作要：三個(gè)手指頭，捏住魔法粉，輕輕動(dòng)一動(dòng)，全身都涂勻，不多也不少4、幼兒嘗試用鹽進(jìn)行作畫(huà)，教師巡回指導。
幼兒按照兒歌進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡回指導幼兒正確使用毛筆，控制好水分：上色動(dòng)作要快，注意色彩的銜接；撒鹽要均勻且量少。
鼓勵完成較早的幼兒去觀(guān)察撒鹽后的色彩變化以及欣賞、其他幼兒的作品。
�。ㄋ模┬蕾p交流作品，感受撤鹽作畫(huà)的奇妙。
1、展示幼兒作品照片，請幼兒介紹自己最喜歡的海洋寶寶，并鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)撒鹽后畫(huà)面發(fā)生了什么變化。
2、引導幼兒觀(guān)察撒鹽后放大的畫(huà)面照片：
教師小結：鹽會(huì )吸收周?chē)乃�，留下像雪花、蒲公英一樣的痕跡。
3、引導幼兒結合實(shí)際，經(jīng)驗回憶特殊作畫(huà)形式
師：其實(shí)在生活中還有很多的東西可以用來(lái)作畫(huà)，你還知道哪些？出示特殊做法工具的圖片。
中班美術(shù)活動(dòng)《給寶寶洗澡》課后反思
活動(dòng)設計中，我以情景游戲為載體，貼近幼兒實(shí)際生活，以幫助海洋寶寶制作魔法衣為活動(dòng)主線(xiàn)串聯(lián)起了各活動(dòng)環(huán)節及作面步驟，讓幼兒在玩中畫(huà)，在玩中學(xué)。初步體驗在濕畫(huà)法中用鹽進(jìn)行創(chuàng )作，感知鹽在融化時(shí)將顏色化開(kāi)，干后產(chǎn)生雪花的肌理效果。同時(shí)更希望能在繪畫(huà)中體驗到運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )情緒，和撒鹽畫(huà)的新奇有趣，在繪畫(huà)中獲得成功的喜悅。
活動(dòng)以“參觀(guān)海底世界”導入，提高幼兒興致，吸引幼兒興趣點(diǎn)關(guān)注到各種海洋動(dòng)物中來(lái)�？紤]到中班幼兒還是以具體形象思維為主如果只是單純的語(yǔ)言描述海洋動(dòng)物，部分幼兒可能難以想象進(jìn)行繪面。為使活動(dòng)更有趣，能力較弱的孩子也能跟的上，參與其中，活動(dòng)中又添加了“步行參觀(guān)”的環(huán)節，加深幼兒對各種海洋動(dòng)物的記憶。如：整魚(yú)、海龜、水母、小丑魚(yú)等，即便能力較弱的.孩子也能夠清楚的進(jìn)行繪畫(huà)。之后通過(guò)海精靈求救，極大地激發(fā)了幼兒進(jìn)行創(chuàng )作的積極性，在音樂(lè )結束后他們也能非常迅速的回到位置，在簡(jiǎn)單交流后再次播放海精靈的求助音頻，在通話(huà)的世界中孩子們積極思考、大膽發(fā)言，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，迫不及待想要幫助海洋寶寶們，于是我利用“魔法口訣”重點(diǎn)示范了濕畫(huà)法與撒鹽法，兒歌的使用是幼兒非常迅速的掌握了作畫(huà)的基本步驟。作畫(huà)步驟演示完成后我馬上對做畫(huà)中的重點(diǎn)再次以情境的形式對幼兒進(jìn)行強調，使幼兒在之后的作面過(guò)程中完成的較好。
在活動(dòng)中倡導幼兒自由選色和搭配，在幼兒需要我幫助時(shí)我才去幫助他，給予意見(jiàn)和指導，如果孩子不需幫助，我尊重它的選色與搭配，我不會(huì )把我的想法強加于他的思想。
在作品欣賞環(huán)節，由于作品不便于豎起直接展示，所以我選擇了拍照投影的形式，在幼兒即將完成時(shí)請配課老師拍照并添加到課件中通過(guò)大屏幕向幼兒進(jìn)行展示。作品交流我主要采用幼兒互評的方式，引導幼兒發(fā)現他人作品中的有點(diǎn)，并鼓勵幼兒在以后的創(chuàng )中將這些好的微法運用到自己的作品里。
本次活動(dòng)來(lái)源于生活，最后自然也要回歸與生活。因此我做了“生活中那些物品可以用來(lái)作畫(huà)”的活動(dòng)延伸，讓幼兒回憶生活中的物品與曾經(jīng)的作面經(jīng)驗，拓展幼兒的思維。
在看一看、試一試、畫(huà)一面、玩一玩中，孩子了解了撒鹽畫(huà)的奇妙，也體會(huì )到了美術(shù)活動(dòng)帶給他們的快樂(lè )。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案4
美術(shù)活動(dòng)：
彩色樹(shù)葉變變變
活動(dòng)目標：
1.根據樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，創(chuàng )造出一種形似的動(dòng)物或其他事物。
2.指導幼兒掌握正確的粘貼方法;激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望。
3.愿意與同伴交流自己作品的制作方法。
4.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1.幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》《彩色樹(shù)葉大變身》，作畫(huà)工具。
2.事先采集各種顏色的樹(shù)葉，擦干后壓平。(前期請家長(cháng)和孩子一起收集)
3.油畫(huà)棒、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等輔助材料。
4.“樹(shù)葉樂(lè )園”：裝飾主題墻，作為展示作品的背景。
5.歌曲《小樹(shù)葉》
活動(dòng)過(guò)程：
一、 樹(shù)葉的想象
(播放歌曲《小樹(shù)葉》，帶領(lǐng)幼兒戴著(zhù)葉寶寶的頭飾隨著(zhù)《小樹(shù)葉》歌曲翩然起舞)
1.出示樹(shù)葉拼貼作品，引發(fā)幼兒的興趣。
2.引導幼兒欣賞各種形狀的樹(shù)葉，知道他們的大小、形狀、顏色不一，可以組合成多種圖形。出示一些形狀、顏色特別的樹(shù)葉，引導幼兒看看這些樹(shù)葉像什么，它們可以變成什么?
3.根據幼兒的想象，示范拼貼和添畫(huà)，使樹(shù)葉變成某種東西。以孔雀為例：這片樹(shù)葉像孔雀的.尾巴，孔雀還少什么?(頭、身體、腳)可以用神秘來(lái)代替孔雀的身體、頭部和腳呢?(橢圓形的樹(shù)葉可以做身體，圓形的樹(shù)葉可以做頭，腳可以用記號筆添畫(huà)，也可以用樹(shù)葉的柄來(lái)制作，還可以把樹(shù)葉剪成孔雀的腳的樣子)。
二、 樹(shù)葉變變變
1.引導幼兒仔細觀(guān)察樹(shù)葉的形狀，色彩，通過(guò)拼貼和添畫(huà)的方式，創(chuàng )作出形似的一種動(dòng)物或其他事物。
2.鼓勵幼兒相互學(xué)習，大膽地給樹(shù)葉變身，并利用樹(shù)葉不斷豐富畫(huà)面。
3.了解能力較弱幼兒的想法，觀(guān)察他們選用的樹(shù)葉與表現的事物是否相似，幫助其構圖，表現事物特征。
三、 樹(shù)葉樂(lè )園
1.請幼兒介紹自己的作品。你把彩色樹(shù)葉變成了什么，是怎么變出來(lái)的呢?
2.引導幼兒看看自己的作品中都用到了哪些形狀和哪些顏色的樹(shù)葉。
3.請幼兒將自己的作品貼到墻上的：樹(shù)葉樂(lè )園中。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)幼兒的興趣非常濃厚，都愿意動(dòng)手嘗試�；顒�(dòng)過(guò)程中重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)行樹(shù)葉擺放，樹(shù)葉和樹(shù)葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進(jìn)行展示�；顒�(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著(zhù)各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現、開(kāi)拓視野、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )學(xué)習。在拼湊過(guò)程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據自己的能力強弱來(lái)選擇活動(dòng)，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。
小百科：樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹(shù)葉包括以下三個(gè)部分:葉片是平展的，交叉生長(cháng)，有利于接受更多的陽(yáng)光。葉柄-支持這葉片，并把葉片和莖連接起來(lái)、托葉-保護幼葉。有些植物沒(méi)有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案5
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)學(xué)習觀(guān)察的技巧,培養幼兒的觀(guān)察能力和審美能力。
2、多種方式培養語(yǔ)言表達能力。
3、培養幼兒大膽想象和動(dòng)手能力。
4、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
5、培養幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
各種顏色、形狀的卡通杯若干、蠟筆圖畫(huà)紙若干張
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)法激趣。
小朋友們,平時(shí)老師經(jīng)常有提醒你們要多喝水，尤其是天氣干燥的時(shí)候，特別要注意，是不是？--是。
那用什么裝水喝呢？--杯子。今天老師也帶來(lái)了幾個(gè)杯子，讓我們一起來(lái)看看吧！
二、展示若干杯子。老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀(guān)察后,提問(wèn):
老師:這兩個(gè)杯子有什么區別嗎？--玻璃和紙老師：杯子除了喝水還能做些什么呢？--裝東西，刷牙等。
那你們見(jiàn)過(guò)這樣的杯子嗎？ppt，介紹杯子。有手柄和無(wú)手柄，有杯蓋無(wú)杯蓋。
三、展示ppt，介紹熱轉印杯子的制作過(guò)程。
四、教師在黑板上展示出一個(gè)自己喜歡的杯子,并給幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡這個(gè)杯子的原因。
五、幼兒自由設計杯子畫(huà)在畫(huà)紙上。
分發(fā)畫(huà)紙,準備彩色筆、蠟筆要求:展開(kāi)幼兒的聯(lián)想,畫(huà)出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色,杯上的`圖案自由創(chuàng )作。
六、作品展示。
向老師、同伴介紹自己獨一無(wú)二的杯子。讓幼兒自由表達,盡力讓幼兒把一句話(huà)說(shuō)完整。并讓幼兒說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己設計杯子的意圖,有什么特點(diǎn),為什么選這種裝飾物,打算把杯子送給誰(shuí)……
七、課后延伸
可以讓這個(gè)小朋友們把自己設計好的杯子帶回去送給他最?lèi)?ài)的人或者是好朋友。
活動(dòng)反思
在主題活動(dòng)開(kāi)展中，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內容與教師的預設有機結合起來(lái)，并在動(dòng)態(tài)中不斷地調整，才能使活動(dòng)更引發(fā)幼兒繼續探索的興趣，充分鍛煉了孩子的動(dòng)手炒作能力和想象力，大膽自由表現，設計出各自的杯子。教師在活動(dòng)中作了引導者、支持者、合作者。者無(wú)疑增添了友誼，培養了互相幫忙的美德。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案6
活動(dòng)目標：
1、運用排水畫(huà)的技法，表現秋天的樹(shù)林，感受排水畫(huà)與其他繪畫(huà)的不同效果。
2、掌握不同樹(shù)的結構，能大膽地畫(huà)出樹(shù)的特征。
3、萌發(fā)對大自然的熱愛(ài)。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、培養幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )畫(huà)出樹(shù)的特征
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )畫(huà)出樹(shù)的特征
活動(dòng)準備：
范畫(huà)、油畫(huà)棒、顏料、調色盆、排筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
教師：小朋友，美麗的秋天來(lái)了，老師帶你去一個(gè)很漂亮的地方，這是什么地方?(出示范畫(huà))
幼兒：這是一片樹(shù)林。
教師：你知道為什么這個(gè)地方叫做樹(shù)林嗎?
幼兒：因為這里有許許多多的樹(shù)。
教師：這里是樹(shù)寶寶的家，找一找樹(shù)寶寶在哪里?
幼兒：最小的那一棵。
教師：樹(shù)寶寶長(cháng)什么樣子?(顏色和形狀)
幼兒：有樹(shù)干，樹(shù)枝，還有圓圓的樹(shù)冠，許多綠色的樹(shù)葉......
教師：樹(shù)寶寶一家都住在這個(gè)樹(shù)林里，有漂亮的樹(shù)爸爸、樹(shù)媽媽和他的許多叔叔阿姨，你們來(lái)找一找，哪一棵是樹(shù)爸爸?
幼兒：最大的一棵。
教師：對，樹(shù)爸爸是什么樣子的呢?
幼兒：有三角形的樹(shù)冠......
教師：那樹(shù)媽媽是哪一個(gè)呢?
幼兒：旁邊的一棵。
教師：長(cháng)什么樣的?
幼兒：有花紋樣的樹(shù)冠......
教師：樹(shù)爸爸、樹(shù)媽媽和樹(shù)寶寶他們都有著(zhù)不同的樹(shù)干、樹(shù)枝，穿著(zhù)不同顏色的衣服，真美!后面的都是樹(shù)寶寶的叔叔阿姨，他們一家在這個(gè)美麗的樹(shù)林里生活的可開(kāi)心了!
二、學(xué)會(huì )畫(huà)出樹(shù)的特征
教師：今天樹(shù)寶寶要來(lái)和我們做朋友了，瞧，他要和我們來(lái)玩個(gè)游戲呢!
(教師示范畫(huà))小朋友，你看，這是我的什么?
幼兒：是他的身體。
教師：對，這是樹(shù)干，就像我們的身體一樣，瞧，這像什么呀?
幼兒：這像小手。
教師：對，這像小手一樣的就是我的樹(shù)枝，我的樹(shù)枝的方向都是不一樣的，都是朝著(zhù)四面八方生長(cháng)的。那我還缺什么呀?
幼兒：樹(shù)冠。
教師：誰(shuí)能勇敢地來(lái)畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)的大一點(diǎn)，要把我的樹(shù)枝都包起來(lái)。(自己選一個(gè)喜歡的顏色)下面的小朋友仔細看，他畫(huà)的樹(shù)冠是怎么樣的?
幼兒回答。
教師：最后再畫(huà)上一些樹(shù)葉。瞧，樹(shù)寶寶開(kāi)心地笑了，眼睛和嘴巴都笑彎了。漂亮的樹(shù)寶寶畫(huà)好了，你會(huì )畫(huà)出帥氣的樹(shù)爸爸和漂亮的樹(shù)媽媽嗎?
幼兒：會(huì )。
教師：除了樹(shù)寶寶一家，樹(shù)林還有其他的朋友嗎?
幼兒：花、小鳥(niǎo)、草。。
教師：樹(shù)爸爸是最大的，接下來(lái)是樹(shù)媽媽?zhuān)阅惝?huà)的時(shí)候也要把樹(shù)爸爸畫(huà)的大一點(diǎn)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導
教師：小朋友真棒，今天老師要教小朋友用一種很特別的方法畫(huà)出美麗的樹(shù)林，你們想學(xué)嗎?
幼兒：想。
教師：我們先用油畫(huà)棒把美麗的樹(shù)林畫(huà)出來(lái)，然后用這個(gè)刷子蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉個(gè)身舔一舔，像粉刷匠一樣從左往右畫(huà)一條直直的線(xiàn)，畫(huà)完第一條，再蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉個(gè)身舔一舔，畫(huà)第二條直直的線(xiàn)，畫(huà)完第二條畫(huà)第三條，一直畫(huà)下去，最后把整張紙都刷上顏料就可以了，注意小朋友刷的時(shí)候只能刷一遍，這一種方法叫做排水畫(huà)�，F在先請小朋友一起植樹(shù)，用油畫(huà)棒畫(huà)出樹(shù)寶寶一家和他的朋友，等全部畫(huà)完之后再請小朋友當粉刷匠，用毛筆蘸上顏料為你的`樹(shù)林刷上漂亮的底色，好嗎?
幼兒：好。
三、幼兒隨意走動(dòng)欣賞作品，教師點(diǎn)評
教師：請小朋友小手放在背后，握好拳，隨意走一走，看一看，你最喜歡誰(shuí)畫(huà)的樹(shù)林，為什么?
活動(dòng)反思：
每個(gè)小朋友的構圖能力不同，所以小朋友在表現樹(shù)林的時(shí)候方法也是各不相同的，有的小朋友畫(huà)的樹(shù)比較大，在涂色的時(shí)候相對問(wèn)題要小一些。但是也有一些小朋友畫(huà)的樹(shù)林樹(shù)很多很小，就出現了一些涂色困難而且顏料太多的問(wèn)題。小朋友這個(gè)階段對顏料的多少把握還不是很有數，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹(shù)的大小又來(lái)的不同的涂色的難度。樹(shù)越小就越難涂。因此小朋友畫(huà)的樹(shù)林很多都糊掉了。所以，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得把制作樹(shù)林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現在小朋友各方面的版畫(huà)技能還是很粗淺的。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案7
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習表現粗細、方向及排列方式不同的直線(xiàn)。
2、通過(guò)欣賞圖片、肢體動(dòng)作的表現，感受直線(xiàn)的特點(diǎn)以及它們疏密、交叉、平行等不同的組合方式。
3、嘗試用設計好的瓷磚裝飾娃娃家的房子，感受集體共同創(chuàng )作后的成就感。
4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
5、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒欣賞過(guò)生活中用線(xiàn)條裝飾的物體或圖片，有用線(xiàn)條裝飾的經(jīng)驗。
2、粗細、疏密等不同特點(diǎn)線(xiàn)條裝飾的圖片多幅。
3、泡沫板組合、拼搭制作的半成品房子。
4、幼兒繪畫(huà)用的長(cháng)方形背景紙(淡紅、淡綠、淡藍、淡咖啡、淡黃、淡紫等)。
5、水粉顏料(大紅、深綠、深藍、深咖啡、橙、深紫等)，粗細不一的水粉筆。
6、每位幼兒穿一件有線(xiàn)條的衣服或褲子。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒用身體表現直線(xiàn)，感受直線(xiàn)的伸展和張力。
師：找一找我們的活動(dòng)室里哪兒有直線(xiàn)呢?你會(huì )用身體表現直線(xiàn)嗎?像直線(xiàn)站得直直的會(huì )有什么樣的感覺(jué)?
2、教師出示圖片，引導幼兒欣賞直線(xiàn)不同的排列方式。
(1)觀(guān)察圖片，找找粗細不同的直線(xiàn)，欣賞其不同的排列方式。
師：請你們仔細看看，這些線(xiàn)條有什么共同的特點(diǎn)?你最喜歡哪一幅?為什么?
(2)教師小結：這些圖片上的線(xiàn)條都是直線(xiàn)。這些直線(xiàn)有的粗，有的細，有的排得密密的，有的相互間隔，有的垂直交錯……這些粗細不同、排列方式各異的線(xiàn)條帶給我們的感受也是不一樣的。
(3)每三位幼兒在集體中合作排列，表現疏密的感覺(jué)。
師：剛才我們看到有的'線(xiàn)條緊緊地靠在一起、密密的，有的線(xiàn)條和朋友分開(kāi)了、松松的，誰(shuí)愿意和你的朋友上來(lái)試一試?
3、游戲：找一找衣服上的線(xiàn)條。
請幼兒結伴找一找并說(shuō)一說(shuō)自己衣服、褲子上的線(xiàn)條是什么樣子的，又是怎么組合的。
4、幼兒探索用水粉筆表現粗細不同的線(xiàn)條及其不同的排列方式。
(1)教師出示兩支粗細不同的水粉筆，師幼探索如何用這些筆表現粗細不同的線(xiàn)條。
(2)教師示范用這兩支筆畫(huà)出粗細不同的線(xiàn)條。
要點(diǎn)提示
教師示范時(shí)重點(diǎn)強調：線(xiàn)條要從紙的一條邊畫(huà)到另一條邊。
5、教師情境導入，交代要求，幼兒創(chuàng )作。
師：這座娃娃家房子的外墻上還沒(méi)有貼瓷磚，今天我們就用粗細不同的直線(xiàn)、不同的排列方式來(lái)給它設計漂亮的外墻瓷磚吧。
6、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)延伸給每位幼兒提供一支水粉筆，探索用同一支筆如何表現粗細線(xiàn)條。
☆區角活動(dòng)
�、倜佬g(shù)區：提供各種廢舊紙盒(紙盒四周用紙糊好)，讓幼兒在紙盒四周用直線(xiàn)裝飾。
�、跀祵W(xué)區：提供長(cháng)短不一的毛線(xiàn)，幼兒比較長(cháng)短并記錄。
�、坶_(kāi)辟“直線(xiàn)的聚會(huì )”區，將幼兒收集的各種直線(xiàn)裝飾的生活用品放于這個(gè)區域，引導幼兒進(jìn)一步欣賞。
☆環(huán)境創(chuàng )設
將幼兒用直線(xiàn)裝飾的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色游戲中。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案8
【活動(dòng)目標】
教幼兒學(xué)用正方形紙對折畫(huà)出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶；培養幼兒對自制玩具的興趣及愛(ài)護作品的良好習慣，培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起興趣。今天，老師請來(lái)了一位客人，你們想知道是誰(shuí)嗎？請你們把眼睛閉起來(lái)了！一、二、三（出示蝴蝶）是誰(shuí)嗎？對了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起來(lái)學(xué)做美麗的蝴蝶好嗎？
二、示范講解。
1、取正方形紙對折畫(huà)出半只蝴蝶的.輪廓，并將它剪下。
2、用彩筆均勻對稱(chēng)地裝飾蝴蝶。
3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。
4、再取出棉線(xiàn)從火柴殼中來(lái)回穿過(guò)。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來(lái)做游戲了。
三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導。
1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對稱(chēng)，色彩鮮艷。
2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。
四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養幼兒的口語(yǔ)能力。
【活動(dòng)結束】
活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠積極地參與活動(dòng)，能力強的幼兒會(huì )用畫(huà)筆畫(huà)出逼真的蝴蝶，在剪貼的過(guò)程中完成得很好，但大部分幼兒不會(huì )穿線(xiàn)。
主題活動(dòng)思考：
此主題活動(dòng)重要環(huán)節設計方案緊湊型，合乎兒童的必須，課堂教學(xué)中，我試著(zhù)了新的教學(xué)策略，比較好的完成了活動(dòng)目標。但也是有一些不夠的地區，如：第一：這節課是美術(shù)課，課堂教學(xué)中不僅僅是教給小孩美術(shù)繪畫(huà)層面的專(zhuān)業(yè)技能，而應當讓她們了解相關(guān)彩蝶的大量專(zhuān)業(yè)知識。第二：范畫(huà)時(shí)，示范性完彩蝶的撕法后，應當把示范性的彩蝶拿以往，不應該展現在后面的情況上，那樣，小孩實(shí)際操作時(shí)，可讓他們自己充足想像，還能夠如何做，進(jìn)而充分運用她們的想像力。
總而言之，此次課堂教學(xué)從設計方案到展現，我盈利非淺，特別是在在主題活動(dòng)后的思考中了解到每一次主題活動(dòng)全是一次造型藝術(shù)的造就，堅信在持續的學(xué)習培訓和思考中，對小班課程兒童的教學(xué)課堂我能掌握的更強。一節課但是二十分鐘，不論是取得成功還是不成功，交給授課的、上課的人的思考都是會(huì )許多，我做為任教者，對這堂課還是意猶未盡，因為它要我成熟了許多。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案9
設計意圖：
幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中容易將畫(huà)面布局的很小，且大部分是在仿照著(zhù)樣圖畫(huà)，局限孩子的思維。通過(guò)故事，青青的草地上長(cháng)著(zhù)又濃又密的草，引導幼兒將畫(huà)面布局開(kāi)，自由的去涂鴉。一群小兔子在草地上玩耍，突然聽(tīng)到狼的聲音，小兔子躲藏在濃密的草叢里。狼走了，一只又一只小兔子伸出耳朵去聽(tīng)，探出眼睛去看。幼兒通過(guò)故事展開(kāi)畫(huà)面，將畫(huà)面布局開(kāi)，大膽涂鴉，想象草叢里能躲多少只兔子。此外，幼兒在“誰(shuí)的草叢中藏的兔子最多”來(lái)發(fā)散思維，除了畫(huà)面上能看見(jiàn)的小兔子，想象還有看不見(jiàn)的小兔子藏在了草叢中。
活動(dòng)目標：
1、能根據故事發(fā)散想象，大膽創(chuàng )作。
2、不受紙張的局限，敢于將作品布局開(kāi)。
3、熱愛(ài)涂鴉，在自由涂鴉中尋找樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒敢于將作品布局開(kāi)，大膽涂鴉，自由想象，敢于表達作品的內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
發(fā)散想象，大膽將內容布局開(kāi)，敢于講述自己作品內容。
活動(dòng)準備：
PPT課件綠色卡紙馬克筆帶眼睛的貼紙音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示ppt課件，播放音樂(lè )
今天的天氣真好，一群小兔子準備出去玩，它們穿過(guò)森林來(lái)到一片草地上。
二、在綠色卡紙上繞圈畫(huà)草（將卡紙布局開(kāi)畫(huà)滿(mǎn)）
草地上的草長(cháng)得又高又密，連一點(diǎn)土地都看不見(jiàn)了。小兔子開(kāi)心的在草地上打滾，捉迷藏。
三、播放狼的叫聲
聽(tīng)，誰(shuí)的.聲音？狼來(lái)了小兔子該怎么辦？
想不通的辦法（跑，躲在石頭后面，大樹(shù)上面，藏在草叢里）
小兔子也是這樣想的，它們都藏進(jìn)了又高又密的草叢里。
四、根據想象畫(huà)兔子
1、聽(tīng)聽(tīng)怎么沒(méi)有聲音了，浪走了么？一只小兔子偷偷漏出耳朵來(lái)去聽(tīng)，又一只小兔子漏出耳朵去聽(tīng)、、、、、、
畫(huà)出漏出的兔子耳朵。
2、好像真的走了，一只大膽的小兔子偷偷地漏出它的大眼睛去瞧，又一只小兔子漏出眼睛去瞧、、、、、、
給兔子貼上眼睛貼紙。
3、但是有幾只小兔子膽子很小，一直不愿意漏出耳朵，更不愿意漏出眼睛。
4、猜一猜，我一共畫(huà)了，多少只小兔子？
五、發(fā)放材料聽(tīng)音樂(lè )幼兒自主創(chuàng )作
活動(dòng)延伸：
根據提示，幼兒自主講述自己的作品。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案10
活動(dòng)目標
1、練習用搓粗細相當的泥條組合成彩虹。
2、認識彩虹的七種顏色，初步學(xué)習構圖。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、七色的太空泥、A4紙。
2、彩虹圖片及教學(xué)范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示彩虹引起寶貝活動(dòng)興趣，與彩虹打招呼，觀(guān)察彩虹。
引導幼兒觀(guān)察彩虹糖的顏色和形狀。
2、教師示范。
�。�1）出示橡皮泥。
教師引導幼兒觀(guān)察太空泥，并說(shuō)出太空泥的顏色。
�。�2）教師演示制作方法。
取出少量的太空泥，把它在手中揉一揉、團一團，并輕輕的按一下。引導幼兒和老師一起模仿揉搓的動(dòng)作。
3、幼兒操作。
教師提醒幼兒一次取少量的太空泥進(jìn)行制作，剩下的放回盒子里。
4、教師巡回指導。
5、作品欣賞。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的'排列的順序。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng )作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》，個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì )畫(huà)彩虹，需要老師指導和幫助�？茖W(xué)學(xué)習要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng)，幼兒經(jīng)歷了猜想－設計－探究－驗證這個(gè)完整的探究式學(xué)習過(guò)程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。注意培養學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達與交流，幼兒語(yǔ)言不完整，注意對回答適時(shí)補充，并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現的智慧火花，給他們表?yè)P與激勵。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案11
【活動(dòng)目標】
1、嘗試運用線(xiàn)條和圖案大膽為大魚(yú)設計鱗片，有一定的想象力和創(chuàng )造力。
2、體驗幫助別人的快樂(lè )，愿意幫助別人。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
班級環(huán)境創(chuàng )設：海底世界、Flash、各色彩紙、粗細記號筆等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回憶經(jīng)驗，引起興趣。
1、你們知道美麗的海底世界里有些什么嗎？（幼兒自由交流：說(shuō)說(shuō)各種各樣的魚(yú)的外形、顏色、名稱(chēng)）
2、觀(guān)看FLASH。
二、故事導入，提升幼兒經(jīng)驗。
1、海底世界生活著(zhù)許多快樂(lè )的`小魚(yú)，它們游來(lái)游去，可熱鬧呀。（快思www。heibanzhijia。com）其中有一條很特別的魚(yú)，它正慢慢地向我們游來(lái)。
2、它美嗎？美在哪里？（說(shuō)說(shuō)顏色、外形、線(xiàn)條）
3、總結：原來(lái)大魚(yú)身上有各種各樣的花紋，有不同粗細、長(cháng)短的線(xiàn)條，不同的圖形有規律地排列，不同大小的圈和點(diǎn)，這些花紋把大魚(yú)裝扮地特別漂亮。
4、這條美麗的大魚(yú)，它不光長(cháng)得美，而且是一條很善良的魚(yú)，所以大家都叫它愛(ài)心魚(yú)。黃黃的小魚(yú)游來(lái)了，它看看愛(ài)心魚(yú)身上這么美的衣服，又看看自己的，它傷心的低下了頭：“我…我的衣服……”，愛(ài)心魚(yú)連忙說(shuō)：“小黃魚(yú)，小黃魚(yú)，不要傷心，我來(lái)幫助你�！闭f(shuō)著(zhù)，愛(ài)心魚(yú)就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它，小黃魚(yú)身上一下也變美了，真開(kāi)心呀。粉色魚(yú)傷心地游來(lái)了：“今天我要參加舞會(huì )，可是……”，愛(ài)心連忙說(shuō)：“不要傷心，不要傷心，我來(lái)幫助你�！闭f(shuō)著(zhù)，愛(ài)心魚(yú)就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它，粉紅魚(yú)身上一下也變美了。這時(shí)候，大家聽(tīng)見(jiàn)有人在哭，是誰(shuí)呀？原來(lái)是桔黃魚(yú)。愛(ài)心魚(yú)關(guān)心地問(wèn)：“你怎么啦？”桔黃魚(yú)說(shuō)：“我的衣服弄臟了……”愛(ài)心魚(yú)連忙說(shuō)：“不要哭，我來(lái)幫助你�！闭f(shuō)著(zhù)，愛(ài)心魚(yú)就把自己身上最后幾片美麗的鱗片送給了它，桔黃魚(yú)身上一下也變美了。
5、愛(ài)心魚(yú)把自己身上所有的魚(yú)鱗都送給了小魚(yú)，愛(ài)心魚(yú)現在美不美呀？
6、雖然愛(ài)心魚(yú)沒(méi)有了美麗的衣服，但是它還是非常地快樂(lè )，為什么呀？
7、教師問(wèn)：我們能不能讓大魚(yú)不但快樂(lè )，而且變回原來(lái)的美麗嗎？
三、幼兒創(chuàng )作，大膽表現。
指導要點(diǎn)：
1）及時(shí)發(fā)現幼兒富有創(chuàng )意的設計加以肯定。
2）鼓勵幼兒大膽地為大魚(yú)設計魚(yú)鱗，用自己喜歡的線(xiàn)條、顏色和圖案進(jìn)行裝飾。
四、作品展示。
1、你最喜歡哪條愛(ài)心魚(yú)，為什么？（引導幼兒說(shuō)出圖案與花紋的不同組合）
2、你和你的愛(ài)心魚(yú)還要做些什么事？
3、將幼兒作品貼于海底世界。
教學(xué)反思：
就本次科學(xué)活動(dòng)，我準備從目標，內容，教師的表現和幼兒的表現進(jìn)行以下評價(jià)。
從實(shí)施效果來(lái)看，制定的目標適宜本班幼兒，針對幼兒平時(shí)對魚(yú)的直接或間接接觸，目標不易也不難。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案12
活動(dòng)目標
1.了解月餅制作的過(guò)程，發(fā)展團、壓、切等技能。
2.學(xué)會(huì )利用工具創(chuàng )造性地裝飾月餅。
3.體驗中秋節做月餅的快樂(lè )情感。
4.進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5.培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備
1.每人一團面、一些月餅餡、制作月餅的工具、蛋糕盤(pán)。
2.課件。
活動(dòng)過(guò)程
1.今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：又圓又方，又甜又香，平時(shí)少見(jiàn)，中秋用上。
在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習俗，但是在平時(shí)的時(shí)候都很少吃。
2.為幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?
教師小結：月餅的花紋有很多很多，有直線(xiàn)的、斜線(xiàn)的、波浪線(xiàn)的'等。
3.今天咱們一起來(lái)制作一個(gè)圓形的月餅，怎么來(lái)做呢?之后教師演示：先將面搓圓再壓扁，包上餡然后放進(jìn)模具，等成形后拿出，添上自己喜歡的花紋。
4.幼兒利用各種道具創(chuàng )造性地制作月餅，教師巡回指導，對于做的好的幼兒要及時(shí)給予表?yè)P，并隨時(shí)給其余幼兒展示，讓其余幼兒學(xué)習。
5.將幼兒做好的月餅放到盤(pán)子上，放到烤箱烘烤。
6.品嘗自己制作的月餅。
教師小結：
月餅的形狀還有很多，回家的時(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅?
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統節日的濃濃的節日氣氛！
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案13
活動(dòng)目標：
1. 引導幼兒學(xué)習沿輪廓線(xiàn)剪弧線(xiàn)，培養幼兒的動(dòng)手能力。
2. 通過(guò)活動(dòng)，體驗剪貼畫(huà)的樂(lè )趣。
3. 能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4. 根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1. 畫(huà)好的蘋(píng)果圖若干張，沒(méi)有蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)圖四幅。
2. 剪刀、膠水、抹布。
3. 音樂(lè )《摘果子》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.律動(dòng)《摘果子》，引入活動(dòng)主題。
秋天是一個(gè)收獲的季節，各種水果都成熟了。我們一起來(lái)摘果子吧！
2.教師出示畫(huà)好的蘋(píng)果圖，引起幼兒用沿輪廓剪蘋(píng)果的興趣。
教師：這張紙上有很多蘋(píng)果，請小朋友想一想我們怎么才能摘下這些蘋(píng)果？
3.教師一邊示范剪蘋(píng)果，一邊講解注意事項。
教師：小朋友在剪的時(shí)候要沿著(zhù)輪廓線(xiàn)慢慢的'剪下來(lái)，線(xiàn)條要流暢。在剪的時(shí)候要注意安全，剪刀不能對著(zhù)旁邊的小朋友。
4.幼兒剪蘋(píng)果，教師巡回指導。
5.幼兒貼畫(huà)，教師巡回指導。
�。�1）出示蘋(píng)果樹(shù)，引導幼兒貼蘋(píng)果。
教師：小朋友們，蘋(píng)果寶寶離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)媽媽可想它們了，讓我們一起把它們送回大樹(shù)媽媽的懷里好嗎？
�。�2）提出要求：貼的時(shí)候，膠水不要太多，及時(shí)擦手，布局要合理。
�。�3）幼兒操作，教師巡回指導。
6.請幼兒欣賞剪貼畫(huà)。
活動(dòng)反思：
我們在引入課題時(shí)聯(lián)系“三八婦女節”為媽媽送禮物，激發(fā)孩子們愛(ài)媽媽的情感。
一、要解決好“班級油泥多種顏色，不可能都和我們平時(shí)吃的蘋(píng)果顏色相似”的問(wèn)題。
鼓勵孩子們制作各種味道的蘋(píng)果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解決了此問(wèn)題，同時(shí)也大大激發(fā)了他們制作的興趣。
二、要以孩子為學(xué)習的主體。
活動(dòng)中老師沒(méi)有直接示范講解，而是在引導孩子們認識了蘋(píng)果的特征后，讓個(gè)別孩子示范制作，大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決：要壓坑、要裝柄等制作要點(diǎn)。同時(shí)，最大限度地激發(fā)了他們參與活動(dòng)的積極性。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案14
活動(dòng)目標：
1、了解水墨畫(huà)的工具，學(xué)習使用毛筆畫(huà)水墨畫(huà)。
2、嘗試用大小毛筆，使用濃、淡墨表現蝌蚪和荷葉。
3、體驗畫(huà)水墨畫(huà)帶來(lái)的不同感受。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
5、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準備：聽(tīng)過(guò)“小蝌蚪找媽媽”的故事，欣賞ppt，水墨畫(huà)所需工具，范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
1、遷移幼兒經(jīng)驗，導入活動(dòng)，播放ppt圖片。
教師：還記得故事《小蝌蚪找媽媽》里的小蝌蚪嗎？它們的是什么樣子的？池塘里還有什么？（荷葉和荷花）
2、出示范畫(huà)，引導幼兒探索水墨畫(huà)的畫(huà)法。
�。�1）欣賞觀(guān)察水墨畫(huà)，了解水墨畫(huà)的特征。
教師：荷葉、荷花和蝌蚪是什么樣的？哪里用濃墨？哪里用淡墨？哪里用淡彩？
小結：荷葉的中心有一個(gè)小圈，旁邊還有細細的葉脈；荷花的花瓣是尖尖的；蝌蚪是圓圓的腦袋后面拖著(zhù)細細的尾巴。
�。�2）認識了解工具：粗細不同的筆、濃墨、淡墨和淡彩。
�。�3）探索畫(huà)蝌蚪荷葉的方法。
教師：我們可以怎樣畫(huà)呢？大筆畫(huà)什么？小筆畫(huà)什么？用什么方法畫(huà)？
教師引導幼兒大筆淡墨畫(huà)荷葉和莖；小筆淡彩用按的方法畫(huà)荷花；小筆濃墨畫(huà)葉脈、莖上的刺和蝌蚪。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導。
�。�1）提出要求。
教師：先畫(huà)荷葉，再畫(huà)荷花，最后畫(huà)蝌蚪。注意濃墨淡墨的區別，保持畫(huà)面的干凈整潔。
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師指導。
4、展示幼兒作品，集體評價(jià)。
教學(xué)反思：
1、在備課過(guò)程中，我考慮到以講故事形式進(jìn)行引入，略顯單一，于是采用PPT的形式，將故事以動(dòng)畫(huà)形式播放給幼兒觀(guān)看，并加以將講述，這樣讓幼兒很直觀(guān)地觀(guān)察小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)，以及青蛙的'模樣，青蛙與其它動(dòng)物的相同與不同；
2、在活動(dòng)過(guò)程中，在保證幼兒有自由發(fā)展空間的基礎上，我引導幼兒先進(jìn)行觀(guān)察，讓幼兒發(fā)表自己的想法，調動(dòng)幼兒的積極性，再進(jìn)行繪畫(huà)基本操作的示范；
3、在幼兒自己操作的過(guò)程中，我加以指導一些常規教育，以此來(lái)鞏固幼兒的良好習慣；
4、不足之處在于：從最后的作品上看，在給幼兒進(jìn)行繪畫(huà)操作示范的同時(shí)，限制了孩子的思維，不少孩子畫(huà)的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，如果重新上這堂課的話(huà)，我會(huì )在這方便多加以引導，讓幼兒更具想象力。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案15
活動(dòng)目的
1、樂(lè )意為媽媽設計減輕家務(wù)勞動(dòng)的機器人。
2、能大膽運用點(diǎn)、線(xiàn)、面、色彩來(lái)裝飾盒表現機器人的外形特征。
3、激發(fā)幼兒主動(dòng)復述故事的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。
4、樂(lè )意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對話(huà)。
活動(dòng)準備
1、教師準備《機器人本領(lǐng)大》教學(xué)資源。
2、畫(huà)紙、彩色筆、油畫(huà)棒等。
3、歡快的、動(dòng)感的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒“學(xué)做機器人”激發(fā)活動(dòng)興趣。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )，模仿機器人動(dòng)作，感受機器人的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、談話(huà)“機器人的本領(lǐng)”，幼兒交流自己對機器人的認識與了解，激發(fā)幼兒幫助媽媽設計機器人減輕家務(wù)勞動(dòng)的愿望。
�。�1）播放《機器人本領(lǐng)大》教學(xué)資源，幼兒互相交流自己看到和了解到的機器人的本領(lǐng)，懂得機器人可以為人們服務(wù)。
�。�2）提問(wèn)：媽媽每天上班，回家還要做許多家務(wù)，媽媽做家務(wù)很辛苦，有沒(méi)有好辦法可以減輕媽媽的勞動(dòng)？引導幼兒想不同的`方法幫助媽媽做家務(wù)。
�。�3）討論：如果涉及機器人，你想讓它幫助媽媽做什么事情。
3、幼兒自由創(chuàng )作為媽媽設計的能做家務(wù)的機器人，教師進(jìn)行指導。
4、布置“媽媽的好幫手機器人展覽”。
幼兒相互欣賞同伴的作品，鼓勵幼兒互相學(xué)習同伴的創(chuàng )意，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)延伸：
將幼兒設計的機器人作為“設計圖紙”投放到活動(dòng)區，引導幼兒利用廢舊紙盒等材料做成立體的機器人模型。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
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