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小班美術(shù)美麗的花布教案（精選12篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)美麗的花布教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班美術(shù)美麗的花布教案 1
活動(dòng)目標：
1、會(huì )用輔助材料進(jìn)行印章畫(huà)。
2、感受顏色的豐富與美麗。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：會(huì )畫(huà)印章畫(huà)。
難點(diǎn)：感受顏色的美麗。
活動(dòng)準備：
以藕節、瓶蓋、積木等制作印章。
紅黃藍綠顏料盤(pán)若干，幼兒護衣若干件。
幼兒畫(huà)冊P21。
教師行為：
1 、談話(huà)導入活動(dòng)。
�。�1）提問(wèn)：今天，我們班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣服。我們來(lái)找一找有些什么漂亮的顏色？有些什么樣的花紋？
�。�2）小結：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來(lái)印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。
2、幼兒學(xué)習用印章印畫(huà)。
�。�1）出示范畫(huà)供幼兒欣賞，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。
�。�2）介紹輔助材料：藕節、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：挑選一種印章，用手指捏著(zhù)，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的花紋就出現了。
3、幼兒操作，完成《幼兒畫(huà)冊》的.練習。
�。�1）提醒幼兒在紙上均勻的印畫(huà)。
�。�2）一種印章只能蘸一種顏色。
4、展覽幼兒作品，評選"最美麗的花布"。
活動(dòng)反思：
美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現藝術(shù)的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導，那么就會(huì )出現空有過(guò)程而沒(méi)有結果的局面，從而使孩子失去學(xué)習的興趣，不利于孩子美術(shù)表現力的發(fā)展。
小班美術(shù)美麗的花布教案 2
活動(dòng)目標
1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認識，培養幼兒對色彩的興趣。
2、教幼兒學(xué)會(huì )印畫(huà)的方法。
活動(dòng)準備
1、藕頭，蘿卜頭，青瓜頭，海綿印，印章印
2、各種圖案衣服展，水粉顏色，作業(yè)紙，娃娃，錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣，導入課題。
1、我們班上小朋友的衣服可真漂亮。
2、放錄音(娃娃哭)
原來(lái)娃娃想要塊漂亮的'花布做衣服，這樣吧，我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎?
二、復習鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的認識，教幼兒用這種印章印畫(huà)的方法。
1、出示水粉顏料
提問(wèn)：這是什么顏色?這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。
出示綠色
提問(wèn)：這是什么顏色?這和樹(shù)葉小草的顏色一樣，叫綠色。
出示紫色
提問(wèn)：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。
2、教師出示藕頭等印章，示范講解印畫(huà)的方法：
隨意挑一個(gè)印章，在水粉顏料中蘸一下，沒(méi)有顏料滴下來(lái)，就可以印了。
用力按在紙上，再輕輕地拿起來(lái)，這樣一個(gè)美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個(gè)，顏料不夠可以再蘸。
3、交待要求：
老師準備了三種顏色和許多印章，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章，一個(gè)印章只能蘸一種顏色，
圖案間要留出一些空白。
三、請幼兒操作，教師巡回指導。
提醒幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白才好看。
四、結束活動(dòng)
教師抱娃娃看畫(huà)，走一圈。娃娃高興地唱歌。
小班美術(shù)美麗的花布教案 3
設計思路
剛剛入園一個(gè)月的小班孩子，情緒才基本穩定，他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環(huán)節。在繪畫(huà)方面，可以說(shuō)毫無(wú)基礎，如果要他們拿筆獨立畫(huà)出一幅美麗的畫(huà)來(lái)，恐怕不太可能。那么，怎樣讓孩子對美術(shù)活動(dòng)感興趣，怎樣讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì )到成功感呢？用印章印畫(huà)出的作品，一般色彩鮮艷，裝飾性強，容易讓孩子體會(huì )到成功感。所以我選擇了這一活動(dòng)內容，希望孩子完成的作品有一定的效果，從而激發(fā)孩子們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。小班的孩子從一個(gè)個(gè)家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍著(zhù)轉的中心，而變成了群體中與別人一樣的一份子，應該學(xué)會(huì )怎樣與人相處，怎樣與人合作。那么，在活動(dòng)中我們應該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機會(huì )，所以本次活動(dòng)我選擇了小組合作畫(huà)的形式。
印畫(huà)是小班手工教育的一個(gè)重要內容，對小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著(zhù)促進(jìn)作用。我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為“學(xué)習運用印章進(jìn)行印畫(huà)”。為了突破此難點(diǎn)，我采用的方法有：1、豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒對各種材料有初步的認識；2、通過(guò)小組自主操作，讓幼兒自己大膽地去嘗試，在實(shí)際操作中來(lái)解決�！耙粋�(gè)印章只蘸一種顏色”，這是印畫(huà)中的常規也是最重要的要求，但對于初次印畫(huà)的.小班孩子來(lái)說(shuō)，有一定的難度，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。為了突破此難點(diǎn)，我采用的方法有：1、創(chuàng )設寬松的活動(dòng)氛圍；2、運用適當的指導，如：鼓勵表?yè)P；榜樣示范；個(gè)別指導等。
本次活動(dòng)我分三部分進(jìn)行：第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng )設一個(gè)花布展覽會(huì )的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀(guān)察、去創(chuàng )造。第二，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)習使用印章印畫(huà)的方法，感受到色彩的美，激發(fā)他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強，他們能夠正確地辨別幾種顏色，但還不能正確說(shuō)出它們的名稱(chēng)。在作畫(huà)時(shí)，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進(jìn)行作畫(huà)，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色一直用到結束。所以，老師在示范時(shí)還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進(jìn)行印畫(huà)，使畫(huà)面色彩豐富。第三，采用交流討論法、賞識激勵法，以花布展的形式進(jìn)行作品講評。這是對幼兒操作活動(dòng)結果的肯定與互相評價(jià)，使每個(gè)幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對手工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標：
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。
2、引導幼兒學(xué)習運用印章印畫(huà)的方法，體驗手工活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒良好的印畫(huà)常規，知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
5、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤(pán)，盤(pán)中墊上薄海綿。
3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。
4、花布一塊貼在墻上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“今天，我們小一班要開(kāi)一個(gè)花布展覽會(huì )，請小朋友一起印一些漂亮的花布�！�
2、鞏固認識紅、黃、藍三色。
3、引導幼兒學(xué)習使用“印章”印畫(huà)。
�。�1）介紹各種拓印材料。
�。�2）示范講解印章的使用方法。
�。�3）請個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。
�。�4）交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1、老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來(lái)印出美麗的花。
2、每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。
3、注意衛生，強調一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過(guò)一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。
4、盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富。
5、總結評價(jià)，結束活動(dòng)
將幼兒印制的“花布”展示出來(lái)，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悅。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小班美術(shù)美麗的花布教案 4
活動(dòng)目標：
1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識，培養對色彩的興趣。
2、學(xué)會(huì )蔬菜印章畫(huà)的方法。
3、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；水粉顏料、調色盤(pán)、技校布若干；紅、黃、綠色的花布各一塊，會(huì )發(fā)聲的布娃娃一個(gè)；范畫(huà)、作業(yè)紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、今天老師帶來(lái)了三塊花布，我們來(lái)看看它們是什么顏色的，每塊花布上的`花紋是怎么樣的？（幼兒回答）
2、傳來(lái)娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音？（教師抱起娃娃）哦，原來(lái)是娃娃在說(shuō)話(huà)。娃娃說(shuō)，快過(guò)新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃娃做衣服！
二、示范講解
1、教師出示蘿卜頭等“印章”，示范講解蔬菜印章畫(huà)的方法：挑一枚“印章”在調色盤(pán)時(shí)蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫(huà)，這樣，一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡，就說(shuō)明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點(diǎn)顏料；如果花的顏色太濃，就說(shuō)明顏料蘸得太多，可以在盤(pán)邊輕輕地刮一下。
2、引導幼兒跟教師進(jìn)行書(shū)畫(huà)練習。
3、交代要求：老師準備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”只能蘸一種顏料。
4、幼兒作業(yè)，教師巡回指導。
三、講評
將所有作品展示出來(lái)，教師抱著(zhù)娃娃看畫(huà)�，F在娃娃看一看花布，她覺(jué)得小朋友印的花布顏色豐富，圖案也很好看，她很喜歡，并打算把這些花布送給更多的朋友。
活動(dòng)延伸：
可繼續讓幼兒印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。
活動(dòng)反思：
美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現藝術(shù)的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導，那么就會(huì )出現空有過(guò)程而沒(méi)有結果的局面，從而使孩子失去學(xué)習的興趣，不利于孩子美術(shù)表現力的發(fā)展。
小班美術(shù)美麗的花布教案 5
目標：
1、引導幼兒學(xué)習在紙上進(jìn)行印畫(huà)，培養幼兒對印章畫(huà)的興趣。
2、體驗美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂(lè )感。
準備：
1、胡蘿卜印章、盤(pán)子各36個(gè)，紅、黃、藍顏料若干，
2、范畫(huà)一張，幼兒操作紙人手一份
重難點(diǎn)：怎樣使整個(gè)圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時(shí)的力度。
過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煂牖顒�(dòng)，引起幼兒興趣
1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范畫(huà)）
2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來(lái)的`嗎？”
�。ǘ┮龑в變簩W(xué)習印章畫(huà)，師生共同參與作畫(huà)
1、教師示范講解（重點(diǎn)強調所蘸顏料的量和印畫(huà)的方法、力度）
2、請個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作
�。ㄈ┙淮�，幼兒作畫(huà)，教師指導
1、讓幼兒乘“快樂(lè )大轉盤(pán)”進(jìn)行印畫(huà)，提出要求
2、重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不要太多或太少，用力、方法到位
3、注意衛生，強調一個(gè)印章印過(guò)一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。
4、盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富
�。ㄋ模┛偨Y評價(jià)，結束活動(dòng)
以“洋娃娃口吻”說(shuō)：“今天我們小朋友為我設計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中體現了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng )作，探索設計花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布；其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng )作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
小班美術(shù)美麗的花布教案 6
活動(dòng)目標：
1.感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。
2.初步嘗試使用印章印制美麗的小花布，對印章畫(huà)感興趣。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┲R準備
預先引導幼兒觀(guān)察生活中各種美麗小花布的不同構圖，激發(fā)幼兒制作的欲望。
�。ǘ┪镔|(zhì)準備
1.泡沫印章、瓶蓋印章、積塑印章、蔬菜（白菜根、蓮藕）印章。
2.已調好的紅、黃、藍等各色顏料每組各一份，圖畫(huà)紙，抹布。
3.預先通知家長(cháng)在活動(dòng)當天盡量給幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
�。�1）引導幼兒互相觀(guān)察班上的老師、小朋友身上的漂亮的服裝。哪些衣服的顏色是相同的？這些衣服上的圖案和花紋是一樣的.嗎？有什么樣的圖案？你覺(jué)得什么圖案最漂亮？
�。�2）教師總結，幫助幼兒分辨各種顏色與花紋。
2.教師示范講解印制美麗的小花布的方法。
教師邊示范邊講解印章的用法：先挑選自己喜歡的印章，蘸上自己喜歡的顏色，然后印在紙上，直到顏色印不出花紋時(shí)，再蘸上顏色，或換其它印章印其它顏色的花紋。
3.提出印畫(huà)要求。
�。�1）一個(gè)印章蘸過(guò)一種顏料后，不可再去蘸其它顏料。
�。�2）盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富。
�。�3）保持畫(huà)面干凈、整潔。
4.幼兒操作，教師巡回指導。
啟發(fā)幼兒大膽、有創(chuàng )意地用印章印自己喜歡的花布，并指導幼兒認真，耐心細致地完成，養成良好的做習慣。
5.展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
1.可將印畫(huà)的材料投放在美工角，引導幼兒繼續印制手帕、圍巾、花瓶、小花、衣、褲、裙等。
2.將制作好的布、衣、褲、裙擺放在游戲區角中，開(kāi)展展銷(xiāo)會(huì )。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。印章畫(huà)對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，非常感興趣。在美工區里，我們準備了一些自制的泡沫印章讓孩子練習印畫(huà)，孩子都爭著(zhù)要玩。
在本次活動(dòng)中老師充分放手，讓幼兒自由創(chuàng )作，探索設計花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布，在充分感受美、欣賞美的基礎上讓幼兒表現美、創(chuàng )造美，激發(fā)幼兒對印章畫(huà)的興趣。
活動(dòng)亮點(diǎn)：
第一，首先讓孩子欣賞一些小花布做成的物品，說(shuō)說(shuō)見(jiàn)到什么東西是用小花布做成的，然后借助PPT，讓幼兒欣賞一些美麗的小花布圖案，在充分感受的小花布的美之后再進(jìn)行創(chuàng )作。
第二，巧妙利用快餐盒和海綿，制作顏色印泥盒。以往，我們把調好的顏色直接放在盤(pán)子里讓孩子印畫(huà)，這樣顏料容易蘸得多，并且容易灑出來(lái)。將顏料放在裝有海綿的快餐盒里，避免了這些現象的發(fā)生。顏料用過(guò)之后，直接蓋上盒子，還可以節約資源反復使用。
第三，把圖畫(huà)紙將小布剪成裙子、衣服、褲子、帽子、圍巾等形狀，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望。
活動(dòng)不足：
老師把小花布展覽布置在窗臺邊，在欣賞各種小花布物品時(shí)，幼兒被窗外的東西吸引住了。若能把窗簾拉好，把小花裙，小花褲等東西掛在窗簾上，幼兒能更專(zhuān)心地欣賞小花布。蔬菜印章比較大，圖案又不明顯，可以換成其他印章。海綿印章、蔬菜印章比較大，應該提供較大的紙張讓孩子印畫(huà)。
小班美術(shù)美麗的花布教案 7
【活動(dòng)目標】
1、能用胡蘿卜印章蓋印圖案，制作美麗的花布。
2、能?chē)L試將整個(gè)“印章”完整地印在紙上，體驗合作活動(dòng)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：已具備蓋印章的相關(guān)經(jīng)驗，認識胡蘿卜。
材料準備：實(shí)物胡蘿卜、胡蘿卜印章（事先刻好），各色顏料、調色盤(pán)、掛圖、幼兒美術(shù)畫(huà)冊、教師自制的胡蘿卜印章作品。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、用故事導入活動(dòng)，并引導幼兒觀(guān)察自制作品，激發(fā)創(chuàng )作興趣。
1、師：“兔媽媽給小兔新買(mǎi)了一塊漂亮的花布做衣服，花布上還有小兔子最?lèi)?ài)的胡蘿卜圖案，可是花布被小兔子弄丟了，它可著(zhù)急了！你們看……”
2、教師（出示自制作品）：“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來(lái)的嗎？”
二、師幼共同探索制作胡蘿卜印章的.方法。
1、教師（出示胡蘿卜）：“這是什么？它有什么用呢？（幼兒自由討論）胡蘿卜除了吃還可以印畫(huà)呢！”
2、教師（出示胡蘿卜印章）：“快來(lái)試一試，看看怎樣用胡蘿卜做出漂亮的花布！”
3、教師請個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)。
4、教師示范印畫(huà)：“小小印章手中拿；用力印，輕輕��；印完幾個(gè)再換色，換色要用新印章�！�
三、教師講述操作要領(lǐng)，幼兒操作，教師指導、幫助。
1、師：“請大家都來(lái)做一塊胡蘿卜印章花布，再把它們拼成一塊大花布送給小兔子吧！”
2、教師觀(guān)察幼兒的操作，重點(diǎn)提醒幼兒在蘸色時(shí)要適量，蓋印要用力，方法要到位。
3、教師應注意時(shí)常提醒幼兒，換色時(shí)，一定要換新的胡蘿卜印章，不能混色。
4、教師注意提醒幼兒盡量多印，豐富畫(huà)面。
四、欣賞與評價(jià)。
教師把幼兒的作品組成一塊大的花布，讓幼兒體驗合作的快樂(lè )，并以小白兔的口吻表達對幼兒的感謝。
小班美術(shù)美麗的花布教案 8
活動(dòng)意圖：
美術(shù)活動(dòng)是一種創(chuàng )造性活動(dòng)。孩子從小就喜歡亂涂亂畫(huà)，他們把亂涂亂畫(huà)作為一種自由的游戲活動(dòng)。借助畫(huà)畫(huà)分施展幼兒想象力，創(chuàng )造力。由于小班孩子年齡小、控制力差，繪畫(huà)水平低，正處于涂鴉期，是激發(fā)幼兒美術(shù)興趣的關(guān)鍵。
活動(dòng)目標：
1.用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。
2.感受兩種顏色交疊之美。
3.能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂(lè )、報紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入主題
今天老師給愛(ài)干凈的孩子帶來(lái)了一塊小手帕。
二、課件欣賞
1.這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的)，怎樣讓這塊手帕變得更漂亮?
認識這些顏色寶寶?
請一個(gè)幼兒總結一下。(紅的、黃的、藍的)
你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。
你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。
什么是藍色的呢?(大海、天空、海豚……)
三、動(dòng)手玩樂(lè )
聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?(故作神秘，并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮，我也要變漂亮。(拿出手帕)
讓手帕變得漂亮，試一試。(請幾個(gè)孩子上來(lái)裝飾)
小結：點(diǎn)評。
他們裝飾的可真漂亮。那我也來(lái)試一試。(編兒歌)
不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。
四、展示分享，活動(dòng)結束
做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來(lái)。給其他小朋友和老師看看。
活動(dòng)反思：
美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現藝術(shù)的美。小班孩子對事物的'美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導，那么就會(huì )出現空有過(guò)程而沒(méi)有結果的局面，從而使孩子失去學(xué)習的興趣，不利于孩子美術(shù)表現力的發(fā)展。
6、小班美術(shù)《變色龍的花花衣》教案反思
活動(dòng)目標：
1、初步了解變色龍會(huì )變色的特點(diǎn)，并根據環(huán)境色用自己喜歡的圖案、線(xiàn)條裝飾，為變色龍穿上“花花衣”。
2、體驗在電子交互桌上協(xié)作畫(huà)“變色龍”的樂(lè )趣。
3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
SMART白板、TABLE電子交互桌、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、找一找，特別的變色龍
1、每一個(gè)動(dòng)物朋友都有自己的顏色，一起來(lái)看看吧。(點(diǎn)擊放大等功能)：鸚鵡是綠色的，金魚(yú)是紅色的，大象是灰色的，豬是粉色的。
2、可是，有一種動(dòng)物的顏色很特別，它是誰(shuí)呢?(出示變色龍圖片)原來(lái)是變色龍.。特別在哪里呢?(請幼兒說(shuō)。)
3、(課件：變色龍背景色移動(dòng))小結：它有一個(gè)有趣的本領(lǐng)，身上的顏色會(huì )變，就像換衣服一樣，無(wú)論走到哪兒，就會(huì )和周?chē)念伾荒Ｒ粯印?/p>
4、(出示背景圖片：沙漠)猜猜，變色龍在樹(shù)林里，可能會(huì )變成什么顏色呢?(出示背景圖片：樹(shù)林)變色龍來(lái)到沙漠里，又會(huì )變成什么顏色呢?
5、(出示有變色龍的樹(shù)林背景圖)不好!危險來(lái)了!(老鷹飛來(lái)，變色龍消失)變色龍藏了起來(lái)�，F在請寶貝們用放大鏡來(lái)找找變色龍藏在哪里。(課件：放大鏡置于背景與變色龍圖層之間)再來(lái)找找藏沙漠里的變色龍吧。
6、小結：變色龍的顏色會(huì )變得和周?chē)沫h(huán)境色一樣，融合在一起了，就不容易被敵人發(fā)現，可以保護自己。
二、變一變，有趣的變色龍
1、(出示楓樹(shù)林)看!變色龍又來(lái)到了哪里?這是什么顏色的呢?(紅色)想不被敵人發(fā)現，需要為它穿上什么顏色的衣服?(紅色)所以要先選擇紅色的魔術(shù)筆(教師示范使用“畫(huà)筆”選擇顏色)
2、(出示有變色龍黑影的底板)那你們想設計什么樣“花紋”的衣服呢?(引導幼兒使用自己喜歡的圖案或線(xiàn)條裝飾。教師使用“畫(huà)筆”示范在“變色龍”身上畫(huà)出“花花衣”。)
3、好神奇噢!原來(lái)只要用魔法筆，就能為變色龍穿上花花衣咯!注意衣服的大小要合身。(提示幼兒不涂在黑影之外。)
4、現在就要請你們四人一組合作，到魔法桌上試一試吧!(幼兒多次操作，教師巡回指導，將已經(jīng)完成的圖片截屏，背景透明，放進(jìn)背景圖)
5、變色龍喜歡到處走走玩玩，有時(shí)又會(huì )躲到花叢里，(切換背景圖：花叢)仔細觀(guān)察環(huán)境色，挑選相應顏色的魔法筆。
6、幼兒再次操作，教師巡回指導(并截屏)
三、玩一玩，漂亮的變色龍
1、(課件：將互動(dòng)桌的作品投射到白板上展示)寶貝們，變色龍聚會(huì )咯!一起來(lái)看看吧。
2、你們覺(jué)得哪一只的變色龍隱藏得最好，敵人不容易發(fā)現它?為什么?(引導幼兒從顏色上來(lái)說(shuō))
3、請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你為你們的變色龍設計了一件什么樣的衣服呀?(引導幼兒說(shuō)一說(shuō)用了什么花紋)
4、變色龍很開(kāi)心，因為它終于有自己喜歡的花花衣啦!好啦，時(shí)間也差不多了，咱們要和變色龍說(shuō)再
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小班美術(shù)美麗的花布教案 9
目標：
1、會(huì )用輔助材料進(jìn)行印章畫(huà)。
2、感受顏色的豐富與美麗。
準備：1、以藕節、瓶蓋、積木等制作印章。
1、 紅、黃、藍、綠顏料盤(pán)若干，幼兒護衣若干件。
3、《幼兒畫(huà)冊》P21
4、活動(dòng)當天請幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 談話(huà)導入活動(dòng)。
1） 提問(wèn)：今天，我們班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣服。我們來(lái)找一找有些什么漂亮的顏色？有些什么樣的花紋？
2） 小結：這些漂亮的.衣服都是美麗的花布做成的，我們也來(lái)印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。
2、 幼兒學(xué)習用印章印畫(huà)。
1） 出示范畫(huà)供幼兒欣賞，激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。
2） 介紹輔助材料：藕節、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：
挑選一種印章，用手指捏著(zhù)，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的花紋就出現了。
3、 幼兒操作，完成《幼兒畫(huà)冊》的練習。
1） 提醒幼兒在紙上均勻地印畫(huà)。
2） 一種印章只能蘸一種顏色。
4、 展覽幼兒作品，評選“最美麗的花布”。
小班美術(shù)美麗的花布教案 10
活動(dòng)目標：
1、嘗試用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。
2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。
3、初步體驗合作帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
紅、黃、藍顏料若干，晾干的濕巾紙，抹布，輕音樂(lè )，報紙，刷子，白布，夾子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示白白手帕，引起幼兒興趣
師：今天來(lái)了這么多老師，我們跟老師們打聲招呼吧�。ɡ蠋熀茫�
師：好，請小朋友小眼睛看田老師。今天老師給小朋友們帶來(lái)了一塊小手帕，瞪大眼睛，看看手帕是什么樣子的？（方方的，白白的）
二、教師出示示范
師：今天呀，田老師要給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，請小朋友仔細看。我先把白白的手帕疊成正方形，將對折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和桌上�？炜�，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然后讓手帕跟顏色分開(kāi)一下，稍停一會(huì )，再讓其他的角去親親顏色寶寶，讓顏色寶寶手牽手，兩種不同的顏色寶寶手牽手會(huì )變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會(huì )兒，你也可以嘗試一下。好啦，接下來(lái)我們把手帕夾到報紙中間輕輕壓五下，最后輕輕地打開(kāi)。哇！快看，顏色寶寶把手帕打扮的多漂亮呀！
三、引出顏色寶寶，讓幼兒認識顏色寶寶
師：老師剛才用到了哪些顏色寶寶？（孩子們自由說(shuō)）
師：（請一個(gè)孩子）你來(lái)總結一下。（老師剛才用到了紅色、黃色、藍色）
師：你們同意嗎？（同意）給他一點(diǎn)掌聲。
四、幼兒嘗試作畫(huà)，教師個(gè)別指導
1、師：我看到有的小朋友想嘗試一下都等不及了，好的孩子們，現在把你報紙下面的白手帕拿出來(lái)，帶著(zhù)你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。（輕音樂(lè )起）
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。（大膽的.發(fā)揮你們的想象，相信你們是最棒的）
3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
五、作品展示及賞析
1、展示幼兒作品。
師：請把你漂亮的小手帕夾到夾子上，我們一起來(lái)欣賞一下。
2、幼兒向同伴介紹自己的作品，并說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得你的花手帕哪里最好看，像什么？
師：看，小朋友做的都非常的漂亮，其實(shí)，畫(huà)畫(huà)就是這樣簡(jiǎn)單只要你能夠大膽的試試看，就一定能做的很好。
六、師生共同合作，體驗多種形式創(chuàng )作
師：剛才我們是用小手做的小手帕，那我們還可以用身體的哪里來(lái)畫(huà)畫(huà)？（……）
師：對，我們還可以用小腳，今天呀田老師要給娃娃家的小桌子畫(huà)一塊桌布，你們可以用小腳來(lái)幫我嗎？謝謝！
�。◣熒餐瑒�(chuàng )作）
活動(dòng)延伸：
師：畫(huà)好了，我們一起把花布立起來(lái)看一看，哇！太漂亮了！那我們一起把這漂亮的彩色花布拿出去晾干吧！
小班美術(shù)美麗的花布教案 11
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美，學(xué)會(huì )贊美。
2、在裝飾帽子的活動(dòng)中，鞏固對三原色的認識，并鼓勵幼兒大膽的自由涂色，添畫(huà)花紋和粘貼。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
4、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)準備：
1、活動(dòng)前搜集有特點(diǎn)的帽子布置成超市。
2、棉簽、顏料；雙面膠、膠布、紅、黃、藍即時(shí)貼及卡紙、油畫(huà)棒、及各種動(dòng)物的五官貼紙；蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子；廢舊瓶蓋和圣誕小球等。
3、音樂(lè )《花仙子》和《鈴兒響叮當》、輕音樂(lè )《安靜》。
4、多媒體課件《漂亮的帽子》
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、引導幼兒感受生活中的美。
2、幼兒能夠自由大膽的添畫(huà)花紋和涂色、粘貼。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
1、教師頭戴漂亮的帽子出場(chǎng)，詢(xún)問(wèn)孩子："老師和平常有什么不一樣的地方？"引出主題。
教師創(chuàng )設情境：森林里要召開(kāi)盛大的帽子舞會(huì )，小動(dòng)物們想邀請小一班的寶貝們參加，但是他們有一個(gè)要求：每人必須有一頂漂亮的'帽子，老師已經(jīng)準備好了。并提問(wèn)幼兒："你們有漂亮的帽子沒(méi)有？"幼兒進(jìn)行回答。
2、出示洋娃娃拉拉，并告訴幼兒拉拉的帽子店開(kāi)張了，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？"
帶幼兒參觀(guān)帽子店，教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子，可提出以下問(wèn)題：這里的帽子都有些什么樣的？它們是什么花紋、圖案和形狀的？
3、有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎。
"小朋友，拉拉聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友要去參加舞會(huì )，就為我們準備了些帽子，要睜大眼睛仔細看。
教師出示實(shí)物，讓幼兒區分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個(gè)初步的分類(lèi)知識。
教師小結：并引導幼兒講述：夏天的帽子能遮擋陽(yáng)光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我們出去玩的時(shí)候一定要戴好帽子，要不然會(huì )中暑的。
出示裝飾好的帽子，引起幼兒裝飾帽子的興趣。
將裝飾好的帽子和沒(méi)有裝飾的帽子放在一起，讓孩子說(shuō)一說(shuō)，要去參加舞會(huì )可以戴哪頂帽子？請小朋友們指一指。
"剛才我們看到了許多好看的帽子，你想不想自己動(dòng)手做一頂帽子？老師為你們準備了設計小屋。我們一起來(lái)看看有那些東西可以用來(lái)裝飾帽子吧！
二、教師示范裝飾帽子，并簡(jiǎn)單討論裝飾帽子的方法。
教師介紹材料，并且簡(jiǎn)單示范裝飾用的方法，小朋友可以象這個(gè)帽子一樣用各種顏色的直線(xiàn)或曲線(xiàn)進(jìn)行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點(diǎn)，還可以用自己喜歡的動(dòng)物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好，一個(gè)帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。
三、幼兒動(dòng)手操作，老師觀(guān)察指導。
1、觀(guān)察桌上的用品，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進(jìn)行創(chuàng )作。
2、教師巡回指導。提醒幼兒涂過(guò)顏色的地方不要再涂了，畫(huà)完后把棉簽放回原處，再換另一種材料。廢物要放到指定的位置，培養幼兒整潔，講衛生的習慣。完成后檢查帽子的每一個(gè)地方是否都裝扮到。然后送回帽子店，展覽。（幼兒如有興趣可多制作幾個(gè)）
四、作品展示，體驗成功樂(lè )趣。
1、教師講評。表?yè)P、激勵幼兒：
采用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問(wèn)題：
"你的帽子好看嗎？為什么？你覺(jué)的誰(shuí)的帽子也很漂亮？為什么？"
教師小結：我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。
2、播放音樂(lè )《花仙子》，請幼兒們來(lái)練習跳舞，
3。隨著(zhù)音樂(lè )《鈴兒響叮當》，教師帶著(zhù)孩子下臺展示帽子。
五、活動(dòng)延伸：
教師為幼兒拍照留念，幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看，也可以將自己設計的帽子送給客人老師，一起體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
引導兒童初步學(xué)習手工制作的基本規律，體驗手工活動(dòng)的快樂(lè )，培養他們對手工活動(dòng)的興趣。
小班美術(shù)美麗的花布教案 12
活動(dòng)目標
1、嘗試用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。
2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準備
多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂(lè )、報紙等。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┏鍪景装资峙�，引起幼兒興趣
師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友——手帕，趕快跟手帕打聲招呼吧�。愫�，手帕�。�
師：好，小朋友們看看手帕是什么樣子的？（方方的，白白的。）
�。ǘ┮鲱伾珜殞�，讓幼兒認識顏色寶寶
1、師：你們覺(jué)得怎樣讓自己的手帕變得更漂亮呢？
幼兒自由說(shuō)說(shuō)方法。
師：你快看這塊漂亮的手帕上有什么？（顏色寶寶）你認識這些顏色寶寶嗎？（孩子們自由說(shuō)）
師：（請一個(gè)孩子）你來(lái)總結一下。（紅的、黃的、藍的）
師：給朋友一點(diǎn)掌聲，你們同意嗎？（同意）
2、師：大家觀(guān)察得真仔細，這些顏色寶寶把白白的手帕打扮得可真漂亮。
師：聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？（故作神秘，并模仿手帕的聲音）我也要變漂亮，我也要變漂亮。（拿出手帕）原來(lái)是手帕��！
師：請幾個(gè)小朋友來(lái)打扮一下手帕，什么方法都可以。（請幾個(gè)孩子上來(lái)裝飾）其他小朋友要認識看哦！
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師：老師也想來(lái)打扮一下它，我先把白白的手帕疊成正方形，將對折好的手帕紙的.四角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和地上�？炜�，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然后讓手帕跟顏色分開(kāi)一下，稍停一會(huì )，再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手，親親手帕，兩種不同的顏色寶寶手牽手會(huì )變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會(huì )，你們也可以嘗試一下。
�。ㄋ模┯變簢L試作畫(huà)，教師指導
1、師：我看到有的小朋友等不及了，好的，孩子們，現在帶著(zhù)你的想法一人去找一個(gè)方方的手帕，把它打扮的漂漂亮亮的。（輕音樂(lè )起）
2、鼓勵幼兒大膽印染。
3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
4、鼓勵幼兒不怕困難，堅持做完一件事。
�。ㄎ澹┳髌氛故�
1、將幼兒作品用夾子夾起。
2、幼兒向同伴介紹自己的作品，并說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅作品，為什么。
教學(xué)反思：
美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現藝術(shù)的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導，那么就會(huì )出現空有過(guò)程而沒(méi)有結果的局面，從而使孩子失去學(xué)習的興趣，不利于孩子美術(shù)表現力的發(fā)展。
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