美術(shù)中班教案15篇
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的美術(shù)中班教案，歡迎大家分享。
美術(shù)中班教案1
活動(dòng)目標
能使用不同的美術(shù)材料大膽創(chuàng )作冰淇淋。
交流品嘗冰淇淋的經(jīng)驗，體驗夏天的美好。
活動(dòng)準備
課件準備：“冰淇淋輪廓”圖片；“各種各樣的冰淇淋”圖片；《冰淇淋》手工視頻。
材料準備：黑色卡紙、彩紙、超輕紙黏土、油畫(huà)棒、排筆、水粉顏料、剪刀、膠水，毛根、吸管、皺紋紙等低結構材料。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“冰淇淋輪廓”，引發(fā)幼兒猜測，激發(fā)活動(dòng)興趣。
——猜一猜，圖片上的圖案是什么？
鼓勵幼兒交流吃冰淇淋的經(jīng)驗，體驗夏天的美好。
——你吃過(guò)冰淇淋嗎？吃的是什么口味的？
——通常在什么季節吃冰淇淋？
——吃起來(lái)是什么感覺(jué)？
出示圖片“各種各樣的冰淇淋”，引導幼兒觀(guān)察。
——你最喜歡哪個(gè)冰淇淋？
——猜猜它是什么口味的？你是從哪里看出來(lái)的？
——它裝在什么樣的杯子里？
小結：冰淇淋吃起來(lái)冰冰涼涼的，有很多不一樣的口味，顏色和形狀也不一樣，裝在不一樣的杯子里，冒著(zhù)冷氣，在炎熱的夏天里，吃上一杯冰淇淋，感覺(jué)很清涼。
播放手工視頻《冰淇淋》并投放美工材料，鼓勵幼兒創(chuàng )意制作冰淇淋。
1、引導幼兒想一想自己要創(chuàng )作的冰淇淋。
——你想制作一個(gè)什么樣的冰淇淋？它是什么顏色、什么形狀的？
——請和身邊的同伴說(shuō)一說(shuō)。
2、播放手工視頻《冰淇淋》，引導幼兒學(xué)習創(chuàng )作冰淇淋的方法。
1）準備好裝冰淇淋的甜筒，用彩色紙剪出甜筒的形狀，在甜筒上畫(huà)上網(wǎng)格，貼在黑色卡紙下方。
——要做冰淇淋，先要準備好裝冰淇淋的甜筒。
2）選用不同顏色的黏土，把它們搓成球，做出喜歡口味的冰淇淋，粘在甜筒上。
3）選擇自己喜歡的材料和方法，裝飾冰淇淋，并用排筆沾上顏料，敲打排筆上色。
3、發(fā)放美工材料，鼓勵幼兒使用材料創(chuàng )作冰淇淋。
評價(jià)總結，鼓勵幼兒分享、交流自己的作品。
1、請個(gè)別幼兒介紹自己創(chuàng )作的冰淇淋，說(shuō)一說(shuō)創(chuàng )作意圖和選用的材料，并給冰淇淋命名。
——你創(chuàng )作的是什么口味的冰淇淋，是什么顏色、什么形狀的？用了哪些材料和方法裝飾冰淇淋？
——這個(gè)冰淇淋叫什么名字？
2、鼓勵幼兒和身邊的同伴介紹自己的作品，充分展示自己制作的冰淇淋。
美術(shù)中班教案2
教學(xué)目的
學(xué)習高矮對比的方法，畫(huà)出不同動(dòng)物的特點(diǎn)。
教學(xué)要點(diǎn)
通過(guò)動(dòng)物的高矮特征對比讓孩子深刻的體會(huì )什么是高矮，用動(dòng)物來(lái)繪畫(huà)更形象生動(dòng)易于發(fā)揮每個(gè)孩子的想象。以藍天和草地固有的色彩為背景，再讓孩子掌握深淺藍、深淺綠色混色更易于掌握。
教學(xué)材料
油畫(huà)棒、水溶炫彩棒、黑色馬克筆、各類(lèi)動(dòng)物圖片。
教學(xué)過(guò)程
1、比較與感受：
�、倌贸龈甙凶兓膶�(shí)物，讓學(xué)生直觀(guān)感受高和矮之間的視覺(jué)差異。
�、趦和e例講述他們關(guān)注到的生活中高矮對比內容。
2、觀(guān)察與討論：
�、賵D片欣賞，找出各種動(dòng)物的特征（教師出示有高矮對比較大的動(dòng)物對比照片，如長(cháng)頸鹿和兔子或老虎與小貓等等）
�、谡J識深淺色，進(jìn)行混色練習。
3、作畫(huà)提示：
�、偬嵝褍和L畫(huà)時(shí)可以穿插高矮進(jìn)行繪畫(huà)，使畫(huà)面效果更靈活。
�、诳梢赃m當添加一些線(xiàn)條和色塊，豐富畫(huà)面。
�、弁可珪r(shí)，注意深淺色的搭配使用。
4、作業(yè)評賞：
本課作業(yè)圍繞高矮動(dòng)物的排列進(jìn)行繪畫(huà)，畫(huà)面充滿(mǎn)童趣，在色彩和構圖方面的大膽和稚拙，表現出了他們對色彩和構圖的個(gè)人感受。
美術(shù)中班教案3
教學(xué)活動(dòng)目的：
1、通過(guò)欣賞，讓幼兒感受不同形態(tài)樹(shù)的美。
2、學(xué)習以圓形、三角形、半圓形等表現出樹(shù)的不同形態(tài)。
3、培養幼兒的觀(guān)察力、表達能力。
重點(diǎn)：從欣賞入手觀(guān)察、比較樹(shù)的不同形態(tài)。
難點(diǎn)：學(xué)習以圓形、三角形、半圓形等表現出樹(shù)的不同形態(tài)。
活動(dòng)準備：
1、小朋友認識過(guò)樹(shù)并畫(huà)過(guò)樹(shù)。
2、各種形態(tài)的樹(shù)、各種形態(tài)的樹(shù)干、各種形狀的樹(shù)冠以及課件。
3、卡紙制作的各種形狀的樹(shù)干、樹(shù)冠。
4、背景圖：山坡
活動(dòng)過(guò)程：
1、以“猴子搬家”情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“猴子住的樹(shù)林被破壞了，想尋找一片美麗的樹(shù)林，這是上次大家為小猴子畫(huà)的樹(shù)，我們請小猴來(lái)看看吧�！�
“咦？樹(shù)都長(cháng)的一樣嗎？”
2、欣賞、感受樹(shù)木形態(tài)的不同。
�。�1）欣賞圖片，感受樹(shù)不同形態(tài)的美。（引導幼兒感受樹(shù)的完整形態(tài)）
師：“我們來(lái)看看這些樹(shù)�！保ㄓ變盒蕾p圖片）
�、龠@些樹(shù)一樣嗎？它們有什么不同?（幼兒說(shuō)一說(shuō)樹(shù)的形態(tài)）
�、诮處熜〗Y：不同種類(lèi)的樹(shù)有不同的特點(diǎn)，它們的樹(shù)干和樹(shù)冠是不同形態(tài)的。
�。�2）欣賞樹(shù)干，觀(guān)察比較，感受樹(shù)干不同的形態(tài)。
�、龠@些樹(shù)干有什么不同？像什么？
�、谝龑в變焊惺軜�(shù)干的粗、細、直、彎、高、矮。（根據幼兒的回答，播放課件。）
�、劢處熜〗Y：不同種類(lèi)樹(shù)的樹(shù)干是不同的，有的很粗壯、有的比較細小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，樹(shù)干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長(cháng)了一個(gè)個(gè)瘤，有的是一節一節的。從樹(shù)干上長(cháng)出了許多分叉的樹(shù)枝。
�。�3）欣賞樹(shù)冠，觀(guān)察比較，感受樹(shù)冠不同的形狀。
�、俅髽�(shù)除了樹(shù)干，還有樹(shù)冠，來(lái)看看樹(shù)冠都有哪些形狀的？”
�、谝龑в變河萌切�、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來(lái)說(shuō)說(shuō)樹(shù)冠的形狀。（根據幼兒的回答，播放課件。）
�、劢處熜〗Y：樹(shù)的樹(shù)冠形狀有的是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的是紅色的，有的是黃色的。
3、講解、演示繪畫(huà)步驟。
師：“先畫(huà)上樹(shù)干，再畫(huà)上樹(shù)冠，就變成一棵美麗的樹(shù)了�！�
�。�1）如果請你來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想畫(huà)什么樣的樹(shù)？有什么樣的樹(shù)干，什么形狀的樹(shù)冠？
�。�2）教師邊根據幼兒的描述，邊粘貼樹(shù)干和樹(shù)冠。
�。�3）老師注意畫(huà)面的布局。
4、幼兒繪畫(huà)“美麗的樹(shù)”，教師適時(shí)的指導。
師：“現在請小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹(shù)畫(huà)下來(lái)，畫(huà)好后種到山坡上，變成一片美麗的小樹(shù)林，請小猴子住進(jìn)來(lái)，好嗎？”
繪畫(huà)時(shí)要注意：
�。�1）你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫(huà)出樹(shù)的不同形態(tài)。
�。�2）樹(shù)還有美麗的顏色，你們可以給樹(shù)穿上漂亮的衣裳。
�。�3）要注意不要畫(huà)得太擠，也不要只有一棵孤孤單單的樹(shù)，給樹(shù)擺放個(gè)舒服的位置。
�。�4）小朋友還可以給它添上美麗的背景。
5、展示作品，共同欣賞“美麗的小樹(shù)林”，交流分享美的感受。
�。�1）這一片樹(shù)林漂亮嗎？
�。�2）猴子最喜歡在哪一棵樹(shù)上做游戲？
美術(shù)中班教案4
活動(dòng)目標：
1、 促進(jìn)幼兒靴子的造型特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，設計出形態(tài)各異的鞋型畫(huà)。
2、 激發(fā)幼兒的美的情趣，培養幼兒的想象力，創(chuàng )造力。
3、 鼓勵幼兒運用多種線(xiàn)條繪畫(huà)靴子的想象畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1、 不同大小的紙張若干。
2、 輕音樂(lè )《搖籃曲？。
3、 自制轉盤(pán)《靴子？、圖片《靴子？。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示圖片靴子，引導幼兒認識靴子的構造。
1、 教師：小朋友們，老師這里有一雙靴子，我們來(lái)看看。（出示圖片《靴子？）
2、 教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)靴子長(cháng)的什么樣子的？
3、 教師總結：靴子是由靴口、腳背、腳后跟、腳底組成的。
二、引導幼兒探索不同方向的靴子帶來(lái)的不同特征以及想象。
1、 教師通過(guò)轉動(dòng)靴子的不同方向，與幼兒討論靴子的遐想。（出示轉盤(pán)《靴子？）教師：我把靴子轉一轉，誰(shuí)來(lái)猜一猜，它像什么呢？
2、 教師鼓勵幼兒大膽想象，并大膽講述自己想象的事物。
3、 教師總結：孩子們的想法真有趣，我們把想法都畫(huà)在美麗的畫(huà)紙上吧！
三、幼兒大膽創(chuàng )作，教師給予適當的指導。
1、 教師與幼兒討論繪畫(huà)靴子的組成，并正確掌握繪畫(huà)靴子的構造。
教師：你覺(jué)得畫(huà)靴子的時(shí)候先畫(huà)靴子的哪個(gè)部位？
2、 教師鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)想象中的靴子，并來(lái)回指導。
四、教師與幼兒欣賞作品，并作相應的評析。
1、 教師將幼兒作品粘貼在kt板上，供幼兒欣賞及評析。
教師：小畫(huà)家們，變好了嗎？誰(shuí)先來(lái)向大家介紹一下，你把鞋子變成了？（幼兒用完整的話(huà)介紹。
活動(dòng)延伸：
1、將幼兒作品的展板布置在教室中，提高幼兒生活中的創(chuàng )造力以及自信心。
2、教師提供多種生活中的物品，請幼兒發(fā)揮想象。
美術(shù)中班教案5
臘梅花以不畏嚴寒、傲立風(fēng)雪的品質(zhì)深得人們喜愛(ài)，但是臘梅并不是孩子們經(jīng)常能見(jiàn)到的植物�！毒V要》指出“引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象的特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”“引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣”。如何讓孩子認識了解臘梅花，用美術(shù)創(chuàng )作手段表現臘梅花，并用臘梅花不怕冷的品質(zhì)感染孩子是活動(dòng)的重難點(diǎn)。針對這一狀況，活動(dòng)中我將運用以下
教學(xué)策略：
1.觀(guān)察鋪墊，對比了解臘梅特征。
利用活動(dòng)前觀(guān)察冬天樹(shù)木做鋪墊，用觀(guān)察樹(shù)木的落葉、落樹(shù)枝與臘梅的不畏嚴寒形成對比，鮮明的感受臘梅的品質(zhì)特征。
2.自然取材，制作過(guò)程真實(shí)、新穎。
將吹、點(diǎn)的作畫(huà)形式改為借助遮擋、噴畫(huà)的形式表現臘梅樹(shù)干、樹(shù)枝，用團、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花，比以往的繪畫(huà)方式更具趣味性。
3.冬景情境，操作滲透自然常識。
把冬季落枝葉、飄雪花的情境作為操作手段，在操作中重現這些景象，使孩子對臘梅冬季開(kāi)花，不畏嚴寒有具體深入的了解。
4.巧排時(shí)間，觀(guān)察、制作相穿插。
將觀(guān)賞臘梅的時(shí)間安排在噴灑雪花后，既可以使孩子充分觀(guān)察后對制作臘梅花有所引領(lǐng)，又可以利用這段時(shí)間讓噴灑變濕的紙面晾干以便于下一步的粘貼。
活動(dòng)目標:
1.借助遮擋噴畫(huà)的繪畫(huà)形式表現臘梅樹(shù)干、樹(shù)枝，能夠用團、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花。
2.了解臘梅花不畏嚴寒、冬季開(kāi)花的特征。
活動(dòng)準備
1.活動(dòng)前帶孩子到戶(hù)外感受冬天的環(huán)境變化，撿枯樹(shù)枝。
2.枯樹(shù)枝若干（分別放在四個(gè)籃子里）；黑色卡紙、裝好白色顏料的噴壺、橡皮泥（以上材料每個(gè)孩子一份）；書(shū)法用具一份。
3.有關(guān)雪中臘梅的ppt。
4.做成窗戶(hù)形狀的大背景板。
活動(dòng)過(guò)程:
1.看看說(shuō)說(shuō)，枯樹(shù)枝也有大用處。
(1)教師出示枯樹(shù)枝，回憶樹(shù)枝的來(lái)歷。
師：孩子們，你們看這是什么？是從哪里來(lái)的？
(2)討論枯樹(shù)枝的用處。
師：冬天來(lái)了，樹(shù)上的樹(shù)葉都落下來(lái)了，這些枯樹(shù)枝也掉了下來(lái)。想一想，這些樹(shù)枝可以有什么用處？
2.拼拼擺擺，枯樹(shù)枝變成小樹(shù)木。
(1)大膽想象，嘗試在卡紙上把小樹(shù)枝拼成小樹(shù)。
師：原來(lái)這些枯樹(shù)枝還能有這么多的用處。不過(guò)枯樹(shù)枝，還是最喜歡自己在樹(shù)上的時(shí)候的樣子，我們讓這些枯樹(shù)枝再變回小樹(shù)吧。
(2)講講自己的小樹(shù)
(3)好朋友之間互相講一講
3.噴噴灑灑，“小雪花”有神奇大妙用。
(1)教師拿噴壺在拼好的畫(huà)面上方噴灑，邊噴邊說(shuō)，“冬天到，雪花飄”。
師：你們想不想試一下。
操作要求：每人拿一個(gè)噴壺，右手握緊，食指扣動(dòng)開(kāi)關(guān)，盡量垂直噴在樹(shù)枝以及卡紙上面，多噴一點(diǎn)。
(2)拿掉枯枝，感受神奇變化。
師：輕輕地把樹(shù)枝拿起來(lái)放回籃子，看看卡紙上有什么變化。
4.做做粘粘，朵朵梅花悄然“開(kāi)放”。
(1)欣賞臘梅花的ppt圖片，了解臘梅的外形特點(diǎn)。
師：冰天雪地，很多樹(shù)木都會(huì )停止生長(cháng)。但是有一種樹(shù)卻不怕寒冷，努力的生長(cháng)，還會(huì )開(kāi)出美麗的花朵，猜猜它是誰(shuí)？（觀(guān)看ppt）
(2)觀(guān)察做好的臘梅花，討論制作材料及方法。
師：我這里有一朵做好的臘梅花，猜一猜它們是用什么材料做的？怎樣做的？
(3)制作臘梅花。
教師巡回指導并提醒：可以多做幾朵，畫(huà)面會(huì )更漂亮，也可以粘上含苞待放的花骨朵和幾片飄落的花瓣。
5.窗外雪地，臘梅花盛開(kāi)在“雪地里”。
(1)在教師幫助下把完成的作品粘貼到準備好的”窗戶(hù)”背景板上。
師：做好的小朋友，把作品拿過(guò)來(lái)我們一起把它展示出來(lái)。
(2)欣賞作品，感受“窗外、雪花舞、臘梅花香”的美好意境。
師：你們看，透過(guò)窗戶(hù)，雪天里的臘梅花開(kāi)得格外美麗。梅花是中華民族的精神象征，它不怕寒冷，是我們中華民族最有骨氣的花！下面，我想給我們的作品取名題字“傲雪寒梅”！
(3)教師將“傲雪寒梅”用書(shū)法的形式寫(xiě)到大作品上，讓孩子感受?chē)鴮毸囆g(shù)的美麗，獲得愉快的情感體驗。
(4)教師與孩子一起在大背景板前拍照留念。
美術(shù)中班教案6
活動(dòng)目標：
1.嘗試用圓形和基本線(xiàn)條，顏色組合畫(huà)圖。
2.在圖片的幫助下，回憶對圓形物體的經(jīng)驗并進(jìn)行創(chuàng )作表現。
3.積極動(dòng)腦，大膽表現，白紙，淺彩色的圖形紙片。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5.體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
各種圓形物體的圖片照片等
活動(dòng)過(guò)程：
一.運用圖片幫助幼兒回憶物體的印象。
教師(出示各種圓形物體的圖片，照片);這些是什么?他們都是什么形狀的?有娃娃頭的，花等，他們都是圓形的，還有小熊，頭圓圓的眼睛圓圓的，真好玩呀!
教師：你還見(jiàn)過(guò)什么東西是圓形的?幼兒根據想自己的經(jīng)驗進(jìn)行回答。
二.教師引導幼兒討論圓形添畫(huà)的方法。
教師：請你們看看桌上有什么東西可以幫我們畫(huà)圓形的物品呢?
討論：怎樣把這些圖片變成我們想要的圓形的東西呢?
步驟要求：
1.選兩個(gè)相同大小的蛋黃色圓片上。
2.將兩個(gè)圓片連在一起貼在一長(cháng)白紙上。
三.幼兒自由繪畫(huà)，教師進(jìn)行指導。
教師交代繪畫(huà)的內容。
教師：小朋友，你們喜歡什么圓形的東西或是圓形的小動(dòng)物?請你 們用圓片片來(lái)貼貼，畫(huà)一畫(huà)，變成一幅漂亮的圓片貼畫(huà)。
教師：要先想好了，自己喜歡什么?要把圓片變成什么?選什么型號上的圓片合適?
教師：先想想，再擺擺，最后貼好了再畫(huà)。
四.教師引導幼兒觀(guān)察作品。
教師：我們來(lái)看看小朋友們把圖片都變成了什么有趣的東西了。
五.幼兒繪畫(huà)，教師指導幼兒完成作品。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)體現了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習美術(shù)成為一種樂(lè )趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強調以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè )，培養了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
美術(shù)中班教案7
活動(dòng)目標
1、學(xué)習區分冷、暖色調。
2、大膽嘗試運用暖色調表現夏天的炎熱。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
大膽嘗試運用暖色調表現夏天的炎熱。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞掛圖，比較說(shuō)說(shuō)不同色調給人的不同感受。
1、在活動(dòng)室里找找感覺(jué)“特別熱”的色彩。
師：教室里有些色彩給你熱的感覺(jué)？為什么這種色彩會(huì )給人熱的感覺(jué)？（例如紅色讓我們想到了什么？想到了太陽(yáng)、火）
2、感覺(jué)“特別冷”的色彩
師：那哪些色彩給你冷的感覺(jué)？為什么這種色彩給人冷的感覺(jué)？（例如藍色使我們想到了什么？海、水）
3、出示掛圖，判斷冷暖色調并說(shuō)明理由。
師：你覺(jué)得這些畫(huà)哪些給你感覺(jué)熱，哪些給你感覺(jué)冷。為什么這是冷（暖）色調的作品。
師：冷色調的作品里裝飾著(zhù)哪些線(xiàn)條，有什么感覺(jué)？（如尖角的折線(xiàn)表示冰山或是冷的發(fā)抖）
暖色調的作品里裝飾著(zhù)哪些線(xiàn)條，有什么感覺(jué)？（如螺旋形表示熱的發(fā)暈，跳躍的弧線(xiàn)表示熱的像火一樣）
小結：以暖色為主的作品，中間可以?shī)A雜一點(diǎn)冷色調，看上去比較“熱“，就屬于暖色調的作品。
二、學(xué)習以繪畫(huà)形式表現“熱”的感受。
1、師：夏天的炎熱可以用哪種色彩來(lái)表示呢？
2、結合一些簡(jiǎn)單抽象的線(xiàn)條和符號進(jìn)行表現。
三、幼兒作畫(huà)
引導幼兒用大片的暖色塊涂色，再用抽象的線(xiàn)條和符號進(jìn)一步豐富畫(huà)面。
四、展示作品，相互欣賞，幼兒自由評價(jià)掛圖36號、畫(huà)紙、記號筆、油畫(huà)棒
1、請幼兒介紹自己的作品
師：我們一起來(lái)介紹自己的作品。
2、重點(diǎn)評價(jià)作品中的色彩和符號表達夏天的炎熱。
美術(shù)中班教案8
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用長(cháng)線(xiàn)和短線(xiàn)表現蜘蛛網(wǎng)的交叉錯落。
2、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，合理布局畫(huà)面。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前引導幼兒觀(guān)察蜘蛛的外形特征。
2、《好忙的蜘蛛》flash、電腦、電視機
3、范例一幅、白色蠟筆、黑色紙、橡皮泥、牙簽等作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師播放flash動(dòng)畫(huà)，幼兒觀(guān)看。
1、師：今天，盛老師帶來(lái)了一個(gè)故事，我們一起來(lái)看一看（幼兒觀(guān)看）。
2、提問(wèn)：故事中那個(gè)好忙好忙的小動(dòng)物是誰(shuí)？（幼：蜘蛛）蜘蛛長(cháng)得什么樣？（小結：蜘蛛有一個(gè)橢圓形的身體，長(cháng)了八條腿）
3、教師示范蜘蛛的做法
�。�1）師：你們想不想把這只好忙的蜘蛛請到我們中（1）班來(lái)？
�。�2）做法：我們需要橡皮泥和4根小牙簽來(lái)幫忙。先拿一點(diǎn)點(diǎn)橡皮泥放在手心里搓成圓形，再輕輕按一下，壓成橢圓形做小蜘蛛的身體，然后將牙簽一折二，折下來(lái)的再折一個(gè)折痕，最后將牙簽插到小蜘蛛的身體上做腳，兩邊兩個(gè)朝上，兩個(gè)朝下。
二、教師示范講解蛛網(wǎng)的畫(huà)法
1、提問(wèn)：這只好忙的蜘蛛它來(lái)我們中（1）班做什么呢？（幼：織網(wǎng)）那小蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的呢？
2、教師示范蜘蛛網(wǎng)的畫(huà)法
�。�1）師：先在畫(huà)紙上找一個(gè)地方，但不要太靠邊上了，小蜘蛛吐出一條長(cháng)長(cháng)的絲，鉤住畫(huà)紙邊上，再吐出一條長(cháng)長(cháng)的絲鉤住另一邊……好了，長(cháng)絲拉好了。這時(shí)，一只蒼蠅嗡嗡地飛來(lái)了，它看見(jiàn)前面的網(wǎng)心里有點(diǎn)害怕，但看到有這么大的空檔，就哧溜一下飛走了。該怎么辦呢？（很自然地想到要拉短線(xiàn)。）
�。�2）師：小蜘蛛接下來(lái)開(kāi)始吐短絲，從中間開(kāi)始一圈吐好了，繼續吐一圈，吐了一圈又一圈，小蜘蛛終于把蜘蛛網(wǎng)給織好了，網(wǎng)織得又密又結實(shí)。這時(shí)候，有一只小蝴蝶飛過(guò)來(lái)了，小蝴蝶一下子就粘到了蜘蛛網(wǎng)上（教師在蜘蛛網(wǎng)上畫(huà)蝴蝶），還有什么小昆蟲(chóng)也會(huì )被粘住呢？（幼兒自由講述）小蜘蛛爬上蜘蛛網(wǎng)吃起了美味的食物！
3、教師交代作畫(huà)要求
師：你們想不想也來(lái)織一張又密又結實(shí)的蜘蛛網(wǎng)？等一下就來(lái)比一比誰(shuí)織的網(wǎng)最漂亮！
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽地用交錯的線(xiàn)條編織蜘蛛網(wǎng)。
2、請家長(cháng)給予適當的幫助，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
四、講評：展示交流作品
1、互相交流、欣賞：誰(shuí)畫(huà)的蛛網(wǎng)最密最結實(shí)，能粘住小昆蟲(chóng)？
2、小結：今天，我們織了這么多又結實(shí)又漂亮的蜘蛛網(wǎng)，下一次布置到我們的主題墻上！
美術(shù)中班教案9
目的：
1、 學(xué)習在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線(xiàn)條，表現人物的動(dòng)態(tài)。
2、 體驗運用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備：
1、 每桌一盒印泥，一塊半濕的抹布。
2、 畫(huà)紙、黑色水彩筆人手一份。
3、 講述童話(huà)《小人國》，并在室內張貼紙紋畫(huà)供幼兒欣賞。
過(guò)程：
1、 引發(fā)興趣。
�。�1） 你們還記得《小人國》的故事嗎？今天小人國的朋友到我們班來(lái)做客了！這么多有趣的小人，你們知道是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？
�。�2） 請幼兒仔細觀(guān)察，大膽判斷。
2、 了解“指紋畫(huà)”的作畫(huà)方法。
�。�1） 出示印泥，請幼兒嘗試印出自己的指紋。
�。�2） 啟發(fā)幼兒思考：怎樣才能印出清晰的指紋？
�。�3） 示范指紋畫(huà)的步驟：右手大拇指肚蘸足印泥，穩穩地落在紙上，稍稍向下壓，不要移動(dòng)，否則印出來(lái)的指紋會(huì )模糊不清。
�。�4） 以“小人國的聯(lián)歡會(huì )上需要一位跳舞的小姑娘”的情景為由，給指紋添畫(huà)頭發(fā)、五官、四肢等。
3、 出示大圖（如圖），師幼共同欣賞小人國的指紋娃娃。
4、 幼兒繪畫(huà)。
�。�1） 現在輪到你們大顯身手了！畫(huà)出你們喜歡的指紋小人，開(kāi)個(gè)熱熱鬧鬧的小人國聯(lián)歡會(huì )，好嗎？
�。�2） 教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，畫(huà)出不同形象和動(dòng)態(tài)的指紋小人，使畫(huà)面生動(dòng)而富有情趣。
延伸活動(dòng)：
1、 在美工角里，投放印泥、畫(huà)紙、彩色水筆等，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng )作出更多的指紋形象。除了人物外，還可以畫(huà)鳥(niǎo)類(lèi)、海洋動(dòng)物等。
2、 逐步引導幼兒從單個(gè)指紋添畫(huà)發(fā)展到重疊或多個(gè)指紋添畫(huà)，變化出各種生動(dòng)有趣的圖案。
美術(shù)中班教案10
活動(dòng)設計背景
我發(fā)現班上的孩子們特別喜歡小動(dòng)物，在每次的小雞游戲中孩子們表現得很好，所以我就選擇了小雞作為題材，另外本班的孩子們在繪畫(huà)時(shí)常常會(huì )亂涂一氣，很難按照我的意愿去完成繪畫(huà)任務(wù)，教學(xué)活動(dòng)難以達到預期的目標。通過(guò)教研活動(dòng)的學(xué)習，我嘗試讓孩子們自己融入到繪畫(huà)活動(dòng)中，讓他們可以既動(dòng)口又動(dòng)手、動(dòng)腦地進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。我發(fā)現當孩子們融入活動(dòng)中時(shí)，能夠興趣盎然地學(xué)習；觀(guān)察力敏銳；充滿(mǎn)想象力；興趣濃厚，學(xué)習過(guò)程中表現出非常高的積極性和創(chuàng )造性。為了進(jìn)一步培養幼兒的繪畫(huà)能力，提高幼兒的繪畫(huà)興趣，我設計了《可愛(ài)的小雞》這節活動(dòng)課。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察小雞讓幼兒說(shuō)出小雞的外形特征。
2、通過(guò)兒歌嘗試激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，讓幼兒愛(ài)繪畫(huà)、愛(ài)動(dòng)口、愛(ài)動(dòng)腦。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒嘗試邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)小雞，了解小雞的外形特征。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒愛(ài)繪畫(huà)、愛(ài)動(dòng)口、愛(ài)動(dòng)腦。
活動(dòng)準備
1。實(shí)物小雞
2。創(chuàng )設情境讓幼兒融入活動(dòng)中，背景畫(huà)面（有太陽(yáng)、花朵、綠草、小溪等）可愛(ài)豐富，幼兒喜歡。
3、彩色蠟筆、繪畫(huà)紙。
4小雞的頭飾若干。
5、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)觀(guān)察小雞，培養幼兒與它的感情。
師：今天天氣真好，老師請來(lái)了一位可愛(ài)的小客人，請小朋友們都來(lái)看看它，歡迎它，好嗎？（引導幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛(ài)，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產(chǎn)生感情。）
2、教師簡(jiǎn)述小雞的外形特征：小雞長(cháng)著(zhù)圓圓的頭、憜圓形的身體、身體下長(cháng)有兩條腿、腳趾尖尖的、頭上長(cháng)有兩只小眼睛、嘴巴尖尖的。小雞喜歡吃米粒和小蟲(chóng)。
3、聽(tīng)故事，引入繪畫(huà)活動(dòng)。
師：小朋友們，現在老師就講一個(gè)小雞的故事，小朋友們一定要認真聽(tīng)哦。
教師講故事：“春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，小溪在嘩嘩地唱歌。一天，小雞從蛋殼里鉆出來(lái)了，一只，兩只，三只，它們睜開(kāi)眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛(ài)極了，它們在草地上跑來(lái)跑去。咦，玩著(zhù)玩著(zhù)，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是就是找不到”
師：小朋友們，我們的小客人找不到它的哥哥姐姐了，它想請小朋友們幫它畫(huà)一些畫(huà)作為它的哥哥姐姐的照片，做廣告登啟示幫它尋找哥哥姐姐，小朋友們愿不愿意幫小雞呀？
幼：幫。
提問(wèn)：那小朋友們先說(shuō)說(shuō)小雞的樣子吧？（引導幼兒說(shuō)出小雞的外形特征）
師：哦，小朋友們說(shuō)的真好，讓老師來(lái)給小朋友們畫(huà)一幅小雞的照片吧。（老師一邊說(shuō)兒歌，一邊繪畫(huà)）
師：小朋友們老師畫(huà)的小雞漂亮嗎？
幼：漂亮。
師：現在讓我們一起邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)畫(huà)好嗎？（幼兒邊跟著(zhù)說(shuō)兒歌邊畫(huà)畫(huà)，引導幼兒動(dòng)手）
“身體像雞蛋”先畫(huà)一個(gè)有些扁的圓形，哦，小朋友們畫(huà)得真漂亮。
“眼睛亮又圓”請小朋友們注意要把它的眼睛畫(huà)得黑黑的又亮又圓哦。
“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲(chóng)子哦，一定要尖哦。
“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦。原來(lái)還有腳沒(méi)畫(huà)呢，畫(huà)上小腳吧。
“看見(jiàn)蟲(chóng)兒叫得歡”畫(huà)上小腳以后它就可以去捉蟲(chóng)子了。好高興哦。
小朋友們畫(huà)的小雞可真漂亮啊。
師：現在我們把小雞的哥哥姐姐的照片貼到廣告欄去幫小雞尋找哥哥姐姐好嗎？
幼：好。
4、結束部分：
師：今天我們畫(huà)小雞的哥哥姐姐的照片做廣告，幫小雞尋找它的哥哥姐姐你們開(kāi)心嗎？
幼：開(kāi)心。
師：那我們帶上小雞的頭飾扮演小雞，拿起照片去貼廣告去咯。（隨著(zhù)輕音樂(lè )師幼一起跳著(zhù)舞離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)）
教學(xué)反思
這節活動(dòng)中我使用了實(shí)物小雞引入，可愛(ài)的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學(xué)習興趣非常高，孩子們積極參與活動(dòng)、認真觀(guān)察、表現得很棒。孩子們喜歡和肯定了我的教學(xué)方式和方法。當我們嘗試改變并放棄傳統的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫(huà)教學(xué)方式，讓幼兒主動(dòng)融入繪畫(huà)活動(dòng)中，主宰一切時(shí)，孩子們對繪畫(huà)的興趣表現很濃厚，觀(guān)察力敏銳，記憶力增強，兒歌說(shuō)一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì )很豐富，活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng )造性。
美術(shù)中班教案11
活動(dòng)目標：
1、了解電風(fēng)扇的造型結構和安全使用方法。
2、能用繪畫(huà)的方式表現出電風(fēng)扇的造型特征并能用線(xiàn)條來(lái)裝飾電風(fēng)扇。
3、培養幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備：
PPT課件，繪畫(huà)工具、畫(huà)紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
夏天到了，天氣變炎熱了，當太陽(yáng)火辣辣地照射著(zhù)大地，許多人都不想踏出家門(mén)一步�？墒�，在家里還是很熱，我們該怎么辦呢?我們可以扇扇子、吹風(fēng)扇、吹空調等等。
二、出示電風(fēng)扇圖片(引導小朋友仔細觀(guān)察)
小朋友，你認識圖中的物品嗎?它叫什么呢?你能說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)嗎?(請個(gè)別小朋友說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn))
三、出示各種類(lèi)型的電風(fēng)扇圖片
電風(fēng)扇的種類(lèi)有很多，你們都見(jiàn)過(guò)哪些呢?不同種類(lèi)的電風(fēng)扇它的造型也不一樣。電風(fēng)扇有臺扇、吊扇、落地扇、空調扇等等……電風(fēng)扇它是由哪些部分組成的呢?電風(fēng)扇為什么能給我們帶來(lái)涼快呢?我們用電風(fēng)扇應該要注意些什么呢?(引導小朋友思考)
四、認識電風(fēng)扇的結構
電風(fēng)扇由網(wǎng)罩、 扇葉、發(fā)動(dòng)機和控制裝置等部件組成。電風(fēng)扇給我們帶來(lái)涼快是因為扇葉轉動(dòng)加快了空氣的`流動(dòng)，而空氣的流動(dòng)可以加速人身上汗水的蒸發(fā)。汗水的蒸發(fā)可以帶走熱量，所以人會(huì )覺(jué)得涼快。我們用電風(fēng)扇時(shí)要注意安全：
1、不要離得太近，要保持適當的距離如果近處吹強風(fēng)，目只吹身體的一面，使受風(fēng)面的皮膚汗液蒸發(fā)快，溫度顯著(zhù)降低，而吹不著(zhù)風(fēng)的一面，汗液蒸發(fā)慢，時(shí)間過(guò)久，就會(huì )感到全身不適。因此，在吹電風(fēng)扇時(shí)，與人的距離在2米以外。
2、不要長(cháng)時(shí)間對著(zhù)電風(fēng)扇吹，長(cháng)時(shí)間對著(zhù)電風(fēng)扇吹，人體溫度會(huì )隨著(zhù)汗液的大量蒸發(fā)而下降，容易引起傷風(fēng)、感冒、腹痛、腹瀉等疾病。一般以一次吹風(fēng)半小時(shí)到1小時(shí)為官。
3、長(cháng)發(fā)遠離電風(fēng)扇，如果是長(cháng)發(fā)，要遠離電風(fēng)扇，以防被扇葉攪進(jìn)去。
4、移動(dòng)電風(fēng)扇時(shí)先切斷電源，以防受傷。
5、千萬(wàn)不要用手和物品去碰旋轉的扇葉，這樣做，會(huì )造成電機繞組因通過(guò)大電流而過(guò)熱，甚至燒毀，并且危及人身安全。很容易受傷，更不要用手指哦。
6、電風(fēng)扇的電源線(xiàn)不要隨意拉扯，更不能用拖把拖洗電源線(xiàn)，以免發(fā)生電線(xiàn)短路或漏電事故。
7、不要用濕手去開(kāi)電風(fēng)扇，水會(huì )導電這樣做有觸電的危險。
8、不要把混毛巾，混衣服搭 在電風(fēng)扇上吹，這樣非常危險。
五、小朋友創(chuàng )作。
今天我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)電風(fēng)扇吧!
活動(dòng)結束：
幼兒和老師一起欣常作品，展示小朋友的作品。
美術(shù)中班教案12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察了解蘋(píng)果、梨、香蕉等水果的外形特點(diǎn)，理解各種水果之間的重疊關(guān)系。
2、運用繪畫(huà)表現觀(guān)察到的水果，并嘗試表現各種水果重疊的關(guān)系。
3、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備：
1、蘋(píng)果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實(shí)物。
2、課件PPT一藍水果。
3、繪畫(huà)好籃子的圖畫(huà)紙一張、蠟筆、勾線(xiàn)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入主題。
師：你們知道秋天有哪些水果？
二、觀(guān)察討論，了解水果的外形及其重疊的關(guān)系。
1、教師出示水果實(shí)物，請幼兒觀(guān)察外形特點(diǎn)。
2、再次觀(guān)察，發(fā)現水果之間重疊的關(guān)系。
�。�1）看看這些水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最��？
�。�2）看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺(jué)得這樣放好看嗎？為什么好看？
三、學(xué)習繪畫(huà)一籃水果。
1、教師示范繪畫(huà)。
2、教師介紹繪畫(huà)要求。
�。�1）先畫(huà)在前面的水果，再畫(huà)后面的水果，依次由近到遠。后面的水果一部分看不到的就不用畫(huà)，從看得到的地方開(kāi)始畫(huà)。
�。�2）畫(huà)好水果外形后再涂色。
�。�3）涂色的時(shí)候注意從左往右涂。
3、幼兒繪畫(huà)，教師指導。
�。�1）提醒幼兒要把水果畫(huà)在籃子里，先畫(huà)前面的水果，后面看不到的部分不用畫(huà)。
�。�2）指導幼兒畫(huà)出水果的外形特征。
�。�3）提醒幼兒認真仔細涂色，保持畫(huà)面干凈、整潔。
�。�4）幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
四、欣賞、講評。
1、請幼兒展示自己的作品。
2、交流、講評。
師：你們喜歡哪一幅作品？為什么？
3、教師根據幼兒的介紹進(jìn)行總結。
小百科；水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養，而且能夠促進(jìn)消化。
美術(shù)中班教案13
活動(dòng)設計背景
激發(fā)或發(fā)現幼兒的興趣愛(ài)好和需要，結合幼兒的年齡特點(diǎn)，課改綱要的自主學(xué)習，本土環(huán)境因素的影響等引發(fā)的該活動(dòng)設計
活動(dòng)目標
1、涂涂畫(huà)畫(huà)、培養幼兒的動(dòng)手繪畫(huà)能力和感受美的能力。
2、親近蝸牛、培養幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
以線(xiàn)構圖
活動(dòng)準備
沙盤(pán)中的蝸牛、彩色筆、圖畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)激發(fā)興趣、講述夢(mèng)畫(huà)版《蝸牛來(lái)做客》
二、操作活動(dòng)
1、觀(guān)察小蝸牛老師出示桌上沙盤(pán)里的小蝸牛、請幼兒觀(guān)察它的各種形態(tài)(頭藏在殼里，頭微露、頭全露)及其身體特征(頭上有兩只觸角、背上有殼)
2、老師講解蝸牛的畫(huà)法(一點(diǎn)繞圓構圖)右手拿筆、左手要勞動(dòng)喲
左手放在圖畫(huà)紙的中間、用手指頭(食指)點(diǎn)一點(diǎn)，在手指頭點(diǎn)的位置畫(huà)一顆棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圓圈舞，按順時(shí)針?lè )较颉?huà)上一粒小豆豆、長(cháng)出兩根牙簽、牙簽上串有黑色的小芝麻……
3、自由涂畫(huà)
老師巡視對需要幫助的孩子進(jìn)行指導
指導幼兒裝扮蝸牛的殼，給蝸牛的殼涂上漂亮的顏色
三、作品評價(jià)1、作業(yè)交流2、作業(yè)點(diǎn)評：
A、拿1/3的幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評，從不同的角度予以肯定和表?yè)P
B、對個(gè)別有特點(diǎn)的作品請幼兒自己說(shuō)說(shuō)他的畫(huà)再點(diǎn)評
四、拓展活動(dòng)
1、觸摸蝸牛感知蝸牛的自我保護意識，同時(shí)滲透孩子的自我保護意識
2、放生蝸牛培養幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感，大自然才是蝸牛的家
教學(xué)反思
幼兒對筆墨較感興趣，能在玩中學(xué)，玩中有所收獲，特別在控制水份方面有較好的表現。
課后反思自然界中的昆蟲(chóng)的品種繁多，形態(tài)各異，色彩斑斕，為自然界境添了不少的情趣。
美術(shù)中班教案14
一、說(shuō)設計意圖
一天，一個(gè)小朋友帶來(lái)了舅舅結婚專(zhuān)門(mén)定制的大紅色的一次性紙杯，這讓我想起了紙杯花。中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力不強。而紙杯花不但美觀(guān)漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習。并且《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出："應指導孩子利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品來(lái)美化和創(chuàng )造自己的環(huán)境。"因此我們想通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
二、說(shuō)活動(dòng)目標
活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。根據中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以布魯姆的《教育目標分類(lèi)學(xué)》為依據，我確定了認知、技能、情感三方面的目標：
1、知道用簡(jiǎn)單的圖案裝飾紙杯，使紙杯變得更漂亮。（認知）
2、能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣"。（技能）
3、體驗手工制作的快樂(lè )，產(chǎn)生初步的環(huán)保意識。（情感）
三、說(shuō)重難點(diǎn)
活動(dòng)的重點(diǎn)：增強幼兒的動(dòng)手操作能力，使幼兒產(chǎn)生初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)的難點(diǎn)：能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣"。
四、說(shuō)活動(dòng)準備
為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標，完成活動(dòng)內容，我做了以下準備工作：
1、知識準備：會(huì )使用剪刀剪直線(xiàn)，已經(jīng)聽(tīng)過(guò)故事《三只蝴蝶》。
2、物質(zhì)準備：范例、紙杯、剪刀、、勾線(xiàn)筆人手一份。
五、說(shuō)教法
《綱要》中指出，教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。本次活動(dòng)中我采用了以下教學(xué)方法：提問(wèn)法直觀(guān)、探索法講解、示范法觀(guān)察、討論法情境法
六、說(shuō)學(xué)法
本次活動(dòng)以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有討論法操作法觀(guān)察法
七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮蕴釂�(wèn)形式引入，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
引入部分通過(guò)提問(wèn)《三只蝴蝶》的故事，激發(fā)幼兒幫助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。
師：小朋友，我們都知道《三只蝴蝶》的故事，故事里當下雨的時(shí)候，三只蝴蝶找什么避雨呢？可是花兒們有沒(méi)有讓它們避雨？那今天我們一起來(lái)做些小花給三只蝴蝶避避雨吧！
�。ǘ┏鍪炯埍胺独�，探索紙杯花制作的方法。
這環(huán)節我選擇先出示紙杯而不是范例主要是鼓勵幼兒發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)日常生活見(jiàn)到的紙杯是怎么變成花的，有什么方法。孩子說(shuō)完后再出示紙杯花，進(jìn)行小結，調動(dòng)幼兒制作紙杯花的興趣。
師：用什么來(lái)制作小花呢？看，這是什么呢？（出示紙杯）這紙杯能變出小花嗎？怎么變呢？想想看，試著(zhù)和你旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)。
小結：原來(lái)紙杯除了喝水，在剪刀的幫助下還能變成一朵花，讓我們一起來(lái)看看紙杯到底是怎么變成一朵花的。
�。ㄈ┲v解、示范剪、畫(huà)紙杯花制作的方法。
講解、示范是為了讓幼兒掌握本次活動(dòng)的重點(diǎn)從杯口剪直線(xiàn)，一直剪到杯底，寬度要一樣，制作出紙杯花。
1、講解示范紙杯花制作的方法。
師：首先從杯口開(kāi)始剪直線(xiàn)，要剪到杯底，相隔一段距離再從杯口剪到杯底。每段距離都要差不多一樣寬。直到杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(cháng)條狀花瓣向外打開(kāi)后，再用我們的小手放在杯底花心壓一壓，一朵漂亮的紅色紙杯花就做好。
2、欣賞范例，共同探討除了紅色紙杯，是不是其他顏色的紙杯也可以做漂亮的紙杯花呢？
引導幼兒觀(guān)察并提出問(wèn)題：如果再畫(huà)些圖案，會(huì )不會(huì )更漂亮呢？通過(guò)"提問(wèn)法"明確的把觀(guān)察這任務(wù)交待給幼兒。
美術(shù)中班教案15
活動(dòng)目標：
在說(shuō)說(shuō)、想象、變變的過(guò)程中，感受烏龜的基本特征，并嘗試表現烏龜的動(dòng)態(tài)。
培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。
活動(dòng)準備：
1．PPT；
2．繪畫(huà)工具材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看PPT，了解、感受有趣的烏龜
1．觀(guān)看認識同心圓，了解烏龜的基本特征。
�。�1）師：小雨滴要來(lái)和我們做游戲了，嘀嗒點(diǎn)擊出現一個(gè)圓，再點(diǎn)擊兩次，一共有幾個(gè)雨滴？它們有什么特別的地方嗎？
�。�2）小結：像這樣，小圓在大圓里面，大圓抱著(zhù)小圓，它們圍著(zhù)一個(gè)中點(diǎn)在跳圓圈舞，我們叫它同心圓。
2．幼兒學(xué)畫(huà)同心圓，提醒畫(huà)面布局。
請幼兒在自己的畫(huà)紙上變出同心圓，提醒幼兒同心圓在跳舞，有高有低，有大有小。
3．幼兒盡情想象，同心圓像什么。
師：想想同心圓像什么？它可以變成什么？
4．觀(guān)看大屏幕，引出烏龜。
�。�1）邊說(shuō)兒歌邊點(diǎn)擊，出現烏龜。
�。�2）通過(guò)兒歌的形式，感受烏龜的動(dòng)態(tài)變化。
二、想想、說(shuō)說(shuō)，感受烏龜隨處游玩的快樂(lè )
1．烏龜在哪里玩？
師：烏龜喜歡在哪里玩？它們喜歡干什么？
2．烏龜的心情怎樣？
三、自由創(chuàng )作——有趣的烏龜
1．幼兒創(chuàng )作，在自己的同心圓上表現烏龜。
師：如果讓你的同心圓來(lái)變?yōu)觚�，你�?huì )變出誰(shuí)呢？你想帶它們到哪里玩呢？
2．教師指導，注意引導幼兒表現烏龜的各種動(dòng)態(tài)。
教師提醒幼兒添畫(huà)細節和背景，也可在幼兒作品上適當添畫(huà)場(chǎng)景，讓畫(huà)面更豐富。
四、欣賞交流：說(shuō)說(shuō)我的小烏龜
師：你喜歡哪幅作品，為什么？你覺(jué)得它們在干什么？
誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的烏龜？烏龜們在哪里干什么？
小結：今天你們畫(huà)的小烏龜真有趣，等會(huì )請小朋友把它們帶回教室，幫它們穿上五彩繽紛的衣服，打扮得漂漂亮亮的，到更有趣的地方去玩，好嗎？
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