幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案集合15篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案1
目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng )作"花兒朵朵"。
2、能運用折剪、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng )作，體驗成功的快樂(lè )。
3、能共同合理地使用各種工具、材料。
準備：
1、各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤(pán)，抹布，鉛筆等。
2、累加組合剪紙作品一幅（見(jiàn)圖1），其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。
3、背景音樂(lè )，"三只蝴蝶"背景圖（圖上有幼兒畫(huà)的若干花朵）。
4、欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗。
過(guò)程：
1、回憶已有經(jīng)驗，萌發(fā)活動(dòng)興趣。
師：我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過(guò)庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎？庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的？
幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法。
2、欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。
�。�1）初步整體欣賞作品。
師：這些蝴蝶是什么樣子的？
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。
幼：有紅色的、黃色的、藍色的。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只？你覺(jué)得它哪里最漂亮？
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的？
幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽(yáng)一樣。
�。�2）初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。
師：像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢？我們一起來(lái)數一數。
�。ń處煂⒑谏系奶�(yáng)形花紋一層層地分離，便于幼兒觀(guān)察。）師：原來(lái)四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。
現在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢？
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。
師：貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎？怎么不一樣呢？
幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。
師：看來(lái)累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
�。�3）初步了解累加粘貼的層數不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎？有沒(méi)有和它不一樣的？
幼：小翅膀上的花紋是三層的。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。
師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
設計意圖：
隨著(zhù)春天的來(lái)臨，花成了幼兒關(guān)注的焦點(diǎn)，大家談?wù)撝?zhù)字跡喜歡的花，了解著(zhù)花的特殊作用與有趣的寓意，我帶著(zhù)孩子們一起認識各種各樣的花，觀(guān)察花的特征，認識花蕊與花瓣，花枝和花葉。
為了讓幼兒進(jìn)一步個(gè)性化的表達對花的情感，提升對生活中美的追求與向往，我設計了這節手工與繪畫(huà)相結合的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)中我利用音樂(lè )引起幼兒興趣，用PPT認識各種花，最后利用一張折紙的示意圖讓幼兒觀(guān)察學(xué)習，學(xué)會(huì )折向日葵的方法，最后利用大幅的卷畫(huà)呈現幼兒的作品，再讓幼兒通過(guò)合作進(jìn)行添畫(huà)。
活動(dòng)目標：
1、能運用折、剪、畫(huà)相結合的方法進(jìn)行制作，體驗成功的快樂(lè )。
2、通過(guò)觀(guān)察討論等方法，學(xué)會(huì )觀(guān)察示意圖，嘗試用這一方法創(chuàng )作。
3、體驗合作與創(chuàng )造的樂(lè )趣，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
1、折紙示意圖。
2、大幅卷畫(huà)背景。
3、人手一份操作紙，彩筆，膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看春景圖，了解春天的特征
1、這是一個(gè)美麗的季節，大地萬(wàn)物發(fā)生了很多的變化，請你來(lái)看一看你看到了什么？這么美的季節是什么季節？
2、那你最喜歡春天里的什么？
二、觀(guān)看PPT，了解花的特征
1．春天里有很多小朋友喜歡的景色，而我卻最喜歡那爭奇斗艷，芬芳撲鼻的小花，他們姿態(tài)萬(wàn)千，五彩繽紛，好像在對我們說(shuō)："我們漂亮嗎？我們美嗎？"
2、那你覺(jué)的他們漂亮嗎？美在哪？
3、教師小結：春天的花可真美，一朵朵五顏六色，姹紫嫣紅，你看，連小熊的花園里，也開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂來(lái)做客。
三、出示示意圖，學(xué)習折疊的方法。
1、出示范圖小熊花園里的花是什么花？怎么做起來(lái)的？
2、出示示意圖，學(xué)習折法小熊把折花的秘密藏在這紙筒里，我們一起來(lái)看看，跟著(zhù)小熊學(xué)一學(xué)。
�。�1）圖一告訴我們什么？我們應該怎么做？
�。�2）做好圖一，圖二又是什么意思？
�。�3）圖三上出現了幾個(gè)字，是什么意思？
�。�4）圖四的角落上有虛線(xiàn)是什么意思？
�。�5）圖五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你覺(jué)得應該剪在那里？誰(shuí)來(lái)試一試？
�。�6）最后誰(shuí)來(lái)試一試把他變成一朵向日葵？
3、添加花蕊和背景小熊的花園可大了，我們把漂亮的向日葵送到花園里去吧？你覺(jué)得花園里的向日葵還應該添加什么？花園里除了漂亮的花，還會(huì )有什么？
四、幼兒操作，添畫(huà)春天的背景過(guò)渡：是呀，花園里應該有千姿百態(tài)的花朵，還會(huì )引來(lái)蜜蜂蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，還有假山，籬笆和流水，這才是一個(gè)美麗的花園，可這里的花園只有小草，大樹(shù)，空蕩蕩的，小朋友你們想不想動(dòng)手來(lái)創(chuàng )造出一個(gè)更美的花園。
1、幼兒觀(guān)察示意圖，折疊向日葵，并進(jìn)行背景的添畫(huà)。
2、教師巡回指導。
五、評價(jià)作品，展示春天的花園
1、你覺(jué)得現在的花園是什么樣的？你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)嘛？
2、音樂(lè )游戲《蝴蝶找花》
現在的花園可真美，每朵花都是那么漂亮？你聽(tīng)，連蝴蝶都飛到花叢中尋找最漂亮的那朵花了，我們也一起來(lái)找找吧？
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案2
大班美術(shù)活動(dòng)：鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛
活動(dòng)目標
1.能細致觀(guān)察鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，嘗試運用繪畫(huà)的方式創(chuàng )造性的表征。
2.體驗作品中不同動(dòng)態(tài)的鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛的景象帶來(lái)的美感。
活動(dòng)準備
1.教師教學(xué)資源《鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛》。
2.畫(huà)紙、彩筆或油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
1.傾聽(tīng)視頻中各種鳥(niǎo)的叫聲，引導幼兒活動(dòng)興趣。
教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音?想到了什么?
2.觀(guān)看教師教學(xué)資源《鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛》，引導幼兒觀(guān)察鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。
(1)教師引導幼兒認識視頻中的鳥(niǎo)，認真細致的觀(guān)察鳥(niǎo)兒的不同外形特征。
(2)重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察，描述，并用身體動(dòng)作模仿鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的不同形態(tài)，加深印象，為繪畫(huà)做準備。
3.教師指導幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
(1)重點(diǎn)指導幼兒創(chuàng )造性的畫(huà)出自己想象的鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的各種形態(tài)。
(2)指導幼兒在給作品涂色時(shí)注意色彩搭配的和諧、美觀(guān)。
(3)教師可以根據幼兒的繪畫(huà)情況啟發(fā)幼兒進(jìn)行添畫(huà)，使鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛的畫(huà)面更加生動(dòng)。
4.組織幼兒交流分享作品。
教師可以引導幼兒欣賞自己和同伴的作品，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一只鳥(niǎo)兒，學(xué)一學(xué)他是怎樣飛的。
活動(dòng)延伸：
指導幼兒閱讀幼兒學(xué)習資源3第16頁(yè)，進(jìn)一步感知鳥(niǎo)兒在空中飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，并用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案3
設計意圖：
戶(hù)外活動(dòng)時(shí),孩子們在大自然中發(fā)現了一些形狀各異,不同顏色的葉子，他們撿起來(lái)，對著(zhù)它看葉子的脈絡(luò )爭論著(zhù):這是不是葉子的筋等一系列的問(wèn)題。他們把葉子當扇子，追逐著(zhù)給朋友扇風(fēng)，他們把葉子插在頭上當美麗的發(fā)卡……看似平常的葉子，卻讓孩子們玩的如此盡興。
《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強調引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開(kāi)展其他活動(dòng)，在大自然中到處都有讓幼兒優(yōu)游其中，快樂(lè )學(xué)習的素材。我借助隨手可得的葉子，請幼兒說(shuō)說(shuō)不同形狀的葉子的大小，形狀，顏色，紋路，看看不同葉子有什么差異，培養他們的觀(guān)察與分析能力，引導幼兒在玩葉子游戲的過(guò)程中，充分表現他們獨特的創(chuàng )意并感受大自然中的這份美，而更重要的也許是，幼兒在認識葉子的同時(shí)，將領(lǐng)會(huì )大自然中植物與人的密切關(guān)系,從而激發(fā)其內在的環(huán)境意識.
在主題活動(dòng)中我與小朋友共同探討了樹(shù)葉的特征及用途，還請小朋友們自主的玩樹(shù)葉，用樹(shù)葉進(jìn)行排序、貼畫(huà)等。這時(shí)有的小朋友問(wèn)：“老師，這些漂亮的樹(shù)葉一干就容易破,那樣就不美了，我們能不能把它們畫(huà)下來(lái)呢？”為了讓幼兒進(jìn)一步熟悉樹(shù)葉的特征，滿(mǎn)足他們的好奇心和探索欲望，進(jìn)一步培養他們的創(chuàng )造力及想象力，于是生成了此活動(dòng)《樹(shù)葉拓印》。
活動(dòng)名稱(chēng):
大班美術(shù)活動(dòng)：給葉子照相
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)大膽的探索與嘗試掌握拓印的基本方法。
2.能根據樹(shù)葉的特征，進(jìn)行簡(jiǎn)單的構圖，具有一定的想象力、創(chuàng )造力以及表現美的能力。
3.喜歡用樹(shù)葉創(chuàng )作，有創(chuàng )造美的情趣，并在作品中體驗成就感。
活動(dòng)準備：
1．對不同葉子的大小、形狀、紋路、顏色等以有初步了解
2．根據葉子的特征，幼兒自制的葉子小書(shū)
3．磁帶各種形狀落葉若干葉子圖片顏料和拓印工具
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入：創(chuàng )設氛圍，引發(fā)幼兒的興趣
請幼兒唱（會(huì )跳舞的葉子），結合自己的生活經(jīng)驗，運用自己的想象，利用自身動(dòng)作，來(lái)表現自己對葉子的認識。
2.觀(guān)看葉子圖片 不錯的
�、僬堄變河^(guān)看葉子圖片，欣賞葉子的形象，以及組成的圖案。
�、谟懻摚簞偛趴吹降呐c我們收集，制作的有什么相同與不同之處。
�、鄢鍪救~子小書(shū)，請幼兒觀(guān)察自制的小書(shū)與教師的小書(shū)有什么不同？引出并討論小書(shū)封面的制作方法。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)老師是用什么方法將葉子封面制作出來(lái)的。
3.動(dòng)手實(shí)踐
�、俑鶕f(shuō)出的方法，請幼兒自己嘗試操作。
�、谛〗Y拓印的操作方法及重點(diǎn)。
�、壅堄變簽樽约旱娜~子小書(shū)做上漂亮的封面，教師重點(diǎn)指導能力較弱的幼兒合理構圖，表現事物特征
�、芤龑榉饷婕由蠒�(shū)名、出版人等。
4．展示幼兒作品，對作品進(jìn)行評價(jià)
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標
1、在觀(guān)察螃蟹的基礎上，學(xué)習用折、編的方法制作螃蟹。
2、激發(fā)幼兒對做做玩玩的興趣。提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、培養幼兒良好的操作習慣。
活動(dòng)準備：紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、 謎語(yǔ)引出主題 鉗子一雙，尖刀八把， 身披盔甲，橫行天下。
二、 利用課件、觀(guān)察螃蟹的外行特征。
1、 螃蟹是什么樣子的？
2、 螃蟹有幾條腿？
3、 螃蟹頭上兩個(gè)大大的象剪刀一樣的是什么？（螯）
三、 學(xué)習制作螃蟹 小朋友，你們想來(lái)做螃蟹嗎？老師做了一個(gè)螃蟹，你們看。
（一）出示范例，提問(wèn)： 老師做的這個(gè)螃蟹用了哪些材料？ 你們猜猜我是怎么做的？
（二）教師示范講解
1、我用折紙的方式做了螃蟹的身體，用長(cháng)條紙通過(guò)折然后用膠水貼做了螃蟹腳
2、螯是用紙剪成的。你們想學(xué)嗎？ 重點(diǎn)講解編紙的方法。
3、提示注意衛生。
（三）幼兒操作
1、 介紹材料
2、 在制作的時(shí)候想好先做腳還是先做螯。
3、 使用雙面膠，撕下的紙放入指定地方。
4、 注意地面的整潔，及時(shí)把廢紙撿起來(lái)。
5、 教師巡回指導。
四、展現交流
1、給同伴介紹自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悅。
2、你的螃蟹會(huì )爬到哪里去。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1.了解石拱橋的橋拱、橋身、橋面的結構特點(diǎn)和多樣性。
2.嘗試在背景圖上用虛涂和勾線(xiàn)的方法設計座自己喜歡的石拱橋。
3.感受中國石拱橋造型的對稱(chēng)美和裝飾美。
活動(dòng)準備：
1.幼兒前期簡(jiǎn)單地了解石拱橋的基本構造。
2.深色蠟筆、有背景的繪畫(huà)紙幼兒每人1套。
3.《中國石拱橋》課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1．欣賞各種各樣的石拱橋。
教師引導幼兒欣賞各種中國石拱橋，感受石拱橋的多樣性。教師提問(wèn)：“圖片上有許多石拱橋的照片，我們一起來(lái)看一看，好嗎？”？“你們看到了什么樣的石拱橋？石拱橋的色彩是怎樣的？給人什么樣的感覺(jué)？”
小結：我們看到了各種各樣的石拱橋，這些石拱橋的造型都不一樣，色彩給人一種古老、古樸的感覺(jué)。
2．欣賞石拱橋的課件，體驗橋拱、橋面、欄桿造型的對稱(chēng)美和裝飾美。
�。�1）欣賞石拱橋圖片，感受橋拱的造型特點(diǎn)。
教師提問(wèn)：“石拱橋的橋拱是什么樣子的？這些石拱橋各有多少個(gè)橋拱？最高的橋拱在哪里？?jì)蛇叺臉蚬皵盗渴且粯佣嗟膯�？�?/p>
小結：這些石拱橋的橋拱數量是不一樣的，有單拱、三拱、五拱，還有的是更多拱，中間的橋拱最高，兩邊是相互對稱(chēng)，逐漸變低的。
�。�2）教師引導幼兒觀(guān)賞橋面的造型特點(diǎn)。教師提問(wèn)：“石拱橋的橋面是什么樣的？”引導幼兒關(guān)注橋面的曲直變化，發(fā)現橋面跟隨橋拱的高度而變化，橋拱越高，橋面的彎度也越大。
小結：石拱橋的橋面有的是平平的，有的是彎彎的，還有的像梯形
�。�3）欣賞石拱橋欄桿的造型特點(diǎn)，感受欄桿的美麗。
教師提問(wèn)：石拱橋的欄桿有什么樣的造型、花紋？為什么人們在欄桿上裝飾這些造型、花紋？
小結：石拱橋欄桿的造型多種多樣，欄桿上通常有漂亮的花紋和美麗的飾物，這些花紋和飾物讓橋變得更美了
3．幼兒創(chuàng )作“石拱橋”。
�。�1）認識繪畫(huà)材料，提出作畫(huà)要求。
教師出示有背景的繪畫(huà)紙，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，并啟發(fā)幼兒像古代能工巧匠一樣設計一座中國石拱橋。重點(diǎn)啟發(fā)幼兒設計構圖和繪畫(huà)的順序：先畫(huà)什么？畫(huà)在哪里？
小結：畫(huà)石拱橋，可以先畫(huà)拱形橋洞，再畫(huà)橋面，畫(huà)上欄桿后，石拱橋的形象就出來(lái)了，接下來(lái)可以在欄桿上用勾線(xiàn)的方法添畫(huà)精致的花紋圖案，這樣畫(huà)出的石拱橋很漂亮。
�。�2）幼兒創(chuàng )作，教師指導。
重點(diǎn)指導幼兒繪畫(huà)時(shí)注意橋拱的對稱(chēng)和間距相等，并把橋身上的石塊添畫(huà)得整齊，鼓勵幼兒大膽想象造型各異的欄桿，用勾線(xiàn)法畫(huà)完欄桿后，拿蠟筆用虛涂的方式為石拱橋涂畫(huà)色彩。
4．作品欣賞與分析。
展示幼兒作品，師生圍繞石拱橋的橋拱、橋面欄桿的造型進(jìn)行交流，進(jìn)一步感受石拱橋的特點(diǎn)。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)欣賞和表演各種影子造型，感知影子造型變化的美與趣。
2．嘗試大膽表現、繪畫(huà)出各種運動(dòng)造型。
3．充分體驗活動(dòng)的樂(lè )趣，享受成功的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．知道影子畫(huà)線(xiàn)條簡(jiǎn)單，顏色為純黑色。
2．大膽表現、繪畫(huà)出各種運動(dòng)造型。
活動(dòng)準備：
1．布置場(chǎng)景：液晶投影燈。
2．記號筆，兩張長(cháng)條繪畫(huà)紙。
3．背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )入場(chǎng)：
跟隨“奧運”旋律做一些肢體動(dòng)作。
二、入座，引出話(huà)題：
小朋友，今年8月8號在北京要舉辦一個(gè)非常重大的活動(dòng)，你們知道是什么活動(dòng)嗎？（奧運會(huì )）
你們知道奧運會(huì )上有些什么運動(dòng)項目嗎？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）
二、賞析影子表演：
1． 觀(guān)看影子運動(dòng)造型。
下面要請小朋友看一場(chǎng)有關(guān)運動(dòng)的表演，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么運動(dòng)項目？
2． 幼兒表演影子造型。
小朋友想來(lái)試試嗎？鼓勵大家來(lái)表演各種各樣的運動(dòng)造型。
三、創(chuàng )作影子運動(dòng)造型畫(huà)：
剛才我們進(jìn)行了影子表演，表演得真好！那么怎么把這些影子畫(huà)在紙上變成有趣的影子畫(huà)呢？
1． 欣賞范例，說(shuō)說(shuō)影子畫(huà)需要什么材料？應該注意什么？
2． 看教師示范畫(huà)影子畫(huà)。
3． 請把你最喜歡的運動(dòng)造型畫(huà)成影子畫(huà)，把他做成一幅長(cháng)卷，來(lái)為奧運加油，好嗎？
4． 幼兒作畫(huà)，教師指導。
四、交流展示：
1． 影子畫(huà)長(cháng)卷完成了，讓我們一起來(lái)欣賞吧！
2． 說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)影子畫(huà)，是什么運動(dòng)造型？
3．一起為奧運加油：“奧運—加油；中國—加油”！
剪紙活動(dòng)：花兒朵朵
目標：
1．通過(guò)觀(guān)察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng )作“花兒朵朵”。
2．能運用折剪、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng )作，體驗成功的快樂(lè )。
3．能共同合理地使用各種工具、材料。 準備：
1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤(pán)，抹布，鉛筆等。
2．累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。
3．背景音樂(lè )，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫(huà)的若干花朵)。
4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗。 過(guò)程：
1．回憶已有經(jīng)驗，萌發(fā)活動(dòng)興趣。
師：我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過(guò)庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。
(1)初步整體欣賞作品。
師：這些蝴蝶是什么樣子的?
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。
幼：有紅色的、黃色的、藍色的。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽(yáng)一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。
師：像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數一數。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離，便于幼兒觀(guān)察。)
師：原來(lái)四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。
現在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢?
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。
師：貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?
幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。
師：看來(lái)累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?
幼：小翅膀上的花紋是三層的。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。
師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng )作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法。
師：我們的小舞臺要上演童話(huà)劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫(huà)了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
師：我這兒有一些梅花，我們來(lái)看看它是什么樣子的。
幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。
師：我們怎么來(lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。
幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作。
師：我們可以用折剪的方法和畫(huà)輪廓剪的方法來(lái)做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤(pán)子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì )節約。
(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)
4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗成功的喜悅。
師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。
幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。
師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現很多其他的東西，以后我們再來(lái)試一試。
活動(dòng)分析：
剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點(diǎn)，引導幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內容、畫(huà)面布局，還鼓勵他們大膽講述自己的理解，引導他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來(lái)的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學(xué)習的興趣。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀(guān)念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習慣的養成，形成一定的環(huán)保意識，等等。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習噴畫(huà)的技能，體驗噴畫(huà)方法再現物體形象的樂(lè )趣。
2、養成干凈整潔的習慣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒利用光線(xiàn)做影子游戲。
2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動(dòng)過(guò)程：
a) 出示噴畫(huà)范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。
老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì )到紙上呢？
b)學(xué)習噴畫(huà)的方法。
i.先將圖畫(huà)紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過(guò)一會(huì )將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫(huà)面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。
d)請幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀(guān)、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評價(jià)）。
美術(shù)活動(dòng)：設計郵票（大班）
活動(dòng)目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
活動(dòng)準備： 1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙
2．記號筆、油畫(huà)棒。（人手一份）
3．集郵冊3本。
活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì )用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程： 1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）
3.這封信到底少了什么？（郵票）
4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）
5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）
6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）
9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？
11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。
12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢？
13.幼兒示范
14.幼兒作畫(huà)
15.你們想不想也設計一張郵票？
16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫(huà)到紙上。
17.幼兒作畫(huà)，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動(dòng)評價(jià)
19.誰(shuí)愿意將你設計的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。
20.幼兒介紹自己的作品。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案8
設計意圖
一天晨間活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現好幾個(gè)小朋友圍著(zhù)小蕾在談?wù)撝?zhù)什么，走近一看，原來(lái)，小蕾正向大家展示她的桔紅色手指甲，她興奮地說(shuō)：“漂亮吧?這是我星期天下鄉時(shí)表姐幫我染的，表姐說(shuō)這不是指甲油，是一種叫鳳仙花的汁染的�！薄笆裁�?植物也能當染料嗎?”孩子們充滿(mǎn)了好奇。我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，設計了本活動(dòng)，意在良好的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)中達到“做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步”的目的。
活動(dòng)目標
1．在實(shí)驗中感知有些植物經(jīng)過(guò)加工可以做成染料。
2．能大膽操作嘗試，給某些材料染上果蔬汁。
3．在動(dòng)手操作中獲得愉悅的情感體驗，并通過(guò)藝術(shù)品制作，培養創(chuàng )新意識與審美能力。
活動(dòng)準備
紫蘿卜、青菜、草莓、鮮橙的汁，新鮮草莓，榨汁機，果蔬卡片，集體記錄卡，個(gè)別記錄卡，塑料片，木頭片，薄鐵片，白棉布，宣紙，棉花，濕抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、提問(wèn)導入，引起興趣
出示燒杯里的各色果蔬汁，提問(wèn)：“老師這里有一些漂亮的有顏色的汁水，說(shuō)說(shuō)看，有哪些顏色?你們知道它們是什么汁水嗎?”
提示語(yǔ)：猜猜看，還可以聞一聞，再和你旁邊的小伙伴商量商量。
二、榨汁實(shí)驗，集體記錄
1．取草莓，用榨汁機現場(chǎng)榨汁�！皠偛拍銈兓卮鸬脤Σ粚δ�，老師先不告訴你們，現在來(lái)看老師做個(gè)小實(shí)驗，就知道了�！�(榨好的汁可以請幼兒品嘗)
2．“我們再來(lái)猜一猜，你桌上的這些汁水分別是用什么果蔬榨成的�！�
3．師生共同記錄。
提示語(yǔ)：我們來(lái)做個(gè)游戲，請小朋友到前面來(lái)任抽一張果蔬卡，然后貼到相應的一欄里，看誰(shuí)貼得又快又對。(見(jiàn)“集體記錄卡”)
集體記錄卡
各色果蔬汁
果蔬卡
4．擴展生活經(jīng)驗：在日常生活中，你還見(jiàn)過(guò)、吃過(guò)哪些有顏色的水果、蔬菜?
三、染色實(shí)驗，幼兒操作
1．桌上有各種材料，請幼兒對照記錄卡清點(diǎn)材料，并作預測“這些材料能不能用今天提供的果蔬汁給它們染上顏色”，能染上果蔬汁的材料，就在下面打v，不能染的，就打x，記錄在預測一欄里。(見(jiàn)“個(gè)別記錄卡”)
塑料片
木頭片
薄鐵片
白棉布
宣紙
棉花
預測
實(shí)驗結果
2．取一種自己喜歡的果蔬汁做染料，分別試一試各種材料能否染色。
3．幼兒操作，教師巡回給予幫助和指導。
小結：各種有顏色的水果、蔬菜里都含有豐富的維生素，除了可以食用以外，還能做成天然的、環(huán)保型的染料呢，真有意思啊!
四、發(fā)散思維，集體創(chuàng )作
請幼兒用桌上的一種或幾種能染色的材料來(lái)制作工藝晶，如染紙、棉球沾色畫(huà)、滴色染布、紫蘿蘭印章、扎染等。
五、展示作品，自然結束
活動(dòng)延伸
回去和爸爸媽媽一起做做小實(shí)驗，看看還有哪些蔬菜、水果的汁也能染色。
注意事項
1．果蔬應在活動(dòng)前清洗干凈再榨汁，便于幼兒品嘗。
2．因為果蔬汁和一般的顏色水比起來(lái)較濃一些，所以在實(shí)驗過(guò)程中，會(huì )粘些在材料的表面，如鐵片、塑料片的表面也會(huì )粘上顏色，幼兒會(huì )誤認為這些材料也可以染色。在操作中，要另外準備一些濕布，讓幼兒把浮在表面的果蔬汁擦掉再來(lái)區分它是否能染色，理解“能染色”是表示果蔬汁可以被某些材料吸收。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案9
設計意圖:
魔法畫(huà)框是用黑色卡紙制作成小道具，通過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)，讓畫(huà)面產(chǎn)生神奇的變化的一種作畫(huà)形式，與我國傳統的動(dòng)畫(huà)片有著(zhù)相似之處。根據這一原理，我設計了這節創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)。
傳統的美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)局限于在紙上平面作畫(huà)，為了激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望和繪畫(huà)激情，我借助“魔法畫(huà)框”這個(gè)小道具，以游戲為載體，讓幼兒發(fā)散思維，盡情創(chuàng )作。
一、活動(dòng)目標:
1.通過(guò)觀(guān)看魔術(shù)、探索畫(huà)框，了解魔法畫(huà)框的變化原理。2.借形想象，嘗試用間隔繪畫(huà)的方法創(chuàng )作會(huì )變的畫(huà)。3.能積極參與并大膽創(chuàng )作，體驗游戲的快樂(lè )和成功的喜悅。二、活動(dòng)重點(diǎn)：遇到黑框遮擋
時(shí)如何繼續作畫(huà)(畫(huà)筆碰到黑框跳過(guò)去接著(zhù)畫(huà))
三、活動(dòng)難點(diǎn):
畫(huà)第二幅畫(huà)之前如何將第一副畫(huà)藏起來(lái)(抽拉畫(huà)紙,直到第一幅畫(huà)被完全遮擋住)
四、活動(dòng)準備:
馬克筆、尺子、刻刀、鉛筆雙面膠等。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
談話(huà)導入,激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
�。ǘ┗静糠�
1.制作魔法道具
師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的魔法,我們先一起做一下變魔法用到的小道具。用兩張黑色卡紙做出魔法小道具（通過(guò)鏤空一張卡紙然后將兩張卡紙進(jìn)行粘貼小道具就做成了）
2.教師講解示范畫(huà)小魚(yú)
我們將一張大小適宜的白紙塞進(jìn)魔法道具中間進(jìn)行繪畫(huà)，遇到黑框遮擋時(shí)，畫(huà)筆碰到黑框跳過(guò)去接著(zhù)畫(huà)。
3.小魚(yú)去哪了
畫(huà)好之后抽拉白紙小魚(yú)變沒(méi)了。
師:小朋友知道小魚(yú)是怎樣變沒(méi)的？
小結:你們觀(guān)察的真仔細,發(fā)現抽拉這張紙后,圖畫(huà)就變沒(méi)了。老師還有魔法呢,請你再仔細一點(diǎn),看看還可以發(fā)現什么。
4.小魚(yú)變螃蟹
請幼兒在抽拉后的空白地方用同樣的辦法畫(huà)螃蟹，注意提醒幼兒遇到黑邊遮擋時(shí)跳過(guò)黑邊繼續作畫(huà)。
5.魔法變變變
師:老師又要變魔法了。多可愛(ài)的小螃蟹，小螃蟹也會(huì )變,變變變。
師:小螃蟹變成了小魚(yú)。我是怎么變的?
小結:你們的小眼睛真厲害,發(fā)現老師抽拉這張紙,圖畫(huà)就變了。
�。ㄈ┙Y束部分：魔法穿新衣
抽拉白紙為請幼兒為螃蟹和小魚(yú)穿上漂亮的衣服
�。ㄋ模┩卣寡由�
這個(gè)魔法畫(huà)框不僅能畫(huà)出會(huì )變的畫(huà),還能畫(huà)出會(huì )動(dòng)的畫(huà),我們一起來(lái)看一看,蝴蝶——飛起來(lái)了,很久以前的動(dòng)畫(huà)片也是這么來(lái)的,感興趣的小朋友可以回家試一試哦!
大班美術(shù)《魔法畫(huà)框》活動(dòng)反思
大班創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)《魔法畫(huà)框》來(lái)源于生活，這是一次創(chuàng )新的嘗試，是一次神奇、有趣的美術(shù)活動(dòng)，孩子們不只是單純的繪畫(huà)，而是利用小道具，使自己的作品可以變換，達到小魔術(shù)的效果，大大增加了活動(dòng)的趣味性和孩子們參與的熱情。道具尺寸為16K，非常符合幼兒的生理和心理特點(diǎn)，孩子們操作起來(lái)非常的方便。當然，教師演示的范例還是應該用8K的尺寸，可以觀(guān)察的更清晰。最后的結束環(huán)節初步揭示了動(dòng)畫(huà)的最初創(chuàng )作就是來(lái)源于一幅幅快速變化的圖畫(huà)，啟發(fā)幼兒的進(jìn)一步探索和創(chuàng )作。 本微課作品向大家展示了使用小道具“畫(huà)框”后畫(huà)面產(chǎn)生的變化，直觀(guān)、形象，活動(dòng)一開(kāi)始就能吸引孩子的注意力，啟發(fā)孩子的.主動(dòng)探索與思考。講解示范的過(guò)程層層遞進(jìn)，解決重難點(diǎn)，使孩子們能迅速掌握要領(lǐng)，興趣盎然地進(jìn)入到創(chuàng )作環(huán)節。最后，幼兒作品的展示，充分說(shuō)明了本節微課的效果不錯，達到預期目標。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒創(chuàng )造美好事物的愿望及熱愛(ài)生活的情感。
2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力和創(chuàng )新思維能力。
3、幼兒能用自己的方式大膽表現和創(chuàng )造，體驗與同伴合作交流的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、課件-宇宙太空圖片、各種奇特造型的建筑物圖片。
2、黑色水彩筆若干。
3、襯布一塊。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入課題。
欣賞課件，引導幼兒觀(guān)察太空美景。
二、欣賞建筑物。
欣賞現實(shí)中各種各樣的建筑物，進(jìn)一步啟迪幼兒思維。
三、引導幼兒理解并構建各種趣味房子的特征。
師：看完這么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？
�。ㄓ變捍竽懕硎鲎约旱南敕ǎ�。
四、設計美麗的太空房子。
1、小朋友是不是很想自己來(lái)當小小設計師呢？那就讓我們開(kāi)始吧！
2、啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象，大膽創(chuàng )作，并對房子進(jìn)行線(xiàn)描裝飾。
3、教師與幼兒一同做畫(huà)。
五、欣賞作品。
1、教師展示自己的作品，表達作品內容。
2、欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設計和想法。
3、教師對幼兒的表現給予表?yè)P和鼓勵，培養幼兒的自信心。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案11
活動(dòng)意圖：
湖州是太湖邊上有名的“魚(yú)米之鄉”，讓幼兒能夠了解家鄉人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚(yú)的？新鮮的魚(yú)兒是從何而來(lái)的？而且，平時(shí)在學(xué)校期間，我發(fā)現幼兒也很喜歡飼養一些小魚(yú)等水生動(dòng)物，我根據幼兒的興趣，設計了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、 初步了解橫線(xiàn)、豎線(xiàn)交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線(xiàn)與線(xiàn)之間的疏密；
2、 能繪畫(huà)出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；
活動(dòng)準備：
自制圖片 宣紙 毛筆 顏料
活動(dòng)過(guò)程：
一、 教師做小魚(yú)游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。（配樂(lè )）
二、 出示圖畫(huà)
1、 師：（1）從前有個(gè)捕魚(yú)人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚(yú)�？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢？（捕魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú)）這些魚(yú)能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀(guān)察網(wǎng)的特點(diǎn)，認識橫豎線(xiàn)交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚(yú)不會(huì )跑掉呢？（注意觀(guān)察網(wǎng)眼的疏密）
2、 師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒(méi)有發(fā)現魚(yú)是不是
都被抓到了？（一條魚(yú)跑得出來(lái)，說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大�。�
3、 教師補畫(huà)
三、 顏色匹配
1、 師：這個(gè)捕魚(yú)人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線(xiàn)織網(wǎng)的？那他捕到的魚(yú)是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚(yú)不容易辨別）
2、 教師
出示藍色魚(yú)示范編網(wǎng)
四、 創(chuàng )編魚(yú)網(wǎng)
1、 師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見(jiàn)過(guò)其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？
2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現創(chuàng )編的魚(yú)網(wǎng)
3、 幼兒操作練習編網(wǎng)
師：現在請你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手，去編織一張和別人不同的魚(yú)網(wǎng)，看誰(shuí)捕的最多最能干！出發(fā)！
五、 評價(jià)活動(dòng)
1、 展示幼兒作品
師：捕魚(yú)人都很累了，我們現在來(lái)休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒(méi)有都網(wǎng)住魚(yú)呢？（觀(guān)察幼兒編織的網(wǎng)有沒(méi)有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺(jué)得誰(shuí)的網(wǎng)編織的最好？
2、 戲結束活動(dòng)
師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚(yú)，我們拿回去吃魚(yú)大餐吧~！好嗎？
活動(dòng)延伸： 繼續創(chuàng )編不同的網(wǎng)
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案12
大班藝術(shù)活動(dòng)：
聰明的畫(huà)師
活動(dòng)目標：
1、感知線(xiàn)條、圖案裝飾的美，引導幼兒運用裱花的方法來(lái)畫(huà)有趣的臉
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，激發(fā)幼兒的想象力，體驗活動(dòng)中帶來(lái)的樂(lè )趣
3、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、各種形狀的瓦片、木樁、竹筒
2、漿糊、顏料、擠花袋
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣
�。ǔ鍪緮D花袋）今天老師帶來(lái)了一種很特別的作畫(huà)工具
二、幼兒探索使用作畫(huà)工具的方法
1、提問(wèn)：你在畫(huà)的時(shí)候，發(fā)現了什么？
2、教師小結
三、引導幼兒欣賞范例
1、以故事引出：“有趣的臉”
2、提問(wèn)：什么地方很有趣？
3、如果你是畫(huà)師，你想畫(huà)一張怎樣的臉？
四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導
五、講評
1、你畫(huà)了一張怎么樣的臉？
2、你還喜歡哪張臉？為什么？
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標:
1．在“誰(shuí)躲起來(lái)了”的游戲情境中嘗試用粘貼、添畫(huà)的方法表現某一種動(dòng)物的基本特征。
2．萌發(fā)進(jìn)一步了解、探索動(dòng)物的興趣。
活動(dòng)準備:
1．事先撕好的報紙條，膠棒，彩繪筆，幼兒作畫(huà)紙（黑色卡紙）；粘貼好不同動(dòng)物毛的教師范例三張；ppt：各種各樣毛茸茸的動(dòng)物；背景音樂(lè )等。
2．幼兒對不同動(dòng)物的特征有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣。出示貼好“長(cháng)毛”的范例，提問(wèn)：這些是什么？這些報紙條是怎么貼在紙上的？
2.引導幼兒想象，感受不同動(dòng)物的特征。
�。�1）師：那我們來(lái)看看到底是什么。
�。�2）出示貼好“短毛”的范例。師：這次又是誰(shuí)躲起來(lái)了？
�。�3）出示貼好“卷毛”的范例。師：看看這些毛，跟剛才長(cháng)長(cháng)的短短的毛一樣嗎？這次的毛是怎么樣的？（卷卷的）這卷卷毛的動(dòng)物會(huì )是誰(shuí)呢？
�。�4）那你知道的長(cháng)長(cháng)毛的動(dòng)物朋友還有誰(shuí)呢？卷卷毛的呢？那么還有短短毛的動(dòng)物朋友肯定也有很多。
3.引導幼兒創(chuàng )作，巡回指導。
�。�1）提出要求：你們想和這些毛茸茸的動(dòng)物朋友來(lái)玩躲貓貓嗎？
�。�2）巡回指導，及時(shí)展示、鼓勵有創(chuàng )意的作品，引導幼兒相互學(xué)習。
4.引導評價(jià)。將幼兒作品分“長(cháng)長(cháng)毛”、“短短毛”、“卷卷毛”三塊布置（教師范例在前，幼兒作品在后）。
�。�1）師：長(cháng)長(cháng)毛的動(dòng)物朋友都躲在這塊黑板后面，會(huì )有誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)猜？
�。�2）師：接著(zhù)我們來(lái)看這塊黑板，后面藏的應該是什么毛的動(dòng)物？誰(shuí)來(lái)猜？
�。�3）師：最后還剩哪種毛的動(dòng)物沒(méi)出來(lái)？那來(lái)猜猜會(huì )有誰(shuí)？
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案14
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用樹(shù)葉、瓦楞紙制作實(shí)物版畫(huà)的方法。
2、能用多種顏色的油墨拓印出瓶花。
3、體驗用各種樹(shù)葉拼、印瓶花活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、養成良好的衛生習慣，保持衣服和畫(huà)面的整潔。
【活動(dòng)準備】
1、各種紋路各種造型的樹(shù)葉、油墨、磙子、瓦楞紙、拓印紙、剪刀等。
2、范畫(huà)一幅。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞范畫(huà)，交代課題
今天老師給小朋友們帶來(lái)了一幅非漂亮的瓶花畫(huà)，這幅畫(huà)不是畫(huà)出來(lái)的，你們能猜出它是怎么制作出來(lái)的嗎？老師告訴你們：這叫實(shí)物版畫(huà)，花瓶是用瓦楞紙、花是用不同的樹(shù)葉拼成，再磙上油墨印出來(lái)的。下面，我們一起來(lái)學(xué)習制作實(shí)物版畫(huà)——瓶花。
二、講解示范制作過(guò)程。
1、構思定稿和制版
“怎樣制作花瓶呢？”——在瓦楞紙上畫(huà)出自己喜歡花瓶的形狀，用剪刀沿著(zhù)外形輪廓剪下。然后再選擇自己喜歡的樹(shù)葉拼在花瓶上，拼出自己想要的畫(huà)面。
2、拓印
�。�1）在瓦楞紙有楞的一面推上油墨，推得時(shí)候可以上下推、還可以左右推，每個(gè)地方都均勻的推上顏色；然后將選好的樹(shù)葉選取自己喜歡的顏色再推上油墨，注意在樹(shù)葉紋路清晰的一面推上油墨，注意顏色的搭配，最后把推好油墨的樹(shù)葉和瓦楞紙按照剛才構思好的畫(huà)面重新擺好。
�。�2）之后端正地蓋上拓印紙，用平底茶杯或手掌用力均勻的磨壓，打開(kāi)就是一幅漂亮的實(shí)物版畫(huà)-瓶花。
3、幼兒操作。
�。�1）介紹材料：老師給小朋友們準備了各種形狀的樹(shù)葉和瓦楞紙，有的葉子可以適當修剪。
�。�2）鼓勵幼兒拼不同造型的瓶花。
�。�3）提醒幼兒要注意衛生，不亂丟垃圾，拓印時(shí)保持衣服和畫(huà)面的整潔。
4、作品展評。
�。�1）現場(chǎng)及時(shí)抓拍孩子制作的作品。
�。�2）通過(guò)視頻展示現場(chǎng)抓拍的孩子作品，教師和幼兒共同欣賞、交流、評析，幼兒相互參觀(guān)、學(xué)習，說(shuō)說(shuō)是怎么印的？好不好？好在哪里？加深對實(shí)物版畫(huà)制作方法的理解，體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)孩子再學(xué)習的興趣。
活動(dòng)延伸：
1、引導幼兒課后繼續觀(guān)察、尋找，還有哪些實(shí)物可以拼印瓶花。
2、在美工區投放印制實(shí)物版畫(huà)的材料，供幼兒自主探索實(shí)物版畫(huà)的制作方法。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案15
一、設計意圖：
上周小朋友拿來(lái)一本關(guān)于海洋的書(shū)，班里的孩子對這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西，它們都長(cháng)什么樣子。為了讓孩子們對海洋產(chǎn)生更大的興趣，增加幼兒的常識知識，我對"海洋"這個(gè)主題展開(kāi)了一系列的活動(dòng)。本次活動(dòng)是一節美工綜合課，在幼兒已基本認識海洋的基礎上增加幼兒對海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識。
二、活動(dòng)名稱(chēng)：
海底世界
三、活動(dòng)目標：
1。感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。
2。積極觀(guān)察聯(lián)想，大膽的表現海底世界的各種生物。
3。嘗試用油畫(huà)棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫(huà)的美術(shù)活動(dòng)，體驗"變魚(yú)"過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè )。
四、活動(dòng)準備：
1。大排筆、藍色顏料、油畫(huà)棒，大張畫(huà)紙、桌布、圍裙、袖套2。畫(huà)有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。
五、活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分。
1、談話(huà)導入。
師："小朋友們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎？在海底世界里有什么？""今天，老師今天帶來(lái)了一張海底世界的圖畫(huà)，我們來(lái)看看海底世界里有些什么美麗的東西。"2、出示范畫(huà)，引導幼兒猜測。
師：咦，海底的魚(yú)都去哪里了呢？
二、以變魚(yú)的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫(huà)，并引導幼兒觀(guān)察海底生物的外形特征。
1、出示水粉筆，教師用"魔術(shù)筆"沾上顏料，刷在畫(huà)紙上。師：沒(méi)關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤(pán)子邊上刮一刮，再在我的畫(huà)上刷一刷，就能變出魚(yú)來(lái)了。
2、講解魚(yú)的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問(wèn)："你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的？它們在干什么？"小結：海底世界的魚(yú)有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長(cháng)長(cháng)的彎彎曲曲的，它們不僅長(cháng)的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。
3、講解油水脫離畫(huà)的畫(huà)法，提問(wèn)：為什么魔術(shù)筆能變出魚(yú)？
小結：先用油畫(huà)棒在畫(huà)紙上畫(huà)出魚(yú)，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫(huà)紙上，當顏料遇到油畫(huà)棒畫(huà)出的圖案時(shí)，圖案就能顯現出來(lái)了，這種畫(huà)法叫油水脫離畫(huà)。
4、出示海底世界PPT，請幼兒觀(guān)察海底世界各種魚(yú)的形態(tài)和顏色。
"我海底世界的魚(yú)是變出來(lái)了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚(yú)的顏色沒(méi)有變出來(lái)，真正海底世界的魚(yú)兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚(yú)還有什么呢？它們長(cháng)什么樣的？我們來(lái)看看。"
三、操作部分。
1、提出操作要求。
�。�1）今天請每桌的小朋友合作畫(huà)一幅海底世界，畫(huà)的時(shí)候先商量一下你們要畫(huà)什么海底動(dòng)物？它們在干什么？誰(shuí)在畫(huà)紙的哪里畫(huà)，畫(huà)面要怎么安排？最好大家畫(huà)的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫(huà)的時(shí)候請小朋友先用深藍色的油畫(huà)棒畫(huà)出喜歡的魚(yú)和水草，再用其他顏色的油畫(huà)棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時(shí)要用力些，要把整條魚(yú)都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。
�。�2）在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤(pán)子邊上刮一刮，不然顏料會(huì )滴的到處都是。
�。�3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時(shí)擦干凈。
2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú)，并添畫(huà)水草和泡泡。
四、結束部分。
展示幼兒作品，請個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)是什么魚(yú)？它在做什么？請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡海底世界的哪個(gè)地方？為什么？
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