關(guān)于中班美術(shù)教案模板合集8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、 給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、 按規律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、 粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、 培養幼兒廢物利用的意識。
5、 培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干） ，音樂(lè )磁帶《我是一朵小花》，"太陽(yáng)花" 作品一幅 ，背景圖畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程
一、 活動(dòng)導入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
畫(huà)面內容：花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的"太陽(yáng)花"，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問(wèn)：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？
小結：我們要善于發(fā)現周?chē)S多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、 小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、 在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長(cháng)條、尖條、圓條等。
3、 把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的"太陽(yáng)花"了。
4、 給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的"太陽(yáng)花娃娃"了。
小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。
三、展示背景圖畫(huà)，請幼兒把做好的"太陽(yáng)花"粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評價(jià)。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
活動(dòng)結束
大家把美麗的"太陽(yáng)花"作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來(lái)！
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)說(shuō)明：
我在開(kāi)展《可愛(ài)的哺乳動(dòng)物》主題活動(dòng)過(guò)程中，幼兒不僅僅對哺乳動(dòng)物感興趣，同時(shí)對自然界中的各種動(dòng)物也產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們主動(dòng)收集有關(guān)動(dòng)物的資料，主動(dòng)去認識、觀(guān)察、了解動(dòng)物的基本特征、生活習性等，掌握了有關(guān)動(dòng)物的知識經(jīng)驗。為了讓幼兒進(jìn)一步深入了解動(dòng)物，創(chuàng )造性地表現動(dòng)物，提高幼兒的學(xué)習興趣。我設計了教學(xué)活動(dòng)《有趣的動(dòng)物》，讓幼兒運用已有的粘貼、繪畫(huà)技能，嘗試將幾何圖形進(jìn)行拼畫(huà)、造型活動(dòng)，創(chuàng )造地表現動(dòng)物特征和動(dòng)態(tài)。本次活動(dòng)整合了知識、語(yǔ)言、社會(huì )等方面的內容。
活動(dòng)目標：
1、在輕松、愉悅的氛圍下，運用學(xué)過(guò)的粘貼、繪畫(huà)技能，用幾何圖形拼出各種動(dòng)物的基本特征及動(dòng)態(tài)。
2、培養幼兒愛(ài)護動(dòng)物、保護自然生態(tài)環(huán)境意識。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物圖片、彩色幾何圖形若干、彩色筆、設置動(dòng)物樂(lè )園場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀(guān)動(dòng)物樂(lè )園，了解動(dòng)物的特征和生活習性，鼓勵幼兒主動(dòng)與動(dòng)物做朋友。師：“哇！好美的動(dòng)物樂(lè )園��！我們進(jìn)去看看里面都有哪些動(dòng)物朋友”。
1、自由參觀(guān)，引導幼兒觀(guān)察動(dòng)物基本特征、動(dòng)態(tài)。
2、說(shuō)說(shuō)：你喜歡什么動(dòng)物，它在干什么？啟發(fā)幼兒想象可以用什么圖形拼成這只動(dòng)物。
二、幼兒美術(shù)活動(dòng)。
1、出示幾何圖形，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。師：“今天老師準備了許多彩色的圖形，請小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，蔣這些彩色圖形拼貼成有趣的、可愛(ài)的動(dòng)物，請它們到美麗的動(dòng)物樂(lè )園來(lái)，和我們做朋友、一起玩游戲，讓它們快樂(lè )的生活�！�
2、幼兒拼畫(huà)活動(dòng)，教師指導、參與幼兒活動(dòng)。
三、結束活動(dòng)。
1、說(shuō)一說(shuō)：你邀請了什么動(dòng)物？它在干什么？
2、師：“動(dòng)物樂(lè )園有那么多的動(dòng)物朋友，我們去告訴其它的小朋友，讓他們也來(lái)和動(dòng)物做朋友，一起保護這些可愛(ài)的動(dòng)物吧”。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標
1、體驗與老師間的美好感情，提高幼兒對繪畫(huà)的興趣。
2、初步培養幼兒臨摹做畫(huà)的能力，并學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的情感。
3、引導幼兒初步學(xué)畫(huà)人的上半身，簡(jiǎn)單畫(huà)出人的五官，并表現出老師的明顯特征。
活動(dòng)準備
1、老師的照片
2、幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1.出示老師的照片
你們看看照片上的人是誰(shuí)呀？
你怎么看出是（王）老師呀？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)王老師長(cháng)的什么樣子？
2.教師：請小朋友說(shuō)說(shuō)我長(cháng)得什么樣子呢？
鼓勵幼兒大膽說(shuō)己的看法。
二、展開(kāi)
1.老師想請小朋友幫老師一個(gè)忙好不好？你們能給老師畫(huà)張相嗎？
2.觀(guān)察
教師：現在請小朋友仔細看看老師。
請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。
�。^發(fā)的長(cháng)短，是圓臉還是長(cháng)臉，眼睛是大是�。�
3.教師邊講解邊演示繪畫(huà)的步驟。
4.布置作業(yè)，提出要求。
�。�1）在繪畫(huà)前要注意仔細觀(guān)察老師的基本特征，
觀(guān)察完先用黑色水彩筆畫(huà)出形象，再動(dòng)手涂色。
�。�2）在繪畫(huà)時(shí)要保持畫(huà)面的干凈。
�。�3）用色要大膽，美觀(guān)。涂色要均勻。
5.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
�。�1）指導幼兒掌握畫(huà)畫(huà)的正確順序。
�。�2）指導幼兒注意觀(guān)察老師的明顯特征。
三，結束
布置幼兒作品“我喜愛(ài)的老師”展，請幼兒互相參觀(guān)、介紹，并互評畫(huà)的像不像。
中班美術(shù)教案 篇4
目標：
欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點(diǎn);感知臉譜藝術(shù)的美。
初步畫(huà)出想象中的臉譜。
準備：
油畫(huà)棒、記號筆、課件、一張面具、一幅平面圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一．出示圖片，幼兒欣賞
1.看看這些像什么？你在什么地方看到過(guò)?
2.（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過(guò)嗎？
剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來(lái)認識一下它們叫什么名字？（面具）
3．我們再來(lái)欣賞一下面具。
4．（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同？
5．這些又像臉又與面具不同的也有一個(gè)名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）
6．其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽(tīng)的故事，比如這張臉譜（國王），老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的故事，請小朋友聽(tīng)我講。
7．小朋友也試著(zhù)想象一下這張臉譜（公主）畫(huà)的是誰(shuí)？她最喜歡什么？
小結過(guò)渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很夸張，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請你來(lái)畫(huà)一張臉譜，你會(huì )在臉譜上畫(huà)些什么、編一個(gè)怎樣好聽(tīng)的故事呢？現在讓我們想一想然后畫(huà)一張臉譜試試。
二．想象創(chuàng )作
1.老師加強觀(guān)察，及時(shí)介紹不同于別人的圖案，同時(shí)也用提示性的問(wèn)題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫(huà)一個(gè)嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？
2.對于先畫(huà)好的幼兒建議他們涂色。
三．交流分享
1.幼兒介紹自己畫(huà)的臉譜。
2.提出下次涂色的要求。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、首先讓幼兒認識基本的樹(shù)。
2、利用樹(shù)的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作。
3、嘗試用畫(huà)波浪，直線(xiàn)，初步感覺(jué)色彩的組合美。
4、培養幼兒想象力，激發(fā)幼兒更多的興趣。
教學(xué)準備：
1、基本大樹(shù)的圖片。
2、一幅美術(shù)作品《春天的樹(shù)林》。
3、繪畫(huà)紙，油畫(huà)棒。
4、一段抒情的音樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養幼兒了解自然、觀(guān)察自然的興趣，提高幼兒的藝術(shù)表現力。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓幼兒融入根據自己的想象繪畫(huà)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
教學(xué)流程：
拿出準備好的圖片--讓幼兒觀(guān)察--帶領(lǐng)幼兒認識大樹(shù)
--展示《春天的樹(shù)林》--激發(fā)幼兒創(chuàng )造力--繪畫(huà)《春天的樹(shù)》--結束活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、在組織小朋友們做好之后提問(wèn)小朋友們知道哪些大樹(shù)。
2、展示大樹(shù)的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認知多種大樹(shù)。
3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹(shù)的不同。
二、基本部分
1、展示美術(shù)作品《春天的樹(shù)林》，提問(wèn)畫(huà)上都有什么。
2、講解植樹(shù)造林對我們有什么好處以及提問(wèn)小朋友們怎樣保護我們的家園。
3、由教師示范畫(huà)一棵大樹(shù)。
4、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。
三、結束部分
小朋友們今天真認真聽(tīng)講，都畫(huà)出了自己喜歡的畫(huà)，老師也很滿(mǎn)意，小朋友們，你們是最棒的，為自己鼓鼓掌吧。
活動(dòng)結束：放一段歡快的音樂(lè )由教師帶領(lǐng)小朋友們把學(xué)習道具放回原處，培養幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)反思：
主要還是引導幼兒自己去發(fā)現。善于提出問(wèn)題。選擇好的場(chǎng)所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀(guān)察一年4季的變化，同時(shí)能讓幼兒了解樹(shù)變化的同時(shí)，對環(huán)境保護也能起到很重要的作用。
中班美術(shù)教案 篇6
一．活動(dòng)目標
1．體驗圣誕節的快樂(lè )氣氛
2．能用線(xiàn)與形的方法裝扮襪子，運用裝飾材料進(jìn)行表現
3．知道襪子的結構特點(diǎn)
二．活動(dòng)準備
1.知識準備：初步了解圣誕節
2.材料準備：各式襪子、各樣襪子課件、圣誕襪紙樣人手一份、棉花、雙面膠、色彩筆、銀光筆
三．活動(dòng)過(guò)程
1．導入主題
1)再過(guò)幾天是什么節日��？你們喜歡過(guò)圣誕節嗎？為什么？
2)圣誕節的時(shí)候，圣誕老爺爺會(huì )來(lái)給小朋友送圣誕禮物，你們開(kāi)心嗎？
3)你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？
4)看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？為什么？
2．觀(guān)察，引導發(fā)現
1)出示圣誕襪，探索造型
看看是這襪子打扮得漂亮嗎？它是什么樣的形狀呢？
它都有什么顏色？這是用什么打扮自己的？
2)觀(guān)察自己的襪子
有誰(shuí)覺(jué)得自己的襪子很漂亮呀？上面有些什么圖案呀？
3)觀(guān)察各式各樣的襪子
大家猜猜姚老師包包里有什么秘密？誰(shuí)想來(lái)摸摸？
看看這些襪子，都有什么樣子的��？給襪子配對
4） 看PPT展示襪子
3．創(chuàng )作表現
1)小朋友想不想有一個(gè)更漂亮的圣誕襪讓圣誕爺爺放禮物進(jìn)去？
2)教師重點(diǎn)指導
A.粘棉花時(shí)，要一小塊一小塊粘
B.畫(huà)花紋時(shí)，要畫(huà)得大些，鼓勵幼兒創(chuàng )造想象不同的花紋
C.先畫(huà)花紋再裝扮
D.顏色和材料的運用要用排序的方法
4．展示交流
幼兒帶著(zhù)自己做的一面圣誕襪去找好朋友，介紹襪子的外貌。
幼兒作品照片：
家長(cháng)反饋：
孩子通過(guò)這次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，展示了他們的彩色世界，每一支襪子都有他們自己的思想，從中我感覺(jué)到他們的快樂(lè )。
教學(xué)反思：
兒童教育專(zhuān)家陳鶴琴先生認為"教育的課程來(lái)源于兒童生活，課程的組織形式也必須符合兒童的生活。"
隨著(zhù)節日的臨近，我們幼兒園的環(huán)境也發(fā)生了變化，充滿(mǎn)了喜慶、熱鬧的節日氣氛，幼兒對節日的來(lái)臨充滿(mǎn)了期待，雖然圣誕節不是我們的傳統節日，但是中外文化的融合，以及幼兒的生活經(jīng)驗，圣誕樹(shù)、圣誕花對幼兒來(lái)說(shuō)都是熟悉的事物。我發(fā)現我們中班幼兒的一些特點(diǎn)，比如他們很愿意使用各種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、制作和繪畫(huà)，有初步的創(chuàng )新能力，體會(huì )到成功的快樂(lè )。因此，我設計了本次活動(dòng)"襪子上的秘密"，讓幼兒嘗試用排序的方法裝扮襪子，運用不同的材料進(jìn)行表現，并且培養幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒在活動(dòng)中感受圣誕節的快樂(lè )氣氛。
活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節是通過(guò)談話(huà)導入主題，從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓幼兒自由的交流喜歡過(guò)圣誕節的理由，再把話(huà)題導入我今天要操作的'襪子上。第二環(huán)節是幼兒觀(guān)察各式各樣的襪子，從襪子的花紋上，鼓勵幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng )新，想出不同的花紋，幼兒的觀(guān)察和發(fā)現是為了幼兒自己操作作準備的。第三環(huán)節就是幼兒的創(chuàng )作表現，幼兒在創(chuàng )作之時(shí)，教師要對重點(diǎn)進(jìn)行一定的指導，并激勵幼兒創(chuàng )作表現的興趣�；顒�(dòng)的最后是幼兒的展示交流，尋找"好朋友"，幼兒在交往的過(guò)程中，和同伴共同分享快樂(lè )。高潮部分是"圣誕老爺爺"送禮物，讓幼兒感受節日的快樂(lè )氣氛。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、在兒歌的提示下初步學(xué)會(huì )畫(huà)大象的基本特征。
2、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
繪畫(huà)小象的電腦課件，白紙、勾線(xiàn)筆，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
師：小朋友們，你們喜歡大象嗎?那誰(shuí)來(lái)告訴我大象長(cháng)的什么樣子?
教師小結：大象長(cháng)著(zhù)胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細細的尾巴，身體下面還長(cháng)著(zhù)四條腿呢!
二、個(gè)別幼兒示范畫(huà)大象。
師：誰(shuí)會(huì )把大象胖胖的身體畫(huà)出來(lái)?
誰(shuí)會(huì )把大象圓圓的眼睛畫(huà)出來(lái)?
大象的頭上還長(cháng)著(zhù)什么呢?(耳朵)誰(shuí)會(huì )把大象的耳朵畫(huà)出來(lái)?大大的耳像什么?(扇子)
我們看看，大象的身上還缺了什么?(鼻子、尾巴、腳)
那他們長(cháng)的像什么呢?
三、幼兒觀(guān)看課件。
你們瞧，我們一起用能干的小手畫(huà)出了大象，那他到底是怎么變出來(lái)的呢?
教師邊放課件邊念兒歌：
胖胖的身體,
圓圓的眼睛,
大大的耳朵,
長(cháng)長(cháng)的鼻子，
細細的尾巴，
腿兒粗粗像柱子。
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、觸摸、欣賞，感知五官及表情變化，重點(diǎn)關(guān)注臉部的凸起部分。
2、學(xué)習用泥皮、泥條、泥團捏塑一張較完整的臉。
3、能大膽想象創(chuàng )作，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、立體雕塑臉若干。
2、陶泥及操作工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入。
(1)教師：請你們相互看看對方的頭部，頭部有什么?(頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等)
(2)教師：請仔細看，我的五官怎么了?(教師做鬼臉)
(3)根據幼兒的發(fā)言，教師：原來(lái)讓臉上的五官動(dòng)一動(dòng)，會(huì )產(chǎn)生各種表情，比如哭臉、笑臉、兇臉、俏皮的臉……有了表情的臉看起來(lái)生動(dòng)有趣!
教師生動(dòng)而有趣的變臉，讓幼兒感覺(jué)到教師的可愛(ài)和滑稽——這對幼兒細致地觀(guān)察以及接下來(lái)幼兒的變臉起到良好的示范作用。
2、集體欣賞雕望臉。
教師：藝術(shù)家也做了許多生動(dòng)有趣的臉。請你挑一個(gè)最有趣的臉，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
通過(guò)欣賞以及教師的激勵、引導，幼兒動(dòng)手一試的欲望更加強烈。
3、出示泥皮、泥條、泥團，幼兒進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。
(1)教師：要想用陶泥成功地創(chuàng )作一張有趣的臉可不是件簡(jiǎn)單的事!我們先要認識一下泥的兄弟們。
(2)教師：泥老大就像我們常用的餃子皮，名字叫泥皮;泥老二長(cháng)得像油條，名字叫泥條;泥老三好像我們吃過(guò)的麻團，名字叫泥團。
(3)教師：現在就請你們用“泥家三兄弟”來(lái)制作一張生動(dòng)有趣的臉吧!
4、幼兒操作，教師指導。
5、展評幼兒作品。
幼兒相互參觀(guān)、交流、，選出“誰(shuí)的表情最有趣”“誰(shuí)的五官最突出”“誰(shuí)的裝飾最有趣”。
活動(dòng)建議：
☆區角活動(dòng)
�、倜佬g(shù)區：鼓勵幼兒運用“泥家三兄弟”創(chuàng )作，重點(diǎn)指導幼兒用多種手段表現臉(泥條盤(pán)臉，泥球、泥皮做五官;泥球做臉，泥皮、泥條做五官;泥皮做臉，泥條、泥團做五官)，充分感受“泥家三兄弟”配合運用產(chǎn)生的不同效果。紙筆，讓幼兒畫(huà)一畫(huà)有趣的臉。
�、谡Z(yǔ)言區：各種不同表情的臉譜，玩“看表情、說(shuō)表情”的游戲。
☆家園共育 鼓勵幼兒在家用“泥家三兄弟”分開(kāi)或組合制作，如，用泥皮做餅、餃子等，用泥條做麻花、耳環(huán)等，用泥團做饅頭、湯圓等，和爸爸媽媽比一比誰(shuí)想得多、誰(shuí)做得多。
評析把泥皮、泥條、泥團生動(dòng)地比喻為“泥家三兄弟”，對于幼兒來(lái)說(shuō)比較親切，從而在操作和運用中更加有興趣。由于每個(gè)幼兒的想法不同，運用“泥家三兄弟”的時(shí)候也會(huì )不同。在講述過(guò)程中，幼兒感受到制作方法的多樣性，能為白己的下一次創(chuàng )作積累經(jīng)驗。
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