精選中班美術(shù)教案模板集錦9篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：
1.引導幼兒進(jìn)行操作學(xué)習。即在會(huì )團、搓、壓泥的基礎上，學(xué)習壓坑、捏邊的技能，能表現餐具的基本形狀和特征。
2.引導幼兒學(xué)習按物體的不同大小分泥，培養幼兒根據實(shí)物獨立塑造的能力。
3.發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作的靈活性。
4.培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
5.嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
教學(xué)準備：
(1)課前觀(guān)察家里的餐具，如：碗、盤(pán)子、勺子、筷子。
(2)泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅擺成將要就餐的場(chǎng)面。
教學(xué)過(guò)程：
1.出示娃娃即將就餐的場(chǎng)面，導入活動(dòng)。
2.引導幼兒觀(guān)察或回憶實(shí)物餐具，教師講解示范制作餐具的方法。學(xué)習用團圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓的技能，捏制小餐具。
碗：從上向下看，是一個(gè)圓圓的凹坑。要先將泥團圓，用大拇指壓個(gè)坑，其余四個(gè)指頭放在外面，邊捏邊轉動(dòng)泥，只要把邊捏的一樣薄就行了。
盤(pán)子：從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。先把泥團圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來(lái)即可。
勺子：從上向下看，一頭是長(cháng)柄，一頭是橢圓，是凹的。先將泥搓成胡蘿卜形，在粗頭一端用大拇指摁進(jìn)去即成。
筷子：兩根長(cháng)短、粗細相同的棍。將泥分成一樣大的兩塊，搓成一樣長(cháng)、一樣粗細的兩個(gè)長(cháng)棍。
3.幼兒制作，教師巡回指導。
4.重點(diǎn)讓幼兒用團圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。
5.將做好的餐具送到娃娃餐館，放到小伙伴面前，請小伙伴吃飯。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、嘗試將點(diǎn)、線(xiàn)、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案。
2、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，合理布局。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前引導幼兒觀(guān)察螃蟹的外形特征。
2、油性記號筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，引起幼兒學(xué)習興趣。
師：今天來(lái)了八條腿的朋友，小朋友猜猜它是誰(shuí)呢？
二、觀(guān)察回憶各種形態(tài)的螃蟹
出示幻燈片，讓孩子觀(guān)察螃蟹的形狀，了解螃蟹的基本特征。
觀(guān)看螃蟹繪畫(huà)步驟兒歌。
三、欣賞、學(xué)習線(xiàn)條組合、變化。
1、師邊念兒歌邊用粗的勾線(xiàn)筆示范勾邊。
2．觀(guān)察圖譜，感受點(diǎn)、線(xiàn)、圖形組合變化的奇妙效果。
3、師出示范例讓幼兒欣賞。
四、幼兒繪畫(huà)裝飾螃蟹。
教師巡回指導，重點(diǎn)是螃蟹鉗和腿。滲透對稱(chēng)的概念。
五、作品
1、幼兒自我。
2、教師針對典型作品。
中班美術(shù)教案 篇3
設計背景
在活動(dòng)之前，老師自己準備各種各樣的小花傘的圖片，然后好好認識一下雨傘的特點(diǎn)。
活動(dòng)目標
1、 學(xué)習不同的花紋，圖案有規律地裝飾傘面。
2、 鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，設計自己喜歡的小花傘。
3、 大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：涂顏色的時(shí)候，顏色不配合。
難點(diǎn)：在雨傘上面畫(huà)出來(lái)圖形。
活動(dòng)準備
1、 幼兒已有裝飾畫(huà)的基礎，會(huì )用簡(jiǎn)單的圖案裝飾服裝，帽子等物品。
2、 和幼兒一起觀(guān)察不同圖案的花傘。
3、 實(shí)物傘若干，彩色鉛筆和《幼兒用書(shū)·健康，社會(huì )與藝術(shù)》，畫(huà)有傘的圖案。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、導入部分。
1、欣賞實(shí)物傘，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察傘面上的花紋和圖案。
教師:“小朋友們，咱們班上有那么多漂亮的小花傘，你最喜歡那一把？它是什么顏色的？上面的圖案是什么樣的？”
�。ǘ�、展開(kāi)部分。
1、請幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)·健康，社會(huì )與藝術(shù)》。教師“小朋友，看，這里有什么？”（傘）�！吧厦嬗泻每吹膱D案嗎？”（沒(méi)有）“有漂亮的顏色嗎？”（沒(méi)有。）“今天老師就請小朋友自己來(lái)設計這把雨傘。好嗎？”
2、引導幼兒用圖形有規律地進(jìn)行裝飾，也可以用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝。
3、幼兒裝飾傘面的過(guò)程中，教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢，講衛生。
4、活動(dòng)過(guò)程中，表?yè)P積極參與的幼兒，鼓勵大膽動(dòng)手的.幼兒。
�。ㄈ┙Y束部分。
展示及欣賞作品。
請幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，雨傘上涂了什么顏色？畫(huà)了哪些好看的裝飾圖形？
教學(xué)反思
《小花傘》是節繪畫(huà)課，目的就是通過(guò)活動(dòng)知道傘的基本形狀并進(jìn)行裝飾。在進(jìn)行活動(dòng)之前，對于這節活動(dòng)課實(shí)際上有兩種方案，第一種是教師事先畫(huà)好傘的形狀，讓幼兒對傘面進(jìn)行涂色，第二種方案是讓幼兒自己動(dòng)手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著(zhù)重于用各種材料進(jìn)行裝飾，后一種方案如何畫(huà)傘面對幼兒是一種挑戰。
在活動(dòng)的過(guò)程中我發(fā)現，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時(shí)候，不那么大膽，但是在我的鼓勵和指導下，他們很快學(xué)會(huì )了咋樣涂顏色的方法，結果，他們模范我帶來(lái)的各種各樣的雨傘，自己動(dòng)手畫(huà)出來(lái)把自己喜歡的雨傘。
這次的活動(dòng)是讓幼兒親子畫(huà)傘，而原先第一種設想讓幼兒裝飾傘也是一個(gè)很好的活動(dòng)，可以在區角活動(dòng)中讓幼兒嘗試。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒嘗試用各種點(diǎn)和線(xiàn)條來(lái)表現向日葵的籽盤(pán)、花瓣、葉、莖，在鞏固線(xiàn)描的基礎上進(jìn)一步學(xué)習裝飾。
2、鼓勵幼兒大膽想象向日葵向陽(yáng)生長(cháng)的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng )新意識。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂(lè )。
2、記號筆和白紙每個(gè)幼兒一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、隨著(zhù)背景音樂(lè )，教師有表情地描述：早晨，太陽(yáng)慢慢升起來(lái)了，葵花向著(zhù)太陽(yáng)，彎彎腰、招招手說(shuō)：太陽(yáng)你好！中午，太陽(yáng)升得高高的，天藍藍的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽(yáng)說(shuō)：太陽(yáng)，你好！
2、出示可拆卸的向日葵模型，引導幼兒觀(guān)察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤(pán)上布滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)小房間，里面住著(zhù)葵花籽，花盤(pán)的周?chē)性S多半圓形花瓣，繞著(zhù)花盤(pán)手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。
拆卸葉子，讓幼兒觀(guān)察，并描述葉子的造型象“愛(ài)心”，葉子面對著(zhù)你的時(shí)候是大大的，側過(guò)去就成了一條窄窄的線(xiàn)。
3、想象討論：A、籽盤(pán)成熟時(shí)的樣子；B、生長(cháng)時(shí)臉朝太陽(yáng)的樣子；C、向日葵周?chē)鷷?huì )有什么東西活動(dòng)；D、向日葵可以當作什么？
4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回觀(guān)察指導。
根據幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng )造表達符號�！锝M——大膽裝飾向日葵的籽盤(pán)、花瓣、葉、莖，復習鞏固線(xiàn)描裝飾及前后空間的理解，添畫(huà)恰當�！M——練習用各種點(diǎn)和線(xiàn)條來(lái)表現向日葵的籽盤(pán)、花瓣、葉、莖，線(xiàn)條連接不出頭，想象添加加滿(mǎn)�！呀M——復習運用各種線(xiàn)條裝飾的方法，獨立畫(huà)出向日葵的基本形態(tài)。
5、張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的一家”，讓幼兒互相參觀(guān)評價(jià)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)體現了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習美術(shù)成為一種樂(lè )趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強調以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè )，培養了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術(shù)教案 篇5
中班美術(shù)：春天來(lái)了
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫(huà)的技法和表現內容。
2．使幼兒感受對稱(chēng)的自然美。培養幼兒腦、手、眼的協(xié)調配合能力，提高幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行蝴蝶紋樣的設計，使幼兒掌握剪貼技法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何準確概括表現出蝴蝶的結構特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1．活動(dòng)前家長(cháng)帶孩子觀(guān)察過(guò)春天的美麗景色 。
2．教師范作，PPT課件，一段錄像
教學(xué)過(guò)程：
一、導入階段：放錄像，播放一段畫(huà)面（遠處的山、樹(shù)林、小溪，不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥(niǎo)，進(jìn)出草地、花朵）畫(huà)面暫停，問(wèn)：“這段風(fēng)景美不美？”（美）“但老師覺(jué)得少點(diǎn)什么”然后繼續播放錄像，（鏡頭出現許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放�！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現在我們仔細觀(guān)察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片（用實(shí)物投影儀）認識蝴蝶“誰(shuí)能說(shuō)出蝴蝶每個(gè)部分的名稱(chēng)？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調翅膀有兩對，都長(cháng)在胸上，花紋對稱(chēng)�！昂L(cháng)的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來(lái)教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒(méi)有信心學(xué)？（有）
二、教師示范講解
教師展示活動(dòng)工具：彩色紙、畫(huà)筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進(jìn)行示范講解蝴蝶的對稱(chēng)畫(huà)法（視頻展示臺上操作）。
1．幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望。
2．教師示范制作方法
要求：蝴蝶剪好打開(kāi)后粘貼在底板紙的上面部分， 膠水涂在了有畫(huà)筆的一面。
三、幼兒操作，教師輔導（播放背景音樂(lè )）
1．教師巡回輔導，幫助個(gè)別能力差的幼兒。
2．提醒幼兒注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時(shí)的技能。
3．提醒幼兒注意用剪刀時(shí)的安全，并做到紙屑要放入簍子里。
四、展示作品。
1．將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂(lè )，幼兒互相欣賞。今天
2．教師小結：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1．了解幾種常見(jiàn)的海洋生物，綜合運用搓、壓、盤(pán)、手捏等多種方法表現海底生物的形態(tài)糕
2．會(huì )利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。
3．能充分想象、盡情創(chuàng )作。
活動(dòng)準備：
1．幼兒已欣賞過(guò)"海底世界"視頻。
2．師幼共同收集各種廢舊材料。
3．音樂(lè )《水族館》。
4．陶泥及操作工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1．談話(huà)活動(dòng)。
教師：我們一起欣賞過(guò)奇妙的海底世界。海底都有些什么？它們是什么樣子的呢？（鼓勵幼兒大膽交流）
●通過(guò)活動(dòng)前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙，對于海洋生物也會(huì )有更深刻的感性認識。把自己的感知經(jīng)驗通過(guò)語(yǔ)言表達出來(lái)，這也是一種知識的再現和積累過(guò)程，而且通過(guò)讓他們充分表達，幼兒各自的感知經(jīng)驗得到分享。
2．分組討論：用學(xué)過(guò)的多種方法塑造奇妙的海底世界。
(1)引導幼兒思考自己制作的內容及方法。
教師：你想制作些什么？準備怎么做？
(2)幼兒分小組討論。
(3)請小組代表交流作品構思。
3．幼兒分組制作，教師巡回指導。（播放背景音樂(lè )）(1)鼓勵幼兒運用搓、壓、盤(pán)、手捏以及各種廢舊材料來(lái)制作和裝飾。
(2)教師適時(shí)幫助有困難的幼兒。
4．展示幼兒作品，引導幼兒相互評價(jià)。
(l)鼓勵幼兒將本組的作品編成一個(gè)故事。
教師：請每組的代表來(lái)講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。
●此環(huán)節可以充分調動(dòng)幼兒在語(yǔ)言方面的組織能力和表述能力，更好地介紹小組的創(chuàng )作意圖。
(2)教師對構思新穎的作品予以重點(diǎn)點(diǎn)評。
活動(dòng)建議： ☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現各種海底生物，家長(cháng)可以引導幼兒有目的地欣賞一些實(shí)物魚(yú)。有條件的可以去水族館參觀(guān)并用相機拍攝下來(lái)，回家后與幼兒一起討論魚(yú)的身體是什么形狀的，用泥怎樣來(lái)體現，魚(yú)鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來(lái)表現更好，等等。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )知識經(jīng)驗的遷移。
【評析】
本活動(dòng)是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運用。因為是初次進(jìn)行綜合技能的使用，會(huì )有些難度，但教師不必參與太多，做好引導和鼓勵即可。如，在制作前注重幼兒間的相互交流和協(xié)商，體現幼兒間的互動(dòng)與經(jīng)驗的分享；在制作過(guò)程中盡可能地鼓勵幼兒運用多種方法來(lái)制作海底的生物，注意廢1日材料的創(chuàng )意使用，力求新異等。
中班美術(shù)教案 篇7
設計意圖：
駱駝是生活在沙漠了的嗎？為什么他可以不喝水就可以在沙漠里生活怎么久？為什么仙人掌會(huì )有那么多的刺？這一系列問(wèn)題都是小朋友們很關(guān)注的。因此小朋友們就會(huì )發(fā)揮豐富的想象。此時(shí)我們也就想讓幼兒帶著(zhù)自己的想象來(lái)一次沙漠之旅。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)談話(huà)、觀(guān)察照片、圖片，回憶去動(dòng)物園看見(jiàn)的實(shí)物，用繪畫(huà)的來(lái)表現駱駝生活的環(huán)境。
2、能大膽作畫(huà)表現，較合理安排畫(huà)面，發(fā)展幼兒表現實(shí)景的能力。
3、能正確的選用顏色，渲染畫(huà)面。
活動(dòng)準備：
1、沙漠的照片和圖片。
2、教師的示范畫(huà)一幅。
3、畫(huà)筆、畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、和幼兒一起回憶不久前我們大家一起去動(dòng)物園見(jiàn)到的動(dòng)物，以談話(huà)的方式慢慢引出駱駝。
2、教師展示駱駝的照片以及圖片。
3、再以談話(huà)的方式引出沙漠，教師展示沙漠的照片以及圖片。
4、教師出示示范畫(huà)，介紹畫(huà)中的物及景。讓幼兒臨摹老師的作品。
5、幼兒在作畫(huà)的時(shí)候提醒幼兒注意顏色的選擇。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，小朋友通過(guò)觀(guān)察駱駝的圖片以及沙漠的光碟圖片在融加自己的想象，勾勒出了一副美麗的沙漠圖。此次活動(dòng)不僅發(fā)展了幼兒表現實(shí)景的能力還增強了幼兒的對色彩的感知力。
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)對比，感知圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形的基本特征，能夠區分四種圖形。
2．能夠用多個(gè)圖形(三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形等)進(jìn)行拼圖。
3．通過(guò)游戲，發(fā)展觀(guān)察力、想象能力，動(dòng)手能力，激發(fā)探索的欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：復習鞏固對長(cháng)方形、正方形、三角形、圓形的認識及圖形的轉換關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1．魔法盒—神奇的口袋（內裝三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形）2．貼畫(huà)紙張；準備大小不同的圖形：三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形、黑色勾線(xiàn)筆、固體膠。
3．課件《圖形變變變》。
活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分：
師：“小朋友們，前幾天魔術(shù)王國的國王給了我一件寶貝--神奇的口袋，里面有很多神奇的東西，你們想不想知道里面有什么呀？ 教師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么？”
摸出一個(gè)正在方形，問(wèn)：“這是什么？它們是什么形狀的？（正方形）為什么說(shuō)是正方形的？“問(wèn)：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出）再念兒歌：“魔術(shù)口袋東西多，請某某小朋友來(lái)摸一摸�！�
當幼兒摸到后，要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進(jìn)行。
�。�3）教師總結：魔術(shù)口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說(shuō)邊指相應的物品）
�。�4）你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？
�。�5）老師總結：
圓形：圓溜溜，沒(méi)有角，滾來(lái)滾去真能跑；三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長(cháng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。
（二）游戲：折一折：
1．教師用長(cháng)方形演示，折一折，折出了兩個(gè)長(cháng)方形。
2．請幼兒自己動(dòng)手折一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。
（三）游戲：貼一貼1．放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形組成的圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。
2．拼一拼，貼一貼：請幼兒有提供的各種圖形，自己貼一幅喜歡的圖案。
（四）活動(dòng)延伸：找一找日常生活中的圖形。
中班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察比較烏龜、蝸牛的外形特征，學(xué)畫(huà)烏龜、蝸牛。
2、能根據畫(huà)紙比例，嘗試合理安排畫(huà)面。
3、回憶對于顏色的認識并在自己的畫(huà)面上表現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
范畫(huà)，蠟筆，白紙、小烏龜一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入出示小烏龜。
“小朋友，你們看這是什么？是什么樣子的？你見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎？蝸牛是什么樣子的？
二、觀(guān)察比較。
�。ǔ鍪痉懂�(huà)）小朋友，你們能區別小烏龜和小蝸牛嗎？
什么地方是相同的？（烏龜、蝸牛背上都有硬殼，身體能縮在硬殼里。他們外形看上去都是圓圓的。）什么地方是不一樣的呢？（烏龜背殼上的花紋是一塊一塊的，而蝸牛背殼上的花紋是一圈一圈的。烏龜有腳，蝸牛沒(méi)有腳；蝸牛頭上有觸角，而烏龜沒(méi)有。）
三、回憶對于顏色的認識和運用。
看看我們的蠟筆盒里有哪些顏色的蠟筆？
你們知道那些顏色是屬于深色的？哪些是屬于淺色的？他們有什么不同？
討論：我們給烏龜和蝸牛涂色的時(shí)候要注意些什么？（深色淺色相互搭配）
四、幼兒作畫(huà)，老師巡視指導。
五、作品展示，評價(jià)
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