【實(shí)用】中班美術(shù)教案模板合集六篇

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、能在欣賞中初步感受古代刻畫(huà)的質(zhì)樸、單純的形式美。

　　2、樂(lè )于嘗試簡(jiǎn)單的雕刻工作，并在雕刻、拓印的探究中體驗創(chuàng )作的歡樂(lè )，獲得成功的滿(mǎn)足感。

　�。ㄐ薷模�1.樂(lè )于嘗試簡(jiǎn)單的雕刻步驟，初步了解畫(huà)、刻、雕三步的基本流程。2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動(dòng)中體驗創(chuàng )作的歡樂(lè )，獲得成功的滿(mǎn)足感。）

　　教學(xué)準備：

　　泥塊、刻刀、顏料、幼兒護衣與幼兒人數相同。電腦、投影、背景圖，背景音樂(lè )。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 引導幼兒欣賞石刻畫(huà)，感受質(zhì)樸單純的形式美。

　　1.老師帶來(lái)了幾幅畫(huà)，請大家一起來(lái)欣賞一下！

　　師：“這些畫(huà)和我們平時(shí)的畫(huà)一樣嗎？有什么不一樣呢？”“他們?yōu)槭裁匆�把這些畫(huà)刻在石頭呢？”

　　2.幼兒討論：

　　3. 教師小結：很久很久以前沒(méi)有紙和筆，可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫(huà)下來(lái)，怎么辦呢？他們找來(lái)了工具，有鐵錘、石斧，用尖尖、硬硬的東西當筆，巖石當成紙，有的敲有的磨，在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過(guò)了很多很多年，這些刻畫(huà)被風(fēng)吹過(guò)、被雨淋過(guò)，但還是留在巖石上，所以我們現在的人依然能夠看見(jiàn)、欣賞這些刻畫(huà)。

　�。▌h除：在這個(gè)環(huán)節中，我們考慮了把在這個(gè)過(guò)程直接去掉，因為主題改了，改為泥刻畫(huà)——螃蟹，所以作為石刻畫(huà)的鋪墊就不需要了�？梢灾苯舆M(jìn)行螃蟹的主題，例如，聽(tīng)著(zhù)螃蟹歌，讓幼兒感知螃蟹的特征。）

　　師：“那你們喜歡這些刻畫(huà)嗎？想不想也來(lái)試一試呢！

　　二、 展示操作材料，引導幼兒進(jìn)行泥刻畫(huà)的創(chuàng )作。

　　1.師：“這是老師就帶來(lái)了軟一點(diǎn)的泥塊，這是刻刀，像筆一樣尖尖的這頭把你要畫(huà)的畫(huà)畫(huà)下來(lái)，然后再用刻刀這頭沿著(zhù)你畫(huà)的輪廓用力刻下來(lái)，刻的時(shí)候要注意手勢，刻一刀左右搖一搖，最后我們還能利用雕，調出鏤空的樣子呢�，F在我們把陽(yáng)澄湖的大閘蟹刻畫(huà)下來(lái)，好嗎？

　�。ㄕ{整：這個(gè)介紹環(huán)節還是比較詳細的，所以暫時(shí)不做修改，保持這個(gè)三步驟的活動(dòng)環(huán)節。出示泥刻畫(huà)——螃蟹，讓幼兒感知泥刻畫(huà)與平時(shí)的畫(huà)有所不同。）

　　2.安全教育：一定要小心利用刻刀！

　　三、利用視頻轉換儀演示刻畫(huà)過(guò)程

　　3.師：“大閘蟹刻好了，那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢”

　　4.幼兒討論：

　　5.小結：我們先用顏料在刻畫(huà)上來(lái)回刷一遍，然后用紙輕輕的貼在你的畫(huà)上，再輕輕的把按一按，最后慢慢的撕下來(lái)，這樣我們的刻畫(huà)就完成了，現在請小朋友們一起來(lái)試一試吧。

　�。ㄐ薷模涸谶@個(gè)環(huán)節中，我們把紙這個(gè)展示材料進(jìn)行替換，想把這個(gè)螃蟹進(jìn)行倒映在大的鉛畫(huà)紙上，并且紙上畫(huà)有陽(yáng)澄湖的背景圖，）

　　四、幼兒創(chuàng )作，引導幼兒用不同的顏色來(lái)拓印刻畫(huà)。

　　1.老師鼓勵幼兒大膽刻畫(huà)。

　　2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫(huà)。（放悠遠、神秘的背景音樂(lè )）

　　五、 將自己的作品展示出來(lái)，互相欣賞！

　�。ㄕ{整：展示作品是就直接把畫(huà)幼兒陽(yáng)澄湖的背景鉛畫(huà)紙展示即可了，這樣可能顯得比較大氣。）

　　六、 活動(dòng)延伸

　　師：現在的人們也運用了這個(gè)技術(shù)，我們現在會(huì )刻在核桃上，變成藝術(shù)品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，還有的刻在玉器上供人家觀(guān)賞，我們這項藝術(shù)已經(jīng)走向世界，讓我們這代再傳承下去吧！

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)中，由于是請的中班幼兒，所以在操作過(guò)程中有點(diǎn)困難，運用刻刀這個(gè)工具進(jìn)行刻，都刻的不深，輪廓不清晰，所以導致最后的拓印的效果圖并不理想，都比較模糊，所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫(huà)作為重點(diǎn)，把認識“石刻畫(huà)，以及石刻畫(huà)的來(lái)源”部分全部刪去，直接讓幼兒學(xué)習認識泥刻畫(huà)——螃蟹，所以導致目標全部進(jìn)行了修改。

中班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1：通過(guò)欣賞四季樹(shù)林的圖片，感受不同季節的樹(shù)林產(chǎn)生的色彩美。

　　2：嘗試用同一色系的紙通過(guò)剪貼、繪畫(huà)的方式與小組合作共同表現樹(shù)林的美麗與生機。

　　3：能按照小組的分工進(jìn)行創(chuàng )作，體驗合作所帶來(lái)的成功及樂(lè )趣。

　　4：讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5：培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備：

　　知識準備：

　　1：幼兒在《綠野仙蹤》主題中對樹(shù)木進(jìn)行過(guò)探索。

　　2：幼兒運用繪畫(huà)的方式表現過(guò)樹(shù)林。

　　3：幼兒具有看圖剪紙的能力。

　　4：幼兒在活動(dòng)以前就已經(jīng)分好了小組。

　　物質(zhì)準備：各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：欣賞森林四季圖。

　　1：出示四季樹(shù)林圖片，引導幼兒感受四幅圖的色彩，感受不同色系所帶來(lái)的季節特征。

　　2：欣賞圖片中所表現樹(shù)木的遠近、大小等構圖特點(diǎn)。

　　二：引導幼兒與同伴學(xué)習用剪紙的方式表現不同形式的樹(shù)木。

　　1：幼兒大膽想象自己心目中的樹(shù)的外形特征。

　　2：分別請幼兒在對折紙上畫(huà)出不同外形的樹(shù)，拓展幼兒的思路。

　　三：教師介紹活動(dòng)材料以及活動(dòng)的形式。

　　1：教師布置任務(wù)：通過(guò)小組合作的方式來(lái)表現美麗的樹(shù)林。

　　2：引導幼兒想象小動(dòng)物最喜歡樹(shù)林了，可以增加一些動(dòng)物來(lái)豐富畫(huà)面。

　　3：介紹材料：將擺放在前臺的各種色系的紙向幼兒一一介紹，提醒幼兒在取材料的時(shí)候按照色系來(lái)取。

　　4：討論：怎樣運用小組合作的方式來(lái)組合最美麗的樹(shù)林?(對畫(huà)面的整體構圖進(jìn)行討論：提醒幼兒先不要急著(zhù)將剪完的樹(shù)貼在底紙上，等大家都完成后先做好整體布局再來(lái)張貼。)

　　四：幼兒開(kāi)始操作，教師對幼兒進(jìn)行指導。

　　1：每一組的幼兒在組長(cháng)的帶領(lǐng)下有目的的取材料，教師進(jìn)行觀(guān)察并且指導。

　　2：引導幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹(shù)。

　　3：對幼兒小組間的合作情況進(jìn)行觀(guān)察以及指導。

　　4：提醒幼兒操作中養成良好的操作習慣。

　　五：欣賞評析作品。

　　每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。

中班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習運用手掌朝各個(gè)方向壓印花瓣和樹(shù)葉，并在兩兩合作中完成太陽(yáng)花的造型。

　　2、在觀(guān)察同伴手掌的壓印方向的基礎上，調整自己手掌壓印的方向。

　　3、探索太陽(yáng)花制作的步驟，明確合作的方法，對自己的行為有一定的計劃和控制。

　　4、地方進(jìn)行壓印。

　　教學(xué)準備：

　　1、每人一張黑色大卡紙。

　　2、將各色養料調好后放在盤(pán)子里，水彩筆和抹布若干，太陽(yáng)花范例一份。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、出示熱帶魚(yú)的圖片，師幼共同欣賞。

　　2、教師出示手印畫(huà)范例，引導幼兒思考整理作畫(huà)步驟。

　　教師：猜猜看，這些小魚(yú)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？先怎么做？現怎么做，然后怎么做，最后怎么做？

　　教師幫助幼兒整理作畫(huà)步驟，作畫(huà)的要求。

　　第一步：將手伸平，用排筆蘸上自己喜歡的顏色涂在手掌上，注意涂滿(mǎn)整個(gè)手掌和手指。

　　第二步：將手伸平，五指分開(kāi)，稍用力壓印在紙上不動(dòng)，停一會(huì )兒再拿起。

　　第三步：用手指蘸上同魚(yú)身對比的養料，通過(guò)點(diǎn)、畫(huà)，增添熱帶魚(yú)的眼睛、花紋等。

　　第四步：用手指蘸上養料畫(huà)出愛(ài)跳舞的水草和水中的泡泡。

　　3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒裝飾出與別人不同的熱帶魚(yú)花紋。

　　教師：那里有很多漂亮的小魚(yú)在不里游來(lái)游去。想一想，你的小魚(yú)應該印在哪里呢？

　　如果想選的顏色已經(jīng)被別人選走了，怎么辦？

　　4、在水館的音樂(lè )中，幼兒扮演小魚(yú)在教室外邊游動(dòng)邊欣賞同伴作品。

中班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、 學(xué)習制作與投射紙飛機。

　　2、 比較與學(xué)習紙飛機的不同折法。

　　3、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　4、 培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　活動(dòng)準備：

　　“玩具卡”《紙飛機》

　　彩色紙若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機

　　二、 請幼兒試射自己折的飛機，然后說(shuō)一說(shuō)

　　——你的紙飛機飛得遠嗎？

　　——為什么你的飛機可以飛得遠呢？你的折法有什么特別的地方嗎？

　　——這是老師折的紙飛機，你們看看它飛得遠嗎？

　　——為什么老師的紙飛機飛得遠呢？請你們看看老師是怎么折的。

　　三、 鼓勵幼兒嘗試做不同的紙飛機，如將翅膀卷起來(lái)或飛機翅膀上剪幾個(gè)洞，看看哪一種飛機飛得遠、飛得快。

　　四、 將飛得最快的飛機類(lèi)型貼在展示區，請幼兒繼續發(fā)明不同類(lèi)型的飛機。

　　五、 帶領(lǐng)幼兒用幼兒用書(shū)中的玩具卡制作紙飛機。

中班美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、利用不同的點(diǎn)、線(xiàn)及細小的形狀、色彩，創(chuàng )造性地表現不同的雨及雨中情景。

　　2、體驗下雨給人、動(dòng)物、植物帶來(lái)的不同美感。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)準備：

　　悠揚的古箏音樂(lè )、課件、雨衣、雨傘、亮紙剪成的雨絲、記號筆、油畫(huà)棒、雨點(diǎn)狀的畫(huà)紙（背面貼有雙面膠）。

　　課前進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)場(chǎng)地的情境布置以烘托藝術(shù)氛圍。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引題——灑雨水。

　　師：好雨，喜雨！小朋友們，這兩天的雨真大，把老師心中的春芽都澆開(kāi)了花。不知平常遇到下雨天你是怎么來(lái)上學(xué)的？（鼓勵幼兒描述上幼兒園的雨中情景，啟發(fā)幼兒等會(huì )兒畫(huà)出不同色彩的雨傘、雨衣。）

　　二、再現——雨中景

　　師：假如現在這里也下雨（播放雨的聲音）你們會(huì )怎么辦？趕緊動(dòng)腦，可以用身邊的雨具。（啟發(fā)孩子們做起各種不同下雨時(shí)動(dòng)作、姿勢、表情等造型。）原來(lái)，雨中的景象還真美，讓我們像攝影師一樣把它拍下來(lái)，藏在心中。

　　三、想象——小雨點(diǎn)

　　師：下雨了！下雨了！

　　師：?jiǎn)�！打雷了，快到教室里躲起�?lái)。是啊，不同的雨會(huì )給人不同的感覺(jué)，你能畫(huà)出各種不同的雨點(diǎn)嗎？教。案來(lái)自：大考吧幼師網(wǎng)伸出手在空中畫(huà)一畫(huà)，（激發(fā)幼兒在空中空手畫(huà)雨點(diǎn)），哦，我看到了，很多小朋友畫(huà)出的是這樣大大小小的雨點(diǎn)，誰(shuí)有不同的畫(huà)法？說(shuō)一說(shuō)。（啟發(fā)幼兒說(shuō)出不同形狀的雨點(diǎn)如線(xiàn)一樣的雨絲、鉆石般的雨點(diǎn)、花一樣的雨點(diǎn)、多邊形的雨點(diǎn)等等）

　　師：你的想法真好，有時(shí)候雨確實(shí)是這樣。雨是那樣的不尋常，雨點(diǎn)兒也是那樣的千姿百態(tài)、五彩繽紛，現在就請你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)各種不同的雨點(diǎn)，相信大家能畫(huà)出各種不同的雨色、雨點(diǎn)來(lái)。

　　四、表述——雨中故事

　　師：淅淅瀝瀝的雨下個(gè)不停，小朋友你會(huì )在雨中干些什么，看到些什么呢？（課件：下雨了小朋友們在雨中盡情地玩耍著(zhù)，馬路山的交警叔叔還在緊張地工作著(zhù)，環(huán)保工人為了搞好衛生也在冒雨工作著(zhù)。）在雨中你還看到了什么，想到了什么？（音樂(lè )響起，教師吟誦有關(guān)雨的詩(shī)一段：雨是最尋常的，一下就是三兩天，可別惱，看，像牛毛，像花針、像雨絲，密密地斜織著(zhù)，人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙……）

　　師：（音樂(lè )停）你剛才想到了什么？

　　師：你的想法不錯，誰(shuí)還有不同的想法，請說(shuō)給邊上的同伴聽(tīng)聽(tīng)。（孩子們互相討論……）

　　五、畫(huà)——我心中的雨景

　　師：說(shuō)得多好��！在雨中小花、小草們喝著(zhù)甜甜的雨水使勁地長(cháng)呀長(cháng)，小動(dòng)物們在雨中盡情地玩耍著(zhù)，小朋友們在雨中快樂(lè )地歡呼著(zhù)。聰明的小朋友已經(jīng)把雨中發(fā)生的事畫(huà)了下來(lái)，讓我們一起來(lái)看一看。（大屏幕顯示幼兒雨景作品）你喜歡哪一張？為什么？說(shuō)說(shuō)你的理由……

　　老師邊說(shuō)邊點(diǎn)擊課件：老師喜歡這張（讓所有的人都驚訝，因為這張是空白的）

　　師：對啊，因為老師覺(jué)得最美的畫(huà)在我們小朋友的心中，雨中的情景真美，請你在雨點(diǎn)畫(huà)紙上把雨中看到過(guò)的情景像攝影師一樣地把它畫(huà)下來(lái)，行嗎？

　　六、評雨、賞雨

　　師：我看到了，那么多那么美的.雨中故事。它像春雨一樣滋潤著(zhù)我們我們每個(gè)小朋友的心田（老師隨手把手上畫(huà)好的雨點(diǎn)畫(huà)貼到事先掛好的“雨絲”上。）我們把自己的作品掛在不同的雨絲上吧。

　　師生一起賞雨、評雨、品雨、戲雨，自然結束。

　　課后反思：

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)：“自然界里許多美的事物，如果不事先指給孩子看，講給孩子們聽(tīng)，他們自己是不會(huì )留意的�！边@幾天的雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停，對孩子們來(lái)說(shuō)雨是最尋常的，如何把這如詩(shī)如畫(huà)的雨中情和孩子們一起分享，如何挖掘雨景帶給我們的如詩(shī)般的意境之美，激發(fā)孩子們的創(chuàng )作想象思維，正是我要思考的。

　　第一個(gè)環(huán)節中，通過(guò)親和的師生對話(huà)來(lái)滲透性地認知雨中景，使教學(xué)藝術(shù)的生動(dòng)性自然而然形成。第二個(gè)環(huán)節中，在撐傘、穿雨衣等情境性的表演實(shí)踐中，孩子們做著(zhù)各種不同的下雨天的動(dòng)作、姿勢、表情，產(chǎn)生積極地情感體驗，把這種情感與認知、造型結合起來(lái)，使幼兒初步感知和重創(chuàng )，讓生活形象美麗再現。第三個(gè)環(huán)節教師通過(guò)空手畫(huà)雨點(diǎn)的手段，激發(fā)幼兒想象自己所見(jiàn)所想所創(chuàng )的雨點(diǎn)，這種雨點(diǎn)是孩子們帶著(zhù)快樂(lè )和想象的翅膀畫(huà)出來(lái)的，為最后的實(shí)際繪畫(huà)重點(diǎn)作了巧妙地鋪墊。第四個(gè)環(huán)節雨中故事目的是讓孩子們在享受雨帶給我們美麗的同時(shí)，也感受雨中有很多感人的情景，由此更豐富了雨的繪畫(huà)內容，更多融進(jìn)了對雨的情感和聯(lián)想，可能孩子們畫(huà)不了雨中故事，但至少感受了雨中之愛(ài)的情愫。第五個(gè)環(huán)節是優(yōu)秀作品的展示和品評，這里不僅是范例的呈現，更是對好的繪畫(huà)的點(diǎn)評，也對孩子們下一個(gè)環(huán)節的繪畫(huà)要學(xué)點(diǎn)什么，借鑒點(diǎn)什么作了伏筆，也為我們美術(shù)課中如何評課提供了一種參考。最后的環(huán)節是幼兒自由創(chuàng )作畫(huà)，自由在創(chuàng )設好的情景雨傘（雨絲）上貼畫(huà)，這個(gè)環(huán)節中，師生、生生互動(dòng)，賞雨、評雨、品雨、戲雨，輕松愉悅地分享著(zhù)彼此藝術(shù)創(chuàng )作的快樂(lè )。整堂課始終圍繞雨來(lái)展開(kāi)話(huà)題，認知雨，感受雨，首尾呼應，達到了較好的美的意境，給予了幼兒藝術(shù)美的熏陶。

　　本人推出這節展示課，重在研究美術(shù)活動(dòng)中對幼兒審美能力和創(chuàng )作能力的培養，凸顯藝術(shù)美的創(chuàng )造，給予孩子美的漸染，從而挖掘平凡生活、大自然中的如詩(shī)般的藝術(shù)美。本次課中音樂(lè )的烘托、意境的創(chuàng )設是個(gè)關(guān)鍵，課前要作好充分的準備，才能達到更理想的效果。

中班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標

　　在找找、猜猜、說(shuō)說(shuō)的基礎上，表現和好朋友在一起的動(dòng)態(tài)，體會(huì )和好朋友在一起的快樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、找一找

　　師：我們跟著(zhù)音樂(lè )玩一玩《找朋友》的游戲，請你去找找你的好朋友。(播放《找朋友》音樂(lè ))

　　師：哇!你們都找到了自己的好朋友，并和好朋友一起做了一個(gè)漂亮的動(dòng)作。

　　二、猜一猜

　　(ppt1)師：沈老師這里也有一對好朋友，她和她的好朋友最喜歡做一件事情，看看是什么事情呢?你是從哪里看出來(lái)了?

　　關(guān)鍵提問(wèn)：她們的手在干嘛?腳在干嘛?她們的心情怎么樣?

　　出示人偶：擺出她們的動(dòng)態(tài)。

　�。和�，這兩個(gè)好朋友的動(dòng)作真是太美了，這么好看的動(dòng)作讓他們的心情也跟著(zhù)歡樂(lè )起來(lái)。能跟好朋友在一起做自己喜歡的事情真的很快樂(lè )!

　　三、說(shuō)一說(shuō)

　　師：你們都有好朋友，那想想平時(shí)你和你的好朋友喜歡做什么事情呢?

　　師：你們有的喜歡拍皮球、有的喜歡跳舞，還有的喜歡唱歌，哇，原來(lái)和好朋友在一起可以做那么多有意義的事情，和好朋友在一起真開(kāi)心呀!

　　師：如果現在我有一部相機，我真想留下你們開(kāi)心的瞬間。要不把你們開(kāi)心的瞬間留在畫(huà)紙上，好嗎?

　　四、畫(huà)一畫(huà)

　　能表現兩個(gè)好朋友不同的動(dòng)態(tài)。

　　要求：

　　1、大膽構圖，畫(huà)面豐富。

　　2、大膽表現人物的基本特征，提醒發(fā)型、眼睛的特征。

　　3、能通過(guò)四肢變化表現與好朋友在一起的動(dòng)態(tài)。

　　五、賞一賞

　　幼兒作品互賞：你和好朋友在干什么?

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