精選中班美術(shù)教案模板匯總10篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1。幼兒知道坦克的外形特征，并且能運用簡(jiǎn)單線(xiàn)條繪畫(huà)坦克。

　　2。大膽細致的繪畫(huà)，體驗創(chuàng )作帶來(lái)的愉悅。

　　3。在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。

　　4。感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　圖片、視頻、繪畫(huà)材料

　　活動(dòng)過(guò)程：一、導入：

　　小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，讓我們看看它是誰(shuí)？出示坦克的圖片，引起幼兒興趣。

　　二、展開(kāi)過(guò)程：

　　1、幼兒欣賞圖片，教師提問(wèn)：這是什么？（坦克）

　　2、小朋友你知道坦克是用來(lái)干什么的嗎？

　　教師：坦克也稱(chēng)之為戰車(chē)，它是我們部隊陸地作戰的主要武器，它具有強大的射擊火力。

　　3、我們來(lái)欣賞一下坦克在作戰時(shí)候是什么樣的，看看它的威力有多大。

　　4、下面我們來(lái)觀(guān)察一下坦克的外部特征：坦克有很多輪子，被履帶包著(zhù)，通過(guò)轉動(dòng)輪子，繞動(dòng)履帶使坦克行走，有一個(gè)發(fā)射炮筒。

　　5、小朋友，剛才我們了解了坦克的外部特征，老師編了一個(gè)小兒歌來(lái)幫助我們畫(huà)坦克，我們來(lái)看看。（觀(guān)看兒歌、視頻，繪畫(huà)坦克）

　　6、教師出示范畫(huà)，講清繪畫(huà)之前的要求。

　　7、分發(fā)繪畫(huà)材料，幼兒操作，教師巡回指導。

　　三、結束部分

　　展示幼兒作品

　　活動(dòng)反思：

　　本節課我選擇繪畫(huà)坦克，它是孩子們很感興趣的事物，因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像，激發(fā)孩子畫(huà)坦克的興趣。我班幼兒十分活躍，對于坦克特別感興趣，總是有幼兒不斷舉手問(wèn)我關(guān)于坦克的專(zhuān)業(yè)知識和術(shù)語(yǔ)，我覺(jué)得自己的知識貯備量還不夠充分，不能夠很好的回答孩子提出的問(wèn)題，這一點(diǎn)是我的疏忽，以后要課前多了解。在活動(dòng)我選擇直觀(guān)教學(xué)法和講解演示法，讓幼兒更好的學(xué)習，在利用兒歌來(lái)幫助幼兒繪畫(huà)坦克效果特別好，幼兒能夠掌握基本坦克特征來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。

中班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1。能自由設計畫(huà)面，創(chuàng )作出有生活情景的小魚(yú)活動(dòng)畫(huà)。

　　2。嘗試經(jīng)過(guò)表情變化來(lái)表現心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng )造美。

　　3。培養想象力，體驗歡樂(lè )的情感。

　　活動(dòng)準備

　　繪畫(huà)紙、水彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師與幼兒愉快玩音樂(lè )游戲“幾條魚(yú)”（歌曲附后）

　　1。啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現魚(yú)的情緒。

　　2。啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現魚(yú)的活動(dòng)。

　　游戲玩法：幼兒隨音樂(lè )自由表現一條魚(yú)、兩條魚(yú)、許多魚(yú)的活動(dòng)，并表現出與歌詞相符的造型動(dòng)作。

　�。ㄔu析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現音樂(lè )，激發(fā)了他們對活動(dòng)的興趣。）

　　二、示范畫(huà)表情，引導幼兒互相討論

　　1。孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現（撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……），教師示范1—2種表現形式。

　　2。歡樂(lè )游玩時(shí)的表情怎樣表現（笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚(yú)兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……），教師示范1～2種表現形式。

　�。ㄔu析：教師根據孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子理解。）

　　三、交代要求，引發(fā)作畫(huà)欲望

　　師：小魚(yú)兒生活的地方十分美麗，都有些什么呢（水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……）鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂(lè )游戲用畫(huà)筆表現出來(lái)。能夠突出形態(tài)各異的魚(yú)，絢麗多彩的背景。能夠只表現孤單發(fā)愁的情景，也能夠表現歡樂(lè )游玩的情景，還能夠表現整個(gè)游戲情景。

　�。ㄔu析：幼兒在游戲的過(guò)程中已有了不一樣的情緒體驗，又從幼兒教師的示范講解中獲得了用筆表現的相關(guān)經(jīng)驗，教師對水中美麗背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng )作欲望，為孩子的創(chuàng )作打下了基礎。）

　　四、幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現。

　　五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂(lè )游戲鼓勵幼兒用動(dòng)作表現自我喜愛(ài)的作品，能夠是自我的作品，也能夠是同伴的作品。

　�。ㄔu析：活動(dòng)首尾照應，無(wú)論是音樂(lè )動(dòng)作表現還是色彩構圖表現，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實(shí)體驗。整個(gè)活動(dòng)活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè )與美術(shù)有機結合起來(lái)，引導幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美，創(chuàng )造了美。

中班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1。讓幼兒了解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。

　　2。繼續學(xué)習用繪畫(huà)的方式，選用各種顏色大膽地表現秋天的色彩美。

　　3。感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　4。能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　大膽地用色彩表現秋天的多姿多彩。

　　活動(dòng)準備：

　　1。秋天的圖片制作的PPT課件。

　　2。蠟筆，繪畫(huà)紙若干，記號筆。

　　3。范畫(huà)兩幅。

　　方法與手段：

　　示范模仿法、視聽(tīng)講結合法

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)

　　師：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？那你喜歡秋天嗎？為什么？

　　師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來(lái)了許許多多五顏六色的禮物，請你猜猜有哪些禮物呢？

　　小結：原來(lái)秋姑娘給我們帶來(lái)了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。

　　為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫(huà)成秋天的畫(huà)送給秋姑娘，你們愿意幫助我嗎？那我們一起來(lái)畫(huà)美麗的秋天把。

　　幼兒活動(dòng)：幼兒結合自己已有的生活經(jīng)驗說(shuō)出現在的季節，并能用完整的語(yǔ)句說(shuō)出為什么喜歡秋天。

　　知道秋姑娘為我們帶來(lái)了許多禮物，有一起繪畫(huà)美麗秋天的愿望。

　　二、示范指導。

　　1。教師播放秋天的美景，幼兒初步欣賞。

　　師：“現在請跟著(zhù)老師，我們一起跟著(zhù)秋姑娘去欣賞下秋天的美景把�！苯處熯呌^(guān)看圖片欣賞，邊對圖片進(jìn)行講解說(shuō)明。

　　2。欣賞完后，幼兒說(shuō)出自己的感受。

　　師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢？

　　3。教師邊總結邊示范畫(huà)秋天里的景色。

　　師：秋天的大樹(shù)有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個(gè)收獲的季節，蘋(píng)果熟了，還有許多的種子都成熟了。教師示范畫(huà)秋天的大樹(shù)、蘋(píng)果和菊花等。

　　幼兒活動(dòng)：幼兒認真欣賞秋天的圖片，能初步感受對秋天的喜愛(ài)。

　　能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫(huà)，初步了解了構圖。

　　能仔細觀(guān)看教師示范創(chuàng )作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

　　三、操作指導。

　　1。教師連續播放PPT的圖片，幼兒看著(zhù)圖片進(jìn)行繪畫(huà)，提醒幼兒注意畫(huà)面的合理布局。

　　師：小朋友們，你們想不想和老師一起來(lái)把秋天的美景畫(huà)下來(lái)？老師現在給每個(gè)小朋友準備了一只記號筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫(huà)出來(lái)，但是，在畫(huà)之前聽(tīng)清楚我的要求，請你在創(chuàng )作的時(shí)候先想好自己想要畫(huà)的什么，然后再拿起記號筆開(kāi)始創(chuàng )作好嗎？

　　2。幼兒自由創(chuàng )作，教師在邊上指導說(shuō)明，對于能力差的幼兒進(jìn)行及時(shí)的幫助。

　　幼兒活動(dòng)：幼兒知道繪畫(huà)要求，了解繪畫(huà)布局。知道在畫(huà)之前要想清楚畫(huà)什么，然后再拿起記號筆開(kāi)始創(chuàng )作。

　　幼兒在創(chuàng )作中可以觀(guān)看教師事先準備好的圖片，畫(huà)出大樹(shù)、蘋(píng)果和菊花，并為它們圖上美麗的顏色。

　　四、結束活動(dòng)。

　　1。幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

　　師：現在請你把你的作品送給秋姑娘把，送的時(shí)候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品，說(shuō)說(shuō)你的作品上有什么？

　　2。教師小結：小朋友們！秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說(shuō)：“謝謝你們！”

　　幼兒活動(dòng)：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。

　　教學(xué)反思：

　　總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。

中班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)用圖案設計、裝飾手套，使幼兒初步了解圖案的對稱(chēng)美，知道裝飾畫(huà)的實(shí)用價(jià)值。

　　2、引導幼兒裝飾時(shí)注意兩只手套的圖案基本一致，涂色均勻有力，色彩鮮艷。

　　活動(dòng)準備：

　　1、收集各種顏色、各種圖案的手套，布置一塊“手套專(zhuān)賣(mài)店”的版面

　　2、范例手套三副（裝飾的花紋、方法各異）

　　3、畫(huà)有手套輪廓線(xiàn)的操作材料若干（多于幼兒人數）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示“手套專(zhuān)賣(mài)店”的版面，引導幼兒觀(guān)察手套。

　　1、請幼兒說(shuō)說(shuō)這些手套上有什么圖案、是什么顏色的？你覺(jué)得哪副手套最漂亮？跟旁邊的小朋友講一講、說(shuō)一說(shuō)。（幼兒自由觀(guān)察、講述）

　　2、請個(gè)別幼兒講述。

　　3、老師小結。

　　二、欣賞范例。

　　1、老師這里也設計了幾副手套，想不想看一看。（出示故意弄亂的手套）呀，這些手套都弄亂了，誰(shuí)來(lái)幫忙整理一下。

　　2、請幼兒上來(lái)配對，并說(shuō)說(shuō)為什么這兩只要放在一起。引導幼兒說(shuō)出它們的圖案、顏色一樣，是一副。

　　3、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱(chēng)。兩只手套上的花紋應該是對稱(chēng)的。

　　三、引導幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　1、老師想在我們班也開(kāi)一個(gè)手套專(zhuān)賣(mài)店，你們愿不愿意當一回小小設計師，幫我設計出更漂亮的手套？

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　提醒幼兒兩只手套的圖案、顏色要一致。

　　四、展示、評價(jià)。

　　1、小朋友真能干，設計的手套真漂亮�，F在，我們的手套專(zhuān)賣(mài)店可以開(kāi)張啦！我來(lái)做營(yíng)業(yè)員阿姨，如果你來(lái)買(mǎi)手套，你會(huì )選哪一副？為什么？

　　2、引導幼兒從手套的圖案、顏色是否對稱(chēng)，顏色是否鮮艷來(lái)評價(jià)。

　　點(diǎn)畫(huà)：梅花（中班美術(shù)）

　　教學(xué)目的：1.學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)梅花，體驗點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè )。2.培養觀(guān)察能力和審美能力。教學(xué)準備：梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。教學(xué)過(guò)程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫(huà)，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做��？（幼兒：“是�！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环�美麗的梅花圖！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導。5.成果展示。

中班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1.體驗刮畫(huà)紙的神奇、有趣，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài)。

　　2.知道刮畫(huà)紙和竹筆的使用方法，并嘗試運用。

　　3.能畫(huà)出蛋糕的輪廓，會(huì )用波浪紋、圓形等簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行裝飾。

　　4.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。

　　5.感受作品的美感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能畫(huà)出蛋糕的輪廓，并用簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行裝飾

　　掌握刮畫(huà)紙和竹筆的使用方法

　　活動(dòng)準備：

　　課件、范畫(huà)、輕音樂(lè )；刮畫(huà)紙、竹筆人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入。（3分鐘）

　　出示課件，欣賞各式各樣的蛋糕。

　　指導語(yǔ)：今天老師給小朋友帶來(lái)一些漂亮的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下吧！

　　小結：蛋糕的種類(lèi)可真多呀，有單層、雙層，還有多層的，顏色不同、形狀不同、口味不同；每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。

　　二、展開(kāi)。

　　1.出示范畫(huà)，請幼兒觀(guān)察。（2分鐘）

　　指導語(yǔ)：瞧！劉老師也畫(huà)了一個(gè)漂亮的大蛋糕！

　　提問(wèn)：這個(gè)蛋糕有幾層呀？每一層上面是用什么圖案來(lái)裝飾的？

　　2.教師示范畫(huà)蛋糕輪廓并講解解刮畫(huà)紙和竹筆的使用方法。（6分鐘）

　　指導語(yǔ)：你們觀(guān)察的可真仔細，那這個(gè)蛋糕是怎么畫(huà)的，小朋友來(lái)看一看。在畫(huà)蛋糕的時(shí)候我們要從下往上畫(huà)，最底層要畫(huà)得大一些，第二層比第一層要小一點(diǎn)，最上面這一層再小一些。畫(huà)完蛋糕的輪廓后再來(lái)畫(huà)蠟燭和火焰。

　　提問(wèn)：咦，小朋友，你發(fā)現沒(méi)發(fā)現老師用的紙和筆和我們平時(shí)用的有什么不同？

　　小結：這可不是普通的黑紙，它呀可神奇了，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“炫彩刮畫(huà)紙”，（小朋友說(shuō)一遍）在刮畫(huà)紙的上面有一層黑色的覆蓋層，只要我們用竹筆在上面輕輕一刮，就會(huì )變出各種不同的顏色來(lái)。

　　指導語(yǔ)：竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成，筆尖可以用來(lái)畫(huà)輪廓、刮細線(xiàn)。（就像這樣，畫(huà)完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡(jiǎn)單的圖案和花紋來(lái)裝飾）

　　筆尾是用來(lái)涂色的，輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友用油畫(huà)棒涂顏色一樣，從上到下，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的刮，一些細小的地方，或者是邊緣處也可以用筆尖來(lái)刮。

　　3.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。（14分鐘）

　　指導語(yǔ)：刮畫(huà)紙和竹筆可真神奇呀，一會(huì )小朋友也來(lái)試一試、畫(huà)一畫(huà)吧。

　　在畫(huà)蛋糕的'時(shí)候要在紙的中間畫(huà)，最下面一層要畫(huà)的大一些，用筆尖畫(huà)完輪廓后再用筆尾來(lái)涂色；另外，小朋友還要注意安全，不要用筆尖戳到自己或小朋友。

　　指導語(yǔ)：一會(huì )請小朋友輕輕轉過(guò)身體面向小桌子，每人拿一支筆和一張紙。一會(huì )小朋友可以畫(huà)和老師一樣的，也可以自己來(lái)創(chuàng )新。好，開(kāi)始吧。

　　4.請幼兒自評、互評作品。（5分）

　　指導語(yǔ)：好，誰(shuí)想先給大家介紹一下你的蛋糕？

　　提問(wèn)：那么多漂亮的蛋糕，你最喜歡哪一個(gè)？為什么？

　　指導語(yǔ)：請客人老師也來(lái)說(shuō)說(shuō)她最喜歡哪個(gè)蛋糕吧？

　　三、結束。（2分鐘）

　　指導語(yǔ)：今天小朋友學(xué)會(huì )了刮畫(huà)紙和竹筆的使用方法，還畫(huà)了漂亮的大蛋糕，真能干呀，給自己鼓鼓掌吧！

　　提問(wèn)：那你們知道過(guò)生日為什么要送蛋糕嗎？

　　小結：是呀，送蛋糕就像送祝福、送健康、送快樂(lè )一樣，收到蛋糕的人也會(huì )非常幸福和開(kāi)心。

　　提問(wèn)：你們畫(huà)了那么漂亮的蛋糕，你想送給誰(shuí)？

　　活動(dòng)延伸：

　　一會(huì )活動(dòng)后咱們就把蛋糕送給你想送的人，現在請小朋友告訴旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰(shuí)。

　　活動(dòng)反思：

　　中班幼兒對繪畫(huà)感興趣，也有了一定的基礎；在故事《小船悠悠》中發(fā)現孩子們對蛋糕的興趣濃厚，于是生成了炫彩刮畫(huà)《生日蛋糕》的活動(dòng)。結合我班美術(shù)特色，選用新穎獨特的繪畫(huà)材料——刮畫(huà)紙，它結合多種繪畫(huà)的特點(diǎn)，讓原本復雜的過(guò)程變得簡(jiǎn)單，刮畫(huà)紙顛覆了以往用筆在紙上繪畫(huà)的傳統，而是用竹筆在紙上刮畫(huà)，底色絢麗多變，很好的促進(jìn)教學(xué)氛圍，激發(fā)了幼兒對美術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài)。

　　活動(dòng)一開(kāi)始，教師請幼兒欣賞各式各樣的蛋糕，孩子們興趣濃厚，知道了蛋糕的種類(lèi)有許多，顏色不同、形狀不同、口味不同；每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。展開(kāi)環(huán)節中教師并沒(méi)有直接告訴幼兒刮畫(huà)紙和竹筆的使用方法，而是讓幼兒在觀(guān)看示范畫(huà)蛋糕的過(guò)程中自己發(fā)現紙和筆的不同，然后再進(jìn)行示范講解，從而突破難點(diǎn)。

　　整個(gè)活動(dòng)孩子們興趣濃厚，教學(xué)環(huán)節流暢；95% 的幼兒畫(huà)出了蛋糕的輪廓，并用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾，5%的幼兒在畫(huà)完蛋糕的基礎上嘗試大面積刮畫(huà)，較好的完成了教學(xué)目標，達到了預期的效果。評價(jià)環(huán)節中將所有孩子的畫(huà)都展示出來(lái)，引導他們從蛋糕的形狀、顏色、構圖、大膽創(chuàng )新等不同的角度進(jìn)行自評、互評，讓孩子們充分體驗了成功感，增強了自信心。

　　課后經(jīng)過(guò)反思發(fā)現活動(dòng)中仍尋在許多不足，如：應注重從小培養幼兒繪畫(huà)時(shí)的坐姿，執筆的姿勢及大膽創(chuàng )新的意識。另外不應把活動(dòng)的重點(diǎn)設為畫(huà)出蛋糕的輪廓，并用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾；而應放在刮畫(huà)上，只有大面積露出炫彩的底色，才能讓孩子們真正體驗刮畫(huà)的神奇與樂(lè )趣。教學(xué)是一門(mén)學(xué)問(wèn)和藝術(shù)，今后在備教材的過(guò)程中應再深入一些，在分析教材的同時(shí)也要分析美術(shù)活動(dòng)中所用的材料；認真對待自己的每一次教學(xué)，每一次學(xué)習。

　　小百科：生日蛋糕是一道美食，是過(guò)生日的必需品，它最早起源于西方，后來(lái)才慢慢的傳入中國。最早的蛋糕是用幾樣簡(jiǎn)單的材料做出來(lái)的，這些蛋糕是古老宗教神話(huà)與奇跡式迷信的象征。

中班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標

　　1、自制墨跡圖，發(fā)展動(dòng)手能力。

　　2、根據墨跡圖進(jìn)行創(chuàng )造性想像活動(dòng)。

　　3、借助組合起來(lái)的墨跡圖自編小故事，發(fā)展編講能力。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、教師制作墨跡圖一幅。

　　2、白紙、墨汁（或鋼筆墨水、顏色水）、滴管、剪刀和用來(lái)鋪墊的報紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引起幼兒嘗試的興趣

　　師：小朋友，今天，老師給您們帶來(lái)了一幅很有趣的畫(huà)，你們想看嗎？（想）

　　師：（出示畫(huà)面）看，這是一幅墨跡圖，你們想不想自己也制作一幅？（想，干脆有力）

　　二、幼兒第一次嘗試：利用實(shí)物、自制墨跡圖

　　1、提供白紙、墨汁、滴管，幼兒自己動(dòng)手制作。

　　2、教師小結：對于富有創(chuàng )造性的幼兒給予肯定，對于能力較差的幼兒進(jìn)行輔導，引導其正確制作方法。

　　三、幼兒第二次嘗試：想像墨跡圖

　　1、啟發(fā)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)自己的或他人的墨跡圖像什么，并說(shuō)出想像的依據。例如，如果說(shuō)墨跡圖像鳥(niǎo)，就要指一指、說(shuō)一說(shuō)什么部位像鳥(niǎo)頭，什么部位像鳥(niǎo)翼等。

　　2、轉動(dòng)墨跡圖，變換角度看看它還像什么，鼓勵幼兒盡量想的和別人不一樣。

　　四、幼兒第三次嘗試：組合墨跡圖編故事

　　1、請幼兒把自制的墨跡圖沿輪廓剪下來(lái)擺在展示板上，自由議論這些墨跡圖像什么。

　　2、啟發(fā)幼兒根據想像選取展示板上的墨跡圖，并以它們?yōu)榻巧�或景物組合起來(lái)，編講一個(gè)與眾不同的小故事�？梢詡�(gè)人編講，也可以?xún)蓚�(gè)人合作編講。例如，將一張青蛙的圖和一張像馬的圖組合起來(lái)，可以編成這樣一個(gè)小故事：青蛙和馬是朋友。一天，青蛙對馬說(shuō)："你可以自由自在跑到很遠的地方去玩，多好呀！"馬說(shuō)："你跳到我的背上，我帶你去旅游。"青蛙就跳上馬背，馬飛跑起來(lái)，青蛙高興得又叫又跳。馬說(shuō)："別跳！別跳！"可青蛙不聽(tīng)，結果"撲通"一聲，從馬背上摔了下來(lái)。

　　五、幼兒第四次嘗試：添畫(huà)墨跡圖

　　引導幼兒依據想像在墨跡圖上添畫(huà)，使畫(huà)面更完整、豐滿(mǎn)。例如，如果墨跡圖像蝴蝶，就將該蝴蝶添畫(huà)完整，并添畫(huà)一些相關(guān)景物。

　　活動(dòng)延伸

　　將幼兒制作的墨跡圖布置在語(yǔ)言區中，引導幼兒繼續想像、編講。

　　附：

　　幾種墨跡圖的制作方法

　　1、將墨汁滴在紙的不同部位，撫展后可以同時(shí)形成幾幅墨跡圖。

　　2、將墨汁滴在宣紙等軟紙上自然化開(kāi)成圖。

　　3、可用多種顏色水制作彩色墨跡圖。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)體現了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習美術(shù)成為一種樂(lè )趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強調以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè )，培養了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1. 鼓勵幼兒大膽在手上作畫(huà)，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng )造力。

　　2. 樂(lè )意用裝飾好的手進(jìn)行表演，感受自由創(chuàng )作與表演的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1. 具有多種想象及可模仿的圖案。

　　2. 裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。

　　3. 多種色彩的顏料與棉簽、抹布。

　　4. 供幼兒表演的小舞臺。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　大膽想象，創(chuàng )作各種手的變換造型，并直接在手上作畫(huà)，樂(lè )意用裝飾好的手自由表演。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一． 想象模仿，引起幼兒對手的興趣

　　王老師帶來(lái)許多有趣的圖案，你們想不想看?邊看邊和小朋友講講，這些圖案象什么?

　　1. 幼兒自由結伴去觀(guān)看想象，師隨機了解幼兒想法并肯定。

　　2. 引導幼兒試著(zhù)用手去模仿圖案造型。

　　3. 師：小朋友學(xué)的真象，原來(lái)小手能變成各種各樣的形狀。

　　二． 欣賞表演劇，感受用手作畫(huà)的樂(lè )趣

　　師：聽(tīng)，這是什么聲音?(救命啊)

　　1. 組織幼兒觀(guān)看表演劇。

　　2. 談?wù)摚哼@些小演員是什么變成的，你會(huì )不會(huì )變?

　　(1) 自由交流：小朋友間交流，學(xué)學(xué)手的變化造型。

　　(2) 集體交流：掌握變化的過(guò)程，了解手可以變成許多東西的樣子。

　　3. 告訴幼兒顏料能把手變出的東西打扮的更漂亮。

　　三． 教師與幼兒一起進(jìn)行手的造型創(chuàng )作，讓幼兒了解方法。

　　王老師現在就來(lái)用手變一樣東西，小朋友說(shuō)說(shuō)，讓老師變什么?

　　1. 按幼兒意愿明確創(chuàng )作的主題。

　　2. 具體示范創(chuàng )作步驟。

　　(1) 先變好手的造型固定不動(dòng)。

　　(2) 再涂上美麗的顏色。

　　(3) 完成創(chuàng )作進(jìn)行表演。

　　老師：小朋友想不想變?那我們先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，一定要想好自己要變什么，變完以后再涂顏色。

　　3. 幼兒自由創(chuàng )作，師巡回指導。

　　4. 能力強的幼兒鼓勵他們雙手作畫(huà)，能力弱的幼兒日則在老師的幫助下共同完成創(chuàng )作。

　　5. 引導完成的幼兒結伴表演，體驗表演的樂(lè )趣。

　　6. ：小朋友舉起小手給王老師看看你變了什么?真棒，小手的本領(lǐng)和我們小朋友的一樣大，能變成各種各樣的東西，我們去表演給弟弟妹妹們看，好嗎?

中班美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1.了解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。

　　2.學(xué)習用花紋，格子或圖樣對圍巾進(jìn)行裝飾。

　　3.對裝飾畫(huà)有興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　各種圖案的圍巾，水彩筆，紙（長(cháng)、正方形的圍巾狀）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入課題。

　　教師：冬天來(lái)了，天氣非常寒冷，請小朋友說(shuō)說(shuō)，我們怎樣來(lái)防寒呢？

　　二、出示各式圍巾，讓幼兒欣賞。

　　1. 這是什么？（圍巾）它們有什么不一樣的地方？（花紋不一樣）

　　花紋什么地方不一樣？（有的是圍著(zhù)圍巾四周一圈，有的兩邊有花紋，有的有圖案；或是圖案不一樣，有的是動(dòng)物，有的是花，有的是格子……）

　　三、裝飾圍巾，幼兒作業(yè)。

　　1. 我們今天也來(lái)裝飾圍巾，你喜歡什么樣的圍巾？你會(huì )用什么畫(huà)案來(lái)裝飾你的圍巾呢？（幼兒講述）。

　　2. 看看我們有什么東西呢？（水彩筆）

　　3. 教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾，注意不和別人一樣，能自己想方法設計。

　　4. 教師巡回指導，幫助有困難的幼兒進(jìn)行設計。

　　四、評講幼兒作品。

　　1. 我們看看這些圍巾顏色怎么樣？

　　2. 你是怎么設計圍巾的？用了什么方法？（線(xiàn)條，圖案，色塊，花紋）

中班美術(shù)教案 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習運用手掌朝各個(gè)方向壓印花瓣和樹(shù)葉，并在兩兩合作中完成太陽(yáng)花的造型。

　　2、在觀(guān)察同伴手掌的壓印方向的基礎上，調整自己手掌壓印的方向。

　　3、探索太陽(yáng)花制作的步驟，明確合作的方法，對自己的行為有一定的計劃和控制。

　　4、地方進(jìn)行壓印。

　　教學(xué)準備：

　　1、每人一張黑色大卡紙。

　　2、將各色養料調好后放在盤(pán)子里，水彩筆和抹布若干，太陽(yáng)花范例一份。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、出示熱帶魚(yú)的圖片，師幼共同欣賞。

　　2、教師出示手印畫(huà)范例，引導幼兒思考整理作畫(huà)步驟。

　　教師：猜猜看，這些小魚(yú)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？先怎么做？現怎么做，然后怎么做，最后怎么做？

　　教師幫助幼兒整理作畫(huà)步驟，作畫(huà)的要求。

　　第一步：將手伸平，用排筆蘸上自己喜歡的顏色涂在手掌上，注意涂滿(mǎn)整個(gè)手掌和手指。

　　第二步：將手伸平，五指分開(kāi)，稍用力壓印在紙上不動(dòng)，停一會(huì )兒再拿起。

　　第三步：用手指蘸上同魚(yú)身對比的養料，通過(guò)點(diǎn)、畫(huà)，增添熱帶魚(yú)的眼睛、花紋等。

　　第四步：用手指蘸上養料畫(huà)出愛(ài)跳舞的水草和水中的泡泡。

　　3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒裝飾出與別人不同的熱帶魚(yú)花紋。

　　教師：那里有很多漂亮的小魚(yú)在不里游來(lái)游去。想一想，你的小魚(yú)應該印在哪里呢？

　　如果想選的顏色已經(jīng)被別人選走了，怎么辦？

　　4、在水館的音樂(lè )中，幼兒扮演小魚(yú)在教室外邊游動(dòng)邊欣賞同伴作品。

中班美術(shù)教案 篇10

　　太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳

　　設計意圖：

　　幼兒有創(chuàng )造符號的能力，有表現表達的愿望，美術(shù)活動(dòng)是他們喜歡的一種游戲。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以充分運用幼兒已有經(jīng)驗，用線(xiàn)條、色彩、造型等不同的藝術(shù)方式表達，自由地再現生活中美好的、熟悉的事物，從中獲得愉快和滿(mǎn)足。

　　活動(dòng)目標：

　　1、能大膽運用各種不同的線(xiàn)與形，組合設計太陽(yáng)的光芒。

　　2、激發(fā)幼兒用線(xiàn)進(jìn)行描畫(huà)創(chuàng )作的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、掛圖

　　2、幼兒操作材料，水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳。

　　——太陽(yáng)娃娃要去參加舞會(huì )，想給自己設計一個(gè)漂亮的、與眾不同的發(fā)型，于是它來(lái)到了美發(fā)廳，請美發(fā)師為自己設計一款非常漂亮的發(fā)型。

　　——你想不想做一個(gè)美發(fā)師？為太陽(yáng)娃娃設計一款發(fā)型，讓它滿(mǎn)意地去參加舞會(huì )呢？

　　2、有趣的發(fā)型。

　　——你去過(guò)美發(fā)廳嗎？和誰(shuí)去的？在那里你都見(jiàn)過(guò)什么樣的發(fā)

　　型？(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發(fā)型是哪種呢？

　　——掛圖《花太陽(yáng)》。這些太陽(yáng)都梳著(zhù)什么樣的發(fā)型？有什么樣的花紋和圖案？

　　3、設計發(fā)型。

　　——教師出示范畫(huà)，讓幼兒觀(guān)察。

　　——請你做太陽(yáng)娃娃的美發(fā)師，快為它們設計漂亮的發(fā)型，讓它們高興地去參加舞會(huì )吧！提醒幼兒能不能把線(xiàn)和形組合在一起，變成奇特的發(fā)型。幼兒設計，教師范畫(huà)。

　　4、我當美發(fā)師。

　　——打開(kāi)幼兒操作材料，給太陽(yáng)娃娃設計發(fā)型。

　　5、重點(diǎn)指導。

　　——鼓勵幼兒大膽選用線(xiàn)與線(xiàn)，線(xiàn)與線(xiàn)、形與形的組合，進(jìn)行組合的變化。

　　——給太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色，提醒幼兒注意色彩的搭配。

　　6、發(fā)型專(zhuān)欄。

　　——一起設置發(fā)型專(zhuān)欄，展示幼兒作品，互相欣賞作品。

　　找規律，涂顏色

　　活動(dòng)目標

　　1、幼兒通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)會(huì )按規律排序，探索不同的排序規律。2、愿意與同伴相互合作共同游戲，體驗集體合作的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備圖形卡片、小動(dòng)物磁教具、排序互動(dòng)游戲、彩筆、幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)流程一、創(chuàng )設情境，認識規律。

　　1、出示磁教具：

　　師：這群小動(dòng)物在玩排隊的游戲，看看它們是怎么排的？里面藏著(zhù)一些小秘密，找一找，秘密是什么？（小組交流，師指導觀(guān)察。）

　　2、小組匯報：

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現？

　　師：你找到了小動(dòng)物排列的規律，真聰明，你能再大聲的說(shuō)一遍嗎？（引出規律：1只小雞1只小兔，1只小雞??）

　　3、出示圖：

　　師：（師做神秘狀）這面旗的后面應該死是什么顏色的旗？（規律：紅、黃、紅、黃??）。

　　4、讓幼兒說(shuō)各種圖形的排列規律：

　�。�1） 師：尋找這組規律？

　　△○△△○○△△△○○○

　　(小結：越來(lái)越多，是遞增排序。)

　�。�2）師：尋找這組規律？

　　△△△△○○○○△△△○○○

　�。ㄐ〗Y：越來(lái)越少，是遞減排序。)

　　二、互動(dòng)游戲，找規律。

　　1、師：剛才我們已經(jīng)知道很多排序的方法了，下面我請小朋友來(lái)站隊，自己創(chuàng )造規律，并說(shuō)一說(shuō)。

　　1男1女排隊法 2男2女排隊法

　　1女1男排隊法 2女2男排隊法

　　1男1女2男2女（遞增法或遞減法） 我的創(chuàng )新

　　活

　　動(dòng)

　　流

　　程三、做一做：

　　師：數學(xué)樂(lè )園里有很多游戲，我們一起去玩一玩，做一做吧？

　　1、師：清晨，小朋友們在跑步，他們是怎樣排隊的？后邊的小朋友怎么排？你知道嗎？

　　2、師：圖形寶寶有的貪玩，跑出去玩了，你能找到他的排列順

　　序并進(jìn)行涂色嗎？

　　3、展示作業(yè)

　　師幼共同小結：按規律排序的方法有很多，可按顏色、大小、形狀、長(cháng)短、高低、數量、方位等特征排序。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、在日常生活中繼續尋找有規律排序的事物。

　　2、到各個(gè)活動(dòng)區域自己探索。

　　小結

　　及

　　反思 孩子回答時(shí)，請孩子共同復述，是一個(gè)不錯的亮點(diǎn)，這樣即提高了孩子的口語(yǔ)表達能力，也讓孩子明白物體是按照什么規律排序的。所以，孩子在操作時(shí)就顯得異常的輕松，孩子也樂(lè )意參與到活動(dòng)中去。這個(gè)活動(dòng)從開(kāi)始到結束，老師始終要以一個(gè)引導者的身份引導孩子活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中真正體現活動(dòng)的主體性。

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)：水果寶寶穿新衣

　　文章作者：劉風(fēng)鈴 20xx年12月

　　水果寶寶穿新衣

　　活動(dòng)目標：1.知道各種水果的味道、形狀和顏色，培養涂色的興趣。

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