大班上學(xué)期美術(shù)教案及反思《春天的樹(shù)林》
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班上學(xué)期美術(shù)教案及反思《春天的樹(shù)林》，歡迎閱讀與收藏。
教材簡(jiǎn)介：
花草樹(shù)木是生活中不可缺少的植物，是我們人類(lèi)的好朋友。本次美術(shù)活動(dòng)是在幼兒了解春天基本特征的基礎上開(kāi)展的，讓幼兒通過(guò)手中的畫(huà)筆，學(xué)習用色塊表現樹(shù)的基本特征。來(lái)大膽表現自己對春天樹(shù)林的認識以豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用色塊表現樹(shù)林，并嘗試把筆橫過(guò)來(lái)直接畫(huà)形狀的小技巧。
2、能按自己的喜好并用前后遮擋組織成一片美麗的樹(shù)林。
3、懂得節約資源的道理，知道運用自己的智慧變廢為寶的好處。
教材內容與重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習用色塊繪畫(huà)的方式，鞏固涂色時(shí)的遮擋關(guān)系。
難點(diǎn)：如何讓幼兒掌握用色塊繪畫(huà)樹(shù)，并初步畫(huà)出樹(shù)林之間的前后遮擋關(guān)系。
活動(dòng)準備：
樹(shù)林的課件、教師范畫(huà)、各種色塊色樹(shù)、油畫(huà)棒。
幼兒了解多種樹(shù)的形態(tài)特征、并會(huì )畫(huà)樹(shù)。教師能很快畫(huà)出一些不同的樹(shù)。
設計理念：
對于幼兒來(lái)說(shuō)，短短的舊蠟筆頭隨處可見(jiàn)，隨著(zhù)物質(zhì)生活的'提高，幼兒養成了不懂得節約資源的壞習慣，為了幫助他們糾正這個(gè)錯誤觀(guān)念，我設計了這節活動(dòng)。但在活動(dòng)中我并不是一味地強調"節約"，而是嘗試用幼兒較感興趣也較能接受的方式，通過(guò)"變廢為寶"的辦法從而滲透我想傳遞給幼兒的信息。
設計思路：
這個(gè)活動(dòng)描繪的側重點(diǎn)在樹(shù)林的五彩繽紛的顏色上。甚至，為了讓幼兒更好地表現色彩我首次讓幼兒嘗試舍棄掉勾畫(huà)輪廓這一個(gè)步驟，這對幼兒來(lái)說(shuō)不能不說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰。在多次活動(dòng)中我也發(fā)現幼兒喜歡新事物，樂(lè )于嘗試新的事物，而這次的活動(dòng)正是為他們提供了這么一個(gè)平臺。
教學(xué)過(guò)程：
一、感受新的繪畫(huà)技法。
師：今天老師帶來(lái)了幾盒蠟筆，可是我們發(fā)現這盒蠟筆太舊了，都變得很短了。那我們是不是就把他們扔掉呢？千萬(wàn)不要哦，今天陸老師就來(lái)教大家怎樣變廢為寶。
師：如果蠟筆太短，豎著(zhù)捏不牢的話(huà)，那我們就來(lái)試試可不可以把蠟筆平躺下來(lái)畫(huà)，效果肯定很特別，挑選一個(gè)自己喜歡的顏色，我們現在就來(lái)在小紙片上試一試。
�。ń處熛仁痉�，幼兒小練1）
師：老師還知道以前我們畫(huà)畫(huà)都會(huì )先畫(huà)外面的這條輪廓線(xiàn)，再在里面涂上顏色，就像現在我畫(huà)的這棵樹(shù)一樣。
師：但今天我們不畫(huà)輪廓線(xiàn)，而是直接把筆橫躺下來(lái)畫(huà)出樹(shù)的形狀
�。ń處熯呏v授邊示范，幼兒小練2）
師：你們看，這樣畫(huà)的樹(shù)是不是很特別呢？
二、感受樹(shù)林。
師：今天我們就來(lái)用這種特別的方法畫(huà)樹(shù)林，畫(huà)什么？
幼：樹(shù)林。
師：什么是樹(shù)林？
幼：有很多樹(shù)的地方。
師：老師這里就有幾張樹(shù)林的圖片，我們來(lái)看一看，樹(shù)林里的樹(shù)都一樣嗎？（PPT圖）
師：樹(shù)林里的樹(shù)顏色不一樣、形狀不一樣，那都有什么顏色、形狀？（根據幼兒的答案出示教具）
三、遮擋關(guān)系的闡述
師：剛才我們小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì )用這個(gè)特別的方法畫(huà)一棵樹(shù)了，但如果我要畫(huà)這么一片五顏六色、形狀不一的樹(shù)林該怎么辦呢？
師：老師這里有許多已經(jīng)用今天學(xué)的方法畫(huà)出來(lái)的樹(shù)，我請一位小朋友來(lái)想辦法拼貼出一片樹(shù)林（出示教具，個(gè)別幼兒操作）
師：用拼貼的方法我們可以很容易看出，在一片樹(shù)林中，有的樹(shù)在前有的樹(shù)在后，為什么？
幼：遮擋關(guān)系，大小等。
師：那這種前后關(guān)系要怎么畫(huà)出來(lái)呢？
師：老師先在紙上畫(huà)出一棵樹(shù)，請一位小朋友來(lái)畫(huà)一顆在他后面的樹(shù)（畫(huà)一半），如果前后兩棵樹(shù)的顏色一樣呢（空隙）？
四、幼兒小組操作練習。
師：我看待許多小朋友都已經(jīng)坐不住想要去試一試這種新方法了，好，我們現在就來(lái)畫(huà)一片美麗的樹(shù)林。
五、作品展示
六、教師總結
師：這么美麗的樹(shù)林圖片就是用我們原本想要扔掉的短蠟筆畫(huà)出來(lái)的，其實(shí)，只要我們平時(shí)多動(dòng)腦筋，就能變廢為寶的！
教學(xué)反思：
樹(shù)林暢想曲活動(dòng)反思
在活動(dòng)前采取了幾個(gè)策略：策略一：活動(dòng)前的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)--"撿樹(shù)葉"，主要考慮到幼兒知識經(jīng)驗的建構。和孩子在實(shí)踐中觀(guān)察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉，不同形狀的樹(shù)木，有了情感的體驗，充分感受到了春天的美。為活動(dòng)的開(kāi)展鋪墊了基礎，使幼兒有話(huà)可說(shuō)。策略二：重難點(diǎn)的前置--色塊繪畫(huà)的方式及遮擋關(guān)系。我們還在美術(shù)區設置了"五彩的樹(shù)葉"，通過(guò)實(shí)物和范例欣賞，豐富了幼兒對色彩的感知，如：對好朋友色彩的理解--相近色的認識。通過(guò)幼兒的欣賞，幫助幼兒理解色塊繪畫(huà)。通過(guò)對活動(dòng)的梳理，使得我對美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)有了更多的思考。
一、導入活動(dòng)更精彩。
我們平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，很多采用PPT、圖片欣賞、情景導入、談話(huà)導入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實(shí)我們可以拓寬自己的思路，采取更多的形式。如：視頻的形式，讓孩子觀(guān)察春天的風(fēng)景，發(fā)現春天的色彩；用特寫(xiě)的形式，欣賞不同形態(tài)的樹(shù)。即幫助幼兒發(fā)現秋天色彩的豐富性，感受春天的美；發(fā)現樹(shù)的獨特性，又建構了幼兒的知識經(jīng)驗，為幼兒活動(dòng)做準備。
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