【精選】小班美術(shù)教案錦集7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的小班美術(shù)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)教案 篇1
一、設計意圖：
印畫(huà)是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現形式，是讓幼兒在印印畫(huà)畫(huà)中感受美、表現美、創(chuàng )造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班幼兒年齡小，需要激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，通過(guò)這種繪畫(huà)形式，深受幼兒喜歡。
在幼兒周?chē)纳瞽h(huán)境中，處處都可看見(jiàn)類(lèi)似于圓形的物體，小班幼兒在作畫(huà)時(shí)總是喜歡畫(huà)圓，因此我們投放的材料以圓形為主，來(lái)拓展幼兒對圓形的認識及創(chuàng )作思路。所以，本次活動(dòng)我選用了我們生活中常見(jiàn)的竹子為材料，引導幼兒嘗試用不同的竹筒印畫(huà)出大小不一的圓圈，并能創(chuàng )造性地組合成漂亮的花紋。讓他們了解印畫(huà)的方法，從玩色的過(guò)程中體驗到創(chuàng )作的成就感，讓幼兒感受印畫(huà)的樂(lè )趣，以此培養小班幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，為中大班的繪畫(huà)創(chuàng )作做好鋪墊。
二、活動(dòng)目標：
1．掌握用竹筒印畫(huà)的技巧，并能夠大膽地按自己的意愿選擇印章進(jìn)行組合式的印畫(huà)游戲。
2．讓幼兒養成大膽作畫(huà)的習慣，體驗成功的喜悅。
三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握用竹筒印畫(huà)的方法。
難點(diǎn)：能創(chuàng )造性地印出花紋。
四、活動(dòng)準備：
1．大小不一的竹筒若干。
2．范畫(huà)兩張。已剪好的衣服，褲子，手套，鞋子，帽子4套。
3．顏料，盤(pán)中墊上薄海綿，抹布每組各一塊。
4．小貓玩具，4個(gè)機器人。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、愿意嘗試新的作畫(huà)方式————紙漿涂畫(huà)。
2、大膽地用紙漿做出自己喜歡的畫(huà)面。
3、愿意向大家講述自己的感受，能欣賞同伴的作品。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)第20—21頁(yè)。
2、各色紙漿（加入顏料和糨糊）、西卡紙、小勺子、紙漿畫(huà)范例、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣，了解紙漿畫(huà)的制作方法
1、教師出示紙漿畫(huà)范例，引起幼兒觀(guān)察、思考：這幅畫(huà)和平時(shí)的畫(huà)有什么不同？是怎么畫(huà)出來(lái)的？
2、和幼兒一起閱讀參與幼兒用書(shū)第20—21頁(yè)的內容，了解紙漿畫(huà)的制作方法。
�。ǘ┯變杭w進(jìn)行紙漿造型游戲
1、教師出示紙漿，幼兒認識各種顏色的紙漿。
2、師生共同選擇喜歡的紙漿玩"鋪路"游戲。
�、沤處熯吥顑焊柽呌蒙鬃邮⑾矚g的顏色的紙漿倒在紙上，用小棒子把紙漿涂抹在紙上，直到全部涂完。（"小勺子，盛紙漿，倒在紙上變小山。小勺子，幫幫忙，紙上鋪出大馬路。"）
�、朴變鹤鲣伮酚螒�。（小朋友也來(lái)鋪條路，可以是一種顏色的馬路，也可以是彩色的馬路。）
3、師生進(jìn)魔術(shù)棒造型游戲。
�、沤處熞贿吥顑焊�，一邊用手指在紙漿上造型。（"小手指，來(lái)走路，走彎路，走直路，再拐彎……變出一個(gè)××來(lái)。"）
�、普堄變阂灿眯∈种缸咭蛔�，看看能變出什么來(lái)。
�、菐熒涣鳎耗銈冏兂隽耸裁�？是怎樣變的？
�、冉處熆偨Y：鋪路時(shí)紙漿要鋪滿(mǎn)，小手指在走路時(shí)要用點(diǎn)力氣。
�。ㄈ┯變鹤杂蛇M(jìn)行紙漿造型
幼兒選擇不同顏色的紙漿進(jìn)行自由造型活動(dòng)，教師指導幼兒選擇多種顏色的紙漿涂抹造型。教師肯定幼兒的創(chuàng )意，及時(shí)給予鼓勵，增加幼兒的自信。
�。ㄋ模┯變盒蕾p、交流分享活動(dòng)
1、大家一起來(lái)看用紙漿變出了什么，最喜歡哪一個(gè)。
2、教師對幼兒在交流中出現的貶斥他人作品的現象要及時(shí)正確引導，既要學(xué)會(huì )尊重、寬容別人的創(chuàng )作，又要對他人的優(yōu)秀創(chuàng )意表示贊賞。
3、再請幼兒現在用手摸一摸紙漿，和剛才的感覺(jué)一樣嗎？
小班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
1、兩個(gè)圓形加線(xiàn)條組合成螞蟻，能大膽地畫(huà)出螞蟻簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。
2、半圓形裝飾畫(huà)成山洞，提高繪畫(huà)的興趣。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準備：
彩色水彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、棉簽、紙團、錄音機、磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
1、預熱階段
創(chuàng )設游戲情境，師幼扮演螞蟻聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)上山玩，引出螞蟻找山洞。
2、圖形刺激
1）出示范例，引導幼兒欣賞。
2）示范畫(huà)法：兩個(gè)圓形緊緊靠一起，一個(gè)圓上畫(huà)出夸張、擬人化的頭和 兩根觸角，另一個(gè)圓上添畫(huà)出六條腿。
3、想像創(chuàng )作
幼兒作畫(huà)，教師巡視指導。
4、診斷作品
從螞蟻不同的動(dòng)態(tài)進(jìn)行評價(jià)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)教師準備的ppt色彩鮮艷，主題突出，整個(gè)活動(dòng)比較順利。選材和目標的定位都是比較適切，尤其是小螞蟻的形象深受幼兒的喜愛(ài)，活動(dòng)也始終能在情景中開(kāi)展，符合小班幼兒的認知特點(diǎn)。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、能細心進(jìn)行粘貼活動(dòng)，鍛煉小肌肉控制力。
2、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗粘貼的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
用于粘貼的棉花每組一份；畫(huà)有綿羊的美術(shù)底紙人手一份；白乳膠每小組一份；刷子人手一只；教師示范用的.半成品、成品各一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)引入，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師想讓小朋友們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：身穿大棉襖，野草吃個(gè)飽，過(guò)了嚴冬天，獻出一身毛，我看那個(gè)小朋友小腦筋動(dòng)得快。
師：謎語(yǔ)問(wèn)小朋友們什么動(dòng)物身上穿了一件大棉襖，喜歡吃野草，過(guò)了寒冷的冬天后，把自己的一身毛貢獻出來(lái)呢？（解釋謎面，讓幼兒更容易懂）
小結：綿羊身上長(cháng)著(zhù)厚厚的毛，喜歡吃鮮美的野草。
2、體驗觀(guān)察，比較異同，初步感知操作材料。
出示教師用于示范的兩只小綿羊，一只有貼上羊毛，一只沒(méi)有。
師：看，老師這兒有兩只小綿羊，我想請小朋友們都上來(lái)摸摸看看這兩只小羊有什么不一樣的地方呢？
師：今天小綿羊想請小朋友們幫自己穿上一件整潔，漂亮的衣服。老師給你們都準備了棉花、白乳膠、擦手布，一會(huì )兒小朋友們分組進(jìn)行�，F在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細看清楚嘍。
3、教師講解示范，并提出操作要求。
�。�1）講解示范
�、偎⑷槟z；
�、谡趁藁�；
�、坌拚髌�；
�。�2）提出要求：
�、俨粚⑷槟z刷到桌子上；
�、诓话衙藁ㄕ车捷喞�(xiàn)之外；
4、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導
�。�1）對于不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦干；
�。�2）操作時(shí)專(zhuān)心，不爭吵；
�。�3）能力較強的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。
5、師幼共同評價(jià)，引導幼兒欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。
收集幼兒作品，欣賞作品，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡那只羊，為什么喜歡它？
6、活動(dòng)自然結束。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1. 欣賞《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本內容，體驗閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣。
2. 了解進(jìn)餐要合理適量。
3.簡(jiǎn)單了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
活動(dòng)準備：
PPT課件、《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本若干 。
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指游戲引入。
師：一根手指頭呀變呀變呀變呀，變成什么？（毛毛蟲(chóng)），毛毛蟲(chóng) 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦？毛毛蟲(chóng)不見(jiàn)了，毛毛蟲(chóng)爬到哪里了？小朋友我們一起找一找。
二、看一看，猜一猜。
1. PPT圖1-2引入。
師：原來(lái)毛毛蟲(chóng)爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來(lái)了呢？因為呀毛毛蟲(chóng)想邀請小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲(chóng)》，我們一起來(lái)看看。
師：小朋友從第一張圖上看到什么？（月亮，葉子，樹(shù)，白色的蛋）
師：月光下，一顆小小的蛋，躺在葉子上。那這會(huì )是什么蛋呢？小朋友們猜一猜？（雞蛋，毛毛蟲(chóng)的蛋）
師：我們一起來(lái)看一看下一張圖片，從圖上看到什么？（太陽(yáng)，毛毛蟲(chóng)）那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛蟲(chóng)的蛋）
師：星期天早上，暖和的太陽(yáng)升起來(lái)了，“啪”一聲，一條又小又餓的毛毛蟲(chóng)，從蛋里爬了出來(lái)。毛毛蟲(chóng)爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呢？
三、集體觀(guān)看PPT圖片3-10，大膽的表達畫(huà)面的內容。
1. 圖片3
師：現在我們一起來(lái)看一看毛毛蟲(chóng)之后到底發(fā)生什么事情。
師：咕嚕嚕咕嚕嚕，原來(lái)毛毛蟲(chóng)肚子餓了，他要找一些東西來(lái)吃呢？他吃了什么呢？小朋友看一看。
2.圖片4
師：星期一，毛毛蟲(chóng)吃了什么呢？(蘋(píng)果)
師：星期一，毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果，可是肚子還是好餓。怎么辦？（再找吃的）
3.接著(zhù)觀(guān)察圖片5-8，說(shuō)出星期二至星期六毛毛蟲(chóng)分別吃了什么？（同上）
4.觀(guān)察圖8-9，比較星期六星期天毛毛蟲(chóng)的表情，了解進(jìn)餐時(shí)應該合理適量。
師：星期六，毛毛蟲(chóng)都吃了什么食物呀？（有香腸、有冰淇林等許多的食物）
師：吃這么多毛毛蟲(chóng)怎么樣了？（毛毛蟲(chóng)肚子疼）看看，它的表情是怎么樣的？一起學(xué)一學(xué)。它為什么肚子疼？（因為吃太多的零食。）
師：恩，那小朋友能不能像這只毛毛蟲(chóng)一樣，一下子吃這么多的零食呀？（不能）
師：你們看，第二天，又是星期天了，毛毛蟲(chóng)吃了一片又嫩又綠的葉子，覺(jué)得舒服多了。毛毛蟲(chóng)為什么覺(jué)得舒服多了呀？因為葉子對毛毛蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是很好的食物，這個(gè)才是毛毛蟲(chóng)應該多吃的食物。
5．觀(guān)察圖10
師：毛毛蟲(chóng)呀，自從肚子疼的那天起，他再也不亂吃東西了，看現在的毛毛蟲(chóng)怎么樣呀？（長(cháng)大了）
師：小小的毛毛蟲(chóng)長(cháng)大了，現在的毛毛蟲(chóng)不再是一條小毛毛蟲(chóng)了，它是一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)。
6、觀(guān)察圖11
師：吃了一周，毛毛蟲(chóng)終于吃飽了，毛毛蟲(chóng)吃飽后變成什么樣子的？（又大又胖）后來(lái)它造了座房子叫什么？（重點(diǎn)讓幼兒認識“繭”）
小朋友請你猜一猜，從“繭”里面出來(lái)的會(huì )是什么動(dòng)物呢？（適時(shí)制懸念，引發(fā)幼兒展開(kāi)豐富的想像）
7、這時(shí)屏幕上又出現了美麗的花蝴蝶，問(wèn)小朋友，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲(chóng)變的？
三、幼兒自主閱讀圖畫(huà)書(shū)，結束活動(dòng)
接下來(lái)，老師請小朋友自己來(lái)看一看《好餓的毛毛蟲(chóng)》這本書(shū)。請小朋友邊看邊互相講一件這個(gè)有趣的故事，好嗎？
四、活動(dòng)延伸“
回家和爸爸媽媽一起搜集資料，了解一些小時(shí)和長(cháng)大完全不同的動(dòng)物、昆蟲(chóng)，知道它們的幾個(gè)變化過(guò)程。（蠶、知了、青蛙等）。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標
1、能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾雨傘。
2、通過(guò)本次活動(dòng)，喜歡裝飾畫(huà)，審美能力得到一定提高。
3、能發(fā)現身邊的美，喜歡觀(guān)察身邊的美的東西。
4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備
畫(huà)好傘的輪廓、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、漂亮雨傘的課件
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的圖形，線(xiàn)條裝飾雨傘
活動(dòng)難點(diǎn)：能創(chuàng )新一些新的裝飾線(xiàn)條、圖案
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣：
�。ǘ┬蕾p漂亮雨傘課件，供幼兒觀(guān)察
�。ㄈ┯變簞�(chuàng )作
1、那么我們現在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘吧！
2、幼兒操作，教師巡回指導。
指導幼兒用不同的線(xiàn)、圖案裝飾小花傘。
�。ㄋ模┱故窘涣鞑⒖偨Y
1、請幼兒把畫(huà)好的傘給老師和好朋友看一看，說(shuō)說(shuō)你是怎么裝飾的？
2、教師總結：小朋友自己動(dòng)手裝飾了漂亮的雨傘，生活中還有很多東西很漂亮，請你們平時(shí)多觀(guān)察，學(xué)習更多的裝飾畫(huà)的本領(lǐng)。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、幼兒能大膽發(fā)揮想象，嘗試將麻繩塑型。
2、能用塑形好的麻繩蘸喜歡的顏料裝飾手帕。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、培養幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有玩麻繩的經(jīng)驗.
2、細麻繩長(cháng)短不一，若干根。
3、紅、黃、藍、綠四種顏色的顏料。
4、剪成各種形狀的手帕的鉛畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 情境導入
馬上要過(guò)六一兒童節了，夏老師去排演舞臺劇，需要許多美麗的手帕。想請我們小二班的小朋友當設計師，看誰(shuí)能幫夏老師設計出不同圖案的手帕，在夏老師來(lái)選之前朱老師要給小朋友們進(jìn)行培訓，最后培訓合格才能被選為優(yōu)秀設計師。
二、幼兒自由玩繩，發(fā)揮想象,嘗試將麻繩塑型。
1、 師：今天老師帶來(lái)了麻繩。你們還記得我們上次是怎么和麻繩做游戲的?那請大家從小椅子下面拿出麻繩玩一玩，變一變吧。
2、請個(gè)別幼兒介紹自己的麻繩造型，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣變出來(lái)的?
三、顏料與麻繩造型的結合。
1、 教師示范麻繩作畫(huà)。
師：麻繩不光會(huì )變魔術(shù)，它還會(huì )畫(huà)畫(huà)呢，你們想不想看啊?老師選一個(gè)小朋友變好的麻繩造型，選一種顏料，我比較喜歡紅色，就放在紅色顏料盤(pán)里蘸一蘸，輕輕抖掉上面多余的顏料，放在紙上用小手按一按麻繩身體的每個(gè)部位，然后再拿掉麻繩，放到廢舊小盒子里。最后記得用抹布把小手擦干凈哦。
師：小朋友們快看，麻繩畫(huà)出什么了呀?如果你們想用麻繩畫(huà)出其他的圖案，可以重新拿一個(gè)麻繩變出你喜歡的造型，然后蘸上你喜歡的顏色，按照老師剛才的步驟用麻繩畫(huà)畫(huà)，哪個(gè)小朋友愿意當小老師上來(lái)示范一下。
2、 個(gè)別幼兒現場(chǎng)示范。
師：請個(gè)別幼兒拿上自己的麻繩造型現場(chǎng)演示一下。
3、 師：你們很有創(chuàng )意，用麻繩變出了各種各樣形狀。通過(guò)培訓，大家都合格了。那你們可以用今天我們剛學(xué)到的麻繩畫(huà)畫(huà)的方法來(lái)試一試，你們有沒(méi)有這個(gè)信心去當設計師呀?
4、 老師有幾個(gè)要求：小朋友們可以根據需要選擇長(cháng)短不同的麻繩，每次印完要換麻繩時(shí)一定要記得把小手擦干凈哦，相信你們做出來(lái)的手帕一定會(huì )很美。
四、幼兒操作，教師巡回指導。輔導個(gè)別能力弱的孩子。
下面請小朋友們輕輕回到桌子旁邊，也來(lái)用麻繩變出一個(gè)美麗的手帕吧。
教師重點(diǎn)指導幼兒用每根塑形好的麻繩蘸一種顏料裝飾手帕。每次印好之后要準備換麻繩之前一定要擦小手，做到不混色。
五、展示幼兒作品。
1、你覺(jué)得這些手帕美嗎?你喜歡哪個(gè)手帕，為什么?(從色彩、造型上評價(jià))你覺(jué)得這個(gè)手帕中的畫(huà)像什么?用了哪些漂亮的顏色?
2、小結：小朋友的小手真巧，做出了這么多美麗的手帕等這些美麗的手帕干了之后我們一起讓夏老師到班上來(lái)選一選吧，選出我們班的最佳設計師。
延伸活動(dòng)：
請幼兒平時(shí)在美工區繼續用麻繩進(jìn)行創(chuàng )作，在畫(huà)布上印出各種各樣形狀的圖案。
活動(dòng)反思：
一、 對活動(dòng)材料的選擇。
設計這節活動(dòng)課之前，我們班幼兒在晨間區域活動(dòng)時(shí)喜歡用毛條進(jìn)行簡(jiǎn)單的變換造型�？紤]到已經(jīng)進(jìn)入小班下學(xué)期，為了拓展幼兒思維，我讓孩子們一起玩毛條，孩子們的興致很濃，大家動(dòng)手把毛條變出了豆芽，氣球，麻花，口水等，我想能不能把孩子們變出來(lái)的造型印下來(lái)，于是我從身邊易得的環(huán)保材料中選擇了麻繩，麻繩能塑造簡(jiǎn)單的形狀，幼兒的小手拿著(zhù)塑形好的麻繩蘸上顏料之后比較容易印出抽象的圖案來(lái)，有的幼兒手部肌肉力量比較小，做好的造型容易散，如果換成中間帶細鐵絲的紙繩效果會(huì )更好。
二、提高課堂教學(xué)隨機應變的能力。
這節課在幼兒玩麻繩時(shí)，適當引導幼兒變出各種簡(jiǎn)單的圖形寶寶和線(xiàn)條，比如波浪線(xiàn)，直線(xiàn)，小蛇，小魚(yú)等，通過(guò)扭、卷、折、繞等多種方法來(lái)開(kāi)拓幼兒思維。課堂上老師還需要有一雙會(huì )觀(guān)察的眼睛。比如劉思涵小朋友用麻繩的一端點(diǎn)畫(huà)，把手帕的花邊裝飾的非常漂亮，當時(shí)點(diǎn)評的時(shí)候老師如果能及時(shí)地表?yè)P一下她，進(jìn)行一次隨機教育，那樣會(huì )更加激發(fā)該幼兒創(chuàng )作的興趣。
三、突出教學(xué)重點(diǎn)，提高教學(xué)效果。
小班幼兒的注意力穩定性比較差，一節課十五分鐘，首先我讓幼兒自由地將麻繩塑形，充分發(fā)揮幼兒的自主性，做出來(lái)的麻繩造型很多，不但突破本節課的重點(diǎn)，還提高了幼兒的動(dòng)手能力。自然引出麻繩不光會(huì )變魔術(shù)，它還會(huì )畫(huà)畫(huà)，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步要參與活動(dòng)的興趣，吸引幼兒學(xué)會(huì )用塑形好的麻繩蘸喜歡的顏料裝飾手帕，大大提高了教學(xué)效果
小百科：麻繩是取各種麻類(lèi)植物的纖維。麻繩，常規直徑為0.5mm-60mm。
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