精選中班美術(shù)教案匯編五篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

中班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)準備

　　繪畫(huà)小象的電腦課件，白紙、勾線(xiàn)筆，蠟筆。

　　活動(dòng)目標

　　在兒歌的提示下初步學(xué)會(huì )畫(huà)大象的基本特征。

　　鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。幼兒教育網(wǎng)()

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)導入

　　師：小朋友們，你們喜歡大象嗎？那誰(shuí)來(lái)告訴我大象長(cháng)的什么樣子？

　　教師小結：大象長(cháng)著(zhù)胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細細的尾巴，身體下面還長(cháng)著(zhù)四條腿呢！

　　二、個(gè)別幼兒示范畫(huà)大象

　　師：誰(shuí)會(huì )把大象胖胖的身體畫(huà)出來(lái)？

　　誰(shuí)會(huì )把大象圓圓的眼睛畫(huà)出來(lái)？

　　大象的頭上還長(cháng)著(zhù)什么呢？（耳朵）誰(shuí)會(huì )把大象的耳朵畫(huà)出來(lái)？大大的耳像什么？（扇子）

　　我們看看，大象的身上還缺了什么？（鼻子、尾巴、腳）

　　那他們長(cháng)的像什么呢？

　　三、幼兒觀(guān)看課件

　　你們瞧，我們一起用能干的小手畫(huà)出了大象，那他到底是怎么變出來(lái)的呢？

　　教師邊放課件邊念兒歌：

　　胖胖的身體,

　　圓圓的眼睛,

　　大大的耳朵,

　　長(cháng)長(cháng)的鼻子，

　　細細的尾巴，

　　腿兒粗粗像柱子

中班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　教幼兒學(xué)習用手指作畫(huà)，培養幼兒作畫(huà)興趣，通過(guò)作畫(huà)進(jìn)一步了解梅花的特征。

　　活動(dòng)準備：

　　1.梅花一束，范畫(huà)一張。

　　2.幼兒作畫(huà)用紙，教書(shū)示范紙.調色盤(pán).墨汁.紅色水粉顏料若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引出課題。

　　告訴幼兒，作畫(huà)工具有許多種，今天學(xué)習用手指作畫(huà)，也就是蘸上顏料作畫(huà)。

　　教師即興畫(huà)寫(xiě)動(dòng)物.花草，給幼兒看，激發(fā)幼兒學(xué)習愿望。

　　教師出示梅花一束，啟發(fā)幼兒觀(guān)察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開(kāi)的花有五個(gè)花瓣，有的花互相遮擋，只看見(jiàn)三個(gè)花瓣或四個(gè)花瓣，有的書(shū)花苞；花枝有長(cháng)有短，越往上升越細，個(gè)枝朝不同的方向伸展。

　　2.講解示范：

　�。�1）布局畫(huà)枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由紙的下方往上畫(huà)枝,畫(huà)出長(cháng)短.粗細及轉折。

　�。�2）點(diǎn)花：仍然用右手食指蘸上紅色的顏料，用指尖點(diǎn)出五個(gè)花瓣及三個(gè).四個(gè)花瓣的梅花若干朵，用側指點(diǎn)花苞。提醒幼兒花要點(diǎn)在花枝上，要有疏密.有大小，盛開(kāi)的花多畫(huà)些，遮擋的花及花瓣畫(huà)少一些。

　　3.幼兒作畫(huà)。

　　交代作畫(huà)要求，幼兒可站著(zhù)作畫(huà)；注意畫(huà)面干凈，當心不要把顏料弄翻；畫(huà)好后等顏料干了以后再拿起來(lái)。

　　師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，獨立完成。

　　4.作業(yè)評價(jià)。

　　把幼兒的作品掛在“小小畫(huà)廊”上，讓全體幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)哪一幅畫(huà)得好。

中班美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1.通過(guò)欣賞蒙德里安作品，大膽用橫豎直線(xiàn)設計格子布。

　　2.用色塊進(jìn)行裝飾格子布，體驗創(chuàng )造美的樂(lè )趣。

　　教學(xué)準備：

　　相關(guān)的PPT、操作畫(huà)紙、調好的顏料、排筆、黑色油畫(huà)棒等教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：用橫豎直線(xiàn)設計格子布，用色塊裝飾格子布

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒欣賞蒙德里安的作品，引出主題。

　　1.通過(guò)課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍的構成》，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)中的線(xiàn)條和色塊。

　�。�1）老師帶來(lái)了一些特別的圖畫(huà)，請你們看看這幅畫(huà)上有什么？

　�。�2）它們是什么形狀的？（長(cháng)方形和正方形）

　�。�3）你還發(fā)現畫(huà)里有什么？（黑線(xiàn)）

　　2．教師小結師：這些畫(huà)都是一個(gè)名叫蒙德里安的畫(huà)家畫(huà)的，這些畫(huà)上雖然只有黑色的線(xiàn)條和幾個(gè)彩色格子，但看起來(lái)非常漂亮，真神奇！

　　3．組織幼兒欣賞蒙德里安的"格子"在生活中的運用。

　　師：人們都很喜歡蒙德里安的'畫(huà)，就把這種繪畫(huà)風(fēng)格用到了生活的各個(gè)地方。（出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設計的服飾、建筑物等圖片，如：格子衣服、格子鞋子）師：你還看過(guò)怎樣的格子物品？

　　二、出示范作，引導幼兒觀(guān)察并討論操作方法。

　　師：許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西，老師也設計了幾件衣服，我們一起來(lái)看一看。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是用了什么方法？怎么畫(huà)的？

　　三、教師示范操作用黑蠟筆打出線(xiàn)條，用色塊進(jìn)行裝飾。

　　四、組織幼兒操作。

　　指導幼兒先用油畫(huà)棒設計格子，要求用橫豎直線(xiàn)從最頂端畫(huà)到最末端；涂色塊時(shí)注意不混色及顏色之間的間隔。

　　五、結束活動(dòng)。

　　展示作品，并引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己設計的格子布可以做什么。

中班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1．了解幾種常見(jiàn)的海洋生物，綜合運用搓、壓、盤(pán)、手捏等多種方法表現海底生物的形態(tài)糕

　　2．會(huì )利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。

　　3．能充分想象、盡情創(chuàng )作。

　　活動(dòng)準備：

　　1．幼兒已欣賞過(guò)"海底世界"視頻。

　　2．師幼共同收集各種廢舊材料。

　　3．音樂(lè )《水族館》。

　　4．陶泥及操作工具人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．談話(huà)活動(dòng)。

　　教師：我們一起欣賞過(guò)奇妙的海底世界。海底都有些什么？它們是什么樣子的呢？（鼓勵幼兒大膽交流）

　　●通過(guò)活動(dòng)前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙，對于海洋生物也會(huì )有更深刻的感性認識。把自己的感知經(jīng)驗通過(guò)語(yǔ)言表達出來(lái)，這也是一種知識的再現和積累過(guò)程，而且通過(guò)讓他們充分表達，幼兒各自的感知經(jīng)驗得到分享。

　　2．分組討論：用學(xué)過(guò)的多種方法塑造奇妙的海底世界。

　　(1)引導幼兒思考自己制作的內容及方法。

　　教師：你想制作些什么？準備怎么做？

　　(2)幼兒分小組討論。

　　(3)請小組代表交流作品構思。

　　3．幼兒分組制作，教師巡回指導。（播放背景音樂(lè )）(1)鼓勵幼兒運用搓、壓、盤(pán)、手捏以及各種廢舊材料來(lái)制作和裝飾。

　　(2)教師適時(shí)幫助有困難的幼兒。

　　4．展示幼兒作品，引導幼兒相互評價(jià)。

　　(l)鼓勵幼兒將本組的作品編成一個(gè)故事。

　　教師：請每組的代表來(lái)講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。

　　●此環(huán)節可以充分調動(dòng)幼兒在語(yǔ)言方面的組織能力和表述能力，更好地介紹小組的創(chuàng )作意圖。

　　(2)教師對構思新穎的作品予以重點(diǎn)點(diǎn)評。

　　活動(dòng)建議： ☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現各種海底生物，家長(cháng)可以引導幼兒有目的地欣賞一些實(shí)物魚(yú)。有條件的可以去水族館參觀(guān)并用相機拍攝下來(lái)，回家后與幼兒一起討論魚(yú)的身體是什么形狀的，用泥怎樣來(lái)體現，魚(yú)鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來(lái)表現更好，等等。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )知識經(jīng)驗的遷移。

　　【評析】

　　本活動(dòng)是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運用。因為是初次進(jìn)行綜合技能的使用，會(huì )有些難度，但教師不必參與太多，做好引導和鼓勵即可。如，在制作前注重幼兒間的相互交流和協(xié)商，體現幼兒間的互動(dòng)與經(jīng)驗的分享；在制作過(guò)程中盡可能地鼓勵幼兒運用多種方法來(lái)制作海底的生物，注意廢1日材料的創(chuàng )意使用，力求新異等。

中班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒學(xué)習用膠水在紙上粘貼細沙或大米、小米、芝麻等點(diǎn)狀材料，培養幼兒手眼協(xié)調的能力，體驗粘貼活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2、鼓勵幼兒遇到困難敢于求助，在討論過(guò)程中相互學(xué)習。

　　3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)準備：

　　膠水、毛筆、盤(pán)子、洗凈的細沙或大米、小米、芝麻、濕抹布。材料可以由教師和幼兒共同準備。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入活動(dòng) 教師提問(wèn)，引起幼兒興趣：每天早上，小朋友都高高興興地來(lái)到學(xué)前班，請你告訴大家，你來(lái)到學(xué)前班的路是怎樣的?你還走過(guò)什么樣的路?

　　2、了解活動(dòng)內容 教師出示準備好的粘貼材料，提出活動(dòng)內容：今天，老師請小朋友用細沙(或大米、小米、芝麻等材料)來(lái)修一條上學(xué)前班的路。

　　3、學(xué)習制作方法 引導幼兒探索怎樣用膠水、細沙等材料粘貼出上幼兒園的路。

　　(1)引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)第1頁(yè)，說(shuō)出上學(xué)前班的路在哪里。

　　(2)激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗，互相討論粘貼步驟。(先在"路"上涂膠水，撒上細沙。)

　　(3)交代粘貼要求：粘貼前先用毛筆將膠水均勻地涂在"路"上，但不能涂到"路"的外面。再把細沙或其它粘貼材料均勻地撒在涂有膠水的"路"上，用手掌輕輕壓幾下，稍等一會(huì )，把幼兒用書(shū)豎起來(lái)，輕輕地把多余的細沙抖落在準備好的盤(pán)子里，再修補一下沒(méi)有細沙的地方，上學(xué)前班的路就修好了。

　　4、幼兒操作，教師指導

　　教師提醒幼兒正確地涂膠水，遇到困難主動(dòng)找老師或者旁邊的小朋友商量解決。做好后，壓和抖落多余的細沙時(shí),動(dòng)作要輕，便于收拾。

　　5、欣賞評價(jià)作品

　　請小朋友將作品放在自己的桌上，以小組為單位，輪流欣賞評價(jià)同伴的作品。

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