精選中班美術(shù)教案合集五篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1．在小蜘蛛織網(wǎng)的情境中，嘗試將多種線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng )造性地組合，變化出豐富多樣的圖案。
2．體驗線(xiàn)條組合變化的樂(lè )趣和成功的喜悅。
重難點(diǎn)：能運用兩種線(xiàn)條、多種組合表現漂亮的蜘蛛網(wǎng)。
活動(dòng)準備：
1．PPrr(選自繪本《好忙的蜘蛛》，范例)。
2．長(cháng)方形紙人手一張，蜘蛛圖片一張，教師準備的線(xiàn)條圖片若干(螺旋線(xiàn)、折線(xiàn)、粗直線(xiàn)等)。
3．刮畫(huà)紙人手一張(上面畫(huà)有蜘蛛)，竹筆。
活動(dòng)過(guò)程： 一、導入：好忙的小蜘蛛
1．瞧，誰(shuí)來(lái)了?(PPT)
(1)小蜘蛛在干嗎呀?他是怎么織網(wǎng)的?
追問(wèn)：他吐的絲是怎么樣的呀?(即時(shí)示范)
(2)如果你是小蜘蛛，你還會(huì )吐怎么樣的絲呢?
2．把我們吐的絲畫(huà)下來(lái)，每人畫(huà)一條，然后貼在小蜘蛛旁邊。
小結：這么多漂亮的絲，有的彎彎的，有的一折一折的，有的一圈圈的，還有粗細不同的，這下小蜘蛛就可以用來(lái)織一張漂亮的網(wǎng)了。
3．小蜘蛛先在網(wǎng)上織上一圈圈的絲，這樣網(wǎng)就更牢固了。(即時(shí)示范)天黑了，小蜘蛛的網(wǎng)織好了!(PPT范例)
(1)請你仔細看一看、找一找，剛剛我們吐的絲藏在哪里呢?
(2)你還發(fā)現了哪些不一樣的地方?
追問(wèn)：這兩條絲是怎么樣織在一起的呢?
小結：原來(lái)，不同的絲都可以做朋友，這樣就能變出不一樣的網(wǎng)。
二、創(chuàng )作：小蜘蛛織網(wǎng)
1．小蜘蛛還織了一張更美麗的網(wǎng)!這張網(wǎng)有什么不一樣?(PPT范例)
2．你們想不想做一只小蜘蛛，也來(lái)織出漂亮的網(wǎng)呢?(幼兒操作，教師指導)
三、評價(jià)：漂亮的蜘蛛網(wǎng)
問(wèn)：你最喜歡哪張蜘蛛網(wǎng)?為什么?它是用哪些漂亮的絲織成的?
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)設計背景
因學(xué)生已上過(guò)一年小班，有了一定的動(dòng)手實(shí)踐能力和涂色能力，并且孩子天性喜歡 一些小動(dòng)物，另外，七星瓢蟲(chóng)又簡(jiǎn)單易畫(huà)，符合孩子年齡特點(diǎn)，所以決定搞這個(gè)活動(dòng)。 活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒會(huì )根據七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)，按一定的順序畫(huà)，并會(huì )涂上恰當的顏色。
2、培養幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運用學(xué)具的能力，另外還培養了幼兒的合作意識和競爭意識。
3、 喚發(fā)幼兒對動(dòng)物、對大自然的熱愛(ài)，從而樹(shù)立幼兒尊重自然，愛(ài)護昆蟲(chóng)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
按一定的順序畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。
難點(diǎn)：
涂色。
學(xué)具準備：
七星瓢蟲(chóng)背景圖、繪畫(huà)紙、畫(huà)筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞與討論
�。ㄒ唬┛幢尘皥D，讓幼兒數一數這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(cháng)在哪里。
�。ǘ┛雌咝瞧跋x(chóng)身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫(huà)結構
1、畫(huà)身子，畫(huà)一個(gè)大圓。
2.畫(huà)頭部，形成另一個(gè)小半圓 ；
3.畫(huà)觸角；
4.畫(huà)背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫(huà)一條直線(xiàn)；
5.分布背部圓點(diǎn)，對稱(chēng)的裝飾性強；
6.如果上色，注意色彩的明暗過(guò)渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過(guò)渡。
三、分辨深淺色
�。ㄒ唬� 瓢蟲(chóng)生活在葉子上，瓢蟲(chóng)是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫(huà)上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
�。ǘ┱页龊线m的紅色涂上。
�。ㄈ┩可锨‘數�'綠色
四、觀(guān)察后修改
�。ㄒ唬� 注意瓢蟲(chóng)造型，認真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數量和對稱(chēng)。
�。ǘ� 引導幼兒按畫(huà)面已有的瓢蟲(chóng)的大小、位置確定畫(huà)面安排。
�。ㄈ┯煤谏灩P畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
�。ㄋ模� 先用紅色水粉色涂瓢蟲(chóng)的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫(huà)面上的深淺配合。
�。ㄎ澹� 最后用綠色水粉涂畫(huà)葉子。
教學(xué)反思
通過(guò)這節課的學(xué)習，孩子們已基本會(huì )畫(huà)七星瓢蟲(chóng)，并能涂上顏色。只是發(fā)現有個(gè)別幼兒畫(huà)的不太精確，比如：畫(huà)圈畫(huà)的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過(guò)，畫(huà)的都挺像的。
另外，在這節美術(shù)活動(dòng)中，盡可能提供給每個(gè)幼兒表現與表達的機會(huì )，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的�；顒�(dòng)中、活動(dòng)后評價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評價(jià)中，對過(guò)程中幼兒表現出的認真、耐心、興趣
等給予及時(shí)的、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。 總之，當孩子們都把自己的作品拿出來(lái)放在一起看的時(shí)候，和全班孩子們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，太美了。們好像看到這些七星瓢蟲(chóng)都在翩翩起舞，孩子們笑了，也笑了。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標:
1.教幼兒用橡皮泥、桔皮、樹(shù)葉、彩色蠟光紙等材料，通過(guò)
游戲
的形式教會(huì )幼兒用剪、塑、粘、畫(huà)的方法，制作出不同式樣的彩盤(pán)。
2.培養幼兒動(dòng)手操作的能力和對美工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1.收集各種材料（桔皮、樹(shù)葉等。）
2.每人一只圓的盤(pán)子、蠟光紙、彩泥、剪刀、固體膠若干份。
3.教師示范圖三幅（一只用橡皮泥塑成的彩盤(pán)，一只用桔皮塑成的彩盤(pán)，一只用樹(shù)葉塑成的彩盤(pán)）
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)游戲的形式，激發(fā)幼兒的興趣。
老師：剛才老師接到工藝美術(shù)廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)打來(lái)的電話(huà)，他們有一批盤(pán)子來(lái)不及加工，要請我們小朋友來(lái)幫忙，小朋友，你們愿意嗎？
�。ㄔ敢猓⿵S(chǎng)長(cháng)送來(lái)了樣品，你們看，漂亮嗎？
2.出示裝飾的盤(pán)子，幼兒仔細觀(guān)察。
老師：這只盤(pán)子是用哪些材料裝飾的？（彩泥、桔皮、蠟筆）
老師：這只盤(pán)字是用什么顏色來(lái)裝飾的？說(shuō)得真棒，這只盤(pán)子是用紅色、綠色、藍色、玫紅色來(lái)裝飾的。
老師：你們看，這只盤(pán)子又是用什么圖案來(lái)裝飾的？（盤(pán)子中間是用什么圖案裝飾的？盤(pán)子邊緣又是用什么圖案裝飾的？）
3.教師交代裝飾要求
�。�1）裝飾盤(pán)子的時(shí)候，選擇好材料先裝飾中間較大的圖案，中間的圖案要放大一些，然后再裝飾花邊。
�。�2）中間的圖案可以和老師的不一樣，請你們自己發(fā)揮想象。
�。�3）你的盤(pán)子做好了以后，可以跟你的好朋友介紹一下自己裝飾好的盤(pán)子：你是用什么材料裝飾的？裝飾的是什么圖案？又是用哪些顏色裝飾的？
4.幼兒操作，教師指導
�。�1）啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦，設計好花樣，創(chuàng )造出不同的彩盤(pán)。
�。�2）指導幼兒中間的花樣裝飾得大一些，對能力較差的幼兒進(jìn)行適當的指導。
5.評價(jià)作品，結束活動(dòng)
老師：現在把你們裝飾好的盤(pán)子向大家來(lái)介紹一下，你是用什么材料裝飾的？用了哪些顏色？又裝飾了哪些圖案？待會(huì )兒老師就把你們裝飾好的彩盤(pán)送到工藝美術(shù)廠(chǎng)去。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)背景
外出活動(dòng)時(shí)，晨晨找到了一個(gè)小蝸牛。過(guò)了一會(huì )兒，小蝸牛從殼里探出頭，在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊，饒有興趣地觀(guān)察著(zhù)。老師看到孩子們對小蝸牛這么有興趣，就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就開(kāi)展了主題活動(dòng)一一蝸牛。在主題活動(dòng)中，孩子們觀(guān)察了蝸牛的外貌特征，了解了蝸牛的飲食習慣、生活習性�？墒�，有一天，由于瓶子沒(méi)有蓋嚴，小蝸牛不見(jiàn)了，孩子們在活動(dòng)室里找來(lái)找去也沒(méi)有找到。晨晨很傷心，有的孩子還互相埋怨。為了安慰孩子，調整孩子的情緒，教師抓住這個(gè)教育契機，設計了繪畫(huà)表述活動(dòng)《小蝸牛去哪兒了》。
活動(dòng)目標
1、鼓勵幼兒大膽想像，并通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)或粘貼的形式表現出來(lái)。
2、引導幼兒關(guān)注周?chē)纳�，養成積極的生活態(tài)度。
活動(dòng)準備
1．經(jīng)驗準備：觀(guān)察蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習性。
2．背景圖：大樹(shù)和草，毛毛蟲(chóng)和菜地，花園和蝴蝶，小河和青蛙。
3．環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀(guān)察記錄。
4．材料：半成品剪貼畫(huà)、八開(kāi)白紙、油畫(huà)棒、膠棒、手工布等。
5．電教器材：視頻儀、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1．聽(tīng)一聽(tīng)
�。�1）教師交代故事名稱(chēng)——小青蛙旅行記。
�。�2）放錄音——自編童話(huà)故事《小青蛙旅行記》（附后），邊講邊通過(guò)視頻儀出示背景圖。
2說(shuō)一說(shuō)
�。╨）教師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著(zhù)急。其實(shí)小蝸牛也去旅行了，旅行是一件多快樂(lè )的事啊。你們想一想，小蝸�？赡艿侥睦锶ヂ眯心�？它會(huì )碰見(jiàn)誰(shuí)，看到什么，遇到什么事呢？
�。�2）圍繞這幾個(gè)問(wèn)題，讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間，傾聽(tīng)他們的想法。
�。�3）全班幼兒一起交流。
3．畫(huà)一畫(huà)
�。�1）教師引導幼兒將自己的想法畫(huà)出來(lái)（介紹提供的材料），鼓勵幼兒大膽表現。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。
�。�2）幼兒繪畫(huà)、粘貼。教師細心觀(guān)察，根據幼兒的實(shí)際需要給予適當的支持、幫助和指導。
對不敢大膽繪畫(huà)的幼兒，教師可以用游戲的口吻說(shuō)：“小蝸牛去哪兒了？它找媽媽去了�！边@樣，幼兒重復地畫(huà)出同樣的蝸牛，就有成功感了。教師還可以說(shuō)：“小蝸牛找花姐姐去了，花姐姐什么樣呢？”引導幼兒從顏色、形狀等方面考慮，畫(huà)出花姐姐。
對不會(huì )畫(huà)的幼兒，教師可以引導他們挑選適當的半成品材料，粘貼蝸牛及背景。
對不喜歡換色的幼兒，教師可以引導他們欣賞環(huán)境創(chuàng )設中的作品或其他幼兒的作品，讓孩子感知色彩的美。
4講一講。
�。�1）教師引導畫(huà)完的幼兒講畫(huà)。幼兒拿著(zhù)自己的畫(huà)，把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽(tīng)。
�。�2）教師協(xié)助幼兒將作品粘在展示板上；幼兒互相欣賞、交流。
活動(dòng)延伸
幼兒將自己的繪畫(huà)作品編成一個(gè)個(gè)小故事，錄音后送給小班的弟弟妹妹聽(tīng)。
教師協(xié)助幼兒將繪畫(huà)作品裝訂成書(shū)，放在圖書(shū)區，供大家閱讀和講述。
中班美術(shù)教案 篇5
設計意圖：
豐富的想象力是孩子特有的魅力，他們可以在想象空間里馳騁，甚至天馬行空。陶行知提出“創(chuàng )造教育”理論，旨在培養孩子的想象力和創(chuàng )造力。我在活動(dòng)中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形，以他們的自己的方式表現出來(lái)，用油水分離的美術(shù)方法讓他們的想象神秘的展現出來(lái)，既符合幼兒好奇，求知欲強的特點(diǎn)，又滿(mǎn)足了幼兒游戲的興趣需要，同時(shí)促使孩子自由想象，自我表達，寓教于樂(lè )，體現了活動(dòng)的趣味性、知識性和目的性的統一。
一、活動(dòng)目標：
1.感受大自然的奇景，了解油畫(huà)棒和水粉顏料一起畫(huà)畫(huà)的新玩法。
2.嘗試用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條、圖形大膽的表現自己的想象，并用油水分離的方法展現出來(lái)。
3.在想象、創(chuàng )作、展現過(guò)程中，體驗美術(shù)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：PPT《旅行》，音樂(lè )《飛舞的芬多精》一段，已調好的各種顏色的水粉顏料，報紙若干，刷子、白色油畫(huà)棒、素描紙人手一份
已有的知識經(jīng)驗準備：幼兒國慶節去旅行的所見(jiàn)所聞
三、活動(dòng)過(guò)程
1.回憶假期的旅行，引起幼兒的興趣
師：小朋友們，國慶節放假有沒(méi)有去旅行啊!我請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你去哪里旅行了，看到了哪些美麗的景色，哪些好玩的的東西?(請個(gè)別幼兒舉手回答)
(評析：引導幼兒回憶已有了經(jīng)驗，感受旅行的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒的興趣。)
2、欣賞PPT，感受眼睛旅行看到的美麗，奇特的景色
師：今天，老師也要帶你們去旅行，不過(guò)是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要準備好了，緊緊跟著(zhù)我，好朋友機器貓帶著(zhù)我們一起去。
老師和幼兒一起欣賞，并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說(shuō)說(shuō)，亦可適當的提醒。
(評析：課件中孩子們欣賞到了很多大自然的奇景，有太空，海洋，各種各樣的奇異山水風(fēng)景，梵高的《星月夜》，世界奇觀(guān)等，從各個(gè)方面豐富了幼兒的科學(xué)知識，同時(shí)在一些事物的圖形上也有一定的認識，如月亮的圓，海星的五角星形狀，金字塔的三角形等。 這在視覺(jué)感官上給了幼兒一些初步的印象，為下面的創(chuàng )作做鋪墊。)
3、引導和鼓勵幼兒伴隨音樂(lè )，大膽的想象
師：剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種各樣奇妙的東西，開(kāi)心嗎?還想不想去旅行?
師：這次我要請小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚(yú)兒一樣在河里旅行……
師：閉上眼睛，跟著(zhù)音樂(lè )，我們一起去想象旅行啦!
師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽(yáng)和小鳥(niǎo)在一起游戲，看到了風(fēng)箏和風(fēng)兒在游戲;我們又飛到了小河里，看到了小魚(yú)和河水在游戲，還看到了……又飛到了……看到了……(省略部分給幼兒自由想象的空間)
師：我們想象旅行回來(lái)啦，誰(shuí)來(lái)告訴我你去哪里旅行了，看到了什么?(請幼兒舉手回答，可以鼓勵幼兒用動(dòng)作來(lái)表現)
(評析：音樂(lè )和美術(shù)都是美的表現形式，我把兩者結合起來(lái)，讓孩子聆聽(tīng)《飛舞的芬多精》，在童話(huà)般意境的音樂(lè )聲中大膽的想象旅行，給孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童話(huà)色彩的畫(huà)面，并鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出來(lái)。)
4、老師示范操作油水分離，神秘展現想象內容，再次激發(fā)幼兒興趣。
師：剛才老師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什么好玩的?悄悄的告訴你們，其實(shí)好玩的都已經(jīng)在這張白紙上，你們看的清楚嗎?這支筆會(huì )讓他們神奇的出來(lái)，看的更清楚，仔細看。
(加兒歌：小刷子，手中拿，盤(pán)中轉一轉，跳個(gè)圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，到處都走遍。讓孩子一邊說(shuō)一邊也做動(dòng)作)
(評析：以?xún)焊璧男问奖憩F刷子的刷法，既清楚的表達操作的方式，又符合幼兒的興趣，給活動(dòng)增添樂(lè )趣，使之更完美)。
師：你們看到了什么?我到了哪里旅行(引導幼兒邊看邊說(shuō))
師：神奇嗎?想不想知道其中的秘密?其實(shí)我已經(jīng)用白色的油畫(huà)棒把我的旅行先在這張紙上畫(huà)好了，然后用有顏色的顏料涂上去，它們就會(huì )出現。
5、幼兒在音樂(lè )中，大膽想象、創(chuàng )作并展示，相互欣賞
師：你們想不想玩?怎么玩，每個(gè)小朋友先用筆在白紙上畫(huà)好你的想象旅行，再涂上你喜歡的顏料
師：要求：1.你們各自的想象應該是不一樣的;
2.涂顏料的時(shí)候要把整張紙涂滿(mǎn)，但是不能涂的太多，紙會(huì )破的;
3.注意顏料不要弄到身上，衣服上;
4.涂完后把作品放在旁邊窗臺上晾干，然后把手洗干凈;
5.可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人
6、評價(jià)結束
師：我們來(lái)一起看看小朋友的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)他們去哪旅行了，看到了什么。
師：我們今天的旅行順利完成，你們開(kāi)心嗎?下課后可以拿著(zhù)自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了。
總評析：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程突出的是：神秘、有趣、五彩斑斕。不需要畫(huà)出多好的作品，只要你把自己的想象用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形表現出來(lái)，然后讓他們神秘的展現出來(lái)，就是一個(gè)完美的過(guò)程。幼兒在活動(dòng)中體驗到了美術(shù)的神秘和有趣，看到了自己想象的精彩和五彩繽紛，調動(dòng)了他們對美術(shù)的興趣，激發(fā)他們大膽地感受美、創(chuàng )造美、表現美。沒(méi)有一幅好與不好的作品，每個(gè)人都有自己的想象，每幅作品都是一個(gè)很好的表現。
幼兒的美術(shù)教育中，孩子不須要求對色彩配置的考究，強調的是想像翅膀自由自在地飛翔;不須擔心形象造型的可笑，強調的是心靈之窗毫無(wú)顧忌的敞開(kāi);不須要求構圖形式的變化，強調的是隨心所欲大膽任意的揮筆;不須害羞表現方法的稚拙，強調的是全心投入樂(lè )在其中的玩耍。解放孩子，讓孩子想象飛起來(lái)，身體動(dòng)起來(lái)，大膽說(shuō)出來(lái)，在充足的空間時(shí)間里馳騁，讓孩子們任意涂鴉，說(shuō)出他們對現實(shí)世界的精彩理解，創(chuàng )造出五彩斑斕、個(gè)性十足、名副其實(shí)的兒童畫(huà)。
【中班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
中班美術(shù)教案10-19
中班的美術(shù)教案04-16
中班美術(shù)的教案03-17
中班美術(shù)教案06-11
中班美術(shù)教案12-10
幼兒園中班美術(shù)教案《中班美術(shù)教案海底》01-09
中班美術(shù)教案豬教案03-18
中班美術(shù)教案臉教案03-17
中班美術(shù)教案菠蘿教案03-17
中班美術(shù)教案秋天教案03-16