美術(shù)教學(xué)教案集合15篇
作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
鍛煉幼兒十指協(xié)調性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線(xiàn)，畫(huà)曲線(xiàn)，初步形成色的概念。
活動(dòng)準備：
皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲
2、引入
“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。
二、基本部分
1、引導幼兒觀(guān)察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。
2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復述。
3、老師根據幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫(huà)，強調手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線(xiàn)運動(dòng)�？啥嘧鰩妆�。
5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙處畫(huà)。教師指導。
三、結束部分
幼兒作畫(huà)時(shí)，家長(cháng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可分給幼兒彩條玩耍。
美術(shù)教學(xué)教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用棉簽均勻地涂色
2、能大膽地畫(huà)線(xiàn)條，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫(huà)框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
1、師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹(shù)葉，銀杏樹(shù)葉紛紛換上了黃色的衣裳。
小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)h啊飄，來(lái)到了大地中間。
�。ɡ蠋熓痉懂�(huà)樹(shù)葉）小樹(shù)葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會(huì )跳到這邊，一會(huì )跳到大地的上邊，轉下來(lái)在地上打了個(gè)滾，來(lái)到了大地中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會(huì )，整個(gè)大地就鋪滿(mǎn)了它黑黑的腳印�！保ɡ蠋熓痉懂�(huà)線(xiàn)條）”
2、（出示紅棉簽）師：“紅顏色娃娃來(lái)了，它說(shuō)，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著(zhù)樹(shù)葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著(zhù)一個(gè)方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來(lái)，是順著(zhù)一個(gè)方向鋪的哦。鋪得很均勻，鋪得滿(mǎn)滿(mǎn)的，一會(huì )兒地毯鋪好了。
紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說(shuō)說(shuō)，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢 ？（先繞著(zhù)舞步走一圈，然后再順著(zhù)一個(gè)方向均勻地涂滿(mǎn)）紅顏色娃娃滿(mǎn)意地離開(kāi)了
3、（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰(shuí)來(lái)了？綠顏色娃娃想請一個(gè)小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試一試？（請一名幼兒來(lái)操作）
4、顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹(shù)葉娃娃，顏色娃娃一起來(lái)玩游戲吧！
二、幼兒操作
1、提出操作要求：
�。�1）記住了，小樹(shù)葉跳舞的時(shí)候，它的舞步要鋪滿(mǎn)整個(gè)大地
�。�2）鋪地毯的時(shí)候，顏色娃娃要先……，再……，顏色要鋪滿(mǎn)整個(gè)大地
�。�3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看
2、幼兒操作，老師巡回指導
三、講評
1、樹(shù)葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫(huà)，心里覺(jué)得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫(huà)顏色很漂亮，運用了大大小小的色塊，線(xiàn)條也很流暢，真像樹(shù)葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺(jué)非常美，非常漂亮！
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？
3、師：我覺(jué)得這張地毯看上去金黃色的，心里感覺(jué)暖洋洋的，我們一起來(lái)看看他主要用了哪些顏色？
四、結束部分
“秋天真是個(gè)美麗的季節，大地鋪上了五顏六色的地毯。好，現在小朋友和老師一起到幼兒園里找找看，秋天還有哪些漂亮的顏色，好嗎？
美術(shù)教學(xué)教案3
活動(dòng)目標：
1、運用已有經(jīng)驗，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。
2、在表述的基礎上，運用波浪線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)，大膽創(chuàng )作媽媽的頭發(fā)，表現媽媽頭發(fā)的基本特征。
3、在創(chuàng )作媽媽頭發(fā)的過(guò)程中體驗愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
運用波浪線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)，大膽創(chuàng )作媽媽的頭發(fā)，表現媽媽頭發(fā)的基本特征。
活動(dòng)準備：
PPT課件、勾線(xiàn)筆、繪畫(huà)紙、教師范畫(huà)。
查看課件：小班美術(shù)課件《媽媽的頭發(fā)》PPT課件
下載地址：
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
1、師：你喜歡你的媽媽嗎?你覺(jué)得你的媽媽漂亮嗎?你覺(jué)得她哪里漂亮?
2、你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?
3、師小結：你們媽媽的頭發(fā)有的是長(cháng)長(cháng)的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看。
二、觀(guān)察范畫(huà)。
1、師：那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎?(出示教師范畫(huà))
2、師：我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?
3、師：你想不想也來(lái)給你媽媽畫(huà)張畫(huà)?那你可以用哪些線(xiàn)條來(lái)畫(huà)你媽媽的頭發(fā)。
4、師在白板上示范。
5、請一個(gè)幼兒上來(lái)嘗試。
6、師小結：我們可以用直線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的直直的頭發(fā)，可以用弧線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的彎彎的頭發(fā)，也可以用波浪線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的卷卷的頭發(fā)。
三、幼兒創(chuàng )作，師巡回指導。
1、師：那我們也來(lái)給自己的媽媽畫(huà)張畫(huà)吧。
要求：
(1)大膽選擇線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng )作;
(2)線(xiàn)條流暢、大膽;
(3)畫(huà)面干凈。
活動(dòng)反思：
1.在導入環(huán)節，可以事先請幼兒帶來(lái)媽媽的照片進(jìn)行觀(guān)察，便于幼兒更加直觀(guān)的觀(guān)察媽媽的頭發(fā)，為一會(huì )的創(chuàng )作進(jìn)行準備。
2.在出示范圖的時(shí)候，范圖過(guò)于單一，可以準備多樣性的范圖。
美術(shù)教學(xué)教案4
活動(dòng)準備：
美術(shù)活動(dòng)用的材料、小鏡子。
豐富幼兒表達人物表情的語(yǔ)句和詞匯，學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
活動(dòng)目標：
欣賞、感受人物的臉部表情與五官變化，學(xué)習用帶有情感色彩的色調表現人物臉部表情。
能與同伴用眼神、表情進(jìn)行交流、合作，嘗試把更多的表情編入兒歌中或變成歌詞進(jìn)行表演唱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)
1、做照鏡子的游戲，讓幼兒在鏡子里做出各種表情，進(jìn)行自我欣賞。
2、輪流請幼兒把表情重復給大家看，互相交流、欣賞。引導幼兒邊看邊討論人在喜、怒、哀、愁、調皮等不同狀況下，臉部五官的變化，學(xué)習用語(yǔ)言進(jìn)行描述。
3、教師有表情地朗誦《鏡子里的我》，幼兒邊聽(tīng)邊用表情、動(dòng)作加以表現。然后師生共同討論還有哪些表情可以編到兒歌里去，教師要幫助幼兒記錄下來(lái)。
4、復習歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，學(xué)習自由創(chuàng )編歌詞，并帶有表情地進(jìn)行表演。
附作品 ：《 鏡子里的我 》
小小鏡子真神奇，/天天跟我做游戲。/眼睛眉毛皺起來(lái)，/原來(lái)我在發(fā)脾氣。
小小鏡子真神奇，/天天跟我做游戲。/嘴巴兩邊向上翹，/原來(lái)我在咪咪笑。
二、活動(dòng)
1、師生共同分析、討論各種表情的表現特點(diǎn)。
2、幼兒自己選擇表現方式（繪畫(huà)、拼貼、泥塑等），繪制出自己最喜歡的表情。
作品展示和交流：把全班幼兒的作品展示出來(lái)，讓幼兒猜一猜、學(xué)一學(xué)每一件作品所表現的表情，看一看與作畫(huà)幼兒的想法是否一致。
美術(shù)教學(xué)教案5
教材分析：工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，神奇的口袋如何對一年級的學(xué)生進(jìn)行這些引導是這一節課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合 。神奇的口袋 探索領(lǐng)域，目的是想結合兒童以往的（學(xué)前）繪畫(huà)經(jīng)驗，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對學(xué)習美術(shù)的欲望。神奇的口袋
教學(xué)目標：
1、熟悉和了解美術(shù)的表現形式，認識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養新的思維加深對美術(shù)的新認識。
2、觀(guān)察和發(fā)現各種工具的使用方式，培養愛(ài)護學(xué)習用具的良好行為習慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。神奇的口袋
3、開(kāi)闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。
教學(xué)重點(diǎn)：觀(guān)察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。
教學(xué)準備：、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物 神奇的口袋
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：按常規進(jìn)行。
二、導入新課：
回顧學(xué)前繪畫(huà)經(jīng)驗引語(yǔ)：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰(shuí)，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問(wèn)題，小組討論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。1、你在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用過(guò)那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？2、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫(huà)工具，請你介紹一下，你在那里見(jiàn)到的？你認為它們能用來(lái)干什么？ 3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？神奇的口袋
蠟筆小知識 1、是年幼兒童最常用的繪畫(huà)工具2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì )因手在紙上摩擦而弄臟畫(huà)面。3、蠟筆即可以用來(lái)畫(huà)線(xiàn)條，也可用于大面積的涂色。
油畫(huà)棒小知識 1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫(huà)棒比蠟筆要軟得多，而且因為是油性的，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識 1、最簡(jiǎn)單的色彩畫(huà)工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，因為它的筆芯是硬性的，會(huì )在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫(huà)輕柔、淡雅的畫(huà)面。 神奇的口袋
師小結：在繪畫(huà)過(guò)程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現你的繪畫(huà)愿望。
三、引導觀(guān)察 思考 發(fā)現新的工具和材料展示：
1、 欣賞中國畫(huà)、書(shū)法作品。
2、欣賞油畫(huà)作品。
3、欣賞水粉、水彩畫(huà)作品。
4、欣賞版畫(huà)作品。
5、欣賞兒童畫(huà)作品。
師：欣賞了這些畫(huà)，大家能猜出這些畫(huà)是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎？ 生自由議論。
6、再次展示（結合作品進(jìn)行展示），目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準備能有所重視。大家現在可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎？ 7、怎樣愛(ài)護這些工具和材料。
�。汗ぞ吆筒牧鲜褂眯≈R，進(jìn)一步強調愛(ài)護工具、保護學(xué)習用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。
四、評價(jià)，師指導學(xué)生正確使用回答問(wèn)題。
1、你能認識的美術(shù)工具和材料有（ ）種？
2、通過(guò)學(xué)習你又認識了那些繪畫(huà)的小伙伴它的名字叫（ ）？
3、你能愛(ài)護和正確的使用工具和材料嗎？
五、課后觀(guān)察和思考
1、 收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。
2、 到美術(shù)用品店去觀(guān)察文房四寶是什么？又發(fā)現了什么新的工具和材料。
美術(shù)教學(xué)教案6
活動(dòng)目標
1、感知兩種或多種顏色混合后產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
2、嘗試使用多種顏色，大膽表現對秋天的田野和樹(shù)林的感受。(重難點(diǎn))
活動(dòng)準備
水彩筆、油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程
1、交流對秋天的樹(shù)林及田野的感受，重點(diǎn)交流對秋季樹(shù)林和田野的色彩及大樹(shù)外形的感受。
啟發(fā)幼兒討論：從遠處望去，秋天的樹(shù)林和田野是什么樣的?從近處看，秋天的樹(shù)林又是什么樣的?
2、欣賞散文詩(shī)《秋天的顏色》。引導幼兒討論：秋天是什么顏色的'?
3、引導幼兒大膽設計秋天的樹(shù)林和田野。
首先，引導幼兒合理地構圖，表現秋天的樹(shù)林和田野。
其次，引導幼兒大膽的使用色彩，用水粉表現秋天的樹(shù)林和田野，教師鼓勵幼兒大膽的運用色彩，有層次地表現秋天的樹(shù)林和田野。
4、展示欣賞幼兒的繪畫(huà)作品。
將幼兒的繪畫(huà)作品展示在“秋天的田野和樹(shù)林”的互動(dòng)墻飾中，請幼兒介紹自己的作品，互相欣賞和交流。
游戲安排：【秋天到了】。
美術(shù)教學(xué)教案7
活動(dòng)目標：
1.讓孩子通過(guò)將各種圖形組合畫(huà)出小燕子看到的東西，從而組成一幅畫(huà)。
2.激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的感受，培養幼兒作畫(huà)的技能。
活動(dòng)準備：
幼兒繪畫(huà)工具、范例
活動(dòng)過(guò)程：
培養幼兒各方面能力，特別是動(dòng)手操作能力。讓幼兒通過(guò)動(dòng)
手操作畫(huà)小燕子看到的東西，以便于提高小肌肉的發(fā)達。并讓幼
兒展開(kāi)想象力，進(jìn)行添畫(huà)
屋檐等等。從而培養幼兒的動(dòng)手能力、想象能力。
重點(diǎn)：能畫(huà)出小燕子看到的景物。
難點(diǎn)：能添畫(huà)出合理的畫(huà)面。
教學(xué)過(guò)程：激趣——師示范——幼兒操作——評價(jià)
引起興趣：
小燕子在空中飛行看到了什么？
一、師示范：
1.畫(huà)出小燕子看到的景物。
2.提要求：
看清楚景物特征。
二、幼兒操作，師指導：
引導幼兒畫(huà)出景物的特征。
重點(diǎn)：能添畫(huà)出合理的畫(huà)面。
三、評價(jià)：
表?yè)P畫(huà)的好的幼兒
活動(dòng)結束：小朋友一起聽(tīng)小燕子兒歌。
教學(xué)反思：孩子們對小燕子很感興趣，畫(huà)起來(lái)很認真，但是有的孩子不敢大膽構思，遲遲沒(méi)有下筆，不能完成作業(yè)，還存在幼兒園可寫(xiě)不寫(xiě)的習慣，有待進(jìn)一步糾正。
美術(shù)教學(xué)教案8
課型：欣賞。評述
媒體使用：微機、幻燈、PPT
教學(xué)目標：
知識儲備點(diǎn)：
通過(guò)欣賞作品，使學(xué)生了解不同畫(huà)種的作品特點(diǎn)。
能力培養點(diǎn)：
提高學(xué)生欣賞作品、評述作品的能力。
情感激發(fā)點(diǎn)：
珍惜人類(lèi)寶貴的藝術(shù)文化遺產(chǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：對于美術(shù)分類(lèi)的了解。
教學(xué)難點(diǎn)：各個(gè)不同類(lèi)別作品的特點(diǎn)。
教學(xué)關(guān)鍵：同題材作品，不同類(lèi)創(chuàng )作的區別。
教學(xué)流程：
一、課前準備：（1分鐘）
``1、教師準備教具：圖片、影像資料、開(kāi)啟電教設備
2、學(xué)生準備學(xué)具：教材、自己查找的不同種類(lèi)的美術(shù)作品資料。
二、引課：（2分鐘）
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)什么是美術(shù)？
是一種靠視覺(jué)來(lái)觀(guān)賞“造型藝術(shù)”。它是通過(guò)對物質(zhì)材料的運用，遵循色彩、明暗、造型等規律塑造視覺(jué)藝術(shù)形象的一種手段。
包括繪畫(huà)、雕塑、建筑和工藝美術(shù)四大類(lèi)。
�。ǘ┬蕾p作品、辨析類(lèi)別：
水粉靜物、剪紙、建筑、素描、工藝美術(shù)、中國畫(huà)、水彩人物、木刻版畫(huà)、水彩風(fēng)景畫(huà)、中國寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)、雕塑
在作品的欣賞中，自然引入課題——
在美術(shù)世界中遨游
三、新課：（35分鐘）
�。ㄒ唬㏄PT展示作品圖例，了解繪畫(huà)的種類(lèi)。
1、中國畫(huà)：泛指一切區別于西方的中國傳統繪畫(huà)藝術(shù)。表現手法分為工筆、寫(xiě)意、沒(méi)骨、白描等。寫(xiě)意又可分為大寫(xiě)意、小寫(xiě)意、潑墨，還有兼工帶寫(xiě)等。 畫(huà)科有花鳥(niǎo)畫(huà)、山水畫(huà)和人物畫(huà)。
2、油畫(huà)：用核桃油或亞麻仁油等植物油，調和油質(zhì)顏料所作的畫(huà)。油畫(huà)起源于歐洲，發(fā)展至今，已經(jīng)成為世界性的畫(huà)種。
3、水彩畫(huà)：以水為媒介，調和透明性顏料作畫(huà)的畫(huà)種。由于水彩顏料有透明、快干、混色等特性，往往能創(chuàng )造出意想不到的“偶然效果”，水彩畫(huà)也就成為了最具吸引力的藝術(shù)表達形式之一。
4、水粉畫(huà)：使用水調合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫(huà)。其表現特點(diǎn)為處在不透明與半透明之間，色彩可以在畫(huà)面上產(chǎn)生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。
5、版畫(huà)：運用刀和筆等工具在不同材質(zhì)的版面上進(jìn)行刻畫(huà)和藝術(shù)加工，可復印出多幅原作的藝術(shù)統稱(chēng)為“版畫(huà)”。分為凸版畫(huà)，如木版畫(huà)；凹版畫(huà)，如銅版畫(huà)；平版畫(huà)，如石版畫(huà)；漏版畫(huà)，如絲網(wǎng)版畫(huà)等。
6、素描：是單一色彩表達物象明暗的繪畫(huà)方法。
�。ǘ㏄PT展示作品圖例，了解雕塑的種類(lèi)。
雕塑：具有三度空間的（長(cháng)度、高度、深度）的造型藝術(shù)。根據功能的不同，可分為紀念性雕塑和裝飾性雕塑；根據放置環(huán)境的不同，可分為室外雕塑、室內雕塑和架上雕塑等；根據表現手法不同，可分為圓雕和浮雕。
浮雕：雕塑的一種，指在實(shí)體的表面上雕塑出具有背景的形象，使之成為介于平面繪畫(huà)和立體雕塑之間的一種藝術(shù)形式。根據浮雕的深淺和厚度的不同，可分為高浮雕和淺浮雕。
圓雕：雕塑的一種，指不附著(zhù)在任何背景上，適于多角度觀(guān)賞的完全立體的雕塑。
�。ㄈ㏄PT展示作品圖例，了解建筑。
建筑：通過(guò)建筑群體組織、建筑物的形體、平面布置、立體形式、裝飾色彩等多方面的處理所形成的一種綜合藝術(shù)。建筑藝術(shù)具有反映社會(huì )生活、反映社會(huì )精神面貌和經(jīng)濟基礎的功能。
�。ㄋ模㏄PT展示作品圖例，了解工藝美術(shù)。
工藝美術(shù)：通過(guò)設計的理念和工藝手段進(jìn)行實(shí)用性和審美性創(chuàng )造的藝術(shù)形式，是美術(shù)應用領(lǐng)域的分支。主要分為民間手工藝、染織設計、環(huán)境藝術(shù)設計、工業(yè)產(chǎn)品造型設計、裝璜設計等形式。
四、布置作業(yè)：（1分鐘）
查找資料：畢加索及《格爾尼卡》
五、小結：（略）
美術(shù)教學(xué)教案9
教學(xué)目標：
1．通過(guò)手工活動(dòng)，增強孩子的動(dòng)手能力，并培養對美術(shù)學(xué)習的興趣。
2．利用各種彩紙對娃娃造型進(jìn)行裝飾，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
白板紙，彩色海綿紙，金銀絲帶，雙面膠，定書(shū)機
教學(xué)過(guò)程：
一．啟發(fā)導入
1．提問(wèn)：我們人體就像一個(gè)圓柱，想象如果將白卡紙卷成一個(gè)紙筒，上半部分當臉，下半部分當身體會(huì )怎么樣？
2．提問(wèn)：我們還可以用各種材料裝飾紙筒娃娃，他們可以是不同的性別，不同的職業(yè)。大家都有什么樣的奇思妙想呢？
二．討論
1．提問(wèn)：怎樣才能使紙筒娃娃看起來(lái)裝飾的豐富呢？五官，衣服怎么樣做呢？
2．教師演示幾種做衣服，頭發(fā)的方式與
方法，并幫學(xué)生把卷好的紙筒用定書(shū)機固定。
三．要求
1．大家要發(fā)揮想象，大膽創(chuàng )新。
2．漂亮的頭發(fā)，美麗的衣服，都等你來(lái)裝扮了。
現在，大家都動(dòng)手做一做吧！
美術(shù)教學(xué)教案10
【活動(dòng)目標】
1、能使用正確的方法補洞洞。
2、發(fā)揮想象，嘗試根據洞洞的形狀添畫(huà)出各種形象。
3、體驗洞洞添畫(huà)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、油畫(huà)棒、膠棒、記號筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車(chē)、水果、人物等）
4、 音樂(lè )：《撕報紙》、《森林狂想曲》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒(méi)出去···）你們猜我去哪了？（打開(kāi)登山照片）對我去爬山了！爬山很開(kāi)心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧�。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤）
你們說(shuō)我該怎么辦呀？（縫一縫、補一補）
師：你們真聰明�。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面�？炊炊囱a好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說(shuō)的很好！今天我把你們請來(lái)，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。
1、提出設計要求：老師準備了各種T恤紙，但現在上面還沒(méi)有洞，我們一起玩個(gè)游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來(lái)設計。（記�。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶�，洞洞之間要有一定的距離。）
2、播放音樂(lè )《撕報紙》開(kāi)始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng )作。
1、補洞洞。
師：現在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周?chē)繚M(mǎn)膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。
2、添加想象。
師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個(gè)別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng )作！
四、幼兒對自己的作品設計進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
美工活動(dòng)“牙齒切碎機”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒�(dòng)開(kāi)始我引導孩子們對牙齒模型進(jìn)行認真地觀(guān)察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后根據畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。
在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒(méi)有事先設計好就動(dòng)手剪，結果牙齒的構造沒(méi)剪對，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來(lái)很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心��！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們在設計，制作，體驗中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。
大班美術(shù)活動(dòng)：我設計的花車(chē)
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養幼兒的想象力、觀(guān)察力、創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
收集旅游節花車(chē)巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：
1、旅游節的花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的？
2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同？
二、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設計師，設計一輛美麗的花車(chē)。
三、討論：可以設計怎樣的花車(chē)？
四、幼兒設計草圖
1、提示幼兒花車(chē)的設計不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)輛。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車(chē)。
五、講評
我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車(chē)”。
大班美術(shù)：金燦燦的油菜花
幼兒園大班美術(shù)教案：金燦燦的油菜花（添畫(huà)）
作者：辛豐中心幼兒園 朱春華
目標：
1、通過(guò)觀(guān)察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習分工合作用線(xiàn)條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。
準備：
1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀(guān)察。
2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫(huà)好油菜花枝干的畫(huà)紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫(huà)棒
過(guò)程：
1、導入：
師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來(lái)了，你們來(lái)看看它叫什么名字？（油菜花）
2、觀(guān)察油菜花的外形。
1）觀(guān)察花的外形。
師：請你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？
油菜花的顏色是什么樣的？
油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
你還見(jiàn)過(guò)什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據自己的生活經(jīng)驗回答。
教師總結：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀(guān)察枝干及菜葉。
師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長(cháng)在枝干上的？
幼兒觀(guān)察后回答。
3、幼兒合作繪畫(huà)。
師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫(huà)過(guò)美麗的臺布，小朋友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫(huà)的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫(huà)的場(chǎng)景。
“今天我們也想畫(huà)臺布一樣畫(huà)油菜花，現在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個(gè)人負責畫(huà)油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負責畫(huà)油菜花的葉子�！�
幼兒學(xué)習自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理。
2）幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導。
要求能力強的幼兒畫(huà)好后再添畫(huà)一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容，并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。
2）提問(wèn)：你最喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師小結。
表?yè)P分工合理、繪畫(huà)有創(chuàng )意的繪畫(huà)小組（共坐一桌的幼兒）。
大班刮畫(huà)：家鄉的夜景
美術(shù)教學(xué)教案11
活動(dòng)目標：
1、在模擬小飛機做游戲的情境中嘗試畫(huà)各種線(xiàn)條。
2、體驗參與活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)前幼兒有玩過(guò)“開(kāi)飛機”的運動(dòng)游戲經(jīng)驗。
教師師范材料：淺藍色繪畫(huà)用紙、水彩筆、固體膠、紙飛機
幼兒操作材料：彩色小飛機、繪畫(huà)紙、固體膠、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
師：這是什么呀？（出示天空圖片）
師：藍藍的天空多美啊，當我們看著(zhù)天空的時(shí)候好象變成小鳥(niǎo)飛到天上，可是我們沒(méi)有翅膀不能飛翔，怎么辦呢？
總結：你們說(shuō)了好多辦法，今天我們就來(lái)學(xué)習其中的一種。
二、模擬游戲，引起興趣。
1、師：前幾天我們玩了一個(gè)開(kāi)飛機的游戲，你們喜歡嗎？今天，我們再來(lái)做小小駕駛員，坐上小飛機一起飛上藍天去玩一玩，好嗎？
2、模擬開(kāi)飛機的游戲：（出示背景），瞧，停機場(chǎng)到了，我的小飛機已經(jīng)準備好了，你們準備好了嗎？（提示幼兒坐坐好，系好安全帶），先開(kāi)哪一架飛機呢？（紅飛機）好，聽(tīng)到命令我們就起飛。
三、師生共同演示。
1、飛機起飛。師：3、2、1，起飛�。ń處熓殖旨t飛機在天空飛行），嗚――叮咚，紅飛機飛到了天上（把紅飛機粘貼在背景紙上），藍藍的天空真美��！綠飛機看見(jiàn)了，說(shuō)：我也想到天上去玩一玩。（教師手持綠飛機在天空飛行），紅飛機說(shuō)：綠飛機，你要離我遠一點(diǎn)，不然我們會(huì )撞在一起，多危險呀！嗚――叮咚，綠飛機也飛到了天上（教師把綠飛機粘貼在背景紙上）。
2、飛機做游戲。 師：兩架小飛機都飛到了天上，天空真藍真大��！它們高興地唱起了歌，跳起了好看的舞，紅飛機對綠飛機說(shuō)：我們一起做游戲，好嗎？綠飛機說(shuō)：好的好的，我馬上飛到你這兒來(lái)。
教師用水彩筆從紅飛機開(kāi)始，畫(huà)出一條直線(xiàn)。紅飛機說(shuō)：“我跳個(gè)舞給你看吧，于是，紅飛機開(kāi)始跳舞了，它用尾部噴出的氣體在天空中畫(huà)了一副美麗的圖畫(huà)。
師：綠飛機看見(jiàn)了，綠飛機追著(zhù)紅飛機說(shuō)：紅飛機，你真棒！你在藍色的天空上跳了個(gè)好看的舞蹈。我也想來(lái)唱歌跳舞，于是綠飛機也跳起了舞，畫(huà)出了一條美麗的線(xiàn)。
師：藍飛機看到了紅飛機和綠飛機說(shuō)：紅飛機，綠飛機，你們的本領(lǐng)真大！我也想和你們做游戲跳舞。紅飛機和綠飛機說(shuō)：好，你快快飛到我們這兒來(lái)。綠飛機飛過(guò)去是不是也要跳舞��？（鼓勵幼兒大膽想象，并邀請1名幼兒上來(lái)）
師：紅飛機跳的舞真好看。綠飛機跳的也很好看。
四、幼兒繪畫(huà)。
1、師：小飛機玩得真高興，你們想到天上去和他們做游戲嗎？瞧，小飛機已經(jīng)在停機場(chǎng)上準備好了，我們趕快坐到停機場(chǎng)邊，準備起飛。
2、操作步驟（材料依次投放）：
飛機起飛：把三架飛機粘貼在背景紙上。（以游戲的口吻提醒幼兒把三架飛機分開(kāi)粘貼，以免撞擊。）
飛機要跳舞拉：用水彩筆在飛機后面畫(huà)線(xiàn)條。
五、欣賞作品。
1、請幼兒自己介紹自己的作品：小飛機今天玩得真高興，瞧，紅飛機飛飛飛，它在藍色的天空中跳起了好看的舞，綠飛機飛飛飛也跳了好看的舞。
2、 小結：今天，小飛機和我們做游戲，我們幫小飛機畫(huà)出了很多漂亮的線(xiàn)，有。。。。。。，待會(huì )兒我們就到操場(chǎng)上去玩開(kāi)飛機，去做游戲，好嗎？
美術(shù)教學(xué)教案12
設計意圖：
《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強調引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開(kāi)展其他活動(dòng)，幼教大班美術(shù)教案-葉子畫(huà)。主題活動(dòng)“與葉子有約”正是在一次散步中孩子們發(fā)現地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見(jiàn)的葉子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)葉子的形狀、大小、顏色等，培養他們的觀(guān)察與分析能力，引導幼兒在用葉子拓印、拼貼的過(guò)程中，表現他們的創(chuàng )意和審美能力。根據《綱要》精神，我們把各領(lǐng)域的內容有機結合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中，引導幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習，用兒童的各種語(yǔ)言表示對葉子的喜愛(ài)，增加對葉子的了解。
在幼兒了解葉子基本知識的基礎上，我們開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)“葉子畫(huà)”，此活動(dòng)我們綜合了語(yǔ)言、音樂(lè )、律動(dòng)等來(lái)調動(dòng)幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，并利用拓印、壓印等多種方法讓幼兒創(chuàng )作葉子畫(huà)，深得孩子們的喜愛(ài)。
活動(dòng)目標：
1、幼兒能根據樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，并通過(guò)組合構成各種畫(huà)面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫(huà)。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng )作出與眾不同的作品。
活動(dòng)準備：
1、與幼兒共同收集各種葉子。
2、制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設氛圍，引起幼兒興趣。
師：秋天到了，你發(fā)現樹(shù)上的葉子有什么樣的變化嗎？
�。ㄕ堄變赫f(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景）
〔運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來(lái)，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開(kāi)始，我便采用問(wèn)答、音樂(lè )、律動(dòng)等融合引導幼兒進(jìn)入主題，請幼兒結合生活經(jīng)驗、運用自己的想象、利用自身的動(dòng)作，來(lái)表現自己對葉子的認識，幼兒教案《幼教大班美術(shù)教案-葉子畫(huà)》�！�
2、引導幼兒觀(guān)察樹(shù)葉，進(jìn)行合理想象。
請幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。（幼兒自己尋找、想象）
〔在這一環(huán)節中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會(huì )有自己獨特的見(jiàn)解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹(shù)葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如：“這片銀杏葉像什么？”“扇子”“它還像什么？”教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思考，出現各種奇思妙想，而且也為下一個(gè)制作環(huán)節打下的基礎�！�
3、幼兒制作葉子畫(huà)。
�。ɡ蠋熡^(guān)察幼兒選用的樹(shù)葉與表現的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現事物特征。）
〔這一環(huán)節是在前一環(huán)節的基礎上進(jìn)行選擇性的創(chuàng )造制作，對孩子們來(lái)說(shuō)，這種充滿(mǎn)自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng )造性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎上將自己的創(chuàng )造向前推進(jìn)一步，從而獲得心理上的滿(mǎn)足，體驗成功的喜悅�！�
4、展示幼兒作品，幼兒自評。
�。▋A聽(tīng)幼兒介紹，提出恰當意見(jiàn)。）
〔針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進(jìn)了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。在評價(jià)過(guò)程中，教師注重的評價(jià)絕不局限于幼兒的操作結果，而應包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展狀況�；顒�(dòng)最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅，進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng )作精神�！�
美術(shù)教學(xué)教案13
設計思路：
本班是全托班，孩子剛入園時(shí)，為了穩定他們的情緒，我時(shí)常想方設法安慰他們。在孩子心中，星星是神秘的、美好的、令人向往的，因而我時(shí)常帶幼兒唱星星的歌，講星星的故事，讓星星把心里話(huà)帶給媽媽?zhuān)詼p輕他們的焦慮情緒。在本次活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng )設了銀河場(chǎng)景，提供了各種自然物作為拓印材料，讓孩子邊粘貼、拓印，邊表達自己的愿望，在興致勃勃地作畫(huà)的同時(shí)發(fā)展語(yǔ)言表達能力，增添藝術(shù)情趣。
教學(xué)目的：
1．通過(guò)表述愿望，激發(fā)想像力，抒發(fā)美好時(shí)情感。
2．培養參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準備：
1．用紙在地面上鋪成彎彎曲曲的銀河。
2．有關(guān)星空的背景音樂(lè )。
3．在幼兒腰間的小布袋中藏有亮光紙做成的彩色星星。
4．水粉顏料、盤(pán)子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。
教學(xué)過(guò)程：
1．談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話(huà)題
�、龠�記得《許愿星的故事》嗎?假如你遇到一顆許愿星，你想跟它說(shuō)個(gè)什么愿望呢?(我想吃巧克力糖、我想要一輛大警車(chē)、我想讓媽媽早點(diǎn)來(lái)接我等。)
�、谀銈兛�，前面有一條銀河，銀河里住著(zhù)許多小星星，它們知道許愿星在哪里，讓我們一起飛到銀河去問(wèn)問(wèn)它們吧!
�、蹘ьI(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )“飛”向“銀河”。
2．尋找許愿星
�、賻ьI(lǐng)幼兒在“銀河”里“飛翔”，觀(guān)察各種星星，請幼兒說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么顏色的星星。
�、谛⌒切莵�(lái)歡迎我們了，它們已經(jīng)飛到我們身邊，讓我們找一找，它們在哪兒?
�、塾變簭淖约旱男〔即矬@喜地發(fā)現星星并取出各色小星星。
�、軉l(fā)幼兒邊在“銀河”里粘貼星星，邊向小星星詢(xún)問(wèn)：“小星星，請告訴我許愿星在哪里?”
3．在拓印中表達愿望
�、傩⌒切歉嬖V我們，許愿星住在更遠的天邊，讓我們一起去找吧!
�、趲ьI(lǐng)幼兒“飛”到拓印處，尋找許愿星，發(fā)現它們在土豆里、茭白里、番茄里……
�、畚艺业揭活w許愿星，你們有什么愿望想告訴它嗎?
�、芙處熯呎侯伭贤赜�，邊說(shuō)出自己的愿望：“許愿星，我想……”
�、萦變哼呁赜�，邊說(shuō)出自己的愿望。教師與幼兒個(gè)別交流，了解幼兒的想法，并作適當引導。
4．相互交流自己的愿望
�、僬堄變赫f(shuō)說(shuō)自己對許愿星表達了什么愿望。
�、谔炝亮�，許愿星要忙著(zhù)為人們送去美好的愿望，讓我們和許愿星說(shuō)“再見(jiàn)”吧!
美術(shù)教學(xué)教案14
一、學(xué)情分析
三年級學(xué)生喜歡科學(xué)，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手，整體學(xué)習比較認真，對實(shí)驗感興趣，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的科學(xué)學(xué)習，已具備一定的觀(guān)察能力，探究能力有了很大的提高，他們對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探究欲望。但是他們設法自主去獲取知識和自主探究能力不強，科學(xué)探究能力和意識不強。家長(cháng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機會(huì )接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀(guān)察、發(fā)展能力、培養思想情感。二、教材分析
本冊教材有四個(gè)單元“材料”、“聲”、“光”、“電”、“磁”。調整后的新教材，內容體系更加科學(xué)、合理。每個(gè)單元都有七個(gè)教學(xué)內容，一般每(轉載于:
（二）過(guò)程與方法
1．小組分工合作畫(huà)學(xué)校的景觀(guān)圖并進(jìn)行正確的組合。
2．初步了解畫(huà)平面圖的方法。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
1．培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和主動(dòng)參與的學(xué)習精神。
2．培養講紀律、講安全、分工合作的品德。
●教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
1．畫(huà)圖是介紹學(xué)習環(huán)境的方法之一。
2．小組分工合作畫(huà)學(xué)校的景觀(guān)圖。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
1．初步了解什么是俯視圖，會(huì )看俯視圖。
2．對景觀(guān)圖進(jìn)行正確的組合。
●教學(xué)方法
合作式探究學(xué)習法，討論法，課堂外活動(dòng)法。
●教學(xué)媒體
（一）教具準備
多媒體、投影儀等。
（二）素材準備
教師準備一個(gè)小杯子以及相關(guān)文本和圖片素材，學(xué)生準備畫(huà)圖所用相關(guān)工具�！裾n時(shí)安排
美術(shù)教學(xué)教案15
《二方連續》是小學(xué)美術(shù)第5冊的內容，是一節圖案設計的課。在上一課《花頭花葉紋樣》的基礎上進(jìn)行二方連續的設計。
教學(xué)目標：通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生知道什么是二方連續紋樣，二方連續就是單個(gè)的的紋樣向左右或上下重復而組成的花紋。學(xué)生根據自己的特點(diǎn)，掌握一種制作二方連續的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：1，什么是二方連續。它有什么特點(diǎn)。
2，二方連續的制作方法有很多種，比如：折疊剪紙、磨印、復寫(xiě)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：復寫(xiě)的方法：復寫(xiě)的時(shí)候一定要將位置對。
教學(xué)準備：制作一個(gè)多媒體課件，一些做好的二方連續作品。學(xué)生準備：1剪刀、彩色紙、膠水。2樹(shù)葉、水粉畫(huà)的工具材料。3 繪畫(huà)材料、拷貝紙。
教學(xué)過(guò)程：
一 復習花頭花葉紋樣的特點(diǎn)，紋樣和真的花真葉有什么不同？（進(jìn)行了夸張和變形）
二 通過(guò)欣賞一些圖片導入新課，課件出示一些二方連續的紋樣，讓學(xué)生看看他們有什么特點(diǎn)？
通過(guò)觀(guān)察，學(xué)生會(huì )發(fā)現，這些紋樣都是一些連續的重復紋樣，從而引出二方連續的概念。
想想你在生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的紋樣，先請學(xué)生討論討論，交流在生活中見(jiàn)到的二方連續。
然后師生共同欣賞課件中的二方紋樣的例子，體會(huì )二方連續的美（茶杯上、地毯上、織物上、古代建筑）
三 學(xué)習二方連續的骨架。
課件出示幾種不同骨架的二方連續紋樣，如簡(jiǎn)單重復的、交錯重復的波浪重復的。動(dòng)畫(huà)顯示花紋的骨架，幫助學(xué)生理解二方連續的構成方法。
四：學(xué)習二方連續的制作方法。
想一想你怎樣可以做出一些一模一樣的重復圖案呢？
�。▽W(xué)生可能會(huì )聯(lián)想到，用硬幣印重復硬幣花紋的經(jīng)驗）
啟發(fā)學(xué)生想想怎樣可以作重復的花紋呢？
�。艏埖姆椒�，拓印的方法、繪畫(huà)的方法）
師做小結：二方連續的制作方法是很多的，（剪、印圖章、折、畫(huà)等多種方法）
重點(diǎn)介紹三種（課件里有動(dòng)畫(huà)分別演示三種方法，教師還可以用實(shí)物示范制作）
1、剪：將長(cháng)條的紙折疊好，用剪刀剪，可以剪斷，也可以不剪斷。剪斷的，每個(gè)圖形都是一樣的，排列在一起就是一條二方連續。不剪斷，可以將花折的突起，也可以形成好看的二方連續。
2、�。河靡黄瑯�(shù)葉或剪出的一個(gè)花紋做底版，在上面涂上水粉色，要注意顏色中水分要少一點(diǎn)。然后轉印到另外的白紙上。
3、畫(huà)：用一張薄紙或者拷貝紙，在上面畫(huà)一個(gè)花紋，用拷貝的方法，畫(huà)出一條二方連續花紋。
五：作業(yè)要求
要求每個(gè)學(xué)生根據自己的特點(diǎn)，用一種方法做出一條二方連續紋樣，制作時(shí)還可以設計成不同的骨架的二方連續紋樣。也可以自己用別的方法來(lái)作出一條二方連續紋樣
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