【推薦】美術(shù)教案錦集5篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞、感知、探索、 自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識，探索用各種媒材自由創(chuàng )作動(dòng)物的方法，培養合作意識和綜合學(xué)習能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
巧妙運用各種材料、手法表現有創(chuàng )意的“可愛(ài)的動(dòng)物”。
課前準備：
學(xué)生課前準備：搜集各種動(dòng)物的圖片。
教學(xué)器材：電腦、實(shí)物投影。
教學(xué)課件：動(dòng)物的影片、動(dòng)畫(huà)片連放、泥塑動(dòng)物的制作方法。
一、導入新課： 表演猜謎：
你知道那些動(dòng)物的動(dòng)作？你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？
猜對的學(xué)生獎勵給一棵折紙“小樹(shù)”。（待后面插到自然保護區中。）
個(gè)別學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生猜謎。
學(xué)生到前面領(lǐng)取“小樹(shù)”。
二、了解動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛(ài)之情和環(huán)保意識。
組內交流動(dòng)物圖片：
將你搜集到的圖片在小組內交流，選出你最喜愛(ài)的動(dòng)物講給同學(xué)們。在介紹的時(shí)候可以從動(dòng)物的外形特征、花紋色彩、動(dòng)作姿態(tài)三方面來(lái)講述。（凡是搜集到資料的同學(xué)每人獎勵一棵小樹(shù)。）
誰(shuí)愿意將自己喜愛(ài)的動(dòng)物展示并介紹給同學(xué)們認識？（展示介紹圖片的學(xué)生獎勵一棵小樹(shù)。）
欣賞教師動(dòng)物影片：
老師在課前也給大家找了好多有趣的動(dòng)物，你們想看看它們嗎？（師生一起瀏覽圖片：有百獸之王威猛的東北虎、活潑可愛(ài)的金絲猴、憨厚胖胖的大熊貓、池塘里的好獵手鱷魚(yú)、美麗而高貴的天鵝、草原上的運動(dòng)健將獵豹等。）在這些動(dòng)物中你知道那些是我國特有的珍惜動(dòng)物嗎？（P18中的選擇：東北虎、大熊貓、金絲猴、揚子鱷。）
�。ㄟx擇正確的學(xué)生每人獎勵一棵小樹(shù)。）
這些動(dòng)物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同學(xué)們看過(guò)之后你有什么想法嗎？
人們?yōu)榱吮Ｗo動(dòng)物，還給動(dòng)物一個(gè)自然的家園，在世界各地的許多地方都建立了許多自然保護區。（簡(jiǎn)介一兩個(gè)自然保護區。如：我國四川的臥龍保護區：重點(diǎn)保護大熊貓。）
現在讓我們以組為單位也來(lái)親手創(chuàng )建一個(gè)小小的自然保護區。請每組拿出自然保護區的底版，將各自贏(yíng)得的小樹(shù)插種，選適當的位置插種在自然保護區內。
有了良好的自然環(huán)境，在我們保護區中還缺少什么呢？
�。ㄒ龑С鲎匀槐Ｗo區中的動(dòng)物。）
學(xué)生組內交流圖片
指名到臺前講解
學(xué)生欣賞動(dòng)物
學(xué)生做書(shū)中的選擇題
學(xué)生談自己的感想：動(dòng)物既美麗又可愛(ài)，我們應該保護動(dòng)物，保護動(dòng)物生存的家園。
小組創(chuàng )建自然保護區、植樹(shù)。
學(xué)生答：動(dòng)物
三、欣賞、了解不同材料制作的動(dòng)物的藝術(shù)作品：
欣賞不同材料的動(dòng)物作品：
欣賞動(dòng)畫(huà)片連放：
問(wèn)：在動(dòng)畫(huà)片中你都結識了那些小動(dòng)物？它是用什么材料制成的?(泥塑的小狐貍、熊貓；折紙的小鴨、剪貼制作的大灰狼等。)
�。ɑ卮饘Φ膶W(xué)生可在本組的自然保護區內插上一棵小樹(shù)）
不同材料動(dòng)物的制作方法：
站立的剪貼動(dòng)物制作：
問(wèn)：你能將桌面上這些平面的紙，通過(guò)簡(jiǎn)單的折疊讓它站立起來(lái)嗎？（小組討論試驗）
�。ㄔ囼瀸Φ膶W(xué)生可在本組的自然保護區內插上一棵小樹(shù)）
小結：將站立的紙剪掉一小部分便制作出了動(dòng)物的腳，在粘貼上頭、尾，添畫(huà)或粘貼上花紋，一只可愛(ài)的小動(dòng)物就制作好了。
泥塑動(dòng)物的制作：
問(wèn)：教師出示泥塑的小狐貍、熊貓。根據以往捏泥塑的經(jīng)驗想一想這些小動(dòng)物是怎樣捏制出來(lái)的.？
小結：先制作動(dòng)物的身體形狀，捏制頭部與身體插接，最后捏制四尾巴與身體連接。
�。ɑ卮饘Φ膶W(xué)生可在本組的自然保護區內插上一棵小樹(shù)）
制作動(dòng)物的材料和方法還有很多，在制作中要不斷的發(fā)揮自己的想象，努力的創(chuàng )作。
學(xué)生欣賞回答
學(xué)生討論試驗
學(xué)生說(shuō)制作方法。
四、作業(yè)要求：
以小組為單位，運用不同材料每人制作1——2只動(dòng)物，并將它們放養的本組的自然保護區中。
學(xué)生制作動(dòng)物，并完成自然保護區的制作。
五、評價(jià)小結：
請各組選出代表介紹自己本組的自然保護區。
提出評選優(yōu)秀自然保護區的要求。
植物多而茂盛，環(huán)境美觀(guān)。
動(dòng)物的數量和種類(lèi)繁多。
學(xué)生自由參觀(guān)各組的自然保護區，并對自己喜愛(ài)的保護區進(jìn)行投票。
根據投票的數量的多少，評出優(yōu)秀自然保護區。
美術(shù)教案 篇2
要求
1. 知道相架制作的基本方法
2．幼兒能利用各種材料進(jìn)行裝飾，注意裝飾效果的色彩和圖案的連續性，整體性。
準備
一次性的盆，盤(pán)子，筷子，布，彩色紙，膠水，雙面膠，彩色吸管，皺紋紙（彩色），做好的相架若干只
過(guò)程
一. 出示做好的相架，討論：
1．這是什么？它們有什么形狀？
2．它們是怎么制作的？用了什么材料？
二．了解材料
出示各種材料，讓孩子摸一摸，說(shuō)一說(shuō)可以如何利用它
三．討論如何進(jìn)行制作
1． 你想制作什么形狀的相架？
2． 你想用什么來(lái)裝飾它？
3． 你怎么來(lái)裝飾呢？
四．幼兒制作
1． 教師巡回輔導，幫助個(gè)別有困難的幼兒
2． 可利用對稱(chēng)的方法制作，也可以用不對稱(chēng)的方法，但注意做出的相架要好看，統一，東西不易過(guò)多。
五． 幼兒作品展示，評價(jià)
1． 請幼兒個(gè)別介紹自己的作品及制作方法
2．說(shuō)一說(shuō)喜歡誰(shuí)的作品。為什么？
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標
1． 使學(xué)生掌握花邊剪紙設計和制作的基本方法和技能。
2． 進(jìn)一步提高對形式美的認識和感知美、創(chuàng )造美的能力。
3． 通過(guò)本課的學(xué)習讓學(xué)生體會(huì )到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。
課前準備 長(cháng)條形彩色紙每人三張；剪刀等。
教 學(xué) 流 程
一、 組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具情況。
二、 欣賞，導入 新課
1. 出示各種簡(jiǎn)單的對稱(chēng)花邊，老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了！
2. 原來(lái)老師把這些花邊變成了剪紙花邊，也就是我們今天要學(xué)的剪花邊。
3.示范制作步驟。
邊講解邊示范：
�。�1） 設計單位紋樣，注意要對稱(chēng)；
�。�2） 將長(cháng)條型紙對折幾次，每次一定要對整齊；
�。�3） 將設計出的一半畫(huà)好在對折的紙上，剪去部分涂成灰色；
�。�4） 剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的地方剪斷。展開(kāi)既成。
提示：我們還可以設計一些什么樣的花邊呢？我們可以把花邊設計成：動(dòng)物花邊，植物花邊，人物花邊。
現在你們可以想象出比范圖更美麗的花邊來(lái)嗎？
三、 學(xué)生作業(yè) ，分大組競賽
每人剪出幾條不同的花邊，將優(yōu)秀作業(yè) 展示在黑板上。
四、 總結、評議
今天，我們剪出了這么多美麗的花邊，事實(shí)證明，只要我們肯動(dòng)腦筋勤動(dòng)手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。
課后總結：
美術(shù)教案 篇4
小班美術(shù)活動(dòng)：印章畫(huà)：可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)
一、活動(dòng)目標：
�。�.在掌握棉簽點(diǎn)畫(huà)的基礎上，用印章在樹(shù)葉上蓋出各種形態(tài)的毛毛蟲(chóng)。
�。�.在觀(guān)察、拼擺、示范、操作的過(guò)程中，掌握在不規則畫(huà)紙上變化方向連續拼貼的方法。
�。�.能控制印章印畫(huà)時(shí)的力度印出完整的圓形，印畫(huà)中能保持畫(huà)面的整潔。
重點(diǎn)：每個(gè)圓都靠在一起不間斷的連起來(lái)。
難點(diǎn)：能印出完整的圓。
二、活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：
�、怕�(tīng)過(guò)故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》，知道毛毛蟲(chóng)的形態(tài)特征。
�、茖W(xué)習過(guò)棉簽點(diǎn)畫(huà)，了解點(diǎn)畫(huà)的技巧和玩顏料的規則。
�、怯^(guān)賞過(guò)毛毛蟲(chóng)運動(dòng)時(shí)的各種體態(tài)變化。
�、葧�(huì )玩“變變變”模仿小動(dòng)物的游戲。
2.物質(zhì)準備
�、挪牧蠝蕚洌汉{、粉藍、深綠、淺綠、橙色、黃色、粉紅、六種水粉顏料；形狀不同的淺黃色、淺綠色樹(shù)葉形畫(huà)紙16片；圓形印章16個(gè)；方形簍8個(gè)；黑色水彩筆16支；音樂(lè )；音響；磁性大圓片4個(gè)；大磁性板；魔法籃一個(gè)，內裝顏料盒、印章、葉子、濕抹布；毛毛蟲(chóng)的家（大樹(shù)）。投影機？
�、茍�(chǎng)地準備：教室地上擺放幾個(gè)小草板子，布置成草地的樣子，中間放置大葉子一片和毛毛蟲(chóng)毛絨玩具一個(gè)。四張桌子，桌子上放置四份材料。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。�.情景導入毛毛蟲(chóng)，使幼兒簡(jiǎn)單了解毛毛蟲(chóng)的形態(tài)特征。（音樂(lè )１）1分鐘師：寶寶們，我們一起變成小動(dòng)物們到草地上玩吧。（玩“變變變”的游戲）
師：咦，你們看，誰(shuí)在大葉子上呀？我們一起和毛毛蟲(chóng)問(wèn)個(gè)好吧。毛毛蟲(chóng)，你好呀！
毛毛蟲(chóng)（畫(huà)外音）：小朋友們好，你們在玩什么游戲呀？
小朋友說(shuō)：我們在玩“變變變”的游戲。
毛毛蟲(chóng)：那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們變得都是誰(shuí)呀？（小朋友自由回答）。
2.觀(guān)察毛毛蟲(chóng)的身體形態(tài)特征。2分鐘毛毛蟲(chóng)：哈哈，你們都把小動(dòng)物的主要特征變出來(lái)了，真像呀。那你們知道我長(cháng)得是什么的樣子的嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（請兩個(gè)幼兒上來(lái)說(shuō)）
“毛毛蟲(chóng)“總結：對，你們的眼睛真厲害，我的身體很長(cháng)，是一節一節的，每節都是圓形的，走起路來(lái)身體還一扭一扭的呢。那你們能變一個(gè)我出來(lái)嗎？
3.拼接圓形，組成“毛毛蟲(chóng)”的樣子。3分鐘⑴老師和幼兒一起討論，如何變成毛毛蟲(chóng)的樣子。
需要圓形，圓形要連在一起還要靠在一起。
�、普埿∨笥褌冊趪L試拼接，重點(diǎn)：一節節不間斷連在一起。
�、切∨笥颜故�，可引導拼出毛毛蟲(chóng)的一些動(dòng)態(tài)。
毛毛蟲(chóng)：哈哈，小朋友們可真厲害，你們把這些圓形一個(gè)一個(gè)緊緊的靠在一起連接起來(lái)，一下子就變出了和我一樣長(cháng)長(cháng)的毛毛蟲(chóng)了。讓我來(lái)考考你們。我的身體會(huì )向上，請你拼一個(gè)身體向上的毛毛蟲(chóng)。我的身體會(huì )向下，請你拼一個(gè)身體向下的毛毛蟲(chóng)。我的身體還會(huì )扭來(lái)扭去，請你拼一個(gè)身體會(huì )扭來(lái)扭去的毛毛蟲(chóng)。
毛毛蟲(chóng)：哈哈，真好玩。今天我真開(kāi)心呀，你們就像魔術(shù)師一樣，太厲害了�？墒�，你們等會(huì )回家了，我就每人陪我玩了。你們可以多幫我變一些和我一樣的毛毛蟲(chóng)陪我玩吧。
4.學(xué)習用印章印毛毛蟲(chóng)。3分鐘⑴師：我們用印章變出毛毛蟲(chóng)小伙伴陪毛毛蟲(chóng)一起玩吧。我們需要什么東西呢？
出示魔法籃，變出顏料盒、印章、葉子、濕抹布，介紹用途。
�、平榻B各種形狀的葉子，要求在各種圖形中能變換印章的方向。
避免幼兒在邊緣印畫(huà)，可以用“怎樣讓毛毛蟲(chóng)在葉子上玩的更安全”來(lái)指導，幫助幼兒有效的控制點(diǎn)畫(huà)的位置。
�、钦垈�(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)，要求能控制力度、蓋壓均勻，印出完整的圓形。（一蓋二壓三提）
小結：在印毛毛蟲(chóng)，我們首先要幫毛毛蟲(chóng)在葉子上選擇一個(gè)安全的地方，然后用圓形印章蘸上顏料在葉子上印出完整的圓形，并在印的時(shí)候讓它們緊緊靠在一起的，這樣，我們就能變出長(cháng)長(cháng)的毛毛蟲(chóng)了。
�。�.幼兒創(chuàng )作，老師巡回指導。（音樂(lè )2）5分鐘⑴介紹材料。
每組桌上都有兩盒彩色顏料和圓形印章，兩個(gè)小朋友共用一份，每個(gè)圓形印章上面都有顏色標記，告訴我們，它和什么顏色寶寶是好朋友，每次使用完印章后都要將它送回家。顏料盒旁邊有塊濕抹布，如果你不小心讓顏料寶寶跳到你手上時(shí)，可以用抹布將它擦掉，然后放回原處。顏料盒里有兩個(gè)顏色，你可以只用一種顏色，也可以用兩種顏色，用兩種顏色時(shí)要間隔排列。
�、飘�(huà)面、桌面要求干凈、整潔。
�、枪膭钅芰姷暮⒆拥犬�(huà)干后添畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴、觸須和腳。
�。�.展示作品，相互欣賞、評價(jià)。3分鐘⑴幼兒向毛毛蟲(chóng)展示自己的作品。
師：小魔術(shù)師們，你們把你變出來(lái)的毛毛蟲(chóng)送給大毛毛蟲(chóng)好嗎？
毛毛蟲(chóng)評價(jià)：⑴圓形完整、無(wú)間斷②顏色間隔③畫(huà)面干凈、整潔④毛毛蟲(chóng)姿勢有趣特別⑤位置安全拼價(jià)過(guò)的孩子將葉子貼在毛毛蟲(chóng)的家（大樹(shù)）上。
�、泼x(chóng)：謝謝你們，我可愛(ài)的小魔術(shù)師們，你們幫我變出了這么多的伙伴，有它們陪著(zhù)我，我就不孤單了，真開(kāi)心呀，謝謝你們，歡迎你們下次再到我家玩，小朋友們再見(jiàn)了。
師：幫助了毛毛蟲(chóng)，我的心里真高興，你們呢？讓我們一起變變變，變成毛毛蟲(chóng)出去玩吧。（音樂(lè )1）
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標
知識目標：了解筆的設計理念，設計的筆要美觀(guān)與實(shí)用相結合。 能力目標：學(xué)會(huì )觀(guān)察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習簡(jiǎn)單的設計圖畫(huà)法，能夠設計一款既美觀(guān)又實(shí)用的筆。
情感目標：養成關(guān)注身邊事物的習慣，提高觀(guān)察和分析能力，了解設計要以人為本的原則。
教學(xué)重點(diǎn)：觀(guān)察分析筆各部分的設計意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運用簡(jiǎn)單設計圖畫(huà)法設計一支新穎的筆。
教學(xué)難點(diǎn)：運用設計理念，設計出既美觀(guān)又實(shí)用的筆。
教學(xué)方法 ：欣賞觀(guān)察法、比較法、小組學(xué)習法、嘗試法、談話(huà)法、交流討論法、講解法等。
教學(xué)準備：課件、各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆、油畫(huà)棒、剪子、尺子??
課前作業(yè)：準備一兩支你喜歡或者認為特別的筆。學(xué)生準備。
組織教學(xué)：穩定情緒，檢查用具準備情況。穩定情緒，做好上課準備。 課時(shí)：1課時(shí)
一、謎語(yǔ)導入
師:今天老師給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)
謎語(yǔ):大哥說(shuō)話(huà)先脫帽,
二哥說(shuō)話(huà)先喝水。
三哥說(shuō)話(huà)先用刀，
四哥說(shuō)話(huà)雪花飄。
�。� 猜四種學(xué)習用品）
揭示謎底：
一、鋼筆
二、毛筆
三、鉛筆
四、粉筆
二、新授
揭示課題：今天我們研究的課題就與筆有關(guān)，讓我們一起走進(jìn)筆的世界了解一下各種各樣的筆吧！
板書(shū)：8《筆的世界》
�。ㄒ唬┕P的歷史
1、中國的筆祖
師：你們知道中國的筆祖是誰(shuí)嗎？
介紹：中國筆的祖先應當是被中國文人譽(yù)為“文房四寶”之一的——毛筆。
毛筆的起源可追溯到新石器時(shí)代，公元前1600——1066年左右。
我國著(zhù)名的“宣”筆發(fā)明于漢代。
明清時(shí)期是中國制筆業(yè)發(fā)展的鼎盛時(shí)期。
2、外國的筆祖
師：你們知道外國的筆祖是誰(shuí)嗎？
生：鋼筆
介紹：歐洲人有自己獨特的書(shū)寫(xiě)工具——鵝毛筆
鋼筆：公元700年，羅馬人發(fā)明鵝毛筆，用的是一種大鳥(niǎo)翅膀上的羽毛。后來(lái)人們發(fā)明了鋼筆。
師：你們想不想發(fā)明一支屬于自己的筆呢？
三、筆的組成部分
我們一起來(lái)分析一下筆由哪幾部分組成？
板書(shū)：1、筆桿
2、筆帽
3、筆頭
四、欣賞各種功能的筆
這支筆握筆的地方為什么設計成這樣？
師小結:起到防滑的作用。
(一)
1、可伸縮筆
師:這個(gè)設計好在哪里?
小結:可以自由伸縮,方便攜帶。
2、彎彎筆
這支筆的設計有什么特點(diǎn)?這樣設計有什么好處?
小結:這支筆非常柔軟,可以隨便彎曲,方便攜帶。
3、折疊筆
師:這支筆的設計有什么不同?
師:可以折疊,方便攜帶。
(二)
欣賞奇特造型的筆
1、仙人掌筆
師：這支筆有什么特點(diǎn)？
介紹：它有著(zhù)粗厚的筆身，筆身上有仙人掌刺（用柔軟塑料做的），防滑耐握，是小朋友和患關(guān)節炎人士的好幫手，還配置了一個(gè)陶土花盆，看起來(lái)更是一道靚麗的風(fēng)景。
師小結：這支筆設計的即美觀(guān)又實(shí)用，真是太棒了！
2、發(fā)光筆
這支筆有什么特點(diǎn)？
筆桿里有一盞小燈，晚上寫(xiě)字的時(shí)候可以照明。
3、顏色攝取筆
這是一只神奇的筆
用這支筆按下色彩掃面按鈕，色彩傳感器就會(huì )感知到顏色，筆芯可以寫(xiě)出與這個(gè)物體同樣色彩的文字。
五、學(xué)習設計圖制作
1、米老鼠點(diǎn)讀筆設計圖
這個(gè)設計圖對筆的那些方面進(jìn)行介紹？
板書(shū)：名稱(chēng)
功能
尺寸
材質(zhì)
2、欣賞學(xué)生作品
師生分析作品
3、看這支筆這樣設計合適嗎？
生：設計的功能太多太復雜了，應以“書(shū)寫(xiě)”為主。
師小結：設計的時(shí)候可以適當加上1—2種功能。
4、欣賞教師作品
六、藝術(shù)實(shí)踐
設計一支即美觀(guān)又實(shí)用具有特殊功能的筆，在設計圖上表明筆的名稱(chēng)、尺寸、材質(zhì)、功能。
學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導
七、作業(yè)點(diǎn)評
學(xué)生自評、互評，教師點(diǎn)評。
八、拓展
我們在生活中要善于發(fā)現勤于動(dòng)腦，做一些發(fā)明制作，還可以申請專(zhuān)利。
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