本科論文評語(yǔ)匯總
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到論文吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們獨立思考和創(chuàng )新的能力。你知道論文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的本科論文評語(yǔ)匯總，希望對大家有所幫助。
本科論文評語(yǔ)1
優(yōu)秀：91分x100分
該文選題具有較高的理論價(jià)值和現實(shí)指導意義；論文論點(diǎn)正確，有自己的獨特見(jiàn)解；在答辯過(guò)程中該生態(tài)度認真謙虛，尊重老師；答辯思路清晰、思維敏捷、語(yǔ)言表達準確、敘述論文全面、重點(diǎn)突出，回答問(wèn)題正確；答辯時(shí)間符合要求，準予通過(guò)答辯。
良好：76分x90分
該文論文選題具有一定的理論價(jià)值(或現實(shí)指導意義)；論點(diǎn)基本正確，有一定的見(jiàn)解；在答辯過(guò)程中該生態(tài)度較為認真；答辯的思路比較清晰，語(yǔ)言流暢，比較全面的論述了文章內容，回答問(wèn)題基本正確，時(shí)間符合論文答辯要求；準予通過(guò)答辯。
及格：60分x75分
該文選題有符合財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)要求；結論基本無(wú)誤，但個(gè)人見(jiàn)解不突出；在答辯中態(tài)度較為認真；答辯思路比較清晰，但表達能力欠缺；闡述文章內容比較全面，但重點(diǎn)不夠突出；回答問(wèn)題在老師的提示下能基本無(wú)誤；時(shí)間符合答辯要求，準予通過(guò)答辯。
不及格：60分以下；
該文選題有符合財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)要求；結論基本無(wú)誤，但個(gè)人見(jiàn)解不突出；在答辯中態(tài)度較為認真；但思路不夠清晰，不能正確的闡述論文內容，表達無(wú)重點(diǎn)；不能正確回答老師提出的問(wèn)題；時(shí)間不符合答辯要求，建議進(jìn)行第二次答辯。
本科論文評語(yǔ)2
1.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究、參考價(jià)值、實(shí)踐指導意義。
2.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀(guān)點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
3.語(yǔ)言表達一般，格式完全符合規范要求；參考了一定的文獻資料，其時(shí)效性一般；未見(jiàn)明顯抄襲現象。
4.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
5.該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題的能力較差強。文章篇幅符合學(xué)院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問(wèn)題，主要觀(guān)點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
6.語(yǔ)言表達較差，格式符合規范要求；占有資料較少，其時(shí)效性較差；有部分內容與他人成果雷同。
7.在為期三個(gè)月的畢業(yè)設計中，該同學(xué)能在老師的嚴格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設計工作和論文的撰寫(xiě)。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。
8.在整個(gè)畢業(yè)設計的過(guò)程，態(tài)度端正，學(xué)習也比較認真，時(shí)間安排也很合理，能按時(shí)到實(shí)驗室，不存在無(wú)故早退或遲到的情況。能基本在每個(gè)階段完成相應的任務(wù)，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
9.該同學(xué)針對當前實(shí)務(wù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，完成了資產(chǎn)減值準備存在的問(wèn)題及對策的寫(xiě)作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準備調節利潤的現象為出發(fā)點(diǎn)，以資產(chǎn)減值準備存在的問(wèn)題及成因為主要議題，采用規范分析法，重點(diǎn)討論了資產(chǎn)減值準備存在的問(wèn)題成因及對策，得到了完善企業(yè)會(huì )計準則，并采取相關(guān)措施來(lái)規范準則，以進(jìn)一步完善資產(chǎn)減值會(huì )計，科學(xué)合理地計提資產(chǎn)減值準備的結論。整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程該生思維較嚴謹，能夠面對復雜的問(wèn)題作出合理的判斷。
10.該生對待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正，寫(xiě)作過(guò)程認真刻苦勇于專(zhuān)研，較主動(dòng)地與指導教師溝通，虛心聽(tīng)取指導教師的指導及修改意見(jiàn)，修改及完成畢業(yè)論文。
11.該生能夠較熟練運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會(huì )計準則相關(guān)規定的可操作性差資產(chǎn)減值準備存在的特殊問(wèn)題和資產(chǎn)減值準備計提外部監管難度大等幾個(gè)方面問(wèn)題，基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識掌握的較好，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強。
12.該生對待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正，寫(xiě)作過(guò)程比較努力愿意思考，能夠積極主動(dòng)地與指導教師溝通，認真聽(tīng)取指導教師的指導及修改意見(jiàn)，修改及完成畢業(yè)論文。
13.該生能夠較熟練運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識解決本文提出的收入的虛增或虛減費用的虛增或虛減不等價(jià)資產(chǎn)置換創(chuàng )造利潤虛列資產(chǎn)和負債和會(huì )計信息披露不充分等幾個(gè)方面問(wèn)題，基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識掌握的較好，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強。
14.該生能夠運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識解決本文提出的現代企業(yè)制度下會(huì )計監督難度增加會(huì )計監督深度增加會(huì )計監督環(huán)境相對較差和會(huì )計人員監督責任加重等幾個(gè)方面問(wèn)題，基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識掌握的一般，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力一般。
15.本論文選題有很強的應用價(jià)值，文獻材料收集詳實(shí)，綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
16.該論文的文獻調研全面系統，立題指導思想明確，實(shí)驗設計合理可行，能夠按照實(shí)驗計劃進(jìn)行，并達到預期效果。
17.論文撰寫(xiě)思路清晰，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數據圖表齊備規范，文獻引用正確，科學(xué)性較強。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎和科研能力。
18.該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析方法先進(jìn)，寫(xiě)作進(jìn)度安排合理，結論和建議具有區域現實(shí)意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文
19.論文選題適當，有一定的獨立見(jiàn)解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實(shí)例支撐不夠。英語(yǔ)語(yǔ)言表達基本順暢，僅存在個(gè)別語(yǔ)法錯誤，論文格式符合規范要求。
20.該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底，特別是文章能夠結合相關(guān)的案例對課題進(jìn)行論證分析，具有一定的實(shí)用價(jià)值。經(jīng)過(guò)對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀(guān)點(diǎn)，但在理論的深度和部分論據的引證上還存在一定的欠缺之處�？傮w而言，這是一篇合格的論文。
本科論文評語(yǔ)3
該生有較強的查閱文獻資料的能力，能全面搜集有關(guān)論題的資料和學(xué)術(shù)信息，在撰寫(xiě)的過(guò)程中能綜合運用自身所學(xué)的基礎知識及專(zhuān)業(yè)理論，對論題進(jìn)行全面的探討和深入的分析。
該生通過(guò)著(zhù)手分析當前的現實(shí)狀況，明確了其存在的原因和問(wèn)題癥結點(diǎn)，并提出了一系列有效可行的措施，進(jìn)而對有關(guān)現實(shí)問(wèn)題的解決起到了一定的幫助作用，具有應用價(jià)值。
該論文思路清晰、內容充實(shí)、觀(guān)點(diǎn)明確、論據充分、論證嚴格，整篇論文的邏輯性強，層次清晰，結構合理，文筆流暢，完全符合論文的標準和規范。該生具有優(yōu)秀的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對有關(guān)問(wèn)題見(jiàn)解獨特，論文研究有一定的深度，并且具有較強的時(shí)效性。
該生的綜合能力反映了學(xué)士學(xué)位應具備的優(yōu)秀水平，其論文達到了本科優(yōu)秀論文的水準。
該生通過(guò)查閱有關(guān)論題的資料和信息，在吸收學(xué)術(shù)研究成果的基礎上，能夠良好的運用自身所學(xué)知識對論題進(jìn)行較為深入的分析和研究。
整篇論文的論述觀(guān)點(diǎn)正確，論點(diǎn)突出，材料充實(shí)，敘述層次分明，文字通順、流暢，有較強的邏輯性和良好的時(shí)效性。
此外，論文格式正確，結構科學(xué)、書(shū)寫(xiě)規范，條理清晰，符合所要求的標準和規范，有一定的創(chuàng )新見(jiàn)解，但對有關(guān)問(wèn)題研究的深入程度不足。
該生的綜合能力反映了學(xué)士學(xué)位具備的良好水平，其論文達到了本科良好論文的水準。
該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于論題的資料和文獻，在寫(xiě)作過(guò)程中能夠運用系統知識對問(wèn)題進(jìn)行較合理的分析。
論文論題與論文內容基本相符，結構完整，語(yǔ)言比較流暢，學(xué)術(shù)表達一般。文章篇幅符合所要求的規定，內容基本完整，層次結構安排一般，但主要觀(guān)點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。
該生的綜合能力反映了學(xué)士學(xué)位具備的中等水平，其論文達到了本科中等論文的水準。
本科論文評語(yǔ)4
1.論文陳述清晰明白，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題。對老師的提問(wèn)能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語(yǔ)言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng )新。
2.結合數學(xué)知識用計算機技術(shù)來(lái)處理地質(zhì)問(wèn)題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng )新。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位，處理結果良好，計算機基礎素養好。答辯中主要問(wèn)題回答準確深入。論文中變換的指標若有對比會(huì )更好。
3.該生在規定時(shí)間內比較流利清楚的闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關(guān)的問(wèn)題，態(tài)度謙虛，體現了比較扎實(shí)的計算機基礎。建議把圖像的打開(kāi)功能用適當的文字表達出來(lái)，繼續完善使論文格式規范化。
4.該論文選題合理，為xxxx提供理論支持，研究意義重大。
5.該生流利地陳述了寫(xiě)作該論文的目的理論與實(shí)踐意義，古玩網(wǎng)站設計過(guò)程很規范，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少，整個(gè)設計應該盡量符合計算機方面的要求。
6.該論文反映出了作者在本門(mén)學(xué)科方面堅實(shí)的理論基礎系統的專(zhuān)業(yè)知識以及良好的科研能力。達到了碩士學(xué)位論文的要求，建議安排答辯。
7.該生陳述清楚，回答問(wèn)題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究?jì)r(jià)值，但構架和內容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶(hù)端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分，環(huán)節陳述完整，論文構思清晰，體現了較好的專(zhuān)業(yè)基礎，時(shí)間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問(wèn)題回答不太清楚，圖的表示方式不規范。
8.本文的寫(xiě)作符合碩士研究生畢業(yè)論文規范，學(xué)術(shù)水準較好，體現了兩年學(xué)習的成果，可進(jìn)入答辯程序。
9.答辯的準備工作充分，對老師的提問(wèn)能詳實(shí)回答，并對設計過(guò)程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法，專(zhuān)業(yè)技術(shù)比較好。若能結合專(zhuān)業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)成為動(dòng)態(tài)的則更好，不足在于數據庫中表的描述方式不太對，望改進(jìn)。
10.答辯過(guò)程中，該生能在規定時(shí)間內熟練扼要的陳述論文的主要內容，條理清晰，創(chuàng )新點(diǎn)明顯，回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷，表達準確，系統演示熟練，專(zhuān)業(yè)素養很高，經(jīng)答辯委員會(huì )商議，一致同意其成績(jì)?yōu)閮?yōu)秀。
11.該論文研究結果表明，xxxx，研究具有很強的實(shí)踐價(jià)值和操作性，充分反映了作者對于xxxx知識掌握的全面性，對于xxxx實(shí)踐有經(jīng)驗，有分析，有思考，有建議。
12.該生用dreamweave和access數據庫等技術(shù)對甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設計，設計清新美觀(guān)，主要問(wèn)題回答準確，基本概念清楚，望對論文中指正的數據庫存放問(wèn)題進(jìn)行修改。
13.論文結構嚴謹，層次分明，采用了遞進(jìn)式的分析結構，邏輯性強，文筆流暢，表達清晰，重點(diǎn)突出。文章格式符合學(xué)術(shù)規范。反映作者具有較強的獨立科研能力。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本理論和分析方法，論文達到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位。
14.論文長(cháng)于思辨和綜合，而短于對實(shí)際需求和現實(shí)情況的考量，比如各用戶(hù)對于專(zhuān)業(yè)設置的需求以及數據挖掘中數據的可采集性及可用性等。建議今后在相關(guān)研究中采取更廣泛視角。
15.該生對數據庫的設計細節講解詳細，研究深入，論壇設計部分獨立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)言流利。答辯組經(jīng)過(guò)認真討論，一致同意通過(guò)該生成績(jì)?yōu)榱己�，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。
本科論文評語(yǔ)5
1、本文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，又充分反映出社會(huì )現實(shí)的需要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識與要分析論證的問(wèn)題有機地結合起來(lái)。該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規范，案例論證不夠。
2、李小楓同學(xué)的學(xué)士學(xué)位論文《難以割離的性格與角色——論馬龍·白蘭度的表演藝術(shù)》，對美國表演藝術(shù)家馬龍·白蘭度的表演藝術(shù)創(chuàng )作進(jìn)行了全面的分析研究。表演專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文大多是對某一表演元素的研究或者對自身創(chuàng )作的總結，這篇論文屬于大師研究的范疇，對于本科畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種新的挑戰。
3、論文以史論體的筆法，以馬龍·白蘭度的生平與創(chuàng )作為經(jīng)線(xiàn)，以他的個(gè)性與方法派表演技巧為緯線(xiàn)，經(jīng)緯交織，勾勒出了馬龍·白蘭度的表演世界。論文研究了美國方法派表演理論的歷史傳承，認為白蘭度的表演風(fēng)格是方法派與演員自身個(gè)性的結合。正是由于此二者的結合，形成了白蘭度獨特的個(gè)人魅力和表現力，為世界電影留下了一系列令人難忘的形象。也正是因為個(gè)人性格的過(guò)于強烈，也使他在個(gè)人創(chuàng )作和個(gè)人生活中留下了不少遺憾。
4、論文觀(guān)點(diǎn)明確，層次清晰，使用了大量的資料，并且進(jìn)行了梳理與編織。作者對于白蘭度三個(gè)時(shí)期創(chuàng )作的異同點(diǎn)的分析，也頗有見(jiàn)識，令人信服。
5、選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標目標，能較好地綜合運用社會(huì )理論和專(zhuān)業(yè)知識。論文寫(xiě)作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結構較合理。主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯觀(guān)點(diǎn)清晰，語(yǔ)言表達流暢。但論證的深度還不夠。
6、蔡凌云同學(xué)的論文《數字調頻發(fā)射機的設計》，較好地完成了任務(wù)書(shū)所規定地研究任務(wù)。論文主要采用數字處理（DSP和直接數字頻率合成（DDS技術(shù)，實(shí)現了數字調頻發(fā)射機的設計。本設計由兩位同學(xué)完成，該生主要負責數字調頻發(fā)射機的數字調頻調制模塊部分的設計。外語(yǔ)資料翻譯尚可，論文格式基本規范，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。
7、研究為題，充分的體現時(shí)代特色性。能為中國行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值。全文結構合理，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據還缺乏說(shuō)服力。
8、在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習上，他根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎；在讀期間她還研修了很多其他課程，開(kāi)闊了視野，對整個(gè)研究領(lǐng)域的結構有了更深刻的認識。在英語(yǔ)學(xué)習方面，其具備了較強的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
9、趙霞同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站設計》，較好地完成電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站設計，完成了總體方案設計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結構設計與編程。本設計由兩位同學(xué)合作完成，趙霞同學(xué)負責新聞管理功能模塊的設計，其開(kāi)發(fā)主要包括后臺數據庫的建立和維護以及前端應用程序的開(kāi)發(fā)兩個(gè)方面。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開(kāi)題報告實(shí)施方案，按要求按時(shí)完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。論文撰寫(xiě)規范，符合學(xué)位論文答辯要求。
10、論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細外，也沒(méi)有發(fā)現多少?lài)乐氐恼Z(yǔ)法或拼寫(xiě)錯誤。作者試圖從列夫？托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內容看，作者對原著(zhù)比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結論這是論文寫(xiě)作應達到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
11、該文運用文獻資料調查問(wèn)卷和數理統計等方法，對德州學(xué)院普通大學(xué)生參與足球運動(dòng)的現狀進(jìn)行調查研究，分析成因，提出自己的結論與建議，這提高大學(xué)生足球運動(dòng)參與的積極性和德州學(xué)院足球運動(dòng)的開(kāi)展具有一定的指導意義
12、該實(shí)習生實(shí)習期間認真負責，能處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴密，應變能力強，能根據學(xué)生反應及教師指導調整板書(shū)內容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩劍批改作業(yè)仔細正確，并能注意學(xué)生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個(gè)教師應有的素質(zhì)。經(jīng)驗。通過(guò)擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過(guò)與學(xué)生的接觸，對現今中學(xué)生的思想和觀(guān)念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì )，對今后從事教師工作有很大的幫助。
13、在做碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時(shí)他還具有較強的動(dòng)手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。
14、該生在碩士研究生學(xué)習階段，思想上積極要求上進(jìn)，始終嚴格要求自己，主動(dòng)學(xué)習黨的政策路線(xiàn)。在學(xué)習方面，根據自身研究方向認真研讀了課內外有關(guān)書(shū)籍，查閱專(zhuān)業(yè)文獻，掌握基礎理論知識和專(zhuān)業(yè)知識，順利完成碩士畢業(yè)論文。在生活中為人熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，樂(lè )于助人。希望在以后的工作和學(xué)習中，繼續保持并發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)，取得更大的成績(jì)。
本科論文評語(yǔ)6
優(yōu)秀：91分x100分；不得超過(guò)20%
該文以xx為研究對象，選題新穎，具有較高的理論價(jià)值和現實(shí)指導意義；該生在論文寫(xiě)作過(guò)程中態(tài)度認真，獨立查閱文獻和搜集資料，提出了較好的論述課題的實(shí)施方案；工作努力、遵守紀律，按時(shí)完成了寫(xiě)作任務(wù)；論文論述全面充分、研究深入，邏輯嚴謹、結構合理、段落間銜接緊密；論文結論正確，格式符合論文寫(xiě)作要求；工作中有創(chuàng )新意識，有自己的獨特見(jiàn)解。
良好：76分x90分
該文以xx為研究對象展開(kāi)研究，論文選題具有一定的理論價(jià)值(或現實(shí)指導意義)；該生在論文寫(xiě)作過(guò)程中態(tài)度較為認真，能在老師指導下查閱文獻與搜集資料，且提出了論述課題的實(shí)施方案；工作努力，基本按時(shí)完成了寫(xiě)作任務(wù)；論文論述全面，但內容有待深入，邏輯較為嚴謹、結構合理、結論無(wú)誤，格式基本符合論文寫(xiě)作要求；工作中有一定的創(chuàng )新意思，但對前人工作突破不大。
及格：60分x75分；不得低于10%
該文以xx為研究對象展開(kāi)研究，論文選題基本符合財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)要求；該生在寫(xiě)作過(guò)程中態(tài)度一般，但基本能夠完成寫(xiě)作任務(wù)；論文論述尚算全面，但研究?jì)热莶粔蛏钊�，論文結構合理、邏輯嚴謹，但段落間銜接不夠緊密；論文結論基本無(wú)誤，格式基本符合論文寫(xiě)作要求；工作中創(chuàng )新意思較弱，對前人工作無(wú)明顯突破。
不及格：60分以下；僅限極個(gè)別學(xué)生。
該文選題不符合財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)要求；該生在寫(xiě)作過(guò)程中態(tài)度不認真，不能夠完成寫(xiě)作任務(wù)；論文論述不全面，研究?jì)热葸^(guò)淺，論文結構不合理、邏輯不嚴謹，；論文結論有誤，格式不基本符合論文寫(xiě)作要求；工作中無(wú)創(chuàng )新。
本科論文評語(yǔ)7
崔亮同學(xué)的學(xué)士學(xué)位論文《碎片剪輯與周星馳影片中“無(wú)厘頭”風(fēng)格的營(yíng)造》研究了碎片剪輯這一近年來(lái)頗為流行的剪輯藝術(shù)手段，并重點(diǎn)分析了周星馳影片中碎片剪輯的運用，創(chuàng )作手段與藝術(shù)作品互見(jiàn)，具有明確的主題和清晰的理論脈絡(luò )，也有比較強烈的使用價(jià)值。
該論文結構清晰，層次分明，對碎片剪輯產(chǎn)生的電影／文化背景進(jìn)行了較為詳盡的剖析，研究了歷史傳承，結合中外各國代表影片對碎片剪輯的方式方法進(jìn)行了有效的分析。更加可貴的是，我國以往對香港／周星馳電影的研究多集中在文化／個(gè)體的層面上，而本文從具體的技術(shù)／藝術(shù)角度研究了周星馳電影的一個(gè)創(chuàng )作層面，以理性的態(tài)度對其獨特藝術(shù)形態(tài)的形成進(jìn)行了令人信服的總結和歸納，對于此類(lèi)電影的研究有著(zhù)積極的意義。
該論文文字嚴謹，論點(diǎn)明確，例證豐富，論證方法多樣。崔亮同學(xué)在寫(xiě)作過(guò)程中參考了大量文字／影片資料，多次加工修改，不斷提高了論文的水平。由于作者是剪輯專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，在論文寫(xiě)作中也注重緊緊圍繞電影剪輯的藝術(shù)／技術(shù)特點(diǎn)，避免空洞的理論說(shuō)教，而是結合具體的剪輯藝術(shù)處理，以例證為論據，以分鏡頭列表、鏡頭截圖和扎實(shí)的分析為論證過(guò)程，具有剪輯專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的特點(diǎn)，并在各章節中注意理論的提升。這是一篇比較優(yōu)秀的論文。
本科論文評語(yǔ)8
1、生活儉樸，為人善良，專(zhuān)注于學(xué)業(yè)。遵守學(xué)校各項規章制度，充分利用課余時(shí)間和學(xué)校資源安排自己的學(xué)習。有選擇性參加適合自己的實(shí)踐活動(dòng)，全方面的發(fā)展自己的能力。
2、能夠平靜對待挫折，勇敢地面對困難，堅持自己的選擇，不斷努力。課余時(shí)間有自己的安排，發(fā)展自己的各種興趣愛(ài)好，全面發(fā)展，培養自己多方面的能力。
3、性格開(kāi)朗，總有開(kāi)心的笑容，勤于思考，做事踏實(shí)，待人誠懇。認真對待學(xué)業(yè)，能夠充分利用課余時(shí)間，發(fā)展自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)。與同學(xué)們相處很好。
4、學(xué)計算機有靈氣，專(zhuān)業(yè)課程一點(diǎn)即通，已經(jīng)開(kāi)始課外自修專(zhuān)業(yè)課程，并且學(xué)有所成，專(zhuān)業(yè)素養超過(guò)本專(zhuān)業(yè)大多數同學(xué)，技術(shù)類(lèi)的工作不會(huì )難得倒你。
5、踏實(shí)認真，學(xué)習上總是認認真真，一絲不茍，努力做到最好。在平時(shí)，與同學(xué)相處融洽。相信你在旅專(zhuān)的三年會(huì )過(guò)得很開(kāi)心，會(huì )有很大的收獲。
6、熱情、有主見(jiàn)，思維靈活，善于觀(guān)察。了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短。勤于思考，對于自己喜歡的事情能投入極大的熱情去參與，對自己不喜歡的事情，能夠直言不諱。
7、深刻懂得機會(huì )只留給那些有準備的人，本學(xué)期以來(lái)你得到了很好的機會(huì )，也得到了很好的成長(cháng)。性格沉穩了很多，對人對事能有更平和的心態(tài)。專(zhuān)業(yè)學(xué)習一向優(yōu)秀，綜合素質(zhì)高。
8、性格開(kāi)朗，成熟穩定。能夠合理安排自己的課內學(xué)習和課外學(xué)習，一手創(chuàng )辦的茶藝社發(fā)展順利，吸引了很多同學(xué)參加，自己組織管理的過(guò)程也得到了很好的鍛煉提高。
9、性格開(kāi)朗，熱情活潑，對班級的各項活動(dòng)總是積極參與，有良好的團隊精神，與同學(xué)們相處融洽。對于不好的事情能直言不諱，專(zhuān)業(yè)學(xué)習很努力。
10、為人隨和善良，能為他人著(zhù)想，嚴于律已寬以待人。能以積極的態(tài)度面對困難，心態(tài)穩定。與同學(xué)們相處融洽，有良好的團隊精神。文靜，認真，善良，努力。雖然是第一次住校，但很好的適應了集體生活，得到了很好的鍛煉，與同學(xué)們相處融洽。學(xué)習上很踏實(shí)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有明顯提高。
11、能靜能動(dòng)，自制力強，凡事能分輕重緩急，有條不紊的去完成。踏踏實(shí)實(shí)地完成老師交待的`每項任務(wù)，一步一個(gè)腳印的進(jìn)步。專(zhuān)業(yè)學(xué)習非常沉穩，學(xué)東西很扎實(shí)。
12、做事認真，對自己喜歡的事情有激情，體育方向有特長(cháng)，能夠認真完成學(xué)業(yè)，學(xué)有所成。在課外能夠積極主動(dòng)的學(xué)習更多的知識，發(fā)展自己全面的素質(zhì)和愛(ài)好。
13、這個(gè)學(xué)期性格開(kāi)朗了許多，能迅速適應新的環(huán)境，全力投入到專(zhuān)業(yè)學(xué)習中。合理安排自己的課內課外學(xué)習時(shí)間，對于自己有專(zhuān)長(cháng)的科目，能投入很大的熱情去學(xué)習。
14、安靜穩重成熟。凡事三思而后行，做決定之前都經(jīng)過(guò)自己的思考，在努力的過(guò)程中，不在乎困難，能夠堅持自己的選擇。興趣廣泛，體育方面有特長(cháng)。
15、性格沉穩，待人和氣，住校期間與同學(xué)們相處融洽，很好的適應了集體生活。專(zhuān)業(yè)學(xué)習認真踏實(shí)，能按專(zhuān)任老師的指導努力學(xué)習，作業(yè)非常認真，令人印象深刻。
本科論文評語(yǔ)9
論文思路清晰，緊扣主題，重點(diǎn)突出，有新的見(jiàn)解。論文從提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題到要達到的目的，始終圍繞中國英語(yǔ)課堂教學(xué)評估這一核心內容展開(kāi)系統地論述，探討了傳統的英語(yǔ)課堂教學(xué)評估與ISO9000中的過(guò)程模式的異同，尤其是后者的主要特點(diǎn)及其在英語(yǔ)課堂教學(xué)評估中的應用價(jià)值，提出了PDCA理論在英語(yǔ)課堂教學(xué)評估中的運用方法及需要注意的問(wèn)題。文中關(guān)于PDCA在運用過(guò)程中遇到的挑戰、關(guān)于教學(xué)評估超越其本身意義的觀(guān)點(diǎn)等具有一定創(chuàng )新意義。
論文的結構嚴謹，層次分明，具有內在邏輯力。論文在簡(jiǎn)要介述PDCA的基礎上，比較了傳統英語(yǔ)課堂教學(xué)評估與ISO9000中的過(guò)程模式的異同，并進(jìn)而提出了ISO9000過(guò)程模式在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應用和需注意的問(wèn)題，最后得出教學(xué)評估可以超越其本身意義的結論。論述條理清晰，層層推進(jìn)，具有較強的邏輯性。
論文語(yǔ)言通順、流暢，表達清楚、準確。
此論文的不足在于，作者本人缺乏對此問(wèn)題的實(shí)踐經(jīng)驗和感性認識，理論與實(shí)踐的聯(lián)系不夠強，削弱了論文的說(shuō)服力。
本科論文評語(yǔ)10
該生的畢業(yè)論文題目為《后現代教育理論的中國化》，將學(xué)術(shù)界研究熱點(diǎn)的兩個(gè)話(huà)題“后現代教育理論”與“中國化”結合在一起研究，該選題對中國特色的教育理論體系的建立有重要的理論意義，對中國教育的改革有較強的實(shí)用價(jià)值。
該論文的文獻資料基本掌握了本學(xué)科領(lǐng)域關(guān)于后現代教育理論有關(guān)的研究工作的最新動(dòng)態(tài)和進(jìn)展，更是對該研究有影響的學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)會(huì )議文獻、有影響的學(xué)者論著(zhù)，做了重點(diǎn)的研讀與整理，并在此基礎之上概括出了后現代教育理在中國的研究方向、總體趨勢、規律和待解決的問(wèn)題。該畢業(yè)論文對文獻資料的掌握較為充分、準確。畢業(yè)論文利用文獻法、歷史研究法以及理論分析法，較深入地研究了后現代教育理論中國化的背景、進(jìn)程、途徑、表現等方面，側重從社會(huì )、文化、理論、心理等方面探討了后現代教育理論中國化的影響因素，并提出了后現代教育理論中國化的啟示，對構建中國特色的教育理論，具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值與實(shí)踐意義。該片論文的創(chuàng )新點(diǎn)在于不僅僅是對后現代教育理論的整理概述，而是對后現代教育理論的中國化進(jìn)程進(jìn)行研究，有助于填補教育理論界對于該理論“中國化”研究的空白，對未來(lái)的研究有一定的幫助和指導意義。
該生論文中出現的數據，真實(shí)可靠，取得數據的途徑，科學(xué)正確。論文寫(xiě)作層次清楚，條理分明，邏輯嚴密，語(yǔ)言表達規范。論文具有較強的條理性與系統性，可以看出該生在研究中所付出的的努力，以及其踏實(shí)工作態(tài)度�？傊�，該生的論文達到了教育學(xué)碩士學(xué)位論文的要求。
該生在碩士研究生學(xué)習階段，思想上要求上進(jìn)，認真學(xué)習，根據研究方向的要求，有針對性地研讀了有關(guān)核心課程，打了扎實(shí)的科研基礎。在讀期間該生還研修了很多其他的課程，開(kāi)闊了視野，對整個(gè)研究領(lǐng)域的結構有了更深刻地認識。在英語(yǔ)學(xué)習方面，其具有了較強的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)得能力。在學(xué)術(shù)研究方面，該生積極參與科研活動(dòng)，查閱學(xué)術(shù)資料，完成了多篇論文的撰寫(xiě)，并公開(kāi)發(fā)表了兩篇論文，具備了獨立開(kāi)展研究的能力。該生還積極參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，具備較強的實(shí)踐操作能力，在教學(xué)中使得自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。在平時(shí)生活中，該生嚴格遵守學(xué)校的規章制度，為人處世和善、樂(lè )于助人，并積極參與各項集體活動(dòng)。
該生已經(jīng)達到碩士研究生畢業(yè)學(xué)分的要求，完成必須環(huán)節和學(xué)位論文撰寫(xiě)工作，已經(jīng)按培養計劃完成了規定的全部要求，符合畢業(yè)條件。同意安排該生進(jìn)行碩士學(xué)位論文答辯。
本科論文評語(yǔ)11
1、優(yōu)：
立論正確，理論分析透徹，論證充分，解決問(wèn)題方案恰當，結論正確，并且有一定的創(chuàng )見(jiàn)性。論文論證思路清晰，結構嚴謹、條理清楚、邏輯性強，符合學(xué)術(shù)論文體例。論文中使用的基本概念正確，語(yǔ)言表達準確、清晰，引用資料較豐富、可靠。作者寫(xiě)作中能按時(shí)、全面、獨立地完成畢業(yè)論文的各項任務(wù)，能綜合運用所學(xué)過(guò)的理論，具有較強的綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2、良：
立論正確，理論分析比較透徹，論證比較充分，解決問(wèn)題方案合理，結論正確。論文結構嚴謹、條理清楚，符合學(xué)術(shù)論文體例。論文中使用的概念正確，語(yǔ)言表達清晰，材料比較豐富。作者寫(xiě)作中能按時(shí)、全面、獨立地完成畢業(yè)論文的各項任務(wù)，能較好地運用所學(xué)過(guò)的理論，具有一定的綜合分析和解決問(wèn)題的能力。
3、中：
論文立論正確，理論分析無(wú)原則性錯誤，解決問(wèn)題方案比較實(shí)用，結論正確。論文論證思路基本清晰，結構安排可行，符合學(xué)術(shù)論文體例。論文中使用的概念正確，語(yǔ)言表達比較清晰，有一定的材料，并進(jìn)行了一定程度的加工整理。作者寫(xiě)作中能按時(shí)、全面、獨立地完成畢業(yè)論文的各項任務(wù)，基本能運用專(zhuān)業(yè)理論知識，綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力一般。
4、及格：
文章研究了的基礎理論與實(shí)踐問(wèn)題，選題恰當。論文立論基本正確，理論分析無(wú)原則性錯誤，結論基本正確。論文中使用的概念基本正確，文字尚通順，條理比較清楚，有一定的支撐性材料，符合學(xué)術(shù)論文體例。作者寫(xiě)作中能按時(shí)、獨立地完成畢業(yè)論文的各項任務(wù)，基本掌握與本文有關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論知識，具有初步的分析和解決問(wèn)題的能力。
5、不及格：
論文選擇作為論題，選題是合理的。但作者沒(méi)有準確掌握基本理論知識，寫(xiě)作時(shí)沒(méi)有全面收集資料，沒(méi)有認真及時(shí)地按照指導意見(jiàn)進(jìn)行寫(xiě)作與修改。致使論文中使用概念混亂，結構層次不清楚，邏輯混亂，文句不通；論據嚴重不充分，材料凌亂、失真；理論分析有原則性錯誤，結論不正確；論文寫(xiě)作格式不規范。
本科論文評語(yǔ)12
1.該生在碩士研究生學(xué)習階段，思想上要求上進(jìn)，認真學(xué)習，努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識。
2.xx在碩士研究生學(xué)習階段，注重政治理論學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的路線(xiàn)方針政策，時(shí)刻牢記擔負的社會(huì )責任，政治立場(chǎng)堅定。在專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習上，認真學(xué)習了軟件工程的核心課程，所選課程全部達到國家要求。在科研實(shí)踐中，廣泛閱讀有關(guān)博士碩士論文和大量的外文文獻，實(shí)踐動(dòng)手能力比較強，參與了導師多項課題的研究。在學(xué)習之余，該生注重個(gè)人綜合素質(zhì)的提升，曾代表學(xué)院參加了武漢大學(xué)足球賽并獲得第一名的成績(jì)，平時(shí)也經(jīng)常和同學(xué)一起參加課外活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅鍛煉了身心，還加深了同學(xué)之間的友誼。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學(xué)習中，望該生繼續保持并發(fā)揚嚴謹治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績(jì)。
3.該學(xué)生在攻讀碩士研究生階段，學(xué)習認真刻苦，成績(jì)優(yōu)異，掌握了儀器科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的基本理論和專(zhuān)業(yè)知識，具備了較為完善的知識結構和理論水平，在理論研究與工程實(shí)踐中積極參與相關(guān)課題研究工作，能夠對項目中出現的問(wèn)題和關(guān)鍵技術(shù)提出有效的解決辦法，具備較強的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，反映了較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力，具備從事電子科學(xué)領(lǐng)域的科研工作能力。
4.本文立意新穎。全文以xx為線(xiàn)索，結合各地的準規較全面的分析了xxxxxx的問(wèn)題和原因。并針對存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對策。內容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現行政管理專(zhuān)業(yè)特色，格式規范。但創(chuàng )新點(diǎn)不夠。
5.本文符合專(zhuān)業(yè)要求，反映社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國xx的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先xx的問(wèn)題，然后分析xxx的原因。在此基礎上又分析出相關(guān)的xxxxxx。全文結構恰當，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)基本正確。
6.論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調查xxx存在的問(wèn)題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀(guān)點(diǎn)表達準確。研究原理采用恰當。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀(guān)點(diǎn)不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
7.全文以xx為題。重點(diǎn)探討出xxx的問(wèn)題，然后針對問(wèn)題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀(guān)點(diǎn)表達準確，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。
8.全文以xx為題。重點(diǎn)探討分析xxx的問(wèn)題及原因，然后針對問(wèn)題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)鮮明，論據具有較強的說(shuō)服力。論證方法合理，了大量的數據來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專(zhuān)業(yè)知識來(lái)分析xxx，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。
9.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以xxx為例，重點(diǎn)探討xxx。該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)表達準確，格式規范，能較好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識運用來(lái)分析現實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀(guān)點(diǎn)論證還不充分�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
10.該文選題具有較強的現實(shí)性針對性和實(shí)用性。結構安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀(guān)點(diǎn)表述準確，論證內容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng )的內容。
本科論文評語(yǔ)13
1、論文結構完整，各部分基本符合XXXXX論文的寫(xiě)作規范。論文的選題很好，有創(chuàng )意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著(zhù)。從作者對原著(zhù)的引用情況不難看出，作者對原著(zhù)的內容是相當熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀(guān)點(diǎn)具有獨創(chuàng )性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
2、優(yōu)秀：該同學(xué)按畢業(yè)設計，論文任務(wù)書(shū)圓滿(mǎn)完成規定的任務(wù)，工作量飽滿(mǎn)；能獨立查閱相關(guān)中英文文獻，具備有良好的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取加工各種信息及新知識；論文設計了周密合理可行的實(shí)驗方案；論據正確，計算準確，能運用所學(xué)知識去發(fā)現問(wèn)題并解決實(shí)際問(wèn)題。該同學(xué)工作作風(fēng)嚴謹務(wù)實(shí)，論文格式標準，層次清晰，文理通順，圖表規范，結構嚴謹，邏輯性強；結論具有一定創(chuàng )新性，實(shí)驗成果有一定應用價(jià)值。從完成論文情況來(lái)看，該同學(xué)已具備了較強的實(shí)際動(dòng)手能力和綜合運用知識的能力，達到了本科畢業(yè)設計，論文要求，同意組織答辯。并建議成績(jì)?yōu)椋簝?yōu)秀。答辯過(guò)程中該生能在規定時(shí)間內熟練扼要地陳述論文的主要內容，條理清晰，回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷，思路清晰，表達準確。經(jīng)答辯委員會(huì )全體投票一致同意通過(guò)答辯，并建議成績(jì)?yōu)椋簝?yōu)秀。
3、良好：該同學(xué)按畢業(yè)設計，論文任務(wù)書(shū)獨立完成了全部工作量；能獨立查閱相關(guān)中英文文獻，具備有一定的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取各種信息及新知識；論文設計了合理可行的實(shí)驗方案；論據正確，計算準確；論文概念清楚，文理通順，圖表規范，結構嚴謹，結論正確。從完成論文情況來(lái)看，該同學(xué)已具備了一定的分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，達到了本科畢業(yè)設計，論文要求，同意組織答辯。并建議成績(jì)?yōu)椋毫己�。該生能在規定時(shí)間內比較流利清晰地闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關(guān)的問(wèn)題。經(jīng)答辯委員會(huì )全體投票一致同意通過(guò)答辯，并建議成績(jì)?yōu)椋毫己谩?/p>
4、中等：該同學(xué)按畢業(yè)設計，論文任務(wù)書(shū)獨立完成了全部工作量；查閱了相關(guān)中英文文獻，具備了基本的閱讀外文資料的能力；論文設計方案比較合理；論據正確，計算準確；論文概念清楚，文理較通順，圖表較規范，結論正確，無(wú)原則性錯誤。從完成論文情況來(lái)看，該同學(xué)具備初步了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，達到了本科畢業(yè)設計，論文要求，同意組織答辯。并建議成績(jì)?yōu)椋褐械取?/p>
5、該生能在規定時(shí)間敘述論文的主要內容，回答問(wèn)題基本正確，無(wú)原則錯誤。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現，同意評定論文成績(jì)?yōu)椋褐械取?/p>
6、及格：該同學(xué)按畢業(yè)設計，論文任務(wù)書(shū)完成了主要工作量；按要求查閱了相關(guān)中英文文獻，具備了基本的閱讀外文資料的能力；論文設計方案基本正確；論據尚正確，計算基本準確；論文概念基本清楚，文理較通順，圖表欠規范，結論基本正確，無(wú)原則性錯誤。論文達到了本科畢業(yè)設計，論文要求，同意組織答辯。并建議成績(jì)?yōu)椋杭案�。該生在規定時(shí)間內能陳述論文的主要內容，但條理不夠明確，對某些主要問(wèn)題的回答不夠恰當，但經(jīng)提示后能作補充說(shuō)明。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現，同意評定論文成績(jì)?yōu)椋杭案?/p>
7、不及格：該同學(xué)未按畢業(yè)設計，論文任務(wù)書(shū)完成主要工作量；論文設計原則與方案選擇缺乏足夠的依據，存在較大的錯誤；論文概念不清楚，論據有明顯錯誤，文理混亂，圖表不夠規范，結論存在原則性錯誤。論文未達到本科畢業(yè)設計，論文要求，不同意組織答辯。并建議成績(jì)?yōu)椋翰患案瘛?/p>
本科論文評語(yǔ)14
答辯小組意見(jiàn)該生能在規定時(shí)間內熟練、扼要地陳述論文的主要內容，回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷，思路清晰，表達準確。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現，同意評定論文為優(yōu)秀。
答辯組認為，該同學(xué)在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中，態(tài)度端正，論證嚴謹，論文寫(xiě)作規范，論文寫(xiě)作水平較高，運用理論分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強，答辯應對沉著(zhù)，回答流利準確。故該同學(xué)的畢業(yè)論文達到了本專(zhuān)業(yè)培養目標要求，建議授予本科學(xué)士學(xué)位。
答辯小組意見(jiàn)該生能在規定時(shí)間內比較流利、清晰地闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關(guān)的問(wèn)題。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現，同意評定論文成績(jì)?yōu)椤傲己谩薄?/p>
本科論文評語(yǔ)15
優(yōu)秀：91分x100分
該文選題具有較高的理論價(jià)值和現實(shí)指導意義；論文論點(diǎn)正確，有自己的獨特見(jiàn)解；在答辯過(guò)程中該生態(tài)度認真謙虛，尊重老師；答辯思路清晰、思維敏捷、語(yǔ)言表達準確、敘述論文全面、重點(diǎn)突出，回答問(wèn)題正確；答辯時(shí)間符合要求，準予通過(guò)答辯。
良好：76分x90分
該文論文選題具有一定的理論價(jià)值(或現實(shí)指導意義)；論點(diǎn)基本正確，有一定的見(jiàn)解；在答辯過(guò)程中該生態(tài)度較為認真；答辯的思路比較清晰，語(yǔ)言流暢，比較全面的論述了文章內容，回答問(wèn)題基本正確，時(shí)間符合論文答辯要求；準予通過(guò)答辯。
及格：60分x75分
該文選題有符合財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)要求；結論基本無(wú)誤，但個(gè)人見(jiàn)解不突出；在答辯中態(tài)度較為認真；答辯思路比較清晰，但表達能力欠缺；闡述文章內容比較全面，但重點(diǎn)不夠突出；回答問(wèn)題在老師的提示下能基本無(wú)誤；時(shí)間符合答辯要求，準予通過(guò)答辯。
不及格：60分以下；5%。
該文選題有符合財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)要求；結論基本無(wú)誤，但個(gè)人見(jiàn)解不突出；在答辯中態(tài)度較為認真；但思路不夠清晰，不能正確的闡述論文內容，表達無(wú)重點(diǎn)；不能正確回答老師提出的問(wèn)題；時(shí)間不符合答辯要求，建議進(jìn)行第二次答辯。
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