論文發(fā)言稿15篇

　　在學(xué)習和工作的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)論文吧，論文是我們對某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的論文發(fā)言稿，歡迎大家分享。

論文發(fā)言稿1

　　各位老師好，我畢業(yè)論文的題目是《<失林婚書(shū)案文卷>研究》。

　　首先，就論文的選題而言：黑水城文書(shū)數量豐富，具有很高的史料價(jià)值，但目前學(xué)界對黑水城文書(shū)的研究尚處于起步階段，尤其是對其中法制文書(shū)的研究，更為薄弱，沒(méi)有相關(guān)的研究專(zhuān)著(zhù)，研究論文也僅有4篇，因此我的畢業(yè)論文選取黑城法制文書(shū)中的《失林婚書(shū)案文卷》作為研究對象，《失林婚書(shū)案文卷》是黑城法制文書(shū)中保存較為完整，保存文最多的文卷，它比較能夠反映元代的一些法制問(wèn)題，而且至今沒(méi)有人專(zhuān)門(mén)研究過(guò)。希望通過(guò)對《失林婚書(shū)案文卷》的研究能彌補元代法制史研究的一些空白和不足，在元代法制狀況的研究方面有所突破。

　　其次，就論文的資料而言：黑城文書(shū)屬于原始資料，非常珍貴。李逸友先生在《黑城出土文書(shū)（漢文文書(shū)卷）》一書(shū)中公布了部分黑城文書(shū)的錄文，并附有圖片。但錄文中有一些訛誤之處，而且附的圖片數量有限。為此，導師杜老師曾專(zhuān)門(mén)帶我們到內蒙古考古所，一一核對文書(shū)原件，同時(shí)也補充了一些李逸友先生沒(méi)有公布的新資料。所以就本篇論文所用的資料來(lái)說(shuō)，相對而言，非常全面、可靠、準確，在此基礎上進(jìn)行的研究和得出的研究成果也就比較有價(jià)值。

　　下面我談?wù)務(wù)撐牡闹饕獌热�。本篇論文主要包括三部分�?/p>

　　第一部分：《失林婚書(shū)案文卷》釋校。主要是對照文書(shū)原件和拍的影印件，嚴格按照原文書(shū)的格式，將文書(shū)全文進(jìn)行錄文。并對文書(shū)進(jìn)行了�？焙涂坚�。其中糾正了李逸友先生錄文中的一些錯訛衍漏之處，大概更正的有近50處。另外，結合相關(guān)的地理，職官，文書(shū)書(shū)寫(xiě)格式等知識，補正文書(shū)缺失文20處。

　　第二部分：《失林婚書(shū)案文卷》中法制用語(yǔ)考釋。有關(guān)元代法制語(yǔ)言的資料保存下來(lái)的不多，主要就是《元典章·刑部》，長(cháng)期以來(lái)，學(xué)術(shù)界主要就是圍繞《元典章》來(lái)研究元代的法制語(yǔ)言�！妒Я只闀�(shū)案文卷》可以說(shuō)是元代法制語(yǔ)言資料的一個(gè)重要補充。它完整的保存了失林婚書(shū)一案的原始的審案記錄，是第一手的法制語(yǔ)言資料，真實(shí)可信，最能反映元代法制語(yǔ)言的原貌。本文對其中的一些重要的法制用語(yǔ)進(jìn)行了考釋�？坚尩闹饕�詞語(yǔ)有：“執照”、“取責”、“執結”、“開(kāi)坐”、“施行”、“根勾”、“招伏”、“取問(wèn)”、“干照”、“取覆”、“備細”等等。這對于文書(shū)的釋讀和研究，對于研究元代語(yǔ)言史都具有重要價(jià)值。

　　第三部分：《失林婚書(shū)案文卷》反映的社會(huì )歷史問(wèn)題。這部分是論文的主體。主要研究了三個(gè)方面的問(wèn)題。

　　第一個(gè)問(wèn)題：是關(guān)于元代法律文狀的書(shū)寫(xiě)格式。元代法律文狀的書(shū)寫(xiě)格式在《元典章》中有少量例子，在《元代法律資料輯存》中的《告狀新式》和《寫(xiě)狀法式》中有所規定，但都不系統完整�！妒Я只闀�(shū)案文卷》完整地保存了元代不同司法文狀，其中有原告的訴狀，有傳訊審問(wèn)被告和證人時(shí)官吏記錄的取狀，有被告的識認狀，還有收管犯人的承管狀和責領(lǐng)狀等等，基本上包括了元代各種常用的司法文狀。本文主要是在對《失林婚書(shū)案文卷》進(jìn)行仔細研讀的基礎上，先根據文書(shū)的內容判定每件文書(shū)分別屬于什么文狀，對它們進(jìn)行列表分類(lèi)，然后對每一種文狀的書(shū)寫(xiě)格式和基本要求進(jìn)行總結。這對于研究元代法律文狀的書(shū)寫(xiě)格式具有重要價(jià)值。

　　第二個(gè)問(wèn)題：是關(guān)于《失林婚書(shū)案文卷》反映的元代的司法程序。失林婚書(shū)案是一個(gè)以婚書(shū)為中心的案件，雖然是一個(gè)個(gè)案案例，但也基本上能夠代表和反映元代民事訴訟案件的一般審理程序，例如案件的審理需要經(jīng)過(guò)：接受訴狀，傳喚當事人和證人；開(kāi)庭審理案件，調查取證；官員合議并宣判案件審理結果這樣幾個(gè)環(huán)節�？梢哉f(shuō)，《失林婚書(shū)案文卷》是研究元代民事訴訟案件非常珍貴，非常難得的資料。通過(guò)研究，我發(fā)現有以下幾個(gè)問(wèn)題值得注意：

　　1、失林婚書(shū)案的審理程序基本上符合元代法律的規定，嚴謹、認真，判決結果也較為合理。而且，即使在當時(shí)紅巾軍起義已經(jīng)波及到亦集乃路周遍地區的情況下，這個(gè)案件的審理仍在有條不紊的進(jìn)行。

　　2、審理案件是一種“圓署”制度，也就是由相關(guān)官員一起商量合議作出判決，而不是由某個(gè)人單獨決定。這也體現了司法公正。

　　3、關(guān)于案件的審理時(shí)限，元代法律是有明確規定，但失林婚書(shū)一案從原告上訴到結案，一共僅用了十天時(shí)間，可見(jiàn)，亦集乃路官府辦案效率是比較高的。

　　4、失林婚書(shū)一案沒(méi)有進(jìn)行“約會(huì )”審理，元代法律規定涉及到不同戶(hù)籍的人之間的訴訟案件，應由不同戶(hù)籍所屬的機構協(xié)調共同處理，約會(huì )審理。案件中原告阿兀是回回人，但主管回回刑名訴訟的機構——回回哈的司并未參與案件的審理，這也印證了史書(shū)上記載的元末回回哈的司已不再管理回回人的刑名詞訟。

　　第三個(gè)問(wèn)題：是關(guān)于《失林婚書(shū)案文卷》反映的元代的文書(shū)管理制度。元代官員以公文案例作為處理政務(wù)的依據，因此元代政府重視檔案文書(shū)的管理，但關(guān)于元代文書(shū)的具體管理情況，正史中僅有零星記載，相關(guān)的資料也很少�！妒Я只闀�(shū)案文卷》中對此問(wèn)題有所體現。因此本文通過(guò)《失林婚書(shū)案文卷》，對元代文書(shū)的管理機構，管理人員、文書(shū)的入庫程序以及文書(shū)的管理方法等進(jìn)行了總結和研究。

　　以上是《失林婚書(shū)案文卷》反映的主要的社會(huì )歷史問(wèn)題。此外，通過(guò)研究發(fā)現《失林婚書(shū)案文卷》還反映出元代社會(huì )一些特有的問(wèn)題和現象。例如：

　　1、婦女地位。一方面元代婦女的法律地位很低。但另一方面，從思想觀(guān)念而言，元代社會(huì )對婦女離婚、改嫁持寬容和開(kāi)明的態(tài)度。

　　2、回回人地位。政治上享有特權，經(jīng)濟上善于經(jīng)商，活動(dòng)區域遍及全國各地。

　　3、元代的戶(hù)籍制度。元代的戶(hù)籍制度是諸色戶(hù)計，非常復雜，通過(guò)《失林婚書(shū)案文卷》可知，該制度在亦集乃路實(shí)行過(guò)，但因元末農民起義，戶(hù)籍制度日益混亂。

　　這是我畢業(yè)論文的主要情況，之前在《寧夏社會(huì )科學(xué)》曾發(fā)表過(guò)一篇關(guān)于《失林婚書(shū)案文卷》的研究論文，為寫(xiě)這篇畢業(yè)論文奠定一定的基礎�？傊�，《失林婚書(shū)案文卷》為考證研究元代的法制用語(yǔ)，元代各種文狀的書(shū)寫(xiě)格式，元代司法案件的審理程序，以及元代檔案文書(shū)的管理制度等等提供了非常珍貴的第一手資料。本文對這些問(wèn)題都進(jìn)行了比較認真深入的研究，取得了一定的研究成果，應該說(shuō)彌補了元代法制史研究領(lǐng)域的一些不足。

　　謝謝各位老師。

論文發(fā)言稿2

　　各位教師好！我叫XX，來(lái)自XX屆教育經(jīng)濟與管理專(zhuān)業(yè)，我的論文題目是《安徽省學(xué)前教育普惠性研究》。在那里，請允許我向崔惠民教師的悉心指導表示深深的謝意，向各位教師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感激。

　　下頭我將從論文的目的、研究資料、不足之處三個(gè)方面向各位教師作一大概介紹，懇請各位教師批評指導。

　　第一，在目的和意義上，現如今，普及學(xué)前教育已成為提高國家競爭力的起點(diǎn)，所以，在許多國家學(xué)前教育已成為政府公共服務(wù)體系的組成部分。在我國，學(xué)前教育對個(gè)人與社會(huì )發(fā)展的巨大推動(dòng)作用使得學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展形勢引起了人們的極大關(guān)注。然而，當前我國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展水平與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展水平并不相匹配，學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展極大地滯后于經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展。本文立足于安徽省學(xué)前教育普惠性的發(fā)展問(wèn)題，目的是探索適合安徽省普惠性學(xué)前教育發(fā)展的模式，為安徽省學(xué)前教育的發(fā)展和改革供給理論支持。

　　研究學(xué)前教育普惠性，能夠讓人們對教育公平問(wèn)題有更深入的了解，豐富教育公平問(wèn)題的研究資料。教育公平包括教育機會(huì )平等及權利平等，即每個(gè)公民不論其背景、種族等都有平等的受教育的權利，且本事相當的人有理解相同教育的機會(huì )。學(xué)前教育普惠性就是學(xué)前教育必須做到公平，強調的是起點(diǎn)公平，而起點(diǎn)公平是教育公平的本質(zhì)要求，所以，實(shí)現學(xué)前教育普惠性是實(shí)現教育公平的一個(gè)有力手段，對學(xué)前教育普惠性的研究豐富了教育公平問(wèn)題的研究資料。

　　學(xué)前教育普惠性還為基本公共服務(wù)均等化理論的研究供給了新的研究思路。學(xué)前教育的正外部性巨大且回報率與收益率最高，理應作為基本公共服務(wù)的組成部分。實(shí)現學(xué)前教育普惠性是基本公共服務(wù)均等化的一項必要措施，所以，對學(xué)前教育普惠性的研究為實(shí)現基本公共服務(wù)均等化供給了新的思路。

　　首先，經(jīng)過(guò)對安徽省學(xué)前教育普惠性的發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行探討，能夠幫忙發(fā)現安徽省學(xué)前教育發(fā)展中存在的問(wèn)題，并經(jīng)過(guò)與發(fā)達地區的比較找出差距所在；其次，經(jīng)過(guò)對學(xué)前教育普惠性的研究，有助于解決安徽省學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展面臨的困境與存在的問(wèn)題；最終，對學(xué)前教育普惠性的研究也為建設普惠性幼兒園，制定相關(guān)法律與政策供給了理論支持。

　　其次，在研究資料上，本文以“學(xué)前教育普惠性”為基礎論題，對安徽省當前學(xué)前教育發(fā)展存在的問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，試圖分析安徽省學(xué)前教育普惠性發(fā)展的可行之路，為建立適合安徽省的普惠性學(xué)前教育服務(wù)體系供給一些理論提議。

　　第二，在結構框架上，本文主要研究資料：第一部分為文章的導論部分，介紹了文章的研究背景、目的、選題的理論與實(shí)際意義、國內外的研究現狀及研究思路和研究方法。第二部分闡述了文章的理論基礎。這一部分主要界定了文章中幾個(gè)重要的概念，并且介紹了本文的四大理論基礎：教育公平理論、公共產(chǎn)品理論、基本公共服務(wù)均等化理論及政府職能理論。第三部分分析了限制安徽省學(xué)前教育普惠性實(shí)現的因素，主要從財政投入、資源分配、師資建設及公辦園保障機制等方面進(jìn)行分析探討。第四部分是對發(fā)達地區先進(jìn)經(jīng)驗的借鑒，本文借鑒的是tk鄰安徽省的江蘇省學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗，從而對安徽省學(xué)前教育的發(fā)展供給必須的參考。第五部分提出了推動(dòng)安徽省普惠性的學(xué)前教育發(fā)展的策略提議，結合安徽省學(xué)前教育發(fā)展現狀，借鑒學(xué)習發(fā)達地區的先進(jìn)經(jīng)驗，提出安徽省學(xué)前教育發(fā)展的實(shí)現路徑。

　　第三，在不足之處上，本文的數據主要來(lái)源于統計年鑒及教育發(fā)展公報，政策性文件主要來(lái)源于教育部、財政部及教育局網(wǎng)站，數據及政策文件都不夠全面，且主要分析的是近幾年學(xué)前教育發(fā)展狀況及學(xué)前教育普惠性的推進(jìn)情景，并未從歷史的角度深入分析。對于數據的整理分析方面，本文主要是以總結、比較分析為主，沒(méi)有進(jìn)行深入的專(zhuān)業(yè)數據分析。

　　再一次多謝各位教師。

論文發(fā)言稿3

尊敬的各位老師，教職工同志們：

　　學(xué)校教育教學(xué)論文交流會(huì )經(jīng)過(guò)近半年時(shí)間的籌劃，今天終于開(kāi)幕了，期間經(jīng)歷了許多，包括認識的變化、觀(guān)念的轉變，形式的突破，活動(dòng)的規范等等，為本次交流會(huì )的順利召開(kāi)奠定了基礎。在此，請允許我代表學(xué)校并以我個(gè)人的名義向精心籌劃、悉心組織、認真準備、積極參與的醫學(xué)教研室、各學(xué)科組、各年級組以及全體老師們表示衷心的感謝！

　　教育教學(xué)研究是一位教師提升教育教學(xué)能力，反思教育教學(xué)行為，形成教育教學(xué)思想的最重要方式；是感性認識向理性認識飛躍的關(guān)鍵，是職業(yè)化教師向專(zhuān)業(yè)化教師成長(cháng)的必由之路。教而不研失之膚淺，研而不教失之空洞。一所不重視教育研究的學(xué)校是不尊重教育科學(xué)的學(xué)校，是不可能得到長(cháng)足發(fā)展的學(xué)校，是缺乏遠見(jiàn)卓識的學(xué)校。同樣，一位不重視教育研究的教師是缺乏反思精神的教師，是缺少對教育理性思考和對教育本質(zhì)認識的教師，因而也是不可能達到很高境界的。

　　所以，我們首先要轉變我們的觀(guān)念，教育教學(xué)研究不是深不可測，也不是高不可攀，更不是專(zhuān)家和研究機構的專(zhuān)利。比如，我們在教育生活中常進(jìn)行的“為行動(dòng)的研究、在行動(dòng)中研究和對行動(dòng)的研究”這三個(gè)層面的研究：

　　為行動(dòng)的研究——在行動(dòng)之前。既要研究如何行動(dòng)，更要研究行動(dòng)如何；既要研究行動(dòng)的目的，更要研究行動(dòng)的策略。

　　在行動(dòng)中研究——在行動(dòng)之中。既要研究行動(dòng)的過(guò)程，更要研究行動(dòng)的策略；既要研究行動(dòng)的具體行為，更要研究行動(dòng)的具體方法。

　　對行動(dòng)的研究——在行動(dòng)之后。既要研究行動(dòng)的成敗，更要研究行動(dòng)的得失；既要研究對今后行動(dòng)的利弊，更要研究對個(gè)人成長(cháng)的優(yōu)劣。

　　我們可以看出這些研究都不是務(wù)虛的，而是我們每天都要親歷的，應該思考的，非常具體的，也是非常貼近我們的教育生活的反思與研究。那些認為教育教學(xué)研究可有可無(wú)，與自己無(wú)關(guān)的認識是膚淺的。

　　老師們，回首酒泉衛校走過(guò)的歷程，經(jīng)過(guò)三十年衛校人的不懈努力，硬件條件已基本能夠滿(mǎn)足教育教學(xué)的要求，軟件條件也在逐步發(fā)生著(zhù)變化。但是我們也要客觀(guān)的看到我們在軟件建設方面的發(fā)展還遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展的需要。包括觀(guān)念的轉變和理念的更新。就教研工作而言，我們的老師們多年來(lái)取得了不少教育教學(xué)研究成果，但是這些成果的取得幾乎都是通過(guò)教師個(gè)人努力自發(fā)實(shí)現的，從學(xué)校層面來(lái)講缺乏應有的氛圍和平臺。有計劃地致力于教師隊伍建設與培養還不夠，有組織地開(kāi)展教育教學(xué)反思與研究的活動(dòng)還不多，（第幾屆問(wèn)題，收論文困難）因此，從今年開(kāi)始我們力求每年開(kāi)展一次這樣的交流會(huì )，以促進(jìn)教師的教研水平和反思能力的提高。

　　本次交流會(huì )共收集了教育教學(xué)論文109篇，這些論文有對課堂教學(xué)的細細研磨，也有對班主任工作的實(shí)踐所得，有對教師個(gè)體成長(cháng)的認真思考，也有對衛生職業(yè)教育發(fā)展的調研反思。這些成功的智慧結晶必將對我校教育教學(xué)水平的提升和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)起到積極作用。我們將通過(guò)分組交流、大會(huì )交流和錄入�？�的形式實(shí)現成果的共享。

　　老師們，同志們，教育教學(xué)交流會(huì )是教育工作者展示成果的盛會(huì )，本次學(xué)校教育教學(xué)交流會(huì )的主題是“搭建共享平臺，展示優(yōu)秀成果，提升教師素養，奠定發(fā)展基礎”。希望我們本著(zhù)相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高的原則，力求寫(xiě)有所思、講有所感、聽(tīng)有所悟、學(xué)有所獲，并在實(shí)踐中不斷探索應用。

　　最后祝本次教育教學(xué)交流會(huì )取得圓滿(mǎn)成功。

　　謝謝大家！

論文發(fā)言稿4

尊敬的各位教師：

　　大家好！

　　我是來(lái)自酒店管理0932班的XX，十分榮幸參加我們的畢業(yè)生論文答辯！我的論文題目是《淺析如何提升飯店服務(wù)質(zhì)量》。在此我要十分感激我的論文指導教師陳愛(ài)華教師！因為之前一向在浙江工作，沒(méi)有太多空閑時(shí)間去尋找論文資料，所以工作的時(shí)候，我就一向在想我要找到一個(gè)怎樣的題目利于我寫(xiě)作？最終，我結合自我學(xué)習和實(shí)習的經(jīng)驗，針對于自我認為酒店服務(wù)當中的不足或是確實(shí)需要改善的地方寫(xiě)出了自我的感受。由于時(shí)間倉促，寫(xiě)出的論文瑕疵較多，還好有陳教師的幫忙斧正，這才順利完成！甭管這天答辯的結果如何，我都要感激給予我這次幫忙的教師和同學(xué)。

　　這些年，是中國酒店業(yè)迅速發(fā)展的幾年。各大城市的酒店建筑如雨后春筍般拔地而起，城市里威嚴聳立的酒店也為城市的發(fā)展注入了新鮮的血液。但隨著(zhù)不一樣國家，不一樣檔次，不一樣文化的酒店在城市里面魚(yú)龍混雜，導致各酒店之間產(chǎn)生了激烈的競爭。當然這些競爭在某些程度上來(lái)說(shuō)，是有利于中國酒店業(yè)不斷完善和發(fā)展的。由此可見(jiàn)，酒店業(yè)之間的競爭，必然給客人一個(gè)主動(dòng)地選取權，從而他們對酒店服務(wù)也越來(lái)越苛刻和挑剔。沒(méi)辦法，將來(lái)我們作為酒店人就務(wù)必要勇于應對和努力解決。

　　在我的論文中，我首先以自我一個(gè)切身的實(shí)際案例作為開(kāi)場(chǎng)，起到拋磚引玉的作用。隨后我們從案例的角度出發(fā)，深思酒店存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法。為使論文更具論述性，我在開(kāi)場(chǎng)并沒(méi)有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的大談闊論，而是在三四部分說(shuō)明了酒店服務(wù)質(zhì)量的概念及資料，接踵而來(lái)的就是找出制約我國酒店服務(wù)質(zhì)量水平提升緩慢的原因。它包括：酒店的硬件設施、酒店的安全保衛工作、服務(wù)人員的服務(wù)意識以及酒店工作人員的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、服務(wù)技能、素質(zhì)修養等方面進(jìn)行分析。找出了問(wèn)題的所在，接下來(lái)自然是要解決問(wèn)題了。對此我對改善和提高酒店服務(wù)質(zhì)量提出幾點(diǎn)對策和推薦，從七個(gè)角度出發(fā)：1提高酒店管理者的服務(wù)質(zhì)量和意識、2以顧客需求為導向，帶給優(yōu)質(zhì)滿(mǎn)意的服務(wù)、3尊重員工，給員工一個(gè)平等競爭的環(huán)境、4提高酒店內部協(xié)調、5對員工授權、6加強員工管理、7治安管理。這七個(gè)觀(guān)點(diǎn)主要從管理者、員工和客人三個(gè)角度為出發(fā)點(diǎn)，比較現實(shí)的提出了解決方法。最終做出總結：綜以上述我們得出的結論便是：一方面是服務(wù)系統建立的不完善，當然這歸根結底是要靠管理者了。另一方面則是因為服務(wù)人員的普遍素質(zhì)低下，致使酒店里面魚(yú)龍混雜。作為一個(gè)好的酒店，必須要有一流的設備，一流的服務(wù)和一流的形象才能緊跟時(shí)代步伐，實(shí)現可持續發(fā)展。

　　限于各種條件的制約以及本人寫(xiě)作水平及專(zhuān)業(yè)理論知識有限，得使本文還局限在一個(gè)比較粗淺的表面，當然這也必然會(huì )促使我在以后的工作事業(yè)中去深入的探索和挖掘。

　　最終，再次感激陳愛(ài)華教師對我論文的指導，感激各專(zhuān)業(yè)教師三年來(lái)對我的教育和關(guān)愛(ài)，也要感激一齊陪伴我的同學(xué)們，三年，必須是我人生旅途中，濃墨重彩的一筆。接下來(lái)，請各位教師批評指正！多謝！

論文發(fā)言稿5

尊敬的xxx、各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家，各位代表：

　　大家上午好，在這美好的日子里，我們齊聚在美麗的xxx，參加由xxx主辦的xxx會(huì )。在此，我謹代表醫院全體員工，向蒞臨本次會(huì )議的各位嘉賓各位代表表示熱烈的歡迎!對多年以來(lái)一貫支持我院發(fā)展的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、社會(huì )各界朋友表示衷心的感謝!

　　xxx醫院是xx地區唯一的一家三級甲等醫院，也是xxx醫院。建院xxx年來(lái)，醫院始終秉承“xxxx”治院理念，堅持以，各項事業(yè)實(shí)現了跨越式發(fā)展，牢固確立了xx地區的醫療、教學(xué)、科研、康復中心地位。醫院占地面積萬(wàn)平方米，建筑面積萬(wàn)平方米，開(kāi)設床位張，現有在職員工人，其中副高級以上職稱(chēng)余人，x人。年預計醫院門(mén)診量xx萬(wàn)人次，住院病xx萬(wàn)余人次。

　　作為xxx醫院的重點(diǎn)學(xué)科，xxx科不斷加強學(xué)科建設，堅持走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路，大膽進(jìn)行技術(shù)創(chuàng )新和人才培養，現已經(jīng)成為的診療中心單位。與此同時(shí)，作為國家中醫藥管理局臨床路徑管理試點(diǎn)科室，xxx科積極研究探索臨床診療新概念，于xxx年..月開(kāi)展并承擔了..科..個(gè)病種的臨床路徑管理試點(diǎn)工作，取得了可喜成果。

　　xxx年，xxx科就在全省范圍內較早引進(jìn)了..設備開(kāi)展xxx手術(shù)，現設置床位..張，擁有xxx，年量達xxx。經(jīng)過(guò)..年的不懈努力，科室不僅能開(kāi)展xx常見(jiàn)手術(shù)，而且還開(kāi)展了xx手術(shù)，為患者提供高水平的診療服務(wù)，受到社會(huì )廣泛贊譽(yù)。值得一提的是，科室多年來(lái)在xx手術(shù)的不斷努力，使xx成為醫院的一項特色和優(yōu)勢項目，為我院xx技術(shù)的進(jìn)一步創(chuàng )新發(fā)展積累了較為豐富經(jīng)驗。

　　今天，首屆xx學(xué)術(shù)研討會(huì )在我院召開(kāi)，這必將極大推動(dòng)院乃至全省xxx技術(shù)的快速、健康發(fā)展，到會(huì )權威專(zhuān)家教授的精彩演講和內容豐富的會(huì )議交流也必將為全省xx技術(shù)的臨床應用和科研創(chuàng )新工作帶來(lái)新的更大的機遇。

　　最后，預祝會(huì )議圓滿(mǎn)成功!祝愿各位領(lǐng)導、專(zhuān)家及與會(huì )代表們，在xx期間身體健康，萬(wàn)事如意!謝謝大家!

論文發(fā)言稿6

尊敬的各位教師：

　　晚上好，我叫xxx，來(lái)自xx專(zhuān)業(yè)，我的畢業(yè)論文題目是《xxx》。我的畢業(yè)論文資料真實(shí)、可靠，是我在肖勁森教師的指導下，獨立地進(jìn)行研究所完成。在那里我向肖教師表示深深的謝意，同時(shí)向各位教師參加我的論文答辯表示衷心的感激。

　　下頭，我將從：研究資料，研究的目的和好處、研究的思路與方法、優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行介紹，懇請各位教師批評指導。

　　首先，我談一談這篇畢業(yè)論文的資料：論文主要包括以下四部分：

　　第一部分：類(lèi)比引入法，其中包括：表達形式類(lèi)比法、基本性質(zhì)類(lèi)比法、運算方法類(lèi)比法。第三部分：設疑引入法，其中包括：?jiǎn)?wèn)題引入法、懸念引入法、謎語(yǔ)引入法。

　　第二部分：故事引入法，其中包括：歷史引入法、情景引入法、幽默引入法。

　　第四部分：直接引入法。

　　其次，我談?wù)勥@篇論文的研究思路和方法：

　　在開(kāi)始這個(gè)課題的研究的時(shí)候，我首先收集了超多初中數學(xué)課堂的案例以及一些相關(guān)的文獻，并對這些案例、文獻進(jìn)行分析、研究。之后從收集到的材料中總結出一些我個(gè)人覺(jué)得其引入是十分高效的一些方法和案例，然后請肖教師給意見(jiàn)，然后對不足的地方進(jìn)行修改。最終，對總結出來(lái)的方法和案例進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，并再次增加一些案例。從而使得這篇論文資料更加充實(shí)。

　　再次，我談一談這篇論文的研究目的和好處：

　　良好的開(kāi)端是成功的一半，課堂引入是課堂教學(xué)的起步階段。課堂講授的引入是學(xué)生能否用心主動(dòng)學(xué)習新知識的關(guān)鍵。所以初中數學(xué)課堂的高效引入在新課程改革中顯得尤為重要�？墒窃谌粘＝虒W(xué)中，如何科學(xué)地做到高效引入是我們一向探究的問(wèn)題。為了在必須程度上解決這個(gè)問(wèn)題，幫忙廣大初中數學(xué)教師高效地引入新課，從而吸引住學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習以到達預期的教學(xué)效果，本文對初中數學(xué)課堂的高效引入進(jìn)行研究。

　　課堂導入是課堂教學(xué)的主要環(huán)節，它的成與敗直接影響著(zhù)課教學(xué)的效果。用心的思維活動(dòng)是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵，而高效的導入能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的思維興趣，所以教師在新課引入時(shí)就應注意采用恰當的導入來(lái)激發(fā)學(xué)生的思維，以引起其對新知識新資料的用心探求。

　　最終，我談一談這篇論文的優(yōu)缺點(diǎn)：

　　這篇論文的優(yōu)點(diǎn)：其一是研究的課題還是比較新穎的，對自我以后的從教之路也很有幫忙，其二是課堂引入方法的分類(lèi)別具一格。

　　缺點(diǎn)是：由于我自身的水平所限對某些概念和方法的理解還不是很深刻，思考肯定還不夠深刻也不夠全面。此外雖然我已經(jīng)很仔細的檢查過(guò)了，可是依然可能還存在必須的錯別字或語(yǔ)句不是很通順的地方。

　　雖然我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自我所學(xué)的知識進(jìn)行的論文寫(xiě)作和分析，但論文

　　還是存在著(zhù)不足之處，分析不透徹或者推薦不具體，還有待改善。所以請各位教師提出寶貴的推薦，讓我在今后的學(xué)習與工作中做到更好。

　　我的陳述完畢，請各位教師批評指正。多謝！

論文發(fā)言稿7

各位評委教師，同學(xué)們：

　　上午好！我是XX的學(xué)生。我畢業(yè)論文的題目是《試論凌叔華筆下的女性意識》，我的指導教師是XX教師。我當時(shí)之所以選擇研究凌叔華的女性意識是因為：在五四時(shí)期的作家中，凌叔華是給了我別樣感受的一個(gè)女作家。她的小說(shuō)中很少有驚心動(dòng)魄的事物，也看不出什么磅礴于宇宙的氣勢，但她小說(shuō)中的文字仍有力量，只可是這力量是深蘊于內的，并且敘述的調子是平靜的。她的作品是百分之百女性的，它們“幽深、姻靜、溫婉、細致，富有女性溫柔的氣質(zhì)�！蔽蚁刖褪沁@樣的一種風(fēng)格吸引了我，使我在不知不覺(jué)間走進(jìn)了她的世界。并且，作為一名女性，我想我更能看清凌叔華筆下那種時(shí)而諷刺鞭撻，時(shí)而同情無(wú)奈的女性心理，這也體現了五四時(shí)期的女性意識，為我們全面了解我國女性意識的發(fā)展歷程及其表現特點(diǎn)供給了一個(gè)獨特的視點(diǎn)。凌叔華寫(xiě)作的小說(shuō)是本文最直接的文本基礎，此外，我在大學(xué)期間還選修了女性文學(xué)相關(guān)課程，對女性意識有必須的了解和認識，也積累了必須的寫(xiě)作素材，有利于該課題的研究和寫(xiě)作工作的開(kāi)展。

　　我的論文《試論凌叔華筆下的女性意識》從五四時(shí)期的女性文學(xué)入手，解讀凌叔華筆下的女性意識，但本論文的寫(xiě)作是以孩子為視角，將筆觸集中在凌叔華作品中孩子眼中的女性世界，期望能夠多角度、多方面的去研究凌叔華的小說(shuō)作品，更深入地挖掘凌叔華在其小說(shuō)中所呈現的獨特魅力，以及更好地感受她筆下所展現的女性意識，從而促進(jìn)現今女性意識的更好發(fā)展。

　　具體來(lái)說(shuō)，我的論文分為以下四個(gè)部分：

　　第一部分，主要是解讀五四時(shí)期的女性文學(xué)及凌叔華筆下的女性意識，指出凌叔華成為女性意識由向外索取客體轉向自覺(jué)地對女性意識本體進(jìn)行精心注目和審視的最早的女作家。這種內審為女性意識的成熟做了最初的奠基工作。

　　第二部分，論述凌叔華是怎樣經(jīng)過(guò)孩子這一視角來(lái)展現女性世界、表現女性意識的。主要結合其小說(shuō)集《小哥倆》中的具體的作品從“十足”的孩子和“小大人”的孩子兩方面進(jìn)行具體的分析論述。以實(shí)證來(lái)論證凌叔華的女性意識。

　　第三部分，主要論述凌叔華小說(shuō)中獨特的表現手法。孩子視角的運用，第三人稱(chēng)的寫(xiě)作手法，畫(huà)面感的表現形式，這些都突出了凌叔華女性意識的.表達力度，更能表現出凌叔華作品的獨特魅力。

　　第四部分，主要是將凌叔華在寫(xiě)作中關(guān)于孩子的作品與冰心作比較，從她們寫(xiě)作孩子的目的、立場(chǎng)、角度的不一樣來(lái)突現凌叔華隱身于孩子的女性意識。突出凌叔華在五四時(shí)期所展現的獨特女性意識。

　　近年來(lái)隨著(zhù)學(xué)術(shù)界對于女性意識研究的日漸深入。20世紀初期的一些女作家也就被納入到考察的視野，凌叔華就是其中一位。但長(cháng)期以來(lái)，眾學(xué)者對于凌叔華的研究大多集中在她小說(shuō)中的女性形象，小說(shuō)的寫(xiě)作獨特性以及她與契訶夫、曼叔菲爾德的比較上�？墒禽^少有學(xué)者關(guān)注凌叔華作品中在兒童視角下所展現出來(lái)的女性意識，這是關(guān)于凌叔華研究的一個(gè)很好的方向。它能夠讓我們多角度、全面的了解凌叔華的女性意識。

　　在本次畢業(yè)論文的準備和寫(xiě)作過(guò)程中，我閱讀了很多的關(guān)于凌叔華和女性意識方面的書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊論文。這得得益于我們學(xué)校圖書(shū)館豐富的參考書(shū)籍和中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專(zhuān)業(yè)論文。本論文經(jīng)過(guò)一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導教師——**教師對我的論文進(jìn)行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的提議和意見(jiàn)。在那里，我對他表示我最真摯的感激和敬意！

論文發(fā)言稿8

各位教師：

上午好！

　　我是xx，是20xx級xx班的學(xué)生，我的論文題目是：xx。論文是在Xx教師的認真指導和大力支持下完成的，多謝教師。很感激各位教師參加我的畢業(yè)論文答辯，多謝各位教師。下頭我把論文的主要資料向各位教師做一個(gè)簡(jiǎn)要介紹，期望得到教師們的指導。

　　資料：

　　首先，是論文的目的及好處。

　　目的：

　�。�1）了解、掌握公共服務(wù)市場(chǎng)化的基本理論。

　�。�2）客觀(guān)展現公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中政府履行職責存在的主要問(wèn)題。

　�。�3）明確政府在公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中所應當履行的職能和承擔的職責。

　　好處：

　�。�1）有助于推動(dòng)公共服務(wù)市場(chǎng)化理論的發(fā)展和完善�，F有的研究雖有政府監管的相關(guān)資料，但只是籠統的說(shuō)政府應當監管，而鮮有專(zhuān)門(mén)論述政府的職責問(wèn)題。所以，對此問(wèn)題的研究將會(huì )豐富公共服務(wù)市場(chǎng)化的基本理論。

　�。�2）有助于解決我國公共服務(wù)供給的現實(shí)問(wèn)題，提升公共服務(wù)供給的質(zhì)量和效率。

　�。�3）有助于更好的“卸載”政府職能，推動(dòng)政府職能優(yōu)化。

　　其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要資料。

　　本文分為四個(gè)部分。

　　第一部分是前言。這部分主要講述選題目的和好處以及研究思路和方法。第二部分是公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中的政府職責問(wèn)題概述。這部分主要論述：

　�。�1）相關(guān)概念

　�。�2）公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中政府承擔的職責

　�。�3）公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中政府履行職責所存在的問(wèn)題

　�。�4）公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中政府職責缺失的危害性

　　第三部分論述公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中政府履行職責所存問(wèn)題的原因，如：

　�。�1）政府在公共服務(wù)市場(chǎng)化進(jìn)程中的職責不明確

　�。�2）政府在公共服務(wù)市場(chǎng)化進(jìn)程中監管的失位和越位

　�。�3）政府職責追究不到位等。

　　第四部分是完善公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中政府職責的相關(guān)對策及推薦，例如：

　�。�1）明確政府在公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中的職責

　�。�2）政府對市場(chǎng)主體的監督

　�。�3）完善公共服務(wù)問(wèn)責機制，依法追究政府職責等。

　　結束語(yǔ)。

　　由于筆者在專(zhuān)業(yè)知識、理論視野方面的局限，對公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中政府職責問(wèn)題的研究不全面，在完善公共服務(wù)特許經(jīng)營(yíng)制度方面的論述不夠詳細具體，社會(huì )公眾對政府的監督措施方面需要深化，期望透過(guò)以后的學(xué)習繼續研究。請各位教師多多批評指正，多謝教師！

論文發(fā)言稿9

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！金秋十月，清風(fēng)送爽，在這個(gè)收獲的佳節，身為一名大四即將結束大學(xué)生活的學(xué)生，大學(xué)生活的林林種種依然歷歷在目，恰似一陣微風(fēng)輕拂身旁。此刻，對于“什么是大學(xué)”這一問(wèn)題有了更加明確的答案，對“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善”這句話(huà)有了更加深刻的體會(huì )�；叵肫鹫麄�(gè)大學(xué)三年的學(xué)習生活，心中充滿(mǎn)了感紉之情。感謝學(xué)校學(xué)院給我提供優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境，感謝學(xué)院領(lǐng)導的悉心關(guān)懷，感謝各位老師循循善誘的教導，感謝同學(xué)們給予我的支持與鼓勵。

　　昔日的努力贏(yíng)得了今日的榮耀，今日的付出為了實(shí)現明日的輝煌！大學(xué)，猶如一片汪洋，任你揚帆啟航；大學(xué)，猶如一片蔚藍，任你自在翱翔。珍惜時(shí)光，把握現在！夢(mèng)幻的十月，讓我們一同跳起這一支屬于我們，屬于青春的舞曲！

　　大學(xué)四年的學(xué)習生活是快樂(lè )、忙碌和充實(shí)的。相信在大學(xué)的四年里，我們能夠樹(shù)立正確的人生理想、合理規劃職業(yè)方向，享受到學(xué)習的快樂(lè )。從思考中確立自我，從學(xué)習中尋求真理，從計劃中把握時(shí)間，從興趣中獲取快樂(lè )，從實(shí)踐中鍛煉能力，從追求中獲得力量，從競爭中贏(yíng)得價(jià)值，從表達中鍛煉口才，從交友中品味真情，從獨立中體驗自主，從自由中領(lǐng)悟責任。

　　大學(xué)教育將賦予一個(gè)自然人人格的提高，靈魂的升華；將引導一個(gè)人去認真思考怎樣的一生才是有意義的人生；將重新樹(shù)立你的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)�？偟恼f(shuō)來(lái)，大學(xué)四年每個(gè)人都將接受靈魂的洗禮。

　　昔日的苦樂(lè )酸甜、快樂(lè )憂(yōu)傷都已乘鶴去，此地空余壯士勇向前，黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。親愛(ài)的同學(xué)們，為了能夠給自己的大學(xué)生活譜寫(xiě)一個(gè)圓滿(mǎn)的結局，即便我們平日里無(wú)暇濃墨重彩地描繪大學(xué)這幅人生杰作，亡羊補牢為時(shí)不晚，那么，現在就讓我們蓄積動(dòng)力，不甘于平淡的生活，啟動(dòng)我們躍躍欲試的激情，大膽地去嘗試，不要輕易對自己說(shuō)“不”，不要給自己羈絆，不要留給自己遺憾。因為年輕不存在失��！嘗試就是一種成功，突破自我就是勝利，積極樂(lè )觀(guān)應是你的正確心態(tài)，不要過(guò)多的在乎結果，只要你曾全新全力，竭力付出！從此刻起我們應該做到“勤、恒、問(wèn)、思”，真正做到“惜時(shí)、篤學(xué)、修誠、盡責”。

　　今日，我們齊聚一堂，共同探討如何為大學(xué)生活塑造一個(gè)圓滿(mǎn)的結局，如何彰顯我們大學(xué)四年的無(wú)悔青春，為大學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。作為一名準畢業(yè)生，能夠寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)結業(yè)論文，無(wú)疑對我們每一位的大學(xué)生活都是一種美好的總結和文化素養的詮釋。那么就讓我們全心全力地投入到畢業(yè)論文的撰寫(xiě)過(guò)程中。為了能夠幫助準畢業(yè)生們寫(xiě)出高質(zhì)量的畢業(yè)論文，學(xué)院創(chuàng )新性地建立了學(xué)業(yè)導師制度，相信我們每個(gè)人對此都會(huì )深有體會(huì )，并建立了較完善的學(xué)位導師責任制度，從制度上保證了我們畢業(yè)論文的質(zhì)量。與此同時(shí)學(xué)院還積極為我們能夠寫(xiě)出優(yōu)秀的畢業(yè)論文開(kāi)創(chuàng )有利條件，學(xué)院的電子閱覽室全天候為學(xué)院學(xué)生免費開(kāi)放，在這里，你可以查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò )文獻資料；學(xué)院的圖書(shū)借閱室向每名學(xué)院的學(xué)生張開(kāi)懷抱，這里存儲了豐富的人文社會(huì )科學(xué)方面的書(shū)籍和刊物，相信在這里你一定會(huì )尋找到屬于自己的天空。

　　親愛(ài)的同學(xué)們讓我們現在就著(zhù)手準備撰寫(xiě)我們的學(xué)術(shù)論文吧，用一篇高質(zhì)量的論文去彰顯我們大學(xué)的風(fēng)采和素養。我相信，在座的每一位都不敢于平淡的人生，那么就讓我們揚起即將勝利的風(fēng)帆，加足馬力向著(zhù)美好的彼岸做最后的沖刺。在此，請允許我代表全體05級的準畢業(yè)生們鄭重承諾：保證態(tài)度積極、嚴肅認真，積極配合學(xué)院和指導教師的相關(guān)要求，全心全力、獨立思考、深入分析、杜絕抄襲和剽竊、緊跟學(xué)院制定的進(jìn)度、按時(shí)上交和修改論文。

　　長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海，大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨！親愛(ài)的同學(xué)們，在大學(xué)即將結束階段，希望我們把自信寫(xiě)在臉上，把理想裝在心中，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師的教導，以深厚的學(xué)識去回報父母的囑托，以輝煌的成就去回報國家的培養，以璀璨的人生去回報你們無(wú)價(jià)的青春。那么，讓我們?yōu)樽约哼h大的理想和執著(zhù)的信念共同努力奮斗吧！

　　最后，祝各位前程似錦!我的發(fā)言完畢，謝謝！

論文發(fā)言稿10

　　尊敬的各位領(lǐng)導：

　　同事們，大家好！很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )在這里談?wù)勎覍Ρ緦W(xué)期我的工作的一些想法，請各位領(lǐng)導和同事批評指正。本學(xué)年，在學(xué)院領(lǐng)導和部門(mén)領(lǐng)導的精心指導和同事的大力支持下，我以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中，保質(zhì)保量地完成了上級交付的工作任務(wù)，自身得到了很大的鍛煉，各方面能力均有了很大的提高。本學(xué)年我的工作內容主要包含以下兩個(gè)方面：

　　一、學(xué)生處日常工作

　�。ㄒ唬�學(xué)生管理

　　1.認真落實(shí)迎新工作，切實(shí)抓好新生入學(xué)教育及軍訓工作。

　　2.學(xué)生處日常值班，檢查早晚自習

　　3.學(xué)生晚歸、夜不歸宿檢查

　�。ǘ�）內務(wù)工作

　　1.參與各部門(mén)文件的起草和修訂在學(xué)生處領(lǐng)導的悉心指導下，我發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特色，參與處里和四個(gè)部門(mén)一些文件的起草和修訂。在工作中，領(lǐng)導和同事們給予我極大信任，悉心指導我改正一些不足之處，在一學(xué)期的工作中，我不斷進(jìn)步，提升了自己撰寫(xiě)公文的能力。

　　2.協(xié)助同事做好學(xué)生處內務(wù)的整理和文件的歸檔 文件中包含了上級部門(mén)的指示、學(xué)院大事、思想精神， 保存好文件尤為重要，在這一學(xué)期中，我負責處里文件的歸檔和保存，做了歸檔目錄，使每一份文件都有文可查，做到使用時(shí)能夠立即找到，歸還時(shí)放回原位。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉，我處理內務(wù)的能力大幅度提升，培養了我細心和細致的工作態(tài)度。

　　二、其他工作

　�。ㄒ唬┚蜆I(yè)

　　1.參與起草了我院《就業(yè)對策》方案；

　　2.聯(lián)系用人單位，廣開(kāi)招聘門(mén)路

　�。ǘ�）資助管理

　　協(xié)助資助管理中心任錚老師做一些力所能及的學(xué)生商業(yè)、醫療保險轉接和其他文件修改工作。

　　(三)招生工作

　　(四)畢業(yè)生離校

　　三、工作中的收獲

　　一學(xué)年中，在學(xué)院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和部門(mén)領(lǐng)導的大力指引下，我學(xué)到了很多，在工作中不斷進(jìn)步，取得了一定的成績(jì)，鍛煉了自我。提高了自己處理事件的能力和公文寫(xiě)作能力，增強了做好下一階段工作的信心。特別是對學(xué)生管理工作有了更深刻的認識和理解。做好學(xué)生管理工作，是一所高校能夠不斷前進(jìn)的重要基礎，需要集中精力，創(chuàng )新工作方式方法，實(shí)事求是，腳踏實(shí)地的付出和努力。

　　四、工作中的缺陷

　　1.由于前瞻性不足，工作僅僅停留在當下層次，工作的深入開(kāi)展方面還有待進(jìn)一步研究并加強。

　　2.應繼續以積極、主動(dòng)、熱情、創(chuàng )造性的態(tài)度投入到工作中去，學(xué)會(huì )總結、善于總結，注重用更科學(xué)、更合理的方法解決工作中的問(wèn)題，以便取得更大的成功。

　　五、下一步打算在努力做好相關(guān)工作的同時(shí)，多動(dòng)腦，多思考，多向領(lǐng)導和同事們學(xué)習，圓滿(mǎn)完成各項工作任務(wù)。

　　針對我院學(xué)生人數多，管理難度大的問(wèn)題，我們應深入學(xué)生，了解學(xué)生中存在的一些問(wèn)題并及時(shí)解決，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育和管理，加強日常行為習慣養成教育，以學(xué)院良好的服務(wù)與管理，創(chuàng )建優(yōu)良的校風(fēng)，樹(shù)立學(xué)生勤奮學(xué)習的精神風(fēng)貌，使學(xué)生能在學(xué)院的四年中學(xué)有所成。為此，學(xué)院應加強對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，樹(shù)立一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的服務(wù)理念，把全面提高學(xué)生的素質(zhì)作為育人的根本，形成育人的良好環(huán)境，始終堅持育人為本，德育為先，全面開(kāi)創(chuàng )學(xué)院學(xué)生管理工作的新局面。 以上就是我的一些淺薄想法，若有不妥之處還請各位領(lǐng)導和同事們批評指正

　　謝謝大家！

論文發(fā)言稿11

　　時(shí)光飛逝，轉眼間，本人在湘潭大學(xué)四年的本科及三年的研究生求學(xué)生活即將結束，回首七年的歲月，其中也有成功的喜悅，也有失敗的悲傷。湘潭大學(xué)以其優(yōu)良的學(xué)習風(fēng)氣、嚴謹的科研氛圍深深的影響了我。值此畢業(yè)論文完成之際，我謹向所有關(guān)心和幫助我的人表示最誠摯的感謝與最美好的祝福。 本論文是在第一導師蔡四桂教授和第二導師鄧輝教授的悉心指導之下完成的。三年來(lái)，兩位導師淵博的專(zhuān)業(yè)知識，嚴謹的治學(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。本論文從選定題目到完成論文，幾經(jīng)修改，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血，在此我向我的第一導師蔡四桂教授和第二導師鄧輝教授表示深切的感謝與真摯的祝福!

　　當然，本論文的完成也離不開(kāi)我們院其他老師幫助。在此也要感謝王向清、陳代湘、劉啟良、王麗梅、方紅姣、李伏清等各位老師在論文開(kāi)題、初稿、預答辯期間所提出的寶貴意見(jiàn)，同時(shí)我還要感謝與我同門(mén)的師兄師妹們，在論文寫(xiě)作過(guò)程中給我的幫助。

　　最后我要感謝父母在我求學(xué)路上給我的關(guān)心與照顧，一如既往地支持我。同時(shí)還要感謝與我同窗七年的陳建輝、楊振坤、盤(pán)能文等同學(xué)七年來(lái)對我的關(guān)懷與幫助。

論文發(fā)言稿12

尊敬的評委教師：

　　早上好！

　　我叫×××，20xx級社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。我的畢業(yè)論文題目是《社會(huì )學(xué)視野下金庸小說(shuō)中的婚戀觀(guān)》。我的指導教師是張紅教師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最終定稿，我得到了張教師的精心細致指導，使我很快掌握了論文的寫(xiě)作方法，并在較短的時(shí)間里完成了論文的寫(xiě)作。不管這天答辯的結果如何，我都會(huì )由衷的感激指導教師的辛勤勞動(dòng)，感激各位評委教師的批評指正。

　　截至目前，在學(xué)術(shù)界有關(guān)金庸武俠小說(shuō)的論著(zhù)十分多，但尚無(wú)從社會(huì )學(xué)視野下對金庸小說(shuō)中婚戀觀(guān)的研究。選取金庸小說(shuō)作為畢業(yè)論文的寫(xiě)作題材，一方面是因為我對金庸小說(shuō)比較喜歡，包括由金庸小說(shuō)改編而成的電視劇。的確，金庸小說(shuō)不僅僅向我們展現了俠客的快意恩仇，還借用江湖這個(gè)社會(huì )，使人物擺脫傳統社會(huì )的束縛或少受社會(huì )制度的束縛。男女俠客不問(wèn)出身，不講家庭地位、社會(huì )背景，只講兩性相悅、以情相許，能實(shí)現真正好處上的男女平等、戀愛(ài)自由。另一方面結合當今社會(huì )現實(shí)，許多現象與金庸小說(shuō)中的情節有一些相似，揭示其中的聯(lián)系，警示世人，以倡導和諧的、夢(mèng)想的婚姻。

　　在這篇論文中，主要采用了資料分析和現實(shí)比較的寫(xiě)作手法，各部分安排按照先典型分析，具體對照現象，理論分析，再闡明現代性特征的層次進(jìn)行。具體結構如下：

　　第一部分為所歸納的金庸小說(shuō)中的五種感情類(lèi)型；

　　第二部分為金庸小說(shuō)中與現實(shí)相對應的婚姻類(lèi)型；

　　第三部分為關(guān)于金庸小說(shuō)中擇偶的社會(huì )學(xué)分析，分為宏觀(guān)和和微觀(guān)兩個(gè)方面分析。宏觀(guān)方面的主要理論有：對于擇偶的個(gè)人主義解釋?zhuān)粨衽嫉纳鐣?huì )文化解釋?zhuān)粨衽继荻壤碚�；同�?lèi)匹配理論。微觀(guān)方面的理論有：1、相似性理論；2、需求互補理論。從以上這些擇偶理論我們能夠做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規律。無(wú)論從哪個(gè)理論角度這個(gè)結論總是成立的，雖做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規律。無(wú)論從哪個(gè)理論角度這個(gè)結論總是成立的，雖然對具體是什么“相似”有些爭議。在外在社會(huì )條件上貼合“同類(lèi)匹配”，內在條件上又貼合“需求互補”，這似乎就是最完滿(mǎn)的夢(mèng)想婚姻模式。

　　第四部分為金庸小說(shuō)中婚戀觀(guān)的現代性特征；在金庸小說(shuō)中，男女俠客不問(wèn)出身，不講家庭地位、社會(huì )背景，只講兩性相悅、以情相許，能實(shí)現真正好處上的戀愛(ài)自由，而這些觀(guān)念無(wú)疑與現代人的戀愛(ài)觀(guān)相合。

　　第五部分：結論。

　　社會(huì )是歷史積淀的產(chǎn)物，小說(shuō)是反映生活、憧憬生活、甚至能夠改造生活、提升生活品質(zhì)的藝術(shù)。在某些傳統思想仍在侵蝕當代人的這天，在已經(jīng)沖破封建羅網(wǎng)，人們獲得充分的個(gè)性自由，能夠勇于追求自我感情的這天，回味金庸小說(shuō)中具有現代性特征的感情婚戀，對我們仍有啟迪。金庸小說(shuō)中的感情不僅僅反映了作者心目中的感情觀(guān)，也折射出傳統文化孕育下的“群眾無(wú)意識”及現代人的情感困惑與矛盾境況，從而具有重要的認識價(jià)值。所以，我們應當超越以感情為基礎的內涵性婚姻和以現實(shí)利益為基礎的功利性婚姻的簡(jiǎn)單對立，使工具理性與價(jià)值理性相結合來(lái)構建一種夢(mèng)想的婚姻模式——綜合權衡模式。

　　限于各種條件的制約，個(gè)性是本人理論水平所限，使得本論文對金庸小說(shuō)中婚戀觀(guān)的現實(shí)好處僅停留在比較粗淺的層面，尤其是理論方面，還有很多問(wèn)題需要繼續進(jìn)行深入、細致的思考和探索。

　　最終，再次感激張紅教師在我的畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中所給予的悉心幫忙與指導；其次我要感激各位專(zhuān)業(yè)師在這四年來(lái)對我的教育與培養，沒(méi)有你們的教導，也就沒(méi)有我的這天；最終也要感激本專(zhuān)老業(yè)同學(xué)這幾年來(lái)對我的關(guān)心與支持，和你們生活在一齊的日子我永遠也不會(huì )忘記！

　　懇請各位教師、同學(xué)進(jìn)行批評指正，多謝大家！

論文發(fā)言稿13

各位老師、同學(xué)大家好!

　　我的碩士論文題目是《高中立體幾何空間向量教學(xué)實(shí)踐探索》，本篇論文是在朱德全教授的指導下完成的。在此，我十分感謝他長(cháng)期以來(lái)對我的精心指導和大力幫助，同時(shí)也感謝各位評審老師對我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準備工作以及文章結構。

　　一、選題緣由、目的

　　向量進(jìn)入中學(xué)數學(xué)教材，是近幾十年來(lái)國內外教學(xué)改革的一個(gè)主要特征.空間向量引入立體幾何是數學(xué)課程改革的重點(diǎn)之一，它是一個(gè)具有幾何和代數雙重身份的概念，具有特別廣泛的教育價(jià)值.用它來(lái)解決部分立體幾何問(wèn)題，可以大大降低難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有利于學(xué)生在學(xué)習中獲得成功的體驗.我們的教師在空間向量這一部分的教學(xué)中的難點(diǎn)和焦點(diǎn)在于：空間向量在立體幾何中如何運用?空間向量在立體幾何教材中怎樣安排?如何在立體幾何的教學(xué)中，正確處理好空間向量和傳統方法的關(guān)系?怎樣設計這部分知識的教學(xué)才能幫助學(xué)生更好地理解本部分的內容?為此我進(jìn)行了高中立體幾何空間向量教學(xué)實(shí)踐探索.

　　二、資料收集準備工作

　　自20xx年九月選定題目后，本人結合自身教學(xué)實(shí)踐，閱讀資料，擬定提綱，問(wèn)卷調查與分析，寫(xiě)開(kāi)題報告初稿、定稿，碩士論文初稿、修改等一系列程序，于20xx年3月正式定稿。

　　三、論文的結構

　　本文從空間向量引入高中數學(xué)的必要性入手，研究了空間向量的基礎知識和空間向量在高中立體幾何中的應用，對高中教材中的立體幾何空間向量進(jìn)行了教學(xué)分析.本研究主要采用文獻分析法、問(wèn)卷調查法和行動(dòng)研究法，對瀘縣二中數學(xué)教師和高二年級的二十七個(gè)班級的學(xué)生樣本進(jìn)行調查，集中研究空間向量對立體幾何教與學(xué)產(chǎn)生的影響.

　　全文總共分為七個(gè)部分，約四萬(wàn)七千多字：

　　第一部分是緒 論

　　闡述本研究的時(shí)代背景和現實(shí)背景;通過(guò)文獻查閱研究，了解國內外空間向量引入立體幾何的教學(xué)研究前沿的狀況;從而界定核心概念、擇取研究視野與方法、確立本研究設計與核心觀(guān)點(diǎn)。

　　第二部分是空間向量進(jìn)入高中立體幾何教學(xué)的必要性

　　基于兩點(diǎn)：高中立體幾何引入空間向量的現實(shí)意義和深遠影響

　　第三部分是空間向量的基礎知識和空間向量在高中立體幾何中的應用

　　回顧高中立體幾何教材中的空間向量的基礎知識：包括向量的起源和發(fā)展、空間向量的相關(guān)概念及表示、空間向量的基本定理和空間直角坐標系的建立。

　　闡述了空間向量在高中立體幾何中的主要應用：確立空間位置關(guān)系、解決角和距離問(wèn)題，體現空間向量是處理立體幾何問(wèn)題的強有力工具，相比于傳統方法更具優(yōu)越性。

　　第四部分是研究教材：高中教材中的立體幾何空間向量教學(xué)分析

　　首先對高中立體幾何新舊兩種教材進(jìn)行對比，分析 “空間向量”這部分內容在立體幾何這一章中的安排，進(jìn)而研究高中立體幾何空間向量教材教學(xué)方法。

　　第五部分是對高中立體幾何空間向量教與學(xué)的調查與分析

　　我于09年4月對我校高二年級進(jìn)行了問(wèn)卷調查——學(xué)生學(xué)習空間向量和教師對空間向量教學(xué)的調查.

　　調查的目的：了解普通高中立體幾何空間向量教與學(xué)的現狀，發(fā)現：高中生在運用空間向量來(lái)解決立體幾何問(wèn)題時(shí)所犯的主要錯誤.

　　【有：(1)建系不合理;(2)求錯點(diǎn)坐標;(3)不會(huì )求法向量;(4)思路不清晰;(5)計算錯誤，等.因此，他們在建系、求點(diǎn)坐標以及利用向量求空間角和空間距離等方面存在著(zhù)不同程度的困難.此外，由于受到“向量解題簡(jiǎn)單”思想的誤導，在什么情況下選用向量法解決立體幾何問(wèn)題，也是學(xué)生遇到的困難之一.】

　　同時(shí)，存在著(zhù)部分教師對空間向量持回避態(tài)度.

　　【總之教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)：

　　(1)空間向量方法在解決立體幾何問(wèn)題時(shí)要發(fā)揮其優(yōu)越性的前提是要求學(xué)生有足夠的向量知識儲備.

　　(2)在教學(xué)中，教者不能有意無(wú)意地給學(xué)生傳遞這么一個(gè)錯誤信息——空間向量解決立體幾何問(wèn)題是萬(wàn)能的.

　　(3)在教學(xué)中，除了要教給學(xué)生必要的數學(xué)知識，更為重要的是要傳授給他們關(guān)于數學(xué)學(xué)習的能力方面的東西.】

　　第六部分是高中立體幾何空間向量教學(xué)設計與教學(xué)實(shí)施及實(shí)踐效果分析

　　我針對高中立體幾何空間向量作了教學(xué)設想，進(jìn)行了教學(xué)方式探索，以啟發(fā)式和探究式學(xué)習的教學(xué)方式作出立體幾何空間向量部分的教學(xué)過(guò)程設計，以《空間向量的夾角》為例作了教學(xué)設計案例，最后進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐效果分析。

論文發(fā)言稿14

尊敬的各位老師：

　　您們好!(鞠躬致意)

　　首先，感謝您們在百忙之中抽出寶貴時(shí)間傾聽(tīng)我的畢業(yè)論文答辯。我叫××，是口腔基礎醫學(xué)專(zhuān)業(yè)××班的學(xué)生，我的論文題目是×××(這里改成口腔基礎醫學(xué)專(zhuān)業(yè)論文題目)，論文是在×× (改成導師名字) 導師的悉心指導下完成的，借此機會(huì )，我要向我的導師表示深深的謝意，對任教我的各位口腔基礎醫學(xué)專(zhuān)業(yè)老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導：

　　首選，允許我介紹一下本次論文的選題背景和研究意義。隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展，口腔基礎醫學(xué)領(lǐng)域相關(guān)理論和技術(shù)研究日新月異……(簡(jiǎn)單闡述本論文在口腔基礎醫學(xué)領(lǐng)域的背景和研究意義)。因此，×××(這里改成口腔基礎醫學(xué)專(zhuān)業(yè)論文題目)在口腔基礎醫學(xué)研究領(lǐng)域有著(zhù)廣泛的應用前景和實(shí)際的理論價(jià)值。

　　其次，我想介紹一下×××(這里改成口腔基礎醫學(xué)專(zhuān)業(yè)論文題目)這篇論文的結構和主要內容。論文結構包括中英文摘要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、附錄、參考文獻等五個(gè)部分。正文主要內容包括綜述、研究方法和過(guò)程、研究結果分析。(這里根據口腔基礎醫學(xué)專(zhuān)業(yè)論文具體內容進(jìn)行更改)

論文發(fā)言稿15

尊敬的各位教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家午時(shí)好！

　　我是xxx，我的畢業(yè)論文題目是《對我國人力資源會(huì )計的幾點(diǎn)思考》。下頭我將論文的選題背景、寫(xiě)作基本思路以及文章中我個(gè)人的一些新的觀(guān)點(diǎn)與理解向各位教師做以匯報：

　　我選擇《對我國人力資源會(huì )計的幾點(diǎn)思考》這一課題進(jìn)行研究，原因它是會(huì )計學(xué)科發(fā)展的一個(gè)新領(lǐng)域，是人力資源管理學(xué)與會(huì )計學(xué)相互滲透構成的新型會(huì )計理論。

　　在知識經(jīng)濟時(shí)代，一個(gè)企業(yè)是否具有競爭力，是否具有發(fā)展前景，決定因素已不僅僅局限在其經(jīng)營(yíng)規模的大小，財產(chǎn)物質(zhì)的多少，而是取決于其是否擁有豐富的人力資源，是否持續地對人力資源進(jìn)行投資。經(jīng)濟發(fā)展水平越高，人力資源在經(jīng)濟發(fā)展中的作用也越大，人才成為經(jīng)濟資源中最重要的因素，是企業(yè)財富的真正象征和源泉。作為知識載體的人力資源將成為影響企業(yè)生存和發(fā)展的基本因素。但一個(gè)企業(yè)盈利本事的高低和經(jīng)營(yíng)實(shí)力的大小依靠傳統會(huì )計信息系統供給的資料是無(wú)法衡量的，迫切需要引入人力資源會(huì )計。

　　我的論文研究我國人力資源會(huì )計的目的為了促進(jìn)促進(jìn)企業(yè)人力資源的開(kāi)發(fā)和有效使用。意義在于能夠經(jīng)過(guò)人力資源會(huì )計供給的信息，合理、有效的進(jìn)行人力資源的分配。

　　我的論文總的來(lái)說(shuō)能夠分為兩個(gè)大部分：第一部分就是簡(jiǎn)單的介紹人力資源會(huì )計。

　　第二個(gè)部分是針對我國人力資源會(huì )計的一個(gè)分析。主要包括我國發(fā)展人力資源會(huì )計的必要性、目前存在的問(wèn)題及解決方法。

　　整篇文章是我在查閱有關(guān)人力資源會(huì )計著(zhù)作的基礎上，結合個(gè)人的理解，最終在x教師的指導和幫忙下完成的。

　　經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作，一方面使我掌握了論文寫(xiě)作方面相關(guān)的技巧，另一方面也使得我在我國人力資源會(huì )計發(fā)展這一課題上有了新的認識與理解。但由于我自身所存在的知識儲備方面的缺陷，使得文章中的相關(guān)觀(guān)點(diǎn)還不夠成熟，甚至可能存在錯誤觀(guān)點(diǎn)的情形。對此，我熱切期望能夠得到各位教師的指導。

　　多謝！

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