畢業(yè)論文工作總結（精選11篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結�？墒窃鯓訉�(xiě)工作總結才能出彩呢？以下是小編為大家收集的畢業(yè)論文工作總結（精選11篇），歡迎大家分享。
畢業(yè)論文工作總結1
一、選題要準確。俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)頭是成功的一半。論文寫(xiě)作也是一樣，選一個(gè)恰當的題目是寫(xiě)好論文的關(guān)鍵之一。萬(wàn)事開(kāi)頭難，就是在選題的時(shí)候，要考慮好多的因素，既要符合理論的發(fā)展趨勢，緊跟時(shí)代的步伐，有一定的新意，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值;又要符合自身的實(shí)際情況，自己有一定的專(zhuān)業(yè)知識的沉淀，或自己感興趣。在選題時(shí)一定要進(jìn)行深入的論證，選題要適中，既不要太難，自己沒(méi)法寫(xiě)下去，又不能過(guò)于膚淺，研究?jì)r(jià)值不大。這就是要結合自身情況，量體裁衣，在導師的指導下，選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。題目一旦論證確定，就要樹(shù)立目標和信心，堅定的寫(xiě)下去，在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難在所難免，我們只有進(jìn)一步調查研究，尋求解決困難的辦法，切忌朝三暮四，猶豫不定，切忌中途換題，臨陣換將，就是在萬(wàn)不得已的情況下，不要中途換題，這樣會(huì )分散自己的精力，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據的，自己有能力有信心寫(xiě)下去，這一點(diǎn)，信心最重要，這是我們論文寫(xiě)作的動(dòng)力和支撐。
二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫(xiě)作，總有一個(gè)思路，是按時(shí)間順序，歷史發(fā)展順序，戰斗行動(dòng)順序，還是邏輯順序，這根據自己論文的實(shí)際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能?chē)@主體開(kāi)展論述，這也是從總體上對論文的一個(gè)把握，不會(huì )讓論文寫(xiě)作偏離主題，做到形散神聚。根據研究的思路，我們可以列出論文的各級標題。
三、觀(guān)點(diǎn)要鮮明。論文寫(xiě)作過(guò)程中，要善于用簡(jiǎn)明扼要的話(huà)總結自己的觀(guān)點(diǎn)，要敢于亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，就是在論文的三級標題之間對自己的觀(guān)點(diǎn)要有所體現，切忌把觀(guān)點(diǎn)隱藏在正文中間，要做到讀者看了你的綱目，就知道你寫(xiě)了什么，表達了怎樣的觀(guān)點(diǎn)。切忌人云亦云，泛泛而談，說(shuō)了半天，不知道要表達什么意思，我們所有的工作都是為我們的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)服務(wù)的。
四、論據要充分。論文論文，重在論證。這與我們編寫(xiě)教科書(shū)有很大區別，教課書(shū)的重點(diǎn)在于解決“是什么”，而論文的重點(diǎn)在于解決“為什么”。論文不需要像教課書(shū)一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀(guān)點(diǎn)，論據一定要充分，我們可以采取講道理，擺事實(shí)，舉例子進(jìn)行論證，古今中外，歷史的，現在的，未來(lái)的，都可以用來(lái)論證，論據充分了，我們的論文才顯得豐滿(mǎn)，論點(diǎn)才能站得住腳。
五、找準自己論文的創(chuàng )新點(diǎn)。論文的創(chuàng )新點(diǎn)或進(jìn)步點(diǎn)，就是你論文的閃光點(diǎn)，也是你論文中最核心的地方，碩士論文的創(chuàng )新點(diǎn)一般為3-5個(gè)即可，這必須站在一定的高度，進(jìn)行深入的思考，要提出新的思路、新的方法、新的舉措，創(chuàng )新點(diǎn)的優(yōu)劣，從一定程度上也決定了你的學(xué)術(shù)研究水平和論文質(zhì)量，也是你論文答辯時(shí)必須重點(diǎn)匯報的東西，這也是吸引專(zhuān)家教授眼球的東西。
六、合理借鑒和引用他人的成果。他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻的同時(shí)，要借鑒他人的強處，進(jìn)一步進(jìn)行研究。牛頓說(shuō)過(guò)，我之所以看的更遠，是因為站在巨人的肩上。我們在論證的時(shí)候，一般可以采用歸納、總結和演繹的方法，當看到幾個(gè)相似的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，我們可以進(jìn)行歸納和總結，找出它們的共性，得出它們的規律，那就是自己的觀(guān)點(diǎn)。從他人研究的一個(gè)內容，我們可以進(jìn)行聯(lián)想和演繹，是不是對我研究的東西也可以引申，可以借鑒。在引用他人的研究成果時(shí)，一般要遵循一個(gè)原則，引用了人家的論點(diǎn)，就不能引證人家的論據，引用了論據，就不能引用論點(diǎn)，這樣可以避免不必要的麻煩。
七、詳略要恰當。山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，文章篇幅不在長(cháng)短，有新意就行。在論文寫(xiě)作中，千萬(wàn)莫以字數論英雄，字數只是個(gè)門(mén)面，關(guān)鍵是內容，在論文創(chuàng )新的地方，應該重點(diǎn)論述，論文中其它部分要恰如其分，詳略恰當，有張有弛，重點(diǎn)內容，濃墨重彩，相關(guān)內容，蜻蜓點(diǎn)水，切忌一碗水端平，我們要學(xué)會(huì )彈鋼琴。真正一篇好的論文，就像你見(jiàn)到的一個(gè)美女一樣，添之一分太肥，減之一分太瘦，恰到好處。而不是在湊字數，可要可不要的東西，堅決刪除，別留著(zhù)占版面，浪費讀者的時(shí)間。
八、定性與定量分析結合。大多數軍事學(xué)學(xué)論文，基本上具有理工科論文的特征。有了定性的研究往往是不夠的，就是講的天花亂綴，它的說(shuō)服力是不夠的，我們要借用數學(xué)的、計算機的相關(guān)知識，對其進(jìn)行定量的分析，計算和模擬出結果，這也是自然科學(xué)研究的精神，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，切忌偽造數據，篡改數據，這是學(xué)術(shù)道德不允許的。
九、巧妙運用圖表。圖標的功能就是簡(jiǎn)明扼要，能形象的反應出研究的問(wèn)題，讓人看了一目了然，賞心悅目。把我們的論文比作一部電影的話(huà)，那么圖標就是電影的插曲，是相當重要的，沒(méi)有圖標的論文，通篇純文字的論文，讓人看了就是有點(diǎn)不過(guò)癮，就像只有一種純顏色，沒(méi)有色彩，就像看黑白電視一樣，顯得有點(diǎn)滄桑，論文中的圖表的作用相當重要。
十、文中腳注和參考文獻要全面。在論文寫(xiě)作中，不可能不引用別人的觀(guān)點(diǎn)，不過(guò)論文寫(xiě)作中標注出來(lái)了，這是研究的需要，不能算抄。但一定要有下注，要標明文獻的出處，具體到頁(yè)碼，不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中，不能出現大段的引用，最好是轉化為自己的語(yǔ)言，把意思表達出來(lái)。文章千古事，得失寸心知。論文撰寫(xiě)沒(méi)有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印，認認真真的去完成，在論文的字里行間凝結著(zhù)導師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預祝在一起并肩戰斗的兄弟姐妹順利通過(guò)!
畢業(yè)論文工作總結2
20xx年11月，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的寫(xiě)作到現在論文基本完成。論文的寫(xiě)作是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要不斷的進(jìn)行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻，認真總結。歷經(jīng)了這么久的努力，終于完成了畢業(yè)論文。在這次畢業(yè)論文的寫(xiě)作的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數難忘的感動(dòng)和收獲。12月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來(lái)，是：傳播學(xué)視野下的青春文學(xué)現象——從80后作家談起.當開(kāi)題報告定下來(lái)之后，我便立刻在學(xué)校的圖書(shū)館著(zhù)手資料的收集工作中，當時(shí)面對眾多網(wǎng)絡(luò )資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導老師，在老師的細心的指導下，終于使我了解了應該怎么樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到自己需要的青春文學(xué)方面的資源，找了大概100篇左右相關(guān)的論文，認真的閱讀，總結筆記，為自己的論文打好基礎。主要是為了發(fā)現過(guò)去那些論文之中的觀(guān)點(diǎn)，然后避免有重復的觀(guān)點(diǎn)出現，爭取從一個(gè)全新的角度去研究青春文學(xué)。
在搜集資料后，我在電腦中都進(jìn)行分類(lèi)的整理，然后針對自己不同部分的寫(xiě)作內容進(jìn)行歸納和總結。盡量使我的資料和論文的內容符合，這有利于論文的撰寫(xiě)。然后及時(shí)拿給老師進(jìn)行溝通，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)后再進(jìn)行相關(guān)的修改。老師的意見(jiàn)總是很寶貴的，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來(lái)完善文章。
1月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開(kāi)始著(zhù)手論文初稿的寫(xiě)作。初稿的寫(xiě)作顯得邏輯結構有點(diǎn)不清晰，總是想到什么相關(guān)的問(wèn)題就去寫(xiě)，而沒(méi)有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂，這樣的文章必然是不符合要求的，但畢竟是初稿，在老師的指導下還要進(jìn)行反復的修改。
寫(xiě)作畢業(yè)論文是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過(guò)程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì )有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開(kāi)始都覺(jué)得畢業(yè)論文是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì )有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過(guò)不斷地查找資料后總結，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)論文的寫(xiě)作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì )到。這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際能力的一次提升，相信對我未來(lái)的學(xué)習和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)論文中同學(xué)之間互相幫助，共同商量相關(guān)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題,這種交流對于即將面臨畢業(yè)的我們來(lái)說(shuō)是一次很有意義的經(jīng)歷,大學(xué)四年都一起走過(guò)了,在最后我們可以聚在一起討論學(xué)習,研究專(zhuān)業(yè)問(wèn)題,進(jìn)而更好的了解我們每個(gè)人的興趣之所在,明確我們的人生理想,進(jìn)而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè),成為一個(gè)對于社會(huì )有用的人.
在此更要感謝我的專(zhuān)業(yè)老師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。老師對于學(xué)生總是默默的付出,盡管很多時(shí)候我們自己并沒(méi)有特別重視論文的寫(xiě)作,沒(méi)有按時(shí)完成老師的任務(wù),但是老師還是能夠主動(dòng)的和我們聯(lián)系,告訴我們應該怎么樣修改論文,怎么樣按要求完成論文相關(guān)的工作。老師的檢查總是很仔細的，可以認真的看論文的每一個(gè)細小的格式要求，認真的讀每一個(gè)同學(xué)的論文，然后提出最中肯的意見(jiàn)，這是很難得的。
畢業(yè)論文工作總結3
畢業(yè)論文是高等學(xué)校人才培養計劃的重要組成部分，是本科教學(xué)過(guò)程中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，是人才培養質(zhì)量的全面檢驗。今年我負責余營(yíng)、楊濤、楊明、張宏偉、穆永強等五名畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導工作，對李芳等八位同學(xué)的論文進(jìn)行了評閱，在系主任的正確指導下，經(jīng)過(guò)系老師的幫助和同學(xué)們的共同努力，我結合自己應用心理學(xué)方向的特點(diǎn)，在選題上有針對性的采取了一些措施，圓滿(mǎn)的完成了畢業(yè)論文工作。在取得了優(yōu)異的成績(jì)的同時(shí)，也積累了寶貴的經(jīng)驗�，F將自己畢業(yè)論文指導工作的具體情況匯報如下。
一、工作概況
我指導的5名學(xué)生中，在選題上比往年有所突破，所選課題基本上與自己所從事的實(shí)習工作有關(guān)，并緊密結合應用心理學(xué)方向的特點(diǎn)。選題確定以后，于20xx年3月完成了開(kāi)題報告。余營(yíng)同學(xué)在20xx年暑假參加了新光大杯社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，對留守兒童的生活現狀進(jìn)行了較為詳細的調研，當時(shí)我是她的指導老師。本次撰寫(xiě)的論文是在調查研究的基礎上經(jīng)過(guò)細致加工形成的，也是我申報的一項省級課題的參與者;楊濤、楊明、張宏偉、穆永強四位同學(xué)在企業(yè)實(shí)習，在實(shí)習的過(guò)程中便開(kāi)始構思論文的選題、量表的選擇與編制，同時(shí)收集了不少資料，為他們的論文撰寫(xiě)工作奠定了一定的基礎。除了穆永強同學(xué)的論文稍差一些外，其余四位同學(xué)的論文都完成得非常出色。他們在做論文的過(guò)程中，態(tài)度謙遜，并不斷地與我溝通，使自己的論文不斷完善，大部分同學(xué)修改了四五遍。尤其是楊明同學(xué)，當他把自認為相當出色的成型稿子發(fā)給我的時(shí)候，我第一感覺(jué)是結果與分析部分太亂太繁瑣，毫無(wú)頭緒，但又不知道應該如何修改。思考了整整一宿，終于給他提出了詳細的修改意見(jiàn)，后來(lái)經(jīng)過(guò)反復修改，論文的質(zhì)量大大提高。
我認為自己指導的這五位同學(xué)的畢業(yè)論文以及評閱的李芳等八位同學(xué)的論文，基本上達到了本科教學(xué)要求，鞏固了學(xué)生的理論知識與專(zhuān)業(yè)知識，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平與規范。在指導的過(guò)程中，自己確實(shí)做到了認真負責，指導學(xué)生收集有關(guān)研究資料、并提供有關(guān)參考資料;從方法論角度指導學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究，解答學(xué)生在畢業(yè)論文(設計)寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題;在撰寫(xiě)的過(guò)程中，經(jīng)常對他們進(jìn)行評價(jià)性的指導，包括后記與致謝部分都嚴格把關(guān)。所以論文寫(xiě)作過(guò)程及論文本身的規范性也有明顯改善，基本杜絕了論文嚴重抄襲行為。
這十三位本科生畢業(yè)論文(設計)撰寫(xiě)整體水平達到優(yōu)良，具體體現在選題具有一定的理論和應用價(jià)值，能應用本專(zhuān)業(yè)所學(xué)知識對在科研中所遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析，在文獻檢索及外文寫(xiě)作方面表現出較高的水平。論文(設計)的實(shí)施工作中，學(xué)生表現出一定的科研素質(zhì)和創(chuàng )造性。在論文(設計)寫(xiě)作過(guò)程中，大部分學(xué)生的語(yǔ)言和文字表達能力準確，論文(設計)學(xué)術(shù)水平均達到學(xué)士學(xué)位水平的要求。在論文寫(xiě)作過(guò)程中，有些學(xué)生寫(xiě)作語(yǔ)言規范性不夠，經(jīng)修改后，基本能達到要求。
二、存在的問(wèn)題
從我評閱的八位同學(xué)中，發(fā)現了以下問(wèn)題：
(一)頻繁更換選題。由于畢業(yè)論文工作周期較長(cháng)，同時(shí)存在不可預見(jiàn)性，在這次論文工作，有部分學(xué)生在中間對課題進(jìn)行更換，由于時(shí)間上受到一定的限制，對論文(設計)的質(zhì)量有一定的影響。
(二)選題范圍過(guò)于狹窄。在論文(設計)的選題的范圍方面，我評閱的八位學(xué)生的論文選題全部來(lái)自對大學(xué)生各個(gè)方面的研究，80%以上的樣本來(lái)自于大同大學(xué)，個(gè)別同學(xué)有省外院校。
(三)取樣不具有代表性。大部分同學(xué)的取樣中只包括了文、理科學(xué)生，大同大學(xué)是一所綜合性的大學(xué)，不僅有文、理、藝，還有農、醫、工等。
(四)概念的界定模糊不清。有個(gè)別學(xué)生對論文中提出的概念沒(méi)有能夠進(jìn)行客觀(guān)的界定，所以在取樣上不具有代表性。比如尚瀛霞同學(xué)撰寫(xiě)的《職業(yè)價(jià)值觀(guān)對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力影響的研究》，不知道什么是大學(xué)畢業(yè)生，所以她的取樣存在嚴重的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)指正后得以修改。
三、對我系畢業(yè)論文工作的幾點(diǎn)思考
本屆畢業(yè)論文反映我系學(xué)生通過(guò)四年的本科學(xué)習，已經(jīng)具備了一定的科學(xué)研究實(shí)踐能力、寫(xiě)作能力和思維能力，對許多問(wèn)題形成了自己獨立的見(jiàn)解，絕大部分學(xué)生都表現出濃厚的科研興趣和熱情。但也存在著(zhù)一些不足，主要表現在知識面比較窄，思路不夠開(kāi)闊，對如何撰寫(xiě)論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺，有少數學(xué)生持敷衍的態(tài)度。由于條件限制導致在進(jìn)行大學(xué)生方面的研究選題偏多;部分論文的深度不夠，創(chuàng )新性不強;有少數教師批閱論文不夠認真，評語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，成績(jì)的區分度不大等等。
針對以上這些情況，我系對今后的畢業(yè)論文工作應該注意以下幾點(diǎn)：
首先，要在平時(shí)的教學(xué)中重視培養學(xué)生的科研意識和撰寫(xiě)科研論文的能力，組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗的教師在學(xué)生中開(kāi)展撰寫(xiě)科研論文的教學(xué)活動(dòng)，積極孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎。
其次，要將學(xué)生的畢業(yè)論文更多地和教師的科研項目結合起來(lái)，提前開(kāi)展、合理安排畢業(yè)論文工作。加強學(xué)術(shù)合作精神，使指導教師的指導更專(zhuān)業(yè)，學(xué)生科研的方向感更明確，進(jìn)一步提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。
其三，要提高學(xué)生實(shí)驗動(dòng)手能力、使用計算機(包括索取信息、計算機繪圖、數據處理、多媒體軟件應用等)的能力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的能力，學(xué)會(huì )將現有的資料轉化為自己的觀(guān)點(diǎn)，并作出切實(shí)的表達。
其四，進(jìn)一步強化教師責任心，強化學(xué)生從事論文工作的'自覺(jué)性。進(jìn)一步加強對論文選題的審核以及過(guò)程管理。進(jìn)一步壓縮綜述性選題，確保論文寫(xiě)作的質(zhì)量和規范性;允許有深度的教學(xué)研究或理論研究選題。包括指導教師的選派、學(xué)生選題、畢業(yè)論文(設計)課題審批、論文任務(wù)書(shū)的下達、開(kāi)題報告的提交和審核、論文的實(shí)施、論文的寫(xiě)作、答辯、修改等全過(guò)程均要加強管理，尤其要發(fā)揮指導教師的作用，并且一定要發(fā)揮指導老師的作用。
第五、合理安排時(shí)間。最好不要在學(xué)生畢業(yè)前夕進(jìn)行畢業(yè)論文的修改與答辯工作，對學(xué)生倉促做出來(lái)的東西，指導老師在短時(shí)間內沒(méi)有辦法進(jìn)行修改。
畢業(yè)論文工作總結4
20xx年3月，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設計終于落下了帷幕�；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)設計的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來(lái)，是：8031單片機控制LED顯示屏設計。當選題報告，開(kāi)題報告定下來(lái)的時(shí)候，我當時(shí)便立刻著(zhù)手資料的收集工作中，當時(shí)面對浩瀚的書(shū)海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過(guò)程中，我認真準備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書(shū)館，大工圖書(shū)館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類(lèi)相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數量多，這有利于論文的撰寫(xiě)。然后我將收集到的資料仔細整理分類(lèi)，及時(shí)拿給導師進(jìn)行溝通。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開(kāi)始著(zhù)手論文的寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和導師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請教專(zhuān)業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設計工作。為了畫(huà)出自己滿(mǎn)意的電路圖，圖表等，我仔細學(xué)習了Excel的繪圖技術(shù)。在設計電路初期，由于沒(méi)有設計經(jīng)驗，覺(jué)得無(wú)從下手，空有很多設計思想，卻不知道應該選哪個(gè)，經(jīng)過(guò)導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒，通過(guò)查閱資料，逐漸確立系統方案。方案中LED顯示屏行、列驅動(dòng)電路的設計是個(gè)比較頭疼的問(wèn)題，在反復推敲，對比的過(guò)程中，最終定下了行驅動(dòng)電路采用74LS154譯碼器，列驅動(dòng)電路采用74HC595集成電路。
當我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著(zhù)電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習，再提高的過(guò)程。在論文中我充分地運用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。
我不會(huì )忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里，面對無(wú)數書(shū)本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;親手設計電路圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現時(shí)那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著(zhù)親手打出的一字一句，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊藏著(zhù)無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、LED顯示屏的知識，讓我對我所學(xué)過(guò)的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、LED顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識，增長(cháng)了見(jiàn)識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實(shí)地，認真嚴謹，實(shí)事求是的學(xué)習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì )對我未來(lái)的學(xué)習和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導師和專(zhuān)業(yè)老師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著(zhù)老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無(wú)私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專(zhuān)業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業(yè)論文工作總結5
結業(yè)論文是全面審閱大學(xué)生在高等教育階段全體學(xué)習效果和潛力培育情況一個(gè)至關(guān)重要的教育環(huán)節，搞好學(xué)生的結業(yè)論文作業(yè)，對全面進(jìn)步我院教育質(zhì)量具有重要的好處。跟著(zhù)護理學(xué)院辦學(xué)規模的不斷擴大，我院自20xx年開(kāi)端展開(kāi)本科結業(yè)論文規劃作業(yè)，在校園領(lǐng)導、學(xué)院領(lǐng)導的正確輔導下，通過(guò)各系、各附屬醫院教師和全體應屆結業(yè)生的共同努力，現已圓滿(mǎn)完結3屆結業(yè)生的結業(yè)論文作業(yè)。一起為實(shí)在進(jìn)步本科結業(yè)論文質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)院全體教育水平，我院從安排領(lǐng)導、進(jìn)程辦理、終究考評等幾個(gè)方面下功夫，著(zhù)力進(jìn)步學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題的歸納潛力。透過(guò)展開(kāi)本科結業(yè)論文作業(yè)，初步標準我院結業(yè)論文的安排、輔導與辯論等首要環(huán)節的作業(yè)程序，進(jìn)步了我院結業(yè)論文作業(yè)的質(zhì)量和水平，積累了經(jīng)歷，取得了較好的效果。
一、根本情況
我院20xx年應屆結業(yè)生xxx人，20xx年xxx人，20xx年221人，共完結xxx篇結業(yè)論文。全體應屆本科生按學(xué)院規則在實(shí)習期間進(jìn)行論文寫(xiě)作，實(shí)習回校后悉數參加辯論并透過(guò)。經(jīng)學(xué)院論文辯論委員會(huì )嚴厲評定，每年都評出有必要數量?jì)?yōu)異結業(yè)論文和優(yōu)異輔導教師。
二、實(shí)施進(jìn)程
1、輔導教師的選派：每年實(shí)習學(xué)生離校前期，由學(xué)院正式下達結業(yè)論文規劃任務(wù)，遵照學(xué)院本科結業(yè)論文作業(yè)進(jìn)展安排表的安排，學(xué)生在實(shí)習開(kāi)端前即自由選取好輔導教師，仔細填寫(xiě)結業(yè)論文規劃書(shū)。輔導教師均為學(xué)院教育教育精英以及各附屬教育醫院臨床教師，專(zhuān)業(yè)知識、歸納本質(zhì)過(guò)硬，通過(guò)學(xué)院考察和斷定各位輔導教師都有結業(yè)規劃輔導資歷。這也為學(xué)生編撰高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅實(shí)的根底。
2、選題：為使學(xué)生能有較大的選取空間，我院依據校園的規則、專(zhuān)業(yè)教育大綱要求和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)提出了對課題的要求，鼓勵實(shí)驗性、動(dòng)手性強的論文選題，壓縮簡(jiǎn)略總述性選題。要求研討生導師以實(shí)驗性選題為主，鼓勵學(xué)生廣泛查閱材料進(jìn)行自主遴選，輔導教師應對面加以輔導，全面落實(shí)選題，教辦劉主任對學(xué)生的選題進(jìn)行全面查看，保證學(xué)生所選題目具有較強的專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性，難易程度適中，做到學(xué)生一人一題。
3、論文編撰：為方便學(xué)生正確寫(xiě)作結業(yè)論文，我院特擬定了《湖北醫藥學(xué)院護理學(xué)院本科結業(yè)論文作業(yè)日程安排表》、《結業(yè)規劃（論文）初評表》、《湖北醫藥學(xué)院護理學(xué)院結業(yè)規劃(論文)標準化要求》等，這些文件對結業(yè)論文的格局、寫(xiě)作要求、成果鑒定等進(jìn)行了統一的要求，力求標準、嚴謹。實(shí)習期間學(xué)生進(jìn)行論文寫(xiě)作，自主聯(lián)絡(luò )輔導教師，并在實(shí)習前三個(gè)月完結論文課題規劃書(shū)。實(shí)習中期三個(gè)月完結論文初稿，教師進(jìn)行中期查看，對初稿進(jìn)行統計剖析，找出存在的問(wèn)題，填寫(xiě)結業(yè)規劃（論文）初評表，構成下一步作業(yè)的輔導定見(jiàn)。實(shí)習后期三個(gè)月完結結業(yè)論文的修葺定稿，并在實(shí)習完畢回校后上交學(xué)院。
4、論文辯論：學(xué)院成立了論文辯論委員會(huì )，負責結業(yè)論文的評閱及辯論全體安排，斷定論文評閱教師。對于論文評閱，要求教師依照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研討方法、標準性、結果等進(jìn)行全面、仔細地審閱和評分。辯論委員會(huì )對學(xué)生結業(yè)論文辯論資歷進(jìn)行查看。按選優(yōu)份額斷定部分學(xué)生參加論文辯論。并在辯論前舉行辯論組成員的訓練作業(yè)會(huì )議，把辯論的安排和程序提早發(fā)放到學(xué)生手中，保證辯論能?chē)绤栆勒找幷聹蕜t進(jìn)行，為辯論作業(yè)的順利展開(kāi)作了很好的預備。
在結業(yè)論文辯論作業(yè)完畢后，辯論委員會(huì )進(jìn)行了結業(yè)論文成果總評，一起評選出學(xué)院優(yōu)異結業(yè)論文和優(yōu)異輔導教師。
三、結業(yè)論文作業(yè)亮點(diǎn)
1、強化選題環(huán)節，讓學(xué)生想好再著(zhù)筆
針對以往結業(yè)論文輔導作業(yè)中學(xué)生論文選題變更頻頻，且寫(xiě)作進(jìn)程中屢次重新來(lái)過(guò)嚴重影響結業(yè)論文質(zhì)量的情況，學(xué)院領(lǐng)導及時(shí)調整20xx屆結業(yè)生的結業(yè)論文作業(yè)思路，將結業(yè)論文選題環(huán)節作為結業(yè)論文輔導作業(yè)初始階段的要點(diǎn)作業(yè)來(lái)抓。要求各輔導教師輔導學(xué)生選好論題，使學(xué)生透過(guò)陳說(shuō)自己的選題理由以及寫(xiě)作設想清晰了寫(xiě)作思路，而輔導教師也對學(xué)生的思維方式以及認識誤區有了全面的了解，進(jìn)而提出更具針對性的修改定見(jiàn)，然后讓學(xué)生感受到教師在相同問(wèn)題上的思維角度和思維深度。
2、嚴抓結業(yè)論文標準，“成文先必有形”
結業(yè)論文既是審閱學(xué)生理論知識的東西，也是鍛煉學(xué)生做人、干事、做學(xué)問(wèn)的重要手段。對學(xué)生結業(yè)論文標準性的要求既是為了進(jìn)步學(xué)生結業(yè)論文水平，也是為了培育學(xué)生嚴謹治學(xué)、結壯做人。為此，學(xué)院在部署結業(yè)論文作業(yè)之前就擬定了《湖北醫藥學(xué)院護理學(xué)院本科結業(yè)論文作業(yè)日程安排表》、《湖北醫藥學(xué)院護理學(xué)院結業(yè)規劃(論文)標準化要求》，要求學(xué)生對結業(yè)論文的格局標準必須熟記于心。
3、加強進(jìn)程辦理，讓學(xué)生“有壓、有解、有為”
為了全面進(jìn)步下一屆結業(yè)生結業(yè)論文質(zhì)量，學(xué)院加大了結業(yè)論文作業(yè)的辦理力度，一方面要求學(xué)生嚴厲依照結業(yè)論文進(jìn)展進(jìn)行結業(yè)論文的編撰作業(yè)，另一方面，依據學(xué)院的作業(yè)部署，要求輔導教師經(jīng)常性的、及時(shí)的跟學(xué)生聯(lián)絡(luò )，就結業(yè)論文中出現的問(wèn)題帶給輔導定見(jiàn)。透過(guò)這些方法，實(shí)在讓學(xué)生感覺(jué)到結業(yè)論文寫(xiě)作的壓力，讓學(xué)生高度注重起結業(yè)論文作業(yè)。與以往比較，學(xué)生也更加用心、自動(dòng)，更加仔細、勤勉。因為學(xué)院辦理到位，安排得力，根本上沒(méi)有影響學(xué)生去找作業(yè)，學(xué)生與輔導教師的聯(lián)絡(luò )情況也明顯好于從前，教師與學(xué)生觸摸的時(shí)機有了保證，學(xué)生的疑難問(wèn)題可以及時(shí)得到解決，遇到困難時(shí)可以及時(shí)得到教師的指點(diǎn)，極大的進(jìn)步了學(xué)生編撰結業(yè)論文的用心性和自動(dòng)性。
4、擇優(yōu)辯論，增強競爭力，進(jìn)步了結業(yè)論文水平。
教育的根本規律是學(xué)生的身心發(fā)展規律，承認學(xué)生的學(xué)習潛力差異貼合教育作業(yè)的根本準則，更何況結業(yè)論文作業(yè)是對學(xué)生歸納潛力的全面考核。因為結業(yè)生人數多，一次性辯論難度大，且學(xué)生結業(yè)論文的質(zhì)量存在差異，因而我院實(shí)施擇優(yōu)辯論的方法，既保證了優(yōu)異結業(yè)論文可以有一個(gè)展示交流的平臺，又給其他同學(xué)一個(gè)學(xué)習學(xué)習的時(shí)機，以便進(jìn)一步整改，以進(jìn)步結業(yè)論文質(zhì)量。
5、把好論文質(zhì)量關(guān)，保證了結業(yè)論文質(zhì)量。
辯論前的評定是對結業(yè)論文定稿前威望的審閱和鑒定，如果評定教師把關(guān)不嚴將很可能導致輕易放過(guò)不合格結業(yè)論文，然后影響學(xué)院結業(yè)論文的全體水平。為此，在歷屆結業(yè)生結業(yè)論文辯論前的評定進(jìn)程中，我院實(shí)施輔導教師、學(xué)院雙層評定準則，為實(shí)在把好了結業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)，真實(shí)起到了進(jìn)步結業(yè)論文質(zhì)量的效果。
四、論文寫(xiě)作與辯論中存在的一些問(wèn)題
雖然我院嚴厲要求結業(yè)論文寫(xiě)作和辯論作業(yè)，但在這些年論文寫(xiě)作與辯論進(jìn)程中仍是出現了一些問(wèn)題，具體表現為以下幾點(diǎn)：
1、單個(gè)學(xué)生的論文質(zhì)量不高，缺乏深度、力度和創(chuàng )新點(diǎn)，知識面比較窄，思路不行開(kāi)闊；
2、雖然制止了抄襲，但仍有單個(gè)學(xué)生參閱別人成說(shuō)過(guò)多，致使論文較少新見(jiàn)，少量學(xué)生持唐塞的情緒等；
3、選題中短少專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，部分同學(xué)出現口語(yǔ)化材料；
4、少量論文注釋、參閱文獻標示不標準，收集、收拾、剖析信息、材料的潛力欠缺；
5、外文摘要、關(guān)鍵詞過(guò)錯較多。
6、少量學(xué)生的辯論水平不高，回答不精確、不簡(jiǎn)練、不流暢對如何編撰論文了解不行等。
7、學(xué)生自動(dòng)性差，部分學(xué)生不自動(dòng)與輔導教師聯(lián)絡(luò )，究其原因：一是思維上不注重；二是作業(yè)難導致學(xué)生人心浮躁；三是以作業(yè)、考研為托言進(jìn)行遁詞。
五、對改善結業(yè)論文作業(yè)的幾個(gè)引薦
1、營(yíng)建良好學(xué)術(shù)空氣，進(jìn)步學(xué)生對編撰結業(yè)論文的認識。要在平常的教育中注重培育學(xué)生的科研意識和編撰科研論文的潛力，安排有科研實(shí)力和經(jīng)歷的教師在學(xué)生中仔細展開(kāi)編撰學(xué)年論文的教育活動(dòng)，用心孕育良好的學(xué)術(shù)空氣，為結業(yè)論文打好根底。學(xué)生是編撰結業(yè)論文的主體，只有學(xué)生從思維上高度注重，才有信心和動(dòng)力將任務(wù)完結好。在結業(yè)實(shí)習前，要給學(xué)生作實(shí)習動(dòng)員，著(zhù)重結業(yè)論文的重要性，擬定嚴厲的考勤、考核準則，讓每個(gè)學(xué)生清晰自己的任務(wù)、職責�？梢杂眯淖詣�(dòng)與輔導教師聯(lián)絡(luò )并完結論文寫(xiě)作。
2、強化選題練習，從源頭上保證學(xué)生結業(yè)論文選題的價(jià)值，根絕論文跑題現象。選題是編撰結業(yè)論文的關(guān)鍵，選題的性質(zhì)、難度、份量，對能否到達本科教育環(huán)節所規則的方針是至關(guān)重要的。從學(xué)生結業(yè)論文寫(xiě)作進(jìn)程來(lái)看，出現問(wèn)題最多的不是文章寫(xiě)作任務(wù)完不成，而是文章材料與文章選題貼合度不高，往往出現辭不達意；著(zhù)筆千言，離題萬(wàn)里；論證思路不清，云里霧里；重復變更選題等問(wèn)題。究其原因，首要是選題沒(méi)有選準，有些選題大而空，難以駕馭，有些選題毫無(wú)新意，人云亦云；有些選題不實(shí)在際，無(wú)法研討。而要解決好這些問(wèn)題，必須把好選題關(guān)。
3、展開(kāi)結業(yè)生結業(yè)論文技術(shù)訓練。從近3年結業(yè)生結業(yè)論文寫(xiě)作實(shí)踐來(lái)看，結業(yè)生結業(yè)論文寫(xiě)作潛力不行高，首要表此刻兩個(gè)方面：一是理論知識儲備不行，文章寫(xiě)作難出質(zhì)量，難上檔次；二是學(xué)生文字修改與處理潛力較差，根本格局標準掌握欠好，計算機技術(shù)不強，這就給結業(yè)論文寫(xiě)作作業(yè)帶來(lái)了相當的難度。為此，咱們引薦在啟動(dòng)結業(yè)論文作業(yè)之前和進(jìn)程中，要當令對結業(yè)生進(jìn)行必要的技術(shù)訓練。要進(jìn)步學(xué)生使用計算機(包含索取信息、計算機繪圖、數據處理、多媒體軟件應用等)的潛力，以及對材料、信息的獲取及獨立剖析的潛力，學(xué)會(huì )將現有的材料轉化為自己的觀(guān)念，并作出實(shí)在的表達。
4、嚴抓進(jìn)程辦理，實(shí)在進(jìn)步結業(yè)論文質(zhì)量。
綜觀(guān)結業(yè)論文的全體質(zhì)量，咱們發(fā)現一部分學(xué)生結業(yè)論文質(zhì)量較高，結業(yè)辯論的全體評價(jià)較好；而也有單個(gè)學(xué)生結業(yè)論文寫(xiě)作水平不盡人意，不僅僅不能精確駕馭選題，在結業(yè)論文寫(xiě)作情緒上也存在問(wèn)題，往往喜歡投機取巧，從網(wǎng)上或別的期刊上超多摘抄別人文章，我院在具體操作進(jìn)程中，要求輔導教師加強優(yōu)異論文的輔導的一起，尤其要注重不合格論文的整改作業(yè)，決不輕易放過(guò)任何一篇不合格論文，輔導學(xué)生修改直到合格停止。在今后的結業(yè)論文作業(yè)中，咱們將要求輔導教師必須及時(shí)監控每一個(gè)學(xué)生結業(yè)論文的進(jìn)展情況，依據結業(yè)論文初稿、二稿、三稿的質(zhì)量層次，要點(diǎn)做好優(yōu)異論文的進(jìn)一步輔導作業(yè)和不合格論文的整改作業(yè)。
針對以上問(wèn)題，我院將仔細總結經(jīng)歷教訓，及時(shí)糾正學(xué)生結業(yè)論文中存在的過(guò)錯，保證學(xué)院結業(yè)論文全體質(zhì)量的一起，采取實(shí)在可行的方法進(jìn)步年青教師的輔導水平，進(jìn)一步修訂結業(yè)論文寫(xiě)作的各種格局標準及各項規章準則，以便更好的完結下一屆結業(yè)生的結業(yè)論文作業(yè)。
畢業(yè)論文工作總結6
都說(shuō)我們90后出生的孩子是21世紀的小主人，大多數每個(gè)家庭都是一個(gè)孩子，我們的父母從小就慣著(zhù)我們，生怕我們瞌了，碰了的或著(zhù)有點(diǎn)閃失。
如今我們都已經(jīng)長(cháng)大了，也不在是嬌生慣養的小孩子了。立刻步入社會(huì )的我們還不明白將來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情，也不明白社會(huì )到底是什么樣貌的。
我已經(jīng)學(xué)了五年多的服裝設計，當時(shí)學(xué)服裝是覺(jué)得縫紉是一門(mén)手藝，即使將來(lái)老了也不會(huì )為了養家糊口而找不到工作，多一門(mén)手藝就不會(huì )挨餓受凍，就不會(huì )被人欺負了。我覺(jué)得當今社會(huì )還是學(xué)一門(mén)手藝是最重要，最實(shí)際的。
很多快要畢業(yè)的大學(xué)生，覺(jué)得自我的學(xué)歷很高在選擇工作方面要求太高，覺(jué)得自我什么都會(huì )很有信心。自信是件好事，可是過(guò)于自信反而對自我在找工作方面不利，找來(lái)找去還是最低極的工作，每一天想著(zhù)跳巢不好好的工作，換來(lái)?yè)Q去自我一事無(wú)成，當看到朋友同學(xué)爭了很多的錢(qián)，過(guò)上幸福的日子很著(zhù)急，回想自我當初認真做好一件事一份工作該多好。
此刻學(xué)習服裝設計的人越來(lái)越多，可是真正堅持到最終的人卻很少。我們每一天都在學(xué)校里學(xué)習服裝設計方面的知識，對生產(chǎn)制作服裝并不了解。此刻經(jīng)過(guò)在工廠(chǎng)實(shí)習對生產(chǎn)制作服裝有了必須的了解，我覺(jué)得此刻應當打好基礎，從最基本的縫紉開(kāi)始學(xué)起，應當試著(zhù)扎每一道工序，了解每道工序的步驟，熟練的進(jìn)行縫制，當熟練到必須程度的時(shí)候，在上裁剪，后整理等部門(mén)。裁剪是要把布料裁成各試各樣的布片，打號，進(jìn)行檢查，最終發(fā)到每個(gè)班組。后整理是進(jìn)行剪線(xiàn)頭，清洗最終打包裝。把每個(gè)部門(mén)都了解透了，在學(xué)習打板推板，最好有個(gè)師傅帶著(zhù)，這樣學(xué)的會(huì )快些，能熟練的推出各個(gè)型號的板形。然后進(jìn)行自我設計，先給自我制做，然后把它穿出去。在適當的時(shí)候參加一些設計大賽，參加大賽只是想對自我這些年學(xué)習做個(gè)總結，可是比賽的名次并不重要，重要的是眾在參與。
平時(shí)上街溜達的時(shí)候，要觀(guān)察每個(gè)行人的服裝，經(jīng)過(guò)他們明白流行什么樣的服裝，每個(gè)人的眼光不一樣，穿著(zhù)的服裝也不一樣，每個(gè)人都有他獨特的眼光，也了解大眾人都喜歡什么樣的服裝。品牌服裝到底好在哪，每個(gè)品牌服裝它的獨特之處都在哪，它的做工都好在哪?平時(shí)在看看一些雜志，了解當前的流行趨勢來(lái)做為參考。當有必須的經(jīng)濟條件和本事的時(shí)候，或許研究開(kāi)個(gè)小型的服裝廠(chǎng)，主要是生產(chǎn)牛仔褲，是為個(gè)子矮的人設計。因為我的褲子買(mǎi)回來(lái)都要改褲腿，我是學(xué)縫紉的改褲腿很方便，可是有很多人他們不會(huì )啊!會(huì )覺(jué)得很麻煩。如果有一個(gè)這樣的專(zhuān)賣(mài)店就更好了，方便更多人。我不明白自我能不能堅持到最終，可是我會(huì )努力，向著(zhù)自我的目標奮斗!
畢業(yè)論文工作總結7
一、基本情況
本科應寫(xiě)論文89人，實(shí)際參與寫(xiě)作81人，8人未寫(xiě)。學(xué)位論文答辯2人，其中金融和學(xué)前各1人，答辯成績(jì)均達到要求。參與評審的79人，所有相關(guān)資料已交綿陽(yáng)電大。
專(zhuān)科應寫(xiě)論文168人，寫(xiě)作合格158人,1人沒(méi)參加開(kāi)題培訓放棄本期寫(xiě)作資格，9人未寫(xiě)。
為了切實(shí)加強本期論文寫(xiě)作的指導工作，學(xué)校成立了以校長(cháng)任組長(cháng)的15秋電大論文指導工作領(lǐng)導小組，在自愿的前提下，選派了23位符合條件的教師擔任論文指導工作。9月26日，專(zhuān)科、本科畢業(yè)論文分別開(kāi)題，不參加開(kāi)題培訓的學(xué)員失去本期寫(xiě)作機會(huì )。10月16日，對23位指導教師進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)培訓，不參加培訓者不予分配指導任務(wù)。
二、取得的成績(jì)
1.指導教師自愿申報，專(zhuān)項培訓，較上期有顯著(zhù)成效。
2.總體情況較前兩學(xué)期好得多。95%的指導教師督促得力，方式恰當，學(xué)員配合，能夠按要求完成任務(wù)。
2.75%以上學(xué)員能夠結合工作、生活實(shí)際選材。
3.專(zhuān)科論文優(yōu)116篇，良42篇。
三、存在問(wèn)題
1.極個(gè)別指導教師督促不力，要求不嚴，導致學(xué)員重視不夠，不能按時(shí)、按要求交稿。甚至有的指導教師代替學(xué)員排版打印。
2.個(gè)別學(xué)員選題太大、太深奧，不符合自己的實(shí)際研究水平。
3.極個(gè)別學(xué)員抄襲嚴重，連一些網(wǎng)絡(luò )符號都沒(méi)刪除。
4.摘要、關(guān)鍵詞太隨意，不能體現文章的主要內容。關(guān)鍵詞之間用“;”隔開(kāi)，有的關(guān)鍵詞成了短語(yǔ)。
5.行間距、段間距、頁(yè)邊距不符合要求。
6.目錄、承諾書(shū)、參考文獻格式不符合要求。
7.文中標題序號混亂，一級標題后直接使用三級甚至四級標題序號。
四、改進(jìn)措施
1.進(jìn)一步加強指導教師培訓，增強責任心，逗硬考核。
2.加強指導教師與學(xué)員溝通，對學(xué)員嚴格要求，做到認真耐心指導而不是包辦代替。
20xx年5月30日上午，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿(mǎn)結束了。當劉老師給我們送上人生的祝語(yǔ)時(shí)，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開(kāi)始眷戀培養我大學(xué)四年的母校，看著(zhù)一張張熟悉的面孔，過(guò)去的歡樂(lè )和不快都煙消云散了，我所走過(guò)的每條小道，每間教室都是那么的讓人難以釋?xiě)�，甚至，一草一木此刻都有了分別時(shí)難以割舍的眼淚。大學(xué)啊，當初充滿(mǎn)憧憬的人間天堂;放飛夢(mèng)想的游樂(lè )場(chǎng);充滿(mǎn)愛(ài)和善意的伊甸園，將與我永別了。人生不過(guò)一過(guò)客而已，駐腳不能永久，起航才是真正的目的。畢業(yè)了，青春散場(chǎng)了，而人生又踏上了另一個(gè)更加美好的征程。
畢業(yè)論文的完成給我大學(xué)四年的讀書(shū)生涯劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，也預示著(zhù)我的人生開(kāi)始了新的里程。然而，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成，雖說(shuō)是經(jīng)歷了一個(gè)長(cháng)期的、復雜的、充滿(mǎn)艱辛的過(guò)程，但它是豐滿(mǎn)的、充實(shí)的，讓人引以自豪的。
20xx年1月初，我們開(kāi)始了論文題目和導師的選擇，我選擇賀老師是因為她治學(xué)嚴謹，學(xué)術(shù)功底深厚，待人和藹。隨后，賀老師給我們進(jìn)行了論題的解題和寒假任務(wù)的布置，較之別的組我們是第一個(gè)開(kāi)始著(zhù)手論文寫(xiě)作準備的，這與賀老師的治學(xué)嚴謹是分不開(kāi)的。起初，在對解題上我和賀老師的理解和認識有些出入，經(jīng)過(guò)反復的探討之后，結論是：我的論文重點(diǎn)是個(gè)人學(xué)習環(huán)境設計，即就是如何圍繞博客來(lái)構建自己的個(gè)人學(xué)習環(huán)境。賀老師還給我提供了一些國內外對個(gè)人學(xué)習環(huán)境研究的比較好的專(zhuān)家和學(xué)者的網(wǎng)站，指導我如何利用校園網(wǎng)中的數據庫的數字資源和收集Google、教育中文翻譯、小橋流水等網(wǎng)站中的相關(guān)資料以及圖書(shū)館資源等等。我對賀老師所提供的這些豐富的資料在寒假期間進(jìn)行了整理、分類(lèi)、研讀，并根據論文題目進(jìn)行了分析，寫(xiě)出了具體的提綱和撰寫(xiě)開(kāi)題報告。
20xx年3月，我因找工作的緣故，沒(méi)能和賀老師碰面，寒假期間的讀書(shū)筆記、論文提綱、開(kāi)題報告和文獻綜述都是通過(guò)電子郵件上交的，而此刻和賀老師的交流與溝通主要依靠E-mail了。賀老師對我的論文提綱、開(kāi)題報告和文獻綜述給予了一定的修改，比如論文提綱寫(xiě)的太簡(jiǎn)單，不夠具體，重點(diǎn)不突出;開(kāi)題報告中的任務(wù)要求和可行性分析部分不夠嚴密科學(xué)以及文獻綜述中思維邏輯有些混亂等問(wèn)題。我對論文提綱、開(kāi)題報告和文獻綜述進(jìn)行了進(jìn)一步完善和修改，最后完成論文提綱、開(kāi)題報告和文獻綜述的撰寫(xiě)。
3月對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常關(guān)鍵又非常艱難的一個(gè)月，真是身心疲憊，心力憔悴，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫(xiě)論文而忙碌，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問(wèn)題，二者對我來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。此刻是論文的初寫(xiě)階段，也是至關(guān)重要的階段，如果論文提綱沒(méi)寫(xiě)好直接關(guān)系到論文的寫(xiě)作，于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來(lái)的無(wú)奈與苦悶，我就使自己盡力的往論文里鉆，以此來(lái)打發(fā)我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈，真是黃天不負有心人，在3月中旬也是在我最無(wú)助的時(shí)候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時(shí)間去更好的完成論文的撰寫(xiě)，在接下來(lái)的時(shí)間里，我邊工作邊撰寫(xiě)論文。
20xx年4月，我通過(guò)與賀老師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時(shí)我提交了論文初稿。從賀老師所回復的郵件中，對我的論文初稿給予了一定的肯定，另外，也指出了一些不足之處，比如論文的大部分是陳述行的內容，真正融入個(gè)人的理解很少;論文結構有些松散，部分與部分之間銜接不夠，未能很好的理解博客文化與個(gè)人學(xué)習環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;格式不嚴格;參考文獻也未標注。我反復的研讀了賀老師給我所提出的寶貴建議，重新審讀論文的題目并與賀老師及時(shí)的溝通，于20xx年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿，賀老師給予了我很高的評價(jià)和肯定，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細節上的問(wèn)題太多，另外，對我所設計的基于博客文化的個(gè)人學(xué)習環(huán)境設計框架圖提出了一些建設性的意見(jiàn)，比如個(gè)人學(xué)習環(huán)境設計的構成要素、理論依據及技術(shù)性、實(shí)用性等方面的支持。賀老師對我的工作和生活給予了一定的幫助和關(guān)懷。
20xx年5月25日，我上交了論文三稿。賀老師對我的這次修改很滿(mǎn)意，說(shuō)注意一下格式方面的修改就基本可以定稿了。當我從電子郵件上看到這些文字時(shí)，我頓時(shí)很欣慰，也感覺(jué)到整個(gè)人輕松了許多，一種成就感油然而生，尤其是看到自己所設計的有關(guān)個(gè)人學(xué)習環(huán)境的框架圖時(shí)，很自豪，很滿(mǎn)足。
5月27日終于定稿了。28日早上我匆忙的趕回學(xué)校，準備論文答辯，時(shí)間很緊迫。我反復熟悉和研讀了我的論文內容，做了答辯時(shí)所必須的PPT文稿，同時(shí)也猜測了一下評委老師會(huì )問(wèn)到的問(wèn)題。答辯時(shí)雖有些緊張，但基本還算滿(mǎn)意。
這就是我大學(xué)四年畢業(yè)論文的整個(gè)過(guò)程，很艱辛，但也很幸福和自豪。
在這里我要感謝我的老師、同學(xué)在我最困難最無(wú)助的時(shí)候所給予的幫助和鼓勵。尤其是我的導師賀平老師對我無(wú)微不至的關(guān)懷和細心的指導。
畢業(yè)論文工作總結8
好久沒(méi)有在這樣深沉的仲夏夜打開(kāi)封存已久的思緒，記錄一點(diǎn)什么。之前班長(cháng)已經(jīng)寫(xiě)過(guò)提前的期末總結，于是取了一個(gè)題目是提前的期末總結，不用費腦子。去除雜七雜八的事情，感覺(jué)這個(gè)學(xué)期一共干了三件事情，也可以用三個(gè)身份來(lái)表達：畢業(yè)論文指導教師、班主任、任課教師，篇幅有限，今天先寫(xiě)畢業(yè)論文。
我以前一直認為教育的意義是讓人找到自己(如《無(wú)聲告白》里面寫(xiě)的，我們終其一生就是擺脫他人的期待，找到真正的自己)，包括我自己被帶完畢業(yè)論文和我自己帶完第一屆畢業(yè)論文，我覺(jué)得教育的意義還有一層是讓人發(fā)現更多的可能性，其實(shí)這個(gè)跟前面那點(diǎn)是有一點(diǎn)交集在里面的。當你去嘗試，去發(fā)現更多的可能性的時(shí)候，你才能更好地找到你自己。畢業(yè)論文一共帶了八個(gè)學(xué)生，雖然只有短短幾個(gè)月的接觸，但是每個(gè)人的特點(diǎn)還是特別鮮明的，為了保護個(gè)人隱私，僅用姓來(lái)代表。題外話(huà)，我覺(jué)得我的效率特別低，寒假的時(shí)候他們的翻譯基本上每篇翻譯批注在300條以上，一個(gè)寒假就改了8篇翻譯，還感覺(jué)自己每天都很忙，雖然這個(gè)比我自己翻譯一遍還要慢，但是他們按我的要求改完以后，我覺(jué)得很舒服。
江同學(xué)屬于那種全才型的，之前也讓她寫(xiě)過(guò)大學(xué)四年的總結，一開(kāi)始是覺(jué)得她簽的單位不錯，后來(lái)才知道她是學(xué)生會(huì )主席，再后來(lái)才知道一個(gè)很有名的創(chuàng )業(yè)項目一開(kāi)始的時(shí)候是從她們開(kāi)始的，作為一個(gè)多年混跡于土木類(lèi)院校的人，如果女生能做到學(xué)生會(huì )主席一定是個(gè)人能力超強的。我覺(jué)得她很能平衡時(shí)間，把各種事情都安排好，畢竟在這樣的實(shí)習強度下還能夠按進(jìn)度完成畢業(yè)論文，不是一件很容易的事情。但是肯定也是容易累著(zhù)自己的那種人，如果是第二天要交的東西，我早上收文件的時(shí)候是凌晨三點(diǎn)發(fā)的是很正常的，最后也是特別執著(zhù)地希望能把論文做到最后，但是人生總是因為有那么一些遺憾才完美的。臨別贈言：保護好肩膀、腰和眼睛，注意鍛煉和休息，世界是你們的，也是我們的，但是最終是精力旺盛而且身體健康的人的。
宋同學(xué)之前也有讓她寫(xiě)大學(xué)四年的總結，因為畢業(yè)論文給了一個(gè)我自己也沒(méi)有做過(guò)的模型，然后她自己搗騰出來(lái)了，所以我覺(jué)得她一定是屬于那種特別有方法的人，才萌生讓她寫(xiě)點(diǎn)東西的念頭。她是屬于那種有能力也有脾氣的人，如果我有說(shuō)得不對的地方，她會(huì )直接指出來(lái)，我覺(jué)得正是對自己所研究的問(wèn)題有清楚地認識和見(jiàn)解，所以才能很有底氣地指出別人不對的地方，但是這樣帶有自己思考的學(xué)生，太少，我覺(jué)得這才是所謂的個(gè)性。臨別贈言：學(xué)習能力一定是你的財富，但是以后做事情要事先安排周到，事先告知，個(gè)性和禮貌之間是不矛盾的。
高同學(xué)，是被我逼著(zhù)把論文改到我覺(jué)得滿(mǎn)意的，比較好的可能是態(tài)度，但是存在這個(gè)學(xué)校所有學(xué)生的共性，在思考上的惰性超乎我的想象，每次遇到一個(gè)問(wèn)題首先想到的不是自己去解決這個(gè)問(wèn)題，而是來(lái)問(wèn)老師，經(jīng)歷這件事情以后，我發(fā)現老師真正喜歡的學(xué)生不是問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生，而是會(huì )問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生，多了一個(gè)字，但是完全是兩個(gè)境界。在我一直“不會(huì )”的情況下，最后高同學(xué)總算是自己把模型和解釋原理全部搞清楚了。所以，我覺(jué)得沒(méi)有做不到的事情，都是沒(méi)到份上的人，當你不得不做，沒(méi)得選的時(shí)候，不會(huì )的東西其實(shí)都會(huì )了。就像我以前學(xué)了好久都沒(méi)學(xué)會(huì )小毛驢，后來(lái)有一天來(lái)了三個(gè)快遞，家里一個(gè)人都沒(méi)有，只有一輛小毛驢，然后就學(xué)會(huì )了。臨別贈言：保持良好態(tài)度的同時(shí)戒驕戒躁，提高自己的學(xué)習能力。
唐同學(xué)，其實(shí)那些不是中規中矩的學(xué)生多年以后想來(lái)應該會(huì )是比較有意思的人。上周回家，我嫂子說(shuō)，“她帶的一個(gè)班有幾個(gè)學(xué)生真的好，別人都在那里吵吵鬧鬧，那幾個(gè)學(xué)生永遠都是自顧自地學(xué)習，但是遺憾的是，我能預感到，他們以后絕對不會(huì )回來(lái)看我的”。他是那種不按常理出牌的人，雖然可能會(huì )給老師惹一堆麻煩，但是內心是那種特別澄澈的人。公務(wù)員考試沒(méi)考上加遇到了一點(diǎn)小波折，整個(gè)人就直接頹廢了，還好在我醍醐灌頂地“畢不了業(yè)”的口頭禪中幡然醒悟。Word用得真的不咋地，我說(shuō)他的時(shí)候，他說(shuō)他以后不干這行，用不上，雖然我無(wú)力反駁，只能說(shuō)技多不壓身了。他說(shuō)他以前初中物理有段時(shí)間考得特別好，因為他成績(jì)太差，他媽去花更多的錢(qián)找物理老師給他補課，老師都不太情愿，覺(jué)得很受打擊，然后奮發(fā)圖強，有一次就考得很好，然后物理老師覺(jué)得他天資聰慧，故而刮目相看。我問(wèn)為什么最后沒(méi)有保持，他說(shuō)遇到了一個(gè)不鼓勵學(xué)生的老師，他不喜歡。我說(shuō)，我也沒(méi)有鼓勵你啊，你也很討厭我么。他說(shuō)，因為見(jiàn)的次數不多，稱(chēng)不上討厭或者不討厭，那是因為你才當老師，還沒(méi)有變成老油條，所以你才會(huì )這樣。那種理解瞬間真的有被暖到，但是我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)覺(jué)得鼓勵式教育有其適用范圍和局限性。臨別贈言：善良是你的通行證，但是做事要避免沖動(dòng)、多思考，哥們義氣這種東西，要有個(gè)度，總之要保護好自己。
盧同學(xué)，其實(shí)就帶畢業(yè)論文來(lái)說(shuō)，我特別喜歡那種有“強迫癥”的人，盧同學(xué)就是屬于這種，因為技術(shù)路線(xiàn)圖用word都已經(jīng)畫(huà)得很完美了，所以完全放棄讓他用Visio出圖的想法，他的圖就是整個(gè)組的模板�！皬娖劝Y”使得他把所有的圖表調得幾乎完美，恰當地指出了給的模板里面格式不夠美觀(guān)的地方。我實(shí)在想不明白，一個(gè)對自己這么有要求的人為什么還有科目掛了沒(méi)過(guò)的，我聯(lián)系了一下他跟我講的，我覺(jué)得估計跟宅有關(guān)系，其實(shí)，我覺(jué)得在大學(xué)里面，宅在寢室真的不是一個(gè)很好的選擇，因為他說(shuō)會(huì )在寢室看斗魚(yú)直播什么的，以我有限的了解，以及我之前做的班級成績(jì)分析，希望寢室氛圍不好的同學(xué)遠離室友，真心，我不是來(lái)破壞你們友誼的，但是我希望友誼是帶來(lái)精神的成長(cháng)，而不只是體重的增長(cháng)和眼鏡度數的增長(cháng)。臨別贈言：保持自己的完美主義，嚴格要求自己，realityistrue。
沈同學(xué)，也是給了一個(gè)我自己也沒(méi)做過(guò)的東西，讓他自己去倒騰地，最后倒騰出來(lái)得也還不錯，就是這個(gè)東西感覺(jué)好倒騰一點(diǎn)，學(xué)習能力還是值得肯定的。印象中，態(tài)度很好，話(huà)有點(diǎn)少，所以我能寫(xiě)下來(lái)的東西也有點(diǎn)少，以后還是要跟人多交流一點(diǎn)。臨別贈言：保持現有的良好態(tài)度和學(xué)習能力，人生就跟大學(xué)四年最后畢業(yè)一樣，每個(gè)階段都是有任務(wù)的，要按時(shí)完成各個(gè)階段的任務(wù)。
周同學(xué)，我覺(jué)得他是屬于那種有點(diǎn)萌的，每次都會(huì )喝飲料，而且屬于典型地看瓶子和飲料的人，那些飲料瓶都很有意思。我第一次見(jiàn)到他的重修課表的時(shí)候有點(diǎn)嚇人，比大一的課表還滿(mǎn)，課都排到晚上九十節了，他說(shuō)他大一的時(shí)候一門(mén)課都沒(méi)掛科，都是大二開(kāi)始掛科的。我一直試圖跟大一的講掛科這件事情可能造成的后果，希望他們能理解我這個(gè)老年人的苦口婆心，不要等到撞到南墻的時(shí)候才發(fā)現為時(shí)已晚。他說(shuō)他靠打游戲賺零花錢(qián)，就跟我們班有學(xué)生打工賺零花錢(qián)但是在上課的時(shí)候睡覺(jué)，既然賺的零花錢(qián)還不夠重修費，干嘛不好好學(xué)習，學(xué)好了還可以有獎學(xué)金啊，這么簡(jiǎn)單的數學(xué)道理為什么看不明白。也希望大家遠離手機和電腦游戲，畢竟你沒(méi)有競技的水平。他是屬于那種態(tài)度特別特別特別好，而且如果有什么事情都是會(huì )提前講，沒(méi)來(lái)也會(huì )提前說(shuō)明原因以及后面補上的時(shí)間，我覺(jué)得能力是可以培養的，但是禮貌是從小培養起來(lái)的。臨別贈言：兄弟，逆襲啊!爭取在接下來(lái)的半年順利畢業(yè)!
史同學(xué)，感覺(jué)遇到這種人，每次都能互懟起來(lái)，在我把“不能畢業(yè)”作為口頭禪以后，有一天他跟我說(shuō)，老師，我們要用網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)，你就說(shuō)我們要涼了，不能畢業(yè)聽(tīng)著(zhù)扎心。來(lái)問(wèn)我要桃子，到時(shí)候趕不趕得上純屬緣分。說(shuō)要給我敬酒，我說(shuō)下次去中心街的時(shí)候多請我吃幾個(gè)羊蹄就好了。竟然公務(wù)員的筆試過(guò)了，出乎我的意料，說(shuō)明，并不是學(xué)不好，只是有所有學(xué)生的通病，懶的。最后也是在我的百般挑剔中順利地把自己的東西做完寫(xiě)完了，從一開(kāi)始的不能看到最后的像那么回事。我覺(jué)得真的不是做不到，只是愿不愿意做的問(wèn)題。有個(gè)經(jīng)常不來(lái)上課的學(xué)生說(shuō)為什么吃得起生活的苦但是吃不起學(xué)習的苦呢，因為生活的苦會(huì )自己找上門(mén)來(lái)，但是學(xué)習的苦不會(huì )，其實(shí)也會(huì )的，比如你快畢業(yè)的時(shí)候，這種難受就會(huì )席卷而來(lái)。臨別贈言：希望以后的每一天都是熱的，別涼了。
畢業(yè)論文工作總結9
一、畢業(yè)論文(設計)工作概況
�。ㄒ唬┊厴I(yè)論文工作概況
經(jīng)濟與信息技術(shù)系10級物流管理1班共20人參加了畢業(yè)論文的寫(xiě)作和論文答辯。畢業(yè)論文的組織工作在2012年11月底就已開(kāi)始，發(fā)給學(xué)生的畢業(yè)論文參考題目經(jīng)本專(zhuān)業(yè)全體教師充分討論確定。在學(xué)生教師雙向選擇的基礎上，根據學(xué)生論文題目的內容，教研室安排了畢業(yè)生畢業(yè)論文指導教師。為了保證畢業(yè)論文的質(zhì)量，規范畢業(yè)論文的寫(xiě)作格式，學(xué)院和系都作了統一規定，要求物流管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在指導教師的指導下，按規定時(shí)間先后完成資料收集、論文初綱、研究寫(xiě)作、初稿修改和最后定稿，并要求畢業(yè)論文應包含如下要素：內容提要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻等，定稿后按論文的規范格式打印成冊，與論文內容摘要一并上交教研室。
�。ǘ┊厴I(yè)設計工作概況
經(jīng)濟與信息技術(shù)系物流管理1班共20人參加了畢業(yè)設計的設計和答辯。為了保證畢業(yè)設計的質(zhì)量，規范畢業(yè)設計的寫(xiě)作格式，學(xué)院和系都作了統一規定，要求10物流管理畢業(yè)生在指導教師的指導下，按規定時(shí)間先后完成資料收集、論文初稿、研究、初稿修改和最后定稿，并要求畢業(yè)設計應包含如下要
素：摘要、正文、參考文獻等，定稿后按畢業(yè)設計說(shuō)明書(shū)的規范格式打印成冊，上交教研室存檔。
通過(guò)廣大師生的努力，10級物流管理畢業(yè)生的畢業(yè)論文格式規范、內容充實(shí)、質(zhì)量較高，部分論文較具有現實(shí)意義。
二、畢業(yè)論文(設計)動(dòng)員與安排
�。ㄒ唬┱匍_(kāi)動(dòng)員大會(huì )
工作開(kāi)始之初，我專(zhuān)業(yè)老師給同學(xué)們召開(kāi)了畢業(yè)論文動(dòng)員會(huì )。會(huì )議內容主要包括：
1、介紹畢業(yè)論文的整個(gè)流程，對畢業(yè)論文的選題，提綱設計等做了大概的介紹。
2、介紹了畢業(yè)論文指導老師的安排。
3、要求同學(xué)們一定要及時(shí)與自己的指導教師聯(lián)系，把握好整個(gè)畢業(yè)論文的時(shí)間與流程，做到順利畢業(yè)。
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我專(zhuān)業(yè)根據課程的安排與設臵，完成常規教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，嚴格執行我校畢業(yè)論文工作的工作程序，合理制定了畢業(yè)論文的工作日程。具體如下：
20xx年做好畢業(yè)論文工作的組織動(dòng)員工作，確定論文選題及指導教師，同時(shí)確定張蘇老師指導10物流管理班共20名學(xué)
生的畢業(yè)設計指導工作；3月中旬上報畢業(yè)論文題目及指導教師名單；4月初要求學(xué)生完成畢業(yè)論文提綱撰寫(xiě)；5月中旬要求完成畢業(yè)論文初稿；5月下旬前要求完成畢業(yè)論文(設計)的二稿；6月中旬要求完成畢業(yè)論文(設計)定稿。6月下旬進(jìn)行畢業(yè)論文(設計)答辯；xx年7月上報畢業(yè)論文、設計成績(jì)。整個(gè)進(jìn)程安排得緊湊合理，有效地保障了畢業(yè)論文(設計)工作的有序進(jìn)行。
三、畢業(yè)論文(設計)選題及審題
�。ㄒ唬┊厴I(yè)論文的審題
1、認真指導學(xué)生選題
在選題階段，本著(zhù)抓早、抓緊、抓細、抓好的原則，在2012年11月底就向學(xué)生布臵了這項工作，并組織教研室全體教師，根據專(zhuān)業(yè)學(xué)習情況，結合全國和省市重點(diǎn)科研題目進(jìn)行命題，作為畢業(yè)論文的參考題目，讓學(xué)生根據自己的情況進(jìn)行選擇，由系審查確定，并最終確定指導教師。到3月初，大多數學(xué)生已選定題目，并在3月中旬在教師指導下草擬了資料搜集大綱，并著(zhù)手開(kāi)始搜集、整理與論文有關(guān)資料，到4月初，向指導教師提出開(kāi)題報告和論文的詳細提綱。當然，也有個(gè)別學(xué)生由于最初所選題目超出了他們的研究能力，影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。
2、嚴格審題
我專(zhuān)業(yè)教師在審題時(shí)，主要遵循下列原則：
�。�1）嚴把審題關(guān)，近三年課題或內容的重復率≤10%；
�。�2）注重反映解決社會(huì )、經(jīng)濟、文化中的實(shí)際問(wèn)題的選題的題目總數≥80%；；
�。�3）創(chuàng )新與實(shí)用性的設計（論文）≥15%
�。�4）有理論價(jià)值、技術(shù)價(jià)值、經(jīng)濟價(jià)值和應用推廣的設計（論文）≥15%；
�。ǘ┊厴I(yè)設計的審題
在選題階段，本著(zhù)抓早、抓緊、抓細、抓好的原則，在2012年11月底就向學(xué)生布臵了這項工作，并組織教研室全體教師，根據專(zhuān)業(yè)學(xué)習情況，結合學(xué)生社會(huì )物流實(shí)踐情況，選寫(xiě)畢業(yè)設計題目，讓學(xué)生根據自己的情況進(jìn)行選擇，由系審查確定，并最終確定指導教師。
四、畢業(yè)設計指導的過(guò)程管理及效果
在學(xué)生選定題目從事寫(xiě)作過(guò)程中，教師也加強了對學(xué)生搜集資料和論文寫(xiě)作的指導。不少教師對學(xué)生的指導，既耐心又細致，不僅向學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)指導，甚至將自己的資料內容交給學(xué)生使用。學(xué)生也很重視資料搜集，學(xué)生的資料來(lái)源多種多樣。我教研室（含兼職、外聘教師）參加指導的教師有3人，由有經(jīng)驗的具有中級職稱(chēng)以上的教師擔任主要指導工作，保證了學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量。
1、明確寫(xiě)作要求
由于學(xué)生在大學(xué)三年過(guò)程中，缺乏必要的鍛煉，對論文寫(xiě)作格式和要求不夠清楚。為此，我專(zhuān)業(yè)采取多種方式方法，組織學(xué)生認真學(xué)習，明確要求。我專(zhuān)業(yè)多次組織師生共同學(xué)習《畢業(yè)論文指導大綱》、《畢業(yè)論文指導書(shū)》等各項相關(guān)文件。教師們還利用多媒體課件，詳細介紹了畢業(yè)論文的個(gè)個(gè)環(huán)節及具體要求，結合畢業(yè)論文的具體規定和要求，做了相關(guān)的講解，同時(shí)對畢業(yè)論文過(guò)程中容易出現的問(wèn)題逐一加以說(shuō)明。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生明確了在撰寫(xiě)論文過(guò)程中的基本要求，并對此方面進(jìn)行了較好的把握，力爭使每一篇論文都能做到格式準確，不出現問(wèn)題。
2、認真批改修改
為了保證畢業(yè)論文質(zhì)量，師生雙方在此項工作中必須堅持精益求精的精神，不怕麻煩、不怕返工，學(xué)生的修改稿必須采納老師的修改意見(jiàn)。這樣一來(lái)，老師和學(xué)生論文寫(xiě)作指導過(guò)程都受到了有效的監督：老師必須認真負責的進(jìn)行修改批閱，防止口頭指導流于形式；學(xué)生必須虛心接受老師的修改意見(jiàn)，并按照老師的要求進(jìn)行改動(dòng)，避免原封不動(dòng)或堅持自己的錯誤。正是由于師生雙方在論文草稿的批改和修訂過(guò)程中能夠做到嚴肅。
畢業(yè)論文工作總結10
畢業(yè)設計已經(jīng)落幕了，在這段日子里我真的是感觸頗深，受益匪淺!它讓我學(xué)到了獨一無(wú)二的東西，讓我學(xué)會(huì )了學(xué)習，讓我看到了自我的潛力，讓我變得自信起來(lái)!!!
回想這近一個(gè)月的辛苦日子，我的感覺(jué)是既苦又甜的。在做畢業(yè)設計之前，我并沒(méi)有學(xué)習過(guò)JSP編程，之所以選取了這個(gè)課題，就是想在大學(xué)這最終一個(gè)階段里學(xué)點(diǎn)對自我有用的知識，我當時(shí)能夠說(shuō)是雄心壯志，很有信心能做好這個(gè)課題。這學(xué)期很早就來(lái)到學(xué)校，準備畢業(yè)設計的事情，可事情并沒(méi)有我想得那么簡(jiǎn)單，一開(kāi)始配個(gè)什么開(kāi)發(fā)環(huán)境，就搞得我頭暈，想問(wèn)別人，用詞都不專(zhuān)業(yè)，所以就不敢問(wèn)，就一天沒(méi)完沒(méi)了的在網(wǎng)上查資料，看別人是怎樣弄的……此刻想起來(lái)，一個(gè)如此簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我卻弄了個(gè)半天，真的是有點(diǎn)蠢!!也難怪被別人笑……
出師不利，我的信心少了一半，再加上時(shí)間還早，畢業(yè)設計的事情我就暫時(shí)放下了。這一放可不得了，一下就放了近兩個(gè)月，中途也曾著(zhù)急過(guò)，想試著(zhù)去問(wèn)問(wèn)誰(shuí)，該如何開(kāi)始我的畢業(yè)設計，可我并沒(méi)有得到我想要得答案，都說(shuō)不急不急，時(shí)間還早!好，沒(méi)有辦法，看書(shū)看不懂，又沒(méi)人指教，我真的是心有余而力不足!就這樣，我就帶著(zhù)這種時(shí)而急躁時(shí)而無(wú)奈的情緒，昏昏諤諤地度過(guò)了兩個(gè)月。
最終一個(gè)月了，一向被動(dòng)的我們最終打電話(huà)給了我們的指導教師，見(jiàn)了教師，我才明白了事情的嚴重性……一出辦公室的大門(mén)，我就感覺(jué)頭上有一片烏云籠罩著(zhù)，當時(shí)的我真的有點(diǎn)不知所措，以前存在的僥幸心理此刻看來(lái)根本是不可能的，“自力更生，豐衣食足”，我現在才真正的明白了這句話(huà)的真諦，原來(lái)一切都得靠自我!!!
當時(shí)的情緒是沉重的，雖然教師分了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的模塊給我做，可對于我這個(gè)JSP編程的初學(xué)者卻是不易的，所有的一切我心里一點(diǎn)譜兒都沒(méi)有，一切都還是個(gè)未知數，想到這些我心里甚至還有些發(fā)毛......
接下來(lái)的日子，真的能夠用“瘋狂”兩個(gè)字來(lái)形容。開(kāi)始兩天，我就像只無(wú)頭蒼蠅在網(wǎng)上瘋狂的查找與我的畢業(yè)設計有關(guān)的JSP程序，什么BBS、留言板，論壇……我一骨碌兒地下了一大堆，可沒(méi)有一個(gè)是能用的，真的是很郁悶，我差點(diǎn)就要崩潰了……兩天下來(lái)，我的程序一點(diǎn)進(jìn)展都沒(méi)有，我四處求援，卻是到處碰壁，逼得我無(wú)路可走!最終，我只好選取一步步的自我慢慢做下去，我就不相信我就不能自我完成這個(gè)程序。第三天，我就參造著(zhù)教師給的示例網(wǎng)站，用生澀的JSP編程語(yǔ)言艱難地進(jìn)行著(zhù)我的程序。對于我這個(gè)JSP編程的“門(mén)外漢”，一切都得從頭學(xué)起，學(xué)習相關(guān)的知識，查詢(xún)相關(guān)的資料，編寫(xiě)代碼，調試程序……每一步我都要花比其他人多一倍的時(shí)間去完成，遇到棘手的問(wèn)題，我也沒(méi)有人能夠問(wèn)，只能到網(wǎng)上查資料。之后的這幾天，我完全像著(zhù)了魔似的，白天黑夜，每一天只休息三四個(gè)小時(shí)，一向研究著(zhù)我的設計。遇到困難，我會(huì )急躁不安，解決了問(wèn)題，我也會(huì )欣喜若狂，程序每一步的成功都讓我很有成就感，我完全融入到了我自我JSP編程世界中。整個(gè)設計過(guò)程都是我一步一步艱辛的走出來(lái)的。
最初的成功是讓我覺(jué)得十分有成就感，然而欣喜之余，我卻十分清楚自我的設計還存在很的大的問(wèn)題，我此刻的系統都是用最原始的JSP語(yǔ)言完成的，而我的課題要求是基于MVC模式的，并且我的系統功能還太簡(jiǎn)單，所以我還需要超多的改善。我不是一個(gè)追求完美的人，但我做事情只求問(wèn)心無(wú)愧，盡力把它做到最好。所以后面的日子，我又開(kāi)始研究什么是MVC模式，什么是STRUTS框架以及怎樣去實(shí)現他們的功能。此過(guò)程是煩悶的，再加上離答辯的時(shí)間已經(jīng)不多了，還要一邊的趕論文，這段日子更是忙得讓人透可是氣來(lái)，我真是狠不得一天能掰成兩天來(lái)用，那真的是在爭分奪秒，和時(shí)間在賽跑，看自我天天在那里硬撐，連我自我都擔心要是自我那一天突然倒下該怎樣辦……
在答辯的最終的一刻，我都沒(méi)有放下我的程序，“有付出就有收獲”，總算勉強到達了我自我預期的標準，心中的大石頭總算是放下了，剩下的就是答辯了。一提到答辯，一向不自信的我就開(kāi)始緊張起來(lái)，深呼吸再次的深呼吸，我不想在最終關(guān)頭栽個(gè)大跟頭，我要好好地走完最終這一步!!!
最關(guān)鍵的時(shí)候最終到了，一個(gè)月來(lái)的辛苦努力就看我這短短的十幾分鐘的表現了。一踏上講臺，我的心速就開(kāi)始加快，講起PPT聲音也有點(diǎn)打顫，還好幾分鐘后，我逐漸適應了這個(gè)狀態(tài)，信心恢復了不少，總算順利地把我一個(gè)月來(lái)的勞動(dòng)成果展示在了大家面前。
就此，我的畢業(yè)答辯結束了，我大學(xué)的最終一堂課也結束了，我的整個(gè)大學(xué)生活也徹底的畫(huà)上了一個(gè)句號!!!
也許有人會(huì )說(shuō)我太瘋狂，甚至說(shuō)我走火入魔，這樣做太不值，然而我自我卻覺(jué)得很值。雖然在這次畢業(yè)設計中，我只是用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言完成了一個(gè)功能比較簡(jiǎn)單的系統，許多高深的JSP編程技術(shù)我都還不了解，然而它卻把我這個(gè)JSP編程的“門(mén)外漢”引入了門(mén)，讓我對JSP編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，對我今后更深一步的學(xué)習JSP打下了堅實(shí)的基礎，同時(shí)也提高了我的自學(xué)潛力。從中獲取的超多經(jīng)驗和技巧也將成為我人生中一筆寶貴的財富。所以，我要感激學(xué)校給我這次機會(huì )，要感激指導教師給我的悉心指導，感激身邊的同學(xué)對我的大力支持和幫忙。在今后的學(xué)習和工作中，我會(huì )更加的努力，以更豐厚的成果和出色表現來(lái)回報以前鼓勵，關(guān)心，支持我的教師，同學(xué)和朋友們!
畢業(yè)論文工作總結11
首先，分管教學(xué)工作副院長(cháng)馮永泰介紹了本屆本科畢業(yè)論文答辯總體情況:20xx屆漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)、歷史學(xué)、法學(xué)、學(xué)前教育四個(gè)專(zhuān)業(yè)參加畢業(yè)論文創(chuàng )作和答辯的學(xué)生共計425人，全部通過(guò)答辯，其中優(yōu)秀13人，占參加答辯學(xué)生的3.06%，良好154人，占參加答辯學(xué)生的36.2%，中等221人，占參加答辯學(xué)生的52%，及格37人，占參加答辯學(xué)生的8.70%。
全院有4個(gè)同學(xué)的畢業(yè)論文入訊西華大學(xué)20xx屆優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)摘要選編>。
學(xué)院推薦參加校答辯的伍思源(指導教師:謝應光)在校答辯中獲得全校第1名。
今年人文學(xué)院首屆法學(xué)雙學(xué)位班畢業(yè)，共有畢業(yè)生24人，全部參加并通過(guò)了畢業(yè)論文答辯。
在20xx屆學(xué)生畢業(yè)論文工作中，首次引入了“中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端檢測系統”，對學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行抽查。
全院共抽查學(xué)生畢業(yè)論文66篇，總體情況較好。
在整個(gè)畢業(yè)論文創(chuàng )作和答辯過(guò)程中，工作時(shí)間落實(shí)，任務(wù)落實(shí)，責任到人，保質(zhì)、按時(shí)地完成了工作任務(wù)。
各教學(xué)系也對本系的答辯情況進(jìn)行了介紹，并對學(xué)生論文寫(xiě)作和答辯的成績(jì)和存在的問(wèn)題進(jìn)行了總結。
會(huì )議還討論了人文學(xué)院畢業(yè)論文工作改革方案，方案擬將畢業(yè)論文工作提前到第7學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行，答辯安排在第8學(xué)期第12周左右進(jìn)行。
最后，人文學(xué)院院長(cháng)、學(xué)院答辯委員會(huì )主任謝應光針對畢業(yè)論文寫(xiě)作和答辯中存在的問(wèn)題作出指示:將本屆本科會(huì )的精神通報全院老師，形成全院教師都關(guān)心學(xué)生畢業(yè)論文工作的局面。
在今后的教學(xué)中，加強學(xué)生寫(xiě)作基本功和學(xué)術(shù)規范的訓練，認真研究，完善相關(guān)制度，使人文學(xué)院畢業(yè)論文的寫(xiě)作和答辯工作更上臺階。
（二）畢業(yè)論文心得體會(huì )
兩個(gè)多月的畢業(yè)論文終于結束了，我的大學(xué)生活也將隨之結束。
在這短短的兩個(gè)多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來(lái)還真有不少的體會(huì )。
首先要感謝我的兩位導師孫秀果老師和張建民教授，他們在整個(gè)實(shí)驗操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持，他們一絲不茍的治學(xué)態(tài)度，清晰的思路和認真、負責、勤快的工作作風(fēng)深深的影響并感染了我，使我銘記于心并將永遠的學(xué)習。
在此，謹向兩位恩師致以我最衷心的感謝。
剛拿到題目時(shí)，我對課題充滿(mǎn)了新鮮感，在導師的指導下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻，使我對課題的研究?jì)热莺蛧鴥韧獾难芯窟M(jìn)展有了更多的了解，也使我對自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在做實(shí)驗的兩個(gè)月中，孫老師每周至少來(lái)實(shí)驗室兩次檢查我的實(shí)驗進(jìn)度和解答我在實(shí)驗過(guò)程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間和我們一起討論問(wèn)題。
在整理論文階段，孫老師不辭辛苦的反復為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設性的意見(jiàn)，正是有了我兩位導師的關(guān)心和精心指導，我才很榮幸的在這次學(xué)院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文評比中被評為學(xué)院優(yōu)秀。
這個(gè)榮譽(yù)屬于我也屬于我的導師。
實(shí)驗中，化學(xué)實(shí)驗室的刁建志老師、周矩老師、顧業(yè)強老師、彭政老師在實(shí)驗器材上給了我很多幫助，他們無(wú)私奉獻的精神、熱心助人的品質(zhì)和孜孜以求的工作態(tài)度，都給我留下了深刻的印象。
兩個(gè)多月的實(shí)驗對我的耐性是一種考驗，使一顆大四本來(lái)十分浮躁的心平靜了下來(lái)。
這段時(shí)間不管是假期還是周末我都是在實(shí)驗室過(guò)的，特別在實(shí)驗后期測樣品性能時(shí)，由于時(shí)間比較緊，我每天都是一大早就起床去實(shí)驗室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時(shí)間配第二天要用的溶液，時(shí)間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱(chēng)好樣，中午從來(lái)沒(méi)在宿舍睡過(guò)，最多是在實(shí)驗臺上趴會(huì )。
最緊的一天我做了3組15個(gè)樣光催化和1組17樣個(gè)分散性實(shí)驗，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。
雖然很累但是我感覺(jué)特別充實(shí)，尤其當看到自己的實(shí)驗有規律時(shí)，心里會(huì )有一種成就感。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)驗，我對自己也有了新的定位。
那就是不能再把自己當做“小學(xué)生”了，干什么事情都要別人告訴我們該怎么做，我們是接受過(guò)高等教育的新時(shí)代的大學(xué)生，要完成時(shí)代賦予我們的使命，抓住機遇迎接挑戰，就要鍛煉自己發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，要養成主動(dòng)學(xué)習的習慣，我認為這對我們以后的學(xué)習和工作是很重要的。
畢業(yè)論文是對我大學(xué)四年所學(xué)基礎知識的專(zhuān)業(yè)知識的一次全面檢驗，通過(guò)撰寫(xiě)論文和畢業(yè)答辯，我覺(jué)得對自己的語(yǔ)言組織能力，表達能力，溝通交際能力，運用所學(xué)知識的能力，分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。
“團結、合作、謙虛”這三個(gè)詞我的體會(huì )也比較深。
做任何事包括做實(shí)驗都不是孤立的，不是你“閉門(mén)造車(chē)”，而是一個(gè)需要和他人交往的過(guò)程。
這就要求我們要團結，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問(wèn)所謂“知之為知之，不知為不知”。
總之，在整個(gè)實(shí)驗操作和論文完成的過(guò)程中，我體會(huì )到的是實(shí)驗的艱辛和收獲的充實(shí)，感受到的是一種堅持不懈、契而不舍的科研精神。對我以后的深造學(xué)習有重要的意義。
最后，我再次向兩位恩師和我的家人表示深深的感謝，我將繼續努力，在以后的學(xué)習和工作中，爭取取得更好的成績(jì)。
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