關(guān)于畢業(yè)論文工作總結（通用11篇）
大學(xué)生活要接近尾聲了，畢業(yè)論文是每個(gè)大學(xué)生都必須通過(guò)的，畢業(yè)論文是一種的檢驗大學(xué)學(xué)習成果的形式，那么問(wèn)題來(lái)了，畢業(yè)論文應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的畢業(yè)論文工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)論文工作總結 篇1
在將近兩個(gè)月的時(shí)間里，我們已基本完成了畢業(yè)設計。在編程的過(guò)程中，我們學(xué)到了很多知識，不僅是編程開(kāi)發(fā)方面的專(zhuān)業(yè)技能，更鍛煉了自己的毅力和耐性。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的設計和開(kāi)發(fā)，圖書(shū)借閱管理系統基本開(kāi)發(fā)完畢，系統功能基本符合借閱管理的需求，由于時(shí)間比較緊迫，該系統還有些不足之處，比如有些界面做的不夠漂亮，不夠人性化，有的操作有點(diǎn)繁瑣，這些都是后續工作可以更好完善的。因為對圖書(shū)館的調研不夠精確，所以有些問(wèn)題沒(méi)有考慮到，導致有些實(shí)現的功能不夠周全，還需要進(jìn)一步的完善。對于一些復雜的代碼還需要進(jìn)一步的修改，使之更加簡(jiǎn)捷易懂。
在開(kāi)發(fā)圖書(shū)借閱管理系統的過(guò)程中，出現了很多問(wèn)題，如當調試時(shí)，出現，頁(yè)面加載不進(jìn)去，以前我們只知道單一的調試方法，即點(diǎn)擊調試按鈕，不知道代碼出錯信息在哪里，很難調試成功，后來(lái)經(jīng)過(guò)到網(wǎng)上搜索信息，以及請教老師和同學(xué)，漸漸的懂得了如何調試程序，這需要在相應的函數添加斷點(diǎn)，按F10，分段調試，一點(diǎn)一點(diǎn)調試，就能可找出錯誤出現在哪個(gè)地方，然后再不斷的調試。
在創(chuàng )建數據庫時(shí)，會(huì )出現，主鍵和外鍵的先后創(chuàng )建問(wèn)題，以及當創(chuàng )建了表和字段的主外鍵和關(guān)系后，需要修改數據庫時(shí)，會(huì )出現主外鍵的問(wèn)題，這時(shí)就要考慮修改數據表的先后問(wèn)題了。
在創(chuàng )建登錄界面的功能時(shí)，剛開(kāi)始理解的有點(diǎn)錯誤，導致后來(lái)登錄界面沒(méi)有更實(shí)際的功能，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的修改，終于修改成功了，編程并不是最難的，修改程序，調試程序往往是最繁瑣，最耗時(shí)間的，但是通常，只有耐心的，一點(diǎn)一點(diǎn)的調試，才能發(fā)現系統的不足，才能讓系統的功能更好更全面的實(shí)現。
大學(xué)的生活很美好，也很值得留戀。在這里，找到了良師益友，也學(xué)到了在別處學(xué)不到的知識。隨著(zhù)畢業(yè)設計的完成，隨之而來(lái)的便是畢業(yè)，意味著(zhù)和同學(xué)、老師分開(kāi)，真的有很多不舍。
在做畢業(yè)設計的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )遇到問(wèn)題，有些問(wèn)題自己解決不了，很是苦惱，就向同學(xué)和老師請教，他們總會(huì )很耐心的給以幫助。老師在檢查程序時(shí)，總是耐心地指出程序中明顯的不足，使我明白怎樣去改正，完善系統的功能。老師在給我檢查畢業(yè)論文時(shí)，批注寫(xiě)的很仔細，寫(xiě)明了需要修改的地方，和仔細的指導，使我更加方便地對論文進(jìn)行改正。老師那溫和的態(tài)度和深厚的學(xué)術(shù)修養使我終身難忘，真的很感謝老師耐心的指導和同學(xué)熱心的幫助。
感謝計算機系的每位老師，每一次課他們都很認真地對待，很耐心地講解。感謝我的母�！盁o(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，美麗的校園、莊嚴的教學(xué)樓、干凈的教室，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，是我心中最珍貴、最美麗的記憶。不管將來(lái)走到哪里，依然記得我的母校，無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我曾經(jīng)學(xué)習和生活的母校。
最后祝我的母校，蒸蒸日上，更創(chuàng )新高!
畢業(yè)論文工作總結 篇2
我區都市路橋建設共涉及99個(gè)項目，其中A類(lèi)項目10個(gè)，B類(lèi)項目89個(gè)，6月份重新疏理時(shí)停、緩建（編）了12個(gè)，其內容涉及城市規劃編制、城市設施建設、重點(diǎn)建筑工程、市區環(huán)境美化等四大方面�，F將有關(guān)情況匯報如下：
一、上階段工作情況
盡管受今年國家宏觀(guān)調控，土地、資金從緊，以及征地、拆遷困難等影響，都市路橋項目建設在各有關(guān)單位的高度重視和全力推動(dòng)下，總體完成情況仍較好。截止9月底，有15個(gè)項目已完成或基本完成，30個(gè)項目按年度計劃順利推進(jìn)，31個(gè)項目因資金、天氣、規劃調整等原因延緩了實(shí)施進(jìn)度，有11個(gè)項目由于土地政策、征地、拆遷等較大問(wèn)題而嚴重延緩工期或無(wú)法推進(jìn)。
�。ㄒ唬┏鞘幸巹澗幹��？傮w完成較好，路橋分區規劃，新行政文化中心區塊詳規、遠東商貿廣場(chǎng)西擴區塊控規、中部工業(yè)區商業(yè)街區城市設計等規劃已通過(guò)會(huì )審，并上報審批；道路交通專(zhuān)項規劃方案正在修改中，給水、排水專(zhuān)項規劃正在設計委托中，村莊布局規劃方案、金清鎮總規方案已基本完成，其它一些規劃編制也都比較順利。
�。ǘ┏鞘性O施建設
1、交通設施建設。因用電緊張，濱海大道一期工程進(jìn)展受到影響，現路基、橋梁已完成，交通安全設施工程已完成招投標，預計能在11月份完成；椒新公路路橋機場(chǎng)北段改造工程、路澤太公路北延工程、椒新公路泉井至新橋改造工程因受土地政策限制，影響整個(gè)工程進(jìn)度；雙水路（銀安街－徐翁涇）因涉及后蔡、前蔡、三角陳等村民房拆遷，目前停工；騰達路西延因涉及徐翁村民房拆遷及土地等因素目前停工；銀安街北延因涉及蔡於民房拆遷，目前尚未動(dòng)工；中心大道已完成路基填筑、排水、排污，推進(jìn)較為順利，能在年底前完工；洋葉村二條半圓弧道路正在進(jìn)行路基填筑。
2、水電氣設施建設。市供水二期工程已完成管線(xiàn)鋪設測定、土地丈量及管線(xiàn)內的青苗評估工作，并已上報農轉用供地審批；供水保障工程已按時(shí)完成；城區截污工程進(jìn)展良好，已基本完成單位排污納管工程，螺洋干管、桐嶼干管、迎賓大道東西延干管已完成，峰江干管及櫻花路干管已完成工程量的一半以上，1#泵站已完成，4#泵站已完成工程量的50％；污水二期工程正處于前期準備階段；管道燃氣工程已敷設主干管300M,望景灣小區庭院管網(wǎng)已完成70％，新安安臵小區庭院管網(wǎng)已全部完成；電力設施建設總體推進(jìn)良好，220KV雙水變、110KV橫街變主控樓快要結頂，城區配電網(wǎng)建設已完成9座開(kāi)關(guān)站和6條線(xiàn)路。
3、社會(huì )公共設施建設。垃圾填埋場(chǎng)三期工程已完成初步設計；路橋小學(xué)擴建工程、桐嶼中心小學(xué)搬遷工程均存在資金不足問(wèn)題，南山小學(xué)因資金無(wú)法保證而停建；恩澤醫療中心已完成立項上報工作，疾控中心辦公業(yè)務(wù)用房土建工程招標準備工作已完成，二院遷建工程已完成土地征用上報工作。
�。ㄈ┲攸c(diǎn)建筑工程。部分進(jìn)展比較順利，如世紀大廈已完成初勘和方案設計，可在年底前開(kāi)工，三友大廈已結頂，電子數碼城已完成樁基工程的40%，市教材發(fā)行中心已建至三層，質(zhì)技監大樓樁基工程已完成一半，家私城擴建已完成投資1970.3萬(wàn)元，塑料化工市場(chǎng)二期已開(kāi)始打樁，山水華庭小區已完成投資額3.6億元,部分多層已結頂；水天一色小區已完成填渣，開(kāi)始打試樁。部分項目因拆遷問(wèn)題突出，推進(jìn)存在較大的難度。如商業(yè)銀行大廈方案已評審，涉及松塘村22間民房拆遷未落實(shí)；玉峰大廈方案調整完畢，涉及松塘村5間民房未拆遷；裝飾城二期工程建筑方案正在調整，后蔡村征地拆遷未落實(shí);龍頭王村舊村改造，將開(kāi)始土地征用工作，因工業(yè)企業(yè)、學(xué)校安臵地未落實(shí)而難以推進(jìn)。而另外一些項目還處于前期階段，因土地、政策等問(wèn)題推進(jìn)緩慢，如華東塑料城規劃正在調整中，業(yè)主還未確定；中國民營(yíng)經(jīng)濟發(fā)展論壇規劃選址已上報市局，準備地質(zhì)勘探;恩澤醫療中心還在項目審批中。
�。ㄋ模┦袇^環(huán)境美化。河道整治工程因受汛期影響及政策處理難度大等原因，進(jìn)度稍顯滯后；世紀公園、文化公園因選址未確定而停建；南山植物園、花木橋花木路、山體游步道及景點(diǎn)建設已基本完成；城東公園、蓮花山生態(tài)體育公園、肖王生態(tài)居住區處于前期準備階段；舊城改造及安臵房工程工期比較緊張，施工難度大；路北三山小區、滄前車(chē)安臵小區因拆遷未完成而影響工程施工。
二、下階段工作措施
對照現代化推進(jìn)年排定的進(jìn)度計劃，都市路橋建設的許多項目進(jìn)度滯后，完成任務(wù)有一定的難度，目前所剩時(shí)間不多。在最后一個(gè)季度，我們將針對存在的問(wèn)題，找準著(zhù)力點(diǎn)，突破難點(diǎn)，采取強有力措施，更好地完成今年的工作。
�。ㄒ唬┙y一思想，加強領(lǐng)導。我們的許多項目都涉及到各鎮（街道）和有關(guān)部門(mén)，以及業(yè)主單位，雖然都明確了各責任單位和責任人，但在具體操作中，由于領(lǐng)導重視不夠，往往出現錯位、缺位現象，把許多保貴的時(shí)間“落在路上”，導致工程延誤。因此，我們必須進(jìn)一步統一思想，加強領(lǐng)導，結合機關(guān)效能建設，強化各部門(mén)的責任，心往一處想，力往一處使，加快各項目的推進(jìn)速度。
�。ǘ⿵娀胧�，全力推進(jìn)。我們將針對每個(gè)項目存在的問(wèn)題，想盡一切方法，采取有力措施，逐個(gè)解決落實(shí)。如：對因資金問(wèn)題而延緩的項目，我們將通過(guò)拍賣(mài)土地、銀行信貸等方式加大資金籌措力度，學(xué)會(huì )多條腿走路，解決資金缺口問(wèn)題；對因征地、拆遷問(wèn)題而影響工程進(jìn)度的項目，要在充分做好拆遷戶(hù)思想政治工作的基礎上，集中力量，依法強勢推進(jìn)；對因受政策限制而延緩的項目，在不放松規劃編制、項目報批等前期準備工作的基礎上，強化對上溝通力度，靈活解決政策制約等問(wèn)題。
�。ㄈ┩怀鲋攸c(diǎn)，加強督查。我們將進(jìn)一步疏理建設項目，突出一些進(jìn)度慢、困難多和工期緊的項目，集中專(zhuān)門(mén)力量，多方充分協(xié)調，力解一些死結。并強化督促檢查，加快各項目的推進(jìn)速度，以期取得實(shí)效，確保很好完成都市路橋建設的各項任務(wù)。
畢業(yè)論文工作總結 篇3
隨著(zhù)畢業(yè)日子的即將到來(lái)，我們的畢業(yè)設計也劃上了圓滿(mǎn)的句號。畢業(yè)設計是我們學(xué)業(yè)生涯的最后一個(gè)環(huán)節，不僅是對所學(xué)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識的一種綜合應用，更是對我們所學(xué)知識的一種檢測與豐富，是一種綜合的再學(xué)習、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程對我們的學(xué)習能力、獨立思考及工作能力也是一個(gè)培養。
在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學(xué)習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。我們設計畢業(yè)論文就是運用已有的專(zhuān)業(yè)基礎知識，獨立進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng)，分析和解決一個(gè)理論問(wèn)題或實(shí)際問(wèn)題，把知識轉化為能力的實(shí)際訓練。畢業(yè)設計是對我們的知識和相關(guān)能力進(jìn)行一次全面的考核，是對我們進(jìn)行科學(xué)研究基本功的訓練，培養我們綜合運用所學(xué)知識獨立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為以后撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎。
我認為，畢業(yè)設計也是對在校大學(xué)生最后一次知識的全面檢驗，是對學(xué)生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試。畢業(yè)論文不是單一地對學(xué)生進(jìn)行某一學(xué)科已學(xué)知識的考核，而是著(zhù)重考查學(xué)生運用所學(xué)知識對某一問(wèn)題進(jìn)行探討和研究的能力。畢業(yè)設計還能培養我們的科學(xué)研究能力，使我們初步掌握進(jìn)行科學(xué)研究的基本程序和方法。我們大學(xué)生畢業(yè)后，不論從事何種工作，都必須具有一定的研究和寫(xiě)作能力，要學(xué)會(huì )收集和整理材料，能提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，并將其結果以文字的形式表達出來(lái)。我們當代大學(xué)生應該具有開(kāi)拓精神，既有較扎實(shí)的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識，又能發(fā)揮無(wú)限的創(chuàng )造力，不斷解決實(shí)際工作中出現的新問(wèn)題。
畢業(yè)論文的過(guò)程是訓練我們獨立地進(jìn)行科學(xué)研究的過(guò)程。撰寫(xiě)畢業(yè)論文是學(xué)習怎么進(jìn)行科學(xué)研究的一個(gè)極好的機會(huì )，有指導教師的指導與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗了科學(xué)研究工作的全過(guò)程及其各環(huán)節，是一次系統的、全面的實(shí)踐機會(huì )。撰寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程，同時(shí)也是專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習過(guò)程，而且是更生動(dòng)、更切實(shí)、更深入的專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。畢業(yè)設計論文是結合科研課題，把學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識運用于實(shí)際，在理論和實(shí)際結合過(guò)程中進(jìn)一步消化、加深和鞏固所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，并把所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識轉化為分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，在搜集材料、調查研究、接觸實(shí)際的過(guò)程中，既可以印證學(xué)過(guò)的書(shū)本知識，又可以學(xué)到許多課堂和書(shū)本里學(xué)不到的活生生的新知識。此外，學(xué)生在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中，對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的某一側面和專(zhuān)題作了較為深入的研究，會(huì )培養學(xué)習的志趣，這對于我們今后確定具體的專(zhuān)業(yè)方向，增強攀登某一領(lǐng)域科學(xué)高峰的信心大有裨益。所以畢業(yè)設計的研究對我們來(lái)說(shuō)，意義非凡。
在此要感謝我的指導老師周杰老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹(shù)立了對自己工作能力的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有非常重要的影響。畢業(yè)設計的研究期間，我大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。在此，我向幫助我的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝！
畢業(yè)論文工作總結 篇4
結業(yè)論文是全面審閱大學(xué)生在高等教育階段全體學(xué)習效果和潛力培育情況一個(gè)至關(guān)重要的教育環(huán)節，搞好學(xué)生的結業(yè)論文作業(yè)，對全面進(jìn)步我院教育質(zhì)量具有重要的好處。跟著(zhù)護理學(xué)院辦學(xué)規模的不斷擴大，我院自20xx年開(kāi)端展開(kāi)本科結業(yè)論文規劃作業(yè)，在校園領(lǐng)導、學(xué)院領(lǐng)導的正確輔導下，通過(guò)各系、各附屬醫院教師和全體應屆結業(yè)生的共同努力，現已圓滿(mǎn)完結3屆結業(yè)生的結業(yè)論文作業(yè)。一起為實(shí)在進(jìn)步本科結業(yè)論文質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)院全體教育水平，我院從安排領(lǐng)導、進(jìn)程辦理、終究考評等幾個(gè)方面下功夫，著(zhù)力進(jìn)步學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題的歸納潛力。透過(guò)展開(kāi)本科結業(yè)論文作業(yè)，初步標準我院結業(yè)論文的安排、輔導與辯論等首要環(huán)節的作業(yè)程序，進(jìn)步了我院結業(yè)論文作業(yè)的質(zhì)量和水平，積累了經(jīng)歷，取得了較好的效果。
一、根本情況
我院20xx年應屆結業(yè)生xxx人，20xx年xxx人，20xx年221人，共完結xxx篇結業(yè)論文。全體應屆本科生按學(xué)院規則在實(shí)習期間進(jìn)行論文寫(xiě)作，實(shí)習回校后悉數參加辯論并透過(guò)。經(jīng)學(xué)院論文辯論委員會(huì )嚴厲評定，每年都評出有必要數量?jì)?yōu)異結業(yè)論文和優(yōu)異輔導教師。
二、實(shí)施進(jìn)程
1、輔導教師的選派：每年實(shí)習學(xué)生離校前期，由學(xué)院正式下達結業(yè)論文規劃任務(wù)，遵照學(xué)院本科結業(yè)論文作業(yè)進(jìn)展安排表的安排，學(xué)生在實(shí)習開(kāi)端前即自由選取好輔導教師，仔細填寫(xiě)結業(yè)論文規劃書(shū)。輔導教師均為學(xué)院教育教育精英以及各附屬教育醫院臨床教師，專(zhuān)業(yè)知識、歸納本質(zhì)過(guò)硬，通過(guò)學(xué)院考察和斷定各位輔導教師都有結業(yè)規劃輔導資歷。這也為學(xué)生編撰高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅實(shí)的根底。
2、選題：為使學(xué)生能有較大的選取空間，我院依據校園的規則、專(zhuān)業(yè)教育大綱要求和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)提出了對課題的要求，鼓勵實(shí)驗性、動(dòng)手性強的論文選題，壓縮簡(jiǎn)略總述性選題。要求研討生導師以實(shí)驗性選題為主，鼓勵學(xué)生廣泛查閱材料進(jìn)行自主遴選，輔導教師應對面加以輔導，全面落實(shí)選題，教辦劉主任對學(xué)生的選題進(jìn)行全面查看，保證學(xué)生所選題目具有較強的專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性，難易程度適中，做到學(xué)生一人一題。
3、論文編撰：為方便學(xué)生正確寫(xiě)作結業(yè)論文，我院特擬定了《湖北醫藥學(xué)院護理學(xué)院本科結業(yè)論文作業(yè)日程安排表》、《結業(yè)規劃（論文）初評表》、《湖北醫藥學(xué)院護理學(xué)院結業(yè)規劃(論文)標準化要求》等，這些文件對結業(yè)論文的格局、寫(xiě)作要求、成果鑒定等進(jìn)行了統一的要求，力求標準、嚴謹。實(shí)習期間學(xué)生進(jìn)行論文寫(xiě)作，自主聯(lián)絡(luò )輔導教師，并在實(shí)習前三個(gè)月完結論文課題規劃書(shū)。實(shí)習中期三個(gè)月完結論文初稿，教師進(jìn)行中期查看，對初稿進(jìn)行統計剖析，找出存在的問(wèn)題，填寫(xiě)結業(yè)規劃（論文）初評表，構成下一步作業(yè)的輔導定見(jiàn)。實(shí)習后期三個(gè)月完結結業(yè)論文的修葺定稿，并在實(shí)習完畢回校后上交學(xué)院。
4、論文辯論：學(xué)院成立了論文辯論委員會(huì )，負責結業(yè)論文的評閱及辯論全體安排，斷定論文評閱教師。對于論文評閱，要求教師依照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研討方法、標準性、結果等進(jìn)行全面、仔細地審閱和評分。辯論委員會(huì )對學(xué)生結業(yè)論文辯論資歷進(jìn)行查看。按選優(yōu)份額斷定部分學(xué)生參加論文辯論。并在辯論前舉行辯論組成員的訓練作業(yè)會(huì )議，把辯論的安排和程序提早發(fā)放到學(xué)生手中，保證辯論能?chē)绤栆勒找幷聹蕜t進(jìn)行，為辯論作業(yè)的順利展開(kāi)作了很好的預備。
在結業(yè)論文辯論作業(yè)完畢后，辯論委員會(huì )進(jìn)行了結業(yè)論文成果總評，一起評選出學(xué)院優(yōu)異結業(yè)論文和優(yōu)異輔導教師。
三、結業(yè)論文作業(yè)亮點(diǎn)
1、強化選題環(huán)節，讓學(xué)生想好再著(zhù)筆
針對以往結業(yè)論文輔導作業(yè)中學(xué)生論文選題變更頻頻，且寫(xiě)作進(jìn)程中屢次重新來(lái)過(guò)嚴重影響結業(yè)論文質(zhì)量的情況，學(xué)院領(lǐng)導及時(shí)調整20xx屆結業(yè)生的結業(yè)論文作業(yè)思路，將結業(yè)論文選題環(huán)節作為結業(yè)論文輔導作業(yè)初始階段的要點(diǎn)作業(yè)來(lái)抓。要求各輔導教師輔導學(xué)生選好論題，使學(xué)生透過(guò)陳說(shuō)自己的選題理由以及寫(xiě)作設想清晰了寫(xiě)作思路，而輔導教師也對學(xué)生的思維方式以及認識誤區有了全面的了解，進(jìn)而提出更具針對性的修改定見(jiàn)，然后讓學(xué)生感受到教師在相同問(wèn)題上的思維角度和思維深度。
2、嚴抓結業(yè)論文標準，“成文先必有形”
結業(yè)論文既是審閱學(xué)生理論知識的東西，也是鍛煉學(xué)生做人、干事、做學(xué)問(wèn)的重要手段。對學(xué)生結業(yè)論文標準性的要求既是為了進(jìn)步學(xué)生結業(yè)論文水平，也是為了培育學(xué)生嚴謹治學(xué)、結壯做人。為此，學(xué)院在部署結業(yè)論文作業(yè)之前就擬定了《湖北醫藥學(xué)院護理學(xué)院本科結業(yè)論文作業(yè)日程安排表》、《湖北醫藥學(xué)院護理學(xué)院結業(yè)規劃(論文)標準化要求》，要求學(xué)生對結業(yè)論文的格局標準必須熟記于心。
3、加強進(jìn)程辦理，讓學(xué)生“有壓、有解、有為”
為了全面進(jìn)步下一屆結業(yè)生結業(yè)論文質(zhì)量，學(xué)院加大了結業(yè)論文作業(yè)的辦理力度，一方面要求學(xué)生嚴厲依照結業(yè)論文進(jìn)展進(jìn)行結業(yè)論文的編撰作業(yè)，另一方面，依據學(xué)院的作業(yè)部署，要求輔導教師經(jīng)常性的、及時(shí)的跟學(xué)生聯(lián)絡(luò )，就結業(yè)論文中出現的問(wèn)題帶給輔導定見(jiàn)。透過(guò)這些方法，實(shí)在讓學(xué)生感覺(jué)到結業(yè)論文寫(xiě)作的壓力，讓學(xué)生高度注重起結業(yè)論文作業(yè)。與以往比較，學(xué)生也更加用心、自動(dòng)，更加仔細、勤勉。因為學(xué)院辦理到位，安排得力，根本上沒(méi)有影響學(xué)生去找作業(yè)，學(xué)生與輔導教師的聯(lián)絡(luò )情況也明顯好于從前，教師與學(xué)生觸摸的時(shí)機有了保證，學(xué)生的疑難問(wèn)題可以及時(shí)得到解決，遇到困難時(shí)可以及時(shí)得到教師的指點(diǎn)，極大的進(jìn)步了學(xué)生編撰結業(yè)論文的用心性和自動(dòng)性。
4、擇優(yōu)辯論，增強競爭力，進(jìn)步了結業(yè)論文水平。
教育的根本規律是學(xué)生的身心發(fā)展規律，承認學(xué)生的學(xué)習潛力差異貼合教育作業(yè)的根本準則，更何況結業(yè)論文作業(yè)是對學(xué)生歸納潛力的全面考核。因為結業(yè)生人數多，一次性辯論難度大，且學(xué)生結業(yè)論文的質(zhì)量存在差異，因而我院實(shí)施擇優(yōu)辯論的方法，既保證了優(yōu)異結業(yè)論文可以有一個(gè)展示交流的平臺，又給其他同學(xué)一個(gè)學(xué)習學(xué)習的時(shí)機，以便進(jìn)一步整改，以進(jìn)步結業(yè)論文質(zhì)量。
5、把好論文質(zhì)量關(guān)，保證了結業(yè)論文質(zhì)量。
辯論前的評定是對結業(yè)論文定稿前威望的審閱和鑒定，如果評定教師把關(guān)不嚴將很可能導致輕易放過(guò)不合格結業(yè)論文，然后影響學(xué)院結業(yè)論文的全體水平。為此，在歷屆結業(yè)生結業(yè)論文辯論前的評定進(jìn)程中，我院實(shí)施輔導教師、學(xué)院雙層評定準則，為實(shí)在把好了結業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)，真實(shí)起到了進(jìn)步結業(yè)論文質(zhì)量的效果。
四、論文寫(xiě)作與辯論中存在的一些問(wèn)題
雖然我院嚴厲要求結業(yè)論文寫(xiě)作和辯論作業(yè)，但在這些年論文寫(xiě)作與辯論進(jìn)程中仍是出現了一些問(wèn)題，具體表現為以下幾點(diǎn)：
1、單個(gè)學(xué)生的論文質(zhì)量不高，缺乏深度、力度和創(chuàng )新點(diǎn)，知識面比較窄，思路不行開(kāi)闊；
2、雖然制止了抄襲，但仍有單個(gè)學(xué)生參閱別人成說(shuō)過(guò)多，致使論文較少新見(jiàn)，少量學(xué)生持唐塞的情緒等；
3、選題中短少專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，部分同學(xué)出現口語(yǔ)化材料；
4、少量論文注釋、參閱文獻標示不標準，收集、收拾、剖析信息、材料的潛力欠缺；
5、外文摘要、關(guān)鍵詞過(guò)錯較多。
6、少量學(xué)生的辯論水平不高，回答不精確、不簡(jiǎn)練、不流暢對如何編撰論文了解不行等。
7、學(xué)生自動(dòng)性差，部分學(xué)生不自動(dòng)與輔導教師聯(lián)絡(luò )，究其原因：一是思維上不注重；二是作業(yè)難導致學(xué)生人心浮躁；三是以作業(yè)、考研為托言進(jìn)行遁詞。
五、對改善結業(yè)論文作業(yè)的幾個(gè)引薦
1、營(yíng)建良好學(xué)術(shù)空氣，進(jìn)步學(xué)生對編撰結業(yè)論文的認識。要在平常的教育中注重培育學(xué)生的科研意識和編撰科研論文的潛力，安排有科研實(shí)力和經(jīng)歷的教師在學(xué)生中仔細展開(kāi)編撰學(xué)年論文的教育活動(dòng)，用心孕育良好的學(xué)術(shù)空氣，為結業(yè)論文打好根底。學(xué)生是編撰結業(yè)論文的主體，只有學(xué)生從思維上高度注重，才有信心和動(dòng)力將任務(wù)完結好。在結業(yè)實(shí)習前，要給學(xué)生作實(shí)習動(dòng)員，著(zhù)重結業(yè)論文的重要性，擬定嚴厲的考勤、考核準則，讓每個(gè)學(xué)生清晰自己的任務(wù)、職責�？梢杂眯淖詣�(dòng)與輔導教師聯(lián)絡(luò )并完結論文寫(xiě)作。
2、強化選題練習，從源頭上保證學(xué)生結業(yè)論文選題的價(jià)值，根絕論文跑題現象。選題是編撰結業(yè)論文的關(guān)鍵，選題的性質(zhì)、難度、份量，對能否到達本科教育環(huán)節所規則的方針是至關(guān)重要的。從學(xué)生結業(yè)論文寫(xiě)作進(jìn)程來(lái)看，出現問(wèn)題最多的不是文章寫(xiě)作任務(wù)完不成，而是文章材料與文章選題貼合度不高，往往出現辭不達意；著(zhù)筆千言，離題萬(wàn)里；論證思路不清，云里霧里；重復變更選題等問(wèn)題。究其原因，首要是選題沒(méi)有選準，有些選題大而空，難以駕馭，有些選題毫無(wú)新意，人云亦云；有些選題不實(shí)在際，無(wú)法研討。而要解決好這些問(wèn)題，必須把好選題關(guān)。
3、展開(kāi)結業(yè)生結業(yè)論文技術(shù)訓練。從近3年結業(yè)生結業(yè)論文寫(xiě)作實(shí)踐來(lái)看，結業(yè)生結業(yè)論文寫(xiě)作潛力不行高，首要表此刻兩個(gè)方面：一是理論知識儲備不行，文章寫(xiě)作難出質(zhì)量，難上檔次；二是學(xué)生文字修改與處理潛力較差，根本格局標準掌握欠好，計算機技術(shù)不強，這就給結業(yè)論文寫(xiě)作作業(yè)帶來(lái)了相當的難度。為此，咱們引薦在啟動(dòng)結業(yè)論文作業(yè)之前和進(jìn)程中，要當令對結業(yè)生進(jìn)行必要的技術(shù)訓練。要進(jìn)步學(xué)生使用計算機(包含索取信息、計算機繪圖、數據處理、多媒體軟件應用等)的潛力，以及對材料、信息的獲取及獨立剖析的潛力，學(xué)會(huì )將現有的材料轉化為自己的觀(guān)念，并作出實(shí)在的表達。
4、嚴抓進(jìn)程辦理，實(shí)在進(jìn)步結業(yè)論文質(zhì)量。
綜觀(guān)結業(yè)論文的全體質(zhì)量，咱們發(fā)現一部分學(xué)生結業(yè)論文質(zhì)量較高，結業(yè)辯論的全體評價(jià)較好；而也有單個(gè)學(xué)生結業(yè)論文寫(xiě)作水平不盡人意，不僅僅不能精確駕馭選題，在結業(yè)論文寫(xiě)作情緒上也存在問(wèn)題，往往喜歡投機取巧，從網(wǎng)上或別的期刊上超多摘抄別人文章，我院在具體操作進(jìn)程中，要求輔導教師加強優(yōu)異論文的輔導的一起，尤其要注重不合格論文的整改作業(yè)，決不輕易放過(guò)任何一篇不合格論文，輔導學(xué)生修改直到合格停止。在今后的結業(yè)論文作業(yè)中，咱們將要求輔導教師必須及時(shí)監控每一個(gè)學(xué)生結業(yè)論文的進(jìn)展情況，依據結業(yè)論文初稿、二稿、三稿的質(zhì)量層次，要點(diǎn)做好優(yōu)異論文的進(jìn)一步輔導作業(yè)和不合格論文的整改作業(yè)。
針對以上問(wèn)題，我院將仔細總結經(jīng)歷教訓，及時(shí)糾正學(xué)生結業(yè)論文中存在的過(guò)錯，保證學(xué)院結業(yè)論文全體質(zhì)量的一起，采取實(shí)在可行的方法進(jìn)步年青教師的輔導水平，進(jìn)一步修訂結業(yè)論文寫(xiě)作的各種格局標準及各項規章準則，以便更好的完結下一屆結業(yè)生的結業(yè)論文作業(yè)。
畢業(yè)論文工作總結 篇5
隨著(zhù)結業(yè)日子的到來(lái)，結業(yè)規劃也接近了尾聲。通過(guò)幾周的奮戰我的結業(yè)規劃最終完成了。在沒(méi)有做結業(yè)規劃曾經(jīng)覺(jué)得結業(yè)規劃只是對這幾年來(lái)所學(xué)常識的單純總結，但是透過(guò)這次做結業(yè)規劃發(fā)現自己的觀(guān)點(diǎn)有點(diǎn)太片面。結業(yè)規劃不僅僅是對前面所學(xué)常識的一種檢驗，并且也是對自己潛力的一種提高。
透過(guò)這次結業(yè)規劃使我理解了自己原先常識還比較短缺。自己要學(xué)習的東西還太多，曾經(jīng)老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì )，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。透過(guò)這次結業(yè)規劃，我才理解學(xué)習是一個(gè)長(cháng)時(shí)間堆集的進(jìn)程，在今后的作業(yè)、日子中都就應不斷的學(xué)習，努力提高自己常識和綜合素質(zhì)。
在這次結業(yè)規劃中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的我們在一齊商議，聽(tīng)聽(tīng)不同的觀(guān)點(diǎn)對我們更好的理解常識，所以在那里非常感謝幫助我的同學(xué)。
我的心得也就這么多了，總之，不論學(xué)會(huì )的仍是學(xué)不會(huì )的確實(shí)覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不理解如何下手。最終最終做完了有種如釋重負的感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結論：常識必須透過(guò)使用才能完成其價(jià)值!有些東西認為學(xué)會(huì )了，但真實(shí)到用的時(shí)分才發(fā)現是兩回事，所以我認為只有到真實(shí)會(huì )用的時(shí)分才是真的學(xué)會(huì )了。
在此要感謝我的指導教師**對我盡心的指導，感謝教師給我的幫助。在規劃進(jìn)程中，我透過(guò)查閱超多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向教師請教等方法，使自己學(xué)到了不少常識，也閱歷了不少艱辛，但收獲相同巨大。
在整個(gè)規劃中我懂得了許多東西，也培養了我獨立作業(yè)的潛力，樹(shù)立了對自己作業(yè)潛力的決心，相信會(huì )對今后的學(xué)習作業(yè)日子有非常重要的影響。并且大大提高了著(zhù)手的潛力，使我充沛領(lǐng)會(huì )到了在創(chuàng )造進(jìn)程中探究的艱難和成功時(shí)的高興。盡管這個(gè)規劃做的也不太好，但是在規劃進(jìn)程中所學(xué)到的東西是這次結業(yè)規劃的最大收獲和財富，使我終身獲益。
畢業(yè)論文工作總結 篇6
一、基本情況
本科應寫(xiě)論文89人，實(shí)際參與寫(xiě)作81人，8人未寫(xiě)。學(xué)位論文答辯2人，其中金融和學(xué)前各1人，答辯成績(jì)均達到要求。參與評審的79人，所有相關(guān)資料已交綿陽(yáng)電大。
專(zhuān)科應寫(xiě)論文168人，寫(xiě)作合格158人,1人沒(méi)參加開(kāi)題培訓放棄本期寫(xiě)作資格，9人未寫(xiě)。
為了切實(shí)加強本期論文寫(xiě)作的指導工作，學(xué)校成立了以校長(cháng)任組長(cháng)的15秋電大論文指導工作領(lǐng)導小組，在自愿的前提下，選派了23位符合條件的教師擔任論文指導工作。9月26日，專(zhuān)科、本科畢業(yè)論文分別開(kāi)題，不參加開(kāi)題培訓的學(xué)員失去本期寫(xiě)作機會(huì )。10月16日，對23位指導教師進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)培訓，不參加培訓者不予分配指導任務(wù)。
二、取得的成績(jì)
1.指導教師自愿申報，專(zhuān)項培訓，較上期有顯著(zhù)成效。
2.總體情況較前兩學(xué)期好得多。95%的指導教師督促得力，方式恰當，學(xué)員配合，能夠按要求完成任務(wù)。
2.75%以上學(xué)員能夠結合工作、生活實(shí)際選材。
3.專(zhuān)科論文優(yōu)116篇，良42篇。
三、存在問(wèn)題
1.極個(gè)別指導教師督促不力，要求不嚴，導致學(xué)員重視不夠，不能按時(shí)、按要求交稿。甚至有的指導教師代替學(xué)員排版打印。
2.個(gè)別學(xué)員選題太大、太深奧，不符合自己的實(shí)際研究水平。
3.極個(gè)別學(xué)員抄襲嚴重，連一些網(wǎng)絡(luò )符號都沒(méi)刪除。
4.摘要、關(guān)鍵詞太隨意，不能體現文章的主要內容。關(guān)鍵詞之間用“;”隔開(kāi)，有的關(guān)鍵詞成了短語(yǔ)。
5.行間距、段間距、頁(yè)邊距不符合要求。
6.目錄、承諾書(shū)、參考文獻格式不符合要求。
7.文中標題序號混亂，一級標題后直接使用三級甚至四級標題序號。
四、改進(jìn)措施
1.進(jìn)一步加強指導教師培訓，增強責任心，逗硬考核。
2.加強指導教師與學(xué)員溝通，對學(xué)員嚴格要求，做到認真耐心指導而不是包辦代替。
畢業(yè)論文工作總結 篇7
一、畢業(yè)論文(設計)工作概況
�。ㄒ唬┊厴I(yè)論文工作概況
經(jīng)濟與信息技術(shù)系10級物流管理1班共20人參加了畢業(yè)論文的寫(xiě)作和論文答辯。畢業(yè)論文的組織工作在2012年11月底就已開(kāi)始，發(fā)給學(xué)生的畢業(yè)論文參考題目經(jīng)本專(zhuān)業(yè)全體教師充分討論確定。在學(xué)生教師雙向選擇的基礎上，根據學(xué)生論文題目的內容，教研室安排了畢業(yè)生畢業(yè)論文指導教師。為了保證畢業(yè)論文的質(zhì)量，規范畢業(yè)論文的寫(xiě)作格式，學(xué)院和系都作了統一規定，要求物流管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在指導教師的指導下，按規定時(shí)間先后完成資料收集、論文初綱、研究寫(xiě)作、初稿修改和最后定稿，并要求畢業(yè)論文應包含如下要素：內容提要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻等，定稿后按論文的規范格式打印成冊，與論文內容摘要一并上交教研室。
�。ǘ┊厴I(yè)設計工作概況
經(jīng)濟與信息技術(shù)系物流管理1班共20人參加了畢業(yè)設計的設計和答辯。為了保證畢業(yè)設計的質(zhì)量，規范畢業(yè)設計的寫(xiě)作格式，學(xué)院和系都作了統一規定，要求10物流管理畢業(yè)生在指導教師的指導下，按規定時(shí)間先后完成資料收集、論文初稿、研究、初稿修改和最后定稿，并要求畢業(yè)設計應包含如下要素：摘要、正文、參考文獻等，定稿后按畢業(yè)設計說(shuō)明書(shū)的規范格式打印成冊，上交教研室存檔。
通過(guò)廣大師生的努力，10級物流管理畢業(yè)生的畢業(yè)論文格式規范、內容充實(shí)、質(zhì)量較高，部分論文較具有現實(shí)意義。
二、畢業(yè)論文(設計)動(dòng)員與安排
�。ㄒ唬┱匍_(kāi)動(dòng)員大會(huì )
工作開(kāi)始之初，我專(zhuān)業(yè)老師給同學(xué)們召開(kāi)了畢業(yè)論文動(dòng)員會(huì )。會(huì )議內容主要包括：
1、介紹畢業(yè)論文的整個(gè)流程，對畢業(yè)論文的選題，提綱設計等做了大概的介紹。
2、介紹了畢業(yè)論文指導老師的安排。
3、要求同學(xué)們一定要及時(shí)與自己的指導教師聯(lián)系，把握好整個(gè)畢業(yè)論文的時(shí)間與流程，做到順利畢業(yè)。
�。ǘ┌才殴ぷ魅粘�
我專(zhuān)業(yè)根據課程的安排與設臵，完成常規教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，嚴格執行我校畢業(yè)論文工作的工作程序，合理制定了畢業(yè)論文的工作日程。具體如下：
20xx年做好畢業(yè)論文工作的組織動(dòng)員工作，確定論文選題及指導教師，同時(shí)確定張蘇老師指導10物流管理班共20名學(xué)生的畢業(yè)設計指導工作；3月中旬上報畢業(yè)論文題目及指導教師名單；4月初要求學(xué)生完成畢業(yè)論文提綱撰寫(xiě)；5月中旬要求完成畢業(yè)論文初稿；5月下旬前要求完成畢業(yè)論文(設計)的二稿；6月中旬要求完成畢業(yè)論文(設計)定稿。6月下旬進(jìn)行畢業(yè)論文(設計)答辯；xx年7月上報畢業(yè)論文、設計成績(jì)。整個(gè)進(jìn)程安排得緊湊合理，有效地保障了畢業(yè)論文(設計)工作的有序進(jìn)行。
三、畢業(yè)論文(設計)選題及審題
�。ㄒ唬┊厴I(yè)論文的審題
1、認真指導學(xué)生選題
在選題階段，本著(zhù)抓早、抓緊、抓細、抓好的原則，在2012年11月底就向學(xué)生布臵了這項工作，并組織教研室全體教師，根據專(zhuān)業(yè)學(xué)習情況，結合全國和省市重點(diǎn)科研題目進(jìn)行命題，作為畢業(yè)論文的參考題目，讓學(xué)生根據自己的.情況進(jìn)行選擇，由系審查確定，并最終確定指導教師。到3月初，大多數學(xué)生已選定題目，并在3月中旬在教師指導下草擬了資料搜集大綱，并著(zhù)手開(kāi)始搜集、整理與論文有關(guān)資料，到4月初，向指導教師提出開(kāi)題報告和論文的詳細提綱。當然，也有個(gè)別學(xué)生由于最初所選題目超出了他們的研究能力，影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。
2、嚴格審題
我專(zhuān)業(yè)教師在審題時(shí)，主要遵循下列原則：
�。�1）嚴把審題關(guān)，近三年課題或內容的重復率≤10%；
�。�2）注重反映解決社會(huì )、經(jīng)濟、文化中的實(shí)際問(wèn)題的選題的題目總數≥80%；；
�。�3）創(chuàng )新與實(shí)用性的設計（論文）≥15%
�。�4）有理論價(jià)值、技術(shù)價(jià)值、經(jīng)濟價(jià)值和應用推廣的設計（論文）≥15%；
�。ǘ┊厴I(yè)設計的審題
在選題階段，本著(zhù)抓早、抓緊、抓細、抓好的原則，在2012年11月底就向學(xué)生布臵了這項工作，并組織教研室全體教師，根據專(zhuān)業(yè)學(xué)習情況，結合學(xué)生社會(huì )物流實(shí)踐情況，選寫(xiě)畢業(yè)設計題目，讓學(xué)生根據自己的情況進(jìn)行選擇，由系審查確定，并最終確定指導教師。
四、畢業(yè)設計指導的過(guò)程管理及效果
在學(xué)生選定題目從事寫(xiě)作過(guò)程中，教師也加強了對學(xué)生搜集資料和論文寫(xiě)作的指導。不少教師對學(xué)生的指導，既耐心又細致，不僅向學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)指導，甚至將自己的資料內容交給學(xué)生使用。學(xué)生也很重視資料搜集，學(xué)生的資料來(lái)源多種多樣。我教研室（含兼職、外聘教師）參加指導的教師有3人，由有經(jīng)驗的具有中級職稱(chēng)以上的教師擔任主要指導工作，保證了學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量。
1、明確寫(xiě)作要求
由于學(xué)生在大學(xué)三年過(guò)程中，缺乏必要的鍛煉，對論文寫(xiě)作格式和要求不夠清楚。為此，我專(zhuān)業(yè)采取多種方式方法，組織學(xué)生認真學(xué)習，明確要求。我專(zhuān)業(yè)多次組織師生共同學(xué)習《畢業(yè)論文指導大綱》、《畢業(yè)論文指導書(shū)》等各項相關(guān)文件。教師們還利用多媒體課件，詳細介紹了畢業(yè)論文的個(gè)個(gè)環(huán)節及具體要求，結合畢業(yè)論文的具體規定和要求，做了相關(guān)的講解，同時(shí)對畢業(yè)論文過(guò)程中容易出現的問(wèn)題逐一加以說(shuō)明。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生明確了在撰寫(xiě)論文過(guò)程中的基本要求，并對此方面進(jìn)行了較好的把握，力爭使每一篇論文都能做到格式準確，不出現問(wèn)題。
2、認真批改修改
為了保證畢業(yè)論文質(zhì)量，師生雙方在此項工作中必須堅持精益求精的精神，不怕麻煩、不怕返工，學(xué)生的修改稿必須采納老師的修改意見(jiàn)。這樣一來(lái)，老師和學(xué)生論文寫(xiě)作指導過(guò)程都受到了有效的監督：老師必須認真負責的進(jìn)行修改批閱，防止口頭指導流于形式；學(xué)生必須虛心接受老師的修改意見(jiàn)，并按照老師的要求進(jìn)行改動(dòng)，避免原封不動(dòng)或堅持自己的錯誤。正是由于師生雙方在論文草稿的批改和修訂過(guò)程中能夠做到嚴肅。
畢業(yè)論文工作總結 篇8
工作任務(wù)完成情況
包括任務(wù)書(shū)中規定的工作內容、研究目標等，如未能完成須說(shuō)明原因）在整個(gè)畢業(yè)設計過(guò)程中，根據老師提出的要求，獨立、完整地完成老師布置的工作任務(wù)，提交相關(guān)的資料和規范的設計成果。
首先，根據選定的題目，搜集相關(guān)資料，進(jìn)行前期的調研，對所要研究的課題有一個(gè)比較全面的認識，明確研究目標，寫(xiě)出規范的開(kāi)題報告。
其次，在調研階段，通過(guò)現場(chǎng)踏勘，聽(tīng)取甲方意見(jiàn)，更加廣泛地、有針對性地搜集資料并進(jìn)行整理，理順整個(gè)設計的思路。
再次，在設計階段，能夠充分地利用各種規范及參考資料，結合現狀條件及自己的觀(guān)點(diǎn)和認識形成設計方案，并在以后的過(guò)程中按時(shí)參與小組討論，根據指導老師、同學(xué)的建議和意見(jiàn)不斷進(jìn)行修改，在規定的時(shí)間內提交規定的設計成果。
最后，在畢業(yè)設計成果整理階段，按照標準、規范，自覺(jué)嚴格審查修改，并將相關(guān)資料整理、裝訂、提交。進(jìn)一步熟悉畢業(yè)設計內容和相關(guān)知識，準備好答辯。
主要創(chuàng )新點(diǎn)
1、盡可能地尊重現狀，利用現有道路，并對村內的丁字路進(jìn)行適度優(yōu)化。
2、借鑒淄博市世紀花園的設計手法，采用一側停車(chē)的方式，解決停車(chē)難問(wèn)題。
2、設置公廁等必備公建，使社區更加人性化；
3、盡可能實(shí)現局部人車(chē)分流，打造步行帶，使綠地集中化；
4、充分利用規劃區內天然水體多的優(yōu)勢，規劃公共綠地，優(yōu)化環(huán)境，提高規劃區的適居性；
5、行政管理用地與公共綠地、湖泊對中心廣場(chǎng)形成圍合，塑造出優(yōu)美的空間環(huán)境。
6、采用吊炕、太陽(yáng)能熱水系統、雨水收集系統等低碳技術(shù)，更加設計亮點(diǎn)，同時(shí)為社區規劃樹(shù)立典范。
工作狀況
畢業(yè)設計前期，通過(guò)老師的通知及自己了解，就對畢業(yè)設計的重要性和規范性有了基本的了解：畢業(yè)設計不僅是對我們現有的知識積累、學(xué)習能力的運用，同時(shí)也是對我們學(xué)習態(tài)度的一次檢驗，也是對大學(xué)期間知識積累的升華。因此，我首先從思想上提高了認識，端正了態(tài)度，不僅僅把它作為一項任務(wù)來(lái)對待，更重要的是培養、鍛煉自己踏踏實(shí)實(shí)、認真負責的學(xué)習和工作態(tài)度。
其次，由于本次畢業(yè)設計的工作量大，設計兩個(gè)社區的建設規劃，任務(wù)重，加之這是實(shí)際建設項目，因此不敢有絲毫的大意。從基礎資料的搜集，到最后畢業(yè)設計的完成，每一步都緊鑼密鼓，認認真真，把大部分的時(shí)間和精力都用在了設計上，雖不至于廢寢忘食，但也體會(huì )到了什么是夜以繼日，緊鑼密鼓。
同時(shí)，在畢業(yè)設計過(guò)程中，雖然自始至終強調要獨立完成，但我也非常重視與指導教師之間的交流。我們經(jīng)常溝通，共同研究設計中遇到的問(wèn)題，在存在分歧的問(wèn)題上加強討論。在整個(gè)畢業(yè)設計結束之際，通過(guò)畢業(yè)總結，找出自己的不足，為以后參加工作、自我學(xué)習提供參考。
收獲、體會(huì )及建議
通過(guò)這一段時(shí)間的畢業(yè)設計，感觸頗多，也確確實(shí)實(shí)的學(xué)到了很多東西。從畢業(yè)設計本身來(lái)說(shuō)，學(xué)習到了一個(gè)規范的農村建設規劃的設計過(guò)程，對規劃所涉及的問(wèn)題也有了一個(gè)比較全面的認識。
同時(shí)，也學(xué)到了很多設計以外的東西。首先是態(tài)度問(wèn)題，不管做什么事都要先端正好態(tài)度，沒(méi)有一個(gè)好的態(tài)度，學(xué)習學(xué)不好，做事也做不好，始終要保持有一個(gè)善始善終的態(tài)度。
其次，還要在踏實(shí)認真的基礎上，盡自己最大的努力，充分利用每次學(xué)習和交流的機會(huì )提高自己。此外，做事情應有計劃性，這樣才不至于手忙腳亂。
當然，在這個(gè)過(guò)程中也遇到了很多難題，通過(guò)及時(shí)虛心地向指導教師請教，跟同學(xué)交流，將難題及時(shí)解決掉。因此，我也看到團隊協(xié)作的重要性�，F在已不是一個(gè)崇尚個(gè)人英雄主義的年代，所以做什么事情應該加強溝通和協(xié)作，合眾人之力，集思廣益把事情做好。同時(shí)謝謝在畢業(yè)設計過(guò)程中，幫助過(guò)我的老師和同學(xué)。學(xué)生簽字
畢業(yè)論文工作總結 篇9
隨著(zhù)畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過(guò)幾周的奮戰我的畢業(yè)設計最后完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，但是透過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現自我的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設計不僅僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自我潛力的一種提高。透過(guò)這次畢業(yè)設計使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學(xué)習的東西還太多，以前老是覺(jué)得自我什么東西都會(huì )，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。透過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都就應不斷的學(xué)習，努力提高自我知識和綜合素質(zhì)。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽(tīng)聽(tīng)不一樣的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感謝幫忙我的同學(xué)。
我的心得也就這么多了，總之，不管學(xué)會(huì )的還是學(xué)不會(huì )的的確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不明白如何入手。最后最后做完了有種如釋重負的感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結論：知識務(wù)必透過(guò)應用才能實(shí)現其價(jià)值!有些東西以為學(xué)會(huì )了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現是兩回事，所以我認為只有到真正會(huì )用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì )了。
在此要感謝我的指導老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫忙。在設計過(guò)程中，我透過(guò)查閱超多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自我學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的潛力，樹(shù)立了對自我工作潛力的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有十分重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的潛力，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設計做的也不太好，但是在設計過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
畢業(yè)論文工作總結 篇10
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，畢業(yè)設計總體功能總算完成了，雖然上個(gè)學(xué)期交了一稿，但系統的有些功能還是沒(méi)有完成，這個(gè)學(xué)期開(kāi)始又一向在外面，沒(méi)有時(shí)間做，四月份回學(xué)校以后總算有時(shí)間來(lái)完成它了。
我選的畢業(yè)設計是基于A(yíng)SP.NET的論壇設計與實(shí)現，其實(shí)網(wǎng)上開(kāi)源的論壇多的去了，也不在乎我多寫(xiě)一個(gè)，由于是畢業(yè)設計，功能就不是做得很強大，要不然完不成就不好交差啦!~
論壇架構基于三層架構，什么是三層架構，三層架構：底層的數據操作層，中間的業(yè)務(wù)層操作和呈現給用戶(hù)的界面(表示UI)層。表示層的作用是和用戶(hù)的操作產(chǎn)生可見(jiàn)的交互，主要是些UI元素，像HTML，JavaScrip，比如呈現數據，比如收集數據。業(yè)務(wù)層從數據操作層中獲取并組織表現層要呈現的數據，處理表現層收集過(guò)來(lái)的數據并傳遞給數據操作層持久化，這些問(wèn)題的解決都在業(yè)務(wù)層。
數據操作層把業(yè)務(wù)層處理后的數據保存到一個(gè)持久地數據庫中和從數據庫中取出數據紿業(yè)務(wù)層。層間數據的傳遞運用業(yè)務(wù)實(shí)體類(lèi)，業(yè)務(wù)實(shí)體類(lèi)是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類(lèi)。沒(méi)有了行為，這些類(lèi)自然就是一些數據的集合，而他們的作用，自然也是傳遞數據。在分層的架構中，使用業(yè)務(wù)實(shí)體類(lèi)來(lái)傳遞數據更加的有好處。表現層中使用自定義控件和繼承自BaseSkin的皮膚控件到達用戶(hù)換膚的目的。業(yè)務(wù)層中在客戶(hù)端使用javascript配合正則表達式和在服務(wù)器端檢查用戶(hù)的輸入來(lái)完成對用戶(hù)輸入的驗證。數據操作層負責和SQLServer2000交互。數據操作層主要是調用SQLServer2000中的存儲過(guò)程來(lái)實(shí)現對數據的操作。
運用三層架構，能夠讓降低各層之間的偶合，比如，我們開(kāi)發(fā)的時(shí)候用的是Access的數據庫，但用戶(hù)中途說(shuō)改換SQLServer2000的數據庫，假如沒(méi)有分層的話(huà)，或是在各頁(yè)面都用的是Odbc連接數據庫的，這樣修改起來(lái)十分麻煩，運用三層架構，我們能夠在Web。config配置直接對數據帶給類(lèi)分離，這樣需求變了，只要再寫(xiě)一個(gè)數據帶給類(lèi)就能夠了!
分層也更加有益于團隊開(kāi)發(fā)，在團隊開(kāi)發(fā)的時(shí)候，每個(gè)人的潛力有限和研究的方向不一樣，有些人注重頁(yè)面設計，有些人擅長(cháng)開(kāi)發(fā)邏輯業(yè)務(wù)，有些人對數據庫操作和存儲過(guò)程十分了解，如果我們先運用軟件工程的方法先定義好各層接口，各層開(kāi)發(fā)人員對其它層的工作不用擔心其實(shí)現，調用定義好了的接口就行了，這樣就能高效率的開(kāi)發(fā)出高質(zhì)量的軟件。
其實(shí)分層就是用到了設計模式!至于哪種我也不太清楚，或許用到了很多種，設計模式單看書(shū)很難理解而且是枯燥的!
在整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我覺(jué)得還是沒(méi)有完全按軟件工程的思想去完成他，以致到此刻都還有些理不清頭緒，但是大體是按照需求分析，系統設計，編碼和實(shí)現來(lái)的，因為沒(méi)有分析和設計而盲目的編碼是沒(méi)有好處，到頭來(lái)只是白干一場(chǎng)!
ASP。NET讓W(xué)EB程序員比以前簡(jiǎn)單的實(shí)現更加復雜的功能，紿客戶(hù)端呈現的元素都能夠在服務(wù)器端透過(guò)編程來(lái)控制，甚至Http請求也封裝好了一個(gè)類(lèi)供我們調用，在以前這是辦不到的，我們能夠透過(guò)實(shí)現IHttpModule來(lái)對程序級的事件和數據進(jìn)行控制。也能夠實(shí)現IHttpHandler來(lái)處理HttpRequest。
在A(yíng)SP。NET的UI呈現模型中，所有標有Runat=“server”的元素都能夠透過(guò)編程加以控制，甚至文本也不外如是。而且也表示我們所請求的一個(gè)頁(yè)面也是Page控件，我們能夠在中加上trace=true來(lái)跟蹤頁(yè)面請求處理所產(chǎn)生的控件樹(shù)。ASP。NET的UI呈現模型一改以前WEB程序員開(kāi)發(fā)WEB應用程序的模式，WEB程序員能夠自我開(kāi)發(fā)自定義控件或復合控件來(lái)呈現更加豐富的UI元素，來(lái)到達更加豐富的用戶(hù)體驗。
透過(guò)讀取Web。config文件我們還能夠在Web。config讀取自定義的節點(diǎn)來(lái)配置應用程序，比如數據連接字符串，或數據帶給類(lèi)。
還有能夠透過(guò)身份認證，主角認證，來(lái)對不一樣權限的用戶(hù)的UI和操作進(jìn)行控制。
還有會(huì )話(huà)，狀態(tài)機制，讓用戶(hù)在無(wú)連接HttpRequest下具有豐富的交互式的體驗。
緩存機制讓W(xué)EB應用程序具有良好的性能。
而此刻ASP。NET的最新版本ASP。NET2。0包含許多體系結構升級，其設計是為了提高開(kāi)發(fā)人員的工作效率。不但改善了代碼模型來(lái)減少沖突，而且還擴展了編譯過(guò)程以為編譯和部署Web應用程序帶給更廣泛的選項。ASP。NET框架的擴展性再次透過(guò)新的HTTPModules和HTTPHandlers顯示，它們支持建立在A(yíng)SP。NET中的許多新功能，包括個(gè)性化、母版頁(yè)和管理站點(diǎn)。緩存已經(jīng)改善以允許數據庫依靠項和緩存后替代。從內部來(lái)看，ASP。NET2。0包含了對它以前版本的顯著(zhù)改善;這些新實(shí)現結合了許多開(kāi)發(fā)人員驅動(dòng)的實(shí)現，同時(shí)沿用了業(yè)界的最佳做法。ASP。NET2。0帶給一種世界一流的Web開(kāi)發(fā)平臺，該平臺是為處理復雜的企業(yè)Web應用程序開(kāi)發(fā)而構建的。而新增的ASP。NET'Atlas'技術(shù)將使ASP。NET應用程序紿用戶(hù)帶來(lái)像桌面應用程序一樣的UI體驗。
透過(guò)在學(xué)校的最后一段時(shí)間的編程開(kāi)發(fā)，讓我更加熟悉掌握了ASP。NET及其相關(guān)技術(shù)，讓我更加對Microsoft技術(shù)有種難以言喻的崇拜感!而且為了了解最新的技術(shù)，還看了些英文文章和英文書(shū)籍。雖然我英語(yǔ)是那么的差，呵呵!
在畢業(yè)設計開(kāi)發(fā)過(guò)程中，感謝指導老師和同學(xué)對我的幫忙和支持!
畢業(yè)論文工作總結 篇11
畢業(yè)設計已經(jīng)落幕了，在這段日子里我真的是感觸頗深，受益匪淺!它讓我學(xué)到了獨一無(wú)二的東西，讓我學(xué)會(huì )了學(xué)習，讓我看到了自我的潛力，讓我變得自信起來(lái)!!!
回想這近一個(gè)月的辛苦日子，我的感覺(jué)是既苦又甜的。在做畢業(yè)設計之前，我并沒(méi)有學(xué)習過(guò)JSP編程，之所以選取了這個(gè)課題，就是想在大學(xué)這最后一個(gè)階段里學(xué)點(diǎn)對自我有用的知識，我當時(shí)能夠說(shuō)是雄心壯志，很有信心能做好這個(gè)課題。這學(xué)期很早就來(lái)到學(xué)校，準備畢業(yè)設計的事情，可事情并沒(méi)有我想得那么簡(jiǎn)單，一開(kāi)始配個(gè)什么開(kāi)發(fā)環(huán)境，就搞得我頭暈，想問(wèn)別人，用詞都不專(zhuān)業(yè)，所以就不敢問(wèn)，就一天沒(méi)完沒(méi)了的在網(wǎng)上查資料，看別人是怎樣弄的……此刻想起來(lái)，一個(gè)如此簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我卻弄了個(gè)半天，真的是有點(diǎn)蠢!!也難怪被別人笑……
出師不利，我的信心少了一半，再加上時(shí)間還早，畢業(yè)設計的事情我就暫時(shí)放下了。這一放可不得了，一下就放了近兩個(gè)月，中途也曾著(zhù)急過(guò)，想試著(zhù)去問(wèn)問(wèn)誰(shuí)，該如何開(kāi)始我的畢業(yè)設計，可我并沒(méi)有得到我想要得答案，都說(shuō)不急不急，時(shí)間還早!好，沒(méi)有辦法，看書(shū)看不懂，又沒(méi)人指教，我真的是心有余而力不足!就這樣，我就帶著(zhù)這種時(shí)而急躁時(shí)而無(wú)奈的情緒，昏昏諤諤地度過(guò)了兩個(gè)月。
最后一個(gè)月了，一向被動(dòng)的我們最后打電話(huà)給了我們的指導老師，見(jiàn)了老師，我才明白了事情的嚴重性……一出辦公室的大門(mén)，我就感覺(jué)頭上有一片烏云籠罩著(zhù)，當時(shí)的我真的有點(diǎn)不知所措，以前存在的僥幸心理此刻看來(lái)根本是不可能的，“自力更生，豐衣食足”，我現在才真正的明白了這句話(huà)的真諦，原來(lái)一切都得靠自我!!!
當時(shí)的情緒是沉重的，雖然老師分了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的模塊給我做，可對于我這個(gè)JSP編程的初學(xué)者卻是不易的，所有的一切我心里一點(diǎn)譜兒都沒(méi)有，一切都還是個(gè)未知數，想到這些我心里甚至還有些發(fā)毛。
接下來(lái)的日子，真的能夠用“瘋狂”兩個(gè)字來(lái)形容。開(kāi)始兩天，我就像只無(wú)頭蒼蠅在網(wǎng)上瘋狂的查找與我的畢業(yè)設計有關(guān)的JSP程序，什么BBS、留言板，論壇……我一骨碌兒地下了一大堆，可沒(méi)有一個(gè)是能用的，真的是很郁悶，我差點(diǎn)就要崩潰了……兩天下來(lái)，我的程序一點(diǎn)進(jìn)展都沒(méi)有，我四處求援，卻是到處碰壁，逼得我無(wú)路可走!最后，我只好選取一步步的自我慢慢做下去，我就不相信我就不能自我完成這個(gè)程序。第三天，我就參造著(zhù)老師給的示例網(wǎng)站，用生澀的JSP編程語(yǔ)言艱難地進(jìn)行著(zhù)我的程序。對于我這個(gè)JSP編程的“門(mén)外漢”，一切都得從頭學(xué)起，學(xué)習相關(guān)的知識，查詢(xún)相關(guān)的資料，編寫(xiě)代碼，調試程序……每一步我都要花比其他人多一倍的時(shí)間去完成，遇到棘手的問(wèn)題，我也沒(méi)有人能夠問(wèn)，只能到網(wǎng)上查資料。之后的這幾天，我完全像著(zhù)了魔似的，白天黑夜，每一天只休息三四個(gè)小時(shí)，一向研究著(zhù)我的設計。遇到困難，我會(huì )急躁不安，解決了問(wèn)題，我也會(huì )欣喜若狂，程序每一步的成功都讓我很有成就感，我完全融入到了我自我JSP編程世界中。整個(gè)設計過(guò)程都是我一步一步艱辛的走出來(lái)的。
最初的成功是讓我覺(jué)得十分有成就感，然而欣喜之余，我卻十分清楚自我的設計還存在很的大的問(wèn)題，我此刻的系統都是用最原始的JSP語(yǔ)言完成的，而我的課題要求是基于MVC模式的，而且我的系統功能還太簡(jiǎn)單，所以我還需要超多的改善。我不是一個(gè)追求完美的人，但我做事情只求問(wèn)心無(wú)愧，盡力把它做到最好。所以后面的日子，我又開(kāi)始研究什么是MVC模式，什么是STRUTS框架以及怎樣去實(shí)現他們的功能。此過(guò)程是煩悶的，再加上離答辯的時(shí)間已經(jīng)不多了，還要一邊的趕論文，這段日子更是忙得讓人透但是氣來(lái)，我真是狠不得一天能掰成兩天來(lái)用，那真的是在爭分奪秒，和時(shí)間在賽跑，看自我天天在那里硬撐，連我自我都擔心要是自我那一天突然倒下該怎樣辦……
在答辯的最后的一刻，我都沒(méi)有放下我的程序，“有付出就有收獲”，總算勉強到達了我自我預期的標準，心中的大石頭總算是放下了，剩下的就是答辯了。一提到答辯，一向不自信的我就開(kāi)始緊張起來(lái)，深呼吸再次的深呼吸，我不想在最后關(guān)頭栽個(gè)大跟頭，我要好好地走完最后這一步!!!
最關(guān)鍵的時(shí)候最后到了，一個(gè)月來(lái)的辛苦努力就看我這短短的十幾分鐘的表現了。一踏上講臺，我的心速就開(kāi)始加快，講起PPT聲音也有點(diǎn)打顫，還好幾分鐘后，我逐漸適應了這個(gè)狀態(tài)，信心恢復了不少，總算順利地把我一個(gè)月來(lái)的勞動(dòng)成果展示在了大家面前。
就此，我的畢業(yè)答辯結束了，我大學(xué)的最后一堂課也結束了，我的整個(gè)大學(xué)生活也徹底的畫(huà)上了一個(gè)句號!
也許有人會(huì )說(shuō)我太瘋狂，甚至說(shuō)我走火入魔，這樣做太不值，然而我自我卻覺(jué)得很值。雖然在這次畢業(yè)設計中，我只是用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言完成了一個(gè)功能比較簡(jiǎn)單的系統，許多高深的JSP編程技術(shù)我都還不了解，然而它卻把我這個(gè)JSP編程的“門(mén)外漢”引入了門(mén)，讓我對JSP編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，對我今后更深一步的學(xué)習JSP打下了堅實(shí)的基礎，同時(shí)也提高了我的自學(xué)潛力。從中獲取的超多經(jīng)驗和技巧也將成為我人生中一筆寶貴的財富。所以，我要感謝學(xué)校給我這次機會(huì )，要感謝指導老師給我的悉心指導，感謝身邊的同學(xué)對我的大力支持和幫忙。在今后的學(xué)習和工作中，我會(huì )更加的努力，以更豐厚的成果和出色表現來(lái)回報以前鼓勵，關(guān)心，支持我的老師，同學(xué)和朋友們!
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