關(guān)于高中生媒介素養的論文
一、調查基本情況
本次調查的對象為15—18歲的高中在校學(xué)生，其中男生人數為121人，占總人數的47%；女生人數為136人，占總人數的53%。男女人數比例基本持平。在學(xué)生生源地方面，江蘇省學(xué)生人數為160人，占總人數的62%；甘肅、河南、安徽、山東等省學(xué)生人數為97人，占總人數的38%。其中，城市高中生人數為139人，占總人數的54%；農村高中生人數為118人，占總人數的46%。城市和農村高中生人數基本持平。
二、高中生媒介接觸情況
�。ㄒ唬┟浇榻佑|類(lèi)型
高中生平時(shí)接觸最多的大眾傳播媒介是電視，其次是雜志，再次是網(wǎng)絡(luò )。根據交叉分析，城市高中生接觸使用媒介的頻率前三名是電視、網(wǎng)絡(luò )、手機和雜志（雜志與手機數據相同）；農村高中生接觸使用媒介頻率的前三名是電視、報紙和雜志（雜志與報紙數據相同）、廣播。這說(shuō)明，城市和農村高中生在接觸使用媒介上存在很大差別，前者對網(wǎng)絡(luò )和手機等新媒體的使用明顯超過(guò)后者。
�。ǘ┟浇榻佑|時(shí)間
高中生平均每天接觸媒介的時(shí)間為1—3小時(shí)，其次是1小時(shí)以下，再次是3—5小時(shí)。超過(guò)5小時(shí)以上的人數較少。通過(guò)交叉分析我們發(fā)現，城市高中生和農村高中生在接觸媒介的時(shí)間上差別不大，跟總體統計結果的順序一致。
�。ㄈ┙佑|媒介內容
根據統計結果，高中生對媒介中感興趣的內容依次為娛樂(lè )、社會(huì )、時(shí)政、體育、財經(jīng)、教育考試。這說(shuō)明高中生在媒體中獲得的主要是娛樂(lè )信息，其中主要是明星動(dòng)態(tài)、影視信息和緋聞八卦等。其次是社會(huì )新聞，主要是社會(huì )突發(fā)事件以及跟自身生活密切相關(guān)的身邊新聞。時(shí)政新聞主要是了解國際國內的重大新聞事件。而教育考試類(lèi)的新聞信息的接觸數量所占比例較低，而此類(lèi)信息跟學(xué)生的密切程度本應是最高的。
�。ㄋ模┚W(wǎng)絡(luò )接觸時(shí)間
在本次調查的高中生中，最早接觸網(wǎng)絡(luò )的年齡主要是10—12歲，也就是在小學(xué)五、六年級的時(shí)候，占總人數的41.63%；其次還有一部分是在12—16歲才開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò )，占總人數的26.85%；再次還有一部分是在小學(xué)一到三年級也就是6—9歲的階段就開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò )，占總人數的25.29%。其中城市高中生有31%在6—9歲的階段就開(kāi)始接觸了網(wǎng)絡(luò )，而農村高中生只有19%。這反映出城鄉學(xué)生在接觸網(wǎng)絡(luò )新媒體的時(shí)間上有很大的差異，前者接觸網(wǎng)絡(luò )的時(shí)間早于后者。在性別因素上，有36%的男生在6—9歲的階段開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò )，女生在同一年齡段的人數比例為16%。這說(shuō)明男生比女生接觸網(wǎng)絡(luò )的時(shí)間要早。
�。ㄎ澹┦謾C使用情況
在我們調查的學(xué)生中，有179人在高中階段擁有自己的手機，占總人數的70%，還有30%的學(xué)生沒(méi)有手機。根據交叉統計分析，女生擁有手機人數的比例高于男生。城市高中生擁有手機的人數與未擁有手機人數的比值大約為3︰1，農村高中生擁有手機的人數與未擁有手機人數的比值大約為2︰1，可見(jiàn)城市高中生比農村高中生擁有手機的比例高。有72%的高中不允許學(xué)生帶手機上學(xué)，有28%的高中允許學(xué)生帶手機上學(xué)。根據交叉統計分析，城市高中不允許學(xué)生攜帶手機上學(xué)的數量與允許帶手機上學(xué)的數量比值大約為2︰1，農村高中不允許學(xué)生攜帶手機上學(xué)的數量與允許帶手機上學(xué)的數量比值大約為3︰1，可見(jiàn)城市高中在允許學(xué)生帶手機上學(xué)這方面反而比農村高中管理得要寬松。帶手機上學(xué)的學(xué)生理由依次為：方便和別人聯(lián)系、上課無(wú)聊打發(fā)時(shí)間、習慣帶手機、用手機查資料幫助學(xué)習、別人帶了我也帶。在男女性別差異上理由沒(méi)有分別，但是選擇上課無(wú)聊打發(fā)時(shí)間的男生人數為29.75%，女生為11.76%，男生比例明顯高于女生，這說(shuō)明在課堂上手機影響學(xué)習的主要對象是男生。不帶手機上學(xué)的學(xué)生理由依次為：影響學(xué)習、浪費時(shí)間、習慣不帶手機。選擇影響學(xué)習的農村高中生人數超過(guò)城市高中生人數。
三、高中生媒介認知情況
�。ㄒ唬⿲γ浇樾畔⒄鎸�(shí)性的信任程度
在本次調查的高中生中，對于媒介中傳播的信息有64.98%的人選擇偶爾懷疑信息的真實(shí)性，有19.84%的人選擇經(jīng)常懷疑，從不懷疑的占11.67%，還有3.5%的人從沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。這說(shuō)明高中生對媒介信息內容的真實(shí)性的思考并不深入，往往容易直接認同媒介中的信息取向。城市高中生選擇不懷疑的占總人數的7.9%，農村高中生選擇不懷疑的占總人數的16.1%，這說(shuō)明農村高中生對媒介信息的真實(shí)性思考得較少。
�。ǘ⿲γ浇榈男湃纬潭�
在被調查的高中生中，他們信任的媒介的排序為報紙、電視、網(wǎng)絡(luò )、廣播、雜志、手機。他們對報紙的信任程度最高，有29.96%的人選擇最信任報紙。對手機信息傳播的信任程度最低。此項城鄉和性別差異體現出來(lái)的結果基本相同。
四、高中生媒介參與情況
�。ㄒ唬﹨⑴c媒介實(shí)踐活動(dòng)情況
在我們的調查中，有34.24%的學(xué)生不清楚媒介實(shí)踐活動(dòng)，沒(méi)有參與過(guò)。有25.68%的學(xué)生參與、組織媒介社團組織，有23.74%的學(xué)生參與過(guò)媒介從業(yè)人員的講座交流，有22.9%的學(xué)生參與、組織了學(xué)生記者團，有21.4%的學(xué)生參觀(guān)過(guò)報社、電視臺、網(wǎng)站等，還有10.89%的學(xué)生自己創(chuàng )辦過(guò)報刊、電臺網(wǎng)站等。根據交叉統計分析，其中城市高中生在組織學(xué)生記者團、參觀(guān)媒體、自辦報刊或電臺網(wǎng)站、組織媒介社團組織、邀請媒介從業(yè)人員前來(lái)交流講座這幾方面的數值均高于農村高中生的數值，農村高中生在“不清楚沒(méi)參與過(guò)媒介實(shí)踐活動(dòng)”這一選項上的數值高于城市高中生的數值。
�。ǘ┦謾C功能的使用情況
本次調查的高中生主要運用手機的功能依次為：打電話(huà)、上網(wǎng)、發(fā)短信或玩游戲、閱讀、購物�？梢�(jiàn)，人際交往功能和通過(guò)新媒體自主獲取信息是高中生手機使用的主要功能。經(jīng)過(guò)交叉統計分析，城鄉差別不大，但是在性別因素上，男生主要使用手機的功能依次為：玩游戲、發(fā)短信、上網(wǎng)。女生主要使用手機的功能為：打電話(huà)、上網(wǎng)、發(fā)短信。玩游戲成為男生使用手機功能的首選。
�。ㄈ┥缃幻襟w使用情況
在使用手機獲取信息方面，有39.3%的學(xué)生通過(guò)社交網(wǎng)站獲得，所占比例最高。其次有29.2%的學(xué)生選擇使用搜索引擎，再次有18.3%的學(xué)生選擇使用網(wǎng)絡(luò )論壇�？梢�(jiàn)社交媒體在當前高中生群體中使用頻率較高，人際傳播的影響力非常明顯。有75.1%的高中生有自己的微博賬號并經(jīng)常登錄，使用微博的主要目的排名前三位的是了解最新資訊、希望與名人進(jìn)行交流、隨時(shí)表達自己的觀(guān)點(diǎn)。城市高中生與農村高中生的主要差別體現在隨時(shí)表達自己觀(guān)點(diǎn)的選項上，前者的數值為41.01%，后者的數值為23.73%。這表明前者比后者更愿意通過(guò)社交媒體積極展現自己的觀(guān)點(diǎn)，并樂(lè )于與別人分享。在微博上發(fā)表內容的前三名依次為：個(gè)人心情感受、生活瑣事記錄、轉發(fā)名言。有53.96%的城市高中生把微博作為個(gè)人心情感受的記錄，農村高中生只有39.83%。對社會(huì )事件進(jìn)行評價(jià)的數量比也是城市高中生高于農村高中生。這說(shuō)明前者利用微博表達自我、參與社會(huì )問(wèn)題討論的程度均大于后者。我們調查的高中生微博粉絲數量主要集中在10—100人，占總數的52.92%，主要關(guān)注明星名人、同學(xué)朋友和資深人士。其中城市高中生粉絲數量在100—500人的數量超過(guò)農村高中生。
�。ㄋ模┟浇樗仞B教育情況
在我們的調查中，“媒介獲取信息的方法是由誰(shuí)教給你的”這一選項中，有56.81%的學(xué)生選擇是同學(xué)或朋友教的，占總體比例最大。其次為兄弟姐妹教的和自學(xué)。女生自學(xué)的比例大大高于男生。在我們的調查中，城鄉高中生均選擇了我的父母不會(huì )陪我一起閱讀報紙、不會(huì )陪我一起收聽(tīng)廣播、經(jīng)常陪我一起看電視、不會(huì )陪我一起上網(wǎng)、會(huì )通過(guò)QQ與我交流、我的父母對手機等新媒體不熟悉、我的老師沒(méi)有指導我們如何運用媒體資源。農村高中生在“父母不會(huì )通過(guò)QQ與我交流、我的父母對手機等新媒體不熟悉”這兩方面的數值比例均高于城市高中生。老師指導學(xué)生運用媒體資源的數值比例在城鄉高中生中前者高于后者。有85.9%的'學(xué)生認為應該增加一門(mén)媒介素養課程，有89.5%的學(xué)生認為父母有必要學(xué)習相關(guān)知識提高媒介素養水平。這說(shuō)明目前高中學(xué)生家長(cháng)的媒介素養水平普遍不高，學(xué)校課程中缺乏相關(guān)指導，而這些對于他們來(lái)說(shuō)又是十分必要的。
五、結論
�。ㄒ唬┦謾C等新媒體的使用是高中生媒介使用的明顯特征
在我們調查的高中生中，雖然他們的學(xué)習壓力較大，但是他們每天平均保持接觸媒介的時(shí)間為1—3小時(shí)，對電視、雜志、網(wǎng)絡(luò )的接觸較為頻繁。他們主要關(guān)注娛樂(lè )信息，基本上在10—12歲左右就已經(jīng)開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò )媒體。并且在高中階段絕大部分學(xué)生都擁有并使用手機。城市高中生接觸使用網(wǎng)絡(luò )和手機的數量均高于農村高中生，并且前者在6—9歲開(kāi)始接觸使用網(wǎng)絡(luò )媒體。以上均說(shuō)明，在當前的信息時(shí)代，高中生這一群體接觸使用新媒體的數量和時(shí)間特征都十分明顯，余使用手機等新媒體進(jìn)行信息獲取或社交娛樂(lè )，新媒體的使用已經(jīng)是他們生活中的重要部分，無(wú)法忽略。但是在使用新媒體過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，比如花費時(shí)間過(guò)長(cháng)、關(guān)注內容單一、自控能力不強影響學(xué)習等。
�。ǘ⿲γ浇樾畔⒌男湃纬潭容^高，信息辨別能力有待提高
在我們的調查中，只有不到20%的高中生會(huì )經(jīng)常懷疑媒介信息的真實(shí)性，剩下的絕大部分基本上不會(huì )主動(dòng)思考這個(gè)問(wèn)題。他們每天被動(dòng)地接受來(lái)自媒介的各種信息并進(jìn)行著(zhù)再次傳播。相比較而言，他們對傳統媒體如報紙的信任程度高于手機等新媒體，農村高中生對媒介信息的真實(shí)性思考的程度低于城市高中生。在當前的媒介環(huán)境下，有很多媒介事件中存在虛假成分或過(guò)度煽情夸張渲染等問(wèn)題，長(cháng)期接受某種媒介信息的議程設置和情感影響會(huì )導致受眾形成較為片面的刻板印象，這樣對他們特別是尚未成年的高中生來(lái)說(shuō)是十分不利的，容易造成價(jià)值觀(guān)的偏向。
�。ㄈ┥缃幻襟w參與程度較高，媒介素養需要經(jīng)過(guò)系統性的訓練
社交媒體在高中生中使用較為普及，他們大多樂(lè )于通過(guò)微博等社交媒體記錄個(gè)人心情和生活并與名人、同學(xué)等進(jìn)行交流。與城市高中生相比，農村高中生利用社交媒體進(jìn)行自我表達和參與社會(huì )事件討論的比例均較低。目前高中學(xué)生家長(cháng)的媒介素養水平普遍不高，學(xué)校課程中缺乏相關(guān)指導，城市家長(cháng)和學(xué)校的情況好于農村。綜上所述，新媒體時(shí)代高中生接觸使用手機等新媒體是十分普遍的事實(shí)，但是他們對媒介功能的使用較為單一，關(guān)注內容偏向于娛樂(lè )，對媒介信息內容的真實(shí)性辨別能力有待加強。家長(cháng)、學(xué)校和學(xué)生媒介素養均需要進(jìn)行全面的學(xué)習才能達到運用媒介為學(xué)習和生活更好地服務(wù)的功能。而農村高中生與城市高中生相比需要提高媒介素養硬件和軟件水平的迫切程度都更高。
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