主題聚類(lèi)式特藏建設淺探論文
特藏是“圖書(shū)館按照一定的收藏原則，專(zhuān)門(mén)收集和保存的關(guān)于某一特定主題、特定歷史時(shí)期或具有某種珍貴價(jià)值，獨具特色且能夠對相關(guān)領(lǐng)域造成影響的文獻資料和數字資源”。特藏建設已經(jīng)成為圖書(shū)館揭示和打造其文化傳統的一個(gè)重要方面。關(guān)于特藏，各個(gè)圖書(shū)館有不同的名稱(chēng)，如特色資源、特色館藏、特殊收藏等。當前涉及特藏建設的討論，多是從數字特色資源和實(shí)體特色資源建設方面探討研究，強調珍稀性與專(zhuān)題性。近年來(lái)，我國高校圖書(shū)館在特藏建設方面存在重視數字資源建設、忽視實(shí)體特色資源建設、實(shí)體特藏資源相對薄弱等問(wèn)題陰。筆者在闡述主題聚類(lèi)的內涵及特征的基礎上，以西安交通大學(xué)圖書(shū)館“民國高等教育”特藏建設為個(gè)案，旨在為促進(jìn)實(shí)體特藏建設提供參考借鑒。1主題聚類(lèi)的內涵及特征
古今中外，人類(lèi)揭示整理文獻主要有分類(lèi)法和主題法兩種方式。我國漢代劉向、劉散編制的《匕略》、西晉茍顫編制的《中經(jīng)新簿》、清代紀購主持編修的《四庫全書(shū)總目提要》、西方杜威的《十進(jìn)圖書(shū)分類(lèi)法》以及我國當前通用的《中圖法》，都是將各種門(mén)類(lèi)的文獻根據類(lèi)目之間的關(guān)系加以組織，按照其遠近親疏、層層隸屬，把各類(lèi)文獻組織成一個(gè)具有等級性、次第性的系統，它們是分類(lèi)法的典型代表。主題法以特定事物、對象、問(wèn)題和現象，即以主題為中心集中圖書(shū)資料，不像分類(lèi)法需要受學(xué)科體系的限制，而是直接從主題對象的角度揭示圖書(shū)資料。最早可追溯到我國古代類(lèi)書(shū)和西方13-14世紀的圣經(jīng)語(yǔ)詞索引，18世紀后進(jìn)一步出現主詞索引和字順?lè )诸?lèi)目錄，1876年克特的《字典式目錄條例》發(fā)表，標志著(zhù)現代主題法原則的確立。主題聚類(lèi)式特藏建設溯源于主題法，實(shí)質(zhì)上是根據其主題和研究方向將分散的圖書(shū)聚集在一起，在一個(gè)小的主題下形成相對完備的收藏。如果說(shuō)分類(lèi)法是打散，主題聚類(lèi)法則是集聚，能滿(mǎn)足對主題感興趣的'讀者研究的需要。
主題聚類(lèi)的主要特點(diǎn)是“完備性”和“主題性”，雖然對文獻的覆蓋面相對較小，但在該主題領(lǐng)域內，便于對其感興趣或有需求的讀者查閱。不同的特藏由不同主題組成，每個(gè)主題都有其特定的主題范圍，可大可小。主題可以是人物、機構、行業(yè)、學(xué)科、歷史時(shí)期、事件、地域特點(diǎn)、民族特色等，文獻載體的形式多樣化，如紙質(zhì)類(lèi)、音像類(lèi)、圖片等。以民國文獻為例，北京大學(xué)、南京大學(xué)圖書(shū)館的民國圖書(shū)特藏，廈門(mén)大學(xué)圖書(shū)館特藏文獻中的民國期刊專(zhuān)題庫，實(shí)質(zhì)上就是以“民國圖書(shū)”或“民國期刊”為主題聚類(lèi)形成的。以民國高等教育作為主題，相對來(lái)說(shuō)主題涉及的文獻內容及范圍更小、更具體。西安交通大學(xué)圖書(shū)館在原有資源的基礎上，再度挖掘整合資源，即從現有的館藏民國圖書(shū)中將其提取羅列出來(lái)，聚類(lèi)后整理加工形成“民國高等教育”特藏，還有分別以某一歷史時(shí)期(或某一時(shí)間段)、人物和機構為主題的“百年西文老刊”特藏、“錢(qián)學(xué)森”特藏以及“江南制造局編譯叢書(shū)”特藏。這些以主題聚類(lèi)為基礎的特藏主題集中，具有很高的文化價(jià)值或歷史價(jià)值，能更好地為特殊需求的讀者提供專(zhuān)題閱讀和研究服務(wù)。其中，“民國高等教育”特藏最具“完備性”“珍貴性”以及“獨特性”等特點(diǎn)，其聚集、整理以及排架方式最能體現主題聚類(lèi)式特藏建設整個(gè)過(guò)程中建設者的創(chuàng )新思維。2主題聚類(lèi)理論指導下的“民國高等教育”特藏建設
20世紀50年代，交通大學(xué)主體內遷，當時(shí)90%以上的圖書(shū)和歷史檔案隨之運至西安，歷經(jīng)風(fēng)雨，這些珍貴史料仍保存于本館古籍與特藏閱覽室中。由于時(shí)代久遠，混堆一處，出現破損，函須整理。2013年，圖書(shū)館開(kāi)始整理研究這批珍貴史料，建立交大特藏。民國期間曾有過(guò)一段高等教育、高等學(xué)校發(fā)展的繁榮時(shí)期，其間效仿歐美先進(jìn)的大學(xué)制度和教育模式，建立起本土化的高等教育體系。當時(shí)，高等學(xué)校不論是質(zhì)量和數量都有很大的發(fā)展，1947年，高等學(xué)校的數量達到了歷史上的最高峰。近一年來(lái)，根據地毯式排查，該館收藏的民國高等教育史料合計約150多種，包括各學(xué)校出版的概覽性圖書(shū)，涉及國立、公立、私立、教會(huì )學(xué)校，大學(xué)、專(zhuān)門(mén)學(xué)院等，都是反映民國時(shí)期高等教育的一手資料。西安交大圖書(shū)館收藏此類(lèi)文獻的種類(lèi)之完備，數量之多，在國內高校乃至省市級圖書(shū)館中實(shí)屬少見(jiàn)。整理這些資料對高等教育史研究、校史研究有重大意義，通過(guò)整理、聚合、發(fā)掘民國時(shí)期高等教育史料，形成交大“民國高等教育”特藏。在全國高校圖書(shū)館中，這一特藏是與眾不同、獨具特色的。
這批特藏圖書(shū)，經(jīng)過(guò)初步整理聚類(lèi)，下一步要考慮如何排架編號，以方便取閱。特藏的排架不同于圖書(shū)館的普通藏書(shū)，其按照主題來(lái)區分文獻，同一個(gè)主題下的各類(lèi)文獻資料集中排架，并專(zhuān)門(mén)管理與保存。普通館藏所用的學(xué)科分類(lèi)排架法不太適合特藏文獻，圖書(shū)館可根據某主題特藏文獻資料內容屬性或自身特征來(lái)排架。如廣東海洋大學(xué)研究編制了適合自己的新的高校文庫排架編碼方法，即以著(zhù)者為排架單位，按照著(zhù)者所在單位代碼、著(zhù)者系列代碼、著(zhù)者研究所屬學(xué)科代碼、著(zhù)者身份代碼、著(zhù)者姓名代碼、文獻盒類(lèi)別號次序排列，將同一著(zhù)者的文獻集中在一起，能更好地體現高校文庫的歷史性、資料性和激勵性三大特征。針對“民國高等教育”特藏，我們根據文獻內容體例，自行設計了一套排架方案。仔細分析，這些圖書(shū)由兩部分組成，一部分是各高校招生章程，如辦學(xué)情況、法規介紹以及招生情況，類(lèi)似于年鑒。另一部分是高校內部出版物，如刊物、紀念刊、同學(xué)錄、圖書(shū)館狀況等。再對這兩類(lèi)內容進(jìn)行規整，根據學(xué)校所在地盡量把同一個(gè)地區(如同一個(gè)省)的放到一處。由于年代及紙張質(zhì)量，排架時(shí)不能豎放，只能10多冊平揮。還須把規格大小基本相同的放到一塊，即按照規格分類(lèi)排架，這樣看起來(lái)整齊明朗，對書(shū)的損壞也小。原則上基本按照如上三個(gè)層面結合分類(lèi)整理書(shū)目，中間又有靈活性。再對這些文獻資料全部進(jìn)行編號，如MG001, MG002,……，一直到MG150,MG151等，MG代表“民國高等”教育，編號則相當于索書(shū)號，每個(gè)編號后都有其所對應書(shū)的題名，像書(shū)簽一樣夾在書(shū)里面。最后按文獻編號的順序將這些書(shū)排架，方便查詢(xún)。如果以后再發(fā)現有此類(lèi)圖書(shū)，也可以順著(zhù)編號往后排架。 我們整理這批史料，目的不僅是為了保存，還是為了更好地利用。目前，這些圖書(shū)資料已被數字化，收錄到CADAL系統，讀者通過(guò)校園網(wǎng)直接可以閱讀。而一些兄弟院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)師生以及研究機構也關(guān)注到本校這一特藏，并實(shí)地探訪(fǎng)。北京師范大學(xué)教育歷史與文化研究院的孫邦華教授看過(guò)我們的特藏簡(jiǎn)介及書(shū)目，肯定這些文獻是有價(jià)值的，“對于了解當時(shí)學(xué)校的章程、學(xué)則、管理體制、院系設置、課程體系、招生等有一定幫助，特別是收集這么多學(xué)校的資料不容易，有個(gè)別的資料不易見(jiàn)到”，“作為特藏建設是可以的”。廈門(mén)大學(xué)教育研究院、中國高等教育學(xué)學(xué)科創(chuàng )始人潘愈元先生認為這套資料對研究中國近代高等學(xué)校及高等教育具有極高的史料價(jià)值，并將我們整理好的民國高等學(xué)校史料簡(jiǎn)介及書(shū)目清單轉發(fā)給他們資料室收藏，以方便老師在教學(xué)研究中查閱。以上事實(shí)說(shuō)明，這一特藏已經(jīng)得到較好的利用，引起了關(guān)注，發(fā)揮了它在高等教育研究中的獨特作用。3主題聚類(lèi)式特藏建設的思考
通過(guò)上文分析，高等學(xué)校的特藏建設要強化學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢或突出歷史特色，因為這是圖書(shū)館面對特定人群服務(wù)的重要組成部分。西安交通大學(xué)民國高等教育特藏、江南制造局編譯叢書(shū)特藏，其文獻本身具有歷史價(jià)值，文獻內容可強化高等教育、中國科技史或科技翻譯史、中外文化交流史等學(xué)科。而如錢(qián)學(xué)森特藏則成為大學(xué)生素質(zhì)教育、大學(xué)文化傳承、求實(shí)嚴謹科研精神培養中的有力抓手。各圖書(shū)館應采取有效措施，投入人力物力，瞄準特定選題，加強特藏建設工作。3.1抓緊開(kāi)展對年代久遠文獻的保護及修復工作
以民國文獻為例，在整理這批特藏文獻的過(guò)程中發(fā)現，一些民國圖書(shū)的裝汀已經(jīng)脫落，有的則散頁(yè)、脫頁(yè)、缺頁(yè)，甚或出現破損的頁(yè)面，大多紙張發(fā)黃發(fā)脆，甚至一碰就掉渣。民國文獻的修復是一個(gè)難題，主要是解決文獻紙張的脫酸問(wèn)題，而脫酸技術(shù)目前在我國的發(fā)展不是很成熟。有些圖書(shū)館在民國文獻的保護方面做得比較好，如重慶圖書(shū)館，為民國文獻的保存提供了很好的條件;南京圖書(shū)館等則在古籍及文獻修復方面有良好的技術(shù)。盡管近年來(lái)國家很重視并開(kāi)展了一系列挽救、保護古籍的相關(guān)工作，隨后又開(kāi)始策劃并于2012年啟動(dòng)了民國文獻保護計劃(主要針對公共圖書(shū)館)，但這些年代久遠的文獻的保護修復仍沒(méi)有引起圖書(shū)館足夠的重視，而且一些圖書(shū)館不具備文獻修復的專(zhuān)業(yè)設備和技術(shù)。筆者希望圖書(shū)館都能重視年代久遠的書(shū)籍資料保護，采取相應的措施，除了進(jìn)行出版、縮微、數字化等再生性保護外，更要合作開(kāi)展文獻修復工作，并切實(shí)為其提供一個(gè)良好的保存環(huán)境，以延緩其老化進(jìn)程。3.2根據特藏內容，靈活處理，避免重復 選擇或確定主題時(shí)，除了要考慮特藏文獻收集的完備性及特色性，還要考慮避免不同主題之間有交叉部分或存在包含關(guān)系，否則特藏建設可能會(huì )出現重復建設，失去本來(lái)的意義;要避免不同圖書(shū)館之間的重復建設或圖書(shū)館內部資源的重復‘,i。以民國時(shí)期王云五主持出版的“萬(wàn)有文庫”為例，國內一些圖書(shū)館整套收藏，圖書(shū)館可以專(zhuān)門(mén)排架收藏(可叫做專(zhuān)藏)，而不能算是特藏。我國著(zhù)名的圖書(shū)館學(xué)家杜定友曾在交通大學(xué)擔任過(guò)圖書(shū)館主任，西安交通大學(xué)交大文庫中包括了杜定友文集等，如果因為還有些與杜定友相關(guān)的更多資料而欲建立杜定友特藏就不太可行，除了與圖書(shū)館內部資源有重復之嫌，也不具備特藏的相對完備性，即使發(fā)現其他的手稿資料，也不會(huì )有中山大學(xué)圖書(shū)館收藏的關(guān)于杜定友的資料多，因此特藏建設還須慎重從事。在整理一些主題明確的文獻作為特藏時(shí)，要根據文獻資料自身的特點(diǎn)，不一定用某種固定的模式，可以靈活地對其進(jìn)行整理書(shū)目以方便檢索查閱。如西安交大圖書(shū)館江南制造局編譯圖書(shū)特藏，可以按學(xué)科(學(xué)科中再按出版時(shí)間先后)整理書(shū)目檢索并排架，也可以完全依據出版時(shí)間整理書(shū)目。
主題聚類(lèi)式特藏建設的實(shí)質(zhì)，就是從已有館內庫存中，以某一主題類(lèi)聚圖書(shū)資料，再度挖掘整合加工資源，避免許多珍貴的文獻資料埋沒(méi)在浩瀚的書(shū)庫中而乏人問(wèn)津;也可以通過(guò)各種渠道新進(jìn)有關(guān)圖書(shū)資料，滿(mǎn)足人們對特定課題的要求，為特定的讀者群服務(wù)。高校圖書(shū)館特藏建設應體現學(xué)校的文化精神和學(xué)術(shù)傳統，正如張紅揚所言，特藏“體現了圖書(shū)館存在的意義”，“在形成中經(jīng)過(guò)了人為的篩選、過(guò)濾、發(fā)掘和整理，體現了圖書(shū)館員的智慧”，也是圖書(shū)館的知識產(chǎn)權。以正在建設的交大文庫為例，可按學(xué)院再按作者等整理書(shū)目，也可以開(kāi)發(fā)虛擬的電子書(shū)目，其中以院士文庫小主題再虛擬聚類(lèi)，展現院士的風(fēng)采，激發(fā)大學(xué)生對科研的追求與向往，或者通過(guò)專(zhuān)題實(shí)物展覽，豐富學(xué)生的校園文化生活。特藏建設，無(wú)疑是最能體現館員聰明才智以及創(chuàng )新能力的舞臺，也是體現圖書(shū)館形象的一個(gè)窗口。
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