兒童室內設計中的趣味化元素分析論文
隨著(zhù)現在生活水平的提高，很多兒童都擁有自己的兒童房，為了滿(mǎn)足兒童心理發(fā)展需要，那么兒童房中趣味化元素必不可少，文中提到了卡通化圖形、個(gè)性化色彩及可成長(cháng)性趣味家具都為兒童的健康成長(cháng)提供了基本的物質(zhì)基礎，使得兒童在自己的成長(cháng)道路上積極向上和健康快樂(lè )。
卡通化圖形——讓兒童感受具象物體的趣味
兒童對外部事物的認識比較簡(jiǎn)單，剛開(kāi)始都是通過(guò)符號來(lái)認知世界的。那么針對兒童房間設計就需要設計師在一些墻體、家具和窗戶(hù)的造型上，配合兒童對事物的認知能力，設計成比較生動(dòng)的卡通造型，這樣不僅僅吸引兒童注意力，而且還能提高他們對事物認知的想象力。
卡通化圖形語(yǔ)言是完全從具象圖形中抽取出來(lái)的，語(yǔ)言表達的是否充分和具體，也都是為了給自己的孩子建立良好的溝通關(guān)系，甚至還能夠讓孩子體會(huì )到家的歸屬感。如我們鄰居家有一4歲女孩，她媽媽在初期給她女兒室內設計中，就期待設計師在她女兒室內設計出個(gè)性化圖形來(lái)贏(yíng)得女兒的喜歡，走進(jìn)她家進(jìn)入她女兒房間，真是讓我大開(kāi)眼界，室內并不像我想象的那樣是一個(gè)兒童樂(lè )園，而是卡通圖像的設計安排可謂是恰到好處，尤其是窗戶(hù)的周?chē)蝗嚎蓯?ài)的萌寵圍著(zhù)窗戶(hù)探出小腦袋，和綠色的窗戶(hù)框相得益彰，整個(gè)兒童房墻面采用淡黃色的墻紙，另外比較吸引人的就是地腳線(xiàn)采用的就是卡通圖形，一群可愛(ài)的小動(dòng)物在草地上追逐、嬉戲和翻滾，更有意思的是長(cháng)頸鹿脖子拉伸的很長(cháng)，還能夠量身高，太有意思的創(chuàng )意設計。
這個(gè)兒童房設計的成功之處就是針對一個(gè)4歲的兒童，他們并不是隨意的擺設卡通圖形，而是根據合適的位置進(jìn)行適當設計，使得這個(gè)兒童房靜謐中透漏出絲許的活潑，既能讓這個(gè)4歲的女孩集中精力，又能讓她在玩耍時(shí)發(fā)揮出極大地想象力。
個(gè)性化色彩——讓兒童體驗豐富色彩的樂(lè )趣
個(gè)性化色彩在兒童室內環(huán)境中起著(zhù)改變或創(chuàng )造某種格調的.作用，能讓兒童體驗到色彩帶給他們無(wú)窮的樂(lè )趣。兒童也是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對色彩的喜歡也會(huì )悄然發(fā)生著(zhù)變化，從最初的無(wú)彩色慢慢開(kāi)始對暖色的喜歡，然后新鮮的、刺激的色彩就一步步進(jìn)入到他們的頭腦中，在兒童房的打造過(guò)程中，就要以輕松愉快的顏色為主，如一女兒童房墻壁運用淺粉色的乳膠漆漆刷，家居的顏色也選用淡粉色，燈光也采用暖色的光源，夜晚來(lái)臨這些暖黃色的小光源照射在墻面上就如同星星，可謂是充滿(mǎn)童話(huà)色彩。另外，如果想讓孩子感受到生命不再孤單，我們在兒童房個(gè)性化色彩設計中可以選用綠色，綠色不僅有利于保護孩子的視力，還有利于教育孩子愛(ài)護動(dòng)物和愛(ài)護大自然，有利于培養孩子保護環(huán)境和節約資源的方式，做一名行為文明的人。
當然我上面舉例是針對女孩的兒童房，在色彩分析上也是針對她的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)確定室內設計色彩——粉色，這足以說(shuō)明女孩對生活充滿(mǎn)愛(ài)和高度的審美觀(guān)。所以作為父母一定要根據兒童的心理因素在兒童房搭配不同的顏色有利于兒童的健康成長(cháng)。如一報道兒子搬入新家之后，慢慢變得活潑好動(dòng)，后經(jīng)檢查患有多動(dòng)癥，這位母親帶兒子看心理醫生，醫生立刻就詢(xún)問(wèn)兒童是否受到色彩的影響，她母親就說(shuō)兒童的房間還是設計師來(lái)設計的，墻面采用紅黃色搭配，家具米色為主，床頭還貼滿(mǎn)了五顏六色的卡通圖形，這就是孩子在屋內不容易集中精力的根本原因。
所以在為兒童房選擇色彩時(shí)，一定要根據兒童的個(gè)性和心理特征來(lái)進(jìn)行設計，否則即使使用了個(gè)性化色彩也會(huì )影響兒童心理健康成長(cháng)。
可成長(cháng)性趣味家具——有助于兒童智力的開(kāi)發(fā)
在我國的兒童家具品牌中，還沒(méi)有太多的關(guān)注到兒童的成長(cháng)性。雖然大多家具都在強調綠色環(huán)�；蛐问降拿烙^(guān)，但是想要在家具中實(shí)現兒童成長(cháng)性 ，那還真不是一件簡(jiǎn)單的事情。
一套可成長(cháng)性趣味家具能夠適應幾歲到十幾歲的孩子需體積就要可大可小，也就是通過(guò)部件的組合，來(lái)適應兒童身高的增長(cháng)。如在早期我們可將床、衣柜、書(shū)桌等組合在一起，這種組合家具不但節省空間，而且還能在兒童每個(gè)成長(cháng)階段進(jìn)行變化，如一個(gè)床下帶有儲物柜的嬰兒床，孩子在嬰兒時(shí)期做為床來(lái)使用，但孩子長(cháng)大之后，這個(gè)儲物柜的床就可以當玩具柜來(lái)使用，孩子再繼續長(cháng)大就可以順著(zhù)小爬梯爬上爬下，長(cháng)到三歲時(shí)這個(gè)嬰兒床拆卸一面的圍欄可以當做小沙發(fā)來(lái)使用。還有幼兒時(shí)期的小衣櫥，通過(guò)稍微的變換組合就可變成學(xué)齡前的小書(shū)架，這些可成長(cháng)性趣味家具通過(guò)組合變化，就激發(fā)了兒童在使用家具過(guò)程的興趣，有助于兒童智力的開(kāi)發(fā)。
可成長(cháng)性趣味家具如果有復雜的外形也不能得到孩子的喜歡，試想如果孩子的
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