性格培養幼兒教育的論文

　　一、幼兒教育中性格存在的問(wèn)題

　　1．幼兒不誠實(shí)的性格

　　幼兒不誠實(shí)性格的養成是由于幼兒缺少擔當、害怕被懲罰。幼兒的不誠實(shí)性格與家庭教育息息相關(guān)。一些家長(cháng)為了使幼兒進(jìn)行某種行為而隨意哄騙、許愿但不兌現，導致幼兒對家長(cháng)缺少信任，長(cháng)此以往使幼兒自己也養成了不誠信的性格。另外，一些幼兒教師教育方法不當也會(huì )使幼兒說(shuō)謊，幼兒做錯事后為了躲避懲罰而說(shuō)謊的現象頻頻發(fā)生。

　　2．幼兒內向的性格

　　具有內向性格的幼兒不在少數。內向性格的幼兒不善于與人交往，對幼兒長(cháng)大成年后進(jìn)入社會(huì )極為不利。內向性格的幼兒寡言少語(yǔ)，不善于表達自己，遇到問(wèn)題通常自己解決，不愿意與人分享，長(cháng)此以往對幼兒的身心健康極為不利。幼兒長(cháng)大之后在團體合作中會(huì )表現得較為吃力，不易融入集體，對其未來(lái)發(fā)展具有較大的影響。

　　3．幼兒膽小的性格

　　一些父母經(jīng)常在幼兒面前打架、吵鬧，逐漸使幼兒養成了膽小懦弱的性格。幼兒入園后一旦被其他幼兒欺負會(huì )加劇其膽小性格的發(fā)展。幼兒膽小性格并不利于幼兒今后的發(fā)展，也不利于與他人交往。因此，幼兒膽小性格是制約幼兒成長(cháng)的問(wèn)題之一。男孩子膽小、懦弱的性格使其缺乏責任感，沒(méi)有擔當意識。

　　4．幼兒沖動(dòng)的性格

　　幼兒沖動(dòng)的性格對幼兒的成長(cháng)極為不利。沖動(dòng)主要表現為對事情沒(méi)有進(jìn)行全面的了解就下判斷而采取行為。很多事實(shí)證明在沖動(dòng)時(shí)做出的行為大多是不正確的。幼兒的沖動(dòng)主要表現為與他人相處不融洽時(shí)采取暴力等措施來(lái)武力解決。這種沖動(dòng)的性格不利于幼兒學(xué)習知識，對其未來(lái)的發(fā)展極為不利。

　　二、幼兒教育中性格培養對策

　　1．幼兒誠實(shí)性格的培養

　　誠實(shí)指人的言行與內心保持一致，對幼兒進(jìn)行誠信教育就是讓幼兒說(shuō)真話(huà)，犯錯誤要敢于承認，不撒謊、不逃避責任。幼兒誠實(shí)性格是在后天的教育中形成的�！霸�子殺豬”的.故事廣為流傳，曾子為了保持與幼子之間的信任，用實(shí)際行動(dòng)予以證明，值得各位家長(cháng)學(xué)習借鑒。家長(cháng)與幼兒之間的關(guān)系應該是真誠信任，唯有此法才能使幼兒得到正確的家庭教育。幼兒教師同樣需要對幼兒真誠，這樣才能贏(yíng)得幼兒的信任，培養幼兒誠實(shí)的性格。幼兒教師在教育過(guò)程中需要采用正確的教育方式，使幼兒敢于承擔錯誤。

　　2．幼兒外向性格的培養

　　外向性格的幼兒在處事風(fēng)格上更加積極活躍，喜歡與他人交往，善于與他人分享自己的痛苦與快樂(lè )。幼兒外向性格的培養需要有意識地進(jìn)行。

　�。�1）要注意幼兒的身體健康，幼兒身體和智力良好發(fā)展是幼兒養成外向性格的基礎，因此需要為幼兒創(chuàng )造良好的生活環(huán)境，讓其攝入充足的營(yíng)養，使其身體健康成長(cháng)；

　�。�2）要加強對幼兒的關(guān)心，幼兒內心是渴望被關(guān)懷照顧的，成人滿(mǎn)足幼兒此種需求會(huì )使其更加愉快、活潑，因此，在幼兒教育中幼兒教師和家長(cháng)應更加注重對幼兒的情感關(guān)懷；

　�。�3）采用正確的教育辦法，幼兒教師對幼兒進(jìn)行集體教育時(shí)應注意觀(guān)察幼兒的性格特點(diǎn)，多與內向的幼兒溝通，幫助其融入集體，逐漸養成活潑的性格。

　　3．幼兒勇敢性格的培養

　　勇敢指不怕困難、為了目標勇往直前的精神。人的勇敢和自信心是克服一切障礙的基礎。幼兒勇敢性格的培養需要從小進(jìn)行，家庭教育對幼兒勇敢性格的培養尤為重要，父母應為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，讓其在和諧的家庭環(huán)境中逐漸養成勇敢的性格。幼兒勇敢性格的培養，可以從在集體面前講話(huà)、表演方面進(jìn)行。家長(cháng)可帶領(lǐng)幼兒經(jīng)常參加戶(hù)外活動(dòng)，讓其選擇喜愛(ài)的體育運動(dòng)等。在戶(hù)外實(shí)踐中，會(huì )遇到各種情況，幼兒跟隨家長(cháng)一起克服種種困難，能使其逐漸鍛煉堅毅勇敢的品質(zhì)。第一，通過(guò)榜樣力量對幼兒進(jìn)行正確的培養。幼兒勇敢的性格在嬰兒時(shí)期就已經(jīng)開(kāi)始養成，在逐漸成長(cháng)的過(guò)程中，成人對幼兒的教育是通過(guò)榜樣的力量完成的，幼兒通過(guò)對成人行為的觀(guān)察，耳濡目染逐漸養成幼兒勇敢的性格。例如：幼兒的父母是一個(gè)勇敢的人，幼兒在日常生活中通過(guò)對其父母言行的模仿，也逐漸也成為勇敢的人。另外，在教育方式上，幼兒家長(cháng)和教師要注意采取正確的辦法，避免其在日常工作中隨意指責、嘲笑甚至恐嚇幼兒，對幼兒的身心健康造成不良的影響，避免幼兒養成膽小、懦弱的性格。第二，創(chuàng )造幼兒勇敢性格的培養機會(huì )。幼兒的良好性格需要在日常工作中進(jìn)行有意識地培養，勇敢性格也不例外。所以，家長(cháng)和幼兒教師需要為幼兒創(chuàng )造一切培養勇敢性格的機會(huì )，在日常生活和學(xué)習中有意識地培養幼兒克服困難、勇往直前的品質(zhì)。第三，通過(guò)對文學(xué)作品逐步引導幼兒成為勇敢的人。幼兒教師和家長(cháng)可以通過(guò)向幼兒介紹文學(xué)作品中勇敢的人物形象，向幼兒講解何為勇敢、何為魯莽。例如《西游記》的講解中，家長(cháng)可以將孫悟空的勇敢和豬八戒的魯莽結合，讓幼兒有一個(gè)形象的認識。

　　4．幼兒冷靜性格的培養

　　幼兒的健康成長(cháng)需要擺脫沖動(dòng)性格，逐步培養幼兒冷靜的性格。幼兒冷靜的性格在幼兒學(xué)習中發(fā)揮著(zhù)巨大作用。幼兒大多好沖動(dòng)，冷靜性格對幼兒是一種較高的追求，但對幼兒的成長(cháng)有積極的作用。幼兒家長(cháng)和教師要有意識地訓練幼兒靜心思考，使幼兒逐漸養成冷靜的性格。四幼兒教育中性格塑造的重要性綜上所述，幼兒在成長(cháng)過(guò)程中，其性格的養成由自身因素和外在因素的共同作用。幼兒家長(cháng)和教師對幼兒的影響尤為重要，因此家長(cháng)和幼兒教師應為幼兒樹(shù)立正確的榜樣，通過(guò)自己的言傳身教去感染幼兒逐漸形成良好的性格。本文從幼兒教育中性格培養現狀談起，進(jìn)而從四個(gè)方面闡述幼兒性格存在的問(wèn)題，即幼兒不誠實(shí)的性格、幼兒內向的性格、幼兒膽小的性格、幼兒沖動(dòng)的性格。最后揭示幼兒教育中性格培養對策。幼兒良好性格的培養與幼兒教育息息相關(guān)，通過(guò)本文的探索旨在使更多的人關(guān)注幼兒性格塑造的重要性。