小學(xué)體育創(chuàng )新教學(xué)研究論文
在當今新的教育標準下，體育課程標準對于小學(xué)體育教學(xué)提出了全新的教學(xué)理念，首先在指導思想上要堅持健康第一，其次在實(shí)現學(xué)生健康成長(cháng)的同時(shí)對學(xué)生的運動(dòng)興趣進(jìn)行激發(fā)，并培養終身體育的意識；另外在重視不同需求和個(gè)體差異的同時(shí)確保每個(gè)學(xué)生都可以受益。但是長(cháng)期之來(lái)在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中都存在一定的問(wèn)題，很多家長(cháng)以及學(xué)生都沒(méi)有對體育課產(chǎn)生足夠的重視，這也是導致目前我國小學(xué)生身體素質(zhì)逐年下降的主要原因。
在當今的教育體制下，如何依靠新課程改革的相關(guān)理念，對小學(xué)生的體育教學(xué)現狀進(jìn)行改善，并實(shí)現創(chuàng )新教學(xué)是所有小學(xué)體育教師都應該給予重視和反復思考的問(wèn)題。
一、對體育創(chuàng )新的概述
打造創(chuàng )造教育首先需要體育教師實(shí)現教學(xué)觀(guān)念上的轉變，改變原來(lái)老師高高在上，生硬強加給學(xué)生布置學(xué)習任務(wù)的工作方法，建立平等的朋友交流方式，從而實(shí)現對小學(xué)生體育潛能上的創(chuàng )造和開(kāi)發(fā)。體育創(chuàng )新教育的主要目標就在于讓學(xué)生掌握基本體育技能和體育知識的同時(shí)，實(shí)現對學(xué)生能力資源、實(shí)踐能力以及創(chuàng )新精神上的發(fā)展；并培養學(xué)生對體育運動(dòng)的愛(ài)好的興趣，在掌握正確科學(xué)體育鍛煉方法的同時(shí)養成良好的鍛煉習慣，從而利用體育教學(xué)形成積極向上、文明健康的生活方式。
體育創(chuàng )新教學(xué)跟傳統的體育教學(xué)相比有明顯的特點(diǎn)，總體而言更為重視小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，同時(shí)注重教學(xué)內容和手段上的創(chuàng )新。具體而言主要包括以下四個(gè)方面的特點(diǎn)：首先是教師的職能發(fā)生了改變，從傳統的教學(xué)轉為引導，突出學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位；第二是具體的教學(xué)內容上朝向體育經(jīng)驗、體育活動(dòng)、體育動(dòng)機以及體育方法上的轉變；第三是在教學(xué)目標上明確了“健康第一”理念上的樹(shù)立以及身體素質(zhì)上的增強；第四是教學(xué)評價(jià)上從單純的能力達標轉移到對學(xué)生綜合運動(dòng)能力和素質(zhì)發(fā)展水平上的評價(jià)。
二、小學(xué)體育創(chuàng )新教學(xué)的方法
�。ㄒ唬﹫�(chǎng)地創(chuàng )新
在具體的教學(xué)過(guò)程中體育教師首先可以實(shí)現對體育教學(xué)場(chǎng)地上的創(chuàng )新，比如在場(chǎng)地上畫(huà)上各種圖案或者是利用色彩來(lái)創(chuàng )造出一個(gè)充分情趣和活潑氣氛的教學(xué)場(chǎng)地。如在后空翻的教學(xué)中，筆者將所有的體操墊擺成一個(gè)圓形，讓學(xué)生在后空翻的時(shí)候正好可以擺出一個(gè)花朵綻放的形狀，并指定每個(gè)學(xué)生落地的位置等待所有學(xué)生做完動(dòng)作后拼成一個(gè)圖形，這樣可以給后空翻活動(dòng)提供一定的趣味性，滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望。通過(guò)稍微的'變化不僅完成了一定的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)對學(xué)生創(chuàng )造力和想象力也是一個(gè)極大的豐富。
�。ǘ┉h(huán)節創(chuàng )新
由于在創(chuàng )新教學(xué)中將教師的作用發(fā)揮從傳統教學(xué)轉變?yōu)橐龑�，因此在教學(xué)中一些具體的體育運動(dòng)環(huán)節應該讓學(xué)生自己嘗試著(zhù)去練習和創(chuàng )新。比如在課程學(xué)習前的準備活動(dòng)，教師可以讓學(xué)生輪流自主的安排，只對時(shí)間進(jìn)行規定，而在內容上可以由學(xué)生來(lái)自主決定應該是游戲還是做操，并對表現優(yōu)秀或是得到大家喜歡的活動(dòng)提出表?yè)P和肯定。而在集合的隊形上也可以根據學(xué)生的喜好來(lái)決定，三角形、圓環(huán)形或者是十字方隊都可以，只要不影響正常教學(xué)即可；此外在跳遠、跑步等運動(dòng)過(guò)程中，也可以讓學(xué)生自主的選擇伙伴和搭檔，同時(shí)還可以實(shí)現對游戲上的創(chuàng )新，從而體現出體育教學(xué)的趣味性和創(chuàng )新性。
�。ㄈ﹥热輨�(chuàng )新
在具體的教學(xué)內容上，在傳統的教學(xué)課程安排上教師可以根據具體的教學(xué)內容進(jìn)行一些新元素上的添加，突出小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)發(fā)展。比如在障礙接力的運動(dòng)中，教師可以將其設定為“送雞毛信”的游戲，將接力過(guò)程中所遇到的各種障礙都改為“山坡”、“小河”以及“低人的哨所”，然后最終的目的地就是雞毛信需要送到的地點(diǎn)。還有在立定跳遠的教學(xué)中，可以讓學(xué)生注意動(dòng)物在跳躍上的動(dòng)作，可以做“蛙跳”或者是“兔跳”，然后比較這些跳躍方法哪個(gè)跳的最遠，從而在這些創(chuàng )新內容上實(shí)現對身體上的鍛煉。
�。ㄋ模w育學(xué)習方法的創(chuàng )新
教師在對教學(xué)中動(dòng)作重點(diǎn)以及技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行介紹和演示之后，具體練習中各種方法和細節可以讓學(xué)生自己去感悟。比如在“花樣跳繩”的教學(xué)過(guò)程中，教師可以首先組織學(xué)生對熟練掌握的跳繩方法進(jìn)行練習，然后引導學(xué)生自己對跳繩的方法進(jìn)行創(chuàng )新。再如,在教一年級小朋友跳單雙圈時(shí),可先把呼啦圈發(fā)給他們,不做任何要求。后來(lái)小朋友創(chuàng )造了做烏龜爬行、繞圈、轉圈、滾動(dòng)、開(kāi)火車(chē)、轉呼啦圈、繞腳腕跑等游戲方法。并把學(xué)生分為小組，通過(guò)競賽評比，并要做的優(yōu)秀的小組帶動(dòng)稍微落后的小組，這樣無(wú)形中提高了學(xué)習樂(lè )趣并提升了集體意識。
�。ㄎ澹w育游戲內容的創(chuàng )新
在準備一節時(shí)，游戲從準備到教學(xué)實(shí)踐中都可以體現創(chuàng )新。如在小膠球游戲中,筆者給每小組一個(gè)球,畫(huà)出活動(dòng)范圍,讓學(xué)生自由創(chuàng )編出大家喜歡的游戲。游戲前,教師鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新,不要照搬已學(xué)過(guò)的游戲,不要與他人雷同,要具有新意。大家通過(guò)組內討論,創(chuàng )編富有新意的“投球換轉”、“腿夾球比快”、“小球接力”、“目標遠投”等游戲項目。通過(guò)自創(chuàng )、全體參與，提升了參加課堂游戲的積極性和想象力。
除了以上因素外,體育教師還應創(chuàng )新課堂教學(xué)的其他因素,努力開(kāi)辟出體育教學(xué)的新路子�？傊�,體育教育創(chuàng )新就是在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中以創(chuàng )新精神為核心,培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力、創(chuàng )新思維習慣。這是體育教育創(chuàng )新最為根本的目標和任務(wù)。
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