體育教師在教學(xué)中的育人優(yōu)勢的論文

　　論文關(guān)鍵詞：體育教師 教學(xué) 育人優(yōu)勢

　　論文摘要：對體育教師在教學(xué)中育人的優(yōu)勢從幾個(gè)方面進(jìn)行了論述。

　　1前言

　　體育教師是整個(gè)教師隊伍中的一個(gè)重要組成部分，與其他學(xué)科教師有共同之處，都有明確的教學(xué)任務(wù)，有組織的師生雙邊活動(dòng)。是教師有目的，有計劃地啟發(fā)和指導學(xué)生積極地學(xué)習，掌握一定的基礎知識，基本技能。發(fā)展學(xué)生的認識能力，培養學(xué)生共產(chǎn)主義理想，道德意志品質(zhì)。而體育教師雖然也傳授一定的科學(xué)知識，但是主要是通過(guò)各種身體練習與思維活動(dòng)來(lái)掌握所學(xué)的內容。要求學(xué)生在。動(dòng)中求學(xué)”，在。練中求道”而體育教師既要。塑體，又要育人”。

　　2體育教師對學(xué)生存在著(zhù)強烈感染力

　　對于自我意識不斷完善的青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育教師所表現出的許多好行為和活動(dòng)，都是他們追求和效仿的目標，由于青少年學(xué)生善模仿的特點(diǎn)，促成它們努力在各方面都做到和教師相象，學(xué)教師的樣子。在學(xué)校這樣一個(gè)社會(huì )團體中，體育教師拋頭露面的機會(huì )和場(chǎng)合最多，從早到晚，從教室到體育館，無(wú)不見(jiàn)到體育教師那健美的體魄。尉健的步伐，出色的運動(dòng)能力，嫻熟的運動(dòng)技能，勇敢頑強，朝氣蓬勃的精神，這些都對學(xué)生產(chǎn)生了強烈的感染性。首先是欣賞，羨慕，而后是追求，模仿等一系列心理活動(dòng)。所以體育教師正好利用自身的影響力向可塑性，模仿性很強的學(xué)生不失時(shí)機地進(jìn)行誘導和教育。

　　3體育教師在培養和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特征上有獨到功夫

　　體育教師在廣闊的領(lǐng)域里，通過(guò)運動(dòng)競賽，游戲等手段使學(xué)生產(chǎn)生強烈的刺激和情感的體驗，可以使學(xué)生的天性暴露無(wú)疑，可以在活動(dòng)交往中和競爭中培養適應社會(huì )的能力，可以針對不同的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)性?xún)A向采取適宜的方式揚長(cháng)避短，所以體育教師在塑造青少年個(gè)性方面所起到的這種獨特作用是其他教育方式無(wú)法比擬的。

　　4利用課堂常規育人

　　課堂常規是把體育教學(xué)中師生必須共同遵守的要，措施加以規范化和制度化。貫徹課堂常規的.過(guò)程，也是向學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、組織紀律、思想作風(fēng)和安全教的過(guò)程。如：課堂常規明文規定，上體育課不許穿皮，教師應該首先遵守，然后再?lài)栏褚�求學(xué)生遵守。對遵好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，對遵守不好的學(xué)生進(jìn)行批評教育，養學(xué)生良好的道德意識和遵守紀律的良好習慣。

　　5利用教材的教育因素育人

　　在體育教材中，有些教材本身就有教育因素，比如游教材，體育基礎知識教材，還有一些教材從它的外表，不具備思想教育的因素，但只要抓住這些教材的不同點(diǎn)，認真挖掘，就會(huì )發(fā)現各種教育的因素，然后將這些育因素有機地滲透到教學(xué)各個(gè)環(huán)節中去，就能很好的學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。如中長(cháng)跑教材要求學(xué)生有吃耐勞的精神，接力跑要求學(xué)生有互相配合的集體主義神，跳遠教材要求學(xué)生有勇敢頑強的精神，舞蹈韻律操文明和美感等。

　　6用體育課的組織教法中各個(gè)環(huán)節育人

　　合理地選擇和運用教法對學(xué)生可以進(jìn)行大量的思想德教育。如：隊列隊行的練習，不僅是對學(xué)生身體姿勢空間知覺(jué)的基本練習，同時(shí)也是一種嚴格組織紀律性活動(dòng)，他要求學(xué)生在共同的口令下完成協(xié)調的動(dòng)作，從培養學(xué)生遵紀守法，履行道德義務(wù)所需要的控制能力。此教師必須把握住這個(gè)時(shí)機，。嚴格要求”并。持之以”。又如課前整理場(chǎng)地，領(lǐng)取器材，課后收檢、送還器材引導學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護公務(wù)的時(shí)機，因此教師對學(xué)生做的這些工作要提出明確要求，如：搬墊子時(shí)不許在地上拖，排球不準用腳甥，收拾器材要小心輕放等，對于主動(dòng)整理場(chǎng)地的同學(xué)要給予表?yè)P，對不愛(ài)護公務(wù)的同學(xué)要批評教育，對故意損壞公物的要賠償，使學(xué)生逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護公務(wù)的良好習慣。

　　7利用課終小節進(jìn)行育人

　　課終小節是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的好機會(huì )，首劃、結本次課的學(xué)習內容、任務(wù)是否完成，下次課所授的內容．任務(wù)，再結合本次課的教學(xué)實(shí)際肯定成績(jì)，提出問(wèn)題，通過(guò)小結，提出表彰和適當的批評教育，使體育精神文明之花在學(xué)生靈魂深處扎根。