加強高職院校人才培養實(shí)效性的關(guān)鍵論文
摘要：培養是手段，使用是目的，使用是培養的“試金石”。只有學(xué)用一致，才能把高職院校人才所學(xué)的各種理論知識和技能與社會(huì )實(shí)踐、現代化建設的要求協(xié)調統一，才符合現代化建設發(fā)展的要求，符合辯證唯物主義的知行統一觀(guān)。堅持訓用一致，為加強高職院校人才培養實(shí)效性搭建了廣闊的實(shí)踐平臺，同時(shí)對高職院校提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益具有重要意義。
關(guān)鍵詞：人才培養；搭建平臺；優(yōu)化環(huán)境
一、依據崗位要求培養人才
適應崗位要求是人才培養的重心和基點(diǎn)。因此，應該對高職院校人才培養問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究,統一部署，使高職院校人才培養有章可循。社會(huì )職業(yè)技術(shù)崗位缺什么人才、急需什么樣的人才，我們就培養什么樣的人才。各類(lèi)人員缺什么，差距多大，要做到心中有數；每類(lèi)人才重點(diǎn)學(xué)什么、練什么，怎樣搞好定向培養，都要分門(mén)別類(lèi)地拿出具體可行的措施，緊貼社會(huì )急需培養“適銷(xiāo)對路”的人才。為防止高職院校人才培養說(shuō)起來(lái)重要,做起來(lái)次要,工作中擺不上位、排不上隊和隨意性大的問(wèn)題,著(zhù)重對培養內容、方法、手段及保障措施進(jìn)行規范，形成抓機制、抓工程、抓整體的工作思路。具體指導中，要緊緊圍繞學(xué)習新知識、掌握新設備、練好新技能、研究新方法，始終堅持用社會(huì )崗位的需要牽動(dòng)人才培養，從實(shí)際出發(fā)，把需要與可能、當前與長(cháng)遠結合起來(lái)，在高起點(diǎn)上籌劃，謀求整體素質(zhì)的躍升，為我國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才可持續發(fā)展儲備一大批高素質(zhì)新型高職院校人才。
二、合理配置人才資源
合理的資源配置出經(jīng)濟效益，同樣，合理的人才資源配置也出人才效益。當前一些單位看似缺乏人才，其實(shí)并不是真的沒(méi)有人才，而是由于配置不當、管理不善造成的。面對這種情況，一方面，高職院校應認真做好畢業(yè)學(xué)生的考核和推薦工作，對學(xué)生的使用應有一定的建議權。要根據社會(huì )實(shí)際和人才特點(diǎn)，合理配置人才資源，建立“畢業(yè)學(xué)員分配信息庫”，并為其建立人才檔案，對即將畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行分析，給他們定準位，堅持“學(xué)用一致”的原則，根據學(xué)生的特長(cháng)和工作需要，力爭把他們推薦到最合適的.崗位。另一方面，用人單位要正確對待和使用高職院校畢業(yè)學(xué)員，自覺(jué)接過(guò)人才培養使用的接力棒，在本單位內部合理配置、優(yōu)化使用。
其一，建立動(dòng)態(tài)分配機制。對崗位不合適、專(zhuān)業(yè)不對口，在本專(zhuān)業(yè)無(wú)發(fā)展潛力的高職院校人才應在較大范圍內進(jìn)行調整安排，打破一次分配制，建立“再生工程”，進(jìn)行再分配，力求做到人盡其才、才盡其用。其二，建立人才共享機制，使有限的人才“聚”起來(lái)。對高職院校人才實(shí)行矩陣式的雙重管理，即高職院校人才可到各單位，遇有新任務(wù)時(shí)，由各級教育部門(mén)分層統一調整使用、適時(shí)參與，使有限的人才實(shí)現“聯(lián)合作業(yè)”，形成拳頭。其三，建立競爭上崗機制。對部分通用性強的崗位，可以在本單位范圍內進(jìn)行競爭上崗。
對“待崗”人員實(shí)行有計劃的交流調整，采取計劃強制和措施引導的方法，加強人才合理流動(dòng)。要通過(guò)多種途徑和辦法，更好合理配置高職院校人才，逐步形成才崗匹配、人事相宜的局面，為加強高職院校人才培養的實(shí)效性打下良好的基礎。
三、搭建人才工作平臺
雄鷹翱翔大海，終會(huì )力竭；五湖水族，亦不敢愈越池潭。任何事物的產(chǎn)生發(fā)展尤其是不斷的進(jìn)步壯大，是要有后天的條件扶植培養的。當今時(shí)代，多維復合和持續更新的知識，使高職院校人才培養的效益差呈倍增趨勢。要開(kāi)掘高職院校人才培養效益這一最具潛力的增長(cháng)點(diǎn)，必須把粗放自流的傳統培養模式，納入科學(xué)理性的軌道。當前條件下，要想迅速扭轉人才素質(zhì)滯后的局面，充分發(fā)揮高職院校人才培養的實(shí)效性，途經(jīng)之一是我們必須為其搭建良好的實(shí)踐平臺。
首先，要提供良好的物質(zhì)條件。要積極改善高職院校人才的工作環(huán)境，為其提供必要的工作“硬件”，并提供不斷學(xué)習深造的機會(huì )，加大對高職院校人才的培養力度。
其次，要提供良好的精神條件。體貼暖人心，理解出動(dòng)力。如果人才在單位能夠得到充分的尊重、理解和寬容，就會(huì )獲得很大程度的心理滿(mǎn)足，對工作單位產(chǎn)生“生逢堯舜君，不忍便永決”的認同感，就能不斷堅定立足本職崗位拼搏奉獻的信念，發(fā)揮出最佳的效能。單位的領(lǐng)導者必須注重非權力影響，多發(fā)揮人格魅力的作用，在工作中善于放手放權，充分尊重人才的自主精神，要秉著(zhù)“擇其高峰，舍其深谷”的態(tài)度，堅持用適用性強和操作性強的各項措施作支撐，確保最大限度地調動(dòng)和激發(fā)高職院校人才的積極性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性，辯證地對待人才的個(gè)性，正確對待人才在工作中出現的挫折和失誤。通過(guò)心靈的溝通，感情的認可，為其營(yíng)造一個(gè)良好的軟環(huán)境，使人才在潛移默化的影響下，充分發(fā)揮潛在的積極性和創(chuàng )造力，為人盡其才提供廣闊的舞臺和充足的機遇。
四、優(yōu)化人才任用環(huán)境
萬(wàn)木蔥籠需要陽(yáng)光和水分，人才輩出需要良好完善的任用環(huán)境。多年的實(shí)踐告訴我們，用人公，事業(yè)興；用人歪，事業(yè)衰。歷史一再證明，對于當今快速發(fā)展的社會(huì )來(lái)說(shuō)，良好的人才任用環(huán)境往往是高職院校人才的“孵化器”，是激勵人才加速成長(cháng)的關(guān)鍵，因為用人導向是鮮明的旗幟，無(wú)聲的命令，有力的昭示。有了適宜的環(huán)境，在縱向上就會(huì )因師承效用形成人才鏈，在橫向上就會(huì )因共生效應形成人才團。所以，在人才使用上要堅持正確的用人導向，做到注重實(shí)績(jì)，公平公正，超常舉措用人才。首先要按照德才兼備原則選拔使用人才，構建優(yōu)秀人才脫穎而出的長(cháng)效機制，打破“由少數人在少數人中選人”和“憑個(gè)人印象好壞定優(yōu)劣”的封閉、半封閉的選人方式，形成“靠實(shí)績(jì)進(jìn)步，靠環(huán)境提升”的良好局面，同時(shí)建立“上”的破格晉升制度，引入“下”的競爭淘汰機制，實(shí)行“活”的柔性管理辦法，使高職院校人才在自己的本職工作崗位上干有目標，干有標準。讓素質(zhì)強的“香”起來(lái)，素質(zhì)一般的“慌”起來(lái)，素質(zhì)差的“學(xué)”起來(lái)。
其次還要大力營(yíng)造鼓勵各類(lèi)人才成長(cháng)和發(fā)揮作用的濃厚氛圍，讓高職院校人才的聰明才智在推進(jìn)社會(huì )發(fā)展的偉大事業(yè)中競相迸發(fā)。把那些有真才實(shí)學(xué)、政績(jì)突出的優(yōu)秀人才用起來(lái)。要大力宣揚先進(jìn)典型，及時(shí)總結推廣抓人才隊伍建設的新鮮經(jīng)驗，充分調動(dòng)和激發(fā)各級抓人才隊伍建設的積極性、創(chuàng )造性。
大張旗鼓地表彰學(xué)習成才的先進(jìn)個(gè)人，對學(xué)習成效顯著(zhù)、做出突出貢獻的給予重獎，使各類(lèi)優(yōu)秀人才都有一種實(shí)現人生價(jià)值的自豪感，獻身事業(yè)的成就感，得到廣泛尊重的榮譽(yù)感，從而更加自覺(jué)地刻苦學(xué)習、勇于實(shí)踐，使高職院校人才成長(cháng)始終有一個(gè)自然的、綠色的、生態(tài)的和諧寬松環(huán)境，讓一切有助于現代化建設的智力財富充分迸發(fā)出無(wú)窮力量，不斷把高職院校人才隊伍建設提高到新的水平。