大學(xué)生信息素養現狀調查及培養策略論文
摘要:采用發(fā)放調查問(wèn)卷的形式，從在校大學(xué)生對信息的需求、對信息源的選擇、獲取信息的能力和技巧以及信息安全意識等方面，對北京聯(lián)合大學(xué)機電學(xué)院的本科生進(jìn)行信息素養現狀調查，并對調查結果進(jìn)行分析，根據存在的問(wèn)題與不足，提出相應的建議和解決方法。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生;信息素養;信息教育
1信息素養的內涵及發(fā)展現狀
隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息素養已經(jīng)成為人們在工作、學(xué)習和生活中必須具備的基本素質(zhì)和基本能力。因此，它也必定會(huì )成為當今社會(huì )評價(jià)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要指標之一。而對大學(xué)生開(kāi)展信息素養教育，提高學(xué)生的信息素養水平，使他們面對信息爆炸時(shí)代復雜紛繁的信息環(huán)境和激烈的社會(huì )競爭，有足夠的信息知識與技能的儲備，是高校圖書(shū)館一項非常重要的工作。
2大學(xué)生信息素養現狀及分析
為了了解大學(xué)生信息素養的現狀，本文通過(guò)發(fā)放調查問(wèn)卷等形式，對北京聯(lián)合大學(xué)機電學(xué)院學(xué)生的信息素養狀況進(jìn)行了隨機抽樣調查。調查時(shí)間為2016年9月中旬。鑒于一年級新生入學(xué)僅一周，此次調查重點(diǎn)集中在二年級以上的本科生。我們對機械工程、工業(yè)工程、材料工程、汽車(chē)服務(wù)工程等幾個(gè)工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生共發(fā)放了100份調查問(wèn)卷，回收98份，有效率98%。
2．1對信息的需求狀況
經(jīng)調查發(fā)現，學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽新聞的比例為35．7%，用互聯(lián)網(wǎng)查閱資料的比例為25．5%，32．6%的學(xué)生則主要進(jìn)行網(wǎng)上娛樂(lè )，其中包括網(wǎng)游、網(wǎng)購及網(wǎng)上閱讀等，有23．4%的學(xué)生使用電子郵件進(jìn)行交流。由此可見(jiàn)，學(xué)生主要依靠網(wǎng)絡(luò )媒體獲取知識信息，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行信息交流與信息傳遞，網(wǎng)絡(luò )媒體已經(jīng)成為當今大學(xué)生日常學(xué)習和生活的重要組成部分。
2．2信息源的選取情況
從信息源的選取方面，我們了解到，在互聯(lián)網(wǎng)、紙質(zhì)媒體(如紙質(zhì)圖書(shū)、期刊、報紙)、專(zhuān)業(yè)數據庫等眾多信息資源中，50%的學(xué)生首選互聯(lián)網(wǎng)，47．9%利用紙質(zhì)媒體，9．1%的學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)數據庫資源。從以上對信息源的選取情況可以看出，互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎和紙質(zhì)媒體是學(xué)生獲取信息的主要來(lái)源，學(xué)生很少選擇圖書(shū)館電子資源(專(zhuān)業(yè)數據庫、電子圖書(shū)等)獲取所需信息。而在對本校圖書(shū)館電子資源的了解方面，不知道圖書(shū)館網(wǎng)站有期刊、圖書(shū)等中外文文獻數據庫的學(xué)生占調查總數的35.8%。以上現象的出現，分析其原因有兩方面，一是本科生的主要任務(wù)是學(xué)習基礎學(xué)科知識，對科研的需求尚不迫切，很少接觸學(xué)科的前沿領(lǐng)域，因而對專(zhuān)業(yè)數據庫的需求不大;二是很多學(xué)生對于學(xué)校圖書(shū)館網(wǎng)站上的數據庫檢索方法不甚了解，這也從很大程度上限制了學(xué)生利用圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)數據庫。
2．3信息獲取的能力與技巧
在調查中發(fā)現，75．4%的學(xué)生對圖書(shū)館數據庫的檢索方法不了解，不會(huì )使用檢索工具，而對于那些了解數據庫檢索方法并使用過(guò)數據庫的學(xué)生，使用過(guò)高級檢索功能的所占比例很小，而且大部分是偶爾使用，而從沒(méi)使用過(guò)圖書(shū)館數據庫資源的學(xué)生占到48．9%。由此可見(jiàn)，在校大學(xué)生在了解專(zhuān)業(yè)數據庫資源、從專(zhuān)業(yè)數據庫獲取信息的能力，以及專(zhuān)業(yè)檢索技巧等方面還有待提高。
2．4信息安全意識
通過(guò)調查我們了解到，幾乎所有學(xué)生都沒(méi)有通過(guò)網(wǎng)絡(luò )惡意攻擊過(guò)他人，體現出了良好的信息安全態(tài)度。在防范計算機病毒方面，學(xué)生基本養成了安裝殺毒軟件、防火墻，修補漏洞、定期查殺病毒等網(wǎng)絡(luò )安全習慣。但是，在對網(wǎng)絡(luò )安全政策的了解方面尚有不足，需要進(jìn)一步加強學(xué)習.
3提升大學(xué)生信息素養的途徑及方法
3．1強化信息意識，提升自身的信息能力與水平
在當今的信息社會(huì )，大學(xué)生要提高信息素養，就需要具備對信息的敏感意識和超前意識，這就要求大學(xué)生善于不斷地學(xué)習新知識，掌握新技能，盡可能多地接觸新事物，勇于打破固有的思維模式，積極地、更大限度地開(kāi)放自身意識的廣度和深度，學(xué)會(huì )正確處理信息，綜合利用信息，進(jìn)而擁有創(chuàng )造新信息的能力。
3．2發(fā)揮圖書(shū)館資源優(yōu)勢
眾所周知，圖書(shū)館作為信息的收集和傳播中心，擁有大量的電子資源和紙質(zhì)資源，在高校學(xué)生信息素養培養方面，有著(zhù)無(wú)可取代的優(yōu)勢。3．2．1加大宣傳力度，舉辦專(zhuān)題培訓講座我們從調查中發(fā)現，75．4%的學(xué)生不會(huì )使用數據庫檢索自己所需的信息，絕大部分學(xué)生沒(méi)有參加過(guò)圖書(shū)館數據庫的培訓，因此，數據庫使用的培訓對于學(xué)生掌握正確、專(zhuān)業(yè)的獲取信息途徑起著(zhù)重要的作用。3．2．2與學(xué)院協(xié)作開(kāi)設信息素養教育課程由于以往的文獻檢索課程的任課教師多為圖書(shū)館老師而非專(zhuān)業(yè)課教師，因此，在教學(xué)內容的'設置上，針對專(zhuān)業(yè)課的內容涉及不足，針對性不強。如果將信息素養教育與專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)相結合，就能使信息知識技能成為專(zhuān)業(yè)課內容的有效載體，專(zhuān)業(yè)課知識成為信息素養教育的具體內容。這樣，不僅能夠大大地提高學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的潛能，而且，還能使學(xué)生在學(xué)習和掌握專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，更有效地提升了信息素養水平。3．2．3提供在線(xiàn)學(xué)習資源圖書(shū)館可以利用自身的資源優(yōu)勢，從培養信息意識，學(xué)習信息知識、掌握信息技能，提升信息道德等幾個(gè)方面，分別制作信息素養教育課程課件，放在圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)上，方便學(xué)生根據自己的時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行自學(xué)。
3．3提升教師信息素養水平
調查數據顯示，有90%以上的學(xué)生認為專(zhuān)業(yè)課教師沒(méi)有對學(xué)生進(jìn)行信息素養方面的引導，因此，教師信息素養水平的高低，也在很大程度上影響到大學(xué)生信息素養教育的效果。普遍加強教師的信息素養意識，提高教師的信息素養水平，將是提升大學(xué)生信息素養的有效途徑之一。
4總結
信息素養已成為當今信息社會(huì )人們在工作、學(xué)習和生活中必須具備的基本素質(zhì)，而對于高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，信息素養水平的高低，會(huì )直接或間接地影響他們步入社會(huì )后工作和繼續學(xué)習的能力與狀態(tài)。因此，高校應提高對信息素養教育的認識，廣泛開(kāi)展信息素養教育，提升大學(xué)生的信息素養水平。
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