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鋼琴教學(xué)中練習法教學(xué)分析論文
摘要：隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，音樂(lè )教育已經(jīng)受到越來(lái)越多人的重視。鋼琴作為“音樂(lè )之王”受到更多人的喜愛(ài)，有越來(lái)越多的人參與到鋼琴學(xué)習當中。學(xué)習需要從小抓起，鋼琴的學(xué)習當然也需要從小學(xué)起。從小養成良好的學(xué)習鋼琴習慣，在鋼琴生涯中才能長(cháng)久發(fā)展。
關(guān)鍵詞：鋼琴;兒童;教學(xué)
鋼琴有助于大腦的開(kāi)發(fā)，培養手指靈活性，提高人的審美，培養氣質(zhì)，導致很多家長(cháng)從小就培養孩子學(xué)習鋼琴，認為鋼琴對孩子的智力以及未來(lái)有重要作用，從而進(jìn)行盲目培養。盲目的選擇，導致在孩子學(xué)習中暴露出很多問(wèn)題，這些問(wèn)題有待進(jìn)一步解決。在鋼琴學(xué)習中，教學(xué)方式和學(xué)習方法很重要，老師需要盡職盡責，而孩子要從小培養良好的學(xué)習習慣，從而更好的促進(jìn)鋼琴學(xué)習。
一、我國鋼琴教育事業(yè)的現狀分析
隨著(zhù)國家的不斷改革與進(jìn)步，國民的物質(zhì)生活愈來(lái)愈好，文化素質(zhì)越來(lái)越高，對精神文明的要求也在不斷提升。因此鋼琴由于自身特有的優(yōu)越性，已經(jīng)受到越來(lái)越多人的關(guān)注。鋼琴可以不依靠其他任何一種音樂(lè )器作為輔佐進(jìn)行演奏，它可以單獨完成一首樂(lè )曲的演奏，并且表達出樂(lè )曲中豐富的情感。鋼琴擁有多種音色，音域寬廣，能表現出豐富的情感色彩�，F如今孩子家長(cháng)都開(kāi)始注重對孩子音樂(lè )特長(cháng)的培養，鋼琴的學(xué)習可以培養兒童自身修養與音樂(lè )文化素養、開(kāi)發(fā)兒童智力、鍛煉兒童忍耐力與自信心的培養，還可以提高兒童的整體學(xué)習能力、培養兒童的音樂(lè )素質(zhì)。所以愈來(lái)愈多的家長(cháng)讓孩子參與到鋼琴學(xué)習中來(lái)。
二、鋼琴教育事業(yè)中存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬├蠋熃虒W(xué)水平良莠不齊
隨著(zhù)國家的不斷發(fā)展，社會(huì )的不斷進(jìn)步，人們對音樂(lè )教育越來(lái)越看重，導致很多人從小就開(kāi)始學(xué)習鋼琴。想要學(xué)習鋼琴的人日漸增多，對鋼琴教師的需求也逐漸增加，但并不是每一個(gè)在鋼琴事業(yè)上稍有建樹(shù)的人都可以成為鋼琴老師。由于近年來(lái)學(xué)習鋼琴的人越來(lái)越多從而出現求過(guò)于供的現象，導致鋼琴老師的教學(xué)水平良莠不齊，從而影響到學(xué)生鋼琴道路的發(fā)展。
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如今在鋼琴教學(xué)中，注重的是對鋼琴的訓練。對鋼琴的理論知識講解少之又少，而且鋼琴老師沒(méi)有注重培養學(xué)生對鋼琴的興趣，如此培養的學(xué)生在鋼琴事業(yè)上難以長(cháng)久發(fā)展。而且在傳授鋼琴理論知識時(shí)，老師大多數使用的還是國外編排的教材，國內學(xué)者編排的知識幾乎沒(méi)有。國外編排的教材針對的是國外學(xué)生，它的內容不一定適合中國孩子學(xué)習，從而阻礙了學(xué)生鋼琴道路的發(fā)展。
�。ㄈ├蠋煕](méi)有良好教學(xué)方法
在學(xué)習鋼琴時(shí)，鋼琴教師需要根據每個(gè)學(xué)生自身不同的性格特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方式與方法。有很多鋼琴教師思想觀(guān)念老舊認為“嚴師出高徒”，在教學(xué)過(guò)程中嚴厲的對待每位學(xué)生，這樣的教學(xué)方式雖然在一定程度上對兒童學(xué)習鋼琴有幫助，但是也會(huì )造成很多學(xué)生失去信心并產(chǎn)生抗拒的心理。所以鋼琴老師在教學(xué)中，需要把握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，從而對教學(xué)方式進(jìn)行改變，如果沒(méi)有正確的教學(xué)方法會(huì )導致兒童對學(xué)習鋼琴失去熱情。
�。ㄋ模┘议L(cháng)的從眾心理
很多家長(cháng)看到了鋼琴事業(yè)的發(fā)展前景，讓自家孩子自小去學(xué)習鋼琴。無(wú)論孩子對鋼琴是否感興趣，有沒(méi)有天分，就擅自為孩子報名，這些家長(cháng)存在誤區，認為只要投入大量的時(shí)間與金錢(qián)，孩子在鋼琴事業(yè)中就一定會(huì )有發(fā)展。但無(wú)論學(xué)習什么都需要興趣與天賦，鋼琴學(xué)習更是。在學(xué)習鋼琴中如果沒(méi)有天賦與興趣，那么學(xué)習鋼琴時(shí)感受到的都將會(huì )是痛苦，學(xué)習道路勢必艱難，這樣的鋼琴學(xué)習不會(huì )長(cháng)久，不僅浪費了時(shí)間與金錢(qián)，也不利于孩子的健康發(fā)展。還有部分家長(cháng)認為其他孩子學(xué)習鋼琴，自家孩子不能比別人差，也需要學(xué)習，擅自為孩子報名學(xué)習鋼琴，從而導致學(xué)生在鋼琴學(xué)習中無(wú)法取得優(yōu)異成績(jì)。
三、如何正確練習鋼琴的策略分析
�。ㄒ唬B成良好讀譜習慣
從開(kāi)始學(xué)習鋼琴開(kāi)始，就需要準確的記住鋼琴的高音區、低音區、和弦把位等，而且需要準確識別樂(lè )譜中的拍號、譜號、調號和音符的音名、唱名、音樂(lè )表情記號、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，以及分清楚樂(lè )譜曲式結構等。學(xué)生在學(xué)習初期就要對樂(lè )譜有一個(gè)準確且充分地了解，積極研究每一個(gè)作品的樂(lè )譜，對照樂(lè )譜不斷進(jìn)行嚴格認真地訓練，直到對音樂(lè )作品完全熟悉。在研究樂(lè )譜時(shí)不斷在其中發(fā)現作品的內在，發(fā)掘作家想要通過(guò)作品表達出的情感。當然在選擇作品時(shí)也要遵循先易后難的規律，先學(xué)習彈奏簡(jiǎn)單的，再學(xué)習彈奏困難的，形成良好的讀譜習慣，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習鋼琴。有很多學(xué)生是從小開(kāi)始學(xué)習鋼琴，所以需要從小就培養孩子良好的讀譜習慣。如在學(xué)習“茉莉花”鋼琴曲時(shí)，首先要分析這首曲子的曲式結構是否采用“A—B—A”三段式的曲式結構，還是與之稍有差別的其他曲式結構，進(jìn)而可以研究樂(lè )曲的節奏與速度等，最后注意音色的處理與感情的表達。研究一首曲子可能一遍并不能有太大發(fā)現，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，可以進(jìn)行第二遍、第三遍的分析。俗話(huà)說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，樂(lè )曲的研究也是同樣道理，從小養成良好讀譜習慣，從而促進(jìn)未來(lái)更好的發(fā)展。
�。ǘ蚀_掌握重點(diǎn)難點(diǎn)
在練琴時(shí)，要保證彈奏的精準性與完全性。不同的樂(lè )曲都有其不同的重點(diǎn)與難點(diǎn)，往往學(xué)生也會(huì )在重點(diǎn)、難點(diǎn)處犯錯誤。有很大一部分的學(xué)生在練琴時(shí)就是在不停的反復，毫無(wú)計劃可言，如此在樂(lè )譜的重點(diǎn)、難點(diǎn)處彈得也差強人意，這樣在整首樂(lè )曲的精準性與完整性上就會(huì )差很多。所以學(xué)生在進(jìn)行鋼琴訓練時(shí)，需要單獨把樂(lè )曲中的重點(diǎn)、難點(diǎn)拿出來(lái)單獨練習，研究該怎樣進(jìn)行演奏。沒(méi)有目的性的鋼琴訓練，不僅會(huì )喪失學(xué)生對鋼琴的興趣，還會(huì )導致其未來(lái)鋼琴之路的`發(fā)展。所以在進(jìn)行樂(lè )譜重點(diǎn)、難點(diǎn)研究時(shí)，不僅調動(dòng)學(xué)生學(xué)習鋼琴的積極性，還會(huì )使其對鋼琴學(xué)習充滿(mǎn)熱情。例如在學(xué)習車(chē)爾尼作品299no.1時(shí)，要重點(diǎn)掌握好以下幾點(diǎn)：1.音與音之間要均勻清晰、具有顆粒性。從開(kāi)始就要明確手指的變動(dòng)，及其獨立靈活性。2.1指從3、4指下方穿過(guò)，或者3、4指從1指上方跨過(guò)時(shí)，要迅速敏捷，音量、音質(zhì)必須是一致的，不冒重音。同時(shí)避免手臂、手腕的上下亂動(dòng)，將力量完全放松、自然垂落。3.3、4、5指要做到能獨立自由的運動(dòng)，尤其注意天生能力較弱的4指和5指的音響的平衡。以上三點(diǎn)即使練習的重點(diǎn)也是技術(shù)難點(diǎn)，如果能夠在練習過(guò)程中將問(wèn)題解決的好，相信在演奏時(shí)就可以達到令人滿(mǎn)意的效果。
�。ㄈB成良好的練琴習慣
有一個(gè)由17位鋼琴家參與完成的關(guān)于練琴的實(shí)驗，實(shí)驗內容是鋼琴家們同一時(shí)間段練習同一首曲目然后打分，得分有高有低。在實(shí)驗進(jìn)行的過(guò)程中，研究人員發(fā)現練習時(shí)間的長(cháng)短、反復練習的次數以及在練習時(shí)他們正確彈奏的次數和得分的高低沒(méi)有關(guān)系，影響分值高低的因素有兩個(gè)：一是練習時(shí)彈奏錯誤的次數出現越多，演奏的得分就越低；二是練習時(shí)正確彈奏的比列越高，得分越高。研究人員從3位得分最高的鋼琴家的練習視頻分析得出：
1.練習過(guò)程中很早就合手練習；
2.在練習開(kāi)始即加入音樂(lè )元素，和技術(shù)一起練習；
3.有目的的練習：練習時(shí)經(jīng)常停下看譜，哼唱一下，有時(shí)還用筆記在樂(lè )譜上；
4.預防錯誤的發(fā)生：在錯誤發(fā)生前即停止或放慢節奏；
5.發(fā)生錯誤后馬上停下來(lái)改正；
6.每一個(gè)錯和錯誤的源頭都是很清楚的找出、反復修正；
7.節奏在練習中有系統變化，例如慢速練習，然后加快、提速；
8.即前面我們提到的重難點(diǎn)練習。
要反復練習每個(gè)難點(diǎn)，一直練到演奏中不會(huì )出現任何錯誤，而且不是一遍正確的就可以了，而是反復驗證，確保再也沒(méi)有錯誤出現了才可以繼續向下彈奏、練習。從以上幾點(diǎn)不難看出，練琴時(shí)需要耳朵、大腦、手、及其他身體部位同時(shí)工作并相互協(xié)調。尤其是需要大腦清晰地對自己進(jìn)行指揮，做一名先知者。耳朵則需要認真傾聽(tīng)彈奏的樂(lè )句段落是否準確，做一名執行者，不斷找出問(wèn)題所在。并且在練習時(shí)精神集中，大腦保持冷靜，冷靜分析所練習的段落內容，這樣才會(huì )演奏出美妙的音樂(lè )。同樣的習慣適用于兒童練琴，作為教師更應該意識到好的練琴習慣對琴童在今后的學(xué)習中可以長(cháng)久的發(fā)展。老師將練琴的規劃與想法教給學(xué)生，幫助他們把握練琴的原則，合理安排練琴計劃，明確目標，知道每天要做什么，進(jìn)行什么樣的訓練，從而才會(huì )達到一個(gè)良好的練琴效果。例如，在正常上學(xué)期間，不能耽誤學(xué)業(yè)，但是完成作業(yè)后再練琴時(shí)間可能會(huì )比較晚，影響鄰居休息，所以練琴時(shí)間可以安排在放學(xué)后，在寫(xiě)作業(yè)之前安排一個(gè)小時(shí)或者兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行鋼琴練習。在周末，可以上午兩小時(shí)做基本練習，下午兩個(gè)小時(shí)可針對曲目中的重點(diǎn)、難點(diǎn)加強練習等。
四、結語(yǔ)
綜上所述，在兒童的鋼琴教學(xué)中還存在很多問(wèn)題，這些問(wèn)題都需要盡快解決。兒童在學(xué)習鋼琴時(shí)候，需要有一個(gè)良好的學(xué)習習慣，制定科學(xué)系學(xué)習計劃，切不可盲目的進(jìn)行訓練。從小打下一個(gè)良好的學(xué)習及基礎，這樣在以后的鋼琴學(xué)習中才會(huì )取得更好的成績(jì)，從而促使兒童在鋼琴學(xué)習中有一個(gè)長(cháng)久而良好的發(fā)展。
參考文獻：
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