鋼琴教學(xué)聽(tīng)覺(jué)訓練策略分析論文
1引言
鋼琴是一種腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結合的復雜的活動(dòng)，在視覺(jué)的感知下，將音樂(lè )進(jìn)入大腦，通過(guò)雙手和腳的協(xié)調，形成一種特殊的聲音。不可否認的事實(shí)是，在練習鋼琴的過(guò)程中，一氣呵成地完成這些動(dòng)作組合是非常艱巨的挑戰，所以這也是許多鋼琴練習者的最終目標。但是最為重要的一步他們忽略了，那就是對于內心聽(tīng)覺(jué)的加強訓練。所以，在練習鋼琴的過(guò)程中，必須要不斷地調整內心聽(tīng)覺(jué)，才能夠達到最好的演奏效果。
2內心聽(tīng)覺(jué)的主要內涵
內心聽(tīng)覺(jué)是和外部聽(tīng)覺(jué)有著(zhù)很大差異的具備獨特特征的一種音樂(lè )形式，主要是通過(guò)長(cháng)期的音樂(lè )訓練所得到的一種具有較高鑒賞力的音樂(lè )素養。外耳或正常的外部聽(tīng)覺(jué)系統是指在日常生活中直接感知和記憶的所有物理噪聲信號，內耳聽(tīng)覺(jué)是建立在內部或外部的聽(tīng)覺(jué)系統的基礎上，對意識活動(dòng)感知的心理技能。內耳聽(tīng)覺(jué)不是一種存在于表面，而是不依附于其他形式而獨立存在的一種獨特的音樂(lè )鑒別能力。在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中，通過(guò)一系列的音樂(lè )訓練或者音樂(lè )活動(dòng)，比如說(shuō)唱歌，在練習場(chǎng)上，對于音色、速度、力度進(jìn)行感知，在演奏者的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗逐步積累的基礎上，對沉默的想象、音樂(lè )特征形式的直覺(jué)，然后用音樂(lè )思維、音樂(lè )創(chuàng )作與表演表現出來(lái)。
3鋼琴教學(xué)與內心聽(tīng)覺(jué)的聯(lián)系
3.1內心聽(tīng)覺(jué)可以提高鋼琴教學(xué)效果。鋼琴音樂(lè )對于人們來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)氣勢恢弘的聽(tīng)覺(jué)盛宴，這就需要人們具有充分的聽(tīng)覺(jué)能力來(lái)鑒賞�？陀^(guān)聽(tīng)覺(jué)在主觀(guān)心理感受過(guò)程中有著(zhù)客觀(guān)的評價(jià)。接受外界的聲音不僅僅是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)能力來(lái)實(shí)現的，而是通過(guò)對于音樂(lè )的審美感知等過(guò)程來(lái)實(shí)現的。內心聽(tīng)覺(jué)是一種非常細膩的心理活動(dòng)過(guò)程，對人們欣賞音樂(lè )起著(zhù)潛移默化的作用，是鋼琴音樂(lè )作品創(chuàng )作的源泉。3.2鋼琴教學(xué)可以促進(jìn)內心聽(tīng)覺(jué)。閱讀音樂(lè )是鋼琴教學(xué)中進(jìn)行的一項基本的技能訓練，通過(guò)這項訓練可以訓練學(xué)生在訓練過(guò)程中提高內心聽(tīng)覺(jué)的能力。通過(guò)對內心聽(tīng)覺(jué)的培養，引導學(xué)生閱讀音樂(lè )。閱讀音樂(lè )常常因為很無(wú)聊，使得學(xué)生在訓練的過(guò)程中不太認真，或者是過(guò)于注重對學(xué)生鋼琴演奏技巧的訓練，忽略了對于歌曲本身的研究。使得很多學(xué)生在彈鋼琴前，不懂音樂(lè )在創(chuàng )作時(shí)要表達的情感，在自己的主觀(guān)體驗的基礎上發(fā)揮，以背道而馳的感知來(lái)表達作品的情感。所以，音樂(lè )不單單是一個(gè)個(gè)具體而簡(jiǎn)單的作品，它更是作者通過(guò)作品來(lái)表達自己情感的一種方式，這就要求每一位鋼琴演奏者在演奏鋼琴曲目時(shí)一定要仔細品味音樂(lè )的聲音，真正做到把握音樂(lè )內在的情感，不斷地提高自己的'內心聽(tīng)覺(jué)鑒賞能力。從研究結果來(lái)看，鋼琴演奏者通過(guò)不斷地錄音練習的方式，可以解決演奏過(guò)程中節奏不穩定的問(wèn)題。同時(shí)演奏者普遍感覺(jué)，在自己的演奏錄音中可以聽(tīng)到節奏是否是穩定的，運用這種方式練習音樂(lè )演奏不僅提高了音樂(lè )節奏的穩定性，也提高了演奏的整體的邏輯結構。這種鍛煉方法可以幫助演奏者的關(guān)注更有焦點(diǎn)，有更清晰的感覺(jué)和持續的節奏控制能力，盡可能減少因為情緒太高的原因而對音樂(lè )本身失去有效的把握，使得在演奏中對于整體演奏的處理不合乎應有的邏輯的要求。黑暗練習可以擋住視覺(jué)對于音樂(lè )演奏的干擾，使演奏者對聲音和觸覺(jué)的感知更加的具體有效，更容易使得演奏者快速深入地進(jìn)入音樂(lè )場(chǎng)景，感受音樂(lè )內在的無(wú)窮的魅力，幫助開(kāi)發(fā)音樂(lè )情感和控制音樂(lè )的能力。
4培養內心聽(tīng)覺(jué)的方法
4.1加強學(xué)生的傾聽(tīng)練習。傾聽(tīng)是加強內心聽(tīng)覺(jué)訓練的最為重要的前提以及基礎，這里所說(shuō)的傾聽(tīng)并不是僅僅單純的聽(tīng)取外部的聲音，而是從一個(gè)有著(zhù)內在意識和審美感受的音樂(lè )評價(jià)。養成聽(tīng)的習慣，對于提高鋼琴的音準是非常重要的。鋼琴音樂(lè )風(fēng)格是多種多樣的，旋律變化也通常是以迅雷不及掩耳之勢進(jìn)行的，只有在認真的內心傾聽(tīng)的過(guò)程中，才能夠做到準確把握音樂(lè )所帶的情感并與音樂(lè )作品產(chǎn)生共鳴，可以了解到作者在音樂(lè )創(chuàng )作時(shí)的社會(huì )背景以及時(shí)代的特征。音樂(lè )教師可以合理地利用多媒體如大型演唱會(huì )和音樂(lè )劇，使得學(xué)生享受激情的鋼琴作品，了解藝術(shù)表現和國家的鋼琴大師的高超演奏技巧。聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結合，使學(xué)生在聽(tīng)力訓練中可以充分感受到音樂(lè )的情感，為以后可以做到獨立演奏各種鋼琴曲目奠定堅實(shí)的基礎。4.2提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)音樂(lè )素養。提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養對于鋼琴教學(xué)中的聽(tīng)覺(jué)訓練具有非常重要的作用，想要加強演奏者的內心聽(tīng)覺(jué)能力，具有一定的專(zhuān)業(yè)音樂(lè )素養是牢固的根基。所以，音樂(lè )教師在鋼琴教學(xué)中的加強內心聽(tīng)覺(jué)的基礎上一定要使得演奏者首先具備一定的專(zhuān)業(yè)音樂(lè )素養，這樣才會(huì )使得鋼琴教學(xué)訓練的效果更加的突出，更加的切實(shí)有效。4.3教師加強鋼琴視譜演奏指導。正確有效的視覺(jué)視譜用來(lái)幫助在鋼琴學(xué)習中快速入門(mén)。教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，依靠視譜想象有助于提升學(xué)生內在的聽(tīng)力水平。在面對聲音的情況下，學(xué)生在獲得音樂(lè )后，要進(jìn)一步引導學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的音樂(lè )和旋律的視覺(jué)觀(guān)察結構認知與訓練，用低沉的聲音唱，讓學(xué)生可以全面地分析和理解自己所演奏的音樂(lè )，然后在這一基礎上不斷地引導學(xué)生在音樂(lè )記憶的基礎之上在腦中產(chǎn)生聲與情的新思維，強化學(xué)生對演奏樂(lè )曲的理解，同時(shí)形成自己的獨特的內心聽(tīng)覺(jué)。通過(guò)這樣獨特訓練的方式使得學(xué)生的音樂(lè )閱讀能力以及音樂(lè )演奏的內心聽(tīng)覺(jué)能力在逐漸的滲透作用中得到了提高。
5結語(yǔ)
本文主要是基于演奏者的自我反思，依據聽(tīng)覺(jué)訓練方法強化自我監督，訓練學(xué)生的心理能力，激發(fā)內心聽(tīng)覺(jué)的能力，使得表演者的情緒與作品之間的情緒，保持在適當的距離，真正提高學(xué)生的鋼琴演奏能力。
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