老年大學(xué)音樂(lè )教育的現狀與反思論文
一、老年大學(xué)應進(jìn)行全面布局與系統規劃
我的聲樂(lè )班里有一位 67 歲的學(xué)員，剛來(lái)時(shí)腰都挺不直，臉色發(fā)青，身體浮腫的樣子，常�？人�，唱音階、唱旋律都張不開(kāi)嘴，臉部表情呆滯，眼神目光發(fā)直，不愛(ài)說(shuō)話(huà)。但她學(xué)習非常認真，努力地去做好老師教的每一步，無(wú)論是視譜、還是發(fā)聲練習，音準、音高、姿勢、狀態(tài)等，她總是一絲不茍地完成。她從不缺課，一年四季風(fēng)雨無(wú)阻，寒來(lái)暑往，在我的班上課近三年了。一天她高興的對我說(shuō)：“老師我現在春天、秋天、冬天都不咳嗽了!冬天連口罩也不用帶了”。我說(shuō)：“是發(fā)現你不咳嗽了，是不是吃什么藥了?”她說(shuō)：“根本沒(méi)吃藥.”我說(shuō)：“那是怎么好的，難道是唱歌唱好的嗎?”她說(shuō)：“還真是! 以前一年有三個(gè)季節都咳嗽�！闭f(shuō)到這里她興奮地站起來(lái)接著(zhù)說(shuō)：“感覺(jué)跟老師練發(fā)聲時(shí)效果最好，每次發(fā)聲結束后，感覺(jué)呼吸系統非常暢快，唱歌時(shí)心情舒暢，把所有煩惱都忘了，每天早晨起來(lái)在家里按老師的要求練哼鳴，白天在家里練老師教的歌，天天堅持。沒(méi)想到年青時(shí)做下的老毛病，現在居然好了!老師謝謝你，沒(méi)來(lái)咱班之前，就聽(tīng)說(shuō)你教發(fā)聲教的好，所以就直接到咱們班來(lái)了。沒(méi)想到近三年下來(lái)，居然收獲這么大。還學(xué)會(huì )了那么多歌曲，年輕時(shí)喜歡唱歌，但不會(huì )唱，現在雖然老了，可是在咱們老年大學(xué)里卻圓了我年輕時(shí)的夢(mèng)想，我可開(kāi)心了!”看著(zhù)她的臉笑得像朵花，我也開(kāi)心極了，內心深處有一種說(shuō)不出的激動(dòng)、感動(dòng)。由于我的一點(diǎn)點(diǎn)工作，她現在這么健康快樂(lè )，我很驕傲�？粗�(zhù)她腰也直了，臉色也好多了，最重要的是，她擁有了別人搶不走的開(kāi)心愉快的好心情。她還告訴我，明年在老年大學(xué)還要多學(xué)幾個(gè)班，后來(lái)我發(fā)現周一到周五她每天都來(lái)上課，學(xué)習養生舞、太極拳、瑜伽、繪畫(huà)等班�？粗�(zhù)她忙碌而開(kāi)心的樣子，真是替她高興。像她一樣的學(xué)員還有很多……他們讓我的內心時(shí)時(shí)充滿(mǎn)了感動(dòng)，同時(shí)也激勵著(zhù)我步步向前。
我們國家的老年大學(xué)，為構建和諧社會(huì )做出了很大貢獻。起到了很好的社會(huì )作用。同時(shí)它也是一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，還有很多地方需要完善、提高。老年事業(yè)是新興產(chǎn)業(yè)，需要做的工作還很多，在老年大學(xué)里，各門(mén)學(xué)科、各個(gè)專(zhuān)業(yè)有幾十種，規模很大，管理很不專(zhuān)業(yè)，教學(xué)環(huán)境，教學(xué)設備、設施，落后不完備，師資力量、教學(xué)水平參差不齊等等……，還是有很多不完善的地方。比如：老師的教學(xué)水平、知識結構、教學(xué)能力等方面，參差不齊。知識結構陳舊，知識更新很慢，學(xué)習的作品很老，新東西很少，新知識也很少，有的老年大學(xué)基本不接觸更不用說(shuō)當今前沿的新東西了，所以他們的課堂內容是很單一的。以音樂(lè )教學(xué)為例吧：學(xué)習幾首老歌，歌曲外延的東西基本不介紹，教師的教學(xué)方法單一，教一句唱一句不注重音樂(lè )基礎知識的學(xué)習，比如樂(lè )理試唱等。相關(guān)科目，如音樂(lè )欣賞等，用以提高學(xué)生音樂(lè )鑒賞力的科目，幾乎是空白。所用教材五花八門(mén)，很多書(shū)目不適用于老年人。級別低的老年大學(xué)甚至連鋼琴都沒(méi)有，只能用用電子琴替代，教學(xué)的配套設施就更免提了。還有很多問(wèn)題，這些都阻礙了老年大學(xué)音樂(lè )教學(xué)的發(fā)展。因此，老年大學(xué)目前的音樂(lè )教育、教學(xué)現狀，急需改革、改變、創(chuàng )新。迫不及待地需要我們與時(shí)代的發(fā)展同行!
雖然我在上課時(shí)盡量把科學(xué)系統的.新東西帶到課堂上，但終歸是一個(gè)人的力量是有限的。作為老年大學(xué)，應該從整體的學(xué)科設置、教學(xué)設備、人員結構，進(jìn)行全面布局，系統規劃才行。而不是僅僅改變一個(gè)名稱(chēng)而已。
二、改變教材選擇的混亂局面，編寫(xiě)科學(xué)、系統、適用于老年人音樂(lè )教育教材
例如：拿聲樂(lè )班為例。
(一)老年大學(xué)要選擇科學(xué)、系統、適用的教材，有些老年大學(xué)選擇的聲樂(lè )教材傾向于專(zhuān)業(yè)院校，但仔細看來(lái)又似是而非，有些歌曲難度很大，又不適合老人，特別是初學(xué)聲樂(lè )的老人，就更是難學(xué)難懂了。教材對老年初級聲樂(lè )水平、老年中級聲樂(lè )水平、老年高級聲樂(lè )水平的聲樂(lè )作品劃分不清晰，眉毛胡子一把抓。排列混亂，程度不清晰。
所以老年大學(xué)聲樂(lè )教材是急需改變的現狀，比如：有的聲樂(lè )老師拿起歌來(lái)就教，根本不考慮這個(gè)班的學(xué)生整體的聲樂(lè )水平處于什么程度。今天學(xué)的一首歌很簡(jiǎn)單，明天學(xué)的難度就很大，同學(xué)們無(wú)法完成，只是在跟著(zhù)學(xué)，但自己無(wú)法完成這首歌曲。白白浪費時(shí)間，而且全班那么多人，在老師的頭腦中沒(méi)有科學(xué)系統的框架。所以沒(méi)有系統的教材會(huì )造成很多弊端，那么教材應如何選擇呢。
(二)選擇題材，應以人文為主線(xiàn)，從學(xué)員們所熟悉的生活和喜愛(ài)的音樂(lè )形式中去尋找、編輯提取、提煉主題，來(lái)編寫(xiě)組織教學(xué)內容。例如學(xué)員們都喜歡廣場(chǎng)歌曲，群眾歌曲，草原歌曲，集體互動(dòng)邊唱邊跳的歌曲等。大家學(xué)起來(lái)非常起勁，因為他們喜歡。這樣看似簡(jiǎn)單的調整，實(shí)指蘊含著(zhù)音樂(lè )教育的巨大轉變。
從學(xué)員的情感出發(fā)，因為喜歡，所以積極學(xué)習;因為學(xué)習，所以才知道更多;因為知道更多，才發(fā)現自己應該學(xué)習的東西還有很多很多……。這樣才激發(fā)學(xué)生的求知欲，于是教師才能把專(zhuān)業(yè)知識一步步傳授給大家，學(xué)員的專(zhuān)業(yè)水平才能一步步由淺入深，不知不覺(jué)地提高很快，漸漸達到質(zhì)的飛躍，使音樂(lè )真正面向全體學(xué)員，讓學(xué)員成為音樂(lè )學(xué)習的主人。學(xué)員們就會(huì )用更加積極的態(tài)度獲取音樂(lè )知識和技能。這也是老年大學(xué)音樂(lè )教師應該悉心研究的課題。
(三)改變教學(xué)過(guò)程中被動(dòng)的接受學(xué)習。倡導學(xué)員主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于思考、善于動(dòng)手，用多種形式學(xué)習完成一堂有收獲的聲樂(lè )教學(xué)課。培養學(xué)員善于運用現代多種傳媒手段，收集和整理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。
(四)改變教師為中心、為主體的課題結構關(guān)系，迫切需要和諧、民主、平等的師生關(guān)系，在課堂關(guān)系中共同學(xué)習，互動(dòng)交流的狀態(tài)。比如同一首作品，在教師講完主要的演唱方式之后，同學(xué)們可以用不同的唱法來(lái)表現作品，如《我愛(ài)你中國》、《情深意長(cháng)》等都可以用流行唱法來(lái)表現，學(xué)員們可以各抒己見(jiàn)，也可以用自己的方法，表現不同的作品，但老師需要及時(shí)做正確引導。
(五)把情感模式帶入我們的聲樂(lè )教學(xué)中。有很多學(xué)員跟我說(shuō)過(guò)，每當想起第二天要上聲樂(lè )課，就興奮地一宿睡不著(zhù)覺(jué)。學(xué)員們對音樂(lè )的強烈興趣與愛(ài)好，為音樂(lè )作品情感、旋律所感動(dòng)，在音樂(lè )活動(dòng)中獲得滿(mǎn)足和愉悅，對學(xué)員的身心健康是一個(gè)極大的促進(jìn)。學(xué)員們帶著(zhù)愉快的心情，去做他們喜歡做的事情，去唱他們愛(ài)唱的歌，去聽(tīng)他們愛(ài)聽(tīng)的音樂(lè )，去學(xué)他們真正想學(xué)的東西，那種發(fā)自?xún)刃�，自由自在、�?zhuān)心致志、沒(méi)有任何功利色彩的學(xué)習，這才是真正的學(xué)習。
綜上所述老年大學(xué)音樂(lè )教育的現狀，急需改變，構建和諧社會(huì )，我們老年朋友是不可忽視的一個(gè)重要群體，來(lái)到老年大學(xué)學(xué)習，是滿(mǎn)足老年人精神生活的重要途徑。能夠為這項工作做出貢獻，我非常高興。讓老年朋友們生活的更加快樂(lè )、幸福是我們年輕一輩的責任，我們會(huì )為之努力的!
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