高校教學(xué)管理改革和創(chuàng )新論文
現代社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展中，人才的需求是亙古不變的話(huà)題。隨著(zhù)經(jīng)濟的飛速發(fā)展，各人才的需求也從專(zhuān)業(yè)化趨向于全面化、綜合化發(fā)展。作為人才培養與人才傳輸的重要基地，高等學(xué)校需要結合新形勢發(fā)展因素進(jìn)行考量，并適時(shí)調整自身高校教學(xué)管理水平。
1高校教學(xué)管理加強改革和創(chuàng )新必要性
高校教學(xué)管理改革與創(chuàng )新是教育發(fā)展的需求。隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的興起，人才競爭成為當代經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢。為了適應經(jīng)濟市場(chǎng)的需求，人才需要具備多層次素質(zhì)、多元化思維，才能得到競爭的立足之地。因此，掌握當代經(jīng)濟發(fā)展趨勢、人才的競爭需求，并針對教育發(fā)展來(lái)培養人才、輸送人才，是高校辦學(xué)的宗旨。因此高校教學(xué)管理制度、手段、方法都要契合經(jīng)濟發(fā)展、市場(chǎng)需求的目標而行，改革、創(chuàng )新是必然的教學(xué)管理舉措。高校教學(xué)管理改革與創(chuàng )新是素質(zhì)改革的需求�，F今人才的素質(zhì)多推崇全面綜合發(fā)展，強調人才的個(gè)性特質(zhì)，對人才創(chuàng )新意識、創(chuàng )新思維具有高要求，崇尚激勵引導的管理模式，并要求人才應當具備專(zhuān)業(yè)的理論知識與精通的實(shí)踐技能綜合能力。素質(zhì)的改革必然促使高校教學(xué)管理采取改善、創(chuàng )新、調整等措施。
2高校教學(xué)管理加強改革和創(chuàng )新的策略
2.1教學(xué)改革方面
教學(xué)改革首先要進(jìn)行教育觀(guān)念的改變。傳統以知識講授為主體的教學(xué)觀(guān)念已不能滿(mǎn)足當代經(jīng)濟需求，應當結合現代經(jīng)濟市場(chǎng)對人才的需求，來(lái)側重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與自主學(xué)習探究能力，因此，教育觀(guān)念、管理體系、管理手段都應當圍繞新的教育目標進(jìn)行戰略性的變化。2.1.1教育觀(guān)念隨著(zhù)經(jīng)濟時(shí)代的飛速發(fā)展，傳統教學(xué)弊端日益凸顯，傳統教學(xué)多宣揚共性、強調約束力，重視理論知識的講授，難免會(huì )造成人才的僵化教育現象。而在當代社會(huì )，所需求的人才提倡全面綜合素質(zhì)，提倡激勵方式來(lái)管理人才，重視理論與實(shí)踐的結合應用，鼓勵人才的個(gè)性發(fā)展。也因此，教學(xué)管理觀(guān)念的改變勢在必行。
2.1.2管理體系教學(xué)管理工作是一項全局性強、模塊繁雜的系統性工作。因此，建立健全的管理體系，確立明確的'管理制度是有效提升教學(xué)管理水平的前提。首先，制度的確立要具有科學(xué)性、合理性，能夠契合相關(guān)教學(xué)目標與計劃內容，符合當下教學(xué)工作的實(shí)際管理需求。制度的完善性意味著(zhù)教學(xué)管理工作的規范性，大到教學(xué)、教務(wù)、師資管理，小到教材、學(xué)籍、設備管理等等內容都應該囊括在內，制度的完善性才能使得教學(xué)管理工作嚴格、規范、標準，使得工作具有很強的指引性、有序性，利于后期制度的遵守與落實(shí)。
2.1.3管理手段教學(xué)管理手段除了嚴格管理之外，還可以運用績(jì)效激勵機制來(lái)提升師生積極性、自覺(jué)性。高校師生大多具有很強的自律性，因此績(jì)效激勵機制可以引導師生提升思想覺(jué)悟與素養，使得教學(xué)管理水平實(shí)現高效化。根據教學(xué)模塊的多層次、多類(lèi)型，針對性布置教學(xué)績(jì)效考核指標.在此過(guò)程中要注重與教師、學(xué)生之間的交流，以便可以做到信息順暢溝通與工作的適時(shí)調整。結合上下意見(jiàn)所指定的教學(xué)目標要進(jìn)行合理資源布置分配，使得每名教師、學(xué)生可以依據目標來(lái)實(shí)現對自我的管理。最后定期考察目標的完成程度，做出適當的獎懲激勵評價(jià)。這種管理手段是將大目標進(jìn)行分期量化，可以完整體現管理的公平、公正、公開(kāi)原則。
2.2教學(xué)創(chuàng )新方面
隨著(zhù)現代經(jīng)濟的需求，計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷普及并應用于各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域。在教學(xué)管理中也可以運用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢建立信息管理平臺。比如在選課模塊，可進(jìn)行彈性網(wǎng)絡(luò )管理，學(xué)生可以運用網(wǎng)絡(luò )系統進(jìn)行自主選課及專(zhuān)業(yè)輔修、科研項目導師選擇等等，改變被動(dòng)學(xué)習的現狀，提升學(xué)生自主學(xué)習的積極性。比如在課程教學(xué)模塊，教師可設定教學(xué)目標等相關(guān)信息，并將學(xué)生教學(xué)過(guò)程中能力培養與表現等考核信息上傳，方便其他教師參考教學(xué)模式，方便學(xué)生自主查詢(xún)課程評價(jià)等等。利用網(wǎng)絡(luò )化信息平臺，實(shí)現目標模塊的量化，并實(shí)現信息共享、交流的目標，利于教學(xué)管理的系統化、多樣化需求。
3結語(yǔ)
通過(guò)改變教學(xué)管理觀(guān)念、健全管理體系、更新管理手段來(lái)推進(jìn)高校教學(xué)管理的改革進(jìn)程。利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢建立信息網(wǎng)絡(luò )平臺系統，調動(dòng)“教-學(xué)-管”之間的積極聯(lián)系，促使高校教育具有創(chuàng )新理念，更好地順應時(shí)代發(fā)展需求。大眾創(chuàng )新、萬(wàn)眾創(chuàng )業(yè)的新形勢需求，必將推動(dòng)高校教學(xué)管理的大力改革，促進(jìn)高校教學(xué)管理與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展。
參考文獻
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