教師論文：語(yǔ)文課要上出“語(yǔ)文”味
語(yǔ)文課要上出“語(yǔ)文”味
“語(yǔ)文姓語(yǔ)，小語(yǔ)姓小”,在課堂上，我們必須按照“課程標準”要求和教材編排體系，在有關(guān)字詞句篇的教學(xué)中，確保學(xué)生有大量時(shí)間去進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，并力求將語(yǔ)言訓練的過(guò)程展示得妥帖自如留有藝術(shù)性，這樣才能切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，增強他們的語(yǔ)文素質(zhì)。一句話(huà)，語(yǔ)文課就要上出“語(yǔ)文”味。最近有幸聽(tīng)了薛法根老師的一堂《臥薪嘗膽》課后，這方面感受更深了。
一、識字教學(xué)富于趣味
學(xué)生識字寫(xiě)字，就是為了掌握一種交際工具，但是工具是被人所使用的，使用工具的人就有一個(gè)情感態(tài)度的問(wèn)題；而語(yǔ)言文字本身就是一種文化，尤其是我們的漢字，其中蘊涵著(zhù)豐富的文化信息，所以在識字寫(xiě)字方面，同樣應體現語(yǔ)文的工具與人文性的統一。我們可以利用象形字的直觀(guān)性作形象的描繪，利用會(huì )意字巧妙的形義聯(lián)系作富有情趣的解說(shuō)……這時(shí)，學(xué)生的想象、創(chuàng )造，語(yǔ)言表達能力都得到了鍛煉，并且他們會(huì )驚喜地發(fā)現：原來(lái)枯燥乏味，難以捉摸的方塊字是一個(gè)個(gè)有趣的符號，他們也會(huì )由此對它產(chǎn)生無(wú)窮的樂(lè )趣。薛老師在上課時(shí)，就充分利用象形字來(lái)引導學(xué)生記憶字形，理解字義。他在指導學(xué)生學(xué)習“奴、仆”兩字時(shí)，分別板演奴、仆兩字的象形字，然后引導學(xué)生記憶字形，并直觀(guān)形象地理解了奴仆的生活遭遇是如此的“不堪”,“受盡屈辱”.
二、領(lǐng)悟文意要有情味
長(cháng)期以來(lái)，我們的閱讀教學(xué)在總體上存在著(zhù)重認識輕情感，重理性輕感性，重分析輕綜合的傾向，實(shí)際反映了以學(xué)科知識為本位而非以人的發(fā)展為本位的的課程觀(guān)。注重情感體驗是《詞文標準》關(guān)于閱讀的基本要求。這一要求遵循了語(yǔ)文學(xué)習的規律，語(yǔ)文是人文性很強的學(xué)科，大多數的閱讀文章都包含著(zhù)濃厚的感情色彩，如果我們在閱讀中不去引導學(xué)生體驗這種情感，閱讀的功能就減少了不少。如果沒(méi)有受到情感的熏陶，感染，學(xué)生就不可能對文章所描寫(xiě)的景物、人物形象、故事情節等留下深刻印象，更不會(huì )對表現這些內容的語(yǔ)言文字留下深刻印象。如薛老師指導學(xué)生理解完“臥薪嘗膽”在課文中的意思后問(wèn)學(xué)生：你們要不要“臥薪嘗膽”?這時(shí)的學(xué)生不明白“臥薪嘗膽”的`另一層含義，當然說(shuō)“不”,薛老師就舉了個(gè)例子：“為了中國航天事業(yè)的發(fā)展，航天人臥薪嘗膽了幾十年終于使我國第一支航天火箭飛上了天空�！薄八麄冋娴娜ヅP薪嘗膽了嗎？”學(xué)生頓時(shí)體會(huì )到“臥薪嘗膽”還有更深一層的意義，那就是“發(fā)奮圖強”.接著(zhù)，老師又讓學(xué)生用“臥薪嘗膽”來(lái)說(shuō)一句話(huà)，有的學(xué)生就說(shuō)出了“我們中國足球隊臥薪嘗膽了幾十年，終于闖入了世界杯”.“我們中國人臥薪嘗膽了幾十年，終于加入了WTO”.“薛老師臥薪嘗膽了幾十年終于成為了全國著(zhù)名特級教師”……我們聽(tīng)課的老師不由地對這些孩子另眼相看，看來(lái)他們已經(jīng)完全領(lǐng)會(huì )了這個(gè)詞的意思。整個(gè)理解過(guò)程充滿(mǎn)了情味。
三、豐富積累要有韻味
如果光憑一節語(yǔ)文課，學(xué)生很難學(xué)到更多的知識，我們必須以課文為起點(diǎn)，以課文為憑借，培養學(xué)生處方探究獲得知識的愿望和能力，也就是說(shuō)，語(yǔ)文教學(xué)的終極關(guān)注理應是學(xué)生自身的發(fā)展和提高。正緣于此，我們好多的教師上完課總要給學(xué)生介紹一些跟課文內容相關(guān)的讀物，讓學(xué)生自己去學(xué)習，去提高。薛老師上《臥薪嘗膽》時(shí)，更是“棋高一著(zhù)”,他利用一幅對聯(lián)“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”.激發(fā)出學(xué)生去了解這些歷史故事的興趣，非常有韻味，我們相信學(xué)生一定會(huì )去搜索這方面的資料，在搜索過(guò)程中，他們獲得了書(shū)本上沒(méi)有的知識，也培養了自己的學(xué)習能力。
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