論文：外貿類(lèi)助學(xué)網(wǎng)站的調查與分析
[摘要] 目前國內外貿類(lèi)助學(xué)網(wǎng)站的建設雖然取得一些成績(jì)，但是還存在很多問(wèn)題。為了能滿(mǎn)足多方需求，相關(guān)教育機構和外貿企業(yè)共同努力創(chuàng )建出既有系統的理論知識又有實(shí)用性的網(wǎng)站。
[關(guān)鍵詞] 外貿助學(xué)網(wǎng)站 外貿知識 外貿英語(yǔ)
一、前言
隨著(zhù)外貿和網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，很多機構和個(gè)人開(kāi)始創(chuàng )建各類(lèi)外貿站，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )外貿學(xué)習的探索，嘗試為外貿從業(yè)人員更好地掌握外貿知識，為外貿企業(yè)更好地輸送外貿人才創(chuàng )造平臺。如今，可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到的外貿類(lèi)站的數量增長(cháng)很快，但是此類(lèi)網(wǎng)站的質(zhì)量如何呢？這些網(wǎng)站的創(chuàng )建對外貿教學(xué)和外貿人才的培養的影響和作用如何？……為了了解這些外貿類(lèi)助學(xué)網(wǎng)站的總體情況，筆者對目前國內的此類(lèi)網(wǎng)站進(jìn)行了調查。
二、對我國外貿類(lèi)助學(xué)網(wǎng)站現狀的調查
到撰寫(xiě)本文為止，筆者收集到的國內各機構和個(gè)人創(chuàng )建的外貿類(lèi)助學(xué)網(wǎng)站共82個(gè)�？紤]到對外貿易的學(xué)習必然包括的兩個(gè)內容，即外貿知識和英語(yǔ)技能，所以筆者在網(wǎng)站搜索過(guò)程中依據的標準是網(wǎng)站內容中包含的兩個(gè)關(guān)鍵詞：foreign trade（外貿）和English（英語(yǔ)）。
對于這82個(gè)外貿站，筆者按以下步驟進(jìn)行了分類(lèi)研究:
1.按照這些外貿類(lèi)助學(xué)網(wǎng)站創(chuàng )建者的類(lèi)型和網(wǎng)站所涉及的重點(diǎn)內容，將其分為4類(lèi)： 語(yǔ)言教育類(lèi)，外貿行業(yè)類(lèi)，外貿綜合類(lèi)，企業(yè)服務(wù)類(lèi)。四類(lèi)網(wǎng)站的劃分標準如下：
語(yǔ)言教育類(lèi)：網(wǎng)站主要針對英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習，外貿英語(yǔ)只是英語(yǔ)學(xué)習的一個(gè)分支內容，外貿知識只是作為外貿英語(yǔ)的背景知識。
外貿行業(yè)類(lèi)：網(wǎng)站的主題圍繞某個(gè)外貿行業(yè)，網(wǎng)站內容涉及外貿知識及外貿英語(yǔ)。
外貿綜合類(lèi)：網(wǎng)站內容以外貿為基礎，主要以外貿招商為目的，不針對某個(gè)行業(yè)而是外貿的綜合。
企業(yè)服務(wù)類(lèi)：網(wǎng)站提供外貿類(lèi)知識的內容和信息服務(wù)于外貿企業(yè)的'。
各類(lèi)網(wǎng)站所含數量及其占本次調研網(wǎng)站總數的比例，網(wǎng)站外貿內容分類(lèi)比例，網(wǎng)站外貿內容互動(dòng)比例如表所示：
2.比較研究每一類(lèi)外貿助學(xué)網(wǎng)站的內容的系統性和實(shí)用性。筆者依據建構主義學(xué)習理論及外貿專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，將網(wǎng)站專(zhuān)題歸為以下7類(lèi)：外貿理論，外貿操作，外貿英語(yǔ)，形勢政策，文化經(jīng)驗，實(shí)際案例，實(shí)戰模擬。前5個(gè)專(zhuān)題是外貿的基礎內容；實(shí)際案例可以為學(xué)習者提供一個(gè)橋梁，將已有的知識上與實(shí)際生活相聯(lián)系，并建構個(gè)性化的知識；實(shí)戰模擬可以為學(xué)習者創(chuàng )建任務(wù)，讓學(xué)習者將已有知識和早先的經(jīng)驗運用到實(shí)際當中，解決之前的疑問(wèn)。將這7類(lèi)專(zhuān)題或內容分類(lèi)目錄作為標準輸入表格。然后以其作為參照對各類(lèi)內容已分類(lèi)的網(wǎng)站進(jìn)行分析比較。
三、網(wǎng)站調查的結果分析
表中各類(lèi)外貿類(lèi)助學(xué)網(wǎng)站的數量及其占總網(wǎng)站數量的比例顯示：語(yǔ)言教育類(lèi)的網(wǎng)站與其他類(lèi)網(wǎng)站相比，所占比例最大，數量最多，有37個(gè)此類(lèi)的網(wǎng)站。這說(shuō)明外貿英語(yǔ)，以及所涉及的外貿知識在英語(yǔ)學(xué)習中是非常重要的一塊。位居第二的是外貿綜合類(lèi)網(wǎng)站，數量為27個(gè)。外貿行業(yè)類(lèi)數量為16個(gè)，位居第三。這兩類(lèi)網(wǎng)站應該說(shuō)都屬于外貿類(lèi)網(wǎng)站的范疇。兩類(lèi)網(wǎng)站的總量為43個(gè)，超過(guò)了語(yǔ)言教育類(lèi)網(wǎng)站。
另外，內容已分類(lèi)及有互動(dòng)項目的網(wǎng)站比例偏低。語(yǔ)言教育類(lèi)網(wǎng)站在外貿內容分類(lèi)及互動(dòng)這一塊尤其薄弱：37個(gè)網(wǎng)站中內容分類(lèi)的只有5個(gè)，互動(dòng)的一個(gè)也沒(méi)有。外貿綜合類(lèi)網(wǎng)站在內容分類(lèi)和互動(dòng)方面所占比例最高，分別有22個(gè)和7個(gè)。
筆者在分析比較網(wǎng)站內容時(shí)，發(fā)現網(wǎng)站比較重視基礎知識的建設，而輕視實(shí)際操作專(zhuān)題的建設�；A外貿知識尤其是外貿操作知識，內容已分類(lèi)的35個(gè)網(wǎng)站全都包含此專(zhuān)題�；A知識建設比較被忽視的是國際貿易理論知識，35個(gè)已分類(lèi)網(wǎng)站幾乎沒(méi)有一個(gè)網(wǎng)站正規地引入貿易理論。實(shí)際案例這一專(zhuān)題只有兩個(gè)網(wǎng)站有相關(guān)的內容，而實(shí)戰模擬更是沒(méi)有一家網(wǎng)站有所建設。
在對網(wǎng)站內容調查時(shí)的另一個(gè)發(fā)現是網(wǎng)站內容的重復度比較明顯。比如象“外貿經(jīng)典口語(yǔ)精選200句”，“外貿英語(yǔ)900句”，“建立業(yè)務(wù)常用的20句英語(yǔ)”等外貿英語(yǔ)的內容很多網(wǎng)站都使用了，從題目到具體的內容完全一致。
四、對外貿類(lèi)助學(xué)網(wǎng)站建設現狀的總結分析
通過(guò)此次對外貿類(lèi)助學(xué)網(wǎng)站的調查，筆者覺(jué)得目前此類(lèi)網(wǎng)站的建設還是有很多優(yōu)勢的，主要表現為： 2.從網(wǎng)站內容分類(lèi)的情況看，網(wǎng)站建設越來(lái)越注重系統性和全面性。35個(gè)內容分類(lèi)的外貿助學(xué)網(wǎng)站有23個(gè)是2005年開(kāi)始創(chuàng )建的。網(wǎng)站內容分類(lèi)比較全面，基本涵蓋基礎外貿知識。外貿英語(yǔ)內容的分類(lèi)比較細致。
盡管外貿類(lèi)助學(xué)類(lèi)網(wǎng)站已有不少發(fā)展，但是此類(lèi)網(wǎng)站的建設也存在一些不容忽視的問(wèn)題： (2)網(wǎng)站缺少互動(dòng)，沒(méi)有什么實(shí)訓項目。根據之前對網(wǎng)站互動(dòng)的調查，82個(gè)網(wǎng)站中有外貿互動(dòng)的只有13個(gè)，而這些互動(dòng)也只是以BBS的形式讓會(huì )員發(fā)表一下個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。82個(gè)網(wǎng)站都沒(méi)能建設可以讓學(xué)習者實(shí)際操練的互動(dòng)項目，沒(méi)有創(chuàng )建任何的情景讓學(xué)習者將理論同實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。但是與日常外貿工作相關(guān)的情景，可以讓學(xué)習者親身體驗并創(chuàng )建個(gè)人意義。
(3)網(wǎng)站的建設缺少權威性。收集到的82個(gè)網(wǎng)站除了由中華碩博網(wǎng)是由比較權威的高校，北京大學(xué)，清華大學(xué)，人民大學(xué)和博學(xué)網(wǎng)教育科技有限公司合辦的，很少能見(jiàn)到其他權威高校和機構或者外貿200強的企業(yè)創(chuàng )建此類(lèi)助學(xué)網(wǎng)站或是助學(xué)內容的。其實(shí)作為權威企業(yè)更應該注重外貿高層次人才的培養，高校也應該順應外貿發(fā)展的趨勢，加強外貿專(zhuān)業(yè)的建設和發(fā)展。
五、結論
隨著(zhù)國際貿易的全球化的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及，依靠網(wǎng)絡(luò )來(lái)實(shí)現外貿及外貿英語(yǔ)的教學(xué)應該會(huì )越來(lái)越受到學(xué)習者和教育機構的青睞。這種網(wǎng)絡(luò )式的外貿教學(xué)平臺的建設如果能得到重視，可以極大地節約教學(xué)資源，學(xué)習者可以獲得全新的學(xué)習模式，高�？梢蚤_(kāi)拓新的教學(xué)模式，企業(yè)也可以有全新的獲取人才培訓員工的渠道。因此如何建設完善的符合需求的外貿助學(xué)網(wǎng)站值得讓相關(guān)的教育機構，以及外貿企業(yè)深思。
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