幼兒園保育教師論文

　　幼兒是培養孩子生活以及學(xué)習習慣的關(guān)鍵時(shí)期,對于孩子的身心發(fā)展具有極大的影響。為大家分享了幼兒園保育的教師論文，歡迎借鑒！

　　摘要：幼兒是培養孩子生活以及學(xué)習習慣的關(guān)鍵時(shí)期，對于孩子的身心發(fā)展具有極大的影響。近年來(lái)，社會(huì )以及家長(cháng)高度重視幼兒園教育，而幼兒園保育工作是幼兒園教育的重要組成部分，也是幼兒園管理的關(guān)鍵環(huán)節。本文結合多年從事幼兒園保育工作的實(shí)踐經(jīng)驗，探討了幼兒園保育工作的實(shí)踐與創(chuàng )新。

　　關(guān)鍵詞：幼兒園；保育工作；實(shí)踐；創(chuàng )新；探討

　　1引言

　　時(shí)至今日，一提及到幼兒園保育工作，大多數人依然停留在“保育工作就是打掃校園衛生，幫助孩子完成洗洗涮涮的事務(wù)”的印象。雖然這些工作也是保育工作的內容，但是不是全部，更加不是重點(diǎn)所在。新社會(huì )時(shí)期的幼兒園保育工作已經(jīng)從之前的“小保姆”角色轉為了幼兒成長(cháng)的引導者形象，成為幼兒生活、學(xué)習的“指路明燈”，幫助幼兒獲得身心兩方面的成長(cháng)。也正是因為這種轉變，幼兒園的保育工作就需要在實(shí)踐中進(jìn)行不斷創(chuàng )新，運用更加新穎的方式方法讓幼兒獲得更加全面的素質(zhì)提升，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。

　　2開(kāi)展幼兒園保育工作的必要性

　　《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中明確指出“3-6歲是幼兒形成樂(lè )觀(guān)心態(tài)和良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期”；《幼兒園教育指導綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，引導幼兒樹(shù)立起正確的健康觀(guān)念，實(shí)現身心健康�！边@些文件精神無(wú)疑將幼兒園保育工作提高到了一個(gè)新的高度。幼兒園是針對學(xué)齡前兒童開(kāi)展的學(xué)習機構，在幼兒園階段，幼兒不應該有如山高的作業(yè)以及不間斷的考試，而應當將教育重點(diǎn)放在培養學(xué)生的生活習慣以及自己處理自身生活事務(wù)能力提升方面。上課不是幼兒園教育階段單一的學(xué)習活動(dòng)，其保育工作也應該納入到幼兒園教育體系中。幼兒園保育工作的開(kāi)展不僅能夠有力地培養學(xué)生的生活習慣以及獨立自主的能力，而且還能推動(dòng)其他幼兒園學(xué)習活動(dòng)以及其他管理活動(dòng)的開(kāi)展。做好對幼兒園的保育工作是開(kāi)展其他教育活動(dòng)的基礎和前提，為幼兒營(yíng)造一個(gè)安全有序的幼兒園教育氛圍。另外，保育工作開(kāi)展的情況直接決定了我國幼兒園保育教育質(zhì)量的優(yōu)劣。在提倡素質(zhì)教育的今天，堅持開(kāi)展以“保教結合”的保教教育工作，是新時(shí)期幼兒園教育的重大突破。

　　3創(chuàng )新性幼兒園保育工作實(shí)施的建議

　　3.1加強對保育工作者的隊伍建設

　　保育工作者的個(gè)人素質(zhì)以及對保育工作的態(tài)度直接影響了保育工作開(kāi)展的質(zhì)量和水平，保育工作者是保育工作開(kāi)展的關(guān)鍵和核心人物，保育工作者對幼兒在生活中的“�！焙汀坝�”不僅能夠為孩子們提供一個(gè)高品質(zhì)的生活，而且還能對學(xué)生日后的生活習慣有著(zhù)極大的影響力。要想加強幼兒園保育工作者的隊伍建設，筆者建議相關(guān)幼兒園部門(mén)要從以下幾個(gè)方面做起：一是建立和完善幼兒園保育工作者招聘制度，嚴格把關(guān)保育工作者的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和思想道德水平；二是對于已經(jīng)被錄用的保育工作者開(kāi)展統一的崗前培訓，增強保育者的工作責任感，培養保育者對孩子們的關(guān)懷、慈愛(ài)之心；三是在保育者隊伍中充分發(fā)揮工作經(jīng)驗豐富、工作成績(jì)突出的保育者的榜樣作用。

　　3.2細致踏實(shí)做好保育工作中“�！钡墓ぷ�

　　社會(huì )人看待幼兒園保育工作帶有一定的有色眼鏡，認為保育工作枯燥單調，其工作簡(jiǎn)單沒(méi)有任何技術(shù)水平。其實(shí)并不然，筆者通過(guò)自身的實(shí)踐感受到對孩子的愛(ài)心和責任是保育工作中最珍貴的“財富”。處在幼兒階段的孩子，還處于較為懵懂的年齡，需要老師在衣食住行等方面對其做出相應指導。以筆者自身的工作經(jīng)驗為例，為了保障孩子們能夠健康、有營(yíng)養的成長(cháng)，筆者會(huì )耐心咨詢(xún)營(yíng)養專(zhuān)家的意見(jiàn)，并且根據不同孩子的體格，制定出專(zhuān)門(mén)的飲食方案，為孩子們的身體和成長(cháng)負責；牢牢把好幼兒園校園衛生這關(guān)，保持孩子學(xué)習、生活以及吃飯等區域的整潔和干凈，定期開(kāi)展幼兒園校內環(huán)境消毒工作。

　　3.3做到保中有教，教中有保，推動(dòng)保育工作走上規范化和科學(xué)化道路

　　保育工作、保育教育，顧名思義，就是把“保護”孩子們的身心健康，“教育”孩子照顧自己的生活放在首位。因此，在保育工作中，做到保中有教，教中有保，是推動(dòng)我國保育工作早日走上規范化、科學(xué)化以及標準化的關(guān)鍵。保育工作者在保育工作中不可以單單將自己定位為孩子的“保姆”，要幫助、引導幼兒們樹(shù)立起正確、積極向上的世界觀(guān)、人生觀(guān)以及價(jià)值觀(guān)以及培養他們受益終生的良好的生活習慣和人文素養。不僅要告訴孩子“該怎么做”，還要告訴孩子“為什么”要這樣做，引導孩子從無(wú)知到自立，從任性到懂事。

　　4結語(yǔ)

　　幼兒園保育工作的開(kāi)展要符合時(shí)代的變化，堅持“保中有育，育中有�！钡脑瓌t。而且，還要結合幼兒園保育工作開(kāi)展的指導規范，制定出詳細的保育措施，早日實(shí)現我國保育工作的制度化、標準化以及科學(xué)化。

　　參考文獻：

　　[1]袁秀騰.淺談?dòng)變簣@保育工作的實(shí)踐與創(chuàng )新[J].亞太教育,2015,(22):221.

　　[2]葉翠珠.淺談?dòng)變簣@保育工作的實(shí)踐與創(chuàng )新[J].好家長(cháng),2015,(37):24.

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