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小學(xué)教師優(yōu)秀論文
導讀：當代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。下面由小編為大家整理的小學(xué)教師優(yōu)秀論文，希望可以幫助到大家！
摘 要：語(yǔ)文課程應致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的形成和發(fā)展。語(yǔ)文素養是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。只有養成良好的學(xué)習習慣，才能使之內化為學(xué)生的語(yǔ)文素養，養成終身學(xué)習的習慣，將來(lái)就能自覺(jué)地去學(xué)習，去適應社會(huì )，去服務(wù)于社會(huì )。
關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué);培養;小學(xué)生;學(xué)習習慣
《語(yǔ)文課程標準》強調語(yǔ)文教學(xué)要“培植熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感，養成語(yǔ)文學(xué)習的自信心和良好的習慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習策略�！币虼嗽谡Z(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，要培養學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣。
那么，在小學(xué)階段要讓學(xué)生養成哪些良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣呢？我覺(jué)得要從以下幾個(gè)方面來(lái)入手：
一、良好的識字和寫(xiě)字習慣
寫(xiě)字，是一項重要的語(yǔ)文基本功，也是一個(gè)人文化素養的體現。所以要從小讓學(xué)生養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。要教育學(xué)生從小就形成這樣一種習慣：只要提起筆來(lái)，就要端端正正地一筆一畫(huà)地寫(xiě)，力求做到姿勢端正，筆畫(huà)清晰，結構合理，行款整齊，美觀(guān)大方。在識字教學(xué)過(guò)程中要重視引導學(xué)生發(fā)現識字策略、識字規律以及適合自己的識字策略，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的發(fā)現積累起來(lái)，逐步養成獨立識字的能力，進(jìn)而養成主動(dòng)識字的習慣，在校園內，在家里，在社區……只要見(jiàn)到漢字，就有識字的 ，自覺(jué)地識記。
二、養成使用工具書(shū)的習慣
學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作時(shí)常常會(huì )遇到一些自己不認識或難以理解的字、詞，會(huì )影響學(xué)生對文章的正確理解，成為閱讀或寫(xiě)作上的攔路虎。許多學(xué)生遇到困難時(shí)，要么跳過(guò)去不理睬，結果是囫圇吞棗;要么向別人求助，養成一種依賴(lài)心理，不利于學(xué)生獨立人格的發(fā)展。因此讀書(shū)要養成勤查工具書(shū)的習慣，讓工具書(shū)成為學(xué)生的良師益友。最常用的工具書(shū)為字典、詞典，如《新華字典》《現代漢語(yǔ)詞典》等。有條件的學(xué)生還會(huì )接觸到更多的工具書(shū)。
三、傾聽(tīng)、交流的習慣
要培養學(xué)生聽(tīng)的能力，有的學(xué)生聽(tīng)老師講課心不在焉，聽(tīng)了之后不知所言，這都是不好的習慣。我們無(wú)論在課堂中，還是在與學(xué)生的交談中都要有意識地訓練學(xué)生的聽(tīng)力，使他們會(huì )聽(tīng)。雖然“滿(mǎn)堂灌”教學(xué)不可取，但培養學(xué)生們靜靜聽(tīng)講的習慣卻是必要的。學(xué)生們要想參與課堂討論或交流，只有靜心聽(tīng)取了別人的發(fā)言，才可能達到充分理解，進(jìn)而表達自己的意見(jiàn)，聽(tīng)是與人交流的關(guān)鍵性一步。在學(xué)生已有聽(tīng)說(shuō)能力的基礎上，要規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力，包括傾聽(tīng)、表達、應對的能力以及文明的態(tài)度和良好的語(yǔ)言習慣。
四、勤于朗讀背誦的習慣
朗讀背誦是我國傳統的語(yǔ)文學(xué)習的重要策略，是積累語(yǔ)言、培養語(yǔ)感的重要途徑，有助于發(fā)展學(xué)生的記憶力，規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高學(xué)生的表達能力。要扎實(shí)提高語(yǔ)文素養，非要養成朗讀背誦的習慣不可。這樣讓學(xué)生從小背誦最有價(jià)值的經(jīng)典，使兒童常常耳濡目染于圣賢的智慧思想之中，可以起到潛移默化的作用。為此，學(xué)校和老師要給學(xué)生安排定時(shí)、定量的誦讀內容，使學(xué)生可以拳不離手，曲不離口，日有所讀，日有所獲，從而養成良好的朗讀背誦習慣。
五、讀書(shū)看報的習慣
在信息化時(shí)代，閱讀將是人們搜集、處理信息最重要的方式之一，會(huì )不會(huì )閱讀將決定一個(gè)人向社會(huì )獲取智慧的能力。要學(xué)好語(yǔ)文，光讀幾冊教材是遠遠不夠的。因此，要增加學(xué)生的知識，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，必須重視課外閱讀，必須大量地閱讀課外書(shū)籍，從書(shū)中獲取豐富的精神養料。我們要不斷推選、推薦各種適合學(xué)生閱讀的書(shū)刊，引導學(xué)生認真閱讀，養成廣泛的閱讀興趣，激勵每個(gè)學(xué)生都養成課外閱讀的習慣;同時(shí)要加強閱讀策略的指導，教給學(xué)生精讀、略讀、瀏覽等策略。
六、留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T
觀(guān)察是啟迪學(xué)生思維的最基本的途徑。自然、社會(huì )、生活都是語(yǔ)文學(xué)習取之不盡、用之不竭的課程資源，要教給學(xué)生觀(guān)察自然、社會(huì )、了解現實(shí)生活的策略，使學(xué)生留心自己的生活，仔細觀(guān)察周?chē)娜�、事和景物，把看到的、�?tīng)到的隨時(shí)記下來(lái)，這對語(yǔ)文素養的形成起著(zhù)很重要的作用。正像老舍先生說(shuō)過(guò)的，“你要仔細觀(guān)察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特點(diǎn)，隨時(shí)注意，隨時(shí)記下來(lái)。這樣的記錄很重要，它能鍛煉你的文字表達能力……刮一陣風(fēng)，你記下來(lái)，下一陣雨，你也記下來(lái)，因為不知道哪一天，你的作品里需要描寫(xiě)一陣風(fēng)或一陣雨，你沒(méi)有這些積累，就寫(xiě)不豐富。這樣日積月累肚子里的貨就多起來(lái)�！�
七、廣泛搜集、吸收信息的習慣
基礎教育課程改革要培養學(xué)生的四種能力，其中第一就是培養學(xué)生搜集和處理信息的能力。因此我們要提倡培養學(xué)生廣泛搜集、吸收信息的習慣，教育學(xué)生除了在課堂上吸收知識信息外，還要能利用報刊、雜志、書(shū)籍、電視、廣播、電腦網(wǎng)絡(luò )等手段來(lái)搜集信息，為學(xué)生終身學(xué)習做好充分的準備。
有人說(shuō)，兒童的心田是塊神奇的土地，你播種了一種思想，便會(huì )有行為的收獲;播種了行為，便會(huì )有習慣的收獲;播種了習慣，便會(huì )有品德的收獲;播種了品德，便會(huì )有命運的收獲。也有人說(shuō)，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運�？梢�(jiàn)良好習慣的養成對人生的重要，我們相信養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣肯定會(huì )讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習方面受益匪淺，乃至會(huì )影響學(xué)生的一生。
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