- 相關(guān)推薦
小學(xué)語(yǔ)文的識字教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展論文
摘要：習文識字是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)內容，也是學(xué)習其他學(xué)科的基礎，只有學(xué)好漢字學(xué)生才能夠理解句子和文章的含義，閱讀和寫(xiě)作教學(xué)也能得到一定的保障，這對于培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和能力將大有助益。由于小學(xué)生剛剛接觸漢字，難以掌握漢字的讀寫(xiě)要領(lǐng)，導致語(yǔ)文識字教學(xué)進(jìn)度緩慢，教學(xué)質(zhì)量普遍較低，嚴重影響后續教學(xué)工作的實(shí)施。本文將論述小學(xué)語(yǔ)文識字教學(xué)的有效策略，以期全面提高識字教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文 識字教學(xué) 重要性 策略
眾所周知，語(yǔ)文學(xué)科是素質(zhì)教育的重要組成部分，不僅要教授學(xué)生漢語(yǔ)言文化知識，而且要讓學(xué)生明白為人處事的道理，從而形成積極向上的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，成為對國家、對社會(huì )有用的人才。認識漢字是語(yǔ)文教學(xué)的首要環(huán)節，需要教師根據學(xué)生的心理特點(diǎn)制定系統、完善的教學(xué)策略，向學(xué)生展示識字教學(xué)的趣味性，調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，使學(xué)生踴躍參與到教學(xué)活動(dòng)中，并自覺(jué)樹(shù)立遠大的學(xué)習目標，以提高語(yǔ)文識字教學(xué)的實(shí)效性。
一、小學(xué)語(yǔ)文識字教學(xué)的重要性分析
小學(xué)生天真爛漫，好奇心強，容易受到新鮮事物的吸引，無(wú)法長(cháng)時(shí)間的保持注意力集中。尤其對于剛步入小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，在學(xué)校和教師的嚴格管束之下，他們難免會(huì )不知所措，思想極易發(fā)散，無(wú)法專(zhuān)心投入學(xué)習中。再加上以往教師在識字教學(xué)中采用的教學(xué)模式比較固定，只是強制性的要求學(xué)生記憶漢字的讀音和寫(xiě)法，無(wú)法引起學(xué)生的學(xué)習興趣，致使語(yǔ)文識字教學(xué)質(zhì)量始終無(wú)法得到有效的提高。實(shí)際上，識字教學(xué)可以說(shuō)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基礎，只有學(xué)會(huì )漢字學(xué)生才能獨立閱讀文章，并逐步發(fā)掘學(xué)習的樂(lè )趣，進(jìn)而養成主動(dòng)學(xué)習的良好習慣，否則學(xué)生的自主學(xué)習只能淪為一紙空談。同時(shí)，教師在教導學(xué)生識字時(shí)還應講解我國的民族文化，讓學(xué)生了解漢字的衍生和發(fā)展史，藉以培養學(xué)生的愛(ài)國情懷和高尚情操，從而達到素質(zhì)教育的目標。因此，識字教學(xué)在整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中具有至關(guān)重要的地位。
二、小學(xué)語(yǔ)文識字教學(xué)的有效策略
�。ㄒ唬┡囵B學(xué)生識字興趣
興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力大多來(lái)源于興趣，在興趣的驅動(dòng)下學(xué)生會(huì )主動(dòng)配合教師的教學(xué)工作，同時(shí)保持較高的積極性和參與熱情，大腦思維也會(huì )處于活躍狀態(tài)，能夠緊緊跟隨教師的思路，在此情況下語(yǔ)文識字教學(xué)的效率和質(zhì)量都能得到顯著(zhù)的提高。要想激發(fā)學(xué)生的識字學(xué)習興趣，教師要根據其心理特點(diǎn)制定教學(xué)方案，比如說(shuō)學(xué)生比較喜歡唱歌和做游戲，以往為了保證課堂紀律教師很少組織此類(lèi)活動(dòng)，如今為了激發(fā)學(xué)生的興趣，教師可以有計劃的開(kāi)展益智類(lèi)的教學(xué)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生的思維，調動(dòng)他們的學(xué)習熱情。教師可以讓熱愛(ài)唱歌的學(xué)生在班級內演唱音樂(lè )課上新學(xué)的歌曲，其他學(xué)生在黑板上填詞，比一比哪個(gè)學(xué)生寫(xiě)的最快，最準確；可以將課本中的漢字做成卡片，與學(xué)生一起玩抽卡游戲，抽到哪個(gè)卡片就要念出卡片上漢字的讀音；還可以和學(xué)生玩詞語(yǔ)接龍的游戲，先由教師拋磚引玉說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)，然后學(xué)生根據詞語(yǔ)的最后一個(gè)字組詞，如喜歡―歡樂(lè )―樂(lè )意―意思―思想―想法，如果學(xué)生在規定的時(shí)間內沒(méi)有成功組詞，或者是組詞不當，那么將為大家表演節目。上述這些教學(xué)方法在語(yǔ)文識字教學(xué)中較為常見(jiàn)，取得的效果也十分顯著(zhù)，教師應采用多樣化的教學(xué)方法，給予學(xué)生新鮮感，引起學(xué)生的好奇心，這樣學(xué)生就會(huì )積極踴躍的參與進(jìn)來(lái)，教學(xué)效果也會(huì )事半功倍。
�。ǘ┳⒅貪h字積累總結
漢字的學(xué)習不是一蹴而就的，需要長(cháng)時(shí)間的總結和積累，僅憑借短暫的課堂時(shí)間是遠遠不夠的，更需要學(xué)生形成良好的學(xué)習態(tài)度，在課下經(jīng)常練習。教師應教授學(xué)生識字的技巧和方法，通過(guò)課外閱讀來(lái)擴大學(xué)生的詞匯量，擴充學(xué)生的知識面，當遇到不懂的漢字時(shí)應立即記錄下來(lái)，主動(dòng)的咨詢(xún)教師或者，養成不動(dòng)就問(wèn)的習慣，在識字的過(guò)程中學(xué)生的語(yǔ)文素養也會(huì )快速的提高。教師選擇的課外讀物應符合學(xué)生的年齡段，比如低年級的學(xué)生可以看一些彩繪本，里面有大量的拼音和插圖，學(xué)生可以從拼音中學(xué)會(huì )漢字的讀音，從圖畫(huà)中了解漢字的含義，生動(dòng)有趣的故事還會(huì )引起學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)生在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì )了知識，而且越看越愛(ài)看，不用教師督促就能夠自覺(jué)的閱讀。高年級的學(xué)生可以看一些中外名著(zhù)，里面的生僻字較多，教師可以在閱讀課上，先講解晦澀難懂的字，再讓學(xué)生閱讀，這樣學(xué)生的閱讀效率有了大幅度的提升，對漢字的理解也會(huì )更加透徹。在寫(xiě)作方面，教師可以根據識字內容，安排學(xué)生組詞、造句或者是寫(xiě)一段話(huà)，為以后的寫(xiě)作奠定基礎。小學(xué)語(yǔ)文教師還應該根據教材中經(jīng)常出現的漢字分類(lèi)，可以根據同音字、諧音字、同部首字、同義詞、近義詞、反義詞等進(jìn)行分類(lèi)，幫助學(xué)生記憶和掌握。
�。ㄈ├蒙钯Y源識字
我國的漢字形神兼備，有著(zhù)自身的特點(diǎn)和規律，且富有內涵，因此在教學(xué)中要合理利用生活中的資源，積極組織學(xué)生進(jìn)行識字，讓枯燥乏味的識字教學(xué)變成培養學(xué)生發(fā)現興趣和熱情探索的樂(lè )土。例如教師可以制作一些漢字卡片，讓學(xué)生在卡片上添加比劃，使之成為一個(gè)全新的漢字。以日字為例，左邊加一豎是舊，下面加一橫是旦，里面加一豎是田。學(xué)生在改寫(xiě)字的時(shí)候會(huì )覺(jué)得這種方法非常新奇有趣，不僅學(xué)習了更多的漢字和詞語(yǔ)，擴充了漢語(yǔ)詞匯量，而且學(xué)生的創(chuàng )新能力得到了有效的訓練。再比如學(xué)習“美、恨、漠、暖、忱、真、貧、假、冷、富、饑、索、飽”這些字時(shí)，可以編一些有趣的順口溜讓學(xué)生識記：貧對富，冷對暖，愛(ài)對恨，美對丑。真誠對虛假，饑寒對溫飽，冷漠對熱忱，索取對奉獻。雪中送炭見(jiàn)真情，助人為樂(lè )獻愛(ài)心。只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，人間處處是天堂。這樣的識字活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習起來(lái)也會(huì )瑯瑯上口，學(xué)生的興趣也能夠被充分的調動(dòng)起來(lái)，在輕松愉快的氛圍中達到了漢字教學(xué)的目標。
三、結語(yǔ)
語(yǔ)文教學(xué)任重而道遠，識字教學(xué)作為語(yǔ)文學(xué)科的基礎，應引起廣大教師的高度重視。語(yǔ)文教師應轉變傳統落后的教學(xué)理念，積極采用現代化的教學(xué)手段，運用多樣化的教學(xué)方法，向學(xué)生展現語(yǔ)文學(xué)科的獨特魅力，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和內在潛能，從而轉變學(xué)生消極學(xué)習的態(tài)度，使其主動(dòng)的、快樂(lè )的投入到語(yǔ)文學(xué)習中，在知識的海洋中盡情遨游。
【小學(xué)語(yǔ)文的識字教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展論文】相關(guān)文章：
教學(xué)論文：淺談小學(xué)低年級識字教學(xué)01-09
小學(xué)語(yǔ)文低段識字教學(xué)反思01-09
小學(xué)語(yǔ)文《趣味識字》教學(xué)設計12-06
小學(xué)語(yǔ)文《識字四》教學(xué)設計12-06