小學(xué)生文明禮儀論文怎么寫(xiě)
講文明禮儀是中華民族的傳統美德，是中國古代文化的精髓。我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世。文明禮儀是傳承文明的需要也是時(shí)代發(fā)展的需要。它不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養的體現，也是個(gè)人道德和社會(huì )公德的體現。以下是小編整理的小學(xué)生文明禮儀論文，讓我們做一個(gè)講文明的學(xué)生吧。
中華民族歷來(lái)以“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。對小學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀的養成教育”至關(guān)重要。文明禮儀教育，是育人的關(guān)鍵，也是促進(jìn)校園文化建設和構建和諧校園的重要途徑。
一、小學(xué)生文明禮儀觀(guān)念淡薄的原因分析
現實(shí)社會(huì )中，小學(xué)生中出現的文明禮儀觀(guān)念淡薄其原因不外乎下列幾方面：
�、賹W(xué)校禮儀教育觀(guān)念淡薄，對文明禮儀教育不夠重視。
�、诩彝ソ逃д`，嚴重影響了兒童品德的發(fā)展。
�、凵鐣�(huì )環(huán)境的影響。
二、實(shí)施禮儀教育的策略探索
1、以學(xué)校教育為主陣地，落實(shí)禮儀教育內容
學(xué)校是青少年健康成長(cháng)的園地，擔負著(zhù)培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義一代新人的重任。這里的“有道德”也應包括孝敬父母、禮貌待人等文明禮儀教育內容。如果學(xué)校忽視禮儀教育，社會(huì )必然會(huì )形成“物質(zhì)富有，精神貧乏”的畸形局面，甚至出現“道德危機”。因此學(xué)校應加強禮儀教育，提高學(xué)生的行為素質(zhì)，使他們養成孝敬父母、尊重他人的良好習慣，做到舉止美、語(yǔ)言美、外表美、心靈美，這必將對社會(huì )風(fēng)氣的凈化和學(xué)校德育工作起到重要的推動(dòng)作用。學(xué)校是進(jìn)行文明禮儀教育的主陣地，應堅持從禮儀教育入手抓德育工作，并把其擺在重要議事日程，堅持大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，由近及遠，由小到大，抓得具體，抓得實(shí)在，采取切實(shí)可行的措施進(jìn)行文明禮儀教育。
文明禮儀教育必須有章可循。學(xué)�？山M織教師從“基本禮儀”、“學(xué)校禮儀”、“家庭禮儀”、“社會(huì )禮儀”等方面編寫(xiě)禮儀校本教材，開(kāi)設文明禮儀課，以使學(xué)生盡快提高文明禮儀素養。
2、抓好宣傳工作，努力營(yíng)造禮儀教育氛圍
良好的教育環(huán)境，對人的成長(cháng)有著(zhù)不可替代的促進(jìn)作用。在禮儀教育中，我們應該重視新聞媒介和社會(huì )輿論的積極導向作用。廣播、電視、報刊等大眾媒介應大力宣傳文明禮儀的典型人物及其事跡，刊登一些有關(guān)禮儀教育的內容和要求。在各種評優(yōu)活動(dòng)中，應突出文明禮儀的要求。
對于學(xué)校來(lái)說(shuō)可以進(jìn)行多種形式的禮儀教育：一是在建設校園文化方面突出文明禮儀教育。以黑板報、宣傳欄、廣播站等形式大力宣揚文明觀(guān)念；二是舉行“文明禮儀規范班”評比。通過(guò)評比，學(xué)生的行為受到其他同學(xué)的'監督和感染，提升了自己的道德水平。三是開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)這些形式的禮儀教育的開(kāi)展，使廣大學(xué)生受到身邊同學(xué)先進(jìn)事跡的感染、熏陶、影響，從而使他們的思想水平上一個(gè)新臺階。
3、注重學(xué)科教學(xué)中對文明禮儀教育的滲透，使禮儀教育內容深入學(xué)生心靈深處
學(xué)校應把課堂教學(xué)作為學(xué)生文明禮儀教育的重要載體，把每堂課教學(xué)內容的德育滲透認真發(fā)掘，使課堂教學(xué)不僅完成知識教育和能力教育目標，還完成德育目標。教學(xué)中教師把自己的主導作用寓于學(xué)生主體活動(dòng)之中，靈活運用多種教學(xué)方法和手段，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)生在活躍、充滿(mǎn)激情的課堂中接受了文明禮儀教育。
4、增強家校之間的溝通與合作，共同優(yōu)化育人環(huán)境
良好的社會(huì )風(fēng)氣起于家風(fēng)，關(guān)鍵在于所有家庭都要正確地引導孩子，不但“養”，還要“教”，更要“育”。家庭教育是學(xué)校教育的基礎，二者相輔相成，缺一不可，在培養人才的過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)各自的不可替代的作用。所以，學(xué)校和家庭應該攜起手來(lái)，內外結合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來(lái)。
首先，學(xué)校應主動(dòng)同家長(cháng)取得聯(lián)系，對家長(cháng)教育子女的方法加以引導，使家長(cháng)掌握正確、科學(xué)的教養觀(guān)念和方法，堅持把禮儀教育與促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性發(fā)展的心理健康教育、培養學(xué)生生活自理能力和包括料理家務(wù)能力在內的勞動(dòng)教育結合起來(lái)。其次，通過(guò)成立家長(cháng)學(xué)校，定期舉辦家長(cháng)培訓班，實(shí)施家校聯(lián)系制度，每學(xué)期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。另外，教師還可以采取多種方法與家長(cháng)進(jìn)行溝通，如家訪(fǎng)、發(fā)放家校聯(lián)系卡、與家長(cháng)通電話(huà)、通信等。在相互溝通中，增進(jìn)了家長(cháng)與教師之間的感情，了解學(xué)生基本情況，大大提高文明禮儀教育的實(shí)效，同時(shí)促進(jìn)了孩子學(xué)習成績(jì)的提高。
總之，隨著(zhù)現代社會(huì )人與人之間交往的更頻繁、更廣泛，在素質(zhì)教育顯得日益重要的今天，學(xué)校更應注重文明禮儀教育，我們必須審時(shí)度勢，在堅持社會(huì )主義道德原則的基礎上，汲取中華民族優(yōu)良傳統的有益內容，使跨世紀的接班人從小接受熏陶，形成中華民族向心力和凝聚力，使他們能夠擔當起振興中華的歷史重擔。
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