大學(xué)科技創(chuàng )新的論文
科技創(chuàng )新工作的開(kāi)展，也需要好的校園文化氛圍，針對各個(gè)年級的特點(diǎn)，可以開(kāi)展形式多樣的組隊合作形式，讓老生帶領(lǐng)新生，導師帶領(lǐng)學(xué)生，從而形成一個(gè)個(gè)團隊。以下內容是小編為您精心整理的大學(xué)科技創(chuàng )新的論文，歡迎參考！
大學(xué)科技創(chuàng )新的論文
淺析大學(xué)生科技創(chuàng )新的相關(guān)問(wèn)題。
【摘要】大學(xué)生作為社會(huì )中的特殊群體，在進(jìn)入校園后，就面臨學(xué)業(yè)和社會(huì )接軌的雙面挑戰，從而引起高校的重視。因此，加強大學(xué)生科技創(chuàng )新的觀(guān)念，引導大學(xué)生思維創(chuàng )新，培養健康的就業(yè)觀(guān)和擇業(yè)關(guān)，成為高校的重要工作之一。分析目前大學(xué)生科技創(chuàng )新的現狀，特征和原因，并以此作為依據和出發(fā)點(diǎn)，提出相應的問(wèn)題和解決措施，對高�？萍紕�(chuàng )新工作也顯得尤為重要。本文旨在以高校學(xué)生為例進(jìn)行分析，望能給予讀者以有效信息。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生，科技創(chuàng )新，分析
大學(xué)生科技創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)就是堅持創(chuàng )新精神，依托高校，在老師的正確指導下，利用課余時(shí)間，主動(dòng)地開(kāi)展創(chuàng )新學(xué)習、創(chuàng )新研討、創(chuàng )新實(shí)踐等活動(dòng)，其目的是為了促進(jìn)高校人才的全面、激發(fā)青少年創(chuàng )作的熱情、營(yíng)造一個(gè)良好的高校學(xué)術(shù)氛圍，具體內涵包括經(jīng)濟內涵、文化內涵、教育內涵、社會(huì )內涵。就經(jīng)濟內涵而言，大學(xué)生科技創(chuàng )新產(chǎn)生的科技成果可以直接用于生產(chǎn)中，并產(chǎn)生經(jīng)濟利益，例如1999年在重慶舉辦的第六屆“挑戰杯”，僅協(xié)議轉讓金額就達到一億人民幣，因此在知識經(jīng)濟的時(shí)代，經(jīng)濟內涵會(huì )越發(fā)凸顯出它的重要性。文化內涵，科技創(chuàng )新活動(dòng)屬于校園文化的重要組成部分。
一、我國高校大學(xué)生科技創(chuàng )新的現狀
創(chuàng )新活動(dòng)是一項復雜的實(shí)踐活動(dòng)，因此必然經(jīng)歷一個(gè)知識學(xué)習、提出想法、創(chuàng )新實(shí)踐的過(guò)程。雖然大學(xué)生的學(xué)習有了自主性，科技創(chuàng )新需要遵循科學(xué)的一般規律，嚴格要求自己，符合學(xué)術(shù)活動(dòng)規范，但因人而異也需尊重學(xué)生的個(gè)人想法。學(xué)生可以深入發(fā)掘自己的潛力，展現出自己的創(chuàng )新特質(zhì)，這種展現方式具有豐富性。
高�？萍紕�(chuàng )新是一個(gè)復雜的開(kāi)放的系統，是國家科技創(chuàng )新系統的一個(gè)分支。這樣的系統必然要求高校與國家的互動(dòng)性、學(xué)校管理者與學(xué)生的互動(dòng)性。高校是社會(huì )的一份子，為社會(huì )輸入優(yōu)秀的人才，因此高校的科技創(chuàng )新必然切合我國的實(shí)際狀況，具有合理性、科學(xué)性、易操作性。
高�？萍紕�(chuàng )新最終的目的是為了拉動(dòng)經(jīng)濟的新增長(cháng)點(diǎn)，增大社會(huì )的收益，因此此項活動(dòng)必須立足于當地經(jīng)濟的發(fā)展，與當地的經(jīng)濟保持一致性。區域經(jīng)濟的發(fā)展源于理論和科技實(shí)踐的創(chuàng )新，而高校就是創(chuàng )新的基地，它代表了當地的文化氛圍和科技創(chuàng )新的人文修養，始終貫穿于當地經(jīng)濟創(chuàng )新中。當代經(jīng)濟的發(fā)展不竭動(dòng)力在于創(chuàng )新，以及對勞動(dòng)力和資金等的投入，高校一方面為當地的經(jīng)濟發(fā)展提供高精尖的人才，也為當地的經(jīng)濟注入嶄新的科技力量，這樣就實(shí)現了政府、高校、企業(yè)的.一體化和聯(lián)動(dòng)化，帶動(dòng)了大學(xué)的學(xué)科建設，提高了大學(xué)的科研水平，同時(shí)也立足于本地促進(jìn)了整個(gè)城市的經(jīng)濟發(fā)展。
二、高校學(xué)生科技創(chuàng )新存在的問(wèn)題
1.大學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)參與率低
當今大學(xué)校園中，校園活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生參與活動(dòng)的選擇余地日益寬泛，從而在一定程度上影響了學(xué)生對科技創(chuàng )新活動(dòng)的參與度。學(xué)生參加科技創(chuàng )新活動(dòng)的主動(dòng)性較差，學(xué)生參加活動(dòng)的課題一般為老師的現有課題，按照老師原有的思維創(chuàng )作，影響了學(xué)生自主創(chuàng )作的積極性。另外，廣大教師特別是文科學(xué)院教師關(guān)注熱情不高，參與指導學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)的積極性不2. 科技創(chuàng )新活動(dòng)長(cháng)效機制缺乏
目前，在學(xué)校的日益重視下，學(xué)生參加課外科技活動(dòng)的人數呈現逐年上升趨勢。但受資金、時(shí)間、比賽性質(zhì)及科技創(chuàng )新活動(dòng)短期不易出成果等諸多原因的影響，研究課題大都淺嘗輒止，缺乏有效的接力，最終導致研究浮于表面，難出精品。首先存在資金問(wèn)題，學(xué)校針對學(xué)生的科技創(chuàng )新活動(dòng)并未出臺完整的資金獎勵制度，許多學(xué)生鑒于自籌資金的困難，不得不只停留在興趣層面。
3. 大學(xué)生科技創(chuàng )新知識儲備不足
創(chuàng )新思維、創(chuàng )新實(shí)踐的能力及創(chuàng )新知識的儲備直接影響著(zhù)大學(xué)生其參與科技創(chuàng )新活動(dòng)的積極性和可行性。大學(xué)擴招后，生源學(xué)習水平下降，部分學(xué)生基礎知識不扎實(shí)�？萍紕�(chuàng )新活動(dòng)不僅需要扎實(shí)的基礎還需要高端的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后僅有興趣，但缺乏學(xué)習專(zhuān)業(yè)技術(shù)的時(shí)間和能力，主動(dòng)性也比較差。
三.加強學(xué)生科技創(chuàng )新管理工作的措施
高校中應開(kāi)設創(chuàng )新教育課程或創(chuàng )新項目課題，有針對性的引導學(xué)生的觀(guān)念，同時(shí)加強教師的引導作用，課題申報，項目申報等多種方式積極開(kāi)展科技創(chuàng )新工作，并創(chuàng )造條件，這也加強了學(xué)生們去創(chuàng )新探索的主動(dòng)性。
科技創(chuàng )新工作的重點(diǎn)在于創(chuàng )新，大學(xué)生根據自身的興趣愛(ài)好，主動(dòng)與導師溝通交流自己的想法。其次，可以讓學(xué)生在導師處尋求幫助的同時(shí)，積極發(fā)揮導師的引領(lǐng)作用，形成導師帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些項目，從而達到科技創(chuàng )新在高校中的實(shí)用價(jià)值。
科技創(chuàng )新工作的開(kāi)展，也需要好的校園文化氛圍，針對各個(gè)年級的特點(diǎn)，可以開(kāi)展形式多樣的組隊合作形式，讓老生帶領(lǐng)新生，導師帶領(lǐng)學(xué)生，從而形成一個(gè)個(gè)團隊。對于提高科技創(chuàng )新中的團隊精神，分享精神起到積極的作用。
參考文獻：
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